店埠镇“新课程下课堂教学技能的创新与发展”全员培训计划

第一篇：店埠镇“新课程下课堂教学技能的创新与发展”全员培训计划

“新课程下课堂教学技能的创新与发展”

狼埠小学全员培训计划

为了贯彻落实教体局组织的新课程下课堂教学技能的创新与发展的培训学习，使培训工作落到实处，取得实效，现将制定计划如下：

一、培训目标

通过自学、研讨、培训，使教师具备相应的教材使用与创新处理技能、备课与教案生成技能、课堂教学情境创设技能、课堂上师生互动与沟通技能等，要真正提高教师的教学理论及教育教学水平。

二、培训方式与教材

我校以辅导教师为主，以《新课程下课堂教学技能的创新与发展》为教材，参照全市辅导教师培训的内容和形式，利用校本培训，有计划、有步骤的严密组织，搞好培训。

成立领导小组

成立由校长、辅导教师和教研等相关人员组成的工作小组，切实加强对此项工作的组织与指导。

三、培训考核

为确保培训取得实效，加大考核力度，考核内容分为出勤、作业等。

四、具体培训内容及时间安排如下：2010、5、4全员培训学习总动员 主讲人：刘建民 2010.5.10 导论的学习与讨论 主讲人：张忠远 2010.5.17 第一章 教材的使用与创新处理的技能的学习与

讨论 主讲人：宋云鹏

2010.5.24 第二章 新课程下的备课技能的学习与讨论

主讲人：李强功

2010.5.31 第三章 课堂教学技能的情境创设技能的学习与讨论 主讲人：李璐

2010.6.7 第四章 新课程下的师生互动与沟通技能的学习与讨论 主讲人：刘建民

2010.6.14 第五章 新课程下讲授技能的发展的学习与讨论主讲人：张忠远

2010.6.21 第六章 新课程下的调控技能的学习与讨论

主讲人：宋云鹏

2010.6.28 第七章 教学内容呈现方式技能的学习与讨论

主讲人：李强功

2010.7.5 第八章 课堂教学的拓展技能的学习与讨论

主讲人：李璐

第二篇：传染病防治知识和技能全员培训计划与实施方案

传染病防治知识和技能全员培训计划与实施方案 按照医院等级评审的总体要求以及年初制定的医院工作部署，本着为患者负责、为医护人员负责、为医院负责的原则，传染病管理工作已被纳入到医院的一项重要工作和日程中来，严格执行传染病的法律法规和规章制度，知悉传染病的基本知识和防范技能，保障患者健康、保障自身健康，防范传染病的暴发和流行是每个医务工作者的日常工作的重要内容之一。2012年拟对传染病防治知识和技能培训两次，具体计划及实施内容如下：

培训对象：全体人员

培训内容：（1）传染病防治的法律、法规、规章、技术操作规程

（2）传染病流行动态、诊断、治疗、疫情报告、预防

（3）传染病出的处置规范与处置流程

（4）职业暴露的预防和处理等

培训方式：以自学为主，专题讲座、感染控制科个别督教为辅 培训时间：2012年3月至12月，按上半年和下半年各培训一次 考核办法：不定期进行抽检或季度考试中统一笔试检验 奖罚办法：参照《医院考核办法》进行奖罚。

第三篇：牛店镇成人教育学校2012年“两后生”技能培训计划

牛店镇成人教育学校

2012年“两后生”技能培训计划

为配合做好“两后生”整建制教育培训和就业工程工作，贯彻上级《关于集中开展农村“两后生”劳动预备制培训的通知》要求和省市有关精神，提高我镇“两后生”职业竞争力和自我发展能力，为全镇经济发展提供有力保障，落实“新密市教育体育局办公室有关两后生职业技能培训工作的要求，圆满完成2012年两后生职业技能培训工作，促进农村青年就业创业，以做大做强劳务经济，增加农民收入，推进我镇新农村建设步伐，结合我镇实际，特制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面落实上级会议精神，依照“政府牵头、县乡组织、学校承办、市场运作、部门监督、家庭支持、学员参与”的原则组织实施，以就业和市场需求为导向，以促进农村劳动力转移就业、增加贫困农民收入为目标，充分发挥我镇成人教育学校的作用，加大农村劳动力转移培训力度，加快解决农村产业结构，采取整建制学制教育培训就业模式，分类实施，提升“两后生”职业技能，推动我镇经济社会协调稳步发展。

二、培训对象

具有牛店镇派出所管理户口的2012年初中、高中毕业后未能升入高一级学校的毕业生。

三、培训目的和目标

1、培训目的：根据牛店镇经济发展、农业产业结构调整以及生产、生活需求，按照新密市教体局工作安排，将对两后生进行系统的职业培训。通过技能培训和创业教育，使本的两后生掌握一定的知识和技能，并具有健康的心理状态、相应的职业意识，初步掌握一 1

门初级职业技能，为将来创业做好必要的思想和技术技能准备，真正实现“一次培训，终身受益”，“培训一人，输出一人，就业一人，脱贫一户”。

2、培训目标：凡我镇2012年两后生全面参加职业技培训，培训结束后，受训人员经考核90%以上能取得合格证；就业率达到100％，稳定率达到95％。经过培训使受训人员熟练掌握课本上的理论知识，全面提高每个两后生的职业道德水平，使他们在较短的时间内掌握一门职业技能。

四、培训方式及内容

1、方式：采取“订单式、就业式”学制教育和专业技能并举的培训模式，根据企业用工岗位摸底情况，由县上组织到自治区内师资力量教强、专业优势明显、培训质量好、就业率搞的各级各类职业院校对“两后生”进行2-3年的政策理论和专业知识、专业技能培训。

2、内容：根据相关企业用工需求和“两后生”培训愿望，确定培训专业，实施分类培训。重点提高运用国家通用语言文字的能力和岗位所需专业知识、专业技能。紧贴岗位需求，以“五项能力”（语言、体能、技能、政策法律法规、生活习惯养成）培训为内容，以“管用、够用”为原则，重点突出动手能力训练，做到培训后可直接上岗操作。把政治思想教育列入教学内容，贯穿培训全过程。培训期满经考试考核合格后，根据院校性质和专业不同，取得中专或技校学历证书及相关职业资格证书。培训的主要专业为：农产品深加工（保鲜与加工）；酒店管理；煤化工；数控技术；机电技术；纺织技术；旅游服务。各专业名额分配按照摸底情况由县上具体确定根据目前农村产业结构调整和两后生的实际，培训内容高中定为《驾驶与维修》，初中定为《家政保健服务》《职业生涯设计》。

五、措施要求

1、健全组织完善领导

镇成人学校要将两后生培训作为成人教育面向“三农”办学，服务新农村建设的重要工作，加强领导，明确分工，落实责任。成立领导小组，制定实施方案，统筹协调“两后生”整建制学制教育培训和就业工程。

2、广泛宣传，营造氛围

广泛宣传，切实营造“两后生”培训的良好氛围，紧紧抓住每年中考和高考以后一批“两后生”返乡的时机，制定《关于做好农村 “两后生”技能培训的通知》，明确培训的招生条件、专业设置、优惠政策以及就业渠道等情况。抽调专门力量，建立“两后生”档案，采取召开动员会、印发宣传材料、制作宣传专栏、进村入户、利用电视网络媒体等各种行之有效的措施进行广泛宣传动员，使“两后生”培训政策家喻户晓、人人皆知。

3、调查摸底，掌握信息

掌握“两后生”人员基本情况。由成人学校牵头，两所初中配合，负责开展宣传动员、摸底调查工作，统计掌握有继续升学，愿意参加职业教育的“两后生”基本信息。要求两所初中于9月20日前上报招生区域内的两后生基本情况。

4、加强联系、规范协作

积极加大与本市其他职业培训学校的联系协作，组织专人赴新密市职教中心和其他职业技能培训学校进行了全面详实的考察学习，与其达成培训协作意向，签订培训协议，扎实开展培训工作。

5、统一要求，确保实效

为使两后生职业技能培训工作取得实效，镇成人学校“两后生职业技能培训工作培训领导小组”要与培训教师和学员签定标责任书，科学编制培训计划，严格统一的具体领导负责制、班级工作班主任负责制、班级管理量化评分制、结业考试统一组织评比制等各项规章制

度，为职业技术培训工作创造一个良好的氛围。根据新密市教体局有关要求，结合我镇实际，今年的培训时间定为9月16日——11月30日。培训结束后，镇成校将按教体局要求拟定于11月26日上午9：00—10：30组织两后生职业技能培训考试考核，对每位两后生各项指标实行量化考核，确定等级。

6、加强督查、保证效果

为了确保培训效果，镇成人学校“职业技术培训工作领导小组”，在培训期间将不定时进行督导检查，检查内容包括职业技能培训计划的制定实施情况、执讲教师教案、学生课堂笔记、学生对培训知识的知晓情况、学生作业批改情况、班级培训点名册等，发现典型及时予以表扬。

7、认真总结，建好档案

两后生职业技能培训工作是一项长期的系统工程，是上级主管部门和政府对教育、对培训学校考核的内容之一。因此，培训结束后，要认真整理各阶段的各种资料，认真进行总结，建立好两后生职业技能培训工作档案（内容包括上级文件、培训工作计划、培训工作总结、两后生培训统计表、两后生培训台账等）。

牛店镇成人教育学校

2012年9月

第四篇：新课程远程培训小学品德与社会创新性成果要求(长岭县利发盛镇中心校：曹立辉)

小学品德与社会创新性成果要求

《品德与社会》课程标准指出，品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课以儿童的现实生活为课程内容的主要素材，儿童在自己的生活中，通过认识自然，了解社会和把握自我，并在其与自然、社会的互动中发展着自己，构建自己与外部世界的关系。引导儿童在生活中发展，在发展中生活。本课正是通过儿童对冬天的季节气候特点的观察和感悟，感受天气的变化对植物，动物，人的生活的影响，感受大自然的美好与神奇。教学内容：

《我眼里的冬天》是小学品德与生活教材一年级上册第四单元《迷人的冬天》的第一个主题。主要是让学生学会观察冬天里自然界的变化，感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。让学生亲近自然，初步感受大自然的美好。

教学目标：

1.认知目标：通过观察，了解冬天，认识冬天，知道冬天的一些特征。知道我国地域辽阔，南方北方的冬天景色是不同的。

2.能力目标：了解冬天的变化对生活的影响，并学会照顾自己。

3.情感目标：通过各种活动感受冬天的乐趣，并培养学生学会关心他人，愿意帮助他人的良好品质、热爱大自然的情感。教学对象： 学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。本班学生通过前面的学习，已经基本适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且初步获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行简单的探究活动。教学方式：

《我眼里的冬天》这一课的重点是学生了解冬天人、动物、植物的变化，感受冬天的到来。让学生课前进行调查，冬天有什么变化？以“交流感悟”为主，以“讲授式”为辅，多种教学综合运用。

教学手段：从学生已有的经历和生活经验出发,通过交流和体验，创设有效的学习氛围，引发学生的进一步思考。技术准备：

多媒体设备 教师：PPT教学课件 资料：课件 学生准备：观察冬天的变化 教学重点：

感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化 教学难点：

感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化

教学过程

一、谜语导入，引出“冬天”。

师：老师给小朋友们带来了谜语，请大家猜一猜“白色花无人栽，一刮北风它就开。无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。”

生：雪花。

师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢！生：冬天。

师：你们知道现在是什么季节吗？（冬天）

师：对，今天老师要和小朋友们一起透过我们的眼睛去了解冬天。（板书课题）我眼里的冬天

（设计意图：通过谜语，激发学生的学习兴趣。设置疑问，引发学生探究问题的欲望。）

二、交流感悟，找变化（重点）

1、天气的变化

（1）师：同学们，冬天到了，天气发生了很大变化，你感受到了吗？ 下了几场雪？

昨天，看大家玩得非常的高兴，就拍了几张照片，我们一起来看看。看照片。

师：大家玩的真开心呀！

（设计意图：联系学生的生活实际，抓住刚刚下过雪的时机，感受冬天下雪时孩子们的快乐心情。）（2）冬天天气还有什么变化呀？

课下老师让同学们记录了这两天的天气预报，谁来告诉大家？ 展示天气记录。出示夏天的天气记录和秋天的气温记录和冬天的气温记录作对比。师：有什么变化吗？（气温越来越低）

冬天这么冷，你们怎么办？（穿上厚棉衣，家里烧暖气）（设计意图：通过气温的对比，感受气温越来越低。）

过渡：冬天，天气冷了，我们可以穿上棉衣，家里烧上暖气，那植物有什么变化？他们是怎么过冬的呢？

2、植物的变化

（1）说植物的变化。（树叶掉光了，小草黄了。）学生说

（设计意图：学生从生活实际出发，交流植物的变化，感受冬天对植物的影响，培养学生的观察及交流能力。）（2）师：植物是靠什么度过寒冬呢？ 3）课件：植物过冬（难点）

科学老师：我们知道，树木生长要消耗养分。春夏，树木生长快，养分消耗多于积累。但到了秋天，情形就不同了。这时候白昼温度高，日照强，叶子的光合作用旺盛；而夜间气温低，树木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木越长越“胖”，嫩枝变成了木质„„逐渐地树木也就有了抵御寒冷的能力。

（4）植物的本领真大啊！它们靠自身积聚的养分就可以度过寒冷的冬天。我们人类也非常聪明，为了人们能在严冬吃上新鲜的蔬菜，欣赏鲜艳的花朵，发明了温室大棚，使这些植物能安全的度过冬天。我们一起来欣赏（设计意图：渗透人类通过努力，可以改变自然条件，以适应自然环境，为人类自身服务。）（5）课件：温室风光欣赏

3、动物的变化（难点）

（1）我们知道了植物靠积聚的养分度过寒冬，动物有什么变化呢？他们又是怎么度过冬天的呢？ 学生回答

（设计意图：学生从生活实际出发，交流冬天动物的变化，感受冬天对动物的影响，培养学生的观察及交流能力。）

（2）师：老师也做了调查，通过调查老师知道：有的动物是靠冬眠度过严冬的，比如 蛇（课件）

蛇在冬天，可以钻到1米多深的石缝、洞穴或土层冬眠，即使外面是严寒的天气，也不至于冻死。一睡就是5个多月，第二年，天气暖和了，又照常出来活动。青蛙（课件），青蛙，到了冬天为了生存，就钻进泥土里冬眠，以此来躲避寒冷。等到第二年春天，气温升高后，再出来活动。熊。

我们来看熊是如何度过冬天的。（课件视频）

（3）蛇，青蛙，熊是靠冬眠过冬的，你知道鸟类是如何过冬的？ 课件：大雁 燕子南飞（4）有的动物可以冬眠，有的动物可以迁徙，不冬眠、不迁徙的动物又如何过冬呢？ 学生说

课件，师介绍狗，猫，麻雀，喜鹊。

（教学意图：通过现代教学手段，展示动物不同的过冬方式，激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，感受冬天对动物的影响。）

（5）师：小动物真聪明，它们也有自己的办法度过寒冬，我们学习一首小儿歌。学读儿歌：

北风吹，冬天到，小动物过冬方法妙。

燕子飞到南方去，青蛙、小蛇睡大觉。

小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。聪明可爱的小动物，保护自己本领高。

（教学意图：通过有趣的歌谣，活跃课堂气氛，帮助学生记忆动物的过冬方式。）

三、总结延伸

1、师：同学们，冬天到底是什么样子的呢？ 学生说

（设计意图：返回到开始的疑问，解决疑问，总结课程。）

2、让我们一起来朗读冬天的歌谣。冬天到了 北风刮了 水结冰了，树叶掉了，大雁搬家了，青蛙睡觉了，我们穿棉衣，带上棉帽了。雪花告诉我们： 寒冷的冬天来啦！

（设计意图：用歌谣将冬天对植物，动物，人们生活的影响进行了总结，激发了学生的兴趣。）

3、师：冬天和其它季节一样，也有着美丽的景色，让我们一起来欣赏各地的冬天美景。课件：冬天的美景

（设计意图：感受冬天的美好。）

4、小结，扩展

师：冬天虽然很冷，但冬天也有很多美丽景色，冬天的冷空气可以杀死很多细菌，冬天我们还可以打雪仗、堆雪人„„同学们，让我们一起在冬爷爷的阳光下，做游戏、连身体、开开心心、健健康康地度过冬天好吗？（好）那我们就一起坐着雪橇做游戏去喽！播放歌曲《铃儿响叮当》结束本课学习。

《我眼里的冬天》这一课是河北人民出版社《品德与生活》一年级上册“快乐的冬天”单元中的第一课。本课的主要内容是简单认识冬天的气候特征，了解天气对生活的影响及一些学生的自我保护常识。本活动是根据课程标准中“让学生在活动中亲近自然，认识冬天的显著特征”来设置的。本节课我从四个环节进行教学。，在每个教学环节上我最大限度让学生在活动中，认识冬天，了解冬天，感受冬天的美，让学生喜欢冬天，不再惧怕寒冷。本课主要让主要是让学生学会观察冬天里自然界的变化，感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。让学生亲近自然，初步感受大自然的美好。引导学生参与课前收集资料，课上交流等学习过程。通过本课的学习，学生在再一次尝试了课前收集资料，课上交流等学习方法。通过实施设计，达到了预期的教学目标。

一、课堂教学以生活为基础。

当前，最重要的是要在整个课堂教学过程中创建一种生活化的教学环境。课前，我布置让学生走到生活中去观察、去体验，寻找冬天的足迹，把观察到的内容通过交流、讨论等形式讲给同学们听。此外，我还让学生结合生活中的做法来交流，讨论，掌握冬天自护的一些常识。借助学生的生活经验来开展教学是教师所要体现的一个意图。

二、突出课程的活动性.低年级儿童的活动大都围绕其能够看的见、摸得着的具体生活进行。为此，在设计教学内容时，我没有脱离儿童熟悉的生活。除安排讨论、交流等活动外，我还安排让学生动手时实践，让学生从活动中，汲取知识，增长见识，培养能力。

三、引导学生热爱生活，学习做人。

在教学中我安排了帮助班里新来的小朋友进行自我防护（为来自昆明的小朋友穿棉衣、戴手套、围围巾，戴帽子„„），这个活动不仅仅认识了冬天，了解了冬天，也让学生学会了关心爱护他人，品德与生活课就是让学习活动化，活动生活化。

四、教学中体现学科之间的整合。

品德与生活课不局限于一个活动领域，而是涉及到与学生生活相关的自然、社会各个领域，是对学生全面发展的要求的呼应。因此，在本课教学中，体现了多学科之间的互动与渗透，利用语文学科中的谜语导入，利用信息技术的知识展示活动内容，利用音乐学科的内容结束本课。其实学科与学科之间没有一定的界限，因为品德与生活课本身就是一门综合型课程。我认为只要让学生在轻松，愉快地活动中学到知识，收获了东西，本节课的教学目的也就达到了.培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。在分散学习期间，我每天坚持写教学的反思，寻找各种机会和有教育教学经验的老师沟通交流，交流自己的学习心得，听取多方面的意见和建议，慢慢的我发现自己在各个方面都有收获！今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，我一定将学到的新知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教事业的发展中放出光彩。