教学常规、管理常规整改

第一篇：教学常规、管理常规整改

全县教学常规、管理常规整改方案

一、教育教学常规方面

（一）督查和整改教师研读课标、教材以及业务研修方面（党满仓负责落实）

整改要求：

1.学校要给每一位科任教师配发新课标和连续两个学段（各科新课标确定的学段）与所教学科相符的成套教材(包括教师教学用书)；教师通过学习新课标和教材，要归纳出所教学科连续两个学段的知识系统图，并标出各个知识点学生必须掌握的内容、一般了解的内容和相应知识点所需要的教学时间，形成具体、可操作、能检测的学科课堂教学目标体系，进而形成与教学目标体系相对应的教学内容体系。

2.业务研修：每位教师每年要选读4本专业书籍，订阅1报1刊，撰写2万字以上的心得体会、教育故事、教学反思等读书笔记(打印无效)，建立个人教育博客。

（二）督查和整改备课方面（陈士堂负责落实）整改要求：

1.集体备课必须落实六个步骤：⑴教师通读课标与教材写出简案；⑵集体备说课定详案；⑶课前补充详案；⑷课堂教学体验教案；⑸课后反思；⑹二次备课。集体备课讨论时必须落

6.重视学生学习方式的转变。大力改革传统的教学方法，关注学生的学习态度、方法，不断激发学生学习兴趣，在学生读书、练习、思考的过程中培养学生自主、合作、探究的能力。

7.合理使用教学手段。根据教学内容的需要，既要重视使用多媒体、实物展示台等现代教学手段的有效整合，又要重视使用幻灯片、收录机、小黑板、自制教具等传统教学手段的广泛使用。课堂教学板书科学、实用，字迹规范、清楚。

（四）督查和整改作业方面（陈士堂负责落实）整改要求：

1.作业设臵：根据不同学段学生特点，设计形式多样、富有实效的作业，要有校内、家庭、课外（双休日）三种类型的作业。文化学科均应有固定的作业本，不能以教辅材料、练习册、试卷等代替规范的作业。

2.作业书写：作业本、练习册等封面，低年级必须由教师统一书写，字体必须工整规范，学校名称必须符合国家语言文字委员会的要求，使用规范的全称；学生作业字迹工整，书写规范，1-2年级学生使用铅笔、3-9年级学生使用钢笔书写作业。

3.作业布臵：要依据课程标准和教材的要求，以课本习题为主，教师筛选、新编习题等方式适当补充为辅。可采用口头、书面、观察（观摩）、制作、操作、社会调查等多种作业形式。作业要经过集体研究，同类别班级作业内容和数量基本统一，坚持“布臵作业教师必先做”的原则，合理选定作业题，杜绝作业布臵的随意性。分层布臵作业，可设臵必做题和选做题，使不同基础的学生都能得到提高和发展。

4.作业数量：

（1）小学：拼音、生字、写话、作文、写字、小练笔、数学、美术、社会（品德）与科学都必须有书面作业，其中1年级拼音、生字和1-2年级拼音、生字、写话各应不少于15次/学期，3-6年级作文分别不少于12、12、10、8次/学期，3-6年级写字均不少于16次/学期，3-6年级小练笔均不少于10次/学期，3-6年级语文配套练习应全做；数学1-6年级均不少于50次/学期，3-6年级数学配套练习应全做；英语3-6年级均不少于20次/学期，3-6年级英语配套练习应全做。美术、社会（品德）与科学要有具体的校本化规定，也应有规范化的作业，原则上当堂完成。

（2）初中：英语每周除要有书面表达训练外，7-9年级均不少于32次/学期，配套练习应全做；语文7-9年级每节课后都应有书面作业，总次数均不少于40次/学期，大、小作文各不少于8次/学期，配套练习应全做；数学、物理、化学每节课后都应有书面作业，配套练习应全做，其中数学7-9年级均不少于70次/学期，物理8-9年级各不少于32、40次/学期，9年级化学不少于40次/学期；政治、历史、地理、生物要有

式、温馨式的评语，严禁使用否定语气。

（七）督查和整改考试方面（陈士堂负责落实）整改要求：

1.考试范围。凡教学计划开设的课程都要进行考试或考查，除毕业会考和学科统考按规定进行外，每学期进行期中、期末两次检测。乡镇教管中心、初级中学和县直中小学根据需要，每学期要对部分年级进行一次抽查或教学检测，全面提高命题质量，做好检测分析和考后讲评。

2.试卷分析。每次考完后，都要做详细的试卷分析，要找出共性的错误，分析出错的原因，探究解决的办法；要让学生准备一个纠错本，把平时容易出错的题记下来，改正确，尤其是把考试中出错的题记下来，弄通弄懂，不致重犯。要把个性的问题个别辅导，既不耽误大家的时间，又能让犯错的同学改正错误。分析试卷要突出重难点，都做对的题不讲，极个别学生做错的题不统一讲，有共性的错题作为重点来讲；每次考完后，还要针对成绩在班上做纵向和横向的比较分析，要让学生做自我反馈，制定计划和措施，以便鼓起勇气，迎头赶上。

3.教学质量分析会。乡、校负责人每学期至少主持召开两次全乡、校教学质量分析会议，科任教师、班主任、年级主任、教导主任要撰写教学质量分析报告。要从全乡（校）分析到校（班）、到学生个体，从学科分析到知识点。所有教学质量分 析必须要有完整的过程性记载。

（八）督查和整改乡校负责人上课、听课、评课方面（李映满负责落实）

整改要求：

1.校长要任所学专业的课，要有教案。初中校长每周至少上6节课，小学校长每周至少上8节课。

2.校长每学期听课不少于40节，每次评课至少要提出3条指导性建议。

3.乡校负责人要坚持听课，更要评课，会评课。

（九）督查和整改学校教研、教师培训以及校长带头方面（李映满负责落实）

整改要求：

1.教研机构。普通高中配齐各学科兼职教研员；县直初中、小学、幼儿园，乡镇初中、中心小学和学生数在150人以上的村小学设立学校教研室，配备教研室主任，配全各学科兼职教研员；建立教研组、备课组；教研工作制度健全，能落实。

2.集体备课。中心小学以上学校、学生数在150人以上的村小学集体备课每周每学科1次，其他村小学集体备课至少每周开展1次。

3.公开教学。学校每周至少开展一次公开教学，包括上岗课、过关课、汇报课、研究课、展示课等；每次公开教学后都

2.在备课、上课等方面的常规要与其他序列小学统一常规一致。

3.在作业批改上更要认真细致，三种作业（学校、家庭和课外作业）都必须全批全改；各科作业和作业量均应不少于其他序列小学。

4.注意卫生习惯、加强养成教育。

5.加强大课间活动管理，组建兴趣小组，积极开展基本的体艺活动。

6.指导学生办手抄报、做手工、画画等，能用师生作品布臵教室。

（十五）寄宿制学校学生宿舍管理方面（刘东负责落实）整改要求：

1.寄宿制学校学生宿舍必须实行专职人员管理，男性专职管理员管理男生宿舍，女性专职管理员管理女生宿舍。

2.乡镇、校有长余人员，乡镇教管中心及学校要调剂长余人员为专职生活老师，专职管理学生宿舍；若无长余人员，学校要聘请专职管理人员管理学生宿舍。

3.男教师不得无故进入女生宿舍，男教师进入女生宿舍必须登记，并由专职管理员陪同出入。

4.严禁男性家长和男生出入女生宿舍。

5.学生宿舍专职管理员要指导学生自主管理宿舍。

二、高效课堂建设方面

全县高效课堂建设工作整体上存在的问题：一是不学习。绝大多数乡校负责人、教师不能重视教育理论的学习，导致高效课堂建设工作没有必要的理论支持，高效课堂建设工作举步维艰。二是不研究。绝大多乡校负责人、教师根本没有课标解读、教材整体把握、教师用书研究的意识，导致课堂教学目标不明，重难点把握不准，教学方法陈旧，学法指导遗忘，课时分配不合理，教学内容被割舍；导致了乡校领导及管理人员对学校教学工作的指导不得要领。这也是高效课堂建设“难”的根本原因所在。三是不培训。由于乡校领导层面的学习、研究不到位，导致了高效课堂的教师、学生、家长培训的缺失，有的培训只是为了应付教育局的检查，支差走过场。四是不协作。学校层面的高效课堂良莠不齐，同学科有些教师高效课堂操作得心应手，有些则难以应对。学校没有在协作共进上下功夫，没有在典型引路上做文章。五是不总结。高效课堂推行一年的学校，大多没有进行经验总结，从根本上忽略了经验的有效积累与推广。今年开始实行的学校，只是一味的叫苦、叫难，而不总结苦在哪里，难在何处，更不思考怎样才不苦、才不难。

高效课堂建设具体环节上存在的问题主要有以下几方面：

（一）督查和整改学科课堂教学目标体系和内容体系建设方面（党满仓负责落实）

整改要求：

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（五）督查和整改高效课堂对学生、教师的培训和跟进督查、研训方面（党满仓负责落实）

整改要求：

1.学校要培养高效课堂骨干教师，发挥骨干教师的示范作用，通过督查教师观课去培训教师，提高课堂操作水平。

2.教师要经常性地培训学生，尤其是加强小组长的培训，让学生熟悉高效课堂学习流程和规则，师生配合默契。

3.学校领导要坚持行政巡课和听评课，及时督查和指导教学中存在的问题。

（六）督查和整改高效课堂教学常规管理方面（党满仓负责落实）

整改要求：

1.排课：中学语、数、外、理、化、生等学科要排自主学习课。

2.作业：不能新、旧两套都同时进行，集中体现在导学案中。

3.教案、导学案、教学设计：用导学案和教学设计，就不写教案。

4.导学案编写：同一备课组要有共同必须自觉遵守的条款；先依据这些条款各自编写导学案（不能下载）；再集体研讨交流编写；可一课一案，也可一课时一案。

5.激励评价：充分认识对师、生的激励评价的重要性；要 采用捆绑式评价，忌个体评价；学校要制定评价标准，确定评价评价等次，适时奖励激励。

6.座法：初期可以传统座法;相对成熟后矩阵式座法； 不要求学生挺胸抬头手背过，容许学生移动座位、改变姿态，这样就会消除眼看斜了（近视了）、劲椎疼、腰椎盘骨突出的顾虑。

7.黑板添臵：墙面增添，也可每组用小黑板。

8.印刷设备配臵及印刷制度：必须按核定的费用执行。9.跟进督查、指导、研训等必须要有校本化的规定。高效课堂建设的关键是：校长的领导力。校长的领导力取决于校长的重视、学习、研究、指导和检查，校长必须身体力行上高效课堂，每天必须听课、评课，每日例会专题研讨高效课堂。

三、学生养成教育方面

（一）督查和整改生活习惯方面（曹雄负责落实）整改要求：

1.按时起床,不迟到，不早退，不旷课；放学路上要排队;不随地吐痰、不乱扔垃圾；大小便要入池，卫生用纸要入篓。

2.着装要得体，有条件的着校服;要佩戴校徽或胸卡，少先队员佩戴红领巾，团员佩戴团徽；男生不留长发,女生不化妆,不穿高跟鞋。

3.保持读书、写字的正确姿势；书包、书箱干净整洁；不

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（五）督查和整改探究习惯方面（张思强负责落实）整改要求：

学生能够积极查阅资料，主动选取实验材料，设计实验过程，开展探究活动，撰写实验报告，记录探究过程和结果。

（六）督查和整改安全习惯方面（刘东负责落实）整改要求：

1.不玩火、玩水、玩电；不违规操作实验；不携带管制刀具；不打架不赌博；不看色情、暴力作品；不模仿危险动作。

2.远离迷信、邪教活动。

3.不乘坐无证、无照人员驾驶的车辆，不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆和报废车辆。

4.知道并会拨打120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话。

5.掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本知识；遇到危险，能有效开展自救互救。

四、校园文化建设方面

（一）督查和整改校园环境方面（曹维国负责落实）整改要求：

1.校园卫生干净整洁，无垃圾，无杂物、无卫生死角；室内卫生干净整洁，物什摆放整齐，无尘土、无垃圾；绿化带、花园、草坪有养成教育警示标牌。

2.教室有醒目的班级标牌，门口设有包括班级励志名、班主任及科任教师名、班委会成员、班风、班训、班徽、班级合影等内容的班级文化牌。教室内总体布臵工整、合理，干净整洁，空气清新，文化气息浓厚；黑板正上方有“八字一国旗”，两侧分别布臵有“班级公务栏”（栏内张贴班规、班级公约、课程表、作息时间表、值日生表、课外活动安排表等）和眼保健操挂图；教师墙壁张贴有《中小学生守则》、中小学生《日常行为规范》和教育格言、名人挂像等，并在教室后墙或适当位臵布臵有学习园地或专栏，用来展示学生作文、书法、绘画等作品；有学生点名册和教室日志，且记录详细真实；设有卫生角和图书角，有班级图书柜，图书数量不少于全班学生数的3倍。适当摆臵盆花，墙面及屋顶无污迹，门窗玻璃干净美观，地面干净无杂物，学生个人书桌整齐有序、无乱刻乱画现象，讲桌上无灰尘。

3.学生宿舍有醒目的宿舍牌号，门窗无破损，外部整洁美观；内设有公告栏，公告栏内容以宿舍公约、管理制度、值日生安排、作息时间表、室员自评表等为主；床头悬挂有室员名牌，写明班级、姓名、床位号、家庭住址、联系电话等；被褥干净，整洁，叠放有序；地面干净，无污水杂物，室内通风良好，空气清新；洗涮、卫生、取暖用具摆放整齐，床下无杂物；门窗及门窗玻璃洁净、完整、牢固，门窗关锁设备齐全且安全

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6.对于校园绿化，教育局已请专业机构设计了数套方案，下一步就此方面要做专项安排，教育局采取以奖代补的方式给予经费支持，届时将由学校自主选择适合本校的方案，于明年3月份完成绿化任务。

7.校园文化建设要坚持一次设计分步实施，严禁突击喷绘一些粗制滥造、易损的标牌。

（二）督查和整改校园活动方面（党满仓负责落实）整改要求：

1.课间科任教师能够在教室负责学生管理并相互交接；午间班主任能够在教室负责学生管理；课间、午间学生能够按要求进行课间活动，或上厕所，或在教室、楼道、门厅看书，或伏案休息，或整理书本，预习新课，或做值日卫生；班主任能随时观察课间学生活动情况（课间不提倡剧烈活动），值周学生、教师能够在楼梯等危险拥挤处疏导指挥，学校领导能随时进行巡查；检查评比结果纳入班级（绩效）考核。

2.眼保健操每天至少能做2次，时间安排合理（一般是上午第三节课间及下午第一节课间各做一次），上节科任教师负责指导；全体学生能坐端坐正，两腿并拢平放，找准穴位，闭上眼睛，做好准备静待眼保健操音乐响起，科任教师能及时检查做操情况；学生能够熟练掌握动做要领，动作规范、整齐；学校领导能够及时巡视检查。

3.两操活动时学生都能穿校服和运动鞋，能在规定时间排队到指定位臵集合，结束后排队进入教室，快速、安静，整齐；能按口令（音乐）及时变化队列队形，做到间距适宜，前后左右保持一条线；行进、跑步时步伐整齐划一，掷地有声；口号、班呼声响亮、异口同声；做操时严肃认真，动作规范，整齐有力，合乎音乐节拍；全体师生都能参与，组织管理人员尽职尽责，有检查，有评比，检查评比结果能够纳入班级（绩效）考核。

4.有课外活动方案且科学合理，符合学校实际；课外活动计划和内容安排详细，有学校特色；能按项目划定活动区域，内容丰富，器材、用具充分；有条件的，学生要着校服、穿运动鞋参加活动，班主任跟班指导，科任教师和学生共同活动；活动有组织，排队进场、退场，能做到快速，安静，整齐，活动过程投入，体现团队精神和集体力量；有检查，有评比，检查评比结果能够纳入班级（绩效）考核。

5.大课间活动方案和活动计划内容详细，特色明显，实际可行；活动项目丰富多彩，既有全校统一项目，又有班级自选项目，既有传统项目，又有学校特色项目，既有室外项目，又有室内项目（如体操类：广播操、韵律操、健身操等；武术类：武术、太极拳等；舞蹈类：集体舞、街舞、韵律舞、民间舞等；特色活动类：跳绳、跳皮筋、踢毽子、呼啦圈、玩沙包、滚铁

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行注目礼；上班期间无上网闲聊、玩游戏、观看娱乐影片、吃零食、上街闲逛、聚众闲聊等现象；进教室不携带通讯工具，讲课不坐、不靠，多用敬语“请”字和尊敬的手势；能与学生微笑交流，平等沟通；客人或家长来访时能主动引领、热情接待。

3.课堂教学和师生交流必须使用普通话。严禁教师和任何人在教学区、学生面前抽烟。

4.教师宿办室有门牌，门窗无破损，外部整洁美观；室内窗明几净，空气清新，陈设整齐，有序，适当摆放盆花；墙面干净无污渍，悬挂适宜的书画作品、格言、标牌；校历、课程表、作息时间表、教研活动安排表、管理制度、岗位职责等布臵整齐，张贴（悬挂）在醒目位臵；地面干净，教具、卫生、取暖用具摆放整齐，温馨健康，清新雅致。

五、教育装备管理与使用方面（张思强负责落实）整改要求：

1.定职定责，专人管理。各学校要规范教育装备管理人员队伍，实行专人管理，促进教育装备工作的持续良性发展。高中应配备3-6名专职实验管理人员，初中应配备3名专职实验管理人员，小学应配备1-2名专职实验管理人员，所配人员应专业对口，能独立完成本科目所有实验。各高中要配备2-3名专职图书管理员，各初中、中心小学和12个班以上的村级小 学应配备1名专职图书管理员，学校要对所配人员的工作作出明确的职责要求并列入绩效考评体系之中。各学校要根据信息技术设备的数量和信息技术教学的需要，至少配备1名信息技术设备管理员，具体负责本校的计算机教室、远程教育设备、多媒体教学设备、校园网络等信息技术设备和学校网站维护、资源下载与收集、教学软件管理等工作，信息技术设备管理员必须由专职信息技术教师担任。

2.加强实验教学工作管理。各学校应依据新标准对原有仪器和现配仪器进行清理、整合；定期清点结存仪器、按规定程序做好报损、报废、移交、借用等工作；仪器标签、橱签要规范，要针对仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等仪器设备维护保养工作。

3.创设“书香校园”环境，推行图书下班级、进教室工作。①各学校要着力开展“书香校园”建设，创新图书管理模式，努力营造学校的整体读书氛围与环境，建设师生的精神家园，将读书活动延伸到班级教室、楼道及学校其他空间，做到处处有图书、处处能读书，使整个校园飘满书香，让学生能多读书、读好书、好读书。②学校各班要设立图书角，配备专用柜，充实优秀书籍、报刊和杂志，图书按照班级人数的5倍以上数量配发到教室，其中报刊和杂志的数量各班不少于20份。并定

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施、课程评价的相关知识和教材、教辅使用的政策以及省内外课程教学改革的经验，能有效指导平时的教育教学工作。

2.乡镇校负责人要主持并参与校本课程的开发与实施，有明显效果。

3.切实减轻学生过重课业负担，确保学生每天一小时校园体育活动。

（三）督查和整改教学质量分析与总结提高方面（陈士堂负责落实）

整改要求：

1.乡校负责人坚持抓教学管理，参与教案、作业等教学常规工作检查，诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校教学中面临的主要问题。

2.主持建立完善促进教师、学生和学校发展的教育教学评价制度，每学期主持召开期中、期末两次全乡（校）试卷分析和教学质量分析会议（乡镇教管中心、乡镇初中、乡镇中心小学、中心学校、县直学校5个序列），定期开展教育教学工作检查与小结，学期末进行全面分析，有详实的过程性检查记载和总结。

（四）督查和整改中心学校制度落实方面（李映满负责落实）

整改要求：

认真落实中心校制度，按规范运行。同时，要从义务教育均衡发展达标验收角度出发，根据地理位臵、人口分布和辖区所属小学办学条件（主要是校舍建筑、运动场地、图书仪器、信息化设备和师资配备等义务教育均衡发展的重要考核指标），合理确定中心学校及其附设教学点，并对规模过小（10人以下）且无随班就读学生的教学点逐步合法撤并、撤销；在充分学习义务教育均衡发展有关政策、反复论证利弊的基础上，将通过努力能在2016年前义务教育均衡发展重要考核指标能达标的小学确定为中心学校，确不能达标的确定为附设教学点。

附件2

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第二篇：教学常规管理

中小学教学常规管理细则

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括：

一、制定计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2、教研组教学工作计划应结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

二、备课

备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

（一）教案

1、教案的内容要求

(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6)板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。

2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。

3、教案检查。学校要完善教案检查制度，教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练。

（二）备课

备课的程序为：(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。

三、课堂教学

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

教师上课的基本要求：

1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告该班班主任。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。

4、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。

5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。

6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。

7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。

8、检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查形式有：学校领导随堂听课检查；教导处定期普查或不定期抽查；各班《班级日志》详细登记，教导处每周查阅核实《班级日志》；教研组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等等。

四、作业布置与批改

布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。

2、要适度控制课外作业的总量。

课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。根据上级有关规定，初中生课外作业量：每天不超过1.5小时。语文的大作文，每学期不少于八篇，小作文两周一次；数学原则上每课一次作业，每周不少于四次；外语每周不少于三次；物理、化学每周不少于两次，政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它学科根据实际情况适当布置课外作业。

3、教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。

4、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究该教师的责任。

5、教导处采取定期与不定期抽查相结合的方式，并将结果公布。学校每学年要组织不少于一次的各年级各学科优秀作业展评。

五、指导实验

理科教学中的演示实验和学生分组实验是学生获取知识，培养能力，开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是教学工作不可缺少的环节，其基本要求是：

1、按照省厅要求开足开齐实验课，严格按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、看挂图代替做实验，学生的实验报告教师要及时批阅。

2、认真做好演示实验，提倡并鼓励教师合理改进、增加演示实验，在可能的条件下，把部分演示实验改为学生分组实验，或把某些思考性强的习题改编为实验（演示或学生分组实验）。

3、学校要积极创造条件开放实验室，逐步培养学生自行设计实验的能力，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。

4、学校要认真组织学生实验能力考核，考核结果计入学生的学业成绩。

5、学校要定期对实验教学进行检查，如发现未按要求完成实验教学任务，学校应追究有关教师的责任。

六、辅导

1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。

2、集体辅导要有计划。教师要认真分析所教班级学生的不同特点，与班主任和其他任课教师共同研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。

3、辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，可采取适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。

4、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心，避免疲劳战。放学后不能留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长。

5、凡有住校生的学校，都要组织住校学生上晚自习，并安排科任教师坐班辅导，解决学生学习中的疑难问题。

七、校本教研

1、校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务（如拒绝撰写、上交教育教学研究论文，拒绝接受上公开课，拒绝接受教研组安排的竞赛活动等）的行为，教导处要精心组织教师参加省、市、县级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取得好成绩。

2、教师要积极参加课堂教学研讨活动，35岁以下的青年教师每学期要上一堂研讨课

3、教研组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。

4、严格建立听课学习制度，三年教龄以内的青年教师和教研组长，每学期听课评课20节以上；一般教师听课评课15节以上；各学校校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课评课30节以上，听课时，必须有听课笔记和评议记录。

5、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。学校要建立激励机制，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。

6、教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。

7、所有教师都应根据自身特点制订专业发展规划，提高自身素质；学校要为教师推荐专业必读书目，开展教师读书活动，促进教师专业素养的提高。教研组应定期交流学习心得。

8、学校领导不定期参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动，县教研室应定期检查各校开展教研活动和公开课情况。

第三篇：教学常规管理[模版]

燕矶小学路牌教学点教学工作常规

一、总则

1、中小学的中心工作是教学工作，学校要认真抓好教学常规管理，深入开展教学研究和教学改革，全面贯彻教育方针，认真实施有关法规，努力提高教学质量。

2、中小学教学工作的主要任务是向中小学生传授科学文化知识，提高学生学习，运用知识的能力，发展他们的智力，促进每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的合格的建设者和接班人。在教学中要把教学和育人结合起来，发挥教学过程的多功能作用。

3、学校要按国家教委颁布的课程计划开齐课程，开足课时，发挥课程的育人功能。

4、教师要按国家教委制定的学科教学大纲和教材进行教学，不得随意降低和提高要求。

5、教学活动中，要充分发挥教师的主导作用和学生主体作用。既要面向全体学生，又要注意培养拔尖人才，既要保证学生全面发展，又要注意培养学生的特长。

6、备课、上课、作业批改、辅导、考试和评估评价是教学过程的基本环节，要抓好这几大环节的衔接和落实、检查、总结。

二、备课

1、认真备好课是上好课的前提，凡不备课不准上课。不备课或不认真备课应予批评，教育和处罚。

2、备课实行个人备课和集体备课相结合的办法，以个人备课为主，在备大纲、教材、学生的基础上，精心设计，写好教案。

3、加强集体备课，每周由同学科备课组长召集同年级学科教师集体备课一次，研究双基、重点、难点、教法、学法和德育教育渗透点，统一教学进度，统一教学目标，统一作业量，统一测试内容，统一评分评价标准。在集体备课中，注意发挥老教师的作用。

4、理、化、生、自然课应做的实验，在备课时教师必须操作一遍，保证上课时实验的成功。

5、备课注意搞好学期备课和单元备课。学期备课包括学生知识能力现状的分析，教学目的和要法语，教学总时数、预定考试、考查时间和内容，安排好教学进度表，教学进度表可用表格来表示，包括以下项目：教学时间、教学内容、教学要求、备注等。单元备课包括教学的目标、重点、难点、单元教学内容；前后知识的联系，区别度简介，本单元教学时间的安排。

6、写好教案

⑪、教案按教学课时，一课时一个教案。提倡超前一周编写教案。教案的编写最迟应超前三课时完成。

⑫、完整的教案应包括以下内容：①、课题；②、教学目的要求；③、学生情况分析；④、教学重点；⑤、教、学具的准备；⑥、教学步骤过程；⑦、教师精讲和学生精练的内容及时间安排；⑧、教学方法；⑨、板书设计；⑩、提问设计；

11、作业内容；

12、教后记。

⑬、每学期学校对教师的教案至少要普遍检查两次，每次检查后，检查人应签上自已的姓名、日期、并盖上学校教务处印章，汇总后在全校通报检查结果，表彰先进，鞭策落后。

⑭、任何人都不允许以课本，资料上的评注圈点来代替教案。

7、提倡老师在单元教学结束后，写单元教学小结。

三、上课

1、学校教务处安排好全校课程表，教师必须按课程表、作息时间表上课，不准擅自停课，私自调课和请人代课。

2、上课前，教师要做好课前准备工作：①、熟悉教案，做到上课时不看教案或少看教案；②、准备好教材、资料、备课本、书写工具、教具和演示仪器。

3、教师上课不能迟到，进入教室后，不允许中途出入，不准让学生在课中出教室为老师提取教学用具。按时完成教学任务，不许拖堂。

4、上课，教师必须按课堂教学的环节办事：组织教学、复习旧课，讲授新课，学生复习，教师总结，布置作业。

5、上课，教师要举止文明、穿着大方，仪态端庄。任何人不准在课堂上抽烟，不准坐着讲课，不准把脚放在讲台后的格板上或把身体扑在讲台上讲课，不准讽刺挖苦学生；男教师不准穿袒胸露背或透明服装，不准化浓妆，披长发。

6、教学中，老师的教态要自然亲切；讲普通话，语言准确、简明、流畅、生动、抑扬顿挫，有感染力。动作得体，精神饱满，感情充沛，书写规范，清晰。

7、认真组织教学，严肃课堂纪律。教师不得在课堂上讲与本课时教学内容和要求无关的话，做无关的事。

8、每一课时的教学要达到下面的基本要求：①、教学目的明确；②、讲授的内容的正确、科学；③、突出重点；④、突破难点；⑤、讲练结合；⑥、教学双方都有所得。

9、注意发挥教师的主导作用，讲授要精，得当。坚持启发式，废止注入式、满堂灌的讲授方式。讲授内容详略依具体情况而定。

10、注意教学中学生主体地位，充分调动学生的学习积极性，鼓励学生大胆提出问题，积极思考，提高学生学习兴趣，培养学生学习的主动性。加强课堂练习时，教师要注意在巡视中掌握典型错误，当堂评讲。

11、物理、化学、生物、自然学科要认真上好实验课。教材规定的实验，演示实验要达到100%，学生实验高中和初中都要达到90%以上，凡是学生实验没有做的，要求做好演示实验，学生实验必须组织学生填写好实验报告。

四、作业的布置与批改

1、凡按课程计划开设的课程。都要精选习题，适量布置课外作业。政治、历史、地理、生物等学科课只允许布置少量的作业，音乐、美术、体育、劳技等课程可不布置课外书面作业。各学科作业量为：语文：初中、高中每学期大小作文各8篇，小学高年级1—2篇，中年级1—4篇，初中、高中、小学语文都要按教材要求完成背诵、默写等课后练习语文练习每课一次。数学、外语、物理、化学每节课布 置一次作业。

2、作业的布置要有全局观念，控制作业量，注意学生课外作业每天总量高中不超过2小时，初中不超过一个半小时，小学五、六年级不超过1小时，四年级不超过45分钟，三年级不超过半小时，一、二年级一般不留课外作业。

3、作业练习要紧扣教学大纲和教材，精心设计，在题量、题型、难易程度等方面要注意循序渐进，力争让学生通过作业练习达到事半功倍，举一反三，触类旁通的效果。

4、对学生的作业，要有规范化的要求，进行严格训练。书写要工整，卷面要整洁，格式要规范。不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。但不要以做作业为惩罚学生的手段。

5、作业的批改要认真及时，按要求布置的课外作业（包括作文）要全收全改。对补交和重做的作业要细致批改。每次的作业要评分，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写“查”“阅”的不负责任现象，批改后要写明批改日期，要保证在下次作业之前把作业本发给学生。

6、注意让学生自已订正，修改作业错误之处，凡学生有能力订正，修改的要让学生自已订正修改，学生无力改正的重点知识题目老师要面批，然后让学生自已改正，改正后的作业一律再交老师批阅。

7、教师布置作业时，可采取AB型练习，A型题量少而难度大，提倡成绩优秀学生完成，B型题则要求全体同学完成。

8、教师批改作业时要注意作好记录，特别是对解题有独创性和 错误有典型代表性的要作详细记录，作为评讲和辅导的依据。

9、教师对作业的情况要及时向学生反馈，解决学生在知识和能力上存在的问题。

10、学校对教师作业的批改情况每学期至少要普遍检查两次。

五、辅导

1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导，又要有课外辅导，既要有集体辅导又要个别辅导。

2、辅导要有计划，学科教师对所任教学生要进行分类排队，确定优秀学生和差生名单，制订出计划，提出辅导措施。

3、辅导要突出重点，辅导的重点是差生和缺课旷课的学生。对各学科的优秀学生可以采取组织学科兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展他们的特长。各学科要分别建立小学语文、数学和中学数学、物理、化学、生物、英语学科的竞赛培训制度。

4、辅导要保证时间，教师应按课程表安排的自习到堂辅导，规定自习的内容和要求，解答学生的疑难问题，学科竞赛培训和个别辅导可以利用课外活动时间进行。

5、要根据各学科的特点，传授学习方法，预习方法，复习方法，加强学法指导和课外阅读指导，每一学科可以推荐一种辅助读物，但不昨强制学生统一购买复习资料。

6、集体辅导和个别辅导，教师要热心、耐心、细心，不得讽刺挖苦学生。集体辅导要面向全体学生，注意提高全体学生的学习积极性。

7、辅导要采取多种形式。教师家访是一种有效的辅导方式。

8、对学生的辅导，不要影响学生的健康和其他的课程的学习。

六、考查与考试

1、教学效果的检查应采取考查，考试两种形式，课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测验属于平时考查，由各任课教师组织。期中期末考试，各种会考、抽考、调考属考试，由教育部门或学校统一组织。

2、按课程计划开设的课程都要进行考试或考查。劳动技术课可以只考查，音乐、美术、体育可以只搞期末考试，时间可以提前，其他学科均应按规定组织好考试。

3、期中和期末考试内容要以教学大纲为依据，以教材为范围，试题要注重“双基”，体现能力，覆盖面应在80%以上，难易程度要适中，试题的编制要运用“双向细目表”进行控制。

4、考试除笔试外，语文、外语要加强口语表达的考试，英语要加强听力考试，物理、化学、生物要逐步加强实验操作的考试。

5、期中期末考试后，任课教师要进行全面质量分析，并形成文字进入教师业务档案。质量分析应包括：考试情况、试卷试题分析、质量情况和改进教学工作措施。

6、学生学期成绩的评定，平时成绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占40%，学生毕业成绩和升学成绩按市教委、区教委统一规定的标准确定。

7、学生成绩通知书的发放严禁只按期末考试成绩把全班同学放 在一起排名次的办法。

8、考试严禁弄虚作假。考前要进行考纪考风教育。严密组织命题制卷，严格监考。对弄虚作假，违纪舞弊的行为要严肃处理。

9、要严格控制考试的次数，各学校各年级每学期只准组织期中期末两次考试。

10、对学生学年成绩不及格的，学校要组织补考，视补考成绩决定升留级。对未达到毕业水平的学生，应按规定组织补考，待补考合格后才发放毕业证书。

七、计划和总结

1、教学计划包括学校教学计划、教研组教学计划、备课组教学计划、个人教学计划和学科课外活动计划。

2、教学计划要具备以下内容：

学校教学计划、教研组教学计划、备课组教学计划和学科课外计划应包括：目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排。

个人教学计划应包括：学生智力状况，即现有基础和非智力因素分析；对教材内容的分析及补充、增删、改进意见；教学任务和目标；落实教学任务，提高教学质量的措施，教学进度安排。

3、教学计划制定后，除特殊情况外，要按计划组织教学活动。

4、教学计划每学期制定一次，学校教学计划在开学时向全体教师宣布，其他计划在开学第一周内制定，并在第一周内交学校，交由有关人员执行。

5、每学期，学校教研组，备课组和教师都应写好全学期教学工 作总结。中学、中心小学的总结上报区教委，高中总结报市教委，其他学校总结报教育组。

6、教师的总结要存入教师业务档案，提倡教师写专题总结。

八、附件

1、本常规作为教学工作的基本要求，各学校必须严格执行，执行的情况将作为教学检查和评估和重要依据。

2、本常规从1997年3月1日开始执行。

第四篇：加强教学常规管理

加强教学常规管理，全面提高教学质量

从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我努力做到：

1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。

我一贯注重教学常规管理的落实情况，对教学过程中的备、教、辅、改、批、考、研等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。并将检查结果纳入年终绩效考核，与教师的绩效工资挂钩。

2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益

课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高，因此，我们积极开展教学比武大练兵活动，要求每位教师每学期必须上两节（主、副科各一节）有质量的教学研究课，集中教研组长骨干教师一起听课、评课，实事求是地分析，提出不足和改进意见，让教师在实践中学习，在反思中成长。在练兵中，切实做到“四定”即：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度，教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上下功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。实现了教师教学方法由教师为主体，向以学生为主的改变，实现了教师由为学生“掌握”而教，转变为学生发展、创新而教；有效地促进了我校教学质量的提升。

第五篇：常规管理

2009学年初二级组工作总结

本学年，我们以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据，继续抓好班级的建设，紧抓教学与教育两大主题，努力营造积极向上、团结和谐的学习氛围。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。班级形成正确的舆论，树立正气。

这一年，对于我们来说，是一个具有挑战性的一年，老师的大面积变更，学生的大面积分层，给我们在教学教育中提供了许多新的难题。经过一个学年的磨合，A、B班的学生基本适应了分层的学习氛围，A班的学生的学习积极性有了明显的提高，但B班学生的学习主动性还有待进一步的加强，甚至出现严重的分化现象。

教师队伍经过一个学期的合作，从彼此的了解到倾情的合作，大家形成了一股强大的力量，为级组的教育教学工作提供了强有力的保证。并涌现了一批先进的工作者。

一、期初目标设置，全级师生凝成一股力，创设良好的教育教学氛围，培养良好的学习习惯，争取在本学年结束成绩比上学期有一定的进步！

二、计划实施情况：

1、明确把德育放在首位，并贯穿在班级的各项活动之中，各任课教师协助班主任做好德育工作。

2：认真贯彻落实《德育管理手册》是班级德育工作的基本任务。班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”、守“规范”。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生

3、抓好班容班貌建设，优化德育环境。创设优美的育人氛围；各班都能根据自己的实际情况，进行不同程度的布置，对环境的创设起到一定的作用。

4、抓好班风班纪建设，形成民主、团结、守纪、向上的班风。充分发挥班干部、共青团员、在班级建设中的作用。坚决纠正各种影响班纪班风建设的不良现象。定期召开级委会，了解各班情况，明确管理方向。

5、根据学校的安排并结合本级实际开展各项健康有益的班级活动，增强集体的凝聚力 和荣誉感。积极配合开展篮球争霸赛，其中8班和5班分获得冠亚军。

6、加强对抽烟、打架、考试作弊等违纪生的教育。尽量减少学生与社会品行不端青年

来往。配合学校德育处，严查“十兄弟””八龙班“等组织，并进行分化教育工作。

7、做好与家庭联系的工作，开好家长会。关注学生在社会上的活动和交往情况。做好学生、家庭、社会的三结合工作。

8、树立良好的学风，保持良好的课堂纪律，要督促学生搞好复习、预习、独立完成作 业。经常教育学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。级组多次召开级会，加强学生的行为习惯和学习习惯的教育。外请新东方的专家来校开展指导学生学习讲座。

三、加强常规管理，做好八项评比！

1）建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有点名，对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育和必要的处理。2）对学生的仪容按学校的标准进行要求和检查。

3）抓好两操，加强学生的纪律性并提高学生良好的身体素质！

4）抓好学生的个人卫生，减少疾病。培养学生读书、写字的正确姿势，做眼保健操,注意预防近视眼。

5）教育学生养成爱护公物的好习惯，向各种损坏公物的不良现象作斗争。开展力所能及的修旧利废活动，勤俭建校，培养学生艰苦奋斗的思想，教育学生节水节电，按时关水、关灯、关窗、锁门。

6）加强对学生的安全教育和管理，及时发现和纠正各种不安全现象，严防各种意外伤亡事故的发生。学生积极参加学校开展的多次演练，以自己的行动来捍卫对生命的尊重。

一年的工作虽能在大家的共同努力下顺利的完成，但由于各种各样的原因，离预定的目标还有一定的距离，希望能在新的一年中不断充实自己，提高自己，更好地完成组织交给的任务。