XX一年级数学教研活动总结大全（5篇）

第一篇：XX一年级数学教研活动总结大全

XX一年级数学教研活动总结模板大全

XX一年级数学教研活动总结范文

1.发挥教研组长的示范引领作用，带好组里三位老师共同研究，共同提高。

我们一年级数学教研组一共有4位数学老师，这对于只有5个平行班来说，比较特别。我们组组员教学经验相对比较缺乏。蒋帅任教第四年，胡娜是今年的新近教师，徐瑞红老师虽然年龄长我，但因为十几年未交数学，本学期又重新教也是一个新手。在这样教研组组合的情况下，我作为教研组长，认真做好示范引领作用。这学期里每位老师都订了至少2份数学杂志，让大家抽出业余时间阅读。还给组里推荐阅读《爱上我的课堂》，人手一本，让大家反观自己，促进教学能力的提高。要求每人都撰写“学为中心”的课堂教学反思，千字以上的教学反思我自己就写了12篇。蒋帅和胡娜都写200字以上教学反思20余篇。徐瑞红老师写了比较详细的3篇。

每个老师都在全校范围内上公开课，每次公开课都我亲力亲为，一遍遍地去听，为她们设计思路，修改教案，提出改进的思路。定第一份教案到第一次试教、第二次试教、一直到正式上课，我都从头至尾都全程参与，这个学期里三位老师的上课感觉都有很大提升。当组里老师有觉得难上的课，她们提出来要听课，我都会毫不犹豫地答应，并让组里的老师来听我上课。这个学期我在组里就上了两次示范课。这个学期里，大家一起听课、评课、磨课，做到老师有困惑随时沟通，有问题马上解决，有资料大家一起共享，在我的带领下，组里的教研氛围越来越融洽和谐，学习气氛也不错。

2.双休日作业规范、有效，促进学生周末学习，增加每周一次跳跳题。

我们目前一年级的生源不是很均衡，班级差异也比较大，为了让家长了解孩子的学习情况，也为了缩短班际之间的差距，让全体孩子吃饱吃好，让学有余力的孩子更灵活。我们教研组讨论，每周出一张16K的双休日作业纸。练习的内容都是每个星期里教学重点的题型和课堂作业本中出现错误较高的题目。此外，每周还出一小份三道的跳跳题。让有学有余力的孩子自己来领取，周末去挑战。每次出题，轮流完成，最后出完题目由组长检查、把关、指出不当之处，然后由出题的老师亲自先做一遍，确认无误，难度适中，然后再进行誊印。这样每周双休日作业错误少，效果好。跳跳题的出现，激发一部分孩子对数学学习感兴趣的现场，以点带面，效果很好。

3.重视分阶段口算，分层测试、学科竞赛有序进行，及时奖励，推动学生更好学习。

一年级口算非常重要对今后的计算有很大影响。在实际教学过程中，发现本届一年级学生总体生源不是很好。针对这种情况，利用比赛、发喜报、竞赛、进行神算手比赛等多种形式的口算，努力提高学生的口算正确率和口算速度。这个学期我们规定每周四都进行一次口算检测，每次检查都及时反馈家长，让家长共同参与，还组织了3次口算阶段性检测，期中一次，校长抽测一次，期末一次。每次检测结束都在年级段里互相公布成绩，通过校讯通把好消息发给家长，最后组织了一次年级段的“百题口算”竞赛。因为每周固定口算检测，学生重视，家长也重视，老师的训练也很到位，学生的口算能力有很大提高。目前，期末口算检测中，6分钟大部分能完成100道题，得分在95分以上，只有一2班和一4班各有一位学生特殊情况还需努力，其他学生口算的情况很好!根据本学期的用数学的实际情况，认真出好一份解决问题过关卷，让每位学生都能过关，顺利迎接期末考试。另外，为了激励平时思维敏捷、认真学习的学生，每单元的数学考试还有两道智慧题，根据一学期的总得分，评出‘数学智慧星’，并及时发奖。通过发奖状，提高学生的学习积极性。

4.组里老师学习氛围浓，工作积极性高。

为了切实提高组里每位老师的业务能力，提高自己的业务水平，更好教育学生。鼓励组里老师积极撰写各类教学论文，我自己更是带头写课题，写论文。本学期，组里每位老师根据自己的教学情况，写了自己的小课题并进行实践研究。每位老师写了数学论文上交给教导处。周珊珊老师撰写的《数学绘本阅读提高一年级学生数学兴趣及能力的实践研究》获市二等奖。积极进行拓展课程校本教材编写，我们教研组三位老师各自都编写一份，其中胡娜《低段数独游戏教材》，蒋帅《一年级趣味数学之绘本阅读校本课程》，周珊珊《走进数学绘本》。每位老师都上交了拓展课程论文，胡娜《有趣有效开展低段数独教学》、蒋帅《快乐学数学》，周珊珊《让数学生动起来浅谈《走进数学绘本》校本课程实践探究》。积极进行学为中心的课堂研究，并撰写了相应的论文，胡娜《我的教改，落实学为中心课堂》，蒋帅《有效教学的几点感悟》，周珊珊《关注学生起点 实现数学思想的渗透以一年级下册单元教学为例的教学试验》。组里四位老师积极进行《中华传统文化教育融入校本课程的实践探索》传统文化教材的编写。我撰写的《舟山市市属小学低段数学游考现状调查研究》，成为舟山市XX调研课题。胡娜撰写《走过四季记在南海的第一年》，周珊珊写《六一，写给亲爱的儿子》编入学校第十五期四叶草中。胡娜老师还代表学校参加了市教育局组织的家校互动写作比赛，获得鼓励奖。

5.尝试数学游考，丰富数学考试的形式，让学生更喜欢数学。

为了丰富一年级数学考试形式，期末进行“快乐购物”游考活动。游考之前，我根据本学期数学学习内容和学生们的掌握情况制定了详细、全面的游考方案，制作了精美别致的游考卡片。在游考之前，营造氛围，布置教室，力争让学生在轻松愉悦的氛围中，进行“购物”和“分类”的大考验。在活动中，获得成功的体验，增强对数学的学习兴趣。

6.欣然接受学校临时任务，任劳任怨，全力以赴。

学校有临时任务，我们教研组主动承担，齐心协力任劳任怨。这个学期，朱思远病假两周期间，校长代课，我们组的胡娜帮忙批改数学作业。XX年3月，任教六年级的数学章文萍老师去德国探亲一个月，周珊珊毫无怨言地给六(5)班义务代数学课一个月，胡娜又帮忙一起批改六年级的数学作业，徐瑞红老师也帮助代课的高老师批改六年级的数学作业一个月。周珊珊作为小学部的党小组长，代表学部在总校的党小组长会议上发言介绍自己任党小组长的经验和具体做法。南海实验幼儿园进行大班组幼小衔接家长沙龙，我作为一年级教师代表去现场解答家长们的提问和幼小衔接中的一些数学问题。周珊珊是学校里蒋帅和胡娜的师傅，还和勾山小学的任佳艳结对。在这一学期里周珊珊老师的数学课堂基本保持开放的状态，组里老师只要是没有把握的课都会先到周珊珊地方听课，任佳艳5月9日到20日期间全程跟班学习两个星期。XX年5月份又来了一位新考入的大学生何盈颖，在一(1)班跟班学习两个月。

7.教研活动有特色，积极与外校沟通联络，并写好通讯报道。

这个学期共开展有特色的教研活动四次，分别写好四篇通讯报道工作。最有特色的是在勾山小学张校长的牵头下两校于XX年6月13日在勾山小学举行了一年级数学组徒弟教师上模仿课活动。勾山小学张校长，南海实验小学师傅周珊珊带领南海实验小学的一年级组全体数学教师参与本次活动。

XX一年级数学教研活动总结范文

在20xx的8月25日，我有幸参加了县里小学一年级数学科教研。这次数学教研活动是北京的一位非常有特色的数学教研员对教材做了细致的剖析、讲解。对我们教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。

XX一年级数学教研活动总结范文

回顾这一学期，数学教研组以学校工作计划为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，全面推进素质教育，强化教学常规管理，大力开展校本教研，使学生整体素质全面提高。全体教师逐步转变了教育观念，增强了服务意识。在日常教学中，增强了以质量求生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得了一定的成绩，学期末已顺利完成了一系列工作。现就主要工作从以下几方面总结：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合学校继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、本学期我校根据新桥中心小学的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际，制定了高桥小学教学常规细则。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要根据《教育教学工作考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节以上，听课15节以上。

2、坚持听推门课，不打招呼，组织教师进行听课，听最真实的、最有讨论价值的数学课。每周最少听课一节。做好评。利用周四教研时间组织教师进行评课，每位教师都分析教学的成功之处和存在的问题，审思什么的课堂学生真正喜欢，怎样上课学生的主动性能得到最大程度的发挥。

3、一学期来教研组按月共四次检查了教师的备课教案，同时配合学校领导定时不定时地抽查教师的教育教学工作。总之，发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好课后反思。

4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课，并及时写好听课反思或评课。通过探讨交流，教师们都非常注重精选知识，使知识能真正进入儿童视界，因为只有儿童喜欢的知识，乐于接受和感悟的知识才是有生命的。教学过程尽量减少对学生学习时间的占领，把学习的大部分时间交给学生，让学生通过各种方式去体验知识、探索知识，有效保证了课堂教学效率。

二.创建和谐、高效的教师队伍。

数学组的每位教师都富有强烈的责任感和事业心。教学中遇到的问题，教师们总是在一起共同探讨，相互交流;举行活动，每位教师都能积极参与，并且出谋划策;学校分配的工作，都能尽职尽责的完成;自己的工作认真高效完成，同事之间团结互助;遇到问题全组教师能够集思广益、通力合作。和谐、高效的集体逐步形成。

三、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研。

1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在教学目标、情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了三课活动(即公开课、示范课、研讨课)，提升教师的专业素质。实践证明，这些活动的开展，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高教师的专业水平。课前教师精心备课，撰写教案，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料。

教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。

2、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。平时教学中，每周规定每位教师至少上两节媒体教学课，促使教师教学技能的提升和课堂教学效率的提高。

3、小学数学组积极参加学校举办的教师基本功大赛，取得良好的成绩。每位参赛老师都能利用休息时间积极主动的参加比赛，在粉笔字，钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成绩;部分教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计，教学案例。

4、组织教师积极参加新桥中小学校组织的三年级数学同课异构活动，使教师的教学能力和教学理念得到了充分的提升。

四、校本教研落到实处

教师的经验和能力是在教学实践中形成的，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上，组织教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

五、网络教研促进了教师的专业成长。本学期我校以常规教研活动为载体，向网络教研深化。

其一、教师利用有限的资源把网络信息整理收集下来，切入到我们的教育教学中，在我们的课堂上找类似的问题，交流寻找策略，既表达了个人的思想，也涉猎了网友的信息，把好的做法运用到我们的教学中，为提高教学质量奠定了基础。

其二、同时把一部分积极上进但苦于无学习机会的教师从盲目上网与浏览无聊信息中引向了教学研究的网络学习中，让不了解网络优势的教师接受了新事物，激发了教师的学习热情。

其三、利用网络优化备课。提倡并鼓励教师充分利用网上资源进行备课，并将典型的课例教学设计发布到网上，寻求网友的指导，达到情感的交流、共同提高、不断进步。

其四、为教师提供有价值的教育资源。如：集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。教师参与的热情很高。

其五、教师利用网络教研平台，结合学科特点、年级学生实际，适时选择，满意点击自己教学需要或学习内容，与网络信息对话，缩短了学习时间，加快了学习节奏，提高了学习效果。

六、加强练习设计的指导

本学期，我校重视加强对练习的设计的改进与指导，提出练习设计要向有效性发展，教师对练习题的设计，精心设计，力求形式新颖、多样，尽量让学生们将知识学以致用，提高学生运用数学知识，解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、社会调查等等。

七、其他

另外，我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。我校要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的实践课，在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学兴趣小组活动，对各班中学习数学有困难的学生进行心里专项辅导和基础知识的辅导，并取得了较好的效果。

总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。本学期每个教师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

第二篇：一年级数学教研总结

一年级数学教研总结

转眼间,紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组几位老师立足岗位，团结协作，在学区领导的带领下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：

1.交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求,训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。2.搞好两次教研活动。在教研活动中，我们通过集体备课、听评课并结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师课都做细致的分析和研究，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。

3.上好个人展示课。这一学期按照要求，我们组内通过听课，各位老师都各有长处，这让我们年轻老师从中更快的成长，让我们有了互相学习的机会，如果要是有充足的时间就更好了，这是对我们的一种锻炼，从而取长补短，受益非浅。4.存在的问题与改进措施

⑴以后我们会合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

⑵更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

⑶加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。⑷针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！

第三篇：一年级数学教研总结

培养良好习惯，形成了集体教研的氛围

***学 第一学期一年级数学教研组总结

一年级在忙忙碌碌中已经过去了一个学期，下面对教研活动总结如下：

一、更新了观念，认真了学习儿童语言，以良好的姿态迎接家长开放日活动，做到了让家长满意、放心。

二、配合各科老师，进行常规训练

我们配合其他学科的任课教师对一年级的新生进行入学后的常规训练，促使他们从《小学生日常行为规范》的实施中及早进入学生角色，常规训练成绩显著。

三、加强了良好学习习惯的培养

良好学习习惯包括的内容很多，良好的学习习惯应贯穿于教学环节各个中来培养，针对一年级学生而言，我们组着重培养了学生以下几个方面的习惯：

1.听的习惯。我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。

2.讲的习惯。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养，为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培养他们学习数学的兴趣。

3.思的习惯。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问底。

4.看的习惯。对一年级学生来说，重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。

5.合作性学习习惯。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。

四、优化了集体备课

备好课是上好课的前提。要求承担备课任务的教师按照计划必须“吃透”教材，提前备课，并针对本级学生实际精心设计教学方案。同时每周五下午集中进行教研活动，集体备课、评课。在探讨过程中，每位教师要做到用心听，着重对提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点，来完成二次备课。

1.开展“一课三讲活动”。本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了”一课三讲“的活动。我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周五一次教研活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。

2.开展师徒结对子活动。师徒认真开展互相听课、互相评课活动，师傅每学期听徒弟的课不下5节，徒弟听师傅的课不下10节，听课后的评议活动落到实处，作好资料收集和记载。

3.认真进行以“如何让学生写好字”为题的小课题研究，每位老师都有不同的收获，已经写出了高质量的阶段小结。

4.作好各项检测，认真分析检测。单元检测和期中和期末考试前认真做好复习安排和准备，考后注意分析总结和记载。

5.开展了口算比赛，极大地提高了学生口算的积极性，学生的口算全部达标。

总之，本学期，我们做到了教研活动时间专时专用。把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记录和资料的收集。有目的、有计划地开展各项，收到了良好的效果。

培养良好习惯，形成集体教研的氛围

——2011～2012学 第一学期

一年级数学教研组总结

一年级数学教研组

第四篇：小学数学一年级教研总结

2009——2010学第二学期

小学数学一年级教研总结

一年级数学

在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。总体来看，全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校“先学后教”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“先学后教，当堂训练”的宗旨，经常听课，老师们通过听课活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。实践证明。多讲这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期我组一共开展了16次教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

第五篇：数学教研活动总结

数学课堂活动如何有效组织实施

——长沙市实验小学梅溪湖学校组织开展数学教研活动

“教而不研则愚，研而不教则虚。”教乃研之基础，研乃教之利器。为了培养教师教学理念，提高教师专业素养，同时发挥教研的力量，给教师们一个互相交流讨论，展示教师自我风采的舞台，11月4日数学组在录播教室组织开展了“数学课堂组织”为主题的教研活动。

数学教师洪峰雨老师通过数个电影片段对“数学课堂如何高效组织”作了提纲挈领的分析，提出了以下几个维度：

1.《咯咯老师》：你是否真的愿意成为一名教师？

“普通的老师只会教书，优秀的老师会教你做人，而伟大的老师则会让你知道教师的意义”。这句话是女主人公自己说，她之所以梦想想当老师，是因为小时候在其他老师都不喜欢她时，校长却给了她天大的鼓励，她也想成为校长一样的人，校长是一个伟大的老师，他的鼓励影响着女主人公的一生。

2.《可爱的你》：面对教育现状无力时，该何去何从？

这片段展示了学生在校出现考试焦虑的情况，教师在和学生家长进行积极沟通时，家长的不理解，又该如何良好地解决？

3.《老师好》：课堂规矩在前，内容在后。

没有规矩，不成方圆。教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，这不但能为提高教学内容质量，而且还能对学生的行为习惯产生潜移默化的良好影响。

4.《蒙娜丽莎的微笑》：拒绝照本宣科，了解学情。

随着教育信息化2.0时代的到来，科技教育正在快速发展，教育创新也成了热点话题，传统式的灌输知识和信息不断出现弊端，引发社会思考。作为园丁的教师担任着伟大的教育责任，更需要教师在备课时，应多方面地了解学生已有知识和生活经验，精心设计好每一堂课，给予学生多样的课堂体验。

观影结束后，洪老师总结了几条管理好数学课堂组织的好办法：

1.将管理权交给班干部，实行分层管理和奖惩制度。

2.当课堂不安静，严抓纪律。

3.个别学生个别对待，做到因材施教。

4.认真备课，尽可能地设计好每一堂课。

5.课堂组织尽可能多元化，思考在前，游戏在后。

此次教研不仅为教师交流探讨创造了机会，也对新进教师教育思想转变和专业水平的提高起到了一定的启迪作用。“教无涯，研不止”，教和研是教学的双翼，只要有教学,就会有问题,就需要进行研究，我们在研讨中进步，我们在研讨中成长!让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，愿我们的教学和谐而充满生机！