巨家中心校“四关”“六环”备课基本要求

第一篇：巨家中心校“四关”“六环”备课基本要求

巨家中心校“四关”“六环”有效教学模式（试行）

备 课 基 本 要 求

备好课是上好课的前提，要在课堂上成功地应用“四关”“六环”模式，并受到良好的效果，就必须在备课上狠下功夫。要备好“六环”教学，必须做好以下几方面的工作。

一、思想重视、全力投入

首先要确信“六环”教学法是一种有效提高教学质量的好方法，在思想上要足够重视，全身心投入，要切实为教学服务，坚决消除备课是应付检查、给领导看的思想，要树立专业成长、事业成功的意识。备课一定要有思想、有探索、有创新，要让别人看了觉得有所借鉴。

二、精心设计、环环过硬

教学的目标与内容依据2011版课程标准和教材相关要求而定，但各个环节的教学方法则是靠教师的聪明才智和艰辛努力完成的。

在编写教案时，“六环”在教学过程中以六个小标题依次提出：

1、课前检测：（1）出示检测题目

（2）评价

2、明表激趣：（1）用恰当方法导入新课

（2）出示目标

3、自学交流（1）明示自学内容（2）提出自学要求（3）交流汇报学习成果

（4）解决学生自学中遇到的问题（学生间相互解决）（5）老师提出学生没有提到的重点、难点问题和学生讨论

4、引领达标：（1）教师引领学生解决疑难问题

（2）教师引导学生联系生后实际，适当拓展教材内容。

5、测评小结：（1）出示精选检测题目

（2）评价

（3）对照目标归纳本节知识点

（4）让学生谈本节课的收获

6、布置作业：根据内容布置合适的当天过关作业。

三、统筹设计、合作备课

“六环”教学对我校教师来说，是一个新事物，要达到环环过硬、节节优质是很困难的，每一环、每一节都要老师付出很多的心血，建议教师注重做好以下几点：

1、对自己一学期或一学年的教学内容要全盘考虑、整体设计，对“六环”教学中需要的资料多处收集、提前准备。

2、独立的一节教学设计，由课型而定，并非“六环”都要到位，可灵活处理。如练习课、复习课等。

3、有平行班的科目要开展集体备课活动，分人包课、集中讨论、化整为零，以保证备课的质量。

4、学习“六环”教学优秀教案，取长补短，尽快提高备课水平。

附：学法指导的编写方法：

学法指导是指教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握一定的学习方法，并具有选择和运用恰当的学习方法进行有效地学习的能力。

一、语文课可按照字、词、句、篇的不同内容分别进行指导：

1、学字的指导。常用结构分析法，看图识字法，运用形声规律识字法，儿歌记忆法，想象记忆法，运用归类识字法等。

2、学词的方法。常用看图解词、词素解词、查字典学词、实验演示学词、比较辨析学词、联系生活实际学词、联系上下文学词等。

3、学句的方法。常用由词到句，学懂句意，抓住句中的关键词语学句，联系文章的中心理解句子，联系上下文学句，通过理解修辞法的作用去理解句意等。

4、学篇的方法。有从课题入手学课文，从中心句入手学课文，从中心词入手学课文，从重点段入手学课文，从主要人物入手学课文，抓过渡句学课文等。

二、数学课按其特点应包括以下几个方面：

1、让学生掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯。如怎样预习、怎样听课、怎样记笔记、怎样练习、怎样做作业、怎样复习小结等。

2、引导学生积极参与学习，让其学会数学的思维方法。经常运用比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等基本的思维方法。

3、教给学生解决问题的方法。让学生将生活中、生产中的实际问题转化为数学问题，通过数学问题的解决而解决实际问题。

4、教给学生阅读数学课本的方法，一是指导课前预习，二是课堂上看书，三是课后阅读课本。

5、让学生学会操作方法。操作要有很强的目的性，教师要善于将学生操作这一外化行为内化为学生的理性认识，加深对数学知识本身的理解。

6、使学生形成质疑问难、敢于提问的好习惯。

7、教会学生整理知识脉络、总结学习过程。

8、教会学生进行数学交流。

三、英语课学法指导的内容：

常用的有：

1、课前预习法

2、温故知新法

3、循序渐进法

4、多种记忆法：归类联想法、类比联想法、接近联想法、“顺口溜”法、循环复习法、最佳心态法。

巨家中心校

2012年4月12日

第二篇：巨家中心校“四关”“六环”有效教学模式

巨家中心校“四关”“六环”有效教学模式（试行）

实

施

要

求

一、模式内容

“四关”指学生要对当堂、当天、当周、当月的学习任务过关，即堂堂过关、天天过关、周周过关、月月过关。

“六环”指教师的课堂教学含六个环节，即课前检测、明标激趣、自学交流、引领达标、测评小结、作业布置。

二、教育教学要求

1、“四关”要求：

堂堂过关：学生要准备课堂检测本。要求教师对当节课的教学任务完成情况进行检查，可以是小组内互批或同桌互批，教师对过关情况要及时进行小结，填写《巨家中心校学生当堂学习任务完成情况统计表》，对没有过关的学生要进行补关、再测试，直到过关为止。

天天过关：教师要以学生当天的学习任务精心布置作业，设计题型要分层次，充分考虑不同学生的学习水平，不布置重复性作业及繁难偏作业，学生当天完成。教师要精批细改，并要有作业批改记录本；学生要有正式作业。对没有过关的学生要补关，直到过关为止。

周周过关：教师要对当周的教学内容认真梳理，命制一套试题，对学生当周的学习情况进行检测过关，教师要认真批阅学生的试卷，并做好卷面分析，认真分析当月自己教学、学生学习的主要成绩及存在的问题，并填写《巨家中心校学生当周学习任务完成情况统计表》，对未过关的学生要采取补关措施。

月月过关：即月考。教师要对当月的教学内容命制试题，进行检查过关，和周周过关要求一样，也要进行分析、补关，填写《巨家中心校学生当月学习任务完成情况统计表》。

二、“六环”教学要求

1、课前检测

（1）教师课前要不知明确的预习或复习任务，对学生预习提出具体要求，做到内容、时间、任务三落实。学生要有预习本。

（2）设计恰当的预习检测题目，当堂检测、评阅。学生在课堂检测本上完成检测题目，评阅可以是同桌或小组互阅。（出示题目可以是多媒体或小黑板）

（3）教师要对检测结果小结，并纠错。

2、明表激趣

（1）确定本节课的学习目标，学习目标要符合课标，教材要求。目标确定要具体、简明、易检测，定位要准确。（2）学习目标展示方式可用口述、小黑板、多媒体，要让每个学生明确目标内容。

（3）教师要设计巧妙的方式导入新课，要用激励性的语言激发学生的达标热情，充分调动学生的学习积极性，使学生很快进入学习状态。

3、自学交流

（1）教师要将本班学生分成若干个学习小组（每组4—6人），并在每组选一名学习小组长。

（2）教师指明学生自学的内容及初步完成的任务。（3）教师要提出自学的方法、要求或提纲让学生自学，并在小组内交流自己学懂的知识和不懂的问题。

（4）班上交流，学习小组代表在全班交流自己的学习收获和存在的问题。

（5）教师参与学生交流互动，在小组学习期间要巡视指导，掌握交流互动的进程。

4、引领达标

（1）教师小结自学交流学习环节达标情况，对班上交流未解决的问题进行引领点拨，引导学生完成未完成的学习目标。

（2）引领的方式可采用讲授、示范、个别指导。

5、测评小结：（1）测评即堂堂过关，用小黑板、多媒体、测试卷均可，学生在课堂检测本完成。要求同堂堂过关。

（2）小结本节课学习内容。学生汇报自己本节课的学习收获。

6、布置作业：

作业即天天过关，要求与天天过关相同。

巨家中心校

2012年4月12日

第三篇：巨家中心校2012年红十字博爱周活动总结

巨家中心校2012年红十字博爱周活动总结

根据省红会《关于开展2012年红十字博爱周活动的通知》文件精神，我校紧紧围绕“人道、博爱、奉献”这一主题，开展了“2012年红十字博爱周”活动。现将活动情况总结如下：

一、加强学习、提高认识

组织学生认真地学习了《中华人民共和国红十字会法》和《中国红十字会章程》，领会其精神实质，全校师生认识到，为了保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业，必须要有一个组织保障，这个组织就是“红十字会”。大队辅导员在周一升旗仪式下作了以“人道、博爱、奉献”为题的国旗下讲话，向全体师生介绍红十字的起源和精神，报道了弘扬红十字会精神的感人事迹，并呼吁大家行动起来，从爱身边的一草一木做起，从爱身边的同学老师做起，从帮助别人做起，为红十字事业奉献我们的爱心。

二、创新载体、开展活动

在红十字旗帜下，我们通过组织丰富多彩的校内外红十字活动，在孩子幼小的心灵中播下人道的种子，点燃起红十字的博爱之火。

1、“博爱在长武，人道万人捐”捐款活动

为进一步弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，我校在广大教职工中积极宣传，开展了“博爱在长武，人道万人捐”捐款活动。学校利用政治学习向全体教师积极倡议，广泛组织动员，每位职工纷纷自觉慷慨解囊，为省红十字建设奉献了一份力量，人生因奉

献而精彩，社会因关爱而和谐。

2、召开一次消防常识培训和消防演习

为纪念5月12日国家第四个防灾减灾日，加强校园消防安全管理，提高全校师生的消防安全意识和火灾自救的逃生能力，更好地开展初级卫生培训和宣传，推动学生意外伤害和自然灾害的现场救护工作，提高学生自救互救意识和技能，我校对全体师生进行了消防常识培训，并进行了消防演习。通过活动，同学们提高了认识，充分感受了红十字精神。

在消防演习开始前，校政教处主任李保平同志主要针对学校消防设施设备的功能和用途，火警情况的紧急处理、火灾案例实例分析、疏散逃生方法以及火灾的危害性、灭火器的使用方法及注意事项等内容，进行全面的讲解。李主任并对发生火险时师生们的疏散顺序、逃生路线和方法作进了规范指导，使师生们明确了发生火险时的紧急逃生路线和逃生时的紧急应对方法。随后，学校组织全体师生开展消防逃生演练，随着警报声响起，各人员全部到位，学校领导和老师在各个路道要点组织疏散，撤离组组织学生迅速撤离。整个演练紧张、有序、科学，疏散、扑救、解救等环节实际流畅安全。最后具体针对火灾发生后灭火器正确的操作步骤逐一进行了演习，经过反复的几次演习，大家牢牢地掌握了正确的处理火灾的方法，增强了安全意识。

通过此次演习，消防安全意识深植到每一位老师和学生的心中，让师生们深刻认识到消防安全的重要性，并能熟练地运用到日常工作和学习中，并能熟练掌握如何使用灭火器材对初起火灾的扑救能力。

3、我校举行“缅怀革命烈士,弘扬民族精神”主题班队会

为深切悼念江上青革命烈士，大力弘扬中华民族的传统美德，引导广大青少年树立正确的社会主义荣辱观，我校少先队组织开展了“弘扬民族精神，缅怀革命先烈”主题班队会活动。主题班会在雄壮的出旗曲声中拉开了活动的序幕，学生通过革命故事大家说、观看《飞夺沪定桥》视频、江上青诗歌朗诵，革命歌曲大联唱、《董存瑞炸碉堡》小品等活动形式，引导广大少先队员树立正确的社会主义荣辱观，特别是全体学生树壮志将活动推向高潮。

通过活动，加深少先队员对革命烈士的认识和了解，激发他们热爱家乡，热爱祖国的热情，不断提高学生的思想觉悟和道德情操。

三、加强宣传、服务社会

让学生在本周内利用课余时间把自己掌握的有关红十字会和健康方面的知识带到家庭、带到社区进行宣传，让人们掌握更多健康方面的知识，关注自己的健康，改正不良的生活习惯。要求同学们做一件有意义的事。（探望生病的同学、节省下零用钱买一本书或一件学习用品送给生活困难的同学、主动做学习困难同伴的拉差补缺工作、为居住地附近的孤老、残疾人和军属做一些力所能及的事）让学生学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于乐于奉献的人。

我校“红十字博爱周”活动工作开展得扎实而富有成效，极大地丰富了学校精神文明建设的内容，得到了师生的广泛认可。红十字，扬起校园德育之舟的人道风帆；红十字，点燃每个孩子心中的博爱之

火；红十字，引导会员走进社会，奉献真情。今后，我们将借鉴先进的红会工作经验，不断探索红会工作新思路、新方法，努力使我校的红十字青少年工作再上一个新的台阶。

2012-05-15