西靖中心小学高效课堂经验交流材料(学校上交格式修改好的)

第一篇：西靖中心小学高效课堂经验交流材料(学校上交格式修改好的)

优化教学模式 构建高效课堂

——西靖中心小学“高效课堂”建设交流材料

自2014年年初教育局启动构建高效课堂工作以来，半年多时间过去了。我校在构建高效课堂初始阶段的工作，勤于学习、科学实践、积极探索，扎实推进，取得了构建高效课堂初始阶段的阶段性成果。现将我们对构建高效课堂工作以来所做的相关工作及体会向大家做以汇报。

一、明确认识、统一思想是先导

面对一项新的改革，教师中不愿参与者有之、消极等待者有之，抱着应付差事、走走过场的亦有之，怕吃苦、怕受累的更有之。这些现象都是人之常情。在高效课堂建设实验初期我们充分认识到加强教师思想引领，提高教师思想认识，克服教师思想上的畏难情绪，激发教师的高效课堂建设热情，鼓舞教师的高效课堂建设勇气，是我们拉开高效课堂建设序幕要迈过的第一道门槛。

为此，我们做到逢会必讲高效课堂建设，逢人必谈高效课堂建设，采取会议渗透、宣讲；召开高效课堂建设年启动大会等多管齐下的办法蓄势造势，引领教师明确“五点认识”：一是认识到教学改革是大势所趋，已经刻不容缓；二是认识到本次高效课堂建设是目前我们所找到的落实课改理念的最为有效的载体，是培养学生自主学习能力、合作能力、展示能力，提高学生综合素质；实现“教的课堂”向“学的课堂”转变，实现学生被动学习向积极主动勤奋学习的最为有效的途径。三是认识到本次高效课堂建设是我们自2003年实施课程改革以来，在教学模式上力度最大的一次改革，意味着我们已经进入课程改革的深水区；四是认识到唯有加强学习，才能搞好高效课堂建设实验。实验教师既要加强专业知识学习，又要加强高效课堂建设理论学习，更要加强实践操作方法的学习，不学习，再好的高效课堂建设项目也会流产，不学习高效课堂建设就会流于形式，就会出现新瓶装老酒，穿新鞋走老路的现象。五是认识到高效课堂建设实验是对我们的挑战，是对我们全体教师责任感、使命感、敬业精神、教研创新能力、团队合作能力的检验。

二、完善组织、建章立制是保障

教学模式的改革势必会引发教师工作方式、学校管理流程、方式上的变化，是对学校原有管理制度、评价制度的挑战，为了确保高效课堂建设实验取得良好开局，我们及时成立了西靖中心小学高效课堂建设领导小组、结对帮扶小组，研究制定了《西靖中心小学构建高效课堂实施方案》。

三、学习培训、实践研讨是关键

本次高效课堂建设从一定程度上来说，是对我们多年来所固有的教学模式的颠覆，对老师、对领导来说都是全新的一项改革，这就要求我们要摸着石头过河，要求我们在实践中研讨、在研讨中总结、在总结中提升。做到学习、实践、研讨有机结合，边实践、边研讨、边改革、边完善，逐步使他本土化、特色化。为此，我们按照“学习培训先行——探索研讨跟进——总结提升相机开展”的思路。提出围绕“一个中心”；把握“两个原则”；加强“三项教研”开展高效课堂建设。

围绕一个中心：就是要围绕“提升教育教学质量”这一中心。任何一项改革都是为了提升教育教学质量，促进学生健康成长。要牢记提升质量是高效课堂建设的目的。

把握“两个原则”： 一是“先学后导，问题评价，生进师退”的理念原则，要依此理念为指导开展课堂教学改革；二是要把握好“通过提升学生自主学习能力提升质量”的原则。

加强“三项教研”：一是加强教导处教研，要求教导主任充分发挥好教研领头雁的作用。牢固树立“一个好的教导主任就会造就一个好的教研氛围，就能造就一门好学科”的思想。二是加强学科之间教研，要求教导处想方设法搭建校内教研平台，增强教研的针对性与实效性，定期开展课堂教学观摩研讨，课堂问题集体研讨，先进经验交流研讨。三是加强校际教研，学习外校宝贵经验，“让人走出去，经验学回来”，促进本校的高效课堂建设。在这些方面，我们主要做了以下工作：

一是学校围绕高效课堂建设，从本次高效课堂建设的理念、教师角色的转换、课堂操控策略。

二是先后三次召开全体教师研讨会，学校下发征求意见表，让教师畅谈自己在教学中的困惑，征集教师在高效课堂建设中存在的问题，确定专题，围绕“如何有效开展小组合作学习”“如何有效进行多元化展示”“对学科长、小组长应该提出哪些要求、进行哪些训练”等问题进行专题研讨，相互交流，相互启迪。

三是积极开展听评课活动。全体教师围绕不同类型的公开课，开展了专题研讨，学校组织骨干教师总结出了“优化教学模式，构建高效课堂”课堂常规用语。

四是围绕教育工作站开展高效课堂建设活动，我校选派教师参加公开课活动。学校在赛教活动结束后，组织教师反思归纳高效课堂建设中存在的问题。

五是借力使力，促进高效课堂建设，我校积极选派骨干教师张芳国、吴振琴参加大靖片区、县级高效课堂建设赛课活动，以此为契机深化推进我校高效课堂建设。

六是学校开展教研成果征集交流活动，全体教师积极参与，共征集到高效课堂建设论文10篇，学校认真开展评选活动，对评选出的优秀成果在全校教师大会上进行交流。

四、高效课堂建设初期课堂中应该注意的问题

（一）语文、英语教学中要注意将感情朗读训练与指导有机穿插进去。在小组合作、多元化展示、及教师指导过程中，抓住文章的情感训练点，让学生在读中感悟，体验语文的优美。

（二）要注意教学内容的有效拓展，尤其是语文教学。不能就教材教教材。在教授文章内容相对简单的课文时，一定要注意拓展，或者进行阅读性的拓展，或者进行写作性的拓展，或者抓住人物的品质联系学生生活实际进行拓展。

（三）要正确看待学生课堂上汇报交流不完整，或者回答不到点子上的问题。学生自主合作学习新知识，回答不到点子上或者回答的不够完整是很正常的，也许一个问题学生通过小组合作后回答的准确率只能达到80%，但是要看到这80%是学生自主学来的，留在学生大脑中的印象要深刻得多。在探寻这80%的过程中对学生思维的训练对学生来说是非常珍贵的。教师直接讲授100%的正确知识，学生未必就能够全盘接受。

经过学生讨论以后学生展示出的答案不完整或者不正确，教师的点拨才有可能激发学生学习的极大兴趣。

（四）教师不要抢学生的话。应教育学生养成主动征询老师意见的习惯。教师点拨一定要及时，有效，言简意赅，切记重复啰嗦。尤其是对学生在汇报中认识不到位的问题的点拨，在语气语调上一定要能够做到重点突出，充满情感，力求给学生留下深刻的印象。在学生汇报时，教师一定要注意听，及时捕捉学生发言中的闪光点及漏洞。在自己补充时才能够做到有的放矢。

五、构建高效课堂中最为突出的问题

一是课堂教学任务不能够当堂完成，教学时间不够用，主要是因为学生习惯尚未养成，教师课堂调控策略不够熟练，技巧不够纯熟造成的，随着时间的推移，这种问题会逐渐化解。

二是学生成绩容易出现两极分化，优者更优、差者更差。主要是因为小组合作学习中，学科长尚未完全学会科学组织，解决这一问题的途径是加强小组长、学科长的培训指导，深化小组合作学习、多元化展示环节中的组织管理。优化课堂教学评价体系培养学生的荣誉感、责任心、上进心。

三是结构化预习、学生全景式评价落实起来比较困难，直到现在，我们感觉依然不尽如人意。

六、初步成效

一是经过一个学期的实践摸索，我校高效课堂建设基本进入正常轨道，全体教师均能够按照“先学后导、问题评价”模式进行课堂教学。

二是学生学习积极性、主动性、参与性明显增强。传统的课堂，教师以讲为主，学生被动接受。学生上课打瞌睡、或者开小差的现象时常能够看到。实施高效课堂建设以后，课堂上的学习单位由学生个体变成了多名学生组成的学习小组。生进师退，教师把学习的自主权、交流合作的机会、多元展示的平台让给学生，每一位学生有了发表自己见解的机会，自由发言、自由交流，学生的自主学习意识、团队合作意识明显增强。学生“活”了起来，课堂“动”了起来，教学活动充满了生气与灵性。

我校的高效课堂建设也只是刚刚起步，一学期来，虽然做了许多工作，取得了一些成绩，但是要真正的将高效课堂建设本土化、特色化，我们还有很长的路要走。

(撰稿：黄学儒 张明金)

第二篇：“高效课堂”背景下学校校本教研组织与建设浅谈(陇县温水镇中心小学 卢建伟)

立足校本 优化举措 凸显高效

──“高效课堂”背景下学校校本教研组织与建设浅谈

陇县温水镇中心小学

卢建伟

课堂教学是实施素质教育的重要途径，有效课堂教学是提高教学质量的根本保障。自20XX年年初开始，“优化教学模式，建构高效课堂”教改实验项目在我校开始部署安排并着手实施。近一年来，在不断的学习和探究过程中，我们已充分认识到构建高效课堂既是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，同时又是提高学校教育教学质量的现实要求，对于推进学校发展具有重要意义。

教改实验开展以来，学校始终坚持“育人为根本、教学为中心、校本为先导、高效是目的”的指导思想，通过优化管理措施，务实求真，狠抓落实，确保了教改实验和常规教学的高效运行。现将我校“高效课堂”背景下学校校本教研组织与建设方面的具体做法与各位同仁进行简单的交流，请多提宝贵意见。

一、明确认识，理清思路。

经过学校反复讨论和研究，我们确立的学校有效教学教改实验工作思路是：达成一个共识：以转变教师课堂教学理念、拓展教师视野为依托，以构建创新、高效的课堂教学新模式为目的，“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验势在必行。明确两个目标：改革教学模式；提高教学质量。营造三个氛围：校园实验氛围、办公室学术氛围、课堂合作氛围。落实四级管理：领导小组--课题组--教研组--备课小组。

二、制度先行，规范管理。

为了规范实验管理，在经过深入细致的学习之后，根据《宝鸡市有效教学实验指导手册》，我们先后制订了学校《有效教学实验学习培训制度》、《有效教学研究例会制度》、《有效教学研究档案管理制度》、《有效教学督查、评比制度》、《有效教学研究交流制度》、《有效教学实验业务管理要求》等12种制度和要求，规范指导教师高效地学习掌握新的教学模式，也便于学校进行宏观调控和管理。

三、注重学习，更新理念。

学校先后两次派教师参加了宝鸡市“优化教学模式，建构高效课堂”教改项目推广培训会，组织实验教师外出学习西关小学、杜阳镇中心小学等学校有效教学教改实验开展先进经验，使我们对有效教学的核心理念、管理策略、基本模式、基本流程和评价机制等有了初步的认识，为我校实验起到了很好的指导作用。学校为全体教师印发了《宝鸡市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目指导手册》，要求教师认真学习，撰写学习笔记、心得体会，鼓励教师勇于承担，大胆尝试，积极研究。

四、立足校情，积极尝试。

1.积极开展有效教学汇报课研讨活动。为了加强教师间的相互学习，相互促进，使有效教学教改实验在科学、规范、高效的机制上运行，本学期以来，每星期都会有1名实验教师于周四中午向全体教师展示一节有效教学汇报课，供全体教师研讨交流。截至第十周，6名实验教师第一轮汇报课已经全部结束。自第十一周起，第二阶段课题领导小组将采用推门听课的办法，随堂听课，以加强对实验研究的监督、指导和管理。

2、认真落实有效教学研究月例会制度。本学期以来，学校先后召开两次教改实验专项工作会，揭摆问题，提出困惑，共同讨论，达成共识，解决问题。第一次会议侧重点是在领导小组对实验常规检查之后，进一步明确实验要求，学习有关制度，进行有效教学基本模式和基本流程的交流和辅导。第二次会议专题讨论合作学习小组建设的策略和经验，实验教师人人谈体会，个个说心得，收效良好。课题组组长就小组间的合作学习、学生汇报学习成果等关键环节提出建议，大会讨论，达成共识。课题组月例会，将成为我们课题研究的长效机制。

3、扎实推行教学反思制度。教学反思是教师专业化成长的重要途径，也是促进教改实验健康、顺利实施的重要保障。我校一直坚持推行教学反思的研究制度。学校要求实验教师注重学习，大胆实践，积极探究，勤于反思，善于积累，不断提高。新学期以来，非实验教师每人撰写有效教学学习心得一篇；实验教师每人撰写有效教学实践心得两篇。每名教师每周的教案至少有1至2篇撰写教学反思。教师在实践，反思，再实践的过程中，有效教学模式和流程逐步心领神会，得心应手，运用自如。

4.创新求变，研教融合。

新学期以来，以校本教研为依托，学校积极组织开展“四个一”教研活动，即每学期每人一次研讨展示课、每人申报研究一项教研课题、每人组织开展一次教研报告会、每人确定一项教学基本功强化训练项目。通过活动开展，不断更新教师教学理念，开拓教师视野，及时解决教师教学中出现的问题和困惑，充实和强化了学校校本教研工作的内容与力度，逐步推动学校校本教研工作向着科学、创新的方向发展，真正做到“以研促教、研教融合”。

五、优化措施，强化常规。

1、编制《温水镇中心小学有效教学实验研究手册》。该《手册》实验教师人手一册，作为每学期实验研究任务来完成，使每个教师明确了研究的方向和方法。《手册》内容包括：“实验教师基本信息”、“本学期我的有效教学发展计划”、“读书学习札记”、“我的有效教学故事”、“我的教学反思”、“有效教学研讨记录”等内容。

2、实行教师合作备课制度。实验教师“一案三单”的备写采取合作备课的方式。教务处开学初分解实验教师备课任务，实验教师每人承担一部分备课任务，完成后资源共享。教研组组长每月对组内“一案三单”电子文档进行收集整理，汇总到教务处。每位教师将自己的“一案三单”按顺序整理归档存放，教务处每月进行一次检查。学期末交教务处统一装订归档。实验教师职称评审、评优树模使用教案时，由教师本人申请借用。

总之，“有效教学”教改实验项目一系列校本教研活动的实施，使我们的教师转变了教学观念，学会了学习，学会了反思，学会了不断完善和发展自己，教师关注自身课堂教学实效性的意识明显增强，学校课堂教学整体水平得到明显提升。在以后的工作中，我们将继续探索校本教研工作的新思路、新方法。我们会在引领中提升，在研究中反思，在交流中汲取，在反思中改进，在实践中探求。沿着校本教研这条金光大道一直走下去！

残阳渐逝，血红冲天。

半是夕阳余光，半是狰狞血雨。

是的，血，到处都是冷腥的鲜血。

整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。

“为什么？”

百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。

那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。

亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。

她不懂，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。

台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。

冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。

权利？利益？

她虽是寒月帝国唯一的继承人，可是她早已与身为寒月帝国帝皇的外公达成协议，她与冷逸辰成婚后，冷逸辰为帝，她为后，她会做好他的贤内助，她从来不是他成功之路上的绊脚石，他为何要如此对她？

冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！”

百里冰怒上心头。

手中剑气如虹，眼看便要破势而出，却听到远处传来震天动地，撕心裂肺的愤然吼声,“冷逸辰，我百里一族与你不死不休！”

“噗！”

百里冰同一时刻，一口鲜血狂喷而出，心脏之处传来剧痛。

她突的单腿倒下。

是皇帝外公的声音。百里冰痛苦的闭上眼睛。

果然，冷逸辰在派人围杀她的同时，也对她的皇帝外公与其他族人动手了，看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。

她看着惜日对她呵护倍至的爱人，指甲恨得深入掌心，却感觉不到半丝痛意。

血阳残光，打在百里冰的脸上，映红了她的眼，也血洗了她的心。

“冷逸辰，你借我生辰之名，将我百里一族全部聚此，竟是为了灭我全族。

你可知欺我百里者，杀无赦。”明明落在下风，却仍是气度非凡，那轩昂之姿，百分不输男儿。

百里冰冷面肃目，冷冷怒视着冷逸辰。

天色瞬间黯然，黑云密布，邪风四起，所有天地剑气从四面八方汇集于百里冰身上，她的剑力更胜之前。

冷逸辰前密密麻麻的高手执剑相护，可他仍然感觉到了百里冰身上所散发的凛冽剑气。

他笑容未变，眼神却一沉。

第一高手就是第一高手，她的内功，竟让他觉得有毁天灭地之势，难怪她会成为寒月帝国的传奇。

可惜，可惜了……

“大家小心，小心她的剑气，小心……”

百里冰冷笑，全身之气一瞬之间向四面八方激烈旋转，呼啸而众人而去，可是，她的眼睛却紧紧盯着台下那稳坐之人。

她用尽生命去爱的人竟要将她至于死地，竟灭杀她全族，既然如此，哪怕魂飞魄散，她也要拉他一起下地狱。

她百里冰从来就不是打落牙齿往肚子里吞的人。有仇必报，有恩必还一直是她做人的原则，死有什么大不了，她又不是没死过，重要的是要拉着仇人一起死。

十年前身为特警的她在金三角的大毒枭身旁做卧底，后身份暴露，大毒枭欲将她除掉，她便拉着他一起与手榴弹同归于尽了，之后她便穿越到此，这十年，她已经是赚的了。

只是，她眼中闪过寒光，从前有多爱，如今就有多恨。

无形内心越聚越大，四周兵将已有被卷入其中者，武功低的，甚至直接被撕成碎片。

“她拼命了，第一高手要拼命了……”

“保护冷王殿下，保护冷王殿下……”

“不要让她出剑，否则我们全部都要死在这里，快，大家一起围攻，杀了她……”

“杀啊……”

又一口鲜血狂喷而出，百里冰只觉浑身刺痛，生命的气息越来越弱。

毒，是毒。

今早冷逸辰为她亲倒的茶，原来是杯断魂茶。

百里冰一声长啸，听得人悲然魂绝，她瞎了眼，当真是瞎了这双眼，才会爱上这个男人。

随后人剑合一，内力爆向四方，所过之出，血色飞舞，散染一片。

人剑所过之处，全部被夷平，所有生命，全部被秒杀。

血如泉水喷色四方，侥幸活下来的人全部惊呆在当场。

屠杀，这是赤/裸裸的屠杀，以一人之力屠杀二十万大军，这是怎样变态的实力，就连冷逸辰都变得不淡定了。

她永远都能带给他惊喜，只是今天这惊喜，来得太不是时候。

就在所有人都不知所措，等待被屠杀的时候，百里冰只觉从心口处传来剧痛，随后暴体而亡。

她知道，毒已入心，无力回天，终含恨而终。

“死了？”

过了许久，才有人从她的突然暴体中回过神来。

“哈哈……死了，终于死了……”

“什么寒月第一高手，不过如此……”

“对啊，不过如此……”

冷逸辰冷眼看着这一切，只有他知道，百里冰今日因中了他的散功乱脉之毒，只发挥出了平日里的十分之一的功力，否则以她的实力，只怕……

此刻，冷逸辰的眼神格外的复杂。

为什么，为什么，为什么？冷逸辰，这是为什么？你告诉我，这一切都是为了什么……轮回中，这执念，久久不散……