2012-2013乡村学校少年宫葫芦丝小组活动计划及安排

第一篇：2012-2013乡村学校少年宫葫芦丝小组活动计划及安排

乡村学校少年宫葫芦丝组活动计划及安排

（2012年9月-2013年2月）

一、指导思想

为了提高学生素质和艺术修养，展示学生的艺术风采，我校成立了葫芦丝兴趣小组。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、基本情况分析

本学期所带兴趣班有20人，参加本班训练的学生都是小学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、学习内容及目标

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《摇啊摇》、《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《打水姑娘》、《划小船》、《金孔雀轻轻跳》和《映山红》等乐曲。

6、通过对葫芦丝的学习提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。

四、采取的措施及方法

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音

第二篇：2012-2013乡村学校少年宫二胡小组活动计划及安排

乡村学校少年宫二胡组活动计划及安排

（2012年9月-2013年2月）

一、指导思想

以“学生发展为本”作为基本理念。以学生个性发展为主，提倡以学生为主体，以参与艺术和探索研究为手段，以培养创新、实践能力为目标的新型教学模式。教材主张以审美为中心，以文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透。把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

二、活动安排：

1、学生来源：双湾镇中心小学2—5年级喜欢音乐，喜欢二胡演奏的同学。

2、活动时间

每周三、四、下午活动课，活动时间为2个小时。每周六、日上午，活动时间为3个小时

3、活动原则

（1）、每位学员应准时参加活动，不得无故缺席。

（2）、坚持在不影响学习的情况下进行活动，努力做到活动学习两不误。

4、有目的，有计划的根据学生的实际情况，对学生开展音乐基本知识和二胡演奏技法的学习。

三、活动目标：

2、对本学期的二胡音乐知识有较牢固的掌握。

3、掌握二胡演奏的基本技法，能演奏几首简单的乐曲。

4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

1、掌握二胡演奏的基本知识。

四、活动内容安排：

九月：复习音阶、正确坐姿、演奏姿势进一步确定学员名单；复习巩固基本拉奏技巧和方法的练习；基本音阶。

十月：拉奏歌曲的基本要领指导。（乐句的吸气换气的训练）；演奏歌曲的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）

十一月：重奏、合奏基本训练。（小组合作的训练）十二月：学习《杨柳青》。一月：学习《凤阳花鼓》。二月：学习《田园春色》。

第三篇：“乡村学校少年宫”葫芦丝组活动计划

浦城县忠信中心小学

“乡村学校少年宫”葫芦丝组活动计划

葫芦丝组辅导老师

毛样建

一、指导思想

为了提高学生素质和艺术修养，展示学生的艺术风采，我校“乡村学校少年宫”成立了葫芦丝兴趣小组。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚 的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦 丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣 与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、基本情况分析

本学期我校葫芦丝小组有27人，其中男生六名。都是五年级学生，音乐素养整体较好，但对葫芦丝这个乐器近乎空白，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、学习内容及目标

1.严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2.规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指 颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3.认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节 线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常 用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4.能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5.学习预选曲目：《映山红》《军港之夜》《月光下的凤尾竹》《荷塘月色》《美丽的金孔雀》和等乐曲。

6.通过对葫芦丝的学习提高学生的整体艺术修养和心态性格的调整。

四、采取的措施及方法

1.明确活动目的，以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2.解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3.乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4.给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5.自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

五、学习活动具体安排

九月份：（1）葫芦丝的演奏姿势及指法；（2）气息的运用，5 6 7 各音的练习．．．（3）学习吹奏《映山红》和《军港之夜》。

十月份：（1）1 2 3各音的练习；（2）连音的吹奏练习；（3）学习吹奏《月光下的凤尾竹》和《小夜曲》。

十一月份：（1）5 6 4 及低音 3 的练习；（2）附点四分音符的奏法；（3）学习吹奏《打水姑娘》和《划小船》。

十二月份：（1）长音和连音的练习

二〇一六年九月一日

第四篇：乡村学校少年宫美术小组活动计划

建淮中心小学乡村学校少年宫美术小组活动计划

根据本学期学生的基础和能力，我将对学生进行一些基础的美术教育，我们将带领学生，观察自然，感受生活。由简到难，循序渐进让他们在绘画中得到正确的引导，激发他们学画画的兴趣，在轻松的环境中学到一些基础知识和基本技能，在潜移默化当中使他们各方面的能力得到培养和提高。分类教学目标

一、绘画

1、培养学生的绘画兴趣、艺术欣赏能力、审美能力和实际表现水平。

2、培养学生的想象力、创造力、形象思维能力等。

3、组织学生参加各种竞赛活动。

二、手工

1、认识泥工的材料和工具，知道它们的名称性质。

2、学会用揉、搓、压扁、粘合等方法，能简单的按自己的意愿塑造物体。

3、认识纸工的材料工具名称，学会一些简单的剪、刻、贴的方法，培养他们的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手能力形成学生良好的个性心理品质。

三、活动时间：

每周五下午大课间——放学

四、地点：

美术教室

五、活动内容： 三、四月份：了解儿童画的基础上，激发儿童对学习绘画产生兴趣，让儿童在游戏中学习训练学生的自我动手能力和形象思维能力，培养学生的绘画兴趣。主要内容包括：房屋、树木等。

五月份：色彩知识的简单训练。认识冷色、暖色，并学会区分运用，培养学生对生活，对自然的热爱。内容为：植物等。

六月份：手工制作训练，橡皮泥制作、剪贴画、版画制作，训练学生的动手动脑能。

希望学生在本期的绘画及创作活动中找到乐趣，敢于运用线条、色彩、形状、材料来大胆表现自己的意愿，能够向人们传递对美的追求和向往的美好感情，使他们带着一颗纯真质朴的童心走向更加灿烂的明天。

第五篇：乡村学校少年宫电钢琴小组活动计划及安排

乡村学校少年宫电钢琴小组活动计划及安排

（2012）

一、指导思想

电钢琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法能够赢得小学生的喜爱，当小学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时都会充满成就感和自豪感。通过学习，使学生学习音乐特长的兴趣大大增加，提高了小学生对音乐的鉴赏能力。

二、活动目标

1、认识电钢琴，理解其基本功能和演奏方法；

2、认识五线谱，能根据五线谱唱出弹奏曲目，打出节奏；

3、能根据键盘准确找出C——B的位置，能初步根据所学五线谱弹奏曲目；

4、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力；

5、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三、活动内容

1、学会电钢琴的基本功能；

2、学习基本的乐理知识；

3、基本的弹奏方法、手形、触键方法；

4、掌握弹奏C调、G调、F调音阶上行、下行的方法；

5、进行顺指练习、扩指练习、穿指练习、跨指练习、缩指练习、同音换指练习、轮指练习、无声换指练习；

6、学会带有五线谱乐曲的双手演奏。

四、活动计划 1、2月份：培养学生学习电钢琴的兴趣，了解电钢琴的基本功能。基本乐理学习，并学会左右手C调音阶练习。

A、激发学生学习兴趣，进入基本乐理学习；

B、初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势，并学习用一指演奏手 指练习。根据键盘准确找出C——B的位置；

C、让学生坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。D、完成作品《请弹吧（用右手）》《请弹吧（用左手）》《爷爷的大钟》。

3月份，巩固所学知识,演奏姿势及乐理知识，并把所学音阶（C，D，E，F，G）加以灵活应用。完成作品《莫卡辛软皮鞋舞》《火车》《海军修建兵》。

4月份，了解4/

4、2/

4、3/4拍的基本节奏，初步把节奏感加以应用。完成作品《侏儒进行曲》《玛丽有只小羔羊》。

5月份，C——B巩固复习，学会“符点音符”的演奏和休止符的停顿时值。完成作品《伞兵》《上山坡》。

6月份，双手合作学习。

A、基本乐理学习，并学会演奏相应乐曲 ；

B、双手练习，训练节奏及音的时值，学会演奏乐曲； C、双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏； D、完成作品《雷格泰姆舞》《排钟》。

7月份，加强弹奏方面的基础训练，双音下键要整齐，音阶弹奏要连贯，完成作品《滑稽面孔》《老麦克唐纳》。

8月份，四指是相对较弱的手指，在刚开始练的时候，要注意其它手指不要翘起，弹的时候手指要像小锤子一样敲打琴键，立住不要软！同时，手指的独立与手型的稳固要相互配合。完成作品《拔河游戏》《教堂管风琴》。

9月份，巩固用右手的5指来演奏，5指是最弱的手指，不但要学会单独站立，而且还要注意指关节不要塌，其它手指不要翘起！演奏时声音要与其它手指演奏的一样，不要突然弱了！完成作品《扬基歌》《“自新大陆”交响曲》。

10月份，巩固用左手的5指演奏F这个音，5指是我们最弱的手 2 指，在练习的第一步，我们要注意手指的站稳和扎实，触键的手指力量稳定，不弹琴的手指自然松开，不要挤在一起！完成作品《军号响》《乘黄包车》。

11月份，学习左右手都出现4、5指的练习，注意演奏时，指关节不要塌，不演奏的手指不要翘起！同时要求分句练习。完成作品《划小船》《班卓琴手》。

12月份，巩固复习前面所学的知识，完成作品《摘棉花的老人》《公主圆舞曲》。

五、活动措施

1、制订练习计划

学生在学校的学习有着很强的计划性，每位学生根据自己的进度练琴，要根据自己的特点自定。

2、慢练

任何事情都有一个由慢到快，由生疏到熟练的过程。对于练习曲和一些乐曲中的高难度动作来说，应该先慢练。

3、分手练习

分手练习是一种重要的练琴方法，可以使学生注意力集中，打下了良好的基础。

4、加强重点、难点的练习

任何一首曲子都有重点、难点，找出重点、难点进行反复认真的练习，比将一首曲子从头到尾一遍遍弹奏往往事半功倍。2012年12月31日