学校减负工作领导机构

第一篇：学校减负工作领导机构

学校减负工作领导机构

组长：单桂富

副组长： 纪汉华

成员：路

盼

张倩倩

刘

冲

张

苒

田

源

王之伦

王思洋

吴绪光

固镇县单海小学

2012年

第二篇：学校卫生工作领导机构

学校卫生工作领导机构

为了保障我校广大教职员工的身体健康和学生德智体美劳全面发展，确保学校安全、卫生、清洁，为学生创造一个良好舒适的学习生活环境，以及及时、正确、高效地处置可能发生的食物中毒事件、传染病等突发事件的发生，把损害降低到最低程度，特成立本校卫生管理工作领导小组，领导小组下设办公室，学校卫生工作领导机构，范文《学校卫生工作领导机构》。

一、领导小组

组长：顾建明

副组长：姜颖 王高初 王韶红

成员：方屹 成玉飞 沈秀华 何伟红

各科室负责人

年级组长、班主任

二、办公室的日常工作由方屹负责。具体协调、督促、检查卫生工作执行情况，对突发卫生事件及时处理并上报有关部门。

学校卫生保健工作领导机构

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组 长： 孔令刚（校长）

副组长： 郭小姗（教导主任）梁松（主任）

成 员： 张敏会 隰玉花 曹 艳 王 英

杨艳蕊 杨秀玲 张秀英 付俊英

卫生保健教师：黄 宁

第三篇：学校卫生工作领导机构

学校卫生工作领导机构

为保障我校广大教职员工的身体健康和学生德智体美劳全面发展，确保学校安全、卫生、清洁。为学生创造一个良好舒适的学习生活环境，以及及时，正确、高效地处置可能发生的突发事件的发生，把损害降低到最低程度，特成立本校卫生管理工作领导小组，领导小组下设办公室。

一、领导小组

组长：石瑞红

成员： 闫凤娇贾丽兰王春楼王宇房亚娟赵利荣

各科室负责人 王宇 孟庆花房亚娟

注意：办公室的日常卫生工作由办公室成员轮流值日。具体协调、督促、检查卫生工作执行情况，对突发卫生事件及时处理并上报有关部门。

学校卫生保健工作领导机构

2013年9月

第四篇：学校减负工作

学校减负工作总结

一、成立学校减负督导小组

为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组。

减负督导小组由主任牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。

在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！

二、转变教师思想观念

许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确——这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。

学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。

一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基矗

二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。

新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展„„我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求。现代教育理念认为：一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术。

我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高。

当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

同时，我校教学主管部门也认识到，要真正减负，并且寓教于乐，教师本身的心理状况应该是良好的。为使教师更好的服务于教学，更好的贯彻执行减负精神，由我校党支部牵头，邀请心理医生为广大教师定期进行心理咨询，使进行教学工的各位老师具有良好的心态。在实际中起到了很大的作用，为创造乐教乐学，寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件。

三、规范学生作业管理，改革作业类型

不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。

为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。

一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。

第五篇：学校财务领导机构

学校财务领导监督机构

组 长：褚静江

成 员：刘秀峰

李 林

席亚军

为了加强学校财务管理，规范学校财务收支行为，提高资金使用效益，财务领导机构有以下职责：

1、负责对学校执行财务管理制度的有关情况进行监督。

2、参与制定本学校财务收支预算和各项财务管理制度。

3、对学校的重大收支项目提出意见和建议；监督本学校大型工程项目、大宗物资购入和报损、较大规模开支；参与本学校基建工程、大宗物品采购招投标活动；对本学校建设工程等经济合同签订提出意见和建议。

4、对学校财务公开的有关内容进行审核、分析、评价，提出改进措施；接受教职工对本学校的财务帐目提出的质疑，并对有关问题做出解释。

5、按民主理财要求，履行相关手续，做好理财结论。