全员育人管理体系下的班级精细化管理[模版]

第一篇：全员育人管理体系下的班级精细化管理[模版]

全员育人管理体系下的班级精细化管理

--宋永明

学校实行全员育人的目的，主要是为了在管理中没有漏洞，不留死角，人人有事做，事事有人做。那么在班级管理中，如何实现这个目标呢？作为班主任我的体会是：要始终贯穿精细化管理的理念。

一、制定可行的学期班级工作计划

马卡连柯曾说：“培养人就是培养他对前途的希望。”班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝聚力,它是班集体形成的基础。班级工作目标一般分团体目标和个人目标两种。首先，确定团体目标，使班级工作具有明确指向。然后在团体目标的统率下，班主任要根据不同学生的不同基础水平与个性特点，把班级团体目标化解为每个团体成员的个人目标，目标的确定过程，既是一个教育学生的过程，又是组织班集体的动员过程。

二．制定班干部职责

班干部应各负其责，互相配合。班长：负责班级全面工作。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校各项活动的考勤。学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，做好“班班有歌声”的领唱。宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。

三、民主制定学生量化考核细则

学生量化成绩每周一小计，两周一大计。值日班长和常务班长负责。主要内容：出勤、作业、纪律、两操、卫生、学习。出勤：迟到、早退-2分； 旷课1节-5分

2、作业：作业必须及时上交，不抄袭。作业缺交-2分；作业迟教-1分；作业抄袭-2分；

3、纪律：铃声响后继续讲话者-3分；课堂上做小动作、交头接耳、嬉笑打闹；擅自换位置、离座、中途离开教室-4分；课间在教室追逐打闹、大声喧哗，玩电脑-2分；打架、抽烟、敲诈勒索等-6分。（纪律委员和值日班长负责）

4、两操：不认真做眼保健操-2分；不认真做早操（不听体育委员号令，影响班级整体形象）-2分；如有事，须向体育委员或值日班长报告，同意后方可请假。（体育委员或值日班长负责。）

5、卫生： 毁坏公物且没有及时补修；破坏环境卫生（如随地扔果皮纸屑等）-4分； 清洁值日缺勤，袖手旁观，劳动拖拉懒惰-4分；（由卫生委员和值日班长负责）

四、定期开好班委会，班会

经过学生民主选举或选拔出来的班干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手，是班级活动的核心力量，班主任应该对他们倍加爱护和着力培养，除了平时的个别指导外，开好班干部会是加强班级干部队伍建设的有效途径。班干部会的主要内容通常是三个：①组织干部学习，提高他们的理论水平。②总结前段工作。对前段成绩，班主任要借机对班干部进行鼓励；对前段出现的问题，班主任要主动承担责任，引导干部认识。③商讨下段工作。这里要突出班主任的指导性作用。干部会的召开还必须注意：一是要定期，二是要及时。班会是一个班的全体会议，它不同于思想品德课和团队活动，它是侧重解决班级学生思想实际、学习实际和生活实际中存在的各类问题，主题班会是其中的一种形式。班会每周一次，主题班会每月召开１－２次为宜。开好主题班会应该注意：①主题班会是针对班级中比较重大的事件，或意义比较深刻的问题而举办的，它必须有“主题”。有的学生厌恶学习，攀比消费。班主任可针对这种现象举行“科学家在我心中”的主题班会。②主题班会要去掉“清帐会”的老一套，应不断创新，形式多样，如：讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式、竞赛式等等，开出自己的特色。③防止教师“一言堂”，要体现学生是小主人的特色，议题应由班委提出决定，尽量让班长主持。④主题班会要富有时代感。

五、做好班级日常工作

１、不断地了解学生。班主任必须了解本班学生的基本情况、个性、爱好、特长，特别是心理状态。人是活的，生活是变化的，人的心理状态也是不断在“动”的。昨天了解，不等于今天了解；今天了解，不等于明天了解。所以要不断了解。了解的方法是多样的，比如：观察、谈话、调查、家访，等等。

２、细心做好个别谈话。一般的号召只能解决普遍问题，个别的特殊的问题只能个别解决。同学生个别谈话是解决个别的、特殊的，或是不宜让更多人知道的问题的有效的方法。

３、精心组织集体活动。集体活动最能展现一个班集体的形象，最具有集体凝聚力，所以无论是日常活动（如：两操、做卫生、办黑板报），还是阶段性的集体活动（如：体育运动会、元旦文艺会演），都必须精心组织，扎实开展，认真总结，用以丰富学生生活，培养学生能力，增强学生的集体荣誉感。

４、坚持做好班级日志。班主任对班级各方面的情况都要心中有底，而且掌握的情况要准确，这就要求班主任在平时做好各方面情况的记载，例如学生考勤、学习成绩、作业情况、活动表现、好人好事、不良现象，等等。这些记录汇总起来，就可以看到一个学生，乃至整个班级的现状，这不是“黑材料”，这是班主任在总结评比、教育引导时的参考依据。

５、定期与家长沟通。家访是学校与家长交流信息的重要渠道，班主任要定期做好这项工作。有时班主任工作忙，家长离校远，可以采取信访，或电话家访的方式。我常听到某些班主任抱怨家长把学生送到学校里来以后就放手不管了，不常到学校来看看，这种抱怨是不应该的。学生在校内，老师就应该担负起教育他们的主要责任，有什么情况需要与家长交流，班主任应采取主动。班主任要不畏辛劳，不怕麻烦，在学校与家长的信息交流中起主导作用。

总之，做好班主任工作，并非一件容易的事，必须认真研究教育规律，与时俱进，全身心地投入，才能把工作做好。

第二篇：班级精细化管理初探

班级精细化管理初探

孟 金 凤

细节决定成败，往往我们没有重视那一点点的细节，可能让我们能接近圆满但不能达到成功，不能实现量变到质变的飞跃，会给我们的工作乃至生活带来难以挽回的遗憾甚至后悔。我想，要把学校班级工作做好，就需要我们每一位班主任把管理工作推向更加精细化的进程，从而及时发现问题，解决问题。下面，我就谈几点关于班级精细化管理粗浅的认识：

一、精细化教师情感,是班级管理走向成功的基石。

班级管理是班主任和学生“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程。教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。去年我带的七一班是一个基础很差的班。学生们自由散漫，缺乏责任感和荣誉感，竞争意识不强，刚接手的一星期，班内学生上课不听讲，下课追逐打闹，作业不交，卫生不做，班级情况杂乱无章，让人头疼。针对这些情况，我找准突破口，耐心细致地鼓舞学生士气，做学生的思想工作，大胆地组织全体同学共同制定了班级和个人的奋斗目标。并且公正的对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。“没有最好，只有更好！”是我班文化氛围中最响亮的口号：“不论成绩高低，只要比上一次有进步，就是英雄！”是我班班级管理评价的标准。以情感教育拉近教师与学生的距离，滋润学生的心田，感化学生的心灵。为班级管理的制度化、规范化以及“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的班级管理平台创建提供了宽厚的空间。经过全体同学的共同努力，我们七一班在第一学期期末考试中打了一个漂亮的翻身仗。

二、精细化育人环境，是班级管理步入成功的潜在动力。

环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。良好的育人环境具有极强的感染人和教育人的潜在力量。班级是学生学习、生活的重要时空，优化班级环境是达到优质育人功效的重要举措。当然这里的环境建设不是指简单的自然环境的美化，更重要的是要在教室创设浓厚的文化和精神氛围。用优美整洁，内涵丰富的教室布臵达到潜移默化的教育效果。今年开学伊始，我就着手教室环境的精心布臵，从花草的细心护理，到板报的用心设计；从成长乐园的及时记录，到光荣榜的煜煜生辉。处处都凝结了自己的良苦用心。在这样一个学习生活环境里，学生的心灵潜移默化得到了熏陶和感染，深藏于学生心底的不良思想就不知不觉地消失了。

三、精细化管理制度，是班级管理走向成功的根本保障。

没有规矩，不成方圆。制定切实可行的班规法典，无疑是使班级工作做到有章可循，避免班级工作盲目性和随意性的最佳选择。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，真正的教育是“自我教育”。作为班主任，我们很清楚自己是学生能力提升的指导者，而不是学生们事必躬亲的保姆。开学初我就组织和带领全体同学制定既切实可行、方便顺手又能发挥实效的班级管理制度，只有做“精”做“细”这项工作，我们才能在这些制度的帮助下，看着学生自我管理水平的渐渐提高，正真也可以逐步从繁杂的班级管理中解放自己，让学生真正成为班级的主人。以拿今年八3班为例，我是这样完成这项工作的：

1、带领全体同学集体讨论了班级管理原则，仿照了魏书生老师的“人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做；人人管人，人人被管”的班级管理原则。明确了班级管理实施方向。

2、充分发挥民主，带领全体同学共同拟定了《八三学生一日细则》、《八三岗位职责》、《八三小组评比制度》、《八三班级常规》、《八三奖惩制度》等一系列的班规法典，并全部落实到文字且安排专人负责随时修改、完善和充实。使班级管理工作做到了“有章可循，有法可依”，为实现学生自我管理奠定了坚实的基础。

3、按照班级管理原则和班级的各种规章制度，我还明确了每位同学的职责，班内实行学生轮流执政，设常务班长、值周班长、值日班长，逐层管理，互相监督。分工细致，责任明确，调动了学生管理的积极性，收到了较好的效果。

4、增强竞争机制，加大班级内驱力。针对班内缺乏竞争意识的现状，我将班内39名同学按照成绩的优劣分成了5个小组，每个小组设组长，学习组长、纪律组长、卫生组长，每周都要开展小组之间的全方位的评比，评比内容涉及学习、纪律、卫生、活动等各个方面。每周末根据各方面成绩评出“金牌小组”、“优秀小组长”等，并表彰奖励。这项活动的开展增强了学生的集体荣誉感和竞争意识。本组有人出现了问题，不用老师说，全组同学就会展开批评、监督、帮助。精细化的“自主管理”，激发了学生自我认识、自我监督、自我克制和自我纠正，形成良好的思想习惯，提高了自身的素质。

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”我想，只有关注细节，思考细节，在细节中管理和建设我们的班级，才能铸就我们镇中教育的泰山和江海。

第三篇：班级精细化管理

一、级干部评价C等每人扣5分 跑操B档加强锻炼操场一圈 C档2圈

2.以后不用每天写字帖，每周根据阅读卡的书写评出需要写字帖的同学（10人）。要求工整，由郭润婵负责。

3.早读前评B每人扣3分 C每人扣5分

一、学习班长 何政宏

1、对班上学习情况全面负责；

2、二周主持召开一次班委会会议；

3、负责喊“起立”、“坐下”口令；

4、登记科代表课前准备工作情况

5、研究班上存在的热点、难点问题，并及时与班主任沟通，在班主任不在的情况下，安排班级学习；6.了解同学们的心理活动、思想动态，做好他们的思想工作，鼓励帮助学困生积极学习。7.及时落实教导处布置的各项任务。8.跟踪自己负责的部门工作。9.做好各次周测，大型考试的考前工作10.利用家校通做好每周的同学作业缴交情况反馈。（配工作记录本，科代表工作登记表）

二、德育班长 麻顺烈

1、对班上纪律、体育情况全面负责；

2、及时处理同学间的纠纷和矛盾3.及时落实德育处布置的各项任务；4.协助体育委员维持上操、站队的纪律；

5、协助值日班长维持晚修的纪律。6.处理同学间的纠纷和矛盾；7.跟踪自己负责的部门工作。8.利用家校通做好每周的纪律情况反馈。（配工作记录本）

三、总务班长 韩梓晴

1、对班上卫生、生活、文娱情况全面负责；2.及时落实总务处布置的各项任务；3.组织班级文娱骨干积极参与学校各项文娱活动；4.带领同学搞好班级文化建设。5.利用家校通做好每周的同学住宿情况反馈和下一周的住宿提醒。6.做好同学的情绪辅导。7.监督同学的语言文明。8.组织两周一次的大清洁，并做好评分。

9、每天到班主任办公室一次，与班主任沟通，查看学校通知并安排到具体部门。（配工作记录本）

四．小组合作班长：吴梓鋆

1.每天按小组合作表的表格要求做好填写。2.督促各负责人对小组进行评分，忘记的负责人一次扣0.1分。3.每周五中午统计好本周的小组得分。

五、科代表

语文：何政宏 梁沅晖 数学：麻顺烈 黄晓丽 英语：林家琳 赵海飞 政治：赖聘钰 周文武 历史：吴海钢 地理：张健恒 生物：龚运进 音乐：李嘉轩 美术：伍盈凤 电脑：林智健

1、负责收发作业，做好收作业统计工作，每天在该科的课前把作业上交情况登记在黑板。2.跟踪并督促未交学生；

3、注意班级同学学习中存在的问题，及时向任课老师反映；4.登记单元考试成绩。5.早上7：00开始1名科代表到位带读，另一名进行纪律和读书情况评分。政、史由值日班长负责。当天级干部评比B以下的，负责人写400字说明书交德育班长。6.上课第一次铃响后，科代表提醒课前准备，带读，登记作业上交情况。时间紧急的时候可以叫同学帮忙，否则用上课时间也必须处理好。7.每天到科任老师办公室沟通一次，放学前把当天的作业写在黑板上。

8、老师临时外出未布置作业，课代表应根据本科实际适量布置作业。

9、提前向科任了解早读任务。（配座位表，名单。）

六、值日班长（5人）：林家琳，麻顺烈，何政宏，莫思鹏，韩梓晴

1.早上7:00到位，协助政、史科早读进行纪律评分。2.填写班务日志，并将加扣分情况汇总到小组合作班长处。3.下午6:45到位，管理晚修前纪律。评价为B的，晚修同学6:45-7:00学习晚修纪律两次；评价为C的五次，当天值日班长跟踪4.管理好晚修纪律，记录晚修违纪的3人小组名单并按要求处理和跟踪（扣3分，抄一次）。要注意放假回来的时间提前到位。

七、课室卫生管理员：高钧晴

1.早上6：50到位，检查值日到位情况，未能及时值日的同学要找好代替的同学并报管理员处。2.落实每天两扫和评分登记。3.做好工具箱的摆放。配清洁轮值表、名单表

八、公区卫生管理员：黄毅菲

1.早上6：50到位，检查值日到位情况，未能及时值日的同学要找好代替的同学并报管理员处。2.落实每天两扫和评分登记。3.做好工具的摆放。配清洁轮值表、名单

九、纪律小组长（10人）：徐文慧、向小鑫、赖娉钰、夏静、赵海飞、吴海钢、梁婧文、彭烨彬、高培烯、周文武

1．督促小组同学做好课前准备，督促成员及时清除桌椅周围的杂物，养成良好的卫生习惯。2．严格抓好小组成员遵守晚修纪律，晚修纪律整个小组共同维护，一人违纪，整组扣分，纪律小组长双倍扣分。

十、体育委员: 梁展希

1、督、管理体育课等校内外集体活动，做到快、静、齐；2.学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。3.主动检查队伍中打闹、说话和表现不好的同学，并及时反馈给班主任；

4、组织同学积极参加校内体育活动，争取优异的成绩；5.“想方设法”让队员在路队中不说话、不打闹、不落队；

6、没到散队地点不允许散队；

7、见到老师，带领同学们有礼貌地问好。

十一、操行分队长：沈志文

督促小组长统计好本组个人每周的操行分，每周一中午填写德育操行量化表。

十二、小组合作展示专栏负责人：梁沅晖 负责课室后面黑板的小组展示专栏的设计，内容的更新及各小组资料的催促。

十三、课室文化建设者：农海佳

学期初布置课室文化，并跟踪更换课室张贴，可组织同学一起帮忙。

十四、练字跟踪人：冯俊希

1.收集每天同学的练字字帖并上交给老师，督促未交者。2.班主任上课时，统计未交人数并进行小组扣分。配座位表、名单各一份。

十五、违纪处理收集人：甘泽棋

收集并督促因违反班规而需要练字的作业。配工作记录本。

十六、食品监督站：郭润婵

登记带零食、饮料回课室名单并跟踪处罚情况。配名单

十七、眼操管理员：何健柏 每天上、下午提醒同学做眼保健操并管好纪律，对小组进行评价，提醒老师让同学们做眼操。

十八、爱心传递员：阮钰斌、每天上午、下午、晚修后到门卫室查看有否本班家长送过来的物品，帮忙给同学并做登记。注：每天到门卫室签到

十九、单车管理员：苏鹏、冯润锋

每周四值日管理好住宿班走读生的单车。

二十、中午搭食纪律管理员：潘淑芬

做好搭食同学的考勤和纪律的登记，要求违纪同学学习搭食要求并落实跟踪，配搭食登记本。收集每天中午搭食同学的字帖。二

十一、考勤员：刘柏新

1、掌握晚修、早读人数，训练同学名单，做好上午，下午，晚上的考勤。需要请假的同学需拿请假条到该同学处登记。2.对到时未到的同学进行电话沟通，登记，及时掌握情况并跟班主任汇报。配同学通讯录，登记本。

二十二、黑板板主：朱佩楹

提醒值日同学每节课下课后擦黑板、上午放学用抹布清洗干净黑板。配轮值登记 二

十二、安全督查员：李培勇

班中出现危险的现象时及时联系班主任或级长处理。（吵架，摔跤，同学不舒服等）

二十三、仪表负责人：邓俊彦

定期检查同学的个人卫生（如：指甲、衣服、头发„„），跟踪不按要求的同学做好。

二十四、垃圾袋监管人：罗梓榆

1、每周一检查一次，三人一组配有一个垃圾袋。

2、提醒每天清理垃圾。

3、监管其他同学不用把垃圾扔到别的小组。

二十五、坐姿监管人：雷嘉靖

1.每次学校开广播时，巡查同学的坐姿：脚、腰、头。并管好纪律。2.十分钟以上的广播要进行纪律评分。

二十六、周末作业上交提醒人：仇雪儿

每周五下午放学按科列出周日晚修需上交的作业摘要。

二十七、收发小组长（人人有份）：6人小组中，第一位收语文作业、第二位数学、第三英语、第四政史、第五地生；第六其他；要求用便利贴将本组上交情况列好再交科代表处。

二十八、门窗掌门人：黄俊威 无人在课室时关好门窗。

二十九、电官：潘煜晖

根据天气情况开、关灯和风扇，注意节约。三

十、语言警察：李嘉俊

监督同学们有没有讲粗言烂语，并跟踪处罚。三

十一、突袭抄袭者：郑涛

监督同学们有没有抄袭作业，并跟踪处罚。三

十二、多功能平台管理员：卢家焌

早读前、下午第一节课前开电脑；放学后关电脑；下课、放学时关背投。

三

十三、做好事申请站：张梓俊

登记需要做好事的同学名单，并跟踪事情发展，列出加分名单周一交给小组合作班长。

三

十四、级干部：陈炜钧 黄稼俊 黄毅菲 三十五：财神爷：邵颖然

班级中需要收现金时落实登记和催促。三十六：图书管理员：卢楚敏、按组登记班中书籍，落实每周图书的轮换和跟踪，对破旧图书进行修补。

三十七：桌椅摆放：第一列李蓝第二列仇薪焙

第三列张圣韬 以上32个岗位62人次将由本班58位同学分别承担。其中，学习班长每天负责跟踪落实第5，13，14，21，23，26，27，31，32项；德育班长负责跟踪落实第6，9，10，13，14，21，23，26，27，31，32项；总务班长负责落实第7,8,11,12,16,18,22,24,28,29,30项。班主任将每天按表索骥，并将相关内容在班级文化中的“表率天下”张贴，让班务公开、透明，人人争当班级的主人。

第四篇：班级精细化管理（精选）

班级精细化管理

作为班主任工作的最终目的就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让在这个集体里的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长。为了达到这样的目标，就需要我们多思考，多实践；针对本学期我所做的一些工作，总结了一下，在这里跟大家共享一下。

一、人人设岗，分工明确，团结合作。

我们班的班规没有完全硬套学校的规定，而是在学校要求基础上在每学期开学之初，由班级学生讨论并制订或修改出《班级日常行为规范》，从而更有约束力和可行性。依“规”治班，全员管理，让学生人人有事做，事事有人管，给每位学生参与班级管理的机会，让每个学生都感受到班级责任，让学生有效形成自我约束，从而形成良好的班风、学风，为此，我给每位学生设立了岗位，让每个人都负责一项班级任务，比如：谁负责课间同学打闹问题，谁负责教室板报，谁负责关灯，谁负责写每日课程表等等。每天的自习课轮流值日，班干部协助；给每项任务规定要达到一定的程度，例如：告诉学生什么时间开灯、什么时间关灯，每项具体任务落实的的具体个人；通过明确分工、团结合作，创设优秀班集体。但是，具体的落实离不开有效的监督。

二、层层管理，相互督促，形成监督机制。

为了各项任务的实现以及有效完成，在班内加大监督力度，在班级形成一张由值日班长（轮流值日）、班干部、小组长、老师组成的监督网，随时监督学生的日常行为。由小组长监督每节课的纪律，由纪律委员监督自习课情况，由班长整体监督一天学习的纪律情况，由学习委员和小组长监督作业完成情况及抄袭作业情况。每次作业有课代表和组长记录，并有组长和课代表进行追查完成情况，这样，学生的纪律在监督网的控制下有很大转机，学生也得到锻炼，提高了素质。另外，平时多跟任课老师沟通交流，看看班内存在哪些问题，有些地方是咱们班主任看不到，不了解的地方，针对任课老师反映的问题，抓紧时间解决。

三、实行天天总结，形成反馈制度

我很重视学生行为习惯的养成，有时甚至看得比学习成绩都重要。在每天的放学前，用几分钟时间对一天的纪律、卫生、学习等情况进行总结反馈，改正缺点，发扬优势。每天总结有人进行记录，然后每周进行一次汇总，具体看看每周的有所改进的地方和存在的不足之处，每天针对出现问题的学生，及时进行教育，督促其改正错误，同时，通过电话或者校信通的形式，告知家长，让家长也了解学生的现状以及出现的问题，及时沟通、及时解决。

第五篇：班级精细化管理、

班级精细化管理工作计划

一年级（1）班

一、班情分析：

全班共有23人，其中女生:10人，男生13人，本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处向学生进行有针对性的日常教育。

二、班级管理目标：(一)培养、形成良好的班风。

(二)引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。

(三)加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。

(四)使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。

(五)让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

三、班级管理措施：(一)常规教育方面

针对一年级的小学生的特点，我决定从以下几点入手：

1.充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级开展评星活动,负责监督检查学生的日常行为,并在一学期时行总结,通过监督岗的汇报,评出“每学期之星”。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导，加强教育。

2.合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如：可以利用故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育.，进一步规范学生的行为习惯。

(二)纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手：

1.课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是：说到就要做到。

2.课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。课间时间要随时提醒学生注意安全，要进行有意义的活动。

3.路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。

4.卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

个人卫生:要求衣着整洁,不留长指甲，要勤洗手。

班级卫生:每天早、晚安排值日生清扫,每位学生都要互相监督，不准乱扔垃圾，不随地吐痰。若看到垃圾要捡到垃圾桶里。

(三)其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.