关于进一步加强“教学点数字教育资源全覆盖”项目教学应用的实施方案

第一篇：关于进一步加强“教学点数字教育资源全覆盖”项目教学应用的实施方案

关于进一步加强“教学点数字教育资源全覆盖”项目教学应用的实施

方案

我校 “教学点数字教育资源全覆盖” 首批项目已建设1个教学点，目前已经建设完成。为进一步做好项目的教学应用工作，确保项目学校至少开足开齐一门以前无法开好的课程。特制定本实施方案。

一、项目简介

“教学点数字教育资源全覆盖”项目是为基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求而设立的重大项目，将为全国6万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展教学。教师培训是“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施的关键环节，是各教学点能否利用数字教育资源开足开好国家规定课程、让300多万儿童共享优质教育资源、提高教学质量、保证国家财政投入效益的重要保障。

1.教育信息化对教师意味着什么？ 教育信息化是将信息作为教育系统的一个基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。教育信息化的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互和协作。教育信息化旨在把现代信息技术和教育技术应用于教学过程，其目的是以信息化带动教育现代化，促使教育和教学在已有的基础上不断跨越新的台阶。当然，教育信息化对传统的教 育思想、教育观念、教育模式、教学形式、学习方式等也会产生巨大的冲击，而且这种冲击已经形成。但它又是一种有利于教育健康发展和进步的冲击，因为我们的学校教育已从中初步尝到了甜头。教师是学校教育教学的一个不可或缺的重要因素，教育信息化离不开广大教师的积极参与，由此也可以看出，教师又是推动教育信息化建设的主要力量。在信息化时代，一个教师如果不具备良好的信息素养，没有现代人必须具有的信息技术，难以立足于三尺讲台，也谈不上称职。因为在如今的社会里，人人已经置身于信息化所覆盖的环境之中，从举手投足到待人接物，假如没有一些相关的信息技术知识和能力，恐怕会处处遭遇难堪。而校园更是信息化普及的先遣之地，教学大楼、教室、实验室、图书馆、办公室等等，哪一处没有信息化的痕迹？只不过程度有高有低而已。当然，我们的教师要完全适应教育信息化，也需要有一个过程。那么，在教育信息化时代，教师在教育实践中应该有怎样的实际表现呢？首先，要树立现代化教育观念。教师应从传统意义上的知识传授者转变为学习的组织者和协调者，即对学生的多种学习活动进行指导、计划、组织、协调，注重培养学生自我学习及获取信息和知识的能力。其次，要有应用现代信息技术的能力。教育信息化的一个重要方面是利用计算机进行辅助教学，这就需要教师熟练掌握相关的电脑知 识和有关的操作技能，了解和学习必需的软件，培养自己设计和制作课件的能力，做到能进行单机教学和网络教学。

2.教育信息化应该指向课程整合。在实际教学中，对教师来说，课程整合是教育信息化的一个非常重要方面，如果他能很好地运用合适的教学软件进行课程开发，对于突破教材中的重点和难点、提高教学效率无疑能起到事半功倍的效果，同时对改革现有的教学手段、教学方法和教学内容也具有很重要的促进作用。课程整合就是将各种技术手段完美、恰当地应用到课程中，使课堂教学从传统的教科书、讲义、粉笔和黑板中解脱出来，对教师而言，则是走向现代教学的开端。但要达到课程整合的目标，也并非轻而易举。教师不仅要掌握信息技术手段，还须深刻了解教育的本质、本学科教学所要达到的目标、教学中的重点和难点、传统教学的优点和局限性。教师在课程整合的过程中，必然会碰到难以预料的问题和困难，这就要求教师注意积累，想方设法获取各种有用的信息，如有目的地经常上网搜寻信息或阅读有关纸质媒体、电视媒体、电子读物，对信息源的了解越多越好，要能从一般人不易察觉之处发现那些隐含的信息，并不断提高自身的分析和判断能力。另外，教师还要不断提高对相关信息的整合能力，能够创造性地策划、处理和加工所获得的信息，如设计课堂教学方案、撰写课件脚本，同时能从实际出发，考虑利用信息的最有效方式，体现崭新的教学理念与教学组织形式和方法。要能经常根据获取的教育教学的最新信息，组织和调整自己的教学思路、策略，在平时的教育教学中经常处于“否定之否定”的状态，对于特别适合运用计算机等现代媒体辅助教学的课程内容，要及时纳入到课件制作的范围，并尽可能地制作成相关的课件用于教学，达到提高教学的目的。

3.教育信息化最终要着眼于学生素质的培养。注重对学生进行信息素养的培养，是教师面对教育信息化要注意的又一个重要方面。教育信息化的根本目的是推进素质教育，实现创新人才的培养。面向信息社会的人才应具备的一项基本素质就是信息能力，它是信息社会中每一个人赖以生活、学习的基本能力，是进入信息社会的通行证，是实现国家信息化的重要基础和保证。教育信息化应将每一位学生的信息能力培养作为一项重要的内容。在信息化社会里，一个人如果不正确地选择信息、利用信息，就会有信息淹没的危险。教师应注重学生信息能力的培养，要根据教学的需要，引导和指点学生学会搜集和处理信息，并转化为自己的一种能力；要引导学生正确利用网络、书刊、电视等渠道来开展学习(包括网络环境下的协作学习)，培养学生的探索能力、自己发现问题和解决问题的能力，以及创造性思维能力。而利用信息技术进行教学，可以加快上述能力的培养。在以知识的传递、知识的理解为中心的传统接受式教学中，学生被动地接受知识，这与现代化社会的要求是有相当距离的。要扭转这种局面，促使学生主动地去获取知识，需要教师引导学生掌握学习方法、思维方法，并教会他们利用计算机技术和知识，主动地去探求未知世界。

二、加强领导、确保实效

“教学点数字教育资源全覆盖”项目是国家教育信息化十年规划纲要出台以来的第一个教育信息化项目，项目成效对于今后教育信息化项目的出台和实施具有重大借鉴和参考意义。为确保工作取得实效，特成立领导小组如下： 组

长：吴代恩 副组长：汤建锋 成员：全体教师

三、精心组织、认真实施

相关项目学校要加强教学应用培训，确保所有教学点教师能够在《教学点数字教育资源》的帮助下，能够开设小学英语或音乐课程。并要结合实际，制订开课计划，确保项目教学点起始年级至少开设小学英语或音乐两门课程中的一门课程。

四、培育典型、引领示范

相关项目学校要建立教学应用示范点，培育、选树一批教学应用典型，发挥示范辐射作用。相关项目学校要经常组织教学交流活动，指导教学点教师利用资源备课、上课，持续不断地提高教师的应用水平和能力，提高农村地区小学英语或音乐教学质量。积极探索建立教学应用激励机制，在教师的绩效考核中，将教师利用专递课堂资源进行教学视为工作成效内容之一。

第二篇：教学点数字教育资源全覆盖项目设备及资源应用（范文）

教学点数字教育资源全覆盖项目应用培训

一、教学点数字资源全覆盖项目使用和管理计划

为了“教学点数字教育资源全覆盖”项目发挥最大效益，有效管理，长期使用特制定本计划。

（一）、项目的安装

1、及时、认真安装调试，让仪器能够正常快速投入使用。

2、下载教学资源，让项目进入课堂。

（二）、项目的使用

1、要求一~三年级任课教师在每一堂课中尽量使用项目，发挥它的优势。

2、教师每上一节课认真填写使用记录。

3、实行“教学点数字资源全覆盖”资源共享，任课教师把所下资源运用到多媒体教学上，丰富课堂。

（三）、项目的管理

1、专人管理。学校安排各年级班主任管理仪器。

2、爱护仪器。在平时管理人员严格要求学生不在一起旁边玩耍嬉闹，损坏仪器，养成人人爱护仪器的好习惯。

3、严格要求。在使用过程中严格要求教师爱护仪器，正确操作。

4、清洁卫生。时刻保证仪器的清洁卫生，不让它沾上灰尘。

总之，让“教学点数字资源全覆盖”项“教学点数字资源全覆盖”目发挥优势，让项“教学点数字资源全覆盖”目带动课堂，让项目在我校大放异彩。让学生受益，让教师成长。爱护仪器，让仪器长期为我们服务。

二、教学点数字资源全覆盖项目培训内容

（一）目标：

1.保证设备到位的同时，国家提供的以人教版为主的1-3年级教学资源播发到位；

2.在设备到位的一个学期内，通过培训、指导等形式提高教学点教师的教学水平，帮助教学点教师利用设备和资源至少开好一门过去开不齐或开不好的课程；

3.探索实现教学点“优质资源班班通”的资源组织和传输的工作机制。

（二）、操作方法

1.教师上课栏目：

资源内容: 通过有经验的专家、学科教师进行教学设计，将多媒体素材（课件、动画、音视频等）组织成1节完整的课

设计目的: 帮助教师完成教学任务

具体环节：依据每个学科特点和不同课时的需要设置不同的子栏目，如情景导入、范读课文、学习字词、能力反馈、课堂操练、拓展延伸等。教师在教学时可以自由选择不同环节进行教学。

2.学生自学栏目: 资源内容:

（1）.跟我学（以人教社“小班教学”视频为主，有些课可能是以同类视频替代);（2.）学生练习。

设计目的: 在没有教师或者教师作为辅导者情况下帮助学生完成学习和进行课堂学习。

具体环节：依据每个学科特点和不同课时的需要来设置，不同环节之间可自由选择。（如跟我学、跟我练、练一练、做一做等。

3.拓展资源栏目： 资源内容:

1）.教学设计2）.教学案例（优秀教师课堂实录）3.）常见问题 设计目的: 作为辅助材料，供教师观摩、参考。

设计原则: 1.）课堂实录具有示范性。2）教学设计提供可下载的word文档，便于教师编辑使用。

设计原则

1.突出重点，首先解决教学点开齐课问题；

2.教学目标和学习目标准确、清晰，可操作、可检测；

3.注重学生参与和互动，强调活动性和趣味性，引发学生思考；

4.贴近农村学生生活，既要体现学生生活特点，又要高于生活，有助开阔学生眼界。

5.注意知识的政治性、科学性，描述文字准确、清晰；

6.教师授课使用的指导语统一置顶，教师操作的提示统一置底

教学点数字教育资源全覆盖项目应用培训

一、教学点数字资源全覆盖项目使用和管理计划

为了“教学点数字教育资源全覆盖”项目发挥最大效益，有效管理，长期使用特制定本计划。

（一）、项目的安装

1、及时、认真安装调试，让仪器能够正常快速投入使用。

2、下载教学资源，让项目进入课堂。

（二）、项目的使用

1、要求一~三年级任课教师在每一堂课中尽量使用项目，发挥它的优势。

2、教师每上一节课认真填写使用记录。

3、实行“教学点数字资源全覆盖”资源共享，任课教师把所下资源运用到多媒体教学上，丰富课堂。

（三）、项目的管理

1、专人管理。学校安排各年级班主任管理仪器。

2、爱护仪器。在平时管理人员严格要求学生不在一起旁边玩耍嬉闹，损坏仪器，养成人人爱护仪器的好习惯。

3、严格要求。在使用过程中严格要求教师爱护仪器，正确操作。

4、清洁卫生。时刻保证仪器的清洁卫生，不让它沾上灰尘。

总之，让“教学点数字资源全覆盖”项“教学点数字资源全覆盖”目发挥优势，让项“教学点数字资源全覆盖”目带动课堂，让项目在我校大放异彩。让学生受益，让教师成长。爱护仪器，让仪器长期为我们服务。

二、教学点数字资源全覆盖项目培训内容

（一）目标：

1.保证设备到位的同时，国家提供的以人教版为主的1-3年级教学资源播发到位；

2.在设备到位的一个学期内，通过培训、指导等形式提高教学点教师的教学水平，帮助教学点教师利用设备和资源至少开好一门过去开不齐或开不好的课程；

3.探索实现教学点“优质资源班班通”的资源组织和传输的工作机制。

（二）、操作方法

1.教师上课栏目：

资源内容: 通过有经验的专家、学科教师进行教学设计，将多媒体素材（课件、动画、音视频等）组织成1节完整的课

设计目的: 帮助教师完成教学任务

具体环节：依据每个学科特点和不同课时的需要设置不同的子栏目，如情景导入、范读课文、学习字词、能力反馈、课堂操练、拓展延伸等。教师在教学时可以自由选择不同环节进行教学。

2.学生自学栏目: 资源内容:

（1）.跟我学（以人教社“小班教学”视频为主，有些课可能是以同类视频替代);（2.）学生练习。

设计目的: 在没有教师或者教师作为辅导者情况下帮助学生完成学习和进行课堂学习。

具体环节：依据每个学科特点和不同课时的需要来设置，不同环节之间可自由选择。（如跟我学、跟我练、练一练、做一做等。

3.拓展资源栏目： 资源内容:

1）.教学设计2）.教学案例（优秀教师课堂实录）3.）常见问题 设计目的: 作为辅助材料，供教师观摩、参考。

设计原则: 1.）课堂实录具有示范性。2）教学设计提供可下载的word文档，便于教师编辑使用。

设计原则

1.突出重点，首先解决教学点开齐课问题；

2.教学目标和学习目标准确、清晰，可操作、可检测；

3.注重学生参与和互动，强调活动性和趣味性，引发学生思考；

4.贴近农村学生生活，既要体现学生生活特点，又要高于生活，有助开阔学生眼界。

5.注意知识的政治性、科学性，描述文字准确、清晰；

6.教师授课使用的指导语统一置顶，教师操作的提示统一置底

第三篇：教学点数字教育资源全覆盖

XX学校关于“教学点数字教育资源

全覆盖”项目工作汇报材料

根据各级关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目工作的要求，2013年12月中旬各教学点所有设备的配送安装调试工作已经完成，配套资源光盘配送到位，教学点教师信息技术应用能力全员培训也已基本完成。上学期末已有部分教学点教师开始通过网络使用数字教育资源进行教学活动。本学期开学后，该项目将全面进入实质性的应用阶段。现将该项目工作进展汇报如下：

一、教学点基本情况

XX学校现有教学点8个（其中XX教学点无学生）。

二、教师培训开展情况

2013年8月28日，我校1名教师到福州参加该项目省级骨干者培训；12月1日组织教学点25名教师参加该项目县级培训；12月25日组织教学点15人到中心校电脑室集中进行实践操作指导。

通过多次培训，取得了如下效果：

（一）、基本熟悉项目设备，掌握并能正常使用设备；

（二）、熟悉项目资源网站，熟悉学科网页框架、栏目；

（三）、熟悉掌握了操作步骤，利用学科资源开展教学工作；

（四）、基本能进行资源简单加工与处理的能力；

三、教学组织应用情况

根据“教学点数字教育资源”和德智体美等方面全面发展的要求，各教学点都能做到均衡设置课程，各门课程比例适当，保证学生和谐、全面发展，具体情况如下：

XX学校的教学点主要是由一年级、二年级和三年级组成（其中山桥教学点是1—4年级），所以开设的课程主要是一至三年级（或四年级）的课程。每个教学点都根据实际情况和课程设置要求开设了国家规定的课程。

一年级开设语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育六门课程。

二年级开设语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育六门课程。

三年级开设语文、数学、英语、音乐、美术、科学、品德与社会、体育、综合实践活动、信息技术十门课程。

已开齐国家规定课程的教学点数有7个。

四、保障措施

1、加强意识，健全保障机制。学校成立项目管理领导小组，校长为第一负责人，由教学点教师、学校技术人员、参培人员等组成项目组，负责此项目的管理、安全、使用工作。

2、安装“四防”设施，确保设备安全。各教学点安装防盗门窗、柜，添置防火、防潮、防尘设施，规范安装供电线路。同时，要做好日常清洁卫生，做到室内干净整洁、温度适宜、通风良好，各种线路规范、整齐，确保项目设备安全，延长使用寿命。

2、建立设备档案，加强设备管理。学校对每样设备都登记造册，纳入学校固定资产管理。中心校与教学点每学期核对设备数量、型号，检查设备性能，加强设备管理，确保项目设备不被损坏、丢失、挪用、偷盗、侵占。

3、加强设备维护，确保系统安全。要求各教学点负责人认真填写记载设备运行和使用情况。严格执行国家有关互联网管理的规定。

4、建立健全制度，形成长效机制。建立项目设备管理制度，明确管理职责；建立项目技术人员培养制度，保证项目设备有人管理、维护。

5、积极开展教育教学、教研活动，使教师熟练掌握数字资源的应用技术，有效运用教学设备和优质教学资源开展学科课堂教学，为全面推进信息技术与教育教学的深度融合打下坚实的基础。

6、在项目设备投入使用后，各教学点及时做好项目使用情况登记，有问题及时反馈到中心校。

第四篇：教学点数字教育资源全覆盖 项目介绍

“教学点数字教育资源全覆盖”项目介绍

为贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，根据《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》(国办发〔2012〕48号)和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》(教技〔2012〕13号)要求，我部组织制定了“教学点数字教育资源全覆盖”项目启动实施方案，决定全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目(以下简称项目)。现将有关事项通知如下：

一、项目建设目标 2012、2013两年，为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并以县域为单位、发挥中心校作用，组织教学点应用资源开展教学，利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程，提高教育质量，促进义务教育均衡发展，更好服务农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的需要。

二、项目建设内容

以开足、开好国家规定课程为目标，支持各教学点建设可接收数字教育资源并利用资源开展教学的基本硬件设施，并通过卫星传输方式，推送数字教育资源至各教学点。有条件的地区，可在中央支持的基础上进一步增加投入，提高设备和资源应用水平。具备网络接入条件的还应配备摄像头，利用网络建立亲子热线，满足教学点留守儿童与外出打工父母的交流需要。

三、组织实施

本项目按“农村义务教育薄弱学校改造计划”组织实施模式和渠道实施。中央对各省(区、市)实行目标管理，各省(区、市)负责具体实施。

教育部负责项目总体统筹协调，制订总体方案与进度安排，对项目执行进行指导和监督检查。协助各地进行数字教育资源的管理与推送。

各省(区、市)负责根据教育部总体方案制订本地区项目具体实施方案，统一组织设备招标、采购和安装。组织提供适合本地区教学点实际需求的数字教育资源。组织教学点教师应用能力培训。督促指导并组织教学点应用配备的设备和教育资源开展教学。负责组织技术力量，做好项目设备管理与维护。

四、实施范围与经费渠道

项目实施范围为教育部教育事业统计中所确定的全部教学点。各教学点硬件配置至少需达到教育部提出的项目基本技术方案(另发)的要求，基本硬件配置所需经费主要由中央财政支持解决。2012年，中央财政原则上按各地启动建设的教学点数拨款。有条件的地区可增加配置或采用更高级的技术和应用方案，经费缺口由地方财政配套补足。项目管理和设备运行、维护、更新费用由地方财政统筹解决。严禁向学生和学生家庭摊派。

五、进度要求

2012年启动安排所有教学点的设备采购与配置，并力争于2013年3月前东部地区全部教学点、中西部地区70%教学点设备安装到位(进度安排见附件)，为2013年春季开学使用做好准备。2013年春季开学后，各地要组织各教学点逐步利用配备的设备与资源开展教学。2013年年底前要完成全国所有教学点建设任务。

六、工作要求

项目实施时间紧、任务重、要求高，各省(区、市)教育行政部门必须切实担负起项目组织实施的责任，中心校、教学点等其他相关单位，必须在教育行政部门的领导下，做好项目各项相关工作及教学组织工作。

各省(区、市)教育行政部门要根据本通知要求，统筹经费投入，合理使用中央财政经费投入，加强经费监管，保证专款专用。要按照《招标投标法》、《政府采购法》等国家有关规定，建立规范的招投标机制和相应的责任机制，统一组织设备招标、采购和安装调试。设备招标采购必须综合考虑教学点已有设备，杜绝经费浪费。要组织开发和整合适应本地教学点教材版本和课堂教学需求的数字教育资源，按需配送给各教学点。要配合“教学点数字教育资源全覆盖”建设进度，同步组织开展教学点教师应用能力培训，确保各教学点能够使用设备和资源开展教学，保证国家财政投入的效益。要加强指导和检查，及时发现和解决教学点建设和应用中出现的各种问题，确保项目建设按进度要求推进实施，设备和资源在教育教学中得到有效使用。

各地市、县(区)教育行政部门要按照本省(区、市)的统一部署，积极配合做好教学点设备配置工作，并以县域为单位、充分发挥中心学校作用，组织教学点应用数字化设备和教育资源开展教学，有条件的区县要逐步实现教学点与中心学校之间的同步教学。

七、监督检查

各省(区、市)教育行政部门必须加强项目管理，确保项目实施进度。项目执行过程中，教育部将对各省(区、市)项目实施情况进行抽查;项目执行结束后，教育部将会同有关部门对项目配置设备和资源及其使用效果进行专项检查。检查结果将以适当形式公布。

第五篇：“教学点数字教育资源全覆盖”项目总结报告

射洪县广兴镇小学校新场村教学点 “教学点数字教育资源全覆盖”项目总结报告

一、项目基本情况

射洪县广兴镇小学校新场村教学点位于县城北郊8公里的广兴场镇，学校现有5、6年级两个教学班，30名学生，6名教师。学校清静幽雅、交通便利，是教书育人的理想之地。

实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是促进义务教育均衡发展，帮助教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措。所有设备配置满足于当前教育教学的需要。主要有卫星天线、高频头、卫星数据接收卡、PC计算机、电视机、防雷设备等设备配置。

二、项目实施情况

（一）组织领导与制度建设。

我校于2013年9月成立了“教学点数字教育资源全覆盖”项目领导小组。

组 长：黄朝勇（校长）副组长：任 彬（副校长）

成 员：任 勇（教导主任，参与省级培训）

杨 森（教学点负责人）

何 文（辅导教师，参与省级培训）钟晓玲 杨先进 李长秀 张冬梅（教学点教师）领导小组分工明确，责任落实。由副校长任彬统筹规划，做好卫星天线基座、教室供电防盗等前期准备工作；教导主任任勇负责系正常统运行及维护工作；教学点负责人杨森负责设备的管理、资源下载于接收、教师使用管理等；辅导教师何文负责教师培训。

学校建立了《广兴小学新场村教学点“教学点数字教育资源全覆盖”项目工作方案》、《项目培训制度》、《项目设备使用制度》、《项目设备管理维护制度》等制度职责。

（二）教师培训。

为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。

2013年8月28日至8月31日，我校选派何文老师参加由四川师范大学承办的“教学点数字教育资源全覆盖”项目骨干教师培训；

2013年9月4日至9月7日，我校教导主任任勇参加四川省电化教育馆举办的“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训；

2013年9月18日，由辅导教师何文培训教学点全体教师《如何接收下载资源》；

2013年9月19日，由任勇主任组织教学点全体教师进行了《计算机常用操作》培训； 2013年9月26日，由辅导教师何文培训教学点全体教师《资源课堂应用》；

（三）设备资源应用。

为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用《专题教育》栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等；利用《少年文化》、《百部电影》栏目丰富学生的课余文化生活。

2013年下期，2014年上期，学校组织教学点全体教师人人上一堂“教学点数字教育资源”合格课。

学校在教学六认真考核中，把教师运用“教学点数字教育资源”的情况纳入月考核中，并与绩效考核挂钩。

（四）设备运行维护。

中心小教导主任任勇每月到教学点检查设备的运行情况，出现问题及时维护。

三、项目实施成果

教学点是我国基础教育最为薄弱的环节，却又是保证农村边远地区适龄儿童就近入学不可或缺的重要力量。教学点数字教育资源全覆盖”项目缩小区域城乡校际差距，帮助教学点开好国家规定课程、提高教育质量、促进义务教育均衡发展。让农村的孩子接受了优质教学资源，丰富了学生的课外生活，提高了教师的专业成长。

四、项目实施典型经验

为了弥补“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源的不足，我校建成10兆光纤专线接入互联网，把“四川省教育资源公共服务平台”、“国家教育资源公共服务平台”的资源、网络上《农村中小学现代远程教学资源》镜像网站整合在一起，从而保障了五、六年级的课程资源完整性，教师们也能从互联网上获取更多的备课资源。

“教学点数字教育资源全覆盖”项目是党中央、国务院、教育部关注农村教育，关心农村教师和学生的一项民心工程、实事工程，在党中央的正确领导下，在各级教育主管部门的帮助下，我们有信心、有决心把项目建设好，应用好，努力促进义务教育均衡发展，不断提高我校教育教学质量！

射洪县广兴镇小学校

2015年5月12日