鲁甸县水磨中学张仁丽 昭通市2015年初中语文学科精品课堂展示活动心得体会[精选]

第一篇：鲁甸县水磨中学张仁丽 昭通市2015年初中语文学科精品课堂展示活动心得体会[精选]

2015年昭通市初中语文学科精品课堂展示活动心得体会 我于2015年4月2至3日上午在昭通市凤凰中学进行了一天半的精品课堂学习活动，本活动中三位老师共展示了6节语文课、三个讲座，在这一过程中我始终认真参与，并得到了深刻体会。现将体会分享如下：

在开幕式上张佐才老师向我们介绍了现在凤凰中学实行的三层教育：A层即优层班，培养的是重点高中的学生；B层即拓展层，培养普通高中的学生；C层即合格层，培养职业学校学生。这样的分类使得培养目标更为明确、具体。除此而外还实行年级行政分类与行政分类，这样的话容易减少学生心理差生与优生的区别观念。

在三位老师6节课的课讲和3个讲座结束以后，给我最深的感受就是要想把一堂课上好，一个老师必须要有亲和力，让学生喜欢你，至少不要讨厌你。除此更为重要的是一个老师的专业功底必须扎实，课堂教学方式有趣。像鲁甸县桃源中学张志航老师就很好的做到了这一点，她在讲《松鼠》这一课时很好地贯彻了这一点。首先以讲故事的形式导入了新课，为学生学习这一刻做下铺垫。故事突出的特点就是生动有趣，吸引住了学生的眼球。最后在课堂中改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，改为以学生为中心的教学模式，在整堂课中始终贯穿了启发式教育的教学理念，让学生多思考。张志航老师在这一课中首先让学生预习交流掌握重点词语，让学生先读重点词语，让同学纠正错误，最后自己通读让学生改正，并给予正确的解释。而在精读课文时，让学生自己先读先想先说，最后引导学生得出答案。在赏读课文。合作品析方面给学生提示方面，让他们学着品析各类修辞手法，最后纠正。赏析完后，又让学生学着学以致用，让学生用本课中内容写一段关于描写松鼠的句子。最终达到语文中的会听、说、读、写的四个目的。但值得注意的是，三位老师在课堂上始终抓住学生想受到关注和认可的心理，在课堂上贯穿对学生的表扬，让每一位同学都有发言的机会，发挥他们的特长。锻炼他们的合作精神，采取小组学习模式。

今天课程教材在不断改革，但不论怎么改，我们需要留住语文味。尽量做到树立教学设计理念，学习科学的教学设计方法。解读教材，定位教学重难点。为了节约教学备课时间和提高教学效率，可以试着走“三案合一”，课堂前置的道路。尽量去探求贴近学生心灵的方式。

但也从这几位老师的身上我也看到了他们的教学模式有些也不适应乡镇中学普通学生的学习，原因在于他们的基础差，这种把课堂教给学生的学习模式，让他们接受的知识有限。这种模式就算推行也只能在成绩较好的班级里实行。不管别人采用的是怎样的一种学习模式，而我们应该摆正态度，在借鉴他人优点的同时，也应该探索一条适合自己所在学校学生基础的教学模式，不能一味地照搬照抄。因为适合学生的才是最好的。

鲁甸县水磨中学：张仁丽

2015年4月4日