大班音乐《颠倒歌》听课反思

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第一篇:大班音乐《颠倒歌》听课反思

大班音乐《颠倒歌》听课反思

大班音乐《颠倒歌》听课反思

《颠倒歌》是一首旋律顺畅、歌词朗朗上口,又十分有趣的歌曲。活动开始,教师由小仙女用魔法把树林颠倒过来这一课件导出本次活动,很好的吸引了幼儿的注意力。然后,提问,树林颠倒了,小动物们又会发生什么事呢?自然而然过渡到本首歌曲的内容。

教师范唱歌曲第一段以后让孩子们说出歌曲内容,并出示相应图片,帮助幼儿理解并记忆歌词。在这过程中老师循序渐渐,先由个别幼儿回答再集体巩固。一遍歌曲幼儿们记得不是很清楚,教师再次范唱,并且引导幼儿说出还没说到的歌词内容,最后集体完整念歌词。整个过程教师教态自然,层次清晰,但是,在念歌词时教师并未按照配班老师的伴奏来念歌词,如此一来,显得伴奏与歌词之间有些不协调,对幼儿来说这也给他们学习歌曲带来了一定的困难。

在教授第二段歌词时,教师先出示图片,然后让幼儿说一说图片里的小动物发生了什么事?从而引出第二段歌词。在这个过程中,教师给幼儿的发言稍显不足,没有让幼儿进一步的理解“颠倒”这一词,导致在后面的歌唱部分幼儿的掌握稍显不足。其实更好的理解歌词有利于幼儿记忆、掌握歌词,从而更好的演唱歌曲。

教师在教授歌曲时,把最后较为难唱的十六分音符去掉了,改变了歌曲原有的曲风。同时,个人觉得在遇到学习困难时,不应该帮助孩子们逃避,而是要一起攻克困难!当然,《颠倒歌》是大班下学期的音乐活动,对刚上大班的幼儿来说掌握起来难度还是很大的,一次活动下来能够让幼儿基本掌握该歌曲,是值得我学习的!

第二篇:大班音乐《颠倒歌》

大班音乐《颠倒歌》

大班音乐《颠倒歌》

设计意图:

这是一首四二拍的大班歌曲,节奏清晰、平稳,歌曲形象、生动,最有趣的是歌词幽默、风趣,它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景。幼儿对这些描绘既新奇又熟悉,这让幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松、愉快和快乐,在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。课前我制作了精美的ppt课件,便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性,更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。

活动目标:

1.学唱歌曲,唱准切分音和休止符。

2.在理解歌词的基础上,感受歌曲滑稽、可笑。

3.体验活动带来的快乐。

活动准备:

1. 电脑、投影仪、幕布。

2.多媒体课件、图谱。

3.男、女孩分开坐好。

活动过程:

一.导入课题

1.教师:小朋友们,今天教室里来了许多的小动物,一起看看

它们是谁?(播放课件逐个出示歌曲中的八个动物:老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡)

2.问:它们中间谁是树林之王?(狮子)谁力气最(大象)鱼儿在哪里生活?(水里)鸟儿在哪高飞?(蓝天里)小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的?(母鸡)谁每天早上喔喔啼?(公鸡)谁怕大狮子?(小老鼠)蚂蚁力气大吗?(没力气)

评析:提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆,为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。

二.熟悉旋律,理解歌词内容。

1.播放课件——八副颠倒的自然现象图片,请幼儿仔细观察,引出歌词。

师:今天树林里发生了奇怪的事情,一起来看看吧。(幼:小老

鼠称自己是大王,大狮子怕小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没有力气,鱼

在天上飞,小鸟在大海里游,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼)

师总结:我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样,正好反了

是不是?反了我们还可以说怎么样了?(颠倒)

评析:此环节目的为让幼儿理解歌词。

2.播放课件,让幼儿视听结合,完整欣赏一遍歌曲。

师总结:有一首歌就唱到了这些,名字就叫《颠倒歌》,一起来欣

赏吧。

评析:此环节目的为幼儿通过视、听结合,既熟悉了旋律,又进一步理解了歌词。

3.引导幼儿说出歌词。

师问:刚才你们听到了什么?(鼓励幼儿说出歌词,要说别人没

说过的。)

三.进一步熟悉旋律并记住歌词。

1.教师清唱,帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。师:刚才还有小朋友没太听清楚,现在老师唱一遍,认真听哟,一会儿告诉我你还听到了什么。

评析:此环节让幼儿不受画面的干扰,仔细倾听老师的清唱,从

而更清楚地听出还有哪些歌词。

2.出示图谱,巩固歌词。

师总结:其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词,我把它们写

了下来,不过都是用一个一个的叉(X)表示的。

(1)教师手指图谱,幼儿边念歌词边拍出节奏,强调其中的切分音和休止符。

师:小朋友,想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手

指歌词,你们边念边拍出节奏。一个X拍一次手(即一个四分音符为

一拍),两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手(即两个八

分音符为一拍),看到O就空一拍,三个X在一起,前后两个X下面还有线,我们就拍两次手(即切分音为两拍)。

评析:此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。

(2)教师边拍节奏边演唱歌曲,幼儿再次倾听。

评析:此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。

四.幼儿学唱新歌曲。

1.放课件,幼儿视、听结合整曲跟唱,要求幼儿通过歌声表

达出歌曲的滑稽、可笑。

师:小朋友,这首歌这么好玩,你们一定也想学吧,那我们就一

起来学唱这首歌吧!

评析:此环节借助课件提醒幼儿记得歌词,整曲跟唱学唱这首歌。

2.再次播放课件,幼儿视、听结合整曲跟唱,并要求幼儿边唱边拍出节奏。

师:小朋友,我们再学着唱一遍,不过要边唱边拍出节奏哟!

评析:此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。

3.听音乐,幼儿边拍手边整曲跟唱,提醒幼儿唱准切分音和休

止符。

师:小朋友,你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子,应

该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐,跟着音乐我们一起

边唱边拍出节奏好吗?

评析:此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。

五.看图谱,男、女生对唱的形式学唱歌曲。

师:刚才小朋友都是一起唱,现在我们换一种方式,也就是有的

地方男孩唱,有的地方女孩唱,有的地方一起唱,好吗?

师:那要学会看老师的指挥哟,我的手指向女孩那谁唱?(女孩)

指向男孩谁唱?(男孩)我的两只手都指了应该怎样?(男孩女孩一

起唱)

(男、女互换角色,连唱两遍)

评析:此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥,变换一下唱

歌的形式(即对唱),增加活动的趣味性,活跃课堂气氛,并初步学习看指挥的手势唱歌。

六.播放课件,幼儿视、听结合,男、女生对唱(交换角色,两遍)。七.播放课件,幼儿视听结合,鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。

师:小朋友,我们站起来,加上一些你喜欢的动作一起来唱这首歌好不好?可以做跟老师不一样的动作哟!

评析:活动中幼儿已经坐了不少时间了,此环节为了让幼儿活动一下身体,并在活动中有机会自由探索,创编自己喜欢的动作。

八.歌词创编,开拓知识。

1.教师先示范创编。

师:这首歌真意思我很喜欢,我也会创编这样的歌词,还能把它唱出来耶,想听吗?(红红太阳挂在那个夜晚里,弯弯的月亮挂在白天里,夏天穿棉袄,冬天扇扇子,事情全颠倒,哈哈你说多可笑。)

2.幼儿尝试创编歌词,并鼓励幼儿唱出来。

师总结:今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲,那今天我们就

回家唱给爸爸妈妈听,并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗?

活动反思:

这是一首传统的大班唱歌活动,歌词风趣、诙谐,幼儿喜欢。活

动环节设计合理、紧凑,层层递进,易于幼儿理解和接受。课件在活

动中起到了举足轻重的作用,如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象,这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件,让幼儿视听结合学唱歌

曲,比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活

动可看出:有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通

过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯,如听音乐让幼儿说出歌词。

活动中体现了《纲要》和《指南》的理念:活动中幼儿有主动探索的

机会,如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲,尝试创编歌词等,另外

因为歌曲本身的趣味性,所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与 的,而且还能与他人配合,如男、女孩对唱的环节。总得来说,不仅

完成了教学目标,也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿

介绍切分音的时候,教师介绍得不是很明晰,切分音应作为本节活动 的一个难点来介绍。

第三篇:大班音乐教案《颠倒歌》

大班音乐教学活动

一、活动名称及内容:音乐——《颠倒歌》

二、活动目标

1.学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽,可笑的意蕴。2.激发幼儿与同伴积极配合,互相合作,共享成功的喜悦。

三、活动准备

1.知识经验准备:引导幼儿大胆想象颠倒滑稽的事情。2.音乐准备:《颠倒歌》,儿歌视频《颠倒歌》

四、活动过程

(一)开始部分

1.师幼互相问好

(二)基本部分

1.谈话导入

师:小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么? 2.教师范唱歌曲,介绍歌曲内容 3.播放课件。

师:歌曲里唱到了哪些小动物呢? 幼:小鸟,小鱼等。

师:小朋友们听得真仔细,我们再来仔细听听在它们身上发生了什么?(再次播放课件。)师:在它们身上发生了什么呢?

师:这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?哪里不一样?

幼儿根据教师出示的图片具体讲述。

小结:歌曲里唱的都是颠倒过来的事情,非常的有趣,这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。

4.教师教唱

师:这首歌曲非常有趣,今天请小朋友一起来学一学这首歌曲,把这首有趣的歌曲唱出来。

⑴幼儿跟随教师一起演唱歌曲,引导小朋友边看图片边演唱,帮助幼儿理解掌握歌词。

⑵幼儿集体演唱歌曲,教师鼓励小朋友大胆地演唱。鼓励生生互动表演唱。

师:这首歌真有趣,把所有的事情都颠倒过来了,所以在唱的时候,要怎么样呀?我们脸上要带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨。请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲,看看谁表演得最可爱最滑稽。

(三)结束部分

1.教师播放儿歌,让幼儿跟唱(两道三遍)。2.幼儿一起清唱,活动在歌声结束后自然结束。

第四篇:大班音乐《颠倒歌》

大班音乐《颠倒歌》

大班音乐《颠倒歌》

活动目标:

1.初步学唱歌曲,知道歌曲的名称,理解歌曲内容。

2.感受歌曲幽黙、风趣的特点,并对音乐活动感兴趣。

3.丰富词汇:颠倒

活动重点:学唱歌曲,知道歌曲的名称,感受歌曲的幽默风趣。

活动难点:理解词语“颠倒”。

活动准备:

录音机,背景图一张,老鼠,狮子,大象,蚂蚁,小鱼,小鸟,公鸡,母鸡图片各一张。

活动过程:

一、幼儿律动进教室

师:果园里的果子成熟了,我们一起去摘果子吧。(教师带领幼儿做摘果子的律动进入教室。)

二、发声练习

三、学新歌曲

(一)引题:今天森林里发生了一件很奇怪的事情,是什么呢?我们来听听。

(二)欣赏歌曲,初步理解歌曲:

1.你觉得这首歌曲哪里很奇怪? 2.提问:歌曲里面有哪些小动物?它们在干什么?(根据幼儿的回答,分别将动物图片一一贴上)

(三)进一步理解歌曲

1.演唱歌曲第一段

师:小小老鼠当了什么?大狮子怕谁?蚂蚁在干什么?大象又怎么了?

2.演唱歌曲第二段

师:现在请小朋友告诉老师小小鱼儿飞在哪里?小鸟儿游在哪里?公鸡在干什么?母鸡又在干什么?

3.教师小结,引出歌曲题目并理解“颠倒”这一词。

师:这首歌曲有趣吗?那哪位小朋友能告诉老师这首歌题目叫什么?有谁能告诉老师“颠倒”是什么意思?“颠倒”就是说反过来的意思,像森林里面本来是大狮子做大王的,而小老鼠是怕大狮子的,可是歌里面却是小老鼠在做大王,而大狮子却变成怕小老鼠了,是不是把他们反过来了,这个就是颠倒的意思,这首歌里面的小动物都颠倒过来了,所以,我们我们把这首歌叫《颠倒歌》。

4.学唱歌曲

师:现在,我们一起来唱一唱这首有趣的“颠倒歌”吧。

师:这首歌曲呢是不是很有趣?那我们小朋友唱这首歌的时候心里是不是很开心啊?所以,我们接下来怀着很开心的心情来唱一遍。

师:现在,请小朋友们立正,大家站起来,用我们嘹亮优美的声音再来唱一遍,这一回啊,大家要唱得比老师还要好听,因为刚刚我们小朋友的嗓子都练过声了。

四、歌曲表演(表演两次)

师:接下来,我要请小朋友来表演一下。(请小朋友上来表演小动物,其余小朋友和老师一起唱。)

第五篇:大班音乐活动 颠倒歌

大班音乐活动

颠倒歌

大班音乐活动:《颠倒歌》

活动目标:

1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。

2、引导幼儿创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。

3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。

活动准备:

1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

活动过程:

一、倾听歌曲,感受滑稽、可笑的歌词,体验快乐的情绪。

教师演唱后提问:歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚,我们再来听一次,这一次呀,小耳朵可要竖起来听好哦!

“听了这个歌曲,有什么感受 ?”

二、学唱歌曲、跟音乐练说唱

“你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’),那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!、听音乐轻声哼唱。

“刚才小朋友们说得不错,我们来轻声唱唱看!”“下面,汤老师要把音乐放大一点了,你们也要大声唱出来哦!”、鼓励生生互动表演唱

“小朋友们唱得真不错,下面请和你的好朋友一起来试着表演表演,我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”

三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

“小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?

2、个别幼儿展示创编的歌词

“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”

3、引导幼儿四人合作,创编歌曲

“小朋友们编唱得真不错,你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们,请你们4 个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来,贴到一块板上,编一首完整的曲子,小组看图演唱。

四、活动延伸

师生共享创编的歌曲与快乐。

各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

粗心的小画家

活动目标:

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。

活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程:

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问:丁丁是怎样介绍自己的?

幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后

一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)

五、品德教育

1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?

2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。

活动延伸:

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

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