小兔子采蘑菇（5篇材料）

第一篇：小兔子采蘑菇

《小兔子采蘑菇》

今天，天气很好。小兔子看见太阳公公从云朵里露出了笑脸，路旁开着五颜六色的鲜花，小草从泥土里蹦了出来。

小兔兴高采烈地走到了河边去采蘑菇，可是它过不了河。正好小象哥哥在河边喝水，它看见了走过来。小象问：“小兔子，你怎么啦？”小兔子说：“小象哥哥，我想去河对面采蘑菇。可是我过不了河，你能帮我吗？”小象说：“可以”。

小象哥哥连忙把自己的身体搭成一座桥，让小兔子跳上来。小兔顺利地过河采到了蘑菇，高兴地对小象说：“小象哥哥，谢谢你。”小象哥哥说：“不客气，我很开心可以帮到你。”

小象哥哥笑了，小兔子也笑了。

第二篇：幼儿园小班教案《小兔子采蘑菇》含反思

小班教案《小兔子采蘑菇》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展动作的协调性及灵敏性，幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园小班《小兔子采蘑菇》含反思教案吧。

活动目标：

1.幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

5.培养观察，比较能力。

活动准备：

1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：

一、开始部分

组织幼儿幼儿听音乐做“小兔”的模仿操。

二、基本部分

（一）教师告诉幼儿今天的游戏内容。

导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？

（二）幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

（三）教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

（四）教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！

（五）幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

三.结束部分

兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

活动反思

体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。教师的情绪态度与能否带出高质量的体育活动有着密切的联系。对于幼儿来讲，吸引他们的是丰富多彩的有趣的体育活动的过程，而要使整个过程充满趣味性，很大程度上取决于教师的引导作用。教师在整个体育活动的过程中发挥着不可替代的作用。在这个活动中我始终是以积极、活泼、充满朝气，而且能调动活动气氛的情绪来感染幼儿，动作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和带动幼儿积极投入到活动中去。在这种欢乐、宽松的活动氛围中，老师和孩子们的关系更密切了，孩子们的玩游戏的兴趣也更浓了。由此看到，教师以饱满的热情投入到幼儿中间，对幼儿的情绪产生积极的影响，使幼儿产生更大的兴趣参与，从而使幼儿获得更多的情绪体验。在这个活动中，教师以兔妈妈的角色，幼儿以兔宝宝的角色，并让幼儿带上兔宝宝的头饰进行角色的扮演，在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，这样幼儿游戏的兴趣高、注意力集中、对活动过程和形式感兴趣，有助于幼儿形成大胆自信的品质和敢于尝试的精神。

小百科：蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，伞菌科，蘑菇属，是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有栽培，其中我国总产量占世界第二位。

第三篇：“小兔子采蘑菇”小学三年级优秀作文

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“小兔子采蘑菇”小学三年级优秀作文

小兔采蘑菇

一天晚上，林子里下起了大雨，“哗哗哗”好像天上的神仙碰倒了大水盆。

第二天早上，雨终于停了，天边出现了一道彩虹。小兔妈妈做早饭时发现食材不够了，她想：昨天刚下完雨，林子里一定有很多新鲜可口的小蘑菇。于是，她带着小兔子一起去林子里采蘑菇。

林子里，一派生机勃勃的景象，嫩绿的叶子上闪着明亮的露珠，在阳光下一闪一闪的，好像一颗颗明亮的水晶。碧绿的草地上百花盛开，争奇斗艳。小兔和妈妈边走边采，不一会儿，就采了一篮子新鲜可口的蘑菇。小兔边走边跳，走了一会儿，小兔突然看见一棵大树下长着五颜六色的蘑菇，好看极了，小兔高兴地想：这么漂亮的蘑菇，味道也一定很棒吧！他哪里知道这是有毒的蘑菇。他刚要弯下腰去采，兔妈妈来了，兔妈妈见了连忙大声喊道：“不要采！”小兔疑惑不解地问：“为什么呀？您看这蘑菇多好看，为什么不能采呀？”“因为这蘑菇有毒，它们虽然长得好看，但是带有剧毒，我们不能被表面现象迷惑。”兔妈妈语重心长地说。小兔吓了一大跳，不由自主地伸回手。他们接着去采蘑菇，采了一大篮，路上小兔又见到了很多毒蘑菇，他只是看看并没有采，跟着妈妈回家去了。

今天，小兔子不仅采到了蘑菇，还学到做人处事的道理：无论做任何事，都不能被表面现象所迷惑。

采蘑菇

连小三年级

方振轩

一天清早，兔子妈妈准备做蘑菇汤，可是，兔子妈妈发现家里的蘑菇吃完了，于是兔子妈妈对小兔子贝贝说：“贝贝，家里的蘑菇吃完了，要不我们去树林里采点蘑菇吧！正好刚刚下过雨，树林里肯定有很多新鲜蘑菇。”贝贝兴高采烈地说：“好呀，好呀，我最喜欢去树林里采蘑菇了！”

兔子妈妈和贝贝来到树林里，空中有一道五颜六色的彩虹，美丽极了！前面有许多大蘑菇，贝贝心里十分高兴。他们边走边采，就在这时，贝贝看到前面有几颗五颜六色的蘑菇，贝贝想：多么美丽的蘑菇，味道肯定很鲜美。贝贝弯下腰，伸出双手想要采，正当离蘑菇还有一点点距离的时候，兔子妈妈急忙地跑了过来，对贝贝摇摇手，说：“五颜六色的蘑菇不能吃。”贝贝好奇地问：“为什么呀？这蘑菇这么美丽，味道也一定很好吃呀！”妈妈耐心地对爸爸说：“五颜六色的蘑菇通常都是有毒的，我们不能光看事情的表面，我们要采灰色的蘑菇。”贝贝听了，这才明白了。

贝贝和妈妈采蘑菇一直采到了下午，他们心满意足地回家去做美味的蘑菇汤了。

蓝莓老师点评：文章语句通顺，结构完整。读完小作者的文字，仿佛被带到了茂密的森林里，目睹了这两只小兔子采蘑菇的快乐情景。

采蘑菇

连小三年级

聂凡恒

一天，兔子妈妈和以前一样在做胡萝卜汤，小兔子白白一点儿也不想吃，他对兔妈妈说：

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“老吃胡萝卜，我都吃腻了，我们换个别的东西吃吧。”兔妈妈微笑地说：“好啊，那我们明天去采蘑菇，来做蘑菇汤吧。”白白开心地连忙点头。

第二天一大早，白白就嚷嚷道：“妈妈，妈妈！昨天外面下雨了，外面肯定有蘑菇，咱们赶紧去采吧！”“那好吧，我们带上篮子出发吧。”兔妈妈说完就去拿篮子，和白白一起出发了。

他们来到了森林里，只见大树叶子上闪着晶莹剔透的小露珠。白白和妈妈边走边采，采得可开心了。白白兴高采烈地走在前面，突然，他看到茂密的大树下有许多五颜六色的蘑菇，看上去十分美丽，白白正准备俯下身去采时，兔妈妈赶忙挥挥手阻止他：“五颜六色的蘑菇一般都有毒！我们做事可不能被表面现象所迷惑呀！”兔妈妈着急地说。

“为什么不能采这种蘑菇呢？它不也是蘑菇吗”白白疑惑不解地问道。

兔妈妈一本正经地说道：“我们不能吃毒蘑菇，会生病的，越是颜色鲜艳的蘑菇，越是有剧毒！”白白若有所悟地把手伸回，继续和妈妈采蘑菇了。

你看，做事不能被表面现象所迷惑，要实事求是，不能有不切实际的幻想。

蓝莓老师点评：文字开头就铺垫事件发生的情景，内容虽然有些简洁，但结构上完整，语句通顺，也揭开了道理。

小兔采蘑菇

一个雨后的清晨，兔子妈妈发现家里的小蘑菇没有了，没法做早饭了，于是兔子妈妈决定和兔宝宝一起去采蘑菇，也让兔子宝宝开阔一下视野。

小兔宝宝和妈妈来到雨后的森林里，发现这里异常繁茂。天空中挂着一道彩虹，像一座“七彩桥”挂在湛蓝的天空上；一群群小鸟在天空中飞来飞去，一边还叽叽喳喳地聊着天，好像在聊：“这里的空气真新鲜啊！这里的空气真好啊！”兔宝宝和兔妈妈边采着蘑菇，边欣赏着周边那迷人的风景，闻着那令人陶醉的清香味儿，真是令人神清气爽啊！他们走着走着，小兔突然发现一棵大树下有一丛五彩缤纷的大蘑菇，十分美丽，小兔非常高兴，想要去摘。可是，正当小兔弯下腰就要碰到蘑菇的刹那间，兔妈妈跑了过来，她连忙说：“不要采五颜六色的蘑菇，它们一般都是有毒的！”小兔子吓得赶快缩回了手。兔妈妈哭丧着脸说：“你真是吓死我了，我的小宝贝啊，我真怕你会中毒啊！”小兔听了，感动得哭了。

他们采好了蘑菇，便高高兴兴地回家去了。

小兔子采蘑菇

星期天，兔妈妈在家做饭，突然发现没有蘑菇了。

兔妈妈着急地对兔宝宝说：“家里没有蘑菇了，我们出去采点吧。”兔宝宝听后，兴高采烈地说：“太好了，我正好闲着没事做，想找点事做呢！”兔妈妈拿着菜篮往门外走，可小兔子已经在门外等候兔妈妈了。

昨天晚上，正好下了一场大雨，天上有一道美丽的彩虹。茂密的大树下长满了蘑菇，他们开开心心地边走边采蘑菇。突然，小兔子看到高大的树下长满了五颜六色的蘑菇，于是小兔子箭步冲向那些蘑菇。刚要弯下腰采的时候，就被兔妈妈拦住了。

“这些蘑菇是有毒的，不能采。”兔妈妈坚决地摇摇手。“这么好看的蘑菇竟然有毒！”小兔子失望地说。

“虽然这些蘑菇非常漂亮，但是它们是有毒的。我们做事不能被表面现象所迷惑。”妈

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妈耐心地解释道。

“妈妈，我知道了，我下次不会这样了。”

等菜篮装满了，兔宝宝就和兔妈妈高高兴兴地回家吃蘑菇了。

第四篇：小兔子采蘑菇教学设计 略案

采蘑菇教学设计

二年级 罗清辉

学习目标：

1、能够根据几幅图画的内容编一个有趣的故事。

2、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用流利的句子清楚的表达图意。

3、根据表达的需要，正确使用标点符号。教学重难点：

指导学生根据图画，看懂图意，展开合理的想象，会用流利的句子清楚的表达图意。教学准备:

课件 写话纸 微课视频

教学过程：

一、复习导入。

同学们，你平时帮助过小伙伴吗？你帮助过谁，帮他干什么了？(学生交流)你知道吗？小动物之间也能互相帮助呢，我们一起来看一看，写一写他们之间的故事好吗？

二、新授课。

过渡：在写话之前，老师的好朋友小罗老师有话想跟我们说，我们一起去听听吧！（出示第一个微课）

【小结微课】孩子们，刚刚视频中小罗老师告诉我们，写多幅图写话时，应先写好它的开头，那孩子们，故事的开头应该包括什么呢？（时间，地点，人物，事情）。(一)出示第一幅图

现在我们一起来看看这幅图，说出图画上是什么时间、地点、人物、事情。

提示学生仔细观察图片，小兔子的表情，心情是什么样的？心理活动是怎么想的？（句式训练）

过渡：孩子们，故事的开头我们已经能够完整说出来，接下来我们又需要做些什么呢？我们一起听听小罗老师是怎样说的。（出示第二个微课）

【小结微课】同学们，小罗老师告诉我们在观察图画的时候，要将图画中所要表达的内容说清楚，让图中的人物动起来，活起来。

（二）出示第二幅图。

现在同学们看看这幅图，我们一起来把这幅图的内容说清楚。看，是谁出现了？

1、大象伯伯出现了，它是来做什么呢？他们有什么对话呢？（讨论一下）

2、猜猜它们对话的内容。（把对话说清楚，在述说的过程中可加上动作，心理，对话，礼貌等方面的内容。）（句式训练）

（三）出示第三幅图。

过渡：孩子们，你们的表现可真棒，不过可不要骄傲，小罗老师还有知识教我们呢！(出示第三个微课)孩子们，经过小罗老师这样一步一步的介绍，相信小朋友现在已经能够掌握好如何看图编童话故事了，不过，可别着急，我们还需要给我们的故事加个结尾呢。

1、我们一起来看看最后一幅图，小兔子终于可以过河去啦！同学们想想此时小白兔心情怎么样？（假如你是小白兔，我想采访一下你，你的是心情是怎样的？）

句式训练：

小白兔开心地坐在大象的背上，一边（），一边（），过河了。

过渡：小兔子终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果怎样呢？

2、想象故事结果：小兔子能采到蘑菇吗？

过渡：它们又会说什么？

三、小结。

过渡：刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整过过程都编出来了。你们真棒！接下来可要挑战一下自己了。

四、写故事。

现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事写下来，写的时候可以用上上面这些词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。

孩子们，请将刚才你说的内容写在老师给你的写话纸上吧。看哪个小作家最棒！

小要求：

1、给故事取个题目。

2、看图写话空两格。

3、书写工整要美观。

4、语句通顺要流畅。

5、标点符号要准确。

五、评价学生写话。

过渡：同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！

1、师评。

2、学生评。

六、课堂小结：

七、板书：

第五篇：幼儿园小班体育活动优秀教案《小兔子采蘑菇》及教学反思

小班体育活动优秀教案《小兔子采蘑菇》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格，练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性，体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感，快来看看幼儿园小班体育活动优秀《小兔子采蘑菇》含反思教案吧。

活动背景

小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动“小白兔采蘑菇”，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。

班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动“小白兔采蘑菇”，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。

过程实录

（一）活动目标：

1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。

2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

（二）活动准备：

1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。

2、场地布置如图。

小沟斜坡山洞蘑菇

（三）活动过程：

1、开始部分：（幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动）“宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子”。

2、基本部分：

（1）继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。

兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢？（跳过去）对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

小白兔结伴分散练习。（在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。）

幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。（教师强调动作的要领）

幼儿再次分散练习。（教师注意个别指导）

（2）以游戏“小白兔采蘑菇”的形式复习跳、钻、爬等动作

师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。

提出游戏要求。

兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。

幼儿集体游戏。（游戏反复进行两次）

第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：“天黑了，我们睡觉吧。”（大家蹲下做睡觉样子）

第二次：兔妈妈：“天亮了，我们再去采蘑菇吧。”小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。

3、结束活动

兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴？让我们一起跟着音乐来跳舞吧！小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

本文扩展阅读：蘑菇（学名:Agaricus campestris）是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。蘑菇具有多达36000种性别，由成熟的孢子萌发成菌丝。