2010-2011学年度七年级年级组工作总结

第一篇：2010-2011学年度七年级年级组工作总结

2010-2011学年度七年级年级组工作总结

许锦辉

本学年由于学校领导对年级组长工作的重视，将我从班主任提为年级组长，为了让我专心干好年级组长工作，领导还多次与我讲话，做年级组长要端正态度，乐而不厌。

年级组是学校教育教学的前沿阵地和操作界面。作为年级组长，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年级组全体老师的支持下，尽自己所能把本职工作做好。回顾这学期走过的路忙碌而略显艰辛，但心里依然觉得有些充实，无悔。为来年更好做好年级组长的工作，现将本学年的年级组长工作做一下总结：

一、根据七年级的工作实际，确立了七年级工作的指导思想

七年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新七年级工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。

二、做好上传下达工作

把领导的每一条指示传达。对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。同时，记录好本学期的年级组长工作记载。虽然开学初，接受七年级级长工作比较突然，但是仍能参照学校德育工作计划，第一时间制定出七年级组工作计划，并能落实到平时年级组工作中，对于年级组中教师，能严格要求，能做好学校工作的上传下达工作，对于学校布置的工作，能在年级组中积极宣传、及时铺开。期中考试之后，能按学校要求，召集年级组全体教师进行学科质量分析，肯定大家的努力和取得的进步，并寻找下步的对策。

三、狠抓教育教学工作、取得显著效果

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。

全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和语文、数学老师呕心沥血。实践证明：今年镇性统考数学结出丰硕成果。这足以说明，半年来我们七年级组的每一位同仁付出了努力！七年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。

协助政教处、班主任对学生的教育。对于本年级学生出现的问题，我一方面对学生进行调查分析，查处结症，及时处理，对于棘手的问题交与政教处处理，并协助对事件进行处理。对于班主任和科任老师提交来的学生，我针对他们的不足进行了教育，并进行了严肃的批评，例如702班严重违纪的学生林龙彬，我不厌其烦地对他进行了教育，并积极参与了对这些学生的课堂观察，及时对这些后进生进行思想教育，减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变。

四、存在的问题：

由于本人管理学习不够、经验不足，没有创新。工作中缺少力度，年级组补差工作不到位；学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。

五、心得体会

做年级组长是不易的，要做一个好的年级组长更加不易。在履行年级组长职责中会遇到很多繁琐而复杂的事，有很多经过努力而圆满得到解决，也有许多棘手的事情令人烦恼。但从本学期的工作效果看，我还是蛮满意的，这得于有一颗负责任的心，一颗积极而乐观的心。我想，年级组长并非每件事都能顺利解决，也并非每件事都能令人满意，但是，只要按职责要求去做，尽力去做，做到尽职尽责，那是问心无愧的。

当然，我的工作中还确实存在不足和问题。我相信，有学校的正确领导，全体教师共同努力下，工作定能迈向更高的台阶。

第二篇：七年级年级组工作总结

2015—2016学年第一学期 工作总结

封百帅

弹指间一学期过去了。本学期，我担任初一、七年级两个年级的管理工作及七年级一班的语文课教学工作。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢!首先感谢学校给我的这个机会，让我回到了我熟悉的初中生活，感谢年级的所有学生和老师对我工作的密切配合。正是有了学校、学部领导的大力支持，大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一、七年级这两个初中起始年级的健康发展，才有了我今天的收获与体验。

一、取得的成绩

（一）作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为初一、七年级带头人，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求老师们做到的，我首先做到，我明白：只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。本学期，我严格遵守学校的各项规章制度，未落下学生一节课。这是我做好年级工作和教学工作的重要保证。

（二）、团结就是力量，团结才能出效益。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，在学部领导的正确领导下，我重点抓住了班主任工作，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师交流、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一致，心灵上沟通。和班主任一起不断研究学生、分析学生。特别是初一、三班和七年级三班，或多或少在管理上都出现了问题，中途都换了班主任，管理的变数很大，这期间，除了上课，我几乎都盯在了这两个班上。面对七年级三班，我除了给班主任指导管理方法外，还要与学生交谈，处理他们之间的纠纷，深入到夕会，给学生以教育指导。无论那个班、那个老师请假，班主任不在班的情况时，我都进班安排学生学习。一学期下来，两个年级稳步提高，安全前进，无一例人为的安全事故的发生，开创了我校年级管理的先河。

（三）、确立了以“教学质量”为年级中心工作的意识，努力提高教学质量。进入初中，对学生的学习成绩要求越来越高，我指导班主任从心理和学习方法上对学生加以指导，面向全体学生，不抛弃，不放弃任何一个学生。收到了良好的效果。具体做了

1、利用夕会、班会、级会，给学生灌输“作为一名中学生应该怎么办？”的教育，让学生从思想上尽快进入初中生活。

2、发动课任教师，在传授学生知识的同时，指导学生学习的方法，树立学生学习的信心；利用黑板报连续刊登各科学习方法的指导，收到了良好的效果。

3、期中考试后，选出来了七科的状元进行了学习经验交流会，既起到榜样的作用，又传播了良好的学习方法，事半功倍。

4、举行了期中学习表彰会，对优秀生和进步较快的学生进行了表彰，起到了“抓两头、带中间”的作用，为不让一个学生掉队，奠定了基础。

5、加强了对学困生的辅导。我召开了班主任会，让班主任全面分析本班学生的学习情况，找出他们的弱科，分写名单，逐一交到课任教师手中，让课任教师利用二课，晚自习对他们的课内知识，学习心理进行辅导。这在后期的迎考中起了重要的作用。

6、通过听课，我逐步掌握了两个年级的课任教师的授课情况，有的进行了个别交谈，有的向学部进行了汇报，协助学部加强了对教师的培养。

7、努力配合学校、学部工作，参与了两次月考、期中考试和期末考试，教学常规检查等工作，创造性的开展了工作。

有心人天不负，经过一学期的努力，学生表现出了良好的学习精神风貌，各科成绩都呈现出良好的上升势头。

（四）、抓好学生的养成教育和常规管理。

1、配合学部强化对学生的规范和优良习惯的养成教育。继续强化卫生、两操、自习课及课间秩序、集队仪表仪容整顿等常规管理的检查与考核制度。组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校的各种规章制度，班主任带领学生共同制定班级公约，抓好良好班风、学风的建设，提高学生对行为规范的自觉意识。从整个学期来看，卫生保洁工作总体上比较好，学生违规违纪事件比以往明显减少。

2、搞好班级文化建设，各班都进行了班级美化建设，黑板报有专人负责，每大周一期，保证质量，有特色，文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。

3、配合学校和学部开展一系列活动。先后组织、举办和参加了一系列针对性较强的活动，如：对女生的青春期指导活动，学习经验交流会，拔河比赛，踢毽子比赛，跳绳比赛，传统经典诵读，班歌比赛，篮球比赛，作文征文比赛，汉字听写大赛，队列操比赛，秋季运动会，第二课堂、召开了家长会等，这些活动的开展，为学生从小学到初中的顺利过度起到了非常大的调节和促进作用。

（五）、抓好安全和稳定工作。

安全和稳定是学校的两条生命线，必须抓实抓牢。为此，在学部领导下，年级组对班主任值班做了具体的分工：楼道管理，上午：刘洲祥，徐燕青；下午：夏广香，李凯；晚上：张健，刘亚洲。楼道：一楼：王丙迅，二楼：张运壮，三楼：张瑞昌等学生；路队、餐厅、宿舍有学生会成员检查，实现了时时有人管，处处有人查的无缝管理体系。

对老师加强了学校41条的教育，严禁体罚和变相体罚学生，一旦发现，将严肃处理。

开展了“暖心工程”系列活动，要求班主任老师每周找学生谈一次话，与家长通一次电话，对学困生进行一次辅导等，学生情绪稳定，学习的积极性高涨。

架起与家长的沟通桥梁。要教育好学生学校、家庭缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期中考试后召开了家长会议，把学部和年级组采取的措施告知家长。班主任经常通过电话和联系册与家长沟通，让家长及时

了解孩子的在校表现和成绩情况，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的期望，及时改进我们的工作。取得良好的效果。

通过积极努力，真抓实干，本学期无一例人为的安全事故的发生，学生的稳定率也创历史新高。

二、存在问题

个人认为目前两个年级还需要努力的方面有：

1、学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。还有部分缺乏自我管理和控制能力的学生。

2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。

3、少数老师在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。教育缺乏耐心。

4、年轻教师过多，知识结构较为单一，教学方法较为简单;个别教师仍存在责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神；集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强；不能及时完成学部、年级组布置的临时性任务。教育、教学质量不高。

5、教师群体的建设还比较薄弱，需要作为年级建设中一个不可或缺的方面来抓。

6、我们教育的方式方法有时还较简单、急躁，亟待改进，还需我们用心、用智慧去工作，与学生、与家长沟通，还有待强化。

7、音、体、美的开设缺乏特色，学生特长的培养差距很大，这既不利于学生的全面发展，也不利于中考的突破。

8、学生阅读的书远远不够，尤其是名著较少，阅读时间不能保障。

9、以班主任为核心的同班教师的集体备课缺失，各科教师对学生的管理缺乏一致性。

10、课堂教学结构陈旧，满堂灌的现象仍然存在。

三、今后的工作设想

（一）、协助学部抓好本年级的教师队伍建设

1、加强师德建设，使教师素质和职业道德有新的提高。本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。

2、注重营造办公室的学习氛围。

3、多听课，多座谈，多沟通，多指导。让年轻教师明确那些事该做，那些事不该做，那些事必须做好。

4、抓好本年级的常规管理工作，保证年级组良好的日常教育教学秩序。

（二）协助学部抓好本年级的安全工作

1、学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全故学校 的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的 安全意识，特别是室外课安全。提醒班主任及担任室外课的老师，时刻牢记对学生加强安全教育。

2、做好班主任的值班和督查工作。

3、帮助班主任做好班级的管理工作。定期召开本年级班主任会议，指导班主任制定学期班务工作计划，做好班主任工作的检查和监督，及时反映班主任工作中的困难和问题，配合学校、学部做好班主任工作的考核评价。对新任班主任要言传身教，加强指导，让他们能尽快做好本职工作。

（三）、做好上传下达工作。

1、把领导的每一条指示，做好传达工作。对于教师的心声、合理的建议和意见及时向上反映。同时，记录好本学期的年级组长工作记载。如果发现某位老师有情结就及时做好思想工作。

2、．全面了解本年级学生的思想、品德、学习和身心的发展状况，关注本年级优秀学生和困难学生的情况，有针对性地做好学生的教育工作。贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，组织好学生综合评价工作。

3．指导、协调班主任做好家长工作，主持召开年级家长会，全面汇报学生情况，了解学生在校外的表现，征求并向有关部门反映家长的意见和要求，努力争取家长和社会对年级工作的支持。

4．组织和安排年级学生的统一活动，督促、检查年级各班完成学校、学部组织的教育活动情况。

5．检查和督促年级组教师的日常教学工作，协调各学科的教学活动，保证日常教学秩序；督促检查本年级组各科教学进度，确保完成教学任务。

6．负责年级教学质量管理，定期组织本年级组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决；及时收集、反映学生对教学的意见和要求，制定改进措施。

（四）其它工作

1．负责处理本年级的偶发事件。了解学生对学校各方面工作的意见，及时化解矛盾，以保证学生能安心学习、生活。对于自己不能化解的矛盾，应及时向学部及学校相关管理部门或校长报告。

2．抓好学生的体育、卫生、安全工作，保证学生健康成长。3．完成学校交办的临时性工作。

（五）、坚定“干到老，学到老”的信念，在工作上始终保持一颗年轻的心。

回顾一学期走过的路，一幅幅难忘的画面记载了感人的精彩时刻，几多欣慰几多感慨。初一、七年级的老师是一个年轻的群体，让人欢喜，让人忧。领导的关怀、支持让我有信心带好这个群体，我将带领这两个年级向着健康和可持续发展的方向前进。

第三篇：2012——2013下学期七年级年级组工作总结

2012——2013下学期七年级年级组工作总结

回顾这个学期的工作，在各位领导的教育指导和支持下，顺利地完成了教育教学任务。七年级组的所有老师都全身心地投入到教育教学工作之中，为整个年级教学的开展做出了很大的努力。

一、基本情况：

七年级共四个班，开学初168人，中途转进1人，总人数169人，本组教师10人，由于教师不够，49、50班英语老师是其它年级兼任。

二、取得成绩：

1、从班风来看：七年级四个班班风都较好，师生关系融洽，家校联系密切，家校关系和谐，常规教学井然有序。虽未全面形成浓厚的学风，但学生都能很好完成老师布置的学习任务，也有部分学生（25人左右）能自主学习。

2、从考试成绩来看：从三次月考来看，600分以上只有1人，500分以上平均有18人，400分以上平均有40人，七科均衡发展的同学在5-10人左右，另有近20名学生被列入我们的候补名单，有很大的培养潜质，每次考试我们都会认真总结，七科老师一起制定培优补差的计划。对于以后的中考，在保证不流失的情况下，是比较乐观的。

3、从老师的情况看：老师都能爱岗敬业，爱心如子。全学年没有一位老师请过病假，一位老师考试请了两天假，老师们真正把工作当作事业来做。七年级拥有一支优秀老师团队，各位老师不论在专业还是在班级管理还是在日常教学中都一马当先，尽职尽责，能吃苦，也有方法。

4、我们也积极寻求家长的配合。遇到问题，同组的老师都会通过家校互动和家长取得联系，进行积极的沟通。发生问题，第一时间通知家长，共同解决处理。学生取得进步或者遇到困惑时，我们也会及时和家长沟通，不仅给学生鼓励和安慰，其实家长也是需要鼓励和安慰的。能和家长达成共识：我们都在为孩子的健康成长共同努力，我们的目标一致，必须团结一心，才能实现这个目标！正因为有家长的积极配合，因此工作开展相对顺利不少。

三、存在问题：

1、学生水平参差不齐，学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多，游戏，电视，网络等等，学校教育还得与家庭与社会共同努力，去引导学生自觉、主动、上进。

2、学生流动性大，学生的出勤率不高。每周基本上有10名学生在流动。我校实行人性化管理，但学生流失仍然无法避免，学生的流动大给班级管理，给老师的工作带来了损失。

四、反思：

整体上，我们各方面的工作都走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定成绩都是在笔记管理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定因素，暴露出不少问题，有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳、效果不明显，对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导，因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。总之，在学校领导关心支持下，我相信我们年级的各项工作一定会进一步提高。我与七年级这一届，结下了深厚感情，无论是辛勤工作的老师，还是彬彬有礼的学生们，从工作中我学习到了很多知识：比如严谨的工作作风，比如细致的做事方法，比如懂得付出的职业精神，感恩的心态。在这个团队中的一年，是我快速成长的一年，也是非常有意义的一年。

2013-6-28

第四篇：七年级上学期年级组工作总结

七年级上学期年级组工作总结

弹指一挥间，在紧张忙碌中，一个学期就匆匆的过去了。回顾一学期以来的工作，初一年级组在学校领导的直接指导下，在其他各部门领导的大力协助支持下，在初一年级组全体教师的共同努力下，本学期顺利地完成了各项教育教学工作，圆满的画上了一个句号。下面，我就把本学期初一年级的具体工作加以全面的进行总结如下。如有不妥之处，敬请指正。

一、作为年级组的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为初一年级组主任，我深感自己肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对本组工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作。

学校要求教师做到的，我保证自己首先做到，我作为53岁的人，坚持做到了起早贪黑，早来晚走，我认为，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。特别是在分班时，入学考试最低分的学生分到我教的班级时，我没有把他推出去，而是在第一次月考后，牺牲自己休息的时间，无偿为他补课。

二、团结合作，共同进步是年级组工作的保证。

为了以实际行动落实学校先进的办学理念，我倡导形成一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的初一组团队。我们的工作目标是从不放弃每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师，提高每一个人的生命质量出发，坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力，有干劲，有创新，中老年教师以身作则，一丝不苟，有多年的班主任经验，能在短时间内抓好学生的稳定工作，经常与学生谈心，处理相关事宜，参与各项活动，马老师班主任工作做到抓实、抓细。年轻教师进步很快，老教师也发挥了余热，可以说初一年级全体教师饱满的工作热情，团结合作，是我做好年级工作的重要保证。

三、根据年级组的工作实际，确立了年级组工作的指导思想。

初一年级是起始年级，工作成效的好坏直接影响到未来四年的教育教学工作。因此，在开学初期，我们组全体教师坐在一起，共同商议、研究制定年级组工作计划，确立了指导思想、工作目标和工作思路，明确了本学期的工作重点，为本学期工作的顺利开展奠定了基础。

在新生未入校之前，我们针对年级学生年龄小、日常行为不规范的特点，就要求各班主任制定了详尽的养成教育计划，年级组出台了《初一新生的养成教育内容》、《初一新生必须养成的十个良好学习习惯》，以及《中学生日常管理制度》，利用军训休息时间和班会等时间，组织学生系统学习以上制度，以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学校安全管理制度》等规章制度，年级组利用班会时间对全体学生进行了检测，各班级对考试不合格的学生进行了补考，并长期坚持检查。一学期以来，我们从点滴小事开始规范学生的言行，把养成教育作为一件大事来抓，同时，要求任课教师也结合各自学科特点，规范学生的听课习惯、书写等习惯。经过一个学期的齐抓共管，学生的养成教育取得了明显的成效。

本学期我们把学生养成教育的重点放在了“规范行为，诚实做人”，“课间文明休息”、“诵读”三个方面。一学期以来，学生以规范约束自己行为，课间很少有学生在楼道里乱走乱串现象。特别是在学校的开学典礼、安全教育宣誓仪式、逃生演练和排球赛等大型活动中，我们的学生规范的行为，赢得大家的认可。在期末考试时，每一科之间要有半个小时的休息时间，有两科之间是一个小时的休息时间，又是第一次离开班主任的视线，当时很担心这些学生是不是会遵守考场纪律？课间能否文明休息？为此，年级组召开了两次班主任会议，一次次的向班主任强调，在学生考试期间的表现，作为下学期的纪律表现分数。值得庆幸的是，这些孩子没有给班主任和年级组抹黑，都能听流动监考教师的话，在考场内认真复习下一科的考试科目。

四、狠抓教育教学工作，取得显著效果。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。

一学期以来，老教师与新教师互相取长补短，相互听课、评课，老教师向新教师学习新的教育理念，新教师向学习教学方法、学习教学策略、学习管理经验。为了了解学生的学习状态及教师的授课行为，我一学期听课38节，对在听课中发现的问题，课后及时与授课教师交流，特别是新教师的课，我做到了听新课和复习课，与她们的师傅一起，帮助她们快速进步。

由于初一开的科目较多，学生年龄小，有相当一部分学生不适应初中的学习，在本学期的两次月考中，一些学生的弱点和不足逐渐暴露出来，甚至有一些学生滑入学困生的行列。各班主任能与科任教师一起分析问题，查找原因，寻求方法，为此，年级组出台了《学困生转化方案》，全组教师分工负责，承包到人，承担学困生的思想、学习转化工作，保证了全体学生的共同发展。年级组不仅召开了学困生工作会议，为他们树立信心，为他们点燃学习的希望，同时，也召开了这些学生的家长会，让家长也要对自己孩子不放弃，要给孩子创造舒适的学习环境，经过这两次会议，使这些孩子又对自己充满了信心，在期末复习时，都能刻苦学习，尽自己最大的努力迎接期末考试。

五、架起与家长沟通桥梁，共同托起明天的太阳。

要教育好学生，学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合年级组的教育教学工作，年级组在第一次月考后召开了全体学生家长会议，年级组家长会的主题是“手拉手，共同托起明天的太阳”，各个班级设计了小主题，如：“担心而来，满意而去”；“家长与教师架起沟通的桥梁”；“团结合作，还孩子灿烂明天”等等。在家长会上把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话对学生进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。各个班主任还建立了家校联系簿，做到有事与家长及时沟通。在家长会上，全体任课教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作，真正架起了学校与家长沟通桥梁。

六、开展丰富多彩的育人活动，使孩子们快乐健康成长。

本学期年级组协助学校和政教处组织开展可丰富多彩的育人活动。新生的军训，虽然只进行了短短的三天，但使学生接受了一次集体主义和国防教育，也使学生达到了体能、意志上的锻炼。本学期开展的“五小行动”活动，更使学生在家学会孝敬父母，关心亲人的“小帮手”，许多学生在家能为父母做一些力所能及的事情；在社会上做诚实守信的“小标兵”。

七、工作中的不足：

1、本学期新来的教师，对学校的管理理念、管理办法理解得还不很透彻，还需要在不断学习的基础上加强交流，加强沟通，共同积累经验。

2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。

3、对学生学习方法的指导还有待加强。

4、部分学生不能吃苦，学习比较浮躁，学习目标不太明确。

八、我们的工作设想：

1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把养成教育抓实、抓细，实现我们的育人目标。

2、进一步完善班主任例会制度，增加班级间的交流意识和竞争意识。

3、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时，精心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。

4、采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化的工作。

第五篇：七年级下学期年级组工作总结(完整版)

2017-2018-2初一年级组工作总结

初一年级组在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了学校下达的各项工作任务。现将本学期工作总结如下：

一、所做的工作

1．加强教学常规工作，提高课堂教学效益。

第一周制定了周清课表，经过各级同意并执行。各位老师加强教材研读，加强学法指导，各备课组认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，努力提高课堂效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。抽查了早读情况，收集了学情，有效指导了课堂教学。

2、落实德育工作，强化学生思想教育。

以班主任为主体的代课组利用多种形式做好了学生的思想教育工作，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，迎难而上。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。除了开好每周的班会课之外，本学期还召开了多次学生家长会，全方位提高了学生的思想教育合力。

3、召开学习方法指导会，学习经验交流会。

在第一次学业水平测试后，各班分别召开了扎实有效地分析讨论会，制定了下一步的学习有效策略。在九年级学生即将毕业之际，我们邀请了九年级各班的优秀学生代表，与七年级学生面对面，畅谈了学习过程中的心路历程，成败得失，将优秀的经验和奋斗的精神传递给了学弟学妹，来自学长学姐的分享让学生获益良多。

4、全方位关注临界生，为提高两率早做准备。

进入初一下学期，学生的思想认识和心理状态特别需要老师的关注。各位老师在教学之余，在情感教育上肯下功夫，对临界生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业面批，适时鼓励，从而有效地保证他们成绩的提高，我们不放弃任何一名学生。

5、落实体验式教育，开展研学旅行，励志远足活动。

以“释放青春，励志远足，研学旅行，增长知识”为主题，年级组全体师生参与，通过活动磨炼了学生意志，培养了合作精神和集体主义观念。培养学生自立能力、生存能力、组织协调能力。激发学生斗志，释放学生压力，点燃学生激情。亲近自然，走进田野，师生同乐，增强了师生感情。

6、认真抓好读书活动的指导与落实工作。

在本学期第3周，年级组制定了年级组读书活动计划，并督促各班利用在教室布置中营造了浓郁的读书氛围。在全体老师的认真督促下，在班主任的有效指导下，各班积极配合，本学期读书活动取得了较好效果，各班开展了丰富多彩的读书交流活动，班级诗会，共读好书等活动，效果良好。

7、有针对性地开展学生思想教育活动。

多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。第3周召集各班学习委员安排了早读任务分配，并进行了方法指导，第11周配合政教处召开了个别学生家长会，鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

8、增强与时俱进意识，加快教学进度

针对不断变化的中考，针对不断变化的学生，我们加强了考试的动态研究，加强学生心理研究，各科教师积极调整自己的工作状态，在后半期做了大量的复习指导工作，提高了教学效益。在多媒体安装调试好之后，各科教师都能积极应用于课堂，提高了课堂效率，提高了教学技能。

9.安全教育常抓不懈，安全管理全面落实。

代课组老师深入班级掌握学生的详细情况，对存在的问题要及时处理解决，拒绝等靠要思想。班主任与科任教师的配合非常默契，杜绝了学生违纪事件的发生，各班通过班会等活动提高学生的安全意识和自我保护能力。各位教师在课堂管理中讲究方式方法，冷静处理突发事件，保护自己，控制情绪，维护了融洽的师生关系。

10.适时调节学生心理，开展丰富的集体活动

为了增强班级凝聚力，提高学生的团队意识，调节学生的疲惫状态，年级组于第16周举行了冬季拔河比赛，全体师生参与热情高，活动顺利进行。在各班的班会课上，班主任结合本班实际，引导学生观看了《中国门》《朗读者》《大鱼海棠》《见字如面》等主题教育视频，给学生注入了正能量。

二、存在问题

1、部分学生的思想惰性依然存在，没有紧迫感和竞争意识，学习主动性不强，班级的思想教育工作仍有疏漏。

2、部分教师不能始终坚守岗位，有迟到、早退现象，在对待学生方面，仍然缺乏科学的方法，不能因势利导，因材施教。

3、年级组管理方法欠缺，经验不足，不能调动和团结全体教师高效开展工作，在学生管理方面不够主动和积极，一切按部就班，没有创新精神和进取意识。

三、改进措施

1、加强学习，提高自身素质。

作为年级组长，我需要学习管理的技巧和方法，向前辈学习经验，并在实践中不断反思，积极听取各位老师的意见，服从大家的需要和学生的发展。

2、不耻下问，主动开展工作。

我要自觉向校领导汇报并请教有关年级组的工作，并积极主动开展创新性工作，杜绝等靠要思想，克服思想惰性，拒绝行动拖延，让自己高效的作风和习惯为学校的发展贡献力量。

3、做好学生的思想教育和方法指导

及时发现并分析学生出现的各种问题，在倾听交流的基础上采取有效的措施和正确的方法帮助学生走向光明，用自己的耐心、爱心点燃学生的学习热情。

4、团结全体教师，提高工作积极性

主动听取并及时发现教育教学中存在的各种问题，做好衔接和配合工作，发现优点并及时推广，主动走进各位老师的课堂现场，听取并思考课堂，收集学情，提高实际教学水平。

综上所述，一学期已经结束了，我们会带着收获迎接新的挑战。

初一年级组 2018.07.08

2017-2018-2初一年级组工作总结

西华初中

张

伟

2017-2018-1初一年级组

工作总结

西华初中 张

伟