各种花朵折纸教学

第一篇：各种花朵折纸教学

下面就教你简单玫瑰花的折法图解 大家动手吧~

莲花灯的制作方法 工具/原料

2：1的长方形彩纸粉色12张，绿色4张。尺寸相同，大小自定

步骤/方法

把长方形彩纸对折起来

四个角向内折

将上下两端沿中线折

.再向后折叠起来

将另外三张纸也折成同样的形状

绿色折纸要求按照相同折法做到第4步

不同的是绿色折纸需要往反方向中间对折

3片花瓣和一片叶子为一组

将这一组如图所示重叠起来

中间用回形针暂时固定

按照以上方法做好3组

将固定用的回形针拿掉，用细线把这四组紧紧的拴在一起

整理开来

将最上面一层向中间折起来

陆续把其余的三层也向中间折起来

叶子部分不用折起来，展开即可

一朵漂亮的祈福莲花就完成了

中间放上蜡烛即可成为中秋节的莲花灯哦

纸折的雪花，是不是很

纸雪花的折法

下面是具体的步骤：

十步教你折出漂亮的樱花。

材料：纸一张，浆糊

步骤：

折叠一次

看图，不废话

这里也很简单

这里考验你的眼力了

怎么样有点成就感了吧

抹上胶水，定型即可。

用花色纸叠出的更好看(⊙o⊙)哦

成品图，用多种颜色，不同的花色的纸张折叠出的樱花更多彩：

0 卷卷花球的折法

今天要做的卷卷花球。

步骤1:

正方形纸，需要30张，我选了五种颜色每样6张

步骤2:

如图对折，后打开，另一面也对折

步骤3:

三角形打开后，如图向底边对折

步骤4:

折成图上的大三角

步骤5:

用牙签卷起一边，向中线卷，卷数越多越好

步骤6:

其余几边同样卷法

步骤7:

提起一边，把五种不同颜色的纸卷在一起

步骤8:

依照三角五角的组合方式，把30个组合在一起，就完成了

折法图解如下：

所需要财料：彩色纸张、胶水、牙签、纸星星、小刀等。

图解1：将A4大小的彩色折纸，裁成正方形，然后，将这个正方形的四条边分别九等分，沿分好的九等分点对折。就成了如图的样子。(之后，便按照图解2到图解11的折法，继续往下折。)

图解2：

图解3：

图解4：

图解5：

图解6：

图解7：

图解8：

图解9：

图解10：

图解11：

图解12：按以上步骤折好之后，将两边粘起来，就成了圣诞树的样子，正面和背面如下图。

图解13：

完成：整理好圣诞树的枝叶，再用牙签将刚才准备的小星星穿到树尖上，就完成啦!

风信子花的做法

学会做美丽的风信子花。

你需要：黄色的皱纹纸,铁丝,双面胶或白胶,绿胶带,绿色的皱纹纸

风信子花的做法：

用黄色的皱纹纸剪出一个正方形

用正方形皱纹纸剪出几个花形

将铁丝用钳子弯一个钩子状

将小花瓣穿过铁丝一端穿过去用双面胶粘好

再将小花瓣穿过铁丝一端穿过去用双面胶粘好

再将小花瓣穿过铁丝一端穿过去用双面胶粘好穿13到15个花就可以了

折纸——怎样折3D雪花

这个相对于二维的雪花折纸略微有点难，但它看起来却是超级棒，并且适合锻炼孩子们在制作手工艺时的耐心，以及熟练使用剪刀。下面来制作一个六角三维雪花，让你的圣诞树或橱柜更完美。

步骤：

1.收集准备需要的材料（请见“所需物品”）

2.把 6 张纸的对角折上，如果你的纸不是正方形，那么把长方形多余的边条裁掉，让它对齐得更好。

3.沿着有折线的角剪出 3 条直线，注意未折角那里不要剪断。同一边的剪切线应互相平行，在中间与其它线相近但不能相交，在它们之间留点间距。不懂可以加釦釦肆壹叁叁贰贰六壹六留言方便起见，你可以把三角形再对折，这样一次就可以剪出两条线，来制作对称的雪花。对于比较厚的纸这样可能不容易剪开。

4.把纸展开，以菱形面对你。

5.按住菱形的一边，把中间的角卷成筒状。把这两版粘起来，你应该能看到三角形卷起的每个边。

6.把菱形翻过来，在反面把里面的两个角卷成筒并粘牢。这个应该比第一个卷筒更大、更圆。

7.按照上面的方法，在反面反复地的把所有纸边连接到一起。

8.对于另外 5 张纸仍然重复操作（第 3 – 7 步）。9.把 3 个完成的卷纸连接在一起（用指尖捏住），之后用另一只手把它们钉起来，另外 3 个也用同样的方式处理。现在你就有 2 组由 3 部分组成的零件了。

10.将这两组零件的中间钉起来，现在就已经有雪花的雏形了。

11.将 6 块相交的地方钉起来，这样确保能拉出雪花的形状。请见顶部的插图。

12.可以进一步地装饰一下（见“技巧”中的建议），这是可选的，但能让你的创造更贴近圣诞场景或其它主题。

13.在你的雪花顶端选取一点，穿上“金丝”或棉线，用来悬挂。（最好绑在装饰物上，因为书钉可能会刮线，不利于悬挂。）用针戳个小洞，把“金丝”线穿过后打把得打两个结，做这步时要小心一点，防止把纸扯坏。

14.把你的新饰品挂着圣诞树或壁橱上。你可以把几个雪花挂在不同的高度，让显示效果更好。在夜空的背景下效果会更好。技巧：

更大的雪花

如果想要更大的雪花，就用更大的纸。（由于纸大）你或许需要剪更多的线，具体要依据纸的大小。首先使用建议纸张大小的制作方法，如果感觉不好就不要再扩大雪花。用不同颜色的纸

如果想要匹配圣诞颜色主题，你可以改变纸的颜色，比如红色、绿色。平时留着的假日包装纸也很不错，只需要在意纸的一面是白色的，而另一面丰富多彩就可以了。装饰创意

如果想要你的雪花更有活力，可以在雪花上沿着纸的连线部分涂上指甲油。银色、金色、红色或绿色或许是最适用的色彩。你也可以尝试增加其它的小玩意儿，比如作者有一次就用扣子和别在衣服上的宝石（亮片一类）来让雪花看起来更精致。不懂可以加釦釦肆壹叁叁贰贰六壹六但要记住一点，QQ413322616这样不利于保存（易碎），并且你有可能会把它们甩出去。当然，你可以把这些小玩意儿拿下来保存，并在别的工艺品中用上。耐心

这不是很快就能成形的工艺品，但只要你仔细些，慢慢来，它还是很容易做的。

想要特别的样子，你可以试着把相邻的两片反着钉。（猪注：第 9、10 步）两次对角对折，这样就能得到裁剪的位置，之后用它来作为其它的模板。（猪注：第 3 步）对于小的雪花，使用双面胶来代替钉书钉会更容易做，特别是把不同零件粘在一起时。

警告：

剪平行线的时候一定要有耐心，这样才不会一边剪得多，一边剪得少。如果剪坏了，你只有重新拿张纸来剪。

如果你想做一个完美的雪花，那一定要保证你剪出来的每个方形间隔都是相同的。所需物品： 张相同大小的正方形纸，因为雪花的颜色是白色的，所以选白色的纸好一点。打印用纸或者图画纸都可以。纸张高宽大概在10cm – 25cm，而且要有好的弹性以便能够承受雪花的结构。你也可以试试食品包装纸(“Patty Paper”)。剪刀 胶带 订书机 自制相框

步骤6:

接着翻过来得样子

步骤7:

此时就能看见这小三角型里有一个口

接着咱们把那个大三角插进这口里去

步骤8:

插好后得样子

步骤9:

为了使它能够立起来不倒,咱们需要把它这么对折一下

步骤10:

这么多做几个,把它闷插在相片上

还可以这么再多放几张相片上来,放多少张都可以,非常实用吧,呵呵

工具/原料

 一张长方形的纸

步骤/方法

1.将纸对半折压出折痕

2.对准中线，像这样折两个三角形，然后再折成更小的两个三角形。

3.将纸打开，对半折折出折痕

4.顺着横折痕线，向内折进去，另一边做同样的处理。

5.点对点折三角形。

6.翻开，顺着折痕再折出四个小正方形。

7.翻开，中线对中线，全部压下，这样就形成了一个圆形的花。

将折出的三角形一一往下对折，压出折痕。

2.对着正方形的中线对折，像这样压出折痕。

3.上方往后折，左右两边往后折。

4.最后，整理中间的花，让它看起来更立体。

第二篇：折纸教学

折纸教学，幸运草1 CLOVER Valentine's gift 情人节礼物

幸运草 CLOVER 用拆字法解释CLOVER

COVER(覆盖)+ LOVE(爱)=CLOVER 覆盖爱 = 爱情幸运草

幸运草，其实就是「酢浆草」，酢浆草是爱尔兰的国花，童军也以它做徽章。

在草中偶而会发现罕见的四片叶者，俗谓遇之是吉祥的兆头，因此是国际公认为幸运的象征。

在草中偶而会发现罕见的四片叶酢酱草者，能使愿望成真。

因此称四片叶的酢酱草为「幸运草」，其实.....四片叶纯粹是突变而来。

Four Leaf Clover 幸运草

每片叶子都有着不同的意义 第一片叶子代表 真爱(love)

第二片叶子代表 健康（health）第三片叶子代表 名誉(glory)第四片叶子代表 财富(riches)

纸张大小： 14.5 cm x 14.5 cm 正方形 1张

作品大小： 5.5 cm x 5.5 c 依----谷折线(虚线)Valley fold 向内凹 ￣ 山折线(实线)Crease line 向外凸

小建议 1 : 先用大张纸折，清楚步骤之后再缩小尺寸，会更完美。

小建议 2 : 送给情人时，告诉对方四片幸运草的意义，让对方对你许一个愿望，也尽可能让愿望实现

 第1集

天佑一行人于太平县获邀参加乌向阳娶妾之宴。夜里，向阳与新娘小凤向妻子心莲请安，赫见乌员外与其同床，向阳恼怒之极。五味一行欲离开之际，得知乌员外昏迷未醒，五味为其诊治，不料哈县令竟将四人以杀人之罪关进大老，后却盛情款待，原来他是欲要其中一人开价顶罪。所幸乌员外已有喘息，哈县令连忙向私人赔罪。午时已过，向阳竟也昏迷不醒，家人恐其亦中毒，经五味诊断，证实向阳为饮酒过量、酒毒未退所致。向阳醒来后，见到心莲，情绪颇为激烈。因哈县令为官行事诡异，天佑疑其为官不正，命珊珊与赵羽前去探察。

 第2集

心莲想向向阳解释，但遭向阳辱骂。五味认为乌员外应是遭人下毒，心莲将其错当向阳，因羞愤而毒害乌员外。哈县令颁布公告针对乌员外案，若是破案、自首有赏。珊珊为察哈县令背景，故意说出侮辱哈县令的话，孰知却激起民愤，遭围殴。赵羽也查证得知哈县令家财万贯，官位亦是开粮仓赈灾而来，虽做事糊涂，却本性不坏，上任后太平县百姓安居乐业。天佑施计派五味假扮钦差大人，意在协助哈县令查案。哈县令对五味的钦差身份毫不怀疑，拿出银票极力讨好，正中爱财的五味下怀。心莲羞愧之下，欲杀昏迷的乌员外，但感念其养育恩情无法下手。

 第3集

五味以活鸡试验，确定是有人于解酒汤种下了砒霜之毒。而此时心莲也遭人下毒，妾室小凤迷惑，以为是向阳恨他，见不得她活于人世。在五味怀疑向阳并下令捉拿他之时，心莲突然供认她因嫉恨公公让向阳纳妾而对公公下毒。心莲被收监，五味以为大功告成，但天佑认为仍有诸多疑点待查证，探问心莲，但心莲不肯吐实。五味坚信心莲，一心认定是心莲杀了自己的公公，认为案件告破，披着待天巡狩锦带耍官威。

 第4集

珊珊负责监视乌家，意外发现一黑衣人从乌家窜离，看见黑衣人的腰牌上写着“天合”二字。天佑和珊珊深入调查，发现一镖局名为“天合”，跟随而去，简镖局二当家邢龙等人将女子小倩放入木箱运送，以为其贩卖人口，继续跟踪。乌夫人探视心莲，表示一定要救出心莲，心莲怕牵出向阳，只好道出那夜之事，并告知向阳乃下毒之人，乌夫人震惊。乌夫人为保护儿子，并救心莲出狱，便上县衙自首，称自己因乌员外欲纳青楼女子为妾而怀恨下毒。五味让心莲与乌夫人对质，但两人都坚称自己下毒，五味愤而下令用刑，两人不支倒地。

 第5集

五味一心想要快点查明案情，好炫耀自己的能力，遂假造钦差宝典，骗心莲说出实情，但心莲一口咬定自己记恨公公，才下毒害死公公，五味即判心莲为凶手。五味梦见心莲成冤鬼，醒来觉得错判心莲，又觉向阳行为可疑，认定其因父亲要拆散他和心莲，才狠下毒手杀了父亲。向阳却被判为凶手，将之收押，不料夜里，五味再度梦见向阳成冤鬼向他索命。乌夫人为了保住乌家血脉，命管家不计一切代价要救出向阳。天佑二人跟踪邢龙而去，被一男子阻拦，双方发生缠斗，珊珊中箭。天佑让姗姗回客栈疗伤，并通知赵羽前来协助，自己继续跟踪邢龙而去。

 第6集

五味感觉也许向阳真是无辜之人，便连夜审问乌夫人，得知其与乌员外分房多年，疑向阳乃其与奸夫所生，又因谋财欲害员外之命。五味又觉乌管家与夫人接触甚密，认定二人通奸，便佯装乌员外已醒，向乌管家套问，告知已经知道他和自己老婆的勾当，乌管家深觉受冤而自杀未遂。珊珊担心天佑的安危，带伤随赵羽赶来救援，只见邢龙将小倩送至父母手中，黑龙发现，出来阻拦，原来这是邢龙从妓院救出的女子，双方抢夺，黑龙以迷烟袭击，邢龙等人受伤，幸天佑三人相助邢龙脱困。珊珊伤病复发，邢龙邀天佑等人入住镖局疗伤。

 第7集

五味又一次做梦，梦到管家自尽而惊醒。连番地噩梦让五味深思，也觉案情不单纯。五味无意发现乌员外汤药遭调包，祸首乌贵已畏罪潜逃，下令除婢女小云外，乌家全部看押起来。哈县令因为好奇偷看钦差宝典，发现宝典是假的。而五味左思右量，觉得哈县令心里有鬼，下令将其抓入大牢。文师爷为救哈县令，煽动百姓大闹县衙，五味无力阻挡，只好放了哈县令。珊珊于天合镖局内养伤，天佑探知邢龙义父邢问天正闭关练功，便夜探问天阁。邢龙此时已经知晓天佑二人身份，留下他们，其目的就是想将他们留在天合镖局，好让他放手去乌家报仇，然乌家小凤那里迟迟无消息传来。

 第8集

天佑夜探问天阁，惊动了正在闭关的邢问天，只能中途折回。邢问天觉得此事可疑，询问邢龙，但邢龙隐瞒了复仇的事情。邢问天提前出关，与天佑套招切磋，天佑方知其乃同门师兄司徒追日，追日也知眼前人就是国主、其师弟司马玉龙。经过五味料理，乌员外终于清醒，五味试图查出下毒之人，但乌员外对下毒之事一无所知。公堂之外，鼓声响起，原来是逃逸在外的乌贵自首，并坦言是看不惯老爷欺凌儿媳才换掉五味开给员外的汤药，全场震惊。此时，小凤出面指证，并说出向阳痛恨乌员外乱伦，并痛下毒手。向阳驳斥，被刑杖，员外护之，五味判二人有罪收押，乌夫人和心莲因隐瞒实情也与乌管家收押牢中，小凤和乌贵因知情不报同样被暂时收押。哈县令为救乌家上下决定劫狱，然邢龙出现。

 第9集

邢龙放出邢凤、乌贵，并要当着乌员外的面杀了向阳。原来乌员外真名慕容飞雪，邢龙查得其行踪以报杀爹娘之仇，怕追日知道，所以提前动手。向阳性命攸关之际，追日出现，喝退了邢龙等人。追日表示，要报仇就要光明正大，原来飞雪是追日师弟，当年飞雪为重病嫂子湘琴疗伤，被追日误会其偷情，割袍断义，岂料追日率部居然被敌军杀光，仅剩他们几人。追日认为一定是飞雪出卖了他们，所以以死相逼，要天佑成全报仇之事。天佑在乌夫人湘琴与飞雪解释之下，方知误会一场。决斗之日，飞雪弃剑领死，乌夫人说出一切误会之实情。追日追悔莫及，悲痛自刎，师父无相及时制止。天佑感念追日护国忠心，免其死罪，命其与邢龙、邢凤至边关护国赎罪，待与无相大师回天山医治的飞雪痊愈，一家团圆。天佑密旨令哈县令勤读圣贤书，方可治县。

第三篇：花朵教学设计

《花朵》教学设计

教学目标

1.借助拼音正确地朗读课文，能背诵课文。2.能结合生活实际，感受到美好。

3.会认“花、朵”写七个生字及组词，含写“火”“我”字。设计思路

充分利用学生已有的知识、引导学生自主读书，培养学生爱读书的习惯，鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，让学生享受朗读的乐趣。重点难点：

1.能正确朗读课文，背诵课文。2.“火”“我”字的书写。

教学准备：

几种常见的花朵课件；带拼音课文和去掉拼音课文内容课件；布满星星的夜空课件；焰火燃放的情境课件；学生们玩耍的情境课件。教学时间：

教学过程：

一、情景进入，激发兴趣。

1.出示各种花朵课件，说出花朵的名称，感受花的美。

师：这些花美吗?它们都是些什么花?(菊花、向日葵、水仙、牡丹)对，这些花都是花朵，揭示课题：(板书：1.花朵)2.你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享? 师：同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是(指课题)生齐：花朵。揭示学习目标。

3.这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。请翻开书，自己读一读，就知道这是什么花。

二、自读课文，读准字音。1.借助拼音，自由读课文。

师：能告诉老师这三种特殊的花是什么?(板书：星星、焰火、我们)2.同桌之间互相读，互相纠正读音。3.指名读。

三、指导学生读，师生共同正音。

1.课件：环节①有拼音的课文；环节②去掉拼音读课文。

①学生自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音进行认读。

②去掉拼音读课文，把课文读正确，注意把要求认的字和会写的生字读正确。2.老师示范读，学生比较，感受(感受老师读，有停顿更好听)3.再读课文：认识逗号、句号。

师：说说课文共有几句话?你是怎样知道的?告诉学生逗号是在句子中间的停顿，句号是一个句子说完了就在后面写一个句号；一个句号就是一句话。

4.让学生感受逗号和句号的作用。(比较没有标点的句子读起来难受不好听；标上符号后句子读起来顺畅、好听)例句：今天有许多老师来我们学校听课我们感到非常高兴。(老师一口气读完，提问：你觉得老师读得怎样?)标上逗号和句号读一遍。

今天，有许多老师来我们学校听课，我们感到非常高兴。(让学生感受有逗号和句号后读起来顺畅、好听)5.老师带读一遍，跟着读一遍。

6.用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确，读得流利。

四、指导背诵、朗读感悟。1.分组朗读句子(一组读一句)2.指导朗读，背诵第一句：

①指名读句子：

师：你们见过晚上的夜空吗?是什么样的? ②出示夜空的课件：

师：什么在夜空中一闪一闪，像什么?然后闭目背一背 ③指名背、齐背。

师：你觉的有星星的夜空美吗?你能不能把它背出来? 3.自学第二句：

①指导读句子：

师：你们见过焰火吗?它像什么? ②出示课件：焰火燃放的景色。(帮助学生体会背诵)师：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。③指名背，齐背。4.朗读体会第三句： ①齐读句了：

②出示课件：学生在操场上玩耍的情境。师：同学后看，谁在操场上玩?玩的开心吗? 告诉学生：我们在祖国的关怀下健康成长，可爱的像花朵一样，所以说我们是祖国的花朵。(通过画面闭目感受背诵)③全班齐背。

5.背诵课文《花朵》

小组同学互背→齐背→板书“→”符号，然后围着课题画一朵花。6.今天晚上同学们把这篇课文读给爸爸妈妈听。

第四篇：《花朵》教学设计（本站推荐）

《花朵》第二课时教学设计

教学目标：

1、复习“花、朵、星、是、空、的、节、们”8个生字，书写“火”“我”字。

2、辅导学生正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、引导学生能通过朗读感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想情感。

教学重点：

朗读、背诵课文。

教学难点：

理解“我们是祖国的花朵”。

教学过程：

一、情景引入，激发兴趣。

师：小朋友们，你们喜欢花吗？喜欢什么花？（学生举手回答）师：今天老师给你们带来很多花朵，让我们一起来欣赏吧！（出示常见的花朵图片）

师：除了这些花朵，大自然还有很多美丽的花，今天老师带你们去认识三种特殊的花朵。（板书：花朵）

二、复习生字。

师：在学习课文之前，老师想考考同学们，昨天我们学习认识了8个生字，学习书写2个生字，现在我们来读一读，写一写，老师相信每个小朋友都能做到。

1,、“开火车”读出8个生字。

2、请学生上台演示，书写“火”“我”，及时评价。

3、出示词语“花朵”“焰火”“节日”“我们”“星星”。

三、新授课文。

1、根据学过的拼音和字词，学生自读课文。

2、小朋友们读得可认真了，现在听老师老读一读，看看你们和老师读得是否一样。

3、教师范读，学生跟读。

4、让老师听听你们读得怎么样了？（出示大屏幕带拼音的课文），指名读，请学生评。师生共同正音。

5、去掉音节后齐读。

四、朗读感悟，品读课文。

1、轻声读课文，说说课文里共有几句话？你是怎样知道的？

2、师总结方法，并引导学生认识逗号、句号。

3、认识了逗号、句号，分组读句子。

4、指名读第一句，边读边想：你们见过晚上的天空吗？是什么样子的？（1）出示夜空的课件，讨论：为什么说星星是夜空的花朵？（2）你觉得有星星的夜空美吗？你能不能把这种美的感受读出来？

5、齐背第一句。

6、指名读第二句。（出示第二句）（1）把句子读正确，流利。（2）想想焰火是怎样的。

（3）你知道哪些节日燃放焰火？

（4）看到节日里燃放的焰火，你的心情是怎样的？能不能用高兴的语气把句子读出来？（指导朗读第二句）

（5）齐背第二句。

7、朗读体会第三句。（出示第三句）

（1）齐读句子，为什么说我们是祖国的花朵？

（2）看图画，讨论刚才提出的问题。（因为我们是在祖国关怀、培育下成长的，是祖国未来的建设者，所以说我们是祖国的花朵。）

（3）指导朗读：我们能在祖国的关怀下健康成长，是多么幸福啊！齐读句子，读出幸福感和自豪感。(手势）

（4）音乐欣赏：播放《娃哈哈》音乐。

8、指导背诵课文。

听小朋友们读得这么好，老师也想和你们一起读一读。（1）师生合作读课文。

师：星星。生：是夜空的花朵。

（2）尝试背诵，齐背、小组背、男女生背。

五、拓展延伸，激情结束

1、我们的课文每一句都写得这么美，孩子们读得这样好。我们能不能模仿课文来练习说句子呢？

2、课件出示：小鸟，是蓝天的花朵。

波浪，是海洋的花朵。

＿＿＿，是＿＿＿的花朵。

第五篇：《花朵》教学设计

《花朵》教学设计

一、翻转课堂

师：又到了脱口秀的时间了，同学们准备好了吗？（准备好了）师：快乐脱口秀 生：精彩天天有 师：今天谁准备好了。

师：今天这两名同学表现真不错，我们用掌声对他们表示祝贺。

二、导入

师：他们俩都笑了，这笑脸呀像花朵一样，小朋友们喜欢花吗？花呀开在一年四季，你们都喜欢什么花啊？其实在我们学校里有不一样的花，那1.1是什么？（太阳花）原来有些花并不像同学们说的那样，在我们生活中有一些特殊的花，这节课老师带领大家再认识几种特殊的花好吗？那这节课我们一起来学习第1课“花朵”（读题目，带拼音）

三、学习生字

除了花朵，课文当中还藏着几个生字宝宝，急着想来认识小朋友们，我们快来看看他们都是谁（课件）

1.（读一遍）注意轻声，听老师读看看有什么不同，那你能不能像老师这样读

2.老师拿着卡片走到谁旁边谁读 3.给生字标上号读

这些生字宝宝说你们可真聪明，他们还想跟我们玩个游戏，这些生字宝宝都有号码，老师问，你们答。

四、初读课文

1.范读：生字宝宝和大家成为了好朋友，它们高兴极了，这些小淘气们又回到了课文，也就是这首小诗中，那我们一起在这首诗中找到它们好吗？先听听老师读，同学们要听清字音，看谁听的认真。2.你们能像老师这样读吗？并找到生字宝宝吗？请同学们把书轻轻的翻到54页

3.生字宝宝藏到哪了？（学生找）那谁能到前面读，其他同学看他读的怎么样？（1人读，全体读）

五、整体感知

1.读完课文你知道课文里有什么特殊的花呀？（星星）星星是在什么时候出现呀？一闪一闪的像什么？多美的星空呀？浩瀚的星空太迷人了，浩瀚的夜空星星看上去多小呀？那是它们离我们很远很远，其实它们却很大，有很多比地球大太多了。

2.除了星星，特殊的花朵还指谁（焰火），你在什么时候见过，你知道烟花是什么做的吗？烟花是火药、金属化合物做成的，不同的化学剂会使它成为不同的颜色。

3.刚才同学们说了“我们”，我们是谁呀？

六、指导生字

这些特殊的花朵都开在哪呀？我们下节课学习，这节课有两个生字“火”和“我”想和大家交朋友，我们先来看看“火”字。1.先观察，写火注意什么 2.大家还得注意火的笔顺 3.师范写，注意“点” 4.学生书空

5.准备好笔，一指„„。指导写我字。