第一篇：教育名言全
关于教育的名言1
1、“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知
2、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
3、“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培
4、“比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。”——爱因斯坦
5、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
6、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视„惩罚‟在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》（中山大学出版社）
7、“为了追求„完美‟，公开课便越来越成了各种„模式‟或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》（四川人民出版社）
8、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
9、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle
10、“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士
11、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
12、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯
13、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅·托夫勒
14、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知
15、“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦
16、“思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德
17、“将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙
18、“教育即生活，生活即教育。”——杨文
19、“拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森
20、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰
21、“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》
22、“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基
23、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰
24、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促就学习。”——陶行知
25、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。”——英国戏剧家莎士比亚
26、“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”——明代薛宣
27、“一到了图书馆，就像牛进了菜园，拼命地吃！”（1918年毛泽东任北大图书馆助理员，管理阅览室15种中外报纸）
28、“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知
29、“知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。”——王充《论衡·谢短》 30、“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯
31、“如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。”——美国未来学家阿尔涅·托夫勒
32、“历史学的目的是为了人类的自知。”——英国著名学者柯林武德
33、“中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。”——法国拿破仑
34、“人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦
35、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！”
36、古希腊哲学家帕拉图有这样的断言：“兴趣是最好的老师”。
37、我国古代大教育家、思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
38、著名心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。
39、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”
40、美国教育界流行一句话：“I HEAR，I FORGET。I SEE，I KNOW。I DO，I UNDERSTAND！”（我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了！）
41、教育需要理想，需要信念；教育需要民主，需要人文；教育需要智慧，需要思考；教育需要审视，需要评价。
42、中国古代谚语：“授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼。”
43、“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”
44、著名哲学家威廉·詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。”
45、著名画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”
46、魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。”
47、墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”
48、魏书生说：“你热爱生命，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成绩。”（乐于奉献）
49、“德能正其身，才能称其职，笔能成其文，言能明其志。”（对教师的要求）50、德国哲学家尼采：“一个志向高远的人，不仅要超越他的行为和判断，甚至要超越公正本身。”
51、明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”
52、“推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。”
53、“要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”
54、中国谚语：“鸟翼上系上了黄金，这鸟就永远不能在天空飞翔。”
55、陶行知：“教育者所得的机会，纯系服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”
56、“竹焚不变节，玉碎不改白。”
57、清朝学者金兰生：“大其心，容天下之物。虚其心，爱天下之善。平其心，论天下之事。潜其心，观天下之理。定其心，应天下之变。”
58、“如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想，那他的生活将会醉生梦死。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
59、当代科学研究的最新成果表明：学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商
60、明朝黄宗羲：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。”
61、“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
62、“水无压力不喷，人无压力不强。”“能力是逼出来的，办法是想出来的。” 63、孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”
64、陶行知：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。” 65、“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”——詹姆斯
66、拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是被思想战胜的。”
67、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”
68、“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。” 69、前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”
70、“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别！很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑·希尔博士《人人都能成功》
71、“优秀就是优秀的习惯。”——古希腊大哲学家亚里士多德 72、“礼、义、廉、耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”（德育）
73、“体育之道，配德育与智育，而德、智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》
74、“最困难之时，就是离成功不远之日。”“当你被失败拥抱的时候，成功也可能在亲吻你。”
75、“创新是民族进步的灵魂，是永不枯竭的动力。”——江泽民 76、陶行知：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” 77、“美国人从不满足，美国人需要变化，在美国永远不变的是变化。”
78、“山外青山楼外楼，自然探秘永无休；成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”——袁隆平自题小诗
79、猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。
80、以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。——李镇西
81、“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”——英国萧伯纳
82、孔子曰：“无友不如己者。”意思是没有别人不如自己的，也就是说别人都有值得学习的长处。
83、美国学者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思 84、20世纪70年代中期斯腾浩斯提出：“教师即研究者。”（teacher as reseacher）85、书是人类进步的阶梯——高尔基（读书格言）86、好书是伟大心灵的宝贵血脉——弥尔顿（读书格言）87、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑（读书格言）88、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒（读书格言）
89、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福（读书格言）
90、评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦（读书格言）91、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗（读书格言）
92、有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本（读书格言）
93、“如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说。94、当代著名教育家魏书生说过：“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔。”
95、江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” 96、罗曼·罗兰：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。”
97、“为教育献了青春献黄昏，献了黄昏献终身”——北京市十一学校英语教师甘兰佑名言
98、“成功的教师之所以成功，是因为他把课教„活‟了。”——吕叔湘 99、“优秀教师=教学过程+反思”（中国学者林崇德）100、美国著名教育家杜威曾说过，教室是教学的实验室。
101、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。102、俄国列夫·托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。” 103、“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
104、古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。105、西汉学者扬雄：“满而后渐，正是水的本质。”“满”指足够的知识与道德积累，“渐”是渐进的意思。
106、前苏联教育家马卡连柯曾说过：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”
107、我国宋代教育家朱熹说过：“教人未见意趣，必不乐学。” 108、罗曼·罗兰：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。” 109、罗森塔尔提出：“教师的期望乃学生智商增高的决定因素。”
110、美国布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”
111、我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”
112、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
113、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做„活‟。” 114、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”
115、“教育需要理想，需要信念；教育需要民主，需要人文；教育需要智慧，需要思考；教育需要审视，需要评价。”
116、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
117、美国马文·皮尔斯（美国总统乔治·布什之岳父、芭芭拉·布什之父）说：“（父母）能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育；第二样是树立一个好榜样；第三样是给他们世界上所有的爱。”
118、英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候。”
119、德国教育家第斯多惠说：“发展与培养不能给予人或传播给人。谁要享有发展和培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。”
120、马克思认为：“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。” 121、叶圣陶说过：“教育是农业，不是工业。”工业是标准的流水线，所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工。农业所应对的都是鲜活的生命体，说 教育是农业，也就因为教育所应对的也是鲜活的生命，而且是天地间生命体的最高级别。对生命的尊重，对学生个性差异的尊重，这是我们教育价值观多样化时代的 要求和特点。122、美国“伍德·威尔逊全国涟漪基金会”在2001年美国“高中学生年会”上提出响亮的口号：“放远我们的目光，绝不让一个高中生掉队。”
123、英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特2000年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功；改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”
124、皮亚杰指出：“儿童是个有主动性的人，他的活动，受兴趣和需要的支配，强迫学习是违反心理学原则的，一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。” 125、孔子曾对子贡说：“也许是一个恕字能让人一生受用。” 126、苏霍姆林斯基说：“自我教育从自我认识开始。”
127、叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”
128、苏霍姆林斯基说：“只有当行为给学生带来真实感，激励着儿童在他的心灵留下愉快、振奋、精力充沛的情感时，知识才会转变为信念。”
129、“潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性、精确性，更要具有平等性、民主性、赏识性、激励性。130、“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”温家宝总理说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”
131、苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。”
132、当代教育家于漪为师格言：“在任何条件下，顺境，逆境，外物引诱，都要坚持立身，讲究德行。”
133、当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则、教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”
134、当代教育家于漪为师格言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”
135、当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。” 136、波兰作家显克微支说：“如果每个孩子都觉得有一只„温柔的手‟在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯……那么，教育就能更好地完成自己的使命。”
137、“每个人都有自己隐形的翅膀，能够飞翔，只要努力就能够实现自己的梦想。” 138、狄尔泰：“人只能通过历史而不是通过反省认识自己。” 139、亚里斯多德：“求知是人的本性。”
140、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”
141、古时有位作家曾经把读书人分为四类：“海绵，不分好坏全吸收；镜子，接受快，放出来也快；布袋，只留住了香料的渣滓，精华全部流失；筛子，只保留精华。”教师要学会做“筛子”。
142、美国生物学家及教育家乔登：“真正卓越的人生，少不了正直的生活。” 143、爱默生曾说：“大声喧哗反而难以入耳。” 144、“登高必自卑，行远必自迩。”
145、法国女作家斯塔尔夫人：“良知的声音极其微弱，很容易被淹没，可是却又清晰得令人无法遁逃。”
146、哥德早有明训：“以一个人的现有表现期许之，他不会有所长进。以潜能与应有的成就期许之，他就会不负众望。”
147、宗教领袖马偕曾说：“在寂静的精神世界里，每天都进行着生命最大的战争。” 148、伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。——美国前众议员暨广告业者巴登
149、美国布什总统就职演说：“我以圣徒之所望自勉：对关键性事务——整合。对重大的事务——求变。对所有的事务——宽大。”
150、法国哲学家、数学家及物理学家巴斯卡：“心灵世界自有真理，非理智所能企及。”
151、美国著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。” 152、“为一个人完全奉献自己，胜过为拯救全世界而拼命。”——前联合国秘书长哈马舍尔德 153、友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——英国字典编纂家约翰生 154、著名企业家潘尼：“高效率的秘诀就是授权（放手）。”
155、“勤奋、运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》
156、身外之物和内在力量相比，便显得微不足道。——前美国最高法院大法官何姆斯 157、IBM创办人华特生曾说：“成功就在失败的另一端。”
158、圣雄甘地（Gandhi）：“若非拱手让人，任何人无法剥夺我们的自尊。” 159、小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”
160、美国文学家及哲学家梭罗：“最令人鼓舞的事实，莫过于人类确实能主动努力以提升生命。”
161、著名教育家曼恩曾说：“习惯就仿佛一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。
162、亚里斯多德（Aristotle）：“人的行为总是一再重复。因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”
163、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”
164、著名科学家爱因斯坦曾说：“重大问题发生时，依我们当时的思想水准往往无法解决。”
165、梭罗曾说：“如果我们时时忙着展现自己的知识，将何从忆起成长所需的无知？” 166、俗谚说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。” 167、江泽民总书记在2002年9月8日，北京师范大学建校100周年大会上对全国广大教师提出了殷切希望，他说：希望我们的教师“志存高远、爱国敬业、教书育人、为人师表、严谨笃学、与时俱进”。并希望我们的教师“成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模”。
168、当代作家刘烨说过：现在需要的是扎扎实实为中国做事的人。
169、《基础教育课程改革纲要（试行）解读》中有专篇议论教师的成长，它从“关注的不同”入手，叙述教师成长的五个阶段：①“非关注”阶段；②“虚拟关注”阶段；③“生存关注”阶段——初任教师的阶段；④“任务关注”阶段；⑤“自我更新关注”阶段。170、“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”《礼记·学记》 171、“师者，所以传道、授业、解惑也。”——韩愈
172、孙中山《提倡女子教育》：“惟必有学识，方可担任教育。”
173、叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”
174、美国教育家布鲁巴赫等人认为反思性教育教学实践可分为三类：一是“对实践的反思”；二是“实践中反思”；三是“为实践反思”。
175、美国独立战争期间一位极不起眼的教师出身的中尉纳森·黑尔的临终遗言：“我唯一的遗憾是我只能为我的民族牺牲一生。”
176、法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一。
177、古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!
178、古人云：“疑是思之始，学之端，小疑则小进，大疑则大进。” 179、巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”
180、老子说：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。” 181、杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 182、浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”，即“放手”。183、19世纪英国诗人雪莱说：“我们全是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，根源都在希腊。”黑格尔说过，一提到希腊就有一种家园的感觉。184、宋代儒学大师朱熹说：“读书无疑者，须教有疑。” 185、古人云：“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢。”
186、美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。” 187、任鹏杰老师（《中史参》主编）常说：“努力比能力重要。” 188、“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。” 189、加里宁曾把教师誉为人类灵魂的工程师。190、行为主义心理学家华生曾经断言：“给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界，我可以保证随机选出任何一个……都可以把他们训练成为我所选定的 任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐、小偷。”（高觉敷：《西方近代心理学史》，人民教育出版社，1982年版，第264页）
191、丹麦中小学几乎没有考试。一个学生在进入大学前，一般只经历三次考试，小学毕业、初中毕业和高中毕业考试，除此之外，国家明确规定不允许任何人、任何学校进行任何书面考试。理由：一个人在进入成人社会前，发展的潜能是多样性的，纸笔书面考试只能说明一个细小的方面，因此对学生用成绩进行高低评价，对很多学生来说是极不公平的。——《中学历史教学参考》2007年第10期第7页朱正标《今天，你发展了吗？——关于历史新课程发展性评价的反思》
192、哲学家云：“人生有两大可悲：一是追求的目标达不到，二是追求的目标达到了。”
193、“想改变世界，很难；要改变自己，则较为容易。我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂。课堂改变了，眼中的世界自然也就改变了。”——深圳市红岭中学历史高级教师吴磊
194、古罗马贺拉斯指责学校过于注重实际，缺少突飞猛进。
195、古罗马哲学家西塞罗：“万物中最博大的艺术——处世的艺术，是通过生活而不是通过学习获得的。”
196、古罗马塞内加：“我们受教育不是为了生活而是为了学习。”
197、“教师：及时改正错误——人无完人，即使是最好的老师也会犯错误。能干的老师和不称职的老师的区别，就是前者知道如何及时改正错误。犯了错误的时 候，他们勇于承认并且会尽一切可能去改正，然后继续做该做的事。而不称职的老师，总是千方百计地掩饰错误，结果往往是越抹越黑，也因此失去了学生的尊敬。/当你说了不该说的话，或者无心伤害了一个孩子的感情，或者讲错了什么内容的时候一定要立即道歉，并及时改正错误。承认错误，然后就不用再去想它了。这样 做，你不但可以赢得同事、学生的尊敬，而且还可以教给学生这样一个道理：错误，如果处理得当，反倒会成为学习和成长的良机。”——摘自美国安奈特·L·布 鲁肖著，方雅婕译，《给教师的101条建议》，中国青年出版社，2007年5月第一版，第60页
198、瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，各尽其才，能在社会上达到他应有的地位。199、19世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。” 200、古人云：“欲寿，惟其乐；欲乐，莫过于善。”
201、法国大作家雨果：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人优于伟大的人。” 202、达·芬奇：“真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中。”
203、“记录在纸上的思想如同名人留在沙上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们自己的眼睛。”——叔本华 204、没有做不好的事，只有不负责的人！——桂绍海、周学锋著《责任重于泰山》（自序P1）
205、认识了课堂，才算真正理解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程。——华东师大郑金洲教授
206、“没有一本新书能够逃脱我们的视野，我做校长时总是定期组织学生读新书、学理论。”——苏霍姆林斯基
207、郑金洲认为：“一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。”
208、英国科学家贝尔纳说：“一般来说，提出课题比解决课题更困难……所以评价和选择课题，便成了研究战略的起点。”
209、曾两次获得诺贝尔奖金的巴丁博士说：“决定一个研究能否取得成效，很重要的一点说是看它所选择的科研课题。”
210、要想学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。——南京师大附中知名特级教师吴非
211、天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。——泰戈尔
212、天下事有难易乎，为之，则难者亦易乎，不为则易者亦难乎。——彭端淑
213、顾泠源认为，所谓教育案例是指包含着某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考水平及其保持下降或达等现象。
214、据美国心理学家巴斯研究，“在半个世纪前，人们从大学毕业后，大约有70%的所学知识一直可以在退休前运用；而在当今时代，这个数字缩减为2%。这意味着，当今的大学生在毕业后从事某项职业所需要的知识技能有98%需要从社会这个大课堂中来获得。”
215、学习不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；学习不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。
216、中国不缺想做官的教师，缺的是爱读书的教师；中国不缺搞应试的教师，缺的是有思想的教师。
217、当代作家刘烨说过：现在需要的是扎扎实实为中国做事的人。
218、责任是每个企业的文化根源，企业要想成就百年基业，责任必须贯穿始终。——桂绍海、周学锋著《责任重于泰山》（自序P2）
219、缺乏责任感的民族，是走向没落的民族；缺乏责任意识的企业，是没有前途的企业；缺乏责任心的人，是任何事情都不能做好的人。——桂绍海、周学锋著《责任重于泰山》（自序P2）
220、一位社会学家说：“在生活中，往往自己扬起一把土，却抱怨土迷了自己的眼睛。”
221、“弱者坐待时机，强者制造时机。”——法国物理学家、化学家居里夫人 222、“尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。”——屈原
223、“科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。”——俄国生物学家巴甫洛夫 224、“三万六千日，夜夜当秉烛。”——唐朝著名诗人李白
225、清华附小副校长、著名特级教师窦桂梅：“一个教师能走多远，她的学生就能走多远。”
226、“如果每一个孩子都学会了赏识自己，都找到了自己是一个好学生的感觉，都有了自信和创造的尊严，那么，不仅教师的任何担心和唠叨都是多余的，而且他们将获得终身享用不尽的真正财富。”——窦桂梅日记
227、爱默生曾说：“一心向着自己梦想前进的人，整个世界都给他让路。”
228、梦想是成功的前提，成功是梦想的归宿；梦想是成功的地基，成功是梦想的大厦。229、阿基米德：“给我一个支点和足够长的杠杆，我就可以撬动整个地球。” 230、一位诗人说过：“一个人如果没有了梦想，便如断了翅膀的鸟儿，再也不能飞翔。”
231、一位心理学家说过：“如果你满足于十分之一，往往只能达到十分之一。” 232、“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”——林则徐 233、20世纪伟大的印度哲人、智者基多·克里希纳穆提《人生中不可不想的事》：“我们为什么要受教育”——“教育的真正意义，难道不是培养你的智慧，借着它找出所有问题的答案？智慧是一种无限的包容力，允许你自由地思想；没有恐惧，没有公式，然后你才能发现什么是真实的、正确的事物。”“生命真是美极 了，它不是我们制造出来的某些丑恶。唯独当你对所有的事物重新审视之后，你才能欣赏到它的丰富、深度及可爱，包括宗教、传统和现今败坏的社会。然后，以人 本的立场来探究什么是真理（不是去模仿而是去探究），这才是教育。”
234、海尔总裁张瑞敏说：“把简单的事情做好就是不简单。”
235、只有担负起责任，才知道责任的艰巨；只有担负起责任，才能听清生命呼吸的声音；只有担负起责任，才对得起自己的良心。——桂绍海、周学锋著《责任重于泰山》P36 236、苏霍姆林斯基认为：“如果一个人不相信学生，认为学生将一事无成，在学校不会有所作为，那么，他不仅会使学生们痛苦，而且自己也会终身都感到苦恼。”
237、马克斯·范梅南：“教育从根本上讲既不是一门科学，也不是一门技术。不幸的是，有些人确实学了所有教学技术却仍然是一个拙劣的教师。”
238、当一个人发现无论他如何努力，无论他干什么，都以失败而告终时，他最终会放弃一切努力，并陷入绝望的心境中。这种现象在心理学上称为“习得性无助”。239、作为老师，时刻要谨记：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
240、托尔斯泰说：为孩子们服务，我感到很幸福。
241、古人云：“不妄没于势利，不诱惑于事态，心有长城，能挡狂澜万丈。” 242、1978年诺贝尔经济学奖得主、美国著名管理学家西蒙有句名言：“管理就是决策。”
243、全球最大的零售商沃尔玛是调动员工责任心的典范，它提出一个口号：“员工是合伙人。”
244、比利时著名教育家哈维尔·罗杰斯教授认为，“发展学生的能力是课程的核心。”他提出：“必须让每一位学生都能调动自己所掌握的知识，应对各种各样 的复杂情境。同样，必须放在各种复杂情境下来评估学生的学习所得。”罗杰斯教授认为，“整合教学法是发展学生能力的有效方式。”他提出，“对能力的评估要 恰当、有效、可靠。”罗杰斯教授认为，“教育研究要源自实践，课改要重视评价。” 245、人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。——哲学家詹姆士
246、瑞士心理学家荣格曾经说过：“教师最大的悲哀是培养出具有双重人格的人。” 247、美国著名教育家、结构教学理论的代表人物杰罗姆?布鲁纳说：“不论我们教什么学科，务必使学生理解掌握学科的基本结构，教学与其说是使学生理解掌握学科的基本事实和技巧，不如说是教授和学习结构。”
248、著名教育家苏霍姆林斯基指出：“不要让学校大门把儿童的意识跟周围世界隔绝开来”。
249、易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
250、教育家吕型伟先生：“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。”
251、马克思说过：“一个哲学家和一个搬运工之间的差别，远远小于家犬与猎犬之间的区别。”
252、美国成功学的一位重要代表人物拿破仑·希尔反复强调自信的重要，“自信就是生命和力量，自信是创业之本，信心就是奇迹。”
253、汉朝陆贾说：“建大功于天下者，必先修于闺门之内。”（提高自身修养）254、明代洪应明告诫我们：“德者才之主，才者德之奴。有才无德，如家无主而奴用事矣，几何不魍魉猖狂？”
255、毛泽东在湖南长沙第一师范读书时写一对联：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”
256、《老子·辩德》中云：“知人者智，自知者明。”
257、古人云：“君子博学而日三省乎己，则知明而行无过矣。”
258、魏书生：“机遇和差的比，干劲和足的比，待遇和低的比，生活和过去比，道德和高尚的比。”
259、乐观的人把困难当作帮助自己前进的机会，悲观的人总是在机会上先看到困难。260、“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”这是古人对教师的要求，它要求为师者有远大的志向，高尚的品德，宽宏的仁爱，非凡的技艺。
261、“房子再小也要藏书，收入再少也要买书，时间再紧也要读书。” 262、中国人民大学附中校长刘彭芝说：“一所学校绝对不能藏龙卧虎，是龙就让它腾，是虎就让它跃。”
263、教师的不断成长需要先进的理念来引导，需要广阔的舞台来展示，需要公正的机制来保障。理念决定方向，舞台强调历练，机制着眼落实。——攸县教育局长谭小宁《触摸教育》P33-34 264、美国著名教育评论家埃利斯曾说过：如果让我举出一项符合“改革”这个术语的教育改革的话，那就是合作学习。因为它建立在坚实的基础之上。”“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少是其中最大的之一。”
265、“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。” ——《国务院关于基础教育课程改革与发展的决定》
266、“学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，自然成为教学改革的核心任务。” ——余文森（著名课程改革专家）
267、美国斯莱文认为：合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。
268、美国约翰逊兄弟认为，合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习。
269、美国嘎斯基认为，从本质上讲，合作学习是一种教学形式，它要求学生在一些由2—6人组成的异质小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。在每个小组中，学生们通常从事于各种需要合作和互助的学习活动。
270、中国王红宇指出，所谓合作学习，就是指课堂教学以小组学习为主要组织形式，根据一定的合作性程序和方法促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。
271、中国王坦认为，合作学习是一种指在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。
272、台湾林生傅认为，合作教学乃一种创新的教学设计，目的在使学习活动成为共同的活动，其成败关系团体的荣辱。
273、我国著名合作学习研究学者王坦曾总结：合作学习是以现代社会心理学、教学社会学、认知心理学、现代教育教学技术等为理论基础，理论以开发和利用课 堂中人的关系为基点，以目标设计为先导，以全员互动合作作为基本动力，以班级授课为前导结构，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参 照评价为基本手段，以全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，以短时、高效、低耗、愉快为基本 品质的一系列教学活动的统一。
274、美国斯莱文提出构成合作学习的三因素理论：即合作学习由小组目标、个体责任、成功的平等机会三个因素组成。
275、加拿大库埃豪提出构成合作学习的四因素理论：即合作学习由小组形成与管理、任务设计、社会因素、探索性谈话四个因素组成。
276、美国约翰逊兄弟提出构成合作学习的五因素理论：即合作学习由积极互赖、面对面的促进性活动、个体责任、人际和小组技能、小组自评五个因素组成。
277、“当一个好的东西出现在我们面前的时候，我们能否正确地认识它、理解它、是决定它在我们手中是否有存在价值的关键所在。”——戴志强《解读合作学习》 278、叶圣陶先生曾指出：“吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。” 279、北大在任时间最长的校长蒋梦麟先生当年曾说过：“教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，淡淡强调学生的兴趣，那是舍本逐末的办法。”
280、雅斯贝尔斯在《什么是教育》中指出：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。”教育的本身就意味着：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
281、保加利亚心理学家洛扎诺夫的试验表明，人的学习活动不仅仅靠大脑皮层结构，而且是在情感和潜意识的共同参与下进行的，是潜意识与显意识交替的心理活动。当潜意识和显意识处于和谐的相互作用的状态下时，学习效果就会成倍提高。282、克里希纳穆提语：“对一个真正的教育家而言，没有什么事是不可能的。” 283、英国哲学家怀特梅指出：“教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。要使知识充满活力，不能使知识僵化，这是一切教育的核心问题。”
284、山东昌乐二中提出：“课堂宁要„乱‟，不要„死‟，„乱‟是暂时的，„活‟是必然的。” 285、聂幼犁教授认为：“初中历史应当是基于唯物史观（渔）的，以通史为线索（背景和时序），以时代特征为„精气神‟，以能引起学生兴趣的人物、事件的故事为„点‟（鱼）的生动、具体、正确（或深入浅出）的历史课程。” 286、荷兰历史学家盖尔说：“历史是一场无休止的辩论。”
287、埃及卢克索神庙法老像的底座镌刻有一句话：“我看到昨天，我知道明天。” 288、西方之贤徒亚里士多德说：“吾爱吾师，吾尤爱真理。” 289、苏霍姆林斯基曾说，教师最可贵的一个品质是人格。
290、华东师大许纪霖教授曾说：“我改变不了这个世界，但我可以改变我的课堂。” 291、著名历史学家、北京师范大学瞿林东教授认为，“历史意识就是人类在文明发展过程中产生出来的对自身历史的记忆和描述，并在求真求实的基础上从中总结经验、吸取智慧，进而把它用于现实生活的一种观念和要求。”
292、《北京日报》2003年2月9日一篇题为《小发明家并不是尖子生》的文章：中国人民大学附中的一项调查统计显示，那些有科技创新成果而被保送、为 国外知名大学录取、同企业签订专利合同的百余名同学，并不是学习成绩最拔尖的学生。但这些学生有一个共同特点，就是学以致用，实践能力强，勇于在实践中探 索创新。293、高中历史新课程标准清晰指出：“普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础学科。”
294、“21世纪的史学，将不再是为少数知识精英所垄断的知识和财富，而将成为每一个社会成员都可以利用的一种精神资源。”
295、古人云：“学贵知疑，大疑则大进，小疑而小进，疑而能问，已得知识之半。” 296、俗话说：“赠人黄金，不如教人点金术。”
297、美国教育家古莱德说：“学生各不相同，其不同的程度超过了我们至今所能认识到的，学生是很难把握的，他们不会同样地成长起来。”
298、卢梭在《爱弥尔》中说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美。而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。” 299、联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席富尔在《学会生存》中把人分为“分裂的人、具体的人、未完成的人、完人”等不同层次。
300、美国心理学家伯特·梅宾总结出这样的公式：交流一项信息的总效果=7%词语+38%声音+55%面部表情。
301、罗曼·罗兰说：“面部表情是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的更复杂多少倍的语言。” 302、前苏联著名教育家赞科夫说：“对于一个有观察力的教师来说，学生欢乐、惊奇、疑惑、受窘和其它内心活动最细致的表现，都逃不过他的眼睛。”
303、美国奥弗史垂特教授说：“喜欢产生喜欢。如果我们对我们的听众有兴趣，听众也会对我们产生兴趣，如果我们不喜欢台下的听众，他们不管在外表或内心，也会对我们表示厌恶。……经常的我们甚至尚未开口说话，听众就已评定我们的好或坏了。” 304、《左传·昭公四年》说过：“邻国之难，不可虞也。或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇。”
305、德国哲学家马丁·布伯于20世纪提出了“对话哲学”概念，他认为真正的对话是“从一个开放心灵到另一个开放心灵之话语”。
306、伽达默尔说：“真正的对话是一种理解，真正的理解必然是一种对话，理解是对话的第一要义。”
307、美国著名实用主义教育家杜威认为，“科学教育不仅是让学生记忆百科全书式的知识，也是一种过程和方法。”他主张教学应该遵循以下步骤：设置疑难情境、确定问题、提出设想、制定解决问题的方案并实施。
308、著名教育家波利亚认为，学习任何东西的最好途径是自己发现。
309、生物学家施瓦布在他多年研究基础上提出探究式教学方法，他认为科学知识不是固定不变的，随着探究方式的更新，它也会不断的修正。
310、爱因斯坦说过：“真正的可贵是直觉。”
311、外国不少教育家和心理学家把学习习惯称之为“人的第二天性”。
312、俄国教育家乌申斯基曾形象地说：“良好的习惯是一个人在自己的神经系统中存放的一注不断增长的资本，一个人自己一生都将从那里得到利息。”
313、叶圣陶先生曾说过：“教育的目的就是培养习惯。”
314、陶行知先生说过：“今日的学生，就是明天的公民。”
315、邓小平同志的政策顾问李慎之先生在1997年11月2日《改革》杂志的座谈会上说过：“千差距、万差距，缺乏公民意识，是中国与先进国家的最大差距。”
316、被誉为“拉丁美洲的杜威”的巴西教育家保罗·弗莱雷指出，教育和教学应该是对话式的，是一种对话性、创造性的活动。
317、前苏联教育家马卡连柯曾说：“一般地说来，教育学是最辨证、最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种科学”。
318、英国政府颁布的白皮书《教学质量》中，明确地将“适宜的人格品质”列为合格教师的首要标准。
319、前苏联教育家马可夫曾说过：“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱！”
320、鲁迅说过，伟大人格的素质重要的是个诚字。
321、人民教育家陶行知先生曾谆谆教导，“要想学生学好，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”
322、苏霍姆林斯基说：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、多二十倍，以便能应付自如地掌握教材。”
323、美国教育家斯塔费尔比姆说：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。”
324、苏格拉底曾说：“其实每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己……”
325、现代著名教育家陶行知先生有句名言：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评价他的校长。”
326、“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”——苏霍姆林斯基
327、全世界读书最多的民族是犹太族，平均每人每年读书64本。
328、“变革中最主要的是校长。校长如果不从思想上变革，学校教育就无法真正变革。”“校长及州一级官员对于一个国家的教育变革居于最关键的地位。”——加拿大变革理论研究专家迈克·富兰《变革的力量——透视教育改革》
329、叶圣陶先生曾指出：“吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。” 330、列宁说得好：“没有人类的感情，就没有人类对真理的探求。”
331、法国教育史学家凯姆佩尔认为：“从家庭开始出现那天起，从父亲和母亲开始热爱孩子的那天开始，教育就存在了。” 332、泰戈尔说：“爱是理解的别名。”
333、曹雨平2006年9月6日在《光明日报》撰文论述了“和谐教育”的思想渊源，并对“和谐教育”的涵义做出了解释。他认为，“我们所说的和谐教育有 着具体的内涵和外延。其外延是创造良好的教育氛围，表现为公平公正的教育环境；其内涵是以和谐个性为目的的和谐育人，表现为创新教育和思政教育。” 334、刘复兴2006年12月9日在《中国教育报》撰文认为：“和谐教育就是公平的教育，就是均衡发展的教育。”
335、正如马克思在《共产党宣言》中所说：“以各个人的自由发展为一切人的自由发展的条件”。
336、合作学习是指“学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。”——参考文献 王坦.合作学习论［M］.北京：教育科学出版社，1994：18.337、推进素质教育，深化课程改革的本质是培养什么人和怎样培养人的问题，是把沉重的人口负担转化成人力资源、建设创新型国家的必然要求。——周 济 338、“只有提高教师的专业化水平，课程改革的目标才能实现。”——朱慕菊 339、中国现代四位教育大师：
▲蔡元培：“思想自由、兼容并包”，强调学科之间各有其学理依据，应取长补短、相互争鸣，以求共生共长。
▲胡 适：实用主义教育之经验论。胡适主张，学生要离开死书本、死知识，在鲜活的社会生活中，去探索人生之道，社会之理。培养独立思考的能力和精神。
▲陶行知：生活教育理论。社会即学校，生活即教育。（杜威主张：学校即社会，教育即生活）
▲陈鹤琴：“活教育思想”。教师——教活书、活教书、教书活；学生——读书活、活读书、读活书。（旧教育：教死书、死教书、教书死；读死书，死读书，读书死）340、世界上最可怕的两个词，一个叫认真，一个叫执着。认真的人改变自己，执着的人改变命运。
341、莫辜负了你一片聪明美质，你须抖擞精神，留个芳名在青史。342、不学习，再年轻也已经衰老；学习，再年老也会永葆青春。
343、苏霍姆林斯基曾说，“没有一本新书能够逃脱我们的视野，我做校长时总是定期组织学生读新书、学理论。”
344、启东中学原校长唐玉英说：“拿启东中学的教师个顶个地比名学校的名教师，肯定不如，但是合在一起形成现在这样一支队伍，就可能许多学校都赶不上。” 345、毛泽东同志曾经说过：“政治路线确定以后，干部就是决定的因素。” 346、人生则遇忧患横逆之时当以忍待其静，则遇荣利争夺之境当以退让守其雌。（清·曾国藩）
347、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国·诸葛亮）
348、梁启超说：“我生平最受用的两句话，一是责任心，二是趣味”。349、老子曰：“天下大事必做于细，天下难事必做于易”。
350、毛泽东主席说：“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真。”
351、全国劳模李素丽说：“认真做事可以把事情做对，用心做事可以把事情做好。” 352、梁实秋：“谁说孩子是未来世界的主人翁，我们处处看见他们在作现在这个世界的主人翁。”
353、法国伏尔泰说，伟大的事业需要始终不渝的精神。
354、俄国托尔斯泰有句名言，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。355、当代著名经济学家吴敬琏认为，从公元1500年以来西方各国发展的历史看，有四条是促进一个国家兴旺发达的最重要的因素：自由市场经济、法治、宪政、思想自由与学术独立。
356、美利坚共和国开国总统华盛顿有句话值得肯许，开始是人创造了制度，后来是制度创造了人。
357、著名教育家陶行知说，教师最大的成功，是创造出值得自己崇拜的学生。358、西方哲学家缪勒说：“一点不知，一无所知。”
359、著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”
360、法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”
361、日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。” 362、明末清初著名思想家、学者顾炎武可以背诵14.7万字的三字经。据《先正读书诀》记载：“林亭（顾炎武）十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。” 363、我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！” 364、作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。——朱慕菊.走进新课程［M］.北京：北京师范大学，2002.365、以学生与教师的关系为标准，可以将学习分为观察性学习、模仿性学习、研究性学习三大层次。——聂幼犁、於以传.中学历史课程研究性学习理论与目标纲要［J］.历史教学，2003，（4）.366、研究性学习的宗旨是“以满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验，培养解决实际问题能力的需要”。——教育部.普通高中“研究性学习”实施指南（试行）［M］.北京：人民教育出版社，2001，（3）.367、布鲁纳发现学习理论认为，学生学习的过程就是主动地不断地探索寻找问题答案的过程。在这一过程中，学生掌握信息本身并不是学习的目的，学习应该超过所给的信息。
368、江泽民总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”——载《人民日报》1998年11月25日
369、我国著名教育家陶行知在《创造宣言》一文中明确指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”“点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为。”
370、苏霍姆林斯基认为，学生的学习是积极的思考活动，是学生进行独立的过程，是研究性学习的活动。其核心是思考，是观察、比较、分析、综合、抽象、概括、推理、判断等一系列思维活动的高度综合。
371、孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源，故君子欲自得之也。”——《孟子·离娄下》
372、宋代唯物主义思想家张载曰：“须是自求，已能寻见义理，则自有旨趣。自得之，则居之安矣。”——《经学理窟·义理》
373、清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说：“讲之功有限，习之功无已。”又说：“使为学为教，用力于讲读者一二，加功于习行在八九，则生民幸甚，吾道幸甚！” 374、明代王守仁：“大抵童子之性，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧扰之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已；譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。”
375、孔子《论语·雍也》：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者！” 376、孔子《论语·述而》：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
377、孔子《论语·子罕》：“后生可畏，焉知者来之不如今也？” 378、孔子《论语·卫灵公》：“当仁，不让于师。” 379、孔子曰：“圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。”
380、罗曼·罗兰说过：“没有伟大的品德，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”。
381、叶澜说过：“一个老师写一辈子的教案，不一定成为名师，如果教师写三年反思就可能成为名师。”
382、苏霍姆林斯基也曾说：“教师的自由时间是根，它滋养着教育艺术的枝和叶。” 383、广东中山市东升镇党委书记欧万洪有句经典名言：“教育好，出人才；教育不好，出问题。”
384、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
385、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
386、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多, 上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
387、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基 388、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 389、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
390、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
391、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 392、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 393、“教师的职务是„千教万教，教人求真‟；学生的职务是„千学万学，学做真人‟。”——陶行知
394、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为„天下之达德‟，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知
395、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯 396、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦
397、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦
398、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” ——爱因斯坦
399、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 400、身教重于言传。——王夫之
401、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
402、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
403、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 404、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
405、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
406、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
407、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
408、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 409、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
410、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
411、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
412、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
413、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
414、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
415、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
416、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
417、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
418、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
419、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
420、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
421、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
422、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
423、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
424、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。－－波莉亚
425、没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
426、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
427、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
428、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
429、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
430、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
431、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
432、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
433、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
434、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
435、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士
436、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
437、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
438、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
439、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
440、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
441、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基 442、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基 443、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生
444、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
445、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
446、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
447、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
448、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
449、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。——赞科夫
450、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
451、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞 452、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
453、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
454、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 455、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
456、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
457、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
458、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知 459、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
460、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知 461、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
462、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
463、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
464、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗 465、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 466、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
467、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
468、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
469、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐 470、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
471、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
472、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
473、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
474、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基 475、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
476、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
477、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基 478、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
479、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
480、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔 481、教育植根于爱。——鲁迅
482、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦 483、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普 484、良好的个性胜于卓越的才智。485、婴儿的情绪，是认识世界的反映。486、天赋如同自然花木，要用来修剪。
487、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。488、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。489、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。490、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。491、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。492、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
493、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。494、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
495、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。496、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。497、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
498、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。499、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。500、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
501、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。502、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。503、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。504、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。505、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。506、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
507、李·艾科卡说：“国家的竞争力不是始于工厂或工程实验室，而是始于教室。” 508、“当一个人离开学校若干年后，忘却了在学校所学的一切，那么剩下的就是教育。”
509、克罗齐直言：“历史就是思想。”
510、《学会生存》一书说：“教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地是激励思考。”
511、教育家赞可夫说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”
512、《论语·述而》：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”
513、孙中山先生在《五权宪法》中直截了当地说：“现在欧美各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度原来还是从中国学过去的。所以，中国的考试制度，就是世界上最古最好的制度。”
514、吉林省抚松县九中校长李桂梅认为，校长在教育教学改革发展中要管理好一所学校，必须讲究三个维度的管理艺术：即人格魅力管理（最重要的两点是敬业 精神和亲和力）、制度约束管理、文化内涵管理。其办学理念是：以事业凝聚人，为学生发展铺路；以创新吸引人，为学生一生奠基。——《中国教育报》2008 年10月23日第12版“教育教学改革中校长三个维度的管理艺术”
515、郭思乐教授“生本教育”的核心理念，就是高度尊重学生，全面依靠学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学。而教师则要退后，教师的作用和价值，体现在最大限度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。——《人民教育》2008年第21期
516、夸美纽斯在《大教学论》中这样表述其教育理想：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”
517、“教学最大的资源是孩子本身。”“任何时候，都要坚定地相信学生，依靠学生。”
518、教师的最高境界是“不见自我”。
519、经过十年的教学改革，杜郎口中学的课堂上，教师角色发生了彻底的变化：从主演走向了导演，课堂由独演走向了合演，由现成走入了生成，教师有时也变成了学生。520、全国优秀教师、中国人民大学附中数学教师王金战认为，要想让孩子更有竞争力，在小学阶段，第一是习惯养成，第二是思维开发，第三是前程设计。到了 中学，就是要培养一种健全的人格、张扬的个性、与人为善的交往能力和明确的责任意识。王金战著有《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》等专著。
521、“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”
522、跳蚤的跳跃高度可以达到它身体的400倍左右，堪称动物界的跳高冠军。然而，把杯子底朝上地扣在跳蚤上，一段时间后，即使没有杯子的阻挡，屡屡碰壁后的跳蚤再也跳不高了。心理学家把这种现象叫做“自我设限”。
523、现代人由三种依赖症：电脑依赖症、电视依赖症、手机依赖症。
524、我们常说：“再穷不能穷教育，再富不能富孩子。”这里“不能穷教育”，是说在教育问题上要舍得投资；“不能富孩子”，是要让孩子处在一个适度清贫的学习环境之下。
525、马斯洛认为：“社会上所有的人都由自尊、自重和来自他人尊重的需要和欲望。”
526、苏霍姆林斯基指出：“高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件”。“教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术，教师的语言修养在极大程 度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”。——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下），教育科学出版社1981年版，第289页
527、著名表演艺术家李默然的一首诗：“甲午风云／这是一页沉重的历史，/记载着一个悲壮的故事，／铁甲与热血铸造着民族铮骨，／大海和长夜激荡着忠魂浩气。／历史不会忘记海战风云，／中华民族将记住1894……”
528、北京教育学院赵恒烈教授把中学历史教师的语言表达能力划分成三个境界：第一境界是把你所想的东西能如实表达出来，能完整地表达思想；第二境界是声 情并茂，使语言、表情、动作配合起来，表达得活灵活现，使之传神而动听；第三境界是充分调动学生的想像力，通过教师的讲述，如同带领学生到达历史现场，入 其境，见其人，闻其声。
529、北大附中广州实验学校校长雷丽霞为教师设计了一个很简洁的成长路径：“干得好、写得好、讲得好。”她认为，教师首先要高效工作，要“干得好”；更 进一步要总结反思，要“写得好”；最终要交流提升，要“讲得好”。“只有讲，才能促进想”，“光干得好不行，还要写得好、讲得好”，“光好好干不行，干好 了才行”。干、写、讲，由实践到理论，循环往复，不断提升。在讲中反思，在讲中总结，在讲中提升。“要在研究的状态下工作，要在研究的状态下努力地工作。向课堂要质量，向管理要质量，向科研要质量。”雷丽霞这样要求自己，这样激励自己的团队。530、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的人格是进行教育的基石。”
531、“教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润每个人的心田，从而产生了教育的个体发展功能。”——林崇德《教育的智慧——写给中小学教师》【M】.北京：开明出版社，1998：27.532、“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”
533、苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”
534、法国思想家卢梭认为：“真正的教育在于使儿童的自然本性得到发展。”
535、苏霍姆林斯基曾说过：“儿童就其天性来讲，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者。”
536、教育家马卡连柯说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”
537、“只要生活有诗意，幸福和快乐就会与你相伴。”——全国模范教师、郴州桂东县“一品”教师曾庆祥的人生格言
538、“施教之功，贵在引路，妙在开窍。”
539、“善意的谎言”在特定情况下使用一次也未尝不可，但是，倘若将这种方法作为一种工具性方法经常使用的话，很有可能会出现负面效应。
540、学校的核心竞争力是什么？陈玉琨教授一针见血地指出：学校领导的课程开发与教学指导能力才是具有“不可替代”的核心竞争力。在英文中，校长被称为Headteacher”,其意就是领头的教师。
541、杜郎口中学对老师有这样的认识：差的老师上课会叙述，一般的老师上课会讲解，良好的老师会提问，优秀老师重在启发，杰出的老师让课堂开放。
542、著名学者胡适曾说过：“理想中的学者，既能博大，又能精深，博大要几乎无所不知，精深要几乎唯他独尊。”
543、“爱学生，爱每一位学生；相信学生，相信每一位学生。”
544、“培养人，就是培养他对前途的希望。”
545、国学大师南怀瑾先生说：“观今宜鉴古，无古不成今。”
546、黎锦熙先生说过：“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法。”
547、著名台湾教育心理学家张春兴教授说：“对能力一词的概念可以得到如下两点认识：其一，能力分为实际能力与潜在能力两类，前者称为成就，后者称为性 向（即能力倾向）。其二，性向又分普通性向与特殊性向两类，前者称为普通能力，后者又称为特殊能力。普通性向或普通能力也就是平时所指的智力。”
548、著名法国作家福楼拜有句名言：“阅读是为了活着”。
549、加拿大学者阿尔维托?曼古埃尔在其《阅读史》中写道：“我们每个人都阅读自身及周边的世界，俾以稍得了解自身与所处。我们阅读以求了解或是开窍，我们不得不阅读。阅读，几乎就同呼吸一样，是我们的基本功能。” 550、亚里士多德名句：“所有人在本性上都愿求知”。
551、巴西著名教育家保罗·弗莱蕾指出：“没有对话就没有交流，没有交流就没有真正的教育。”
552、北京五中老校长吴昌顺有句名言：“集我16年中学校长工作的经验教训于一条：抓教师队伍才是抓住了主要矛盾，抓教育科研才是抓住了主要矛盾的主要方面。” 553、陶行知先生说：“教育就是教人变，教人变好就是好教育，教人变坏就是坏教育，活教育教人变活，死教育教人变死。”
554、国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平认为，教育的本源是为人的发展服务。
555、麦克尔·富兰：“课程改革不是一张蓝图，而是一个不尽的旅途。” 556、“好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇。”——蔡元培
557、北京汇文中学第一任校长高凤山认为，“健全的头脑只寓于健康的身体之中。”（高凤山任汇文中学校长26年1926-1952年）558、苏霍姆林斯基说过：“要无限相信书籍的力量。”
559、有人将教研员的能力要求综合概括为四句话：“拿起粉笔能上课，坐在台前能讲座，下到学校能指导，提起笔来能写作。”
560、著名物理学家卢鹤绂（fú）认为，“为教不在言多”。这里是指教师语言要清晰凝炼。教师上课说话，一是要把话说明白，把意思表达清楚；二是语言要精炼，一语中的，不拖泥带水，不婆婆妈妈；三是通俗易懂，不故作高深。561、历史教学有效性的第一要素，就在于是否关切学生的“现在”人生。现在历史教育存在的最大问题，恐怕恰恰在于“现在”意识淡漠，“现在”关切缺乏。——《中史参》主编任鹏杰
562、康德说：“有两样东西，人们越是经常持久对之凝神思索，它们就越是使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏：我头上的星空和我心中的道德律。”
563、布鲁纳等著名教育家反复指出，教育的最高目的，就是要帮助学生学会与整个世界和谐相处。
564、白璧德：“人重要的不在于他所用于世界的力量，而在于他用于自己的力量。” 565、教育大家、史学大师梁启超认为，历史教育使培养现代国民素质的重要手段。566、历史教育的本质应该主要是承载人文素质教育功能的基础性科目。
567、“为师三境界”：一是职业境界，把教书当作谋生手段。只求课堂有序，学生听话。这种人知识有余，才情不足。二是专业境界，术业有专攻，教学有方 法。享受教书的乐趣，体现学术的价值。三是事业境界，把教书作为实现人生价值的事业去追求，但讲奉献，不求回报，与学生同忧乐。教书追求的高下自明。是为 “经师易得，人师难求”。
568、陶行知说：“学高为师，身正为范。”这应当使我们教师的终生追求。569、林则徐有这样一副楹联：“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。”
570、历史是人类精神的故乡。人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求真，给人以理性；艺术追求美，给人以激情；人文追求善，给人以悟性。科学强调客观规律，艺术注重主观情感，人文则既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。一个人的精神世界，不能没有科学，也不能没有艺术，更不能没有人 文。571、清华大学校训：“自强不息，厚德载物。” 572、1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“信息时代的人们应该具备学会认知、学会做事、学会共处、学会做人四项基本本领。”其中学会认知即学会学习位于首位。573、欧阳修有言：“立身以立学为先，立学以读书为本。”
574、京剧大师王瑶卿曾经用一字点评四大名旦，即梅兰芳的“样”，程砚秋的“唱”，尚小云的“棒”，荀慧生的“浪”。575、北京史专家阎崇年先生总结自己治学治教经验，提出历史学科教育功能“五说”：正说历史——中正真实，学科特征；细说历史——有血有肉，丰富多彩； 慎说历史——言之有据，可亲可信；通说历史——讲清来龙去脉，吸取经验教训，增长历史智慧；新说历史——新视角、新资料、新分析、新论述，引导学生探究，激发学生创造性思维。
576、印度诗人泰戈尔说：“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞使鹅卵臻于完美”。577、1962年，北京四中提出了“北京四中十大教学原则”，即循序渐进、举一反
三、深入浅出、直观形象、文以载道、温故知新、循循善诱、有的放矢、因材施教、教学相长。
578、作为一名教师，其知识应由三部分构成，一是学科专业知识，二是一般文化修养知识，三是教育科学理论知识。三种知识，要固好本（学科专业知识），拓好面（一般文化修养知识），把好道（教育科学理论知识）。
第二篇：营销名言(全)[推荐]
1.营销的宗旨是发现并满足需求
2.卓越的营销可借学习与练习获得
3.优秀的企业满足需求，伟大的企业创造需求
4.花一天就可以学到营销，掌握它却需要一辈子
5.一家企业只有两个基本职能，创新和营销
6.客户最关心的是质量、服务和价值。
7.伟大的品牌唤起的是形象、期望和对性能的承诺。
8.营销创造价值，销售传递价值，二者不可或缺！
9.企业应该从市场驱动型转变为驱动市场型。
10.一个只关注价值链中最薄弱环节的产业策略是不能支撑中国未来经济发展的营销学不仅适用于产品与服务，也适用于组织与人，所有的组织不管是否进行货币交易，事实上都需要搞营销
11.营销是关于企业如何发现、创造和交付价值以满足一定目标市场的需求，同时获取利润的科学和艺术。
12.以全球化的视角来认知新的机会，对营销经理人变得越来越重要。
13.企业应该全力以赴地发现分销渠道，分销渠道越多，企业离市场越近
14.在一个产品泛滥而客户短缺的世界里，以客户为中心是成功的关键。
一、当你在作交易时，首先考虑的不应该是赚取金钱，而是要获得人心。
二、销售人员总是看到产品的优点，但客户却正好相反。
三、拜访的客户越多，成交的比率越大。
四、人情练达是销售的 真正绝招。
五、当你忘记销售技巧时，你的技巧才算纯熟。
六、用故事打开销售僵局，好故事和坏故事各准备20个。
七、少说一点产品的诞生过程，多说一些它能为客户做什么。
八、80%的购买决定是在第5次拜访之后作出的，而80%的推销员在拜访客户未达到5次之前就放弃了。
九、推销时心理健康就是敢于重复。
十、学会“举重若轻”或“举轻若重”。
十一、只要重复足够的遍数，就能征服客户。
十二、永远不要接受对方第一次开价或还价。
十三、利用有号召力的顾客名单来促使成交。
十四、拒绝是反应，而不是反对。
十五、像对待新客户一样重视老客户的利益。
1、与其费尽心思琢磨如何击倒客户，不如站在客户的立场上为对方多着想。──《拒绝是客户的天性》
2、做第一，只有做第一才有大赢的机会。不能成为第一，就要寻找可以成为第一的战场。──《浪莎：从袜业大王到内衣大王》
3、如果想法改变，态度就会改变； 如果态度改变，行为就会改变； 如果行为改变，习惯就会改变； 如果习惯改变，人格就会改变；如果人格改变，命运就会改变；如果命运改变，人生就会改变。只要决心成功，失败永远不会把我击垮！——奥格?曼狄诺《世界上最伟大的推销员》
4、肯定的想法不迫使你做任何事情，但它比消极的想法能更好地帮你把任何事情都做好。——美国著名营销大师齐格?齐格拉
5、我拼命工作不是三餐。人生就是一连串面临克服挑战的过程，克服了一个挑战，再面临另一个新的挑战，再去克服它，在这连续不断克服挑战的过程中，我获得人生最大的快乐！——日本推销大师 原一平、没有商品这样的东西。顾客真正购买的不是商品，而是解决问题的办法。——美国著名营销专家 特德?莱维特
7、一个基本的价格定律：一是市场上卖得最好的绝不是价格最低的产品，而是市场表现最活跃的产品。怎样才能活跃？肯定要求产品的渠道利润空间大。二是便宜的产品未必好卖，让消费者、销售者觉得占了便宜的产品才好卖。怎么让他们觉得占了便宜？肯定少不了价格设定策略。——杨永华
8、有困难就是能力不足；有麻烦就是努力不够。——台湾长鸿益集团厂训
9、满足消费者的“急迫需求”，是快速赚取利润的最佳途径；满足消费者的“必然需求”，是长久获利的最佳选择；激活消费者的“潜在需求”，则是获得市场先机的有效手段。——联纵智达咨询集团董事长、首席营销顾问何慕
10、要想让客户记住你，你得先记住你的客户；要想让客户想着你，你得总是想着你的客户；要想让客户帮助你，你得总是帮助你的客户 ——某业务高手的经验
11、朋友不一定是生意伙伴，但你一定要把生意伙伴变成朋友。——佚名
12、我们未来的富有不在于财富的积累，而在于观念的更新。——彼得?德鲁克
13、在一个变化越来越快、越来越复杂的世界里，企业应该通过不断学习发展自身的适应能力。在将来，只有那些懂得如何激发组织内各个层次人学习热情和学习能力的组织，才能傲视群雄。——彼得?圣吉
14、产品（服务）与品牌是形影相伴的共生体。离开产品的品牌是孤魂野鬼，而离开品牌的产品则是行尸走肉。——联纵智达咨询集团董事长、首席营销顾问何慕 15、21世纪的工作，已经从做一份工作、追求一项事业，转变到建立专业品牌。——美国著名营销专家 汤姆?彼得斯
16、你说什么客户不会记多少，但你带给他们的感受，他们却永远忘不了。——西门?海尔
17、不要过度承诺，但要超值交付。——戴尔
18、那些能够赚大钱的人，都是懂得如何让别人赚钱的人。——宗庆后
19、一个优秀的企业输出的不仅仅是优质的产品，更有优秀的管理优质产品的方法。——美国通用公司前总裁瓦格
20、好经销商是培养出来的，而不是找出来的。——唯美陶瓷公司营销总监 王尚平、营销只有围绕消费者的注意力转，才能获得市场。——小天鹅集团销售公司经理 徐源
22、具体的问题成千上万，不过绝大多数可以归结为如下一句话：怎样才能赢？——前GE公司CEO 杰克?韦尔奇
23、诚实的代价最低、风险最小，所以诚实最划算。——希望集团总裁陈育新
第三篇：拿破仑名言全
拿破仑名言
1、在爱情的战场上，唯一获胜的秘诀是逃跑。
2、在向埃及的远征中，拿破仑下达过这样的一个命令：“让驴子和学者走在队伍中间。”这句话就成了拿破仑爱护学者的一句明言。
3、一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。
4、一切都是可以改变的，“不可能”只有庸人的词典里才有。
5、人生之光荣，不在永不失败，而在能屡败屡起。
6、不想当将军的士兵不是好士兵。
7、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。
8、统治世界的是想象力！
9、孩子未来是好是坏，完全在于母亲。
10、我只有一个忠告给你——做你自己的主人。
11、中国是一头睡狮，一旦醒来将震憾世界。
12、衡量一支军队的好坏，就看能否打胜仗。
13、想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好。
14、战士们，在那金字塔的绝顶上，40个世纪在俯视着你们！
15、不能分享胜利的军队是无法作战的。
16、幸福是个人价值的最大发挥。
17、爱国是文明人的首要美德。
18、要清楚明白而不含糊，其余的一切会随之俱来。
19、统一指挥是战争的第一要事。
20、总司令最重要的品质就是冷静的头脑。
21、青年人有时间阅读长篇巨著，也有想象力去掌握一切伟大的事物。
22、历史描绘出人心。
23、伟大的统帅应该每日自问数次，如果面前或左右出现敌人该怎么办？他若不知所措，就是不称职的。
24、我性嗜奠基，不嗜产业。我的产业就是荣耀和盛名。
25、为政之道就是勇往直前，有进无退。
26、我的基本要素是工作，我有此生就是为了工作。我两腿能及之处有界限，我双眼能看到的也有界限，我从不知道我的工作有何界限。
27、工作是我的一切，我生来就是为了工作。即使我身后什么也没有留下，即使我所有的业绩全部毁灭，我的勤奋和我的荣誉，在我死后仍将足以鼓舞千秋万代的青年。
28、业绩造就伟人。
29、身为总司令的人，是倚他们自己的经验或天才行事的。工兵和炮兵军官的战术与科学，或许可以从书本中学到，但是将才的养成，却只有通过经验和对历代名将作战的钻研才能做到。
30、在那些厌恶压迫的人们中，却有许多人喜欢压迫别人。
31、最困难之时，就是离成功不远之日。
32、世上只有两种力量：利剑和思想。从长而论，利剑总是败在思想手下。
33、永远别以为敌人比你愚蠢！
34、假如人们把夸张和狂暴叫做美德，把温和与公正叫做犯罪行为，那么，这样的国家离灭亡就不很远了。
35、德行之力，十倍于身体之力。
36、狂热者的脑袋里没有理智的地盘。
37、天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。
38、不曾做过一番事业的人，不足以成为一个良好的顾问。
39、你有一天将遭遇的灾祸是你某一段时间疏懒的报应。
40、忠实的朋友是菩萨的化身。
41、我成功，因为志在要成功，未尝踌躇。
42、没有机会！这真是弱者的最好代词。
43、不以小事为轻，而后可以成大事。
44、达到重要目标有二个途径——势力与毅力。势力只是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。
45、不会从失败中寻求教训的人通向成功的道路是遥远的。
46、承受痛苦，比死亡更需要勇气。
47、一切不道德事情中最不道德的，就是去做不能胜任的事情。
48、拿破仑在征俄惨败时说过一句名言：“从伟大崇高到荒谬可笑，其间只相差一步”。
49、所谓军事指挥艺术，就是当自己的兵力数量实际上居于劣势时，反而能在战场上化劣势为优势。
50、统治者最糟糕的，莫过于不道德。上梁不正下梁歪。统治者要是不道德，就会影响风尚，毒化社会。
51、我以为负恩是人类最大的缺点。
52、我留给儿子的只有我的名字。
53、人一生一世，不给人间留点痕迹，不如不出生。
54、在思考一次战役时，我在内心与自己辩论，力求驳倒自己；在制订战役方案时，我是最谨小慎微的人。我总是扩大危险和意外，即使我看来高兴，其实我始终极度紧张和激动。
55、勤奋是构成天才的要素之一。
56、人是无常多变的，好运也是。
57、精神胜于武力。
58、大多数人内心生来具有善与恶、勇与怯的种子，这是人的天性；后天如何成长，则取决于教养与环境。
59、请相信我，上天操纵着一切，我们只是它的工具而已。
60、没有人能逃脱自己的命运。
61、挫折也有好的一面，它教给我们真理。
62、与世无争是理性的范畴，是心灵的真正胜利。63、人不管处在什么样的情况下都可以幸福。
64、我是自己最大的敌人。
65、应该蔑视一切政party，心目中只有广大民众。只有依靠广大民众的支持，才能建立伟业。
66、为政之道在于惠及全体人民。
67、君主不应以统治为目的，而应传播道德，教化和福泽。
68、一八一四年，俄、奥、普联军兵临巴黎城下，理工学校学生要求参战。面临灭顶之灾的拿破仑却说：“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡！”后来，这句名言被刻在巴黎理工学校梯型大教室的天花板正中心，一直激励着该校师生奋发好学。
69、行军就是战争。
70、我爱力量。但我之所以爱力量，犹如想借魔术奏出美妙音乐的小提琴家爱他的小提琴一样。换句话说，我是以艺术家的方式爱着的。
71、其实，人家批评与否跟我有什么关系？我发誓，我所做的一切都只为了法国！如果我没有给它更多的自由，那只是它并不需要自由。
72、我永远在工作着，我思考得很多。要说我对某事已准备就绪，足堪胜任，那只是因为在此以前，我已反复考虑过；即使是细枝末节，我也要千思万想。
73、我承认我很矮，但如果你由此而取笑我的话，我将砍下你的脑袋，消除这个差别。74、成功的诀窍，就是时而大胆果敢，时而小心谨慎。
75、军事是一门单纯的艺术，完全在于如何执行，一切都要求敏锐的推断，不具有任何空想的成分。
76、我必须在最需要我的地方出现。
77、我是属于国家的。
78、兵力集中，积极机动的能力，“不成功，便成仁”的决心，这是军事艺术的三大原则，这三大原则使我在每一场战役中都能获得好运。死不算什么，若是打了败仗，毫无荣誉的活着，那就等于每一天都在死去，有危险之处，才能获得荣誉。“和平”这个词没有任何含义，我们要的，是一个光荣辉煌的和平。
79、承认我的存在，就是法兰西的荣耀。
80、我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。
81、最精彩伟大的棋局总是很简单，那就是赢！惟有胜仗可以永远支持我！
82、壮哉！吹起号角，我就是白昼之神！这片美丽的战场，将永远属于我！
83、我一直认为，君权统治存在与人民心中。
84、并不是奉承就能赢得民心。
85、我想在法国的大地，铺上一块又一块的花岗石。
86、首先要先投入真正的战斗，然后在见分晓！
87、如果基督没有死在十字架上，就无法成神。
88、我处事用人的原则，采取开放的态度，重用有才的人，不论起贫富贵贱。89、坚持必将成功。90、逆境造就天才。
91、所谓的天才是不断地承受痛楚。
92、人们较易于受邪恶的摆布胜于受道德的约束。93、英雄造时势。
94、人们常只想到自己的需要，而没考虑自己的能力。95、我的座右铭是：职业不分贵贱，唯才适用。96、恐惧和兴趣能激励人。
97、一定要成功！我只以成败论英雄。98、我喜欢所有诚实的人。99、我凡事先做好最坏的打算。100、茍活比牺牲需要更多的勇气。
101、能杀死我的那颗子弹至今尚未铸造出来。102、我已做了所有的打算，其余就交给上帝了。103、生死有命，没有人能要求多活一秒钟。104、荣耀转眼即逝，而平凡才是永恒。
105、上帝已赋予我克服种种困难的意志与力量。
106、如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。107、统治这个世界的是想像力。108、信仰使穷人不至于去谋害富人。
109、一个人的计划与实践存在太大的落差即是疯狂的表现。
110、聪明的人谈现在，愚蠢的人谈过去，傻子才谈未来。111、与其后来替一个人惋惜，不如先嘲笑他算了。112、一旦你着手要攻下维也纳，就把她拿下吧！
113、我所做的是大事业，而我当初的决定与计划亦是如此。114、在我的字典里找不到「不可能」这几个字。
115、我想建立一个整合的欧洲体系，包含了法律，法庭，与人种。116、法国人终其一生都在抱怨所有的事。117、害怕被征服的人，注定要失败。
118、事前考虑清楚，可是一旦到了该行动的时候，就要毫不犹豫，放手一搏。119、做决定是困难的，也因此益发珍贵。120、敢说的人，就做得到。121、「勇气」就像「爱情」，需要「希望」来灌溉。122、我是靠人们对我的敬畏来统治的。
第四篇：作文常用经典名言名句全汇总
1000句申论作文常用经典名言名句
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
2、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
3、一日不书，百事荒芜。——李诩
4、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
6、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫
7、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
9、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
10、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
11、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
12、尽信书，则不如无书。―――孟子
13、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
14、学而不厌，诲人不倦。——孔子
15、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子
16、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
17、敏而好学，不耻下问，——孔子
18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
19、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 20、学而时习之，不亦说乎?——孔子
21、温故而知新，可以为师矣。——孔子
22、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
23、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
24、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
25、百学须先立志。——朱熹
26、读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹
27、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
28、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹
29、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
30、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹
31、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
32、为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。——朱熹
33、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。——朱熹
34、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
35、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹
36、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
37、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
38、读万卷书，行万里路。——刘彝
39、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 40、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
41、退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼
42、博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
43、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼
44、读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧
45、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
46、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
47、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
48、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
49、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 50、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
51、书读百遍，其义自见。——陈寿
52、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
53、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
54、读书以过目成诵为能，最是不济事。――郑板桥
55、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬
56、读书谓已多，抚事知不足。――王安石
57、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石
58、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
59、人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游 60、生也有涯而知也无涯。——庄子
61、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯 62、勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修 63、强学博览，足以通古今。——欧阳修 64、人生在勤，不索何获。——张衡
65、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推 66、人有坎，失于盛年;犹当晚学，不可自弃。——颜之推 67、学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚
68、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
69、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。——薛宣
70、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤
71、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨
72、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
73、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚 74、但患不读书，不患读书无所用。——朱舜水 75、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧 76、睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几
77、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子 78、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子 79、读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚
80、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。——陈善 81、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程 颐
82、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊
83、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁
84、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧
85、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥 86、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙 87、凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符 88、士欲宣其义，必先读其书。——王符
89、读书如行路，历险毋惶恐。—— 《清诗铎·读书》 90、当以读书通世事。——倪元璐 91、开卷有益。——赵光义
92、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 93、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明 94、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 95、劳于读书，逸于作文。——程端礼
96、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》 97、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
98、素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩 99、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎 100、读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》 101、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。102、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。103、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
104、你不勇敢，没人替你坚强。105、没有伞的孩子必须努力奔跑。
106、一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。107、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。108、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。109、对的，坚持;错的，放弃!
110、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。111、即使光环已不再也不要放弃你的梦想。112、等待机会，是一种十分笨拙的行为。113、成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。114、当有人说你是傻瓜时，证明你离成功不远了。
115、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
116、理想的路总是为有信心的人预备着。
117、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。
118、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。119、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。120、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。121、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
122、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
123、卓越的人一大优点是：在不利与艰苦的遭遇里百折不挠。124、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战!125、人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。126、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!127、我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样!
128、三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷!129、虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有一切宇宙智慧。
130、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。
131、态度决定一切，实力捍卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞!132、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
133、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
134、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
135、这社会你改变不了就得适应，适应不了就得被淘汰!这叫适者生存!136、智者一切求自己，愚者一切求他人。137、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。138、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
139、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。140、盛年不重来，一日难再晨。
141、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
142、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。143、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
144、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。145、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。146、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。147、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
148、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
149、成功源于不懈的努力。
150、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
151、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。152、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
153、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
154、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。155、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己!156、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。
157、命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定你是坐骑还是骑手。
158、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。
159、不要拿小人的错误来惩罚自己，不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。
160、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。161、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。163、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾!164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。165、勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。
166、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。167、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。
168、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
169、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。
170、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执著!
171、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
172、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱;你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。
173、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
174、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
175、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。
176、好好管教自己，不要管别人。
177、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
178、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。
179、运气就是机会碰巧撞到了你的努力。180、得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。
181、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。
182、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。183、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。184、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
185、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
186、如果你能像看别人缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。
187、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
188、背负着过去的痛苦，夹杂着现实的烦恼，这对于人的心灵而言是无任何益处。
189、坚定信心比什么都重要。只有坚定信心、携手努力，我们才能共度难关。
190、只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。
191、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。
192、对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待，人生定会更精彩。
193、活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。
194、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
195、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。196、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。
197、困难是一块顽石，对于弱者它是绊脚石，对于强者它是垫脚石。198、笑对人生，能穿透迷雾;笑对人生，能坚持到底;笑对人生，能化解危机;笑对人生，能照亮黑暗。
199、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
200、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。
201、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言
202、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。
203、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。
204、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
205、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。206、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
207、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。
208、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息!209、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
210、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
211、人生最大的错误是不断担心会犯错。
212、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
213、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。
214、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
215、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
216、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
217、创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。
218、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
219、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢?同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢? 220、放弃谁都可以，千万不要放弃自己!221、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。
222、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。223、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。224、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天!225、人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。
226、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。
227、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
228、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员!229、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。
230、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自
己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。
231、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。232、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。233、你可以一无所有，但绝不能一无是处。234、突破心理障碍，才能超越自己。
235、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。
236、责人之心责己，爱己之心爱人。再三须慎意，第一莫欺心。237、面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。
238、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。
239、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。240、心念一转，万念皆转;心路一通，万路皆通。
241、愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。
242、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。243、时间是小偷，他来时悄无声息，走后损失惨重，机会也是如此。244、成功的关键在于相信自己有成功的能力。
245、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。
246、滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。247、相信自己能力的人，任何事情都能够做到。
248、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动!行动!行动!249、人生最大的敌人是自己;人生最大的失败是自大;人生最大的愚蠢是欺骗;人生最大的可悲是嫉妒;人生最大的错误是自卑;人生最大的羞辱是献媚;人生最大的危险是贪婪;人生最大的破产是绝望;人生最大的债务是情债;人生最大的财富是健康;人生最大的幸福是知足;人生最大的欣慰是布施;人生最大的礼物是宽恕;人生最大的惋惜是错过;人生最大的烦恼是争名夺利;人生最大的罪过是自欺欺人。
250、感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志;感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感谢中伤你的人，因为他砥砺了你的人格;感谢鞭打你的人，因为他激发了你的斗志;感谢遗弃你的人，因为他教导了你该独立;感谢绊倒你的人，因为他强化了你的能力;感谢斥责你的人，因为他提醒了你的缺点。怀着一颗感恩的心，感激一切使你成长的人!251、我之所以能，是因为我相信能。252、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。253、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。254、生命不是要超越别人，而是要超越自己。255、没有失败，只有暂时停止成功!256、忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。
257、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
258、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。259、行动是理想最高贵的表达。
260、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。261、勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。262、不举步，越不过栅栏;不迈腿，登不上高山。263、不知道明天干什么的人是不幸的!264、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。265、不要让安逸盗取我们的生命力。
266、别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。267、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
268、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔!269、复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。
270、只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。271、不是你比别人差，只是付出不够多。
272、望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
273、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 274、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。275、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。276、浪费时间等于浪费生命。
277、莫怨时间够不够，莫叹机会有没有，自古成功靠努力，何必坐着等白头。
278、命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。279、有梦就去追，没有梦想的人，灵魂是空虚的。280、态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。281、改变，从现在开始;成功，由今天起步。282、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。283、善用内在潜能，你就是走运的人。284、马车越空，噪音越大。285、努力造就实力，态度决定高度。
286、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
287、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。288、要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
289、不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗? 290、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。291、别让过去的失败捆住你的手脚，否则永远难成大事。292、因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。
293、跟别人比，会使得自己永远都不快乐。跟自己比，看到自己每天都在进步，你会很快乐。
294、不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。295、我死了吗?没有，所以我不能活得像死了一样!296、一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。297、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
298、世界上没有不成功的人，只有不努力的人。
299、没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。
300、人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。
301、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。302、今朝勤学苦，明朝跃龙门。
303、无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他们自己造成的。
304、成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。
305、人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。
306、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。307、好的木材并不在顺境中生长，风越强，树越壮。308、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。309、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
310、如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。
311、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
312、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
313、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样!
314、空谈不如实干。踱步何不向前行。
315、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
316、不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
317、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
318、困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。
319、山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。320、贪图省力的船夫，目标永远下游。
321、机遇永远是准备好的人得到的。
322、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
323、没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。
324、成功是别人失败时还在坚持。
325、信心源于实力,实力源于不断的努力。
326、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为!
327、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
328、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。
329、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。
330、没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。
331、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。332、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
333、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。334、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。335、只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。
336、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。337、沙漠之所以美丽，是因为在不远处有一片绿洲。
338、其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。339、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。340、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。341、不比智力，比努力;不比起步，比进步。342、当今之世，舍我其谁!343、穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。344、登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。
345、可以失败，不可以失志;可以失望，不可以绝望。346、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
347、谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。348、我从不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。
349、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
350、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。351、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭
352、一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。——冼星海
353、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
354、大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。——卡莱尔
355、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙
356、成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图
357、成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。——拉布吕耶尔
358、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。——佚名
359、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名
360、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。——让·罗斯唐 361、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。——让莉斯夫人。
362、我们听说过多少“即将成功的人物”!他们究竟都去了何方?——何瑟·平内罗
363、拼命去争取成功，但不要期望一定成功。——迈克尔·法拉第 364、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
365、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿 366、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿
367、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
368、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。——莎士比亚
369、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。——朱尔·勒纳尔
370、成功的秘诀——很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生
371、失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。——爱迪生
372、成功——功与过的试金石。——拜伦
373、成功是陡峭的阶梯，两手插在裤袋里爬不上去。——佚名 374、成功的艺术处理的最高成就就是美。——歌德 375、许多次失败总会造就一次成功。——佚名
376、不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。——佚名
377、不断的奋斗就是走上成功之路。——孙中山 378、我成功，因为志在要成功，我未尝踌躇。——拿破仑
379、什么是成功的秘诀?“A=X+Y+Z”，“A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话”。——爱因斯坦
380、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦
381、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
382、要想成功，你必须自己制造机会，绝不能愚蠢地坐在路边，等待有人经过，邀请你同往财富与幸福之路。——歌夫
383、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。——勃郎宁 384、人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——郭尔王
385、成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。——朗费罗
386、有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。——莫扎特
387、失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也使人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。——梭罗
388、对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。——弗洛伊德 389、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。——罗兰
390、每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。——罗兰
391、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫
392、“以准备失败的心情去迎接胜利”，这是一个人面临得失的时候所必须有的一种态度。假如只准备成功而不准备失败，当失败时就会来不及了。——罗兰
393、成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心
394、多数人在人潮汹涌的世间，白白挤了一生，从来不知道哪里才是他所想要到达的地方，而有目标的人却始终不忘记自己的方向，所以他能打开出路，走向成功。——罗兰
395、不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。——邹韬奋 396、容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。——巴尔扎克
397、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。——卢梭
398、成功之秘诀，在始终不变其目的。——毕困士腓特
399、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。——狄更斯
400、高傲自大是成功的流沙。——阿比
401、常往光明快乐一面看，这就是我一生成功的诀窍。——科克 402、切记，成功乃是辛劳的报酬。——索福克勒斯 403、谋及下者无失策，举及众者无顿功。——桓宽
404、作为一个科学家来说，我的成功„„最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。——达尔文
405、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——老子
406、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心
407、不成心专一事，决不能达成一志。——道元
408、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基 409、失败是成功之母。——菲利普斯
410、成功好比一张梯子，“机会”是梯子两侧的长柱，“能力”是插在两个长柱之间的横木。只有长柱没有横木，梯子没有用处。——狄更斯
411、一旦你产生了一个简单的坚定的想法,只要你不停地重复它,终会使之成为现实。提练、坚持、重复,这是你成功的法宝;持之以恒,最终会达到临界值。——杰克·韦尔奇
412、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。——卡耐基
413、饱暖则气昏志惰，饥寒则神紧骨坚。——王永彬
414、自古成功在尝试。
415、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
416、成名每在穷苦日，败事多于得意时。
417、努力是成功之母。——塞万提斯
418、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
419、勇敢，事会成功;勤劳，幸福必来。420、富贵本无根，尽从勤中得。——冯梦龙
421、有很多人是用青春的幸福作成功代价的。——莫扎特
422、凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务
者，不可不戒，不可不勉。——梁启超
423、高傲自大是成功的流沙。——阿比
424、骄傲是只拦路虎，常挡在成功的道路中间。——佚名
425、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
426、一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。——姚乐丝·卡耐基
427、好事尽从难中得，少年勿向易中求。——李成用
428、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
429、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。430、不为失败找理由，要为成功找方法。
431、一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。——纪伯伦
432、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。——毛佛鲁
433、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
434、成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。——何怀宏
435、成功的秘诀在于恒心。——迪斯雷利
436、要想成功，就千万不能忽视任何事情„„他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。——屠格涅夫
437、执著追求和不断的分析，这是走向成功的双翼。不执着，便容易半途而废;不分析，便容易一条道走到天黑。
438、要成功就要周详考虑谋定而后动，一旦决定即雷厉风行一干到底，害怕失败什么都别干。
439、成功并不是重要的事，重要的是努力。
440、伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。
441、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
442、没有失败经验的人，不可能成功。
443、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
444、导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训。445、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦 446、从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交。——惠蒂尔 447、成功往往是最后一分钟来访的客人。448、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
449、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生 450、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。451.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)452.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)453.不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)454.不入虎穴,焉得虎子?(后汉书)455.不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)456.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)457.察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)458.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)459.臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)460.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)461.吃一堑,长一智。(古谚语)462.尺有所短,寸有所长。(屈原)463.出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)464.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)465.大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)466.当断不断,反受其乱。(汉书)当局者迷,旁观者清。(新唐书)467.得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)468.登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰)469.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)470.光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)
471.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话)472.海内存知己,天涯若比邻。(王勃)473.会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)474.祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)475.己所不欲,勿施于人。(论语)476.兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)477.见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》)478.近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟)479.近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)480.流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)481.路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)482.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)483.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)484.满招损,谦受益。(尚书)485.敏而好学,不耻下问。(孔子)486.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适)487.莫等闲,白了少年头,空悲切!(岳飞)488.木秀于林,风必摧之。(旧唐书)489.皮之不存,毛将焉附?(左传)490.书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游)491.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋)492.谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)493.它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》)494.踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》)495.前车之覆,后车之鉴。(汉书)500.前事不忘,后事之师。(《战国策》)501.锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学)502.青,取之于蓝而青于蓝。(荀子)503.清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白)
504.三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)505.莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞)506.山不厌高,水不厌深。(曹操)507.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐)508.生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)509.生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)510.绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京)511.圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)512.十年树木,百年树人。(《管子·权修》)513.桃李不言,下自成蹊。(史记)514.天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)515.学而不厌,诲人不倦。(孔子)516.位卑未敢忘忧国。(陆游)517.文武之道,一张一弛。(礼记)518.文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易)519.闻道有先后,术业有专攻。(韩愈)吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》)520.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备)521.物以类聚,人以群分。(易经)522.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)523.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)524.星星之火,可以燎原。(尚书)525.学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)526.有志者,事竟成。(后汉书)527.与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向)528.玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》)529.张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。《(礼记》)
530.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽 531.祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)532.己所不欲,勿施于人。(论语)533.兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)534.见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》)535.君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子)536.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》)537.知己知彼,百战不殆。(孙子兵法)538.知识就是力量。(培根)539.知无不言,言无不尽。(苏洵)540.读书破万卷，下笔如有神(唐·杜甫)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)541.临渊羡鱼，不如退而结网 542.贵有恒，何必三更起、五更眠 543.最无益，只怕一日曝、十日寒 544.静以修身，检以养德
545.登山则情满于山，观海则意溢于海 546.君子忧道不忧贫。(论语)547.老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃)548.老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操)549.青,取之于蓝而青于蓝。(荀子)青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾)550.清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白)551、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默 552、世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。——布雷顿 553、只有信念使快乐真实。——蒙田
554、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。——萧伯纳 555、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。——本生 556、笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索
557、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许
多倍的烦扰。——伊壁鸠鲁
558、没有一回的快乐是无烦扰的。——福莱
559、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼 560、快乐，是人生中最伟大的事!——高尔基
561、快乐，使生命得以延续。快乐,是精神和肉体的朝气，是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。——果戈理
562、快乐不在于事情，而在于我们自己。——理查德·瓦格纳
563、人们需要快乐，就像需要衣服一样。——玛格瑞特·科利尔·格雷厄姆
564、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。——闻一多
565、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法?——塞·约翰逊
566、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。——柏拉图
567、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的;没有例外,不论他们所使用的方法是如何不同,大家都在朝着这同一目标前进。——帕斯卡
568、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
569、最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。——塞·约翰逊
570、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。——威廉姆·拉尔夫·英奇
571、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
572、家居的快乐，是所有志向的最终目标;是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生
573、对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。——罗莎琳·德卡斯奥
574、一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德 575、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
576、笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。——雪莱
577、保持快乐，你就会干得好，就更成功、更健康，对别人也就更仁慈。——马克斯威尔·马尔兹
578、所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中。——阿奎那 579、所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。——伊壁鸠鲁 580、人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。——萧伯纳
581、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班庭
582、人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动——全靠创造这一团烈火迸射出来的。——罗曼·罗兰
583、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
584、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰
585、当我们爱别人的时候,生活是美好、快乐的。——列夫·托尔斯泰 586、在快乐时，朋友会认识我们;在患难时，我们会认识朋友。——柯林斯 587、家庭和睦是人生最快乐的事。——歌德
588、没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。——里克特
589、一个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。——德西得乌·伊拉斯谟
590、快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。——拉尔夫·沃尔多·爱默生
591、所谓快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。——伊壁鸠鲁 592、悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。——马克吐温
593、快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。——罗兰
594、各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。——罗兰
595、一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰
596、快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。
597、如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
598、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。599、快乐是成功的副产品。
600、每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。
601、在充满噪音的都市丛林里，你几乎快乐不起来。此时，你不妨抽空到乡间走一趟。吸口新鲜空气，闻闻泥土芳香，看看翠绿大地，听听大自然的奏鸣曲--蝉声、鸟声、溪水声„„你将会有不一样的感觉。
602、如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成;但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。
603、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。604、爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。
605、快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空;但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。
606、如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。607、从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。
608、如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
609、为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。
610、想得到快乐，就别让自己过得无精打采。
611、健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。
612、当每一天的太阳射进窗户时，我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。
613、快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
614、快乐就如一杯清水，是那么的简单，在我们周围随处可见，只是有时我们常常忽略它的存在。快乐不需要理由，我们不能够改变天气可是能够改变自己的心情，让自己变得快乐是善待自己最好的方式。有时我们不需要拘泥于别人的话语，也许他们只是无心可却影响到我们的心情，所以当别人误会你时或是嘲笑你时那么昂起头微笑吧，那是最好的方式去还击他们。
615、快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，智慧总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴!616、事业无须惊天地，有成就行;金钱无须取不尽，够花就行;朋友无须形不离，想着就行;儿女无须多与少，孝顺就行;寿命无须过百岁，健康就行!617、没一个朋友比得上健康，没一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自垂泪，不如运动健身为生命添彩!618、有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切,没有健康就没有一切!619、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴!不怕待遇低,就怕命归西.不怕挣钱少,就怕走得早!620、什么都可以不好，心情不能不好;什么都可以缺乏，自信不能缺乏;什么都可以不要，快乐不能不要;什么都可以忘掉,天天健身不能忘掉!
621、选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生!622、快乐是一种发自内心的情感，是一种清澈明确的内心感觉。623、人生极为重要的三件事：用宽容的心对待世界，对待生活;用快乐的心创造世界，改变生活;用感恩的心感受世界，感受生活!624、充满着欢乐与战斗精神的行人，永远带着快乐，欢迎雷霆与阳光„„ 625、善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比!626、人生不过三万天.成功失败均坦然，是非恩怨莫在意.健康快乐最值钱!627、房子修的再大也是临时住所，只有那个小木匣子才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安!628、人生最大的错误,是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀,是用生命换取个人烦恼，人生最大的浪费,是用生命解决自己制造的麻烦!629、聪明人看得懂，精明人看得准，高明人看得远,智者的声音是愚者的方向.无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂，对待健康，偏见比无知更可怕!630、快乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报。
631、快乐之道如下：尽可能地使自己的兴趣宽广，并对引起兴趣的人和事，不做敌对的反应，而做友善的反应。
632、自私怯懦的人常不快乐，因为他们即使保护了自己的利益和安全，却保护不了自己的品格和自信。
633、行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐。
634、聪明人嘲笑傻瓜，傻瓜也嘲笑聪明人，双方会感到同等的快乐。635、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
636、功名利禄，只能带给我们短暂的快乐;惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。
637、想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。638、自私自利的人永远找不到快乐。
639、快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。640、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。641、人生不在于活的长与短，而在于顿悟的早与晚，生命不是用来更正别人的对与错，而是来实践自己精彩的生活!642、快乐是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。
643、真正的快乐并非来自财富或荣誉，而是来自于做了一些值得做的事情。644、快乐的真谛是养成好的习惯储存健康，放纵不良陋习是透支生命，借口腾不出时间去健身的人，迟早会腾出时间去看病!645、勤奋是健康的灵丹,快乐是长寿的妙药，运动是健康的投资，长寿是健身的馈赠!646、养心会使身体得到调整，运动能使精神得到休息，养生要有豁达乐观的心态，健身需要坚韧不拔的意志!647、财富名利不会均等,时光对人却很公平，你有金山银山，不一定有寿比南山，他是粗茶布依，也会快乐百年!648、三层单抵不了一层棉,好衣帽抵不了美容颜，年轻时凭岁数美，年老时靠健康美，内在充实的生命，才是久长的生命!649、快乐使人身体无病，心灵无疾。
650、笑声给生活带来甜美，使它像玫瑰园中的花儿一样芬芳。651、人生在世，应该在芬芳别人的同时美丽自己。
652、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。653、快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。
654、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。655、幸福不在得的多，而在计较的少。656、人生多一份感恩，就多一份美化。
657、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。
658、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢?同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢? 659、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
660、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。661、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。662、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。663、吃得苦中苦，方为人上人。
664、人生没有彩排，每一天都是现场直播。
665、人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗;享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。
666、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
667、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。668、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。669、突破心理障碍，才能超越自己。670、理想的路总是为有信心的人预备着。
671、很多事情本身我们无法控制，但可以控制自己。672、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
673、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着;在生命的尽头，你笑着，而周围的人在哭着。
674、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。675、每天告诉自己一次：我真的很不错。
676、假如我不能，我一定要;假如我一定要，我就一定能。677、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。678、要铭记在心：每天都是最美好的日子。
679、世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。680、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。681、愚昧者怨天尤人,无能者长吁短叹, 儒弱者颓然放弃。682、不要小看自己，因为人有无限的潜能。683、为自己找借口的人，永远不会进步。684、说一句谎话，要编造十句谎话，何苦呢? 685、知识是勤奋的影子，汗珠是勤奋的镜子。
686、想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。687、看别人不顺眼，是自己的修养不够。
688、多花时间成长自己，少花时间去苛责别人嫉妒别人。
689、相由心生，改变内在，才能改变面容。一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。有爱心需有和气;有和气需有愉色;有愉色需有婉容。
690、人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。691、男人的胸怀是委屈撑大的。692、建立自我，追求无我。
693、天生我材需有用，谁都不会是一无是处。694、不给自己留退路，就会有出路。
695、勇敢地面对现实，逃避解决不了任何问题。696、人活着就意味着艰辛，苦难是人生的需经之路。697、如果你渴望成功，请先给自己定一个明确的目标。698、目标决定高度，远大的目标成就非凡的人生。699、天下没有不劳而获的东西，不劳而获只能是个梦。
700、人只活在当下，只活在呼吸之间，只活在心意之间!怎样的心意就有怎样的感受!就有怎样的人生!701、自己选择的路，跪着也要把它走完。702、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。703、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。704、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。705、第一个青春是上帝给的;第二个青春是靠自己努力的。
706、每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。
707、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
708、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
709、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。
710、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。
711、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。712、成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。713、别想一下造出大海，需须先由小河川开始。
714、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
715、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
716、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。717、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。718、微笑比皱眉好看，请求比呵斥自然。
719、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。
720、做好手中事，珍惜眼前人。721、寒冷到了极致时，太阳就要光临。
722、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
723、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。724、人的一生，没有一味的苦，没有永远的痛;没有迈不过的坎，没有闯不过的关。
725、少说多做，句句都会得到别人的重视;多说少做，句句都会受到别人的忽视。
726、绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。
727、你若不想做，会找一个或无数个借口;你若想做，会想一个或无数个办法。
728、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。729、没有目标的人永远为有目标的人去努力。730、别说你最爱的是谁，人生还很长，无法预知明天。731、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力。
732、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生
的怀疑。
733、智者一切求自己，愚者一切求他人。
734、两点之间未需直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。735、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。736、如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。
737、因为年轻我们一无所有，也正因为年轻我们将拥有一切。738、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。739、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。
740、少说多做，句句都会得到别人的重视;多说少做，句句都会受到别人的忽视。
741、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
742、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。743、我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
744、逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。745、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功。746、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
747、使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。748、预测未来的最好方法，就是创造未来。749、自我控制是最强者的本能。
750、只有你爬到山顶了,这座山才会支撑着你。
751、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。752、肯承认错误则错已改了一半。
753、现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。754、谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。755、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。756、人生如天气，可预料，但往往出乎意料。
757、每天晚上疲惫地坐到椅子上时，才觉得真真切切地过了一天。758、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。759、人生没有理想，生命便只是一堆空架子。
760、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。761、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!762、不是境况造就人，而是人造就境况。763、如果要挖井，就要挖到水出为止。
764、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。765、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。766、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。767、昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。768、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
769、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。770、用脑思考，用心琢磨，用行动证实。771、在人生舞台上，从不给落伍者颁发奖牌。772、不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。
773、一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。774、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
775、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。776、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
777、只有千锤百炼，才能成为好钢。778、人生最大的错误是不断担心会犯错。779、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。780、要无条件自信，即使在做错的时候。781、命运，你残忍的诉说着我的悲痛。782、望着别人幸福的笑容.心里总觉得不安!783、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
784、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。785、比别人多一点志气，你就会多一份出息。786、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。787、多用善眼看世界;不需一味讨好别人。
788、学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。
789、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。790、目标的坚定是性格中最需要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。791、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
792、微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。793、没有哪种教育能及得上逆境。794、水只有碰到石头才能碰出浪花。
795、生活不可能像你想的那么美好，但也不会像你想的那么糟。796、世上只有想不通的人，没有走不通的路。
797、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。798、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
799、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。800、人生的奋斗可以分五个阶段：
1、为了生存下来，立足社会。
2、改善生活，提高品质。
3、有点成就，需要炫耀，让更多人知道自己的成功。
4、阅历多了，开始追求感觉的东西。
5、归朴还真，上升到精神的境界。
801、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。李商隐 802、水光山色与人亲，说不尽，无穷好 803、人类善待自然、就是善待自己。804、提高环境意识保护美好家园。
805、天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。806、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。807、为了地球的生命，拯救我们的环境。808、风清水绿天蓝，我们美丽的家。809、由俭如奢易，由奢入俭难。810、环境保护，人人有责。811、山中何所有?岑上多白云。812、保护环境就是保护生产力。
813、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推
向前进。恩格斯
814、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。815、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。816、建设项目需须依法进行环境影响评价。817、良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。818、提高环保意识 建设美好家园
819、我也有辆B字开头的车，我觉得比亚迪的车很不错还环保!820、合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏。821、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。
822、地球不该是黑色的，让天空湛蓝，河流洁净，花儿娇艳!823、保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。
824、清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。825、追求绿色时尚、走向绿色文明。826、环境保护是一项基本国策。
827、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。
828、假如我有一枝马良的神笔，我要画一片海洋，这里没有污染，没有猎杀，让更多的海洋生物来到这里，让他们有个新家。假如我有一枝马良的神笔，我要画一片森林，为大自然创造更多的资源，我们就可以住上环保的木房子，远离没有生机的、冰冷的水泥屋。
829、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。830、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。831、节约为本，治污优先。
832、自然界的种种异象使世人警觉环保的重要，於是各地环保团体正方兴未艾地成立。
833、一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是环保。
834、人们经常将自己周围的环境，当作是一种免费的商品，任意地糟蹋而不加以珍惜。甘哈曼
835、地球妈妈需要你我的细心呵护。
836、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪
837、树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。838、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。
839、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。840、发展经济不能以牺牲环境为代价。841、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。
842、人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。843、青山清我目、流水静我耳。
844、环保，是否困扰着你，我，他?不是的，因为环保是每个人的责任，应尽的责任，而不是捐给希望工程的爱心，施舍给路边乞丐的一顿饭。环保一种举手之劳，也是需须的人类生存举动，所以，请人类拉起手来吧!用环保去创造明天那美好的环境!845、这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。846、环保行为，处处体现，文明整洁，大家坚持。
847、如果你想博学些，就请勤奋些;如果你想尊严些，就请自强些;如果你想荣耀些，就请努力些;如果你想健康些，就请环保些;如果你想长寿些，就请宽心些。
848、植树造林，功在千秋。
849、寸坐地分赃托强大的研发力量，倡导天然，环保的品质，以科技为先筑室道谋导演绎魅力人生，全面满足您对健康，暗弱无断活力，美丽的追求。
850、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。851、小富由俭，大富由天。
852、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!853、尊崇自然、敬畏生命。
854、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
855、全球变暖，臭养层被破坏，酸雨，淡水资源危机，能源短缺，森林锐减，土地沙漠化，物种加速灭绝垃圾成灾，有毒化学品污染哪个不是我们人类自己造成的!就算自然界拥有自净能力，可是它也会不堪重负。我们的地球母亲已经把一切都给了我们，可我们还要夺去她的生命!
856、人类是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。
857、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!858、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。859、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。860、做地球妈妈的好孩子，保护她!861、踏破青毡可惜，多行数步何妨。862、什么时候垃圾筒也会下岗。
863、我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。恩格斯
864、地球是我家，绿化靠大家。865、保障饮水安全，维护生命健康 866、珍惜资源永续利用。867、保护环境，造福人民。
868、多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。869、人人为环保、环保为人人。
870、鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。871、尊天重地、敬天爱人。
872、环保，能让世界变的干净。春天来了，大地万物开始苏醒，一片片生机盎然的树木，让我们每个人在心中都产生一份爱，那就是绿色，就是对绿色的热爱。
873、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
874、清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。875、人人为环保，环保为人人。
876、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。877、保护环境光荣污染环境可耻。878、你是否听见，地球妈妈在哭泣。
879、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。880、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。
881、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。白居易
882、如不从速利用我们的批判理性，依然极端自私地迷恋于权力而无视人类需须赖以生存的自然规律，一旦发现我们所执着追求的胜利无异于人类自杀时，恐怕为时已晚。
883、同顶一片蓝天，共护一方水土。
884、保护我们的环境，就是保护我们的地球。珍惜我们唯一的地球，就是珍惜我们的生命。当天空出现彩虹时，就说明垃圾回家了，小草笑了，大叔爷爷乐了，我们的地球妈妈没有在哭泣了。
885、环保是一个大问题，虽然我们现在所做的事情都只是杯水车薪，但越来越多的人加入环保行列，环保一定会完全成功的!886、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗?让我们保护花草树木吧!887、让河水更清澈，让家园更美好。
888、让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。889、保护自生环境，爱护我们生存的地球。
890、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。891、只有一个地球、人类应该同舟共济。892、绕行三五步，留得芳草绿。893、静以修身，俭以养德。诸葛亮
894、低碳行动，从我做起，从自身做起。我要做中国低碳第一人!做企业做低碳企业，做人做低碳达人。我让我的两个儿子从小就有低碳意识，建立低碳思维，走低碳之路。他们的名字已经改为陈环保和陈环境，希望他们能成为人类爱的使者。陈光标
895、别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失。896、绿树成荫，花香扑鼻理想家园靠大家。897、让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。898、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。899、让地球妈妈永远年轻美丽。
900、流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血!901、如果不能耐心的等待成功的到来，那么只能用耐心去等待一生的失败。
902、不要羡慕别人的成功，更不要鄙夷别人的失败，你首先应该做的是学会分析和总结现象背后的本质，找出别人失败或者成功的全部原因，取其长补其短，做你自己该做的事情。
903、你需要的不多，可是你想要的很多，追求不到就满心的遗憾，追求到了以后呢?却觉得很空虚，成功的很失败。换句话说，得到以后，你觉得不过尔尔，因为没有想想的那么有味道，但是你害怕这种生命的无力感、空虚、无奈，或者生命没有意义的感觉，所以你不断地继续设定目标，继续建筑你的梦想。庄圆法师
904、伟大的发明家爱迪生生的成功不计其数，生的失败更是不计其数。905、经风雨长不成大树，失败乃成功之母，一份耕耘一份收获，尽自己最大的努力去争取最大的成功，相信自己一定行!蒲艳斌
906、失败，无论多大的失败，也不过是人生中的一次经历而已。因此，成功时不要过分炫耀，失败时也不要过分悲观，人生之路长着哩!907、通常来讲，成功与失败只有一念之差，而这一念就由鼓励我们的人灌输给我们的。
908、生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。
909、任何重大的成功，说到底都是用人的成功。同理，任何重大的失败，说到底都是用人的失败。
910、天空中不留下鸟的痕迹，但我已飞过。泰戈尔的这句诗很好的诠释了这份坦然。生命里注定着成功与失败，我们要有闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒的洒脱淡定，坦然接受失败，为下一次积蓄力量，人生一定可以别样精彩辉煌!911、如果说失败是成功之母，那么成功就应该是成功之祖母。
912、一次失败并不代表有个失败的人生，应该清楚地认识到，失败并不是一件坏事，有了这次的经验，可以换来以后无数次成功。人们不应该过多关注失败本身，而应更关注如何处理失败带来的消极情绪，从而不断提高自己。
913、早在4000年前的远古蛮荒时代，神州洪水泛滥，民不聊生。尧帝命大
臣鲧治水，鲧以掩堵拦截之法治之，结果失败被斩。鲧死后，其子禹继承父志。但他总结父辈经验教训，一反旧法，顺其水性，以疏通河道引水入海之法治之，结果取得成功，神州得以昌盛。从大禹治水故事中，我可以看到在挫折面前，不应被其束缚，应探其产生的原因，总结经验，完善自己。只有这样，就会逼近成功。
914、难忘母亲的声音，它是受伤的安慰，是失败的鼓励，是成长的动力，是成功的原因。倾听母爱，幸福永远。
915、从小时候到现在长大我经历了很多很多，也比一般的孩子懂事了很多，面对挫折的时候不要放弃，失败是成功之母，虽然失败过，但是只要坚持下去，就会得到你想要的。所以不管遇到什么事都要以最好的心态去面对!916、只要你心中还有信念，你就会一次次从失败的阴霾中走出来，迎接你的需然是成功。记住：态度决定一切。成功，其实就在你心中。
917、纵然从命运的起点回到原点，仍然一无所有。这是命运，是人生，绝不能埋怨任何事物。剧情还在上演，演完自己的人生戏剧，是离不开自己作为主角的唯一法则，这是成功以及失败者需须面对的事实。
918、成功和失败仿佛是两个不同的音符，人生如戏，不努力就没有机会，努力进取就有希望。为了梦想，不停进取，去抓住成功的门环，就有可能叩响成功之门!命运全靠自己掌握!919、在实验台上，我们探索真理，绞尽脑汁，我们的智慧丰富了起来，一次又一次的实验，成功了，高兴欢呼，失败了，从头再来。我们不怕失败，因为我们相信一切可以从头再来。因为我们正处于人生的黄金时期，永远乐观，永远微笑，努力做到最好，因为我们充满活力，我们青春飞扬!920、人无完人，金无赤足，我们常人有太多的向往，残疾人和我们一样有太多的向往。他们身残志坚，他们的成功要比我们常人艰难的多，这些精神可佳的残疾人，在满是荆棘的人生之路上奋勇向前。为了远大的志向，实现自己的人生价值，他们在前进中有的成功了，有的失败了，当然成功者我们翘起大拇指，失败者我们要鼓励，让他们在不平坦的人生之路上努力向前行，让他们过的幸福，活的开心。关爱残疾人，献出您的爱心，积善成德嘛!921、有的别出心裁，峰回路转，含蓄蕴藉，对此不可盲目模仿。一个幸运
的成功者背后，不幸的失败者不知其数。
922、毕竟生活并非印度电影。阿富汗人总喜欢说：生活总会继续。他们不关心开始或结束，成功或失败，危在旦夕或柳暗花明，只顾像游牧部落那样风尘仆仆地缓缓前进
923、选择，一个熟悉的名词，可真面对时又会束手无策，你冲了，你挺过去了。那么你也就成功了。气馁了，站不起来了，也就失败了。谁会承认自己失败?让我们坚信自己的选择，走出自己的风格。
924、让我们屈指算算，心灵经历了多少个春夏秋冬?失败与成功积累了多少个365天?困难的酝酿有进行了多少个24小时? 925、成功的殿堂由无数次失败奠基。失败一次，努力一次，回过头来，你会发现自己又向成功的目标迈进了一步。
926、失败是成功之母。
927、无论是在生活中还是学校生活中，无论是苦，是累，是难过，是快乐、是兴奋，这都是我们的幸福生活呀!再苦里包含着我们的泪水和汗水和我们的泪水。在累里包好着我么的努力了一天的成果。在快乐里也是我们幸苦一天的成果。在这些里面无论是成功是失败，多事我们的幸福生活。在成功时我们一起分享是快乐的，失败时我们一起分享是苦涩的，但苦涩里也包含着快乐。这才是我们幸福生活的开始，因为我们已不再是小孩子，是一个成熟的大孩子。现在我们懂得什么是叫快乐了，什么叫伤心，什么叫关心，什么叫帮助，什么叫学习。所以我们一定要将恩熙现在的生活!928、21岁，生意失败;22岁，州议员落选;24岁，生意再失败;26岁，爱侣去世;36岁，众议员落选;45岁，参议员落选;47岁，副总统落选;49岁，参议员落选;52岁，当选美国第十六任总统，他叫林肯。成功在于失败后仍能坚持，你可以被打倒，但绝不可以被打败。
929、失败不是别的，正好是成功的漏洞。
930、今天我既然一无所有，亦一无所求，我相信就是失败亦是成功。如此而遭遇到失败，那一定是因为自大自傲而不肯虚心学习的原故。
931、我还有个主张，希望大家为了国家民族的前途，研究经济政治问题，要多读历史才好。观今宜鉴古，无古不成今。我们小时候读历史是最重要的课。
要了解现在时代的趋势，需须要懂得自己古代的历史。观察个人事业的成功失败，要拿古代做镜子，古代每个时代，怎么失败的?怎么成功的?没过去就没现在。
932、人很奇怪，十个人赞美你，有一个人骂你，你会记住那个人。有人说你好帅，也有人说你好丑，你会记住说你好丑的那个人。当我了解这些人的时候，我知道我还是要备战，我不是怕失败，我是不想要享受成功。
933、偶然的成功比失败更可怕。934、失败的历程也是成功的历程。
935、或许，你会认为，这与你没有多大关系，但我想说的是，我们需须重视在我们生活中所存在的任何一个甚至微不足道的细节，因为它很可能就是导致你日后失败或成功的潜在因素。习惯总不是凭空而生的，那是需要我们日日养成的。
936、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不被他传染。在别人停滞不前时，我继续拼搏。我不再为昨天的成绩自吹自擂，将要做的比已经完成的一定会更好。我要把今天当作生命中最后一天，忘记昨天，也不痴想明天，今日事今日毕;我要体察别人的情绪波动，学会宽容。我用笑声点缀今天，让歌声照亮黑夜，以笑容感染别人。我要使生活保持平衡，记住无论失败绝望，还是成功欢乐，这一切都会过去。生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创造未来，心态营造今天，带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来。
937、失败之人，不外乎一意孤行、刚愎自用;成功之人，大多能与人为善、从善如流。
938、我们应珍惜我们人生路上的每一次弯路，每通过一个弯路，其实就是对我们的一次磨砺，是我们的一次成长。失败是成功之母，弯路是我们人生短暂的失败，它把经验铭刻入我们的心底。它是我们走出坎坷奋然前行的动力，重新将人生引上正确的航向。我们要记住，人非圣贤，孰能无错。记住：弯路将伴我们成长。
939、尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。
940、挫折与失败是人生最好的礼物。一个人承受打击的能力越强，自然学
到的经验越多，积累的成功本钱也越多;承受打击的能力越弱，自然会想办法躲避挫折，同时丧失自我锻炼的机会。
941、也许你航行了一生也没有到达彼岸，也许你攀登了一世也没能登上顶峰。但是能触礁的不是勇士，敢失败的未需不是英雄，奋斗了就问心无愧，奋斗了就是成功的人生。
942、动摇就是最大的失败，你想失败就动摇，动摇只有一种结果，那就是失败，而如果不动摇，则有两种结果，一种是失败，还有一种是成功。牛根生
943、生命本身是一个过程，成功与失败只是人生过程中一些小小的片段，若果把生命与成功或失败联系在一起，生命将失去本身该有的意义。
944、生命很美，美在可以期待;期待很美，美在不知结果。离别后期待重逢，失败后期待成功，悲伤时期待快乐，失去时期待拥有。期待就像是一跟桅杆，支起了生命的帆。
945、一个成功的商人是虎，一个失败的商人是狼，你和他们中间哪个打交道?冯骥才
946、敢于尝试是一个人敢于挑战自我的表现。只有敢于尝试失败，才有可能取得成功;只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的温馨。
947、有位哲人曾经说过，成功的人主宰时间，而失败的人则是时间主宰他。而人们真正了解什么是时间吗? 948、给自己的十条忠告：
1、低调做人你会一次比一次稳健：
2、高调做事你会一次比一次优秀;
3、成功的时候不要忘记过去;
4、失败的时候不要忘记还有未来;
5、有望得到的要努力;
6、无望得到的不介意;
7、再烦也别忘记微笑;
8、再急也要注意语气;
9、再苦也不忘坚持;
10、再累也要爱自己。
949、不人晓得失败和成功间的差距是多么得小。它们之间只相差了一个词的间隔，那就是恐惧。问一问福特，问一问爱迪生，问一问所有已经取得成功的人，他们会告知你，把失败从成功中宰割开的裂沟是如许得狭小，也会明白地告诉你，依附保持和信心需定能够让人从失败走向成功。
950、失败也好、成功也罢、就当是对自己的一次认识、一次经验的沉淀、不要等以后真的会成功、自己在角落里默默流泪、那也许不会是自己的性格吧!951、自古以对英雄的概念总是泛而淡之。英雄就是正义以及一切美好事物
的化身。若真是这样，天下又有几人是真正的英雄呢?可在我心里就有一位，那就是荆轲。他的智谋、倔强、大义凛然，都叫人望尘莫及。在历史的画廊里，他的形象伟岸高大，可以让人反复回味，就像一本难以读懂的书。
952、什么是权利?当一个人犯了罪，法官依法判他死刑。这不叫权利，这叫正义。而当一个人同样犯了罪，皇帝可以判他死刑，也可以不判他死刑，于是赦免了他，这就叫权利
953、用一只干净的手和一颗纯洁的心去战斗，用自己的生命发扬神圣的正义，这真是优美的事情。
954、真理、光明、正义、良心便是上帝。上帝就是光明。《雨果传》 955、北岛说：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。他只说对了一半，高尚才是卑鄙者的通行证，任何罪恶的勾当都是打着正义的旗号，最罪恶的勾当往往打着最正义的旗号。
956、沦陷时上海无正义，胜利后上海无公道。957、与其责骂罪恶，不如伸张正义。丁尼生 958、弱者是没有资格谈正义的!克洛克达尔
959、由于这种先天性制约，史书上的侠称得上高尚的寥寥无几，多数是一边仗义疏财，帮助别人，维护着社会的公平与正义，一边又攻剽劫掠，危害着他们维护的侠义原则。
960、没有单纯、善良和真实，就没有伟大。(俄)列夫托尔斯泰
961、要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
962、烈士之所以异于恒人，以其仗节以配谊也。唐刘禹锡
963、伟大的事情总是简单。最伟大的事情只有一个词：自由，正义，荣誉，责任，仁慈，希望。
964、正义是社会制度的首要价值，正像真理是思想的首要价值一样。965、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。爱因斯坦 966、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱
国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔
967、正义像上帝的王国它不是我们身外的一个事实，而是我们内心的一种热烈向往。
968、嫉恶如仇雠，见善若饥渴。唐韩愈
969、真理是正义的侍女，自由是正义的孩儿，和平是正义的伙伴;安全化在它的步履中，胜利跟在它的裙裾后。西史密斯
970、构建和谐社会，达到公平正义的目的，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，公平正义的社会要达到的标准就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民群众的利益得到合理的实现。
971、生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如
一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。雨果
972、最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。西塞罗
973、花朵对杂草说，不要挡住视线，我要见阳光;清廉对腐-败说，不要挡住去路，我要为人民;正义对邪-恶说，不要挡住步伐，我要奔真理。
974、没有正义的和平就是暴虐。975、激浊扬清，嫉恶好善。唐吴兢
976、大气是建在正义之上的，希特勒的演讲稿，《战国策》提倡的恐怖、狂欢、虔恪宣扬的是暴力和野蛮，终被大众唾弃，被历史丢弃到尘埃之中。
977、对那些需要战争的人来说，战争是正义的;对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的。
978、剑是正义的仆人。(英)埃斯宾塞
979、在争论中，正义和真理也不一定永远能得到公平的裁判，黑了良心的人要招揽一些同样黑了良心的恶棍作您的反面证人。
980、正如德高望重的勒恩汉德法官1951年时所说：如果我们想要延续民主体制，需须遵守一条戒律正义不能配给。
981、世间好看事尽有，好听话极多，惟求一真字难得。(清)申居郧
982、你的正义之眼看的穿邪恶之心，却看不透女人的心。
983、当情感的开始干涉正义时，当情感的亲疏开始混淆是非时，当惊觉情感的权力超出界限时，我们应该学会反省，保持冷静，退一步海阔天空，――退一步，真相会昭然而现，站远一点看事情，会更加公正一些。
984、因情绪激动去赴死很容易，无所畏惧地为正义而牺牲就比较难。985、正义是一种精神，是一种信仰。使人们对美好生活的渴望和向往。为了这种渴望，这种向往，人们愿意献出自己的生命，前仆后继的向着这种理想前进。
986、人们不能对正义无所作为无所表示无所反应，不能不抗议压迫，不能不为建设一个好的社会好的生活而作出努力。
987、正义是人类最大的利益。美国作家 韦伯斯特
988、只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。韦伯斯特 989、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则;人性和理性在全世界取得最后的胜利。
990、自古以来，正义只存在于人们愤怒可及之地。同样的，成功也只存在于人类的能力范围之内。
991、火不侵玉。唐刘禹锡
992、宣言开宗明义指出：对人类家庭所有成员的固有尊严及其平等的和不移的权利的承认，乃是世界自由、正义与和平的基础。
993、勇气有许多种，但一等功勋应该留给那些举世无双的人们，他们单枪匹马，敢于面对整个社会，在最高法庭进行了宣判，而且整个社会都认为审判是合法公正的时候，敢于大声疾呼正义。房龙
994、孙正义跟我有同一个观点，一个方案是一流的Idea加三流的实施;另外一个方案，一流的实施，三流的Idea，哪个好?我们俩同时选择一流的实施，三流的Idea。马云
995、正义的人朋友多。
996、我谈不上是一个有正义感的人，在我的6年的职业生涯里，我一直在做不痛不痒的报道，为那些名流们刷上光亮的漆，我只是一个技术高明的油漆匠。我刷得比别人要好得多。因为某类天份，和苟且偷生的能力。
997、正义是永恒的太阳，世界无不拖延它的到来。菲力普斯 998、正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。托富勒 999、君子出处不违道而无愧。宋欧阳修 1000、正义需胜吗?当然，胜利的就是正义。基德
第五篇：亮剑经典名言(全)
亮剑经典名言
1什么他娘的精锐，老子打的就是精锐！
2狼行千里吃肉，狗行千里吃屎，咱独立团啥时候吃肉，那就是遇到小鬼子的时候。
3又想让我搞枪又想让我当乖孩子，那叫不讲理呀。4咱赵政委是孔夫子挂腰刀，文武双全。我这个人不择食，多了不嫌多，少了不高兴，要是啥都弄不到我可要骂娘了。5别说你来求情，就是师长来求情，老子也不买账。杀人抵命，欠债还钱，这是自古的规矩。
6就算是块石头，揣在我李云龙的胸口，也该捂热了不是？我不是铁打的，我也有心、我也有肝、我也有感情！
7现在我一边打仗一边学习，咱们什么都不耽误，等把日本鬼子打跑了，老子就大学毕业啦。
8有这么严重吗？说一千道一万，是我老李离不开你。再调一个政委来，我们脾气不对，尿不到一个壶里去，损失的是部队，你知道吗？
9兵熊熊一个，将熊熊一窝
10都是两个肩膀扛一个恼袋,谁怕谁呀 11团长给俺脸,俺一定兜着.12你给我好好地搞，要是把天捅破了，我拿你的脑袋顶上去！
13穿新衣不要给我走老路！
14论火器咱比不过小鬼子，可是论拼刺刀咱是他祖宗！15要我自己搞武器,行啊,你不能限制我的自由啊,总要点自主权把.又要我当乖孩子,又要我自己想办法搞武器,又限制我的主权,这叫不讲道理!（李云龙）
16乖孩子组成的部队,听话守纪律是没问题,但往往没有淘气的孩子能打硬仗,恶仗,淘气孩子往往能干大事,这样的部队,往往战斗力特别强!（赵刚）
17孔二愣子，你充啥知识分子，斗大的字不识一个，扁担倒了不知是一字，你还猪八戒戴眼镜----冒充大学生。
18我明白了，一支部队也是有气质和性格的，而这种气质和性格是和首任的军事主管有关，他的性格强悍，这支部队就强悍，就嗷嗷叫，部队就有了灵魂，从此，无论这支部队换了多少茬人，它的灵魂仍在。（赵刚）
19面对强大的敌手,明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下,也要成为一座山,一道岭。纵然是敌众我寡,纵然是身陷重围。但是,我们敢于亮剑,我们敢于战斗到最后一个人。一句话,狭路相逢勇者胜。亮剑精神，就是我们这支军队的军魂。剑锋所指,所向披靡!20只要是打日本鬼子，我楚云飞愿意跟魔鬼合作!21在这个世界上，只有思想和爱情是无法禁锢的，道德和理智在爱情面前，常常会显得很苍白。
22我和田是不能分开的，我的身体里流着她的血，我要是和她分开了，我这辈子血管里的这点血，会闹腾得我睡不着觉吃不下饭，田说得对，我这个人不能太惯着，一惯就容易出问题，她说了，不想太迁就我，该吵的时候还要吵，这是实在话，这才是真正的夫妻
23亮剑，亮出的是气势，是胆略，是男子汉的精神。24民族利益高于意识形态，国家利益高于一切。
25那倒是，乖孩子往往没出息，淘气的孩子也许能干大事。26要钱没有，要命也不给!27从1937年起，你见过几个主动投降的日本人啊 28从团长到士兵都有一种气质，桀骜不驯，性烈如火，整个部队就像一大堆干柴，平时堆在那并不起眼，只要有一颗火星，轰的一下就是冲天大火，能点着这堆干柴的人就是李云龙
29没有永恒的朋友，没有永恒的敌人，只有永恒的利益。30理想有两种，一种是我实现了我的理想，还有一种是理想通过我得到了实现，纵然是牺牲自己的性命也在所不惜。
31在一个没有法律公正保障的社会里，恐怕不会有赢家。32谁说这里不是战场，你们这就是临阵逃脱，贪生怕死。33这里也是战场，狭路相逢勇者胜，是男人就不能后退，就必须往前冲，不为别的，因为你们是将军，是男子汉！
34人不可能经历世界上所有的热闹，但可以用眼睛去看，用心去感受，用胸去扩张。
35朝鲜战争让国民经济后退了十年。
36有组织的残杀不外由以下几点争论而引起的：哪个民族是最好的，哪种宗教是最好的，哪种政治理论和政府形式是最好的，为什么其他人是如此的愚昧和邪恶，他们为什么抗拒我们把他们纳入我们的控制之下。
37从来没有单纯的军事问题，军事政治外交是密不可分的。38军人的天职是维护国家主权和民族独立，国家统一和领土完整，消灭一切敢于来犯之敌。
39不应该以意识形态的争论来划分敌我。
40用兵如用药，良将用兵，若良医疗病，病万变药亦万变。自古不谋万世者，不足某一时；不谋全局者，不足谋一域。
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