二年级三生教育十项措施

第一篇：二年级三生教育十项措施

“三生教育”工作措施

牛珂

1、与社会主义荣辱观教育相结合

2、与养成教育相结合

贯彻落实好教师职业道德、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》。组织学生积极参加各种实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育师生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合

4、与校园文化建设相结合校园文化建设中渗透“三生教育”，形成良好的人文环境和文化氛围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身发展打下坚实基础。

5、与心理健康教育相结合

在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

6、与丰富多彩的课外活动相结合

组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”。

7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。

8、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；

9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；

10、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。

总之我们班级将结合学生实际，从校教务处、校团委、学生处、等各小组抽调教师、学生成立了实践教学组和学习指导组，负责组织开展内容丰富、形式多样的“三生教育”实践活动和班级文化建设活动，让学生在生活化的实践活动中了解自我，认识世界，开阔视野，磨练意志，确保“三生教育”工作取得实效。

第二篇：二年级三生教育教学计划

二年级三生教育教学计划

“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。要求学生认知生命、真爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力和生活能力。

生命教育主要是使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，让学生认识个体的自我生命和他人的生命，让学生正确认识生命的生老病死过程，让学生不但认识人的生命存在和发展规律，而且认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，树立正确的生命观。

生存教育主要是使学生认识提高生存能力的意义，把握生存规律，强化生存意志，树立人与自然和谐发展的正确的生存观。

生活教育主要是使学生认识人生的价值，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。

“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径。实施“三生教育”要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；大力实施素质教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持树立正确的生命观、生存观和生活观，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力。“三生教育”坚持的是人的本性原则、求真性原则、实践性原则、开放性原则和整合性原则。“三生教育”的提出顺应了当代教育回归生命、回归生活、回归生存的内在要求。它有着极其丰富的内涵，既是一种教育理念，又是

一种教育行为；是学校教育应有的自觉行为，也是家庭教育、社会教育应有的自觉行为；既强调教育的认知目标和情意目标，又强调教育的能力目标和价值目标；既强调教育者的主导作用，又强调受教育者的主体作用；既强调外因的作用，又强调内因的作用，更强调在一定条件下主客体的相互作用。

教学进度：

1、2014年3月初，教师自学教材，制定教学方案和计划。

2、教学进度安排。

2014年3月份完成生存教育部分。

2011年4月份完成生存。

2011年5月份完成生活部分。

2011年6月工作总结

第三篇：二年级三生教育教案2

二年级三生教育教案《太阳下生长》

炎方示范小学

教学目标：

“生命教育”，让每一位教师和学生都能“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和周围的事物”,是有关生命文化与生命智慧的教育。一个文学家说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即逝的美。”一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，人的生命来之不易，那植物和动物的生命呢？在这一课中我们要引导孩子们去观察，描绘，体验大自然中各种来之不易的生命，学会用一颗感恩的心，去重视生命，珍爱生命。通过在对各种生命的刻画中，让孩子们清楚的认识到生命是怎样一个完整的生长过程。此课的设计分为两个课时，第一课时以植物为主，第二课时以动物为主。

第一课时

教学重点：

1． 了解植物生长的基本过程，通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行构思与想象，追求表现的新颖与生动。

2． 培养热爱大自然、热爱绿色的情感。

3．启发学生回忆想象植物生长的情景，鼓励创新表现生动的画面。教学难点：

表现的自由性与流畅性，提高欣赏，鼓励多种方法解决。教学准备：

教师：课件，音乐，植物盆景。

学生：植物图片，绘画纸，画板，笔。

教学过程：

一、将学生带来的植物图片布置在教室中，供学生自由参观，交谈。培养搜集资料的能力，积累感性经验。

二、导入：

教师带着学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉——发芽——一片新叶——两片新叶——慢慢长大——开花——结果，创设轻松的学习气氛，在游戏中了解植物的生长规律。

三：讨论

1、放课件，学生欣赏各种各样的植物，提示注意观察叶、茎、果实有哪些不同？

2、分析图片，了解植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶等。了解植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎，还有植物的果实：挂在树上的以及长在地下的。开阔视野，丰富学生的知识，形成对植物多样性的认识。

四、想象：（出示一些种子）提问：你想把它种在什么地方？它会长出什么？在它生长的过程中，你会做些什么事？它在成长中会碰到谁？它会长成什么样子？它会开花吗？会开怎样的花？会结果吗？会结怎样的果？引发好奇，激发想象。将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体，丰富。

五、欣赏课件：

欣赏画家和同龄小朋友的绘画作品，给学生的创作表现提供范例。

六、以“我种的植物”为题，引导学生进行创作表现：

1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。

2、表现植物在生长过程中与之相关的其他事物。

3、表现出植物与人的样子。

4、表现出想象中的神奇的植物。画出自己的想法，发展学生的独创精神，培养学生耐心、细致的绘画习惯。

七、评价

学生在全班范围内相互欣赏，教师给每个学生发一张“最佳小园丁”的标志，让他们把这个标志送给自己认为“种植物”比较出色的同学鼓励人人参与评价，在评价

第二课时

教学目标：

1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；探讨如何巧妙运用各种手法表现小动物的样子。

2、情感目标：生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意义和价值。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份责任。引导学生体会动物之间的亲情，培养他们对生命应有的热爱、尊重与珍惜。体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

3、能力目标：通过探索自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

[教学过程]：

一、导入新课：

1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生来台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜谜）

2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？他们常会做些什么事情？动物妈妈会教给他们什么本领？

二、新授：

1、播放各种动物活动的录像和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处，并体会动物们在自然界中成长的快乐。

3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？

4、讲述一些发生在动物身上的感人故事并赏析艺术家表现各种动物的美术作品。（教师引导学生思考后发表：你看了这些画有什么感受，说说你希望为动物们做些什么事情。）

三、外出去动物园：

1、仔细观察真实动物的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何刻画这些动物的方法（教师进行现场示范）。

2、师生总结刻画动物的方法，学生动手试着画一画，大家相互提意见。

3、学生开始写生，收集第一手

四、作业展评：

1、分小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？感受到了什么？

3、体会动物之间的亲情和与我们人类的亲密关系，进行生命教育，说说今后打算如何对待各种生命？

4、进行小组自评互评。

第四篇：小学二年级三生教育教案设计

课题一《神奇的肚脐》教学设计 学习目标：

1、让学生了解生命的产生奥名。

2、增长学生对生命的了解知识。学习中难点：了解生命的来源，知道肚脐的作用。学习过程： 一．导入 二．学习活动：

活动一：生命的起源

问题：我妈是从哪里来的呢？

要求：

1、独立学习课文，思考我妈是从哪里来的？

2、小组合作讨论交流，达成共识。

3、各小组拍代表交流分享。活动二：肚脐的作用 问题：肚脐有什么作用呢？

要求：

1、小组合作用自己喜欢的方式读课文，边度边思考：我们身上的肚脐有什么作用呢？

2、小组合作讨论交流、达成共识。

3、各小组交流分享。

4、教师梳理归纳

本课小结：肚脐是人身体的重要部分，脐带将妈妈和宝宝连在一起，是妈妈对我们爱的纪念。

第二课《小树小树快长大》教学设计

学习目标：

1、让学生了解植物世界的奥名。

2、增长学生种树的知识。

学习中难点：了解植物世界的奥秘，学会科学种树。学习过程：

一、导入

同学们，你知道吗？一棵小树要长成大树，会遇到哪些困难呢？请你来谈一谈吧。

二、学习活动：

活动一：走进植物世界

问题：你喜欢文中的那颗小树？为什么？

要求：

1、独立学习课文，思考：你学会文中的哪棵小树？为什么？

2、小组合作讨论交流，达成共识。

3、各小组拍代表交流分享。活动二：情感体验

问题：我们在种树时要注意些什么？

要求：

1、小组合作用自己喜欢的方式读课文，边度边思考：我们在种树时候要注意些什么？

5、小组合作讨论交流、达成共识。

6、各小组交流分享。

本课小结：所有的植物和我们一样是有生命的，我们应该保护它们。

第三课《可爱的动物家园》教学设计

学习目标：

1、认识小动物。

2、了解动生活的世界

学习重难点：认识小动物蜥蜴以及它的生活世界。学习过程：

一、导入

大家都来说说你喜欢的小动物是什么？为什么？

二、学习活动 活动

一、认识蜥蜴

学习任务：蜥蜴是什么东西？大家都来谈一谈。学习要求：

1、根据您收集的相关材料，认识蜥蜴。

2、小组内讨论交流，达成共识。

3、各小组派代表交流、分享。活动二：神奇的蜥蜴

问题：蜥蜴被钉在了墙上，二十年了为什么它还活着？

学习要求：

1、小组合作自由度课文，边度边思考：蜥蜴被钉在了墙上，二十年了为什么它还活着？

2、小组内讨论、交流，达成共识。

3、各小组派代表交流、分享。

4、教师梳理归纳

本课小结：小动物也有喜、怒、哀、乐有感情，我们应该善待它们。

第四课《成长的快了》教学设计

学习目标：

1、发现生活中的美。

2、学活积累生活中的点滴，创造美。学习重难点：学会发现生活中的美。学习过程：

一、导入

大家都来谈一谈，你快了吗？

二、学习活动 活动一：丁丁的烦恼

问题：丁丁遇到了什么麻烦事？

学习要求：

1、小组合作用自己喜欢的方式读课文，边度边思考：丁丁遇到了什么麻烦事？

2、小组合作讨论、交流、达成共识。

3、各小组派代表交流分享。活动二：发现美、解决麻烦事

问题：丁丁在上学的路上发现了哪些美丽的风景？学习要求：

1、小组合作用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：丁丁在上学的路上发现了哪些美丽的风景？

2、小组合作、讨论交流，达成共识。

3、各小组派代表交流、分享。

本课小结：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！

第五课《在集体中成长》教学设计

学习目标：

1、认识到集体的作用。

2、培养学生集体意识。

学习重难点：认识集体的作用，培养学生集体主义观念。学习过程：

一、导入

大家都来夸夸我们的班集体。

二、学习活动： 活动一：认识集体

学习任务：什么样的团队才叫集体？

学习要求:

1、独立思考：你认为什么样的团队才能称为集体？

2、小组合作讨论、交流，达成共识。

3、各小组派代表交流、分享。活动二：小黑鱼遇到难题

问题：小黑鱼在大海中遇到了什么困难？他用什么办法来战胜困难？ 学习要求：

1、用自己喜欢的方式读课文，思考：小黑鱼在大海中遇到了什么困难，他是怎么战胜困难的？

2、小组合作讨论、交流，达成共识。

3、各小组派代表交流分享。

本课小结：人是社会性动物，生活在集体之中，离开了朋友或团队的合作，很多事情一个人是无法完成的。

第六课《游泳安全是第一》学习教案

学习目标：

1、增强学生安全意识。

2、学会安全地游泳

学习重难点：增强学生安全意识 学习过程：

一、导入

二、学习过程： 活动一：游泳的好处

学习任务：游泳是一项常规体育运动，它对人体有哪些好处呢？ 学习要求：

1、独立思考：游泳队人体有哪些好处？

2、小组合作讨论交流

3、各小组派代表交流、分享 活动

二、安全游泳

问题：小女孩游泳时遇到什么麻烦？她为什么会遇到这个麻烦？如果是你遇到这个麻烦你应该如何解决？

学习要求：

1、自由度课文，边读边思考：小女孩游泳时遇到了什么麻

烦？她为什么会遇到这个麻烦？如果你是你你会如何解决？

2、小组合作讨论、交流。

3、各小组派代表交流分享。

本课小结：游泳时一项很好的体育锻炼项目，但是我们应该学会安全地游泳。

第七课《美丽的地球我的家》教学设计

学习目标：

1、认识人类给地球带来的污染。

2、培养学生环保意识。

学习重难点：认识人类给地球带来的污染，培养学生的环保意识。学习过程：

一、导入

请欣赏地球的美丽照片，谈一谈自己的感受？

二、学习活动： 活动一：地球的重要性

问题：地球对我们来说，重要吗？为什么？

学习要求：

1、独立思考：地球对于我们来说重要吗？为什么？

2、小组合作讨论交流，达成共识

3、各小组派代表交流分享。活动二：地球病了，快救救她

问题：地球生病了，她得了什么病？我们要如何就她？

学习要求：

1、自由度课文，边读边思考：地球得了什么病？我们应该如何救救她？

2、小组合作讨论、交流，达成共识。

3、各小组派代表交流、分享。

本课小结：地球是我们赖宇生存的家园，我们保护她，就是在保护我们自己。

第八课《可怕的噪音》教学设计

学习目标：

1、认识噪音给我们带来的影响。

2、如何避免噪音？

学习重难点：了解噪音及其带来的影响，知道如何避免噪音。学习过程：

一、导入

感受噪音，谈谈你的感受。

二、学习活动

活动

一、生活中的噪音

学习问题：生活中有哪些噪音，给我们的生活带来了哪些影响？ 学习要求：

1、独立思考：生活中有哪些噪音？它们给我们的生活带来了哪些影响？

2、小组合作讨论交流、达成共识。

3、各小组派代表交流分享。

活动二：走进噪音国

问题：噪音国的人生活的是一个怎样的世界？它们是怎样感受到宁静的？

学习要求：

1、用自己喜欢的方式读课文，边度边思考：噪音国的人生活在一个怎样的世界？它们是怎样感受到宁静的？

2、小组合作讨论交流，达成共识。

3、各小组派代表交流、分享。

第九课《打针我不怕》学习教案

学习目标：

1、正确看待生病现象。

2、学会勇敢地面对生活，热爱生活。学习重难点：学会勇敢地面对生活 学习过程:

一、导入

大家来谈一谈生病可怕吗？

二、学习活动 活动一：认识小林

学习任务：小林是个怎样的小朋友，大家都来说一说。学习要求：

1、用自己喜欢的方式读课文，边度边思考：小林是个怎样的人？

2、小组合作讨论交流，达成共识。

3、各小组派代表交流分享。活动二：学会自立

问题：生活中有哪些不好的习惯会导致我们生病？如何预防？ 要求：

1、独立思考：生活中有哪些不好的习惯会导致我们生病？应该如何预防？

2、交租合作讨论交流，达成共识。

3、各小组派代表交流分享。

本课小结：生病很正常，打针也不怕，锻炼讲卫生，快了又健康。

第十课《不做小拖拉》教学设计

学习目标：

1、养成良好的生活习惯。

2、合理安排时间。

学习重难点：养成良好的生活习惯 学习过程：

一、导入

相同的时间，不一样的生活。

二、学习活动 活动一：认识玲玲

问题：玲玲是个“小拖拉”吗？为什么？

学习要求：

1、自由读课文、边度边思考：玲玲是个“小拖拉”吗？

2、小组合作讨论交流、达成共识。

3、各小组交流、分享。活动二：我来帮玲玲

学习任务：玲玲的学习任务老是完成不了，让我们为她设计一个合理的时间安排表。

1、小组合作，给玲玲安排一个合理的时间表。

2、各小组派代表交流分享。本课小结：

一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

第十一课《粒粒皆辛苦》教学设计

学习目标：

1、让学生知道粮食的宝贵。

2、培养学生珍惜粮食的良好品质。

学习重难点：培养学生珍惜粮食的良好品质。学习过程：

一、导入

背诵古诗《悯农》

二、学习活动 活动一：米字的来由

问题：“米”字是怎么的来的？有什么含义？

学习要求：

1、自由读课文，边度边思考：“米”字的来由,它有什么含

义？

2、小组合作讨论交流，达成共识。

3、各小组派代表交流分享。活动二：珍惜粮食

问题：粮食来的真不容易，我们应该如何珍惜粮食呢？ 活动要求：

1、小组合作讨论交流，我们应该如何珍惜粮食？

2、各代表派代表交流分享

3、教师梳理归纳

本课小结：食物为我们提供了成长所欲要的营养，珍惜食物，珍惜别人的劳动成果，也就是珍爱我们自己的生活。

第五篇：小学二年级三生教育教案设计

第五课《在集体中成长》教学设计

勐卯小学

二年级

教师：胡艳萍

学习目标：

1、认识到集体的作用。

2、培养学生集体意识。

学习重难点：认识集体的作用，培养学生集体主义观念。学习过程：

一、导入

大家都来夸夸我们的班集体。

二、学习活动：

活动一：认识集体

学习任务：什么样的团队才叫集体？ 学习要求:

1、独立思考：你认为什么样的团队才能称为集体？

2、小组合作讨论、交流，达成共识。

3、各小组派代表交流、分享。

活动二：小黑鱼遇到难题

问题：小黑鱼在大海中遇到了什么困难？他用什么办法来战胜困难？ 学习要求：

1、用自己喜欢的方式读课文，思考：小黑鱼在大海中遇到了什么困难，他是怎么战胜困难的？

2、小组合作讨论、交流，达成共识。

3、各小组派代表交流分享。

本课小结：人是社会性动物，生活在集体之中，离开了朋友或团队的合作，很多事情一个人是无法完成的。