翰墨飘香,书写慧雅——青山小学开展“教师软笔书法培训”活动

第一篇：翰墨飘香,书写慧雅——青山小学开展“教师软笔书法培训”活动

翰墨飘香，书写慧雅——青山小学开展“教师毛笔字书法培训”活动

作者：李娜

提供人：荣成市青山小学

为了提高教师的软笔书写水平，更好地指导学生书写，近日，青山小学开展了“教师毛笔字书法培训”活动。

此次培训由书法教师隋之峰老师作专题讲解。隋老师从毛笔字的执笔方法、书写姿势、运笔方法等方面展开讲解与示范，同时针对中高年级的课堂书法教学做出了精确的指导。培训活动中，教师们个个认真书写，不时向隋教师讨教笔画要领，现场学习气氛异常浓厚。教师们领略了中华书法的独特魅力，感受到书法的奇妙表现力。

台上一分钟，台下十年功。通过培训，教师们深深地体会到写好书法需要更多的努力去钻研。此次培训有效地提高了教师对软笔书法教学的认识，使他们更系统地掌握了书法教学的基本环节，从而运用到教育教学中，提高学生的书写水平。

第二篇：教师软笔书法比赛活动方案

仓坂小学软笔书法比赛活动

一、活动主题

为了弘扬中华传统文化，全面贯彻教育部在中小学开设书法课的文件精神，鼓励学生写一手好字，经学校批准，我校决定于十月十七日举办教师书法比赛。

二、活动时间：2016年10月17日—10月19日

三、参赛对象：全体老师。

四、比赛方式：每位参赛选手，在宣纸上书写至少四个个汉字。（内容自拟）

五、书写规则及要求：

（一）比赛字体为软笔书法。内容：参赛选手自拟，字数4个以上字。

（二）现场比赛用纸，墨汁由学校统一提供。

（三）要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，作品不得使用繁体字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。

六、评选办法：

学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。

仓坂小学

2016年10月17日

第三篇：龙场小学少年宫活动软笔书法活动教学计划

水城县龙场小学少年宫活动软笔书

法 活 动 训 练 计 划

指导教师：陈学云

2017年3月

龙场小学少年宫活动软笔书法活动训练计划

绪言

本学期学校安排的向学生进行书法训练活动，本人经验和方法都不足，必须从0开始，进行书法训练指导是有一定难度的。因此在训练活动中要求学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其是用笔方法。

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的演变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

一、活动目标

1、书法训练活动要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法训练活动作为培养特长生、兴趣生为目的，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法训练活动要有针对性

训练过程中，在培养学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法训练活动要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教育学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。书法教学活动要具有发展性 训练教书法的目标是：

（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有作为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

5、书法教学活动要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。

二、采取措施。

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。训练时间安排

第三周、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

第四周、毛笔楷书笔画的写法(一)----点1 第五周、毛笔楷书笔画的写法(二)___ 点2 第六周、毛笔楷书笔画的写法(四)_____ 横 第七周、毛笔楷书笔画的写法(五)_____ 竖 第八周、毛笔楷书笔画的写法(六)_____ 撇 第九周、回顾,组合笔画,练习独体字 第十周毛笔楷书笔画的写法(七)——捺

第十一周、毛笔楷书笔画的写法

（八）——钩1 第十二周、书法作品赏析

第十三周、毛笔楷书笔画的写法横折(九)第十四周、回顾,组合笔画,练习独体字 第十五周、复习，笔画组合练习第十六周、总结

第四篇：关于开展浈江区小学语文教师第二期书法培训的通知

关于2014—2015学浈江区开展小学语文

教师第二期书法培训的通知

区属各城区小学和乡镇中心小学：

根据《中小学书法教育指导纲要》的要求，为了提高教师书写技能、书法欣赏水平和书法教育教学能力，通过培训后能担任书法教学工作或兼职承担书法教学辅导工作。经研究，现决定开展小学语文教师硬笔及软笔书法的培训工作。具体要求通知如下：

一、培训人员

1.浈江区小学语文教师。

2.培训的教师由各校在1—3年级、4—6年级两个年段中选派，执信、和平、附小、南枫、吴礼和小学各年段选派5名，建国、赖新、铁

一、站南、长乐、沙梨园小、犁市小学各年段选派3名，黄岗、铁

二、浈江实验学校、黄金村中心小、东联小学各年段选派1名老师参加。

二、培训内容

硬笔书法学习和软笔书法学习。

三、培训周期

书法学习20课时为一期。每周集中学习一次，每次为2课时。

四、培训时间

第二期培训时间从第四周开始，每周的星期

三、星期五

下午为培训时间。第一次上课时间安排如下：

A班（3月25日）星期三 下午3：00时—5：00时 B班（3月27日）星期五 下午3：00时—5：00时

五、上课地点

韶关翰海方舟书画艺术培训中心（市区风采楼韶州府学宫后面的曲江会馆二楼）

六、报名时间

请各校按要求填写《2014—2015学浈江区小学语文教师第二期书法培训报名表》，于3月18日前将电子稿发至浈江区小语会王晓玲老师处，邮箱：754903894@qq.com,电话：8898025。

七、培训经费

书法培训班的学员每人辅导和资料费共计人民币780元，请各校于4月15日前将全校学员培训总费用汇到银行开户名称：浈江区瀚海方舟书画艺术培训中心，户主：邱建华，开户行：韶关市区农村信用合作联社浈江信用社；帐号：***36。

八、授课老师

林 建 中国书画发展协会理事，广东省书法家协会会员，韶州书画院顾问，韶关市放生文化书画院院长，中山大学退休教授

罗汉城 中国书协会员、韶关市书协副主席

邱建华 中国书法家协会高级研修班，北京崔胜辉导师工作室结业，中国书画发展协会理事，广东省书法家协会会员，韶州书画院理事

陈景锋 中国书法家协会会员，韶州书画院副秘书长 廉清华 广东省书协会员、韶州书画院副院长、职业书法篆刻家。

除上述主讲老师外，每期还聘请省内外书法名家到场授课，以增长见识，感受书法家风采。

附：《2014—2015学浈江区小学语文教师第二期书法培训报名表》

浈江区教育学会 2015年3月9日

第五篇：溪岸小学开展创建金华市绿色学校教师培训活动小结

溪岸小学开展创建金华市绿色学校教师培训活动小结

溪岸小学一贯重视环境教育，按照《绿色学校评价标准》中的要求，正逐步构建以“弘扬生态文明，共建绿色校园”为环境教育主要目标，以学科渗透为环境教育主要渠道，以实践活动为环境教育重要载体，初步形成以“绿色理念、绿色管理、绿色课程、绿色环境、绿色活动”为主线的学校环境教育特色。通过不断加大环境教育力度，营造浓厚的环保教育氛围，促使学生形成环保意识和可持续的观念，力争营造一个和谐的绿色校园。

在创建期间，为了把学校环境教育推向更高的层次，学校共组织全体教职工开展了四次创建绿色学校知识培训活动。

主讲人施子嫣副校长通过幻灯片从“什么是绿色学校？”“为什么要创建绿色学校？”“创建绿色学校的具体要求？”等六个方面向老师们作解释和分析，特别强调了绿色学校是基于可持续发展思想和十七大关于建设“资源节约型”、“环境友好型”社会的基础上提出的环境保护教育的新举措，不但重要，而且迫在眉睫。针对部分教师认为“绿色学校”就是“绿化学校”的理解上的偏差，指出绿色学校是学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高学生环境素养。创建绿色学校有助于师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生的环境意识，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护；学校通过节纸、节水、节电等节约和节能措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显减少浪费，缩减学校财政开支，加强学校内部管理，培养师生的良好行为习惯；营造优美的、有利于师生健康的校园环境。最后对全体教职工提出了创建绿色学校的具体要求，要从我做起，从节水、节电、节纸等节约能源做起，践行绿色环保行为。通过综合实践课、品德与社会课、校本课程、假日小队活动、艺术节、科技节等形式和途径向学生灌输环境保护思想，在日常教育教学中渗透环境教育思想，倡导绿色消费，为改善环境、为子孙后代留下可耕之地、可饮之水、可居之所做出自己的贡献。