第一篇:期中教学检查内容及要求
期中教学检查内容及要求
教学检查是了解教学情况,保证教学质量,总结和推广教学经验的有效措施。教学检查是经常性的工作,要贯穿在教学的全过程中,每学期开学前应检查开学准备工作;期中进行较为全面的教学情况检查;期末进行教学工作总结及教学质量分析。期中教学检查是在经常性检查的基础上进行的。
一、期中教学检查的目的及要求
全面检查教师贯彻教师工作规范情况,检查课堂教学、实验、实习与实训等教学活动,检查教风学风建设,以及系(部)、教研室工作,以促进教学工作的开展,提高教学质量。
二、教学检查的主要内容及要求 1.教学文件及资料
教学大纲(教学基本要求)、教研室工作记录、系(部)工作记录、学期授课计划(含实验、实习学期授课计划)、实验指导书、设计指导书等是否齐全,内容是否符合要求。2.教案
检查重点为中青年教师,特别是青年教师。编写教案时,教师应阅读多本多种参考书,不允许只按一本教材备课,要认真分析、组织好教学内容。在教案中除反映教学内容外,还应反映教师本人的教学方法,明确教学重点和掌握深广度以及对学生课外学习指导,此外,还应做到书写整齐清楚,结合课程内容特点具有特色。
3.授课计划执行情况
教师授课应符合教学大纲(教学基本要求),按经过审批的学期授课计划(含实验、实习教学)进行,不得随意增删内容,发现问题应及时提出调整意见,经审批后执行。4教师授课情况
教师授课情况检查主要采取听课和对学生民意测验两种方式进行,检查期间要汇总各级教学管理人员及教师之间听课情况,分析学生民意测验意见。听课时一般不事先通知被听课教师,听课人员要认真填写听课记录。检查教师授课情况时除检查课堂讲授外,还应对教师的教书育人、教学态度及辅导答疑、批改作业等各个教学环节进行检查。
5.实验、实习与实训
实验、实习与实训主要检查教学内容及安排是否符合教学计划、教学大纲规定的要求;实验、实习、实训教学计划、任务书是否齐全;指导教师配备、学生分组情况、仪器设备是否满足要求;实验、实习与实训组织及进行情况。6.教研室的工作开展情况
教研活动是否按照计划进行,教研活动开展基本情况、经验及存在问题。
7.教风、学风、教学纪律情况 教风、学风情况分析。
违反教学纪律及教学事故情况分析。
8.科研活动情况
教研室承担的各级课题认真组织实施,基础资料保存完好,及时完成阶段性总结。
三、检查方法
1.教研室是教学检查的基本单位,各系(部)应全面组织教学检查的自检工作,掌握本系(部)各教研室自检情况,并进行全面检查,汇总本系(部)检查情况。
学院组织教学检查组到各系(部)进行检查,还应与系(部)共同对教研室、教师进行检查。
2.常规检查是每学期期中教学检查的必要内容。根据各学期的教学工作重点,期中教学检查可规定重点检查内容。
3.检查期间,各系(部)、教研室应填写必要的教学情况分析表格,检查结束后,各系(部)应提交必要的教学检查总结报告。
第二篇:院系教学检查内容和要求(模版)
院系教学检查内容及要求
1.审核评估的五个度。(审核材料时把握内涵用)(1)培养目标与培养效果的达成度;
(2)办学定位和人才培养目标与国家和地方经济社会发展需求的适应度;
(3)教师和教学资源条件的保障度;(4)教学和质量保障体系运行的有效度;(5)学生和社会用人单位的满意度。2.试卷(1)必查:
①所有上传的期末考试试卷及参考答案、学生答题纸、成绩册和成绩分析,所有上传的形成性评价材料。②开展形成性评价统计表,开展形成性评价相关材料。(2)抽查:
①随机抽查三门课程的期末考试命题方案、期末考试试卷及参考答案、全部学生的答题纸、考场报告单、成绩册和成绩分析。
②随机抽查开展形成性评价统计表,开展形成性评价相关材料。(3)要求:
①试卷命题是否符合教学大纲要求,成绩考核和评定(包括平时成绩)是否科学合理。②试卷分析是否到位,成绩分布是否合理,分析中发现的问题是不是有反馈改进机制,质量监控“最后一公里”是否落实到位。
③形成性评价支撑材料是否齐全。(4)专家需填写:一张试卷审阅评价表。3.论文
(1)必查:所有上传论文及相关材料。(2)抽查:随机抽查三份论文。(3)要求:
①论文选题、过程指导、成绩评定是否符合学校制定的毕业论文(设计)管理规定。主要看四点:一是选题。选题性质、难度、份量是否体现综合训练和培养目标的要求,是否结合专业实际。二是过程管理。主要看教师指导学生人数是否适当,是否有足够的时间指导学生,是否有过程管理和监控措施。三是看成果是否规范。主要看学生解决实际问题的能力、综合应用知识的能力、外语和计算胜通力、应用工具的能力、写作的能力和表达的能力等。四是我校要求项目。包括选题目的,选题难度,题目工作量,符合用人单位需求程度,综合运用知识能力,调研及应用资料能力,外文应用能力,论文撰写水平,规范化程度,创新性及成果价值。②以泛读为主,通过论文查找共性问题,学院教学管理、教师指导存在的问题。(可能是专家会提出来的问题,如不能更改,则想好将来如何回复专家)(5)专家需填写:一张论文情况总体评价表。4.实践教学(1)实习手册
必查:所有上传的实习手册。抽查:随机抽查三份实习手册。
要求:内容完整,各项目填写认真。实习内容科学合理。(2)实验报告
抽查:随机抽查三个教研室,调阅实验报告3份。要求:实验报告学生填写认真,教师批阅认真。(3)实验室
抽查:随机抽查三个本科教学实验室,查看设施、设备是否能够满足教学和人才培养需要,实验室人员配置,实验室规章制度,实验室使用率,实验教学大纲,实验教材,实验教案(讲稿),实验室使用记录,设备使用记录本,实验报告,实验室设备清单,实验室特色(如有,请标在备注上)。(4)实验开设情况
实验分型(验证性、综合性、设计性的数量和比例,水平评估要求有综合性或设计性实验的实验课门次比例为80%以上,有即算)
要求:要有所有开设实验清单,对实验进行明确分型。(5)实验室开放情况(含实践教学实验室)
是否有开放?如有,如何开放(制度、使用人次)? 要求:如有开放,必须有相应支撑材料,且学生可证实。
专家需填写:一张实习手册、实验报告总体情况评价表和一张实验室总体情况评价表
5.教学质量保障体系建设情况
必查:院系领导听课、学院教学督导听课、同行评价、集体备课、新教师试讲、新开课试讲
要求:有支撑材料,确实开展,听课登记表填写详细,有针对听课意见的改进措施。备课、试讲有相关支撑材料。6.学院、专业、教研室自评报告完成情况。要求:按要求全部完成自评报告,可为电子版。7.教学方法改革材料。
必查:教学方法改革的支撑材料。要求:支撑材料齐全。8.教师培训材料。
要求:按照国家数据平台填报数据,核实教师培训支撑材料。
第三篇:期中教学检查
兰州科技职业学院 2014-2015学年期中教学检查
为了切实抓好教学常规管理,加强对全体任课教师的各个教学环节的监督、检查,全面了解全校教学运行情况,认真总结前半学期教学工作中的成绩,及时发现和改进教学中存在的问题与不足,从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控,根据学院教务处工作安排,教务处于2015年11月10日至11月15日进行了为期一周的全面的期中教学检查。现将有关情况总结如下:
一、期中教学检查的总体情况
这次检查,在主管教学副院长的正确领导下,教务处与各教学系部按照要求,认真组织,通过向深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日志、检查教案等形式,加强了教学信息反馈,有力地推动了教学工作,取得了预期的效果。具体来说,有以下特点:一是领导重视。在开展检查之前,学校专门召开了教学例会,戴宁副校长亲自部署,并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。二是部门联动。教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、步骤和要求;在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表;组织学校教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作,并重点检查了各系部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动和集体备课情况及系部教学巡查情况等,掌握了大量的第一手材料。各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查;召开师生座谈会了解所属教师的教学情况,发现问题,积极整改。各系部都能按时将总结材料交至教务处,其中,交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详细。三是重点突出。围绕此次检查的三个重点,即教研活动的开展、课堂教学质量、多媒体课件制作等,各系部做了重点的安排落实。如治安系督导组听了全系部所有任课教师的课,并召开会议进行评议和交流反溃
二、前段教学工作中的成绩
根据此次检查情况,结合各系部上报的总结材料,我们发现我校教学工作运转正常,教学秩序比较稳定,各位任课教师教学环节基本到位。具体体现在以下几方面:
(一)教学秩序基本正常
本学期开学以来,学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理职能,努力调动学生参与教学管理的积极性,通过校教学督导专家经常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式,形成了一个教学秩序管理网络,进一步稳定了我校的教学秩序。开学至今,我校教学秩序保持基本稳定,未发生教学事故,教师能提前到位,按时下课;绝大部分老师上课时精神饱满,警容严整,状态良好。
(二)课堂教学情况良好,教学水平有所提高
本学期是我校全面实施教学质量工程的关键阶段,要想切实提高教学质量,课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来,我校加强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看,我校大部分教师上课认真负责,内容新颖充实,教学方法得当,注意与学生互动,能充分调动学生学习的积极性,严格要求学生,教学水平普遍有所提高,受到了专家、同行和学生的一致好评。如法律系罗朝辉老师授课认真,有针对性的将讲课内容和司法考试有机结合起来,深受同学们的欢迎;法律系的林斌、刘传华老师讲课通俗易懂,结合案例,充分调动了学生的积极性;基础课部的郭子贤、朱剑虹、谭云飞老师,上课方式新颖,能调动课堂气氛,特别是郭子贤老师声音嘶哑仍能带病坚持上课,学生对他的敬业表示敬佩;政教部的陈桂香老师知识面广,旁征博引,使学生深受启发;治安系刘静老师教学幽默风趣,使学生对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣;警体部的曹超老师熟练并准确地演示各种擒拿技术,学生感到学有所获;侦查系的杨辉解老师备课认真,重点突出,深入浅出,学生受益匪浅;公管系的王舒娜老师上课富有激-情,课堂气氛活跃,学生上课积极性很高;技术系黄厚人老师十分耐心,特别是实验课,手把手示范,并注重与学生的沟通,上课效果很好;计算机系杨卫平老师上课经验丰富,教学水平高,学生反映很好。
(三)其他教学环节落实基本到位
备、教、改、辅是教学的四个基本环节,除了上课,我们还对其他教学环节进行了检查,发现我校绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。技术系教学准备充分,都有详细的教案,教案规范并有修改,其中曹永革、黄娟娟老师的教案比较突出;政教部在集体备课时,对各门课程的教学大纲的指定、教学进度的安排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了讨论,达到了很好的效果;基础课部语文教研室和外语教研室坚持集体备课,教案书写认真规范;警体部各位教师能按照要求备课,教案能够做到常备常新;侦查系叶剑波、申群翼、杨辉解三位老师的教案制作精美;法律系教师所有教案都采用打印形式,并在原有教案的基础上都做了更新,特别突出的是邱赛兰、罗朝辉、杨向华三位老师的教案,增加了大量的案例、习题和司法解释,并对1999-2007年历届司法考试的刑法题进行了归纳分析,加强了学生的解题能力。
(四)对课程考核提出了改革方案
着力抓好课程考试改革,是我校全面加强学生素质和能力培养、提高教学质量的一个重要举措。根据期中教学检查通知的安排,许多系部组织了专门的讨论,提交了部分课程考试改革的方案,基本上体现了闭卷与开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校外四结合的原则。其中,交管系的《道路交通自动控制》、《道路交通事故处理》,技术系的《法医学》,政教部的《逻辑学》,基础课部的《司法文书》,侦查系的《现场勘察》、《司法会计》、《刑事侦查学》,公管系的《基础写作》,法律系的《刑事诉讼法》,治安系的《治安管理学》,计算机系的《计算机应用》等所提交的课程考核改革方案具体详细、操作性强,教务处将组织专家进行论证并安排实施。
(五)踊跃参加多媒体课件比赛
为有效推动教学手段的改革,促进教学质量的提高,根据期中教学检查通知的精神,许多系部踊跃参加我校第三届多媒体教学课件比赛,并提交了参赛方案。交管系的《道路交通管理》、基础课部的《公安基础理论》等、政教部的《概论》、侦查系的《刑事侦查学》、公管系的《公文写转载自经济生活网http://转载请注明出处,谢谢!
第四篇:期中教学检查自查报告
2012-2013第二学期 期中教学检查自查报告
根据学院期中教学检查的总体安排,我院于4月26日-5月12日开展了教学检查自查,将检查情况总结如下:
一、全面动员,落实人才评估迎评工作。
自三月五日学院召开人才培养工作评估动员会以来,我院及时成立迎评办公室,制定人才评估工作方案,严格按照学校的要求,将工作任务高标准、严要求分解到位,成立了以教研室主任为组长,全员参与,按专业划分的四个工作小组,认真学习学院的迎评工作目标、明确工作任务,全面落实落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针,截止目前,迎评工作正有条不紊的全面推进。
二、将技能大赛与课程改革紧密结合,实现了技能大赛常态化。
目前,项目化教学已成为教学过程中的主要教学方法之一,它的难点不仅仅是实施过程,更重要的是如何设计适用的有针对性和实用性的专业教学项目。技能大赛的很多项目都是由企业命题的,一个企业为主体,其他多家企业共同参与,负责项目的设备、命题、赛场设计和技术维护等工作。“以工作任务为导向,贴近企业生产实际”是职业技能大赛比赛项目设置的特点。项目设置与企业生产实际相结合,就要求课程内容的组织必须贴近生产实际顺序,而课程内容则要以工作任务为核心。我院各专业教师再和企业兼职教师多次讨论的基础上,结合各级技能大赛的项目设置,结合企业岗位的技能需求,制定了课程技能大赛方案,竞赛形式则根据竞赛内容和课程性质的不同呈现出了周赛、月赛、综合项目大赛等多种形式,我院本学期共有35门课程,将课程技能竞赛和课程内容改革结合在一起,实现了专 1 业核心课程全面覆盖,将技能大赛常态化落到了实处。
三、打造一支专兼结合的教学队伍
我院实施双师素质教师培养工程以来,制定教师到企业参加实践锻炼制度,每年有计划地安排青年教师到校外实习基地工作,鼓励教师承担横向科研课题,参与企业产品研发,合作完成科研任务,追踪行业发展动态,学习及更新专业技术,获得企业工作经验,尽快提高专业技能水平、技术应用能力和科研能力。截止到本学期,我院所有专任教师参加企业研修人数的比例达到了100%。
引进企业技术骨干建立了兼职教师资源库,本学期共有近20名兼职教师承担教学任务、参与教研活动,培养兼职教师成为我院教学队伍的骨干力量。
我院通过以上措施正在打造一支专兼结合的师资队伍。
四、深入教学一线,督导教学全过程,日常教学规范有序。
本着深化教学改革,提升教学质量,全面规范教学过程管理的基本思想,我院教学督导工作组在学院质量办的指导下,坚持督与导相结合,以导为主、以督为辅的工作方针,坚持在常规管理中抓规范,在规范管理中求创新,在教学一线做好常规管理的同时,突出了教学秩序、兼职教师教学、教学资料、说课、说专业思想专项工作的督导力度,对稳定教学秩序,提高教学质量起到了积极推进作用。
五、存在的问题
1.少数教室日志填写不规范。
2.兼职教师在职业教育教学工作接触不多,在教学方法、授课技巧、备课方法等基本功方面需要进一步培训和锻炼。
3.实验耗材不充足,在一定程度上影响着实践教学工作的教学效 2 果。
我院将认真总结本次期中教学检查存在的不足,找出原因,完善制度,规范管理,将教学管理工作提升一个新台阶。
第五篇:期中教学检查总结
2013-2014学年第二学期期中教学检查工作总结
为加强我校教学管理,提高教学质量,按照《关于开展2013~2014学年第二学期期中教学检查通知》安排,教务处、校教学督导组、实验实训中心有关人员组成检查小组,从2014年5月19日开始,利用一周多的时间对各系部本学期教学工作进行了全面检查。
检查小组一行10人,分别深入到思政、护理、临床、药检、蒙中医、基础医学部、公共学科7个教学单位深入了解期中教学检查工作的开展情况。通过听课、查阅资料等对各系(部)教学计划的制定和执行情况、教学运行管理、教学质量监控与评价三个方面进行了检查评价。
各系(部)对此次教学检查均能认真对待,针对发现的问题采取了相应的整改措施,检查小组成员在检查中发现各系(部)在规范日常教学管理工作方面有了很大的提高。如教学档案编写规范、相关材料准备充分等;使全校教学工作井然有序,教学基本建设稳定推进;真正达到“以查促建,以查促改,以查促管,以查促变”的目的。每个系(部)均呈现一些亮点值得其他系(部)相互学习,但也发现系(部)在教学师资、教学活动管理、学生管理及教学质量监控上存在一些问题。下面就检查中发现的问题汇总如下:
一、查阅资料存在问题
(一)、共性问题
1、普遍存在听课次数少的问题,尤其是系(部)主任(每学期不
少于12学时),个别系(部)主任们只有两次。年轻教师的听课次数也大多不符合要求(16-20学时),应督促他们多听课。听课记录本填写不规范,个别教师无听课后评价及建议;听课记录本应一学期一本。
2、教案
首页填写不完善(参考教材、实践课、理论课时数、起止章节等);大部分教师无课后记。
3、教研活动记录内容且多是传达部署工作的记录,有关教学研究方面的内容很少。
4、教室日志填写不规范。
(二)、各系(部)存在的主要问题
思政部:
1、缺思修、毛特的课程标准(国家统一标准)。
2、系(部)工作记录无。
3、教学质量监控与评价力度不够(无课堂检查记录,教师教学评价汇总无)。
4、听课记录大多无评价且次数少。
5、个别教师计划与手册执行不符,手册没有答疑(高建忠手册什么内容都没有)。
6、教学执行情况检查记录无。护理系:
1、人才培养方案已制定,但存在问题。
2、无教师教学评价汇总。临床系:
1、缺眼视光专业的人才培养方案(正在完善中),眼视光专业没有课程标准。
2、个别教师授课计划和授课手册不一致(石慧、俞晓晔)。
3、缺教师教学评价汇总。
4、大部分教师听课后无评价建议。药检系:
1、兼课教师无听课记录
2、个别教师授课计划和授课手册不规范 蒙中医系:
1、蒙医专业的课程标准按照教务处提供的版本无法做(要写蒙文,格式不同)。
2、个别教师听课记录缺少评价意见。基础医学部:
1、教学执行检查情况无文字记载。
2、病理学教研室教研活动记录不全。
3、个别教师授课手册无任何记录(郜玉林);个别教师授课手册无考勤记录,无答疑(韩菲)。公共学科部:
1、无自查报告。
2、个别教师听课记录无评价(吴谨宏)。
3、部分教师授课手册填写不全、教案缺日期;个别新教师授课计划、手册填写不规范(郑志亮)。
二、听课情况汇总 郭小海(西医内科)
评价:备课不充分,教学内容不熟悉,对专业词解释不到位,念的多讲的少,语言平淡无激情,教态拘谨、不自然;条理混乱,随意性强,无重难点;缺乏临床经验。
建议:加强基本功的训练:声音洪亮,板书内容尽量提炼不宜太多;多听像赵海峰老师这样经验丰富的教师的课,注意归纳总结,与学生形成互动,加强临床经验与理论知识的结合,尽快进入教师角色。李俊(形势与政策)
评价:内容熟悉,语速适中,语音亲切,语言通俗易懂;ppt内容设计合理、丰富、形象;表达逻辑性不强。
建议:所讲内容与板书、课本做有机结合,多与学生互动,加强课堂管理。蔚茜(五官护理)
评价:教学内容不熟悉,备课不够充分,照本宣科的念书,板书太多,无重难点,与学生互动差。
建议:加强备课,将教材内容转化为自己的语言讲述;关键知识点加强讲解,突出重难点、端正教学态度,多听有经验教师的课,进一步提高教学水平。刘海霞(运动治疗技术)
评价:备课充分,内容较熟悉,教态自然,语言清晰;板书工整,但与ppt内容重复,价值不大;重难点不突出。
建议:改进无效板书,精心设计ppt,最好穿插一些训练图片或视频;各项训练的目的尽量与临床有机结合;建议示范教学,让学生跟着做;加强重难点的讲解。杨彦茹(药品营销)
评价:内容较为熟悉,讲课认真、声音洪亮;能与学生形成良好互动,课堂管理较好;知识衔接不太紧凑,边缘知识欠缺,教学目标不够明确。
建议:扩充边缘知识,深入研究教材,将书与ppt有机结合,明确教学目标。
三、整改措施
通过检查及反馈,教务处对各系(部)教学工作中存在问题进行进一步落实。教务处结合系(部)意见提出以下整改措施:
1、2、此次教学检查存在问题务必落实到人,找出原因并整改。教务处、各系(部)要加强对教师授课、学生出勤等方面的监控;教学督导时发现的问题及时反馈给系部教师,努力使我校教学纪律、教学水平、教学环境等进一步提升。
3、抓好教师尤其是年轻教师的业务培训工作。首先通过狠抓教研活动,充分发挥教研室的教师培养职能,系(部)要对教研活动进行有效监控和指导,教研活动一定要有计划、有主题;其次,系(部)应根据师资情况组织专题讲座、示范课、说课评课,教师集体听课评课活动,加强培训管理,促进教师相互
学习交流;第三,尽量创造教师外出学习交流的机会,通过与兄弟院校的交流,提升教育教学理念,提高教学水平。
教 务 处 2014年5月28日