第一篇:智慧体育 梦想前行——棕北中学西区实验学校阳光体育组教育教学工作会
智慧体育 梦想前行
——棕北中学西区实验学校阳光体育组教育教学工作会
棕北中学西区实验学校积极推进“互联网+教育”,坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念,成立智慧体育工作室,坚持应用驱动和机制创新的基本方针,建立健全体育教育信息化可持续发展机制,构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系。
2018年9月5日,棕北中学西区实验学校阳光体育组开展了主题为“智慧体育 梦想前行”的教育教学工作会。
第一阶段,会上,教研组长尹鹏老师就本学期体育工作进行了安排和部署。全体老师认真做好笔记。
第二阶段,大家针对本学期的重要大活动和教学内容进行了详细的讨论和研究。确定了本学期教学的主要方向和内容。
第三阶段,大家就智慧体育软件进行深度的学习和探讨,充分的挖掘科学技术的能量,更好为教育教学服务。
第四阶段,全组老师进行了专门你的体育安全知识学习,建立安全制度,树立安全意识,构建平安高效的体育课堂。
教研活动是教师教育教学的重要环节,确保学生在练习过程中安全、有序,更有效率,保证课堂的顺利进行;提升体育教师的基本功和对课堂的驾驭能力,并在活动中达成共识,促进体育教师队伍的专业化成长。认真研究校本课程《南拳》的体育老师们
棕北中学西区实验学校体育组共13名教师,以促进学生身体素质全面发展为基本出发点,积极、主动、有效地开展各种体育活动,逐渐形成了“和谐、开放、创新、严谨”的组内文化。
在对体育课程的不断深化与改革过程中,形成独具特色的“3+2+N”课程模式。“3”节体育常规课板块突出体能性,成品牌;“2”节体育选修板块,突出趣味性,成特色;“N”课时拓展长训机制板块,突出选择性;同时,依托智慧体育课程建设,积极开展体育课程信息化教学,成立智慧体育工作室,承担区内体育教研活动。
利用动跃体育智能化教学软件,积极开展与落实体育教学工作,形成围绕体育与健康课程实施的组内集体研讨——年级分管备课——课程实施与反思修正的教学成果。
全组教师参与《智慧体育背景下的“五四”学制初中体育校本课程建设》编写,荣获武侯区校本课程建设一等奖,同时也成为了国家武术课题子课题《武术形意拳校本课程建设》的主研单位,2018年成为成都体育学院“教育实践基地”。
第二篇:棕北中学西区实验学校创客实验室使用制度(试行) 2015年1月4日 ...
棕北中学西区实验学校创客实验室使用制度(试行)
2015年1月4日,李克强总理来到深圳,参观了一群杰出年轻人共同开创的“柴火空间”,随即吹响了“大众创业,万众创新”的崭新号角。作为义务教育阶段的棕北中学西区实验学校,把目标定位于为高一级的学校输送具有高素质、高学业成绩、高创新能力的新型中学生人才。棕北中学西区实验学校在武侯区团委、武侯区教育局的帮助和支持下,开创了创客教育的崭新模式,成为首批“创客教育实践基地学校”,创客教育实践基地的建立,就是探索创新拔尖人才早期发现培养的模式,为有创造发明偏好孩子打开一扇门。为学生个性化发展提供更为广阔的空间。
一、实验室制定:
1.学校有专门的实验室管理人员:王泽敏老师,负责创客实验室的财产安全、器材登记,清洁卫生,以及使用记载、源管理。
2.实验室各种设备所有权归棕北中学西区实验学校所有,参与实验人员所开发或创造出来的成品,归实验室所有并由管理员同一登记陈列。
3.实验室器材一律不准带出实验室。
4.所有学员根据上课需要自取相应的工具,用完后主动放归原处,以备其他实验人员取用。
5.学校根据耗材使用情况,不定期进行小批量采购,以便更好为教学服务。6.开展创客活动采用导师制,创客导师由学校发给聘书,上课时应有专门的教案或讲义,并有学生做好登记。
二、规划目标
为了更好发挥棕北创客中心突出的育人功能,棕北中学西区实验学校确定了创客中心的三年发展目标:
第一年:实现创客教育课程化。创客教育模式,是一种崭新的教育模式,没有经验和好的做法可以借鉴,在武侯区各级政府大力支持下,搭建起了一个平台,我们要用好这个平台,通过不断摸索,积淀,力争让我们的创客教育有一套可以参照的课程。第二年:实现创客教育系列化。根据学校现有的条件,已有机器人系列、3D打印系列、开源电子元件系列、以及激光切割等系列。设计制作一批原创精品成果,积极参加各种比赛和展示,让美好的创新实践带动更多人的创新冲动。
第三年:创客教育常态化。通过三年的探索与实践,让全校学生都能够有效地参与到创客活动中,培养一批“Maker”骨干。努力实现全省一流,国内领先,并最终实现与国际接轨。
棕北中学西区实验学校信息技术中心
2015年10月