参加第七届名师优课

第一篇：参加第七届名师优课

参加第七届名师优课----全国小学特级教师新课堂展示观摩研讨会

——学习心得体会

我们南塔四位英语老师四月十四到十五号有幸前往武汉市光谷第一小学参加第七届全国小学英语课堂教学观摩会。在这次为期两天的观摩学习中，我认真地听，细心地看，努力地思考，这些经验和感悟会让我今后的教学之路走得更扎实。来自全国各地的优秀教师的精彩讲授开阔了我们的视野，专家的精辟点评破解了教学中的疑惑，让我受益匪浅。下面，我简要呈现下我对本次观摩会做的笔记的整理，也简单谈谈自己的感想和启发。

一、要树立先进的教学理念

所有的授课老师通过多种情境活动，展示了他们英语课堂教学的新方法、新成果，为广大英语教师提供了研讨教学经验，探讨基础英语教育发展新趋势的舞台，体现英语学科知识性的同时，突出了为生为本的原则，重视语言知识和语言技能，体现英语教学工具性的同时，兼顾了人文性的统一，真正贯彻落实英语新课标。

二、要努力提高个人的综合素养

这次观摩课给我印象特别深的就是所有的授课老师都有着非常高的英语素养，娴熟的口语，亲切的教态，灵活的应变，以及他们各自在课后现场反思所透露出来的自信，处处散发着个人魅力，感染了在场的每一个人,让我明白原来一堂课不仅可以传授知识，更重要的是通过教师的言传身教来感染学生。

三、要紧扣教材和学生全面备课 有些教师在设计教学前针对教材内容设置了许多与教材相关的问题，让学生带着问题去理解教材、感知教材。同时这些问题的设置层次分明，很好的帮助学生梳理教材的知识点，将整个教材有机的结合起来，使得整个课堂一气呵成，没有拖沓感。

四、要最大限度发挥板书作用

每节优质课的板书都独具匠心，让人眼前一亮。将整节课的教学内容展现出来，并且贯穿始终。这不仅形象生动的帮助学生梳理了本节课的知识结构，符合他们的心理特点，而且还充分调动了学生的学习积极性，使他们不但掌握了知识，还充分感受到了学习中的美。

五、要让课堂陶冶学生情操

在不少优质课中，老师都注重学生的情感体验，在不知不觉中陶冶了学生的情操，使英语教学得到了升华。可谓是：随风潜入夜，润物细无声。都很好的体现了新课标中所倡导的情感教学。

六、存在差距和今后努力方向

本次观摩课的内容都是关于小学高段的语篇教学，所使用的教材与我们现在使用的教材都不一样，但先进的教学理念、方法却是不变的。听完这些优秀课例，当我再次捧起教学期刊时，感觉亲近了很多，也有了继续读下去的动力。通过这次观摩，我学习到了很多，在以后的教学中，我将以这些名师为榜样，不断改进和提升，争取做一名优秀的英语教师！

第二篇：优课名师活动方案

沙岗中学2014——2015学年“一师一优课、一课一名师”活动

实 施 方 案

为进一步推进我校教育信息化工作，促进信息技术在教学中的有效应用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方法，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、活动目的

通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，组织每位教师应用数字教育资源上好一堂代表课，进行网上“晒课”交流，大面积促进信息技术与课堂教学的深度融合。在“一师一优课”活动的基础上，开展“一课一名师”评选活动，提高教师教育信息化素质，创新数字教育资源应用模式。

二、活动对象

全校专（兼）任教师

三、组织机构

1.领导小组

组

长：李玉亮

副组长：夏昌智

王光圣

成员：王常军

陈芬芬

段远明

谢涛（管理员）2.县级学科专家组成员

夏昌智（初中物理）

李保荣（初中化学）

章

军（初中生物）

廖圣立（初中历史）3.学科评审小组

语文组

组长：齐晓

成员：全校语文教师

数学组

组长：徐娟娟

成员：全校数学教师

英语组

组长：李梦茜

成员：全校英语教师

政史地组

组长：顿新丹

成员：全校政史地专（兼）任教师

理化生体组

组长：侯贤成成员：全校理化生体专（兼）任教师

四、活动要求

1.根据江教办【2014】16号文件精神与要求，所有教师全员参与，以学科教研组为单位开展培训、晒课、录课、协作组织网上教研活动。2.作课教师要高度重视，积极准备，认真参与备课、录课、剪辑、上传材料及网络教研活动。努力提高自身个人信息技术应用能力，并注重与课堂教学的有机结合。3.“晒课”要求

（1）.上传内容要求：教学设计（导学案）、上课课件及相关资源（资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录及专家点评。（2）.作课要求：符合课程标准要求，体现学科特点，展现数字教育资源的课堂应用，利用信息技术创新教学方法，有效解决教育教学中的重、难点问题。

（3）.教案、课件要求：格式规范，标点正确，用语得当；PPT精致美观，便于操作。

（4）.上课要求：教师着装自然大方，讲普通话，写规范字，板书条理清晰，互动热烈，课前课后师生相互示礼。

五、活动安排

2014年12月——2015年1月：动员培训、制定方案、教师注册、县级学科专家组成员身份认证、加入县级网络教研工作室。

2015年2——3月：组织教师参与网络教研、首批教师登录国家平台“晒课”，上传相关材料。（第一批“晒课”教师及内容见附件）

2015年4——5月：学校各学科评审组审查、评选教师“晒课”内容，并向县级推荐优课；组织教师看课、评课、深入开展网络教研。

2015年6月：第一优课评选及成果总结。

六、相关说明

1.凡参加活动的教师，所“晒课”教案、课件等均须在学校教务处备案。2.奖励性绩效工资发放时，教师参与活动的情况将作为考评的重要内容。3.教师参与“优课、名师”培训活动，并获得教育技术与能力合格证书，将被认定当年继续教育学时。

4.教师申请资格认定、晋升高一级教师职务、确定为专业成长培训对象时，参与活动的考核结果必须达到合格及以上等次。

5.教师参与活动的考核结果将作为考核、评先表彰的重要依据。6.鼓励教师晒多节课，在活动中获得各级“优课”的教师，学校将根据有关文件精神给予适当奖励。

沙岗中学

年12月

2014

第三篇：关于参加胜利油田第七届

关于参加胜利油田第七届

“十佳青年技术工人”评选活动的通知：

为深入贯彻落实科学发展观，持续提升油田青工队伍整体素质，团结带领广大青工以实际行动参与到油田“创先争优、比学赶帮超暨精细管理深化年”活动中来，在活动中提升素质、增长才干、锤炼作风、岗位成才，积极为油田科学和谐发展提供有力的青年人才保证和智力支撑，2011年，局团委将联合局工会、局劳资处、局科技处、局安全环保处、分公司开发处、分公司采油工程处、局信息中心和局教育培训处等9部门共同开展油田第八届“青工技能月”活动。

1、评选条件

（1）爱岗敬业，熟练掌握本岗位业务技能，积极参加青工技术比武、创新创效、“五小”攻关等活动，无违纪违法现象，无责任事故；

（2）岗位操作技能在同行业、同工种中处于领先水平，曾获局级（含局级）以上表彰奖励；

（3）年龄45岁以下（含45岁）在技能操作岗位上的油田青工。

2、评选办法

7月30日前，各二级单位团委按照评选条件上报候选人推荐材料（200字事迹简介，1500字事迹材料，附近期2寸彩色免冠照片和工作照各1张，均为电子文档），同时发送电子邮件到活动组委会指

定邮箱，每个二级单位限报1名。

8月中旬，局团委联合局相关处室，根据各单位上报人选情况择优确定30名候选人，并在局域网和胜利青年网开辟油田第七届“十佳青年技术工人”评选专栏，进行网上投票。

9月上旬，组织油田共青团区域联合建设委员会现场投票，最终评出油田第七届“十佳青年技术工人”。

3、奖励办法

对当选者授予油田第七届“十佳青年技术工人”荣誉称号，颁发荣誉证书，并给予一定物质奖励；申请记个人三等功。

三、活动要求

1、高度重视，认真组织。油田各单位要高度重视，相关部门要紧密配合、通力协作，认真按照活动时间安排组织好相关赛事的参赛工作，确保“青工技能月”活动各项赛事的顺利进行。各单位的活动组织情况、选手参赛情况、选手获奖情况以及选手违纪情况等将作为评选活动优秀组织单位的主要依据。

2、严守纪律，严格要求。各单位和各参赛选手要严格遵守赛事纪律，同时各单位要切实强化对参赛选手的赛前教育，确保比赛的公平、公正。活动中如发现有参赛选手身份与要求不符、试卷雷同、答题作弊等情况发生，将取消选手的参赛资格和所在二级单位参评优秀组织单位资格，并对相关责任人在活动专题网站通知公告中进行通报批评。

3、活动进行过程中，各单位和参赛选手如有不明事宜请在网站

留言板中留言或直接与局团委青工事务部联系，我们将及时给予答复。

刘建伟男1984年6月13日，山东省滨州市人，2002年毕业于胜利石油勘探技校，2002年10月参加工作，在塔里木胜利钻井70123队，先后钻工，司钻，工长，多次获得局级荣誉，多次在公司的技术比赛中获得优异成绩，多次被评为优秀员工，2009年管理局个人三等功，公司比赛获得第四名

2010年管理局个人二等功，公司比赛获得第一名

2010年管理局青年岗位能手

第四篇：参加名师送课活动心得

《年月日》教学反思

金凤二小 马瑞鑫

2014年四月一日，我有幸参加了几位骨干教师在盈南小学的送课活动。共听课三节。分别是马德虎老师执教的《最大公因数》、李艳老师执教的《年月日的认识》以及老教师张燕老师的《三角形的特性》。因为此前刚刚上过《年、月、日》一课，所以感受颇深。

《年、月、日》 教学重点是认识时间单位“年、月、日”及相关的知识。设计这节课时借助学生已有知识经验和实际生活体验，把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。本节课通过李艳老师的引导，学生在活动中进行自主学习。有以下几点做法很值得借鉴:：

1、创设生动有趣的情景，以谜语引入新课。先让学生自己说出所知道的的年月日的知识，打开学生思维，体现了学生的主体地位。充分利用学生已有的生活经验，创设情境问题，让学生说出最开心的日子或者节日，学生回答了很多，引出了课题。而我是引导学生去说，限制了学生的思维范围。

2、李老师在教学本课时，让教会学生观察年历，哪一年？什么年？你能了解些什么？让学生在具体的操作活动中进行独立思考。鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，而且简化了知识，从而避免有些学生只等着听别人的，不去自主思考。然后进行小组合作，观察书上的年历，解决问题。在学生汇报时顺势板书，以学定教，显得水到渠成。

3、本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆、巩固、深化还是有一定难度的，李老师在练习中尽量优化了以“生活”为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生活情景作为学习资源，提供给学生去理解去实践。使学生感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力.4.语言和蔼可亲，更贴近学生心理，教学环节详略得当。把教材开始的图片作为后面练习时的资源。让学生尝试计算一年的天数，搜集不同的儿歌，练习设置综合性强，看似简单却渗透了所有知识点，在教材的处理上更胜我一筹。

这节课的教学，我有以下值得商榷的地方： 本节课的教学重点在认识时间单位“年、月、日”及相关的知识。如：大月、小月等。闰年及平年的认识应在下节课时进行学习，备课时以为大月、小月的判断这些知识挺简单的，就把平年、闰年的知识一起放在一节课内教学，以至于后面在教学过程只是蜻蜓点水，对知识的巩固做的不是很到位。

今后，我还要在教材的研究上深钻，下功夫，保证教学过程每一步都是落到实处。优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

第五篇：参加第七届“相约名师 聚焦课堂”的研讨活动

参加第七届“相约名师 聚焦课堂”的研讨活动

这次能有机会来到美丽的鹭岛——厦门参加第七届“相约名师 聚焦课堂”的研讨活动。王文丽老师执教的《李白的送别诗》、蔡益萍老师执教的《天净沙.秋》、周益民老师执教的《听那诗里的声音》、贾峰老师执教的《怀念母亲》、支玉恒老师执教的《草原上的花》、倪鸣老师执教的《你必须把这条鱼放掉》、蒋军晶老师执教的《祖父的园子》。七节观摩课、四场讲座、四场互动，带给大家巨大的震撼。在这次的学习中，感受颇多。课堂教学是一个双边活动过程，我们应为学生营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

课堂也要讲究有效教学，要以学生的发展来评判一节课是否有效。但课堂的有效并不是在40分钟内要完成越多的教学内容，而是在课堂内能够尽可能多的让全体学生都参与到课堂教学活动中，让每个学生在40分钟的课堂内都过得很充实。在堂课的教学中做到把提高学生的语文素养作为语文教学的根本，有针对性的设计课堂练习。把听说读写各式练习放入课堂，这样能直接影响着学生课后练习的正确率，在在课堂上也要培养学生的合作能力和合作习惯，让孩子学会倾听、交流、合作，让孩子在合作当中学会合作，在倾听当中学会交流，在交流当中学会沟通。

莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。书也是人类进步的阶梯。所以，在日常生活中我们和学生共同阅读，这样的话不仅能共同进步，而且能拉近师生间的距离，产生共同话语，形成共同的心理背景。教师在课余时间和学生一起共同讨论，学生会更加有兴趣地学习，学起来也更加实效。

支老师也给我们提出：在教学多应下点功夫，多多学习：向别人学习、向自己学习，也要善于总结，勤琢磨，自己上完一节课觉得得意，上得不错就想想为什么这节课上得比较好，写几条总结几条以后渐渐就进步了；课上得不顺，为什么不顺？失败在哪里？也写几条总结，这样不断总结不断琢磨就能进步。

只要功夫深，铁杵磨成针。相信多下一点功夫，就能进步！加油！