苗文兴趣小组工作总结

第一篇：苗文兴趣小组工作总结

一碗水中心小学苗文兴趣小组工作总结

（2011--2012年度第一学期)

开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校今年开展了 兴趣小组活动。我负责的是苗文兴趣小组的教学，回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“要给别人一滴水，自己先要有一桶水”。虽然我是苗族，但已多年没有接触苗语，再加上我的家乡浪洞的苗族同胞大多被汉化，大部分发音都不准了，因此我自己的苗语水平是有限的，为了能教好学生，我只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我利用网络、回老家向老人们认真学习苗语。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各生的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同年级采用不同的批改方法，使学生对苗文更有兴趣，同时提高学生的苗语水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的苗文兴趣班的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让苗语教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

2、苗文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些苗文教学的特色点。经过一学期苗文教学，学生掌握了一些简单的苗文苗语对话。

四、努力方向

兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。实践证明，参加兴趣小组的同学大部分不但在学习上没有退步，反而在学习、生活中表现出非凡的能力。今后，仍继续开展兴趣小组活动，并争取把兴趣小组越办越好。

潘远碧 2012年1月8日

第二篇：苗文——名师之路心得体会

“名师之路”聚焦核心素养下全国小学体育教学观摩研讨心得体会

小金湾民族学校——苗文

首先感谢学校领导为我提供了这个难得的学习机会，让我有幸参加了在西安石油大学举办的第十四届“名师之路”核心素养下海峡两岸体育教学观摩研讨会。为我们搭建了一个高层次的学习的平台，借助这个平台让我们和专家教授、优秀教师零距离接触，同时让我领略了几位大师的风采，在为期两天的观摩学习当中，让我受益匪浅，让我学到了新的体育教学理念、许多新的方法和技能，真正感受到了“新课程、新理念、新思路”带来的变化。感受了他们对教育、对学生、对体育的那份热爱；

陕西师范大学金泰假日花城小学袁林老师的三年级小足球《前脚掌运球》，他依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程。注重学生的主体地位，提高教学效率，充分调动了学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验到了运动的价值，课程中通过穿插游戏，在“玩”中享受足球带来的乐趣。本节课的动作要点袁林老师以小口诀的形式呈现（前脚掌、轻轻推、侧上部、要踩拨、重心稳、紧跟随）以方便这个年龄段的学生方便记忆和理解从而解决了教材的重点难点。同时采用了散点的组织形式，通过高密度、大运动量的连续联系，让学生在潜移默化中快乐学练，促进技术和体能的双向提高。用互动口令及音乐来调控，有效激发学生运动兴趣的同时，更促进了学生注意力的高度集中。

重庆渝中区人和街小学的向宏钊老师三年级的《长绳——进绳时机游戏》，这节课根据学生喜欢游戏的心理特点，以游戏法作为本节课的教学方法，游戏设计针对本节课核心内容——进绳时机，由易到难，设计了三个与通过时机有关的小游戏，一步一步让学生掌握进绳时机，避免直接从摇绳开始学习进绳所出现怕被绳打的恐惧心理。通过将进绳时机游戏的趣味性和层层进递的变化很好的融合，使学生自己在实践中逐步掌握进绳时机的最佳方法，既提高了学生主体自主学习的积极性和能力，同时以游戏为载体达成学生全面发展的多元目标。

台湾高雄市佛公国小张其洲老师的趣味足球《顶上功夫》，本节课的特点是玩出大能力，以体育游戏为手段，开发身体潜能，促进多元智慧发展；探究各种运动项目的历史发展，都是从游戏开始；儿童又是最棒的游戏专家，游戏是学习的动力，对孩子而言，游戏即生活，孩子如果缺乏游戏，就会让孩子失去欢乐的童年，间接影响孩子对生活的热爱；通过游戏可以培养孩子的表达沟通能力、合作精神、分享及社交能力；从事单人游戏可培养独处能力、专注力、解决问题的能力；但并不是每个孩子或家庭都拥有体育运动器材，为了让体育课堂能够生活化，实现孩子的游戏梦想，在运动教育模式的教学模组中可以加入生活化体育器材制作及转化的单元，让孩子善用生活中的器物转化为体育运动器材，并学会制作体育器材的能力，让孩子放学后无时间、空间的限制，尽情的享受身体活动的愉悦，将体育课程持续延伸到生活中。

江苏省盐城市实验小学徐婧老师的二年级《跳皮筋与游戏》,他以《体育与健康课程标准》为理论依据，面向全体学生，使学生在跳皮筋过程中充分展现自我，提高学习和锻炼的兴趣，发扬传统体育精神。教学中运用诗歌始终，努力使课堂变得有神有色，充满活力，同时，留给学生足够的创新练习空间，让每个学生在友善合作的过程中体验成功的喜悦。她的热身部分让我记忆深刻，通过师生语言互动，既提出了课堂要求，又集中了学生注意力，特别是基本体操的展示，使学生养成一种课堂精神。“快乐的皮筋”和“皮筋操”让学生动手又动脑，丰富学生的想象力，为主教材学习做好了充分的准备。

江苏省苏州市工业园区娄葑小学华刘明老师的《折返跑》，他的这节课在教学过程中精讲多练，注重实际体验，更多关心学生内心感受。以游戏

——技术教学——游戏拓展为主线，围绕重、难点，设计教法和学法，教法环环相扣，学法循序渐进，最终达到设计效果。用矿泉水瓶为器材，通过贯穿整堂课的活动、游戏，在活动中使学生理解动作要领，掌握动作技能，并让学生在互帮互学过程中，解决学练中的实际问题，使教学目标得以较好的达成，最终掌握折返跑的技术要领。基本部分的第二内容在教师的直观引导下采用了激趣小游戏，帮助学生更好的掌握技术、巩固提高。

江苏省徐州市少华街小学高雷老师的《耐久跑》让我受益颇深。他形象生动的语言，让学生亲切的称其为“河马老师”。耐久跑是一项枯燥又乏味的教材，学生一般不愿意参加耐久跑的学习。为了调动学生学习的积极性，河马老师赋予马拉松迷你选手的身份，让学生为参加马拉松比赛做准备，乐于参加本节课的学习。随即安排了充满活力的热身操，利用音乐的节奏感，带动学生主动参加到热身活动中，让每一位学生活动各关节。接下来是热身小游戏，中间安排了跑的专门性练习以及自由分组，为接下来耐久跑的技术学习做好充分准备。

两天的“名师之路”体育课堂教学观摩会是短暂的，而留给我们的思索却很深很长。特别是名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，不但深受学生喜爱，而且使我受益匪浅。名师课堂教学的生活化,艺术化。专家的风采，让人叹为观止，让我大开眼界。通过这次观摩活动，反思自己的课堂教学方法，使我深感自己在教学中和名师之间的差距。我会把名师专家们的许多教学方法和先进理念运用到今后等教学中，进而提高课堂自己教学水平。

总而言之，想要上好一节体育课，首先要激发学生的兴趣，不在是传统的教学模式，知识和技能必须有组织、有纪律、自创与内容相符，过程必须提议相结合，从而来完成教学。

第三篇：涞水苗文玲事迹材料

甘为人梯无怨无悔做山区教育的守望者

涞水县龙门乡爱心希望小学苗文玲

各位领导、老师们：

大家好！

我叫苗文玲，来自大山深处--涞水县龙门乡爱心希望小学。做为山区一名普通教师代表，今天能够站在这里向大家汇报我工作、生活中的体验，我非常激动，感到十分荣幸！在这里，我要感谢感谢党和政府对山区教育事业的关心，感谢各级领导对我们山区教师的关怀！

今天我汇报的题目是《甘为人梯无怨无悔做山区教育的守望者》。我出生在一个教师家庭，自幼受父母的影响熏陶，从小就对教师职业充满了向往，1984年9月，我终于成为一名光荣的人民教师。从那天起，我就暗下决心，为了自己的梦想和大山深处的孩子们，做一名优秀的人民教师。二十七年来，我深爱着教师这个光荣的职业，执着地实践着自己的教育梦想，尽管岁月流逝，世事变迁，但从未改变的是心中永恒的信念：甘为人梯，无怨无悔，执著守望着山区教育。

大爱无言甘为人梯流泪并坚强着

1984年9月5日，怀着一颗对教育事业憧憬的心，我来到离家30 多里的四家井小学任教。四家井村是偏道子乡最偏远的一个山村，交通极为不便。这里教室破旧，宿舍简陋，而最令我吃惊的是，由于连年干旱，水井干枯，学校用水要到两公里以外去挑，每天往返四公里担水成了我课余必须完成的事情。另外，由于村户居住分散，许多孩子从家到校要走五六里的山路，中午不能回家吃饭，从来到学校第一天起，我就主动承担了为学生做

午饭的任务。到了晚上，学校就只剩我一个人，拖着疲惫的身体，抚摸着被扁担压得红肿的肩膀，听着外面恐怖的鸟鸣兽叫，我委屈地哭了。“但是我不后悔，当一名教师是我从小的梦想，我要用自己的梦想点燃大山里孩子们无数的梦想，只要能让孩子们安心上学，再苦再累也值得！”从登上讲台那刻起，我就把一颗赤诚的心奉献给了教育，爱教育，爱学生，胜过爱自己。

1988年，我调到偏道子小学任教。偏是偏僻的偏，道是道路的道，从名字上就能猜想出那是一个什么样的地方：地处山区最深处，只有一条崎岖不平的小路；教师少，每位教师不是包班，就是复式班。我在这儿一干就是18年，当了16年的班主任，带了14年的毕业班。1994年5月，我所教六年级的学生正处在小学升初中考试前紧张的复习阶段，我的母亲却被查出晚期胃癌。为了不耽误给学生上课，我只好狠狠心让丈夫去照顾母亲。知女莫若母，每次回家探望，母亲总是说“我没事，别老挂念我，好好上课，千万别耽误了孩子”，催着让我回学校。面对忠孝不能两全的艰难抉择，我再一次泪流满面。母亲最终离我而去，在办完母亲的丧事后，我便又匆匆赶回学校，用更加努力的工作来驱散心头的悲伤。在当年小考中，我所教六年级的全部科目总评获全乡第一名。

长期超负荷工作，使我患上了严重的椎间盘突出症，走路、穿衣都很困难。家人、同事和校领导多次督促我去治疗，而为了孩子们，我一拖再拖。由于延误了治疗的最佳时机，2006年不得不来到北京住院治疗，一住就是一个月。在出院回家后的第五天，我所教年级20多名学生自发组织，利用午休时间，顶着炎炎烈日，步行三里多山路到家里看望我。望着那一张张可爱的面孔，一双双渴求的眼睛，听着一声声质朴的问候，我又一次流下了眼泪，我感受到了有生以来最大的幸福与欣慰，因为那一声声

“老师好”就是对自己辛苦付出给予的最大回报和最高荣誉。

默默耕耘无怨无悔付出并收获着

2006年8月，我被调到离家36华里的龙门乡爱心希望小学任教，并担任教导主任。我始终用高标准要求自己，为他人树立榜样，不论是计划教案的制定，作业的批改、还是对学困生的辅导，都认认真真去做。每天坚持早来晚走，有多少次都是晚自习后才回家做饭，嗓子肿了，靠消炎药维持，可为了学生我依然不遗余力的讲课、辅导、谈心，最终沙哑的嗓音使人们“闻其声便知其人”。

我调来的第一个学期学校就迎来了严峻的考验，学校搬迁、扩建和迎接省督导评估。工作千头万绪，每天忙个不停，除了正常的上课、负责教学管理外，我分管着电教设备、图书仪器、学籍档案的管理工作，还要擦玻璃、刷油漆、植树种花、搬砖运瓦，带头与老师们参加各种劳动，几乎天天都要加班加点。由于过度劳累，原本没有恢复的身体又反复了，腰疼痛得厉害，左腿麻木抬不起来。尽管这样，我一天假也没有请过，始终坚持着。

在那些日子里，我把整个身心都投入到工作中，顾不上家庭和亲人。家里老人们都七十多岁了，常年多病；娘家弟弟，开出租车被人拦截殴打，住进了县医院；婆家弟弟，外出务工因意外事故，导致双眼视网膜损坏，住进了北京医院。本应陪伴在亲人身边，替他们分忧解愁，然而我深知肩上的责任，怀着对亲人的愧疚，和同事们一直坚持到省检和学校搬迁结束。看着学校面貌翻天覆地变化、省检的圆满通过，我打心里感到高兴，因为辛勤汗水的付出得到了丰硕的回报，所有一切都觉得值！

爱生如子执著守望痛苦并快乐着

我热爱教师职业，把全部精力都倾注在了学生身上，给予学生的时间远远超过了陪伴自己亲人的时间。作为妻子，我愿意付出全部的情；作为母亲，我更希望女儿能获得更多的爱，然而我心中那架爱的天平却始终得不到平衡。女儿出生后10个月就跟随爷爷、奶奶一同生活，到了上学年龄才回到我的身边，但一天工作下来甚感疲惫，根本没有精力对她的学习精心辅导。初、高中女儿到了外地上学，生活、学习上更无暇照顾，只有顺其自然，甚至在她参加高考时，我也没能陪在她身边，说上几句嘱咐的话语，对此我深感内疚。2010年3月，丈夫不幸患上食管癌，这个结果对于我来说犹如晴天霹雳，为了不让我耽误工作，耽误学生，刚刚大学毕业的女儿放弃了参加特岗教师考试的机会，懂事地承担起了照顾她父亲的重任。期间在保定住院16天，在石家庄住院37天，一年来更是耗尽了家人的心血，债台高筑，然而丈夫的病却没能好起来，在今年4月30日，丈夫永远的离开了我们。每每回想起这些，我的心都在滴血，我是一个不称职的妻子、母亲，我亏欠他们的太多、太多了。

龙门乡爱心希望小学是一所寄宿制学校，学生远离父母，渴望得到家庭的温暖。对待这些孩子们，我给予了他们母亲般无微不至地关心、呵护。在生活上，当学生身体不适时，主动帮他们找医生，衣服破了，帮他们缝缝补补；在学习上，给他们耐心地辅导，一遍又一遍，不厌其烦；在纪律上，严格要求，帮他们改正缺点、错误；在遇到困难时，激励他们，给他们战胜困难的勇气；在取得成绩时，表扬鼓励，和他们一同分享进步的喜悦。虽然蹇涩的命运打击得我遍体鳞伤，但是在与学生共同的学习、生活过程中，和他们心灵相通，情感相融，让我感受到人生当中另外的一种幸福，使我对生活又充满了新的希望。

做一名优秀的人民教师，让大山深处的孩子有书读、读好书，是我永远的追求，为了这个目标我努力着，并取得了点滴成绩，受到学生的爱戴和领导的肯定，为此我也屡次获得市、县级荣誉，2009年我被国家教育部授予“全国教育系统巾帼建功标兵”和“全国模范教师”光荣称号，并在人民大会堂受到了胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人的亲切接见，中国教育台对我的事迹也进行了采访和宣传。我深深体会到，成绩的取得，离不开各级领导的关心培养和同事的热情帮助，这无上的光荣既是对我巨大的鼓舞，更是一种莫大的鞭策。

回顾多年的教学生涯，我并没有铸就什么轰轰烈烈的宏伟大业，也没有什么值得称道的丰功伟绩，给我留下最多的却是感动，感动学生纯真的目光，感动老百姓对教育的期盼，更感动各级领导对我们山区教师的培养和关心！作为一名从教20多年的山区教师，我深知热爱教育事业就是我们教师的责任和义务，深知自己所担负的使命和重托，这是压力，也是动力，我会继续努力学习、勤奋工作，实践心中永恒的信念，执著守望着山区教育这份热土，在平凡的岗位上用爱的音符谱写奉献的乐章！

第四篇：兴趣小组工作总结

篇一：兴趣小组活动总结 兴趣小组活动总结

李小芳

本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，为增强他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据我校学生的特点，学校特组建语文兴趣小组，开展了以阅读和写作为主的兴趣教学活动。在学校领导的指挥和全体教职工的共同努力下，本学期语文兴趣小组活动开展顺利，现将本学期活动总结如下

一、抓出勤

有道是：没有规矩，不成方圆。在开班第一天，我首先就按时上课这个问题严肃提出。所以学生出勤情况比较令人满意。实在身体不舒服或家里有急事不能来了，学生们都能事先向我请假，允许后方可不来。有些小朋友事先请好假了，但还抱病来上课，我就会当班级学生面夸奖他，教育其他学生，让他们明白兴趣小组上课和平时到校没啥两样。

二、抓纪律

同学们在学习习惯方面相差比较大。所以对学生了解较深，他们也非常乖巧，学生上课比较安静。于是我努力综合这些学生的上课风格，扬长避短，营造活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围，效果较好。

三、重备课

虽说兴趣小组备课可以不用像平时上课那么一个步骤一个步骤写得密密麻麻，但我也丝毫不敢放松。我一直认为兴趣小组应该是从培养学生兴趣而着手。所以我在备课前常会先搜集许多资料，比较后确定学生们感兴趣的，学习起来较容易的，又很有必要的内容。最后我把每次上课的内容锁定在诗词方面。一方面我国的诗词历来被世人所称颂，有很高的学习价值。第二方面优美凝练的诗词可以激起学生学习的欲望。我发现平时教学过程中不少学生最头疼学诗词，于是我在兴趣小组的学习过程中系统地给他们讲解，为他们以后学习诗词作铺垫。我在选材方面也是斟酌再三才最后定夺。它们风格迥异，正好可以让学生领略到别样的风采。

四、重上课

上课是关键。四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，我一直奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨。我常常会给他们一大段时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，就会调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。

总结这一学期兴趣小组教学情况，诚然还存在这样那样的不足。也因为学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，这些都会是我在以后的教学过程中的注意点。至于教学成绩，那只代表过去。我相信在学校浓烈的学习氛围里，我的教学水平一定能百尺竿头，更上一个台阶。篇二：手工兴趣小组活动总结 手工兴趣小组活动总结 低段手工组

本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。

2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。

4、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

5、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

6、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

7、本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习的平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。篇三：兴趣小组总结

黄坑中学09—10学 思想品德兴趣小组活动总结

2010年6月黄坑中学09—10学思想品德兴趣小组活动总结

一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来思想品德兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、培养了学生的对思想品德的兴趣：

所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习多是背书，只是应付考试。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的认知水平。

二、增加了学生的知识面：

在思想品德兴趣小组的活动中不仅是讲解了思想品德的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多了解社会的方法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过学习，加深对人和物的认识，树立正确的世界观，涵养人文精神。

三、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是实践调查活动和辨论会让学生从课堂走向实践，再由实践走向课堂。

当然，工作还存在不足，我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的素质更好地得到提高。

第五篇：兴趣小组工作总结

2011—2012学第一学期

美 术 小 组 活 动 总 结

美术兴趣小组任课教师赵秀芳

为了活跃校园文化，本学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术兴趣小组儿童画绘画活动，一学期的教学工作即将结束了，虽然本学期兴趣小组活动时间较短，但回顾这一学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、切实的学习计划

在美术小组成立初，我就在五年级每班选拔了几位有一定绘画基础的学

生，让学生在每天下午的第四节课在美术活动室接受绘画的系统训练，在训练时注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导，他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。

在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人

创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中,我引入了想儿童画和线描这两个比较有针对性的内

容：一方面，学生对这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

通过多种趣味美术活动，认识颜色，了解颜色变化的过程，提高学生审

美理解能力。学生喜欢涂涂画画，在画中认识色彩对学生是一种不可抵挡的诱惑。在有趣的美术活动中，教师引导学生认识颜色，激发学生对色彩的兴

趣，了解颜色产生的过程，加深学生的色彩体验，提高他们的审美理解能力。

同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

4、通过涂色活动，逐步引导学生由随意涂色到搭配涂色，发展学生审美表现能力。

三、不足之处

1、有个别学生的基础知识弱，在造型上有些困难。就算造型能够完成，但线条不够熟练。构图不够完整，画面出现散、碎、乱的现象。

2、有的学生喜欢鲜艳的色彩，但还不够注重颜色的协调。在上课时，总是问我：“老师，这里涂什么颜色？”“老师，这样搭配颜色可以吗？”

3、有个别的学生态度不够端正，以为来兴趣小组就是玩的，一个大周过去了，画的快的学生能完成2-3幅美术作品，而个别学生连一幅都没有完成。课堂上，不认真创作，交头接耳，甚至打扰其他学生学习。

四、改进措施：

1、上色时我应引导学生用某种颜色统一画面，形成主色调。具有某种色彩倾向的主题画，如画“踏青”时，可让学生大面积地使用黄绿色，形成暖调，突出春天的景色。在此基础上，还要逐步引导学生运用三原色的对比色，红绿、黄紫、蓝橙，这样在绘画过程中，学生用协调、对比的搭配方法上色，使画面色彩更加丰富、鲜明、美丽。

2、我应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、影片等教学手段进行更直观的教学。让学生多欣赏同龄小朋友的作品和大师的作品。提高学生的审美能力，扩展学生的思维。

3、在以后的教学中，还应采取多种教学形式，充分调动学生的积极性，使他们生动活泼的学习，大胆地进行艺术表现和创作。

4、在教学中还应强调课堂纪律，要求学生端正态度，参加美术小组就要踏踏实实的进行美术学习，不能做跟美术学习无关的事情。

有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你兴莘县明天小学教学工作总结 1

趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

低年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，它为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。

总之，本学期工作已近尾声，展望未来的教学工作，更应该扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。

莘县明天小学教学工作总结 2