第一篇：开学典礼讲话(胡)2012
开学典礼讲话
各位新同学：
上午好！
我代表物理系全体师生对你们的加入表示热烈的欢迎和衷心的感谢。集宁师范学院物理系始建于1980年，其前身是乌兰察布盟师范大专班理科组，是我校建系较早且发展较快的系部之一。1980年，招收两年制物理学专业专科学生。1985年，增设电器技术专业。1992年学制改为三年，继续招收物理学专业专科学生。2001年增设普通理科电子信息工程专业，并将电器技术专业更名为应用电子技术专业，并于当年开始招收电子信息工程和应用电子技术专科学生。2004年与化学系、计算机系联合招收普通理科综合理科教育专业和高职通讯技术与网络专业专科学生。2005年物理学专业更名为物理教育专业。2007年增设供用电技术专业，并于当年招生。2009年开始招收物理学本科生。2011申报电子信息科学与技术本科专业，计划2012年招生。
现有专职教师36人，行政人员3人，外聘教师6人。专职教师队伍中：教授2人，副教授5人，高级实验师6人，讲师10人；“双师型”教师13人；获得硕士学位7人，双学位2人，在读研究生9人，具有研究生学历的13人。外聘教师中：教授/博导2人，教授/硕导4人；博士5人。
物理系现有物理学、物理教育、电子信息工程技术、供用电技术4个专业，共 507名在校生，13 个教学班。
一、物理学专业的培养目标是主动适应社会主义现代化建设和素质教育要求，培养德、智、体全面发展的高级中学物理教育师资，具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力；掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理学教学的基本能力；了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，以及物理学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。毕业时可获双证书（即维修电工技能证书、教师资格证书）。毕业后能在中等学校进行物理学教学的教师、从事物理教学和教学研究教育的科研人员和其他教育工作者。
二、供用电技术专业的培养目标是培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有创新精神和实践能力，掌握必要的文化基础知识和专业知识，熟悉相关生产过程与组织管理，具备供电和用电企业电气运行、检修、维护、技术监察及运行管理的高级技术应用型专门人才。经培训与测试，可获得劳动部及电管部门颁发的相应职业技能中高级职业资格证书。毕业时可获得维修电工技能证书、电子技能证书、电工进网作业证书、电气 CAD 证书、电机装配技能证书等。毕业后中、小型电力网、各级供电部门和城乡用电企业，从事电气设备运行、检修、技术监察、供用电管理及供用电工程设计等工作。
结合我系相关专业，现建有实验室22个，仪器设备总价2200多万元人民币，其中国内设备200多万元。奥地利政府贷款设备2000多万元。其中有力学实验室、热学实验室、电磁学实验室、中学物理教学法实验室、光学实验室
（一）、光学实验室
（二）、近代物理实验室
（一）、近代物理实验室
（二）、分析天平实验室、摄影技术实验室10个专业基础实验室，电工学实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室、电视技术实验室、EDA实验室、PLC实验室
（一）、PLC实验室
（二）7个专业技术基础实验室，通信原理实验室、通讯实验室、传感器实验室、电力技术实验室、电器变压器实验室5个专业技术验室。2005年1月,基础物理实验室和电工电子实验室两个实验室共5个分室通过了自治区“双基”实验室的评估。所有实验室 2 可以开出500多个实验项目。2010—2012年，计划利用中央财政支持地方高校发展专项资金300万，新建并充实实验室5个、实验基地2个，其中有近代物理实验室
（二）、中学物理教学法实验室、集宁师范学院—Xilinx SOPC创新实验室、电子虚拟仿真实验室、电力电子技术实验室，凌阳嵌入式·单片机创新基地、供用电技术实训基地。
近年来，我系教师主持或参加省部级科研项目10项，主持完成学校教学改革项目1项，在国内省部级期刊杂志发表论文96篇，主编高校教材16部，近十年荣获校级及以上优秀教师称号92人次（自治区级奖励14人次），担任全国或省级学术团体领导职务的专家5人，入选内蒙古自治区321人才工程第三层次人选1人，校学术委员会委员1人，校级学科带头人2人，校级骨干教师5人。2006年6月，作为我校重点评估对象，通过了高职高专人才培养水平评估。2007年，物理教育专业被评为自治区级品牌专业。2008年，《电磁学》课程被评为自治区级精品课程，电子信息工程专业被评为校级品牌专业。
截止到今年7月，我系物理教育、应用电子技术、通讯技术与网络、理科综合、电子信息工程技术5个专业毕业生总人数已达2432人，其中物理教育专业1538人，电器技术专业22人，应用电子技术专业78人，通讯技术与网络专业59人，综合理科专业61人，电子信息工程技术467人，供用电技术207人。历年来应届毕业生一次性就业率均高于学校平均值，位列全校各系就业率前列。自2001年7月到 2011年7月，我系共有126名应届毕业生考入内蒙古师范大学物理与电子信息学院相应专业续读本科。此外，2004年，作为内蒙古师范大学集宁学院物理系，招收45名本科生，在内蒙古师范大学本校区毕业时，有15名考取硕士研究生。
2011级的同学们，你们已为物理系注入了新鲜的血液，希望你们尽快融入物理系这一团结、活泼、务实、求新的集体。既然你已成为物理系的 3 一员，那就要做好各方面的准备，付出比其他系同学更多的精力，遵守物理系的系训：“踏踏实实做人，兢兢业业做事。认认真真做学问”，在做人、做事、做学问这三大方面扎实地锻炼、学习。我们物理系的所有老师和高年级的学长们，都会以饱满的热情和应尽的能力，为你们在校期间的思想、生活和学习排忧解难。
同学们，相信你们通过刻苦的努力和不懈的学习，一定会以良好的素养和优秀的成绩早日成为对社会适应性强的复合型人才，以报答父母、老师和国家对你们的培育之恩。祝福你们，新同学！
第二篇：胡讲话
学习胡锦涛总书记的“七一”重要讲话体会
通过学习胡锦涛总书记的“七一”重要讲话，内涵丰富，思想深刻，论述精辟，深入总结了我们党90年的光辉历程和宝贵经验，深刻回答了新形势下加强和改进党的建设的新课题，全面阐述了坚持和发展中国特色社会主义的新要求，让人听了倍受教育、倍感鼓舞、倍感振奋，对于全面推进党的建设新的伟大工程，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的指导意义。
聆听胡锦涛总书记的讲话，一个突出的印象是，90年来，我们党在领导中国人民革命建设和改革过程中，取得了世界上任何一个政党都无法比拟的重大成就，但讲话只作了简略的总结，更多的是着眼实际，面向未来。胡锦涛总书记的讲话，有许多新思想，新观点，新概括，我个人感受最深的，是永远保持党同人民群众的血肉联系，把人民地位和群众工作提升到前所未有高度，切实增强党与群众的鱼水之情，把“为了人民、依靠人民、服务人民”落到实处。
“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中阐述了始终保持党同人民群众血肉联系的重要性，把党的群众观点理论提高到新境界。
胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出，９０年来党的发展历程告诉我们，来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本，以人为本、执政为民是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现，是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。讲话中十分突出地强调了人民群众的主体地位，始终把人民摆在最高位置成为这次讲话最令人鼓舞、最深入人心、最引人注目的内容。总书记特别强调的不仅是为了人民，而且还有依靠人民。问需于民是为了人民，问政于民也是为了人民，问计于民还是为了人民。“每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位、尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。”胡锦涛总书记这番话在干部群众中引起强烈共鸣。
做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，对做好“以民为本、为民解困、为民服务”为宗旨，具有非常强的针对性和指导性。在全系统全战线广泛开展群众路线教育，把服务群众的理念始终贯穿于各项工作实践，深刻回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，真正把“为了人民、依靠人民、服务人民”的要求落到实处。
徐佼俊
第三篇：胡县长讲话
深化改革 强化管理 谱写高中教育教学质量新篇章 ——提高高中教育教学质量现场会上的讲话
县人民政府县长 胡小国
同志们：
这次全县高中阶段教育工作会议，是在全县上下聚力攻坚抓经济、致力建设新农村、合力争先奔小康的新形势下召开的一次专题会议，也是我县教育特别是高中阶段教育工作实现高位攀升、强势推进、跨越发展的新征程中召开的一次重要会议，可以说，这次会议既是对过去全县高中阶段教育工作的总结分析会，也是研究教学管理、提升教育质量的工作部署会，更是拟定教育质量责任目标、备战2011年高考的动员会。刚才，刘局长、董局长代表县教育局作了很好的报告，讲得很全面、也很实在，我完全同意，希望大家结合实际狠抓落实。下面，我讲三点意见:
一、准确把握形势，增强抓好高中阶段教育工作的责任感和紧迫感。
近年来，全县高中阶段教育工作在县委、县府的正确领导下，围绕“坚持均衡发展与重点推进相统一；以改革创新为动力，推进教育管理现代化”的基本策略，知难而进，积极进取，全县高中阶段教育出现了健康、持续发展的可喜局面。主要表现在以下几个方面：
一是教育质量持续攀升。目前，全县有省级示范性普通高中一所，市级示范性普通高中两所，国家级重点中等职业学校一所，基本形成了覆盖普通教育、职业教育的优质高中阶段教育群体。2010年高考录取人数再次取得新突破，全县各类上重点线人数比2009年净增36人，一人被清华大学录取。
二是办学条件显著改善。近年来，我县深入贯彻全国、省、市高中阶段教育工作会议精神，多渠道筹集资金，不断加大对高中阶段教育的投入，一些达标学校迅速崛起，增加了校地，新修了教室，添置了设备，办学条件得到显著改善。
三是队伍素质明显提高。通过采取双向选择招聘应届重点本科师范生、签约引进一本以上资教生的方法，为我县高中阶段教育的发展引进新生力量。通过加大教师培训力度等措施，初步建立起能够适应高中阶段教育发展需要、素质较高的教师队伍群体。
这些成绩的取得，主要得益于：一是县委、县政府和相关部门的高度重视、关心，对高中阶段教育发展的大力支持，政策倾斜，投入到位。二是教育行政部门全面贯彻国家教育方针，加大了管理指导力度，为高中阶段教育发展争取了宽松和谐的空间。三是广大教职员工辛勤耕耘，勇于开拓，乐于奉献。在此，我谨代表县人民政府向在座的各位，并通过你们向全县高中阶段教育工作者表示热烈祝贺和衷心感谢！
在看到成绩的同时，更要清醒地看到问题。我们的高中教育依然表现出“强中有弱”，主要体现为三点：一是高考成绩不很突出，高分考生不多，文理科最高分仍与清华、北大分数线有一定差距；二是教学质量不平衡，高中学校之间教育教学质量差异较大；三是教师队伍还不相适应，高中的名教师、骨干教师严重缺乏；四是高中投入不足，学校必要的教学设施落后。这些问题和不足，有待我们今后认真研究，特别是县教育局、各高中学校一定要研究透彻，并制定行之有效的方案加以解决。
在新的历史时期，今年党中央、国务院召开了全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，明确了今后十年我国教育事业改革发展的宏伟蓝图，也对高中阶段教育工作作出了明确的战略部署，对提高高中阶段教育教学质量提出了更新更高的要求。面对高中教育新形势，我们任重而道远。
首先，从全国教育发展形势来看，基础教育发展迎来了一个新的历史起点。当前，我国基础教育已经由“基本普及”进入到“全面普及”和“巩固提高”、全面提高教育质量的新阶段。具体来讲，在发展内涵上，开始由量的扩张转到质的提高上来；在发展重点上，开始由以硬件建设为主转到以软件建设为主上来；在工作重心上，开始由关心和争取外部政策与投入转到关注教育教学和内部管理上来；在发展形态上，开始由传统精英教育转到面向全体的平民教育上来。总之，优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展和规范发展已成为我国当前基础教育发展的新任务、新目标、新主题。面对国家教育发展的新形势，不加快发展就要落后，发展慢了就要倒退。我们必须进一步解放思想，主动适应形势新变化，在应对挑战、把握机遇中不断开创高中教育发展新局面。其次，从全县经济社会发展状况来看，需要加快教育事业发展。没有教育的强力支撑，我们的发展就会缺乏后劲，就难以实现新的跨越。2011年县委县政府提出了进入全省县域经济发展十强、建成国家生态县、国家园林县城、中国旅游强县的四大总体目标。实现好这些目标，需要一大批高层次的研究型、管理型、复合型人才，需要一大批高素质的技能型、实用型劳动者。因此，我们必须全力抓好高中教育，充分发挥教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性作用，为全县经济社会又好又快发展不断做出新贡献。
第三，从我们教育自身发展情况来看，高中教育内涵发展、均衡发展、特色发展的任务繁重。高中教育是我县对外宣传的一张名片。但是，随着高考的形势变化，高中教育发展正面临着一些困难：一是骨干教师、优秀生源外流现象十分突出。近三年来，每年有20多名高中优秀教师调往县外学校任教；优秀学生进入京山一中就读的偏少，尤其是前10名、20名的特优生流失严重。优秀教师和优秀生源外流，影响了我县高中教育质量。当然，这需要辩证地分析和看待。从开放层面看，人往高处走、水往低处流，这是一个自然的现象；从教育资源讲，中国的教育资源还是比较紧张的，家庭经济比较好的学生到国外、市外、县外去发展，一方面对他自己有好处，另一方面对缓解国家或者一个地区紧张的教育资源也大有好处；从内部来讲，可能与我县这几年教育质量有所下滑有关，与教师待遇没完全落实有关，与教师思想教育工作做得不够到位有关。二是教师队伍素质还有待提高。教师队伍学历层次不高，知名教师少，骨干教师缺乏，在全国、全省、全市有影响的名优教师少；有的教师教育思想保守、教学手段陈旧、教学方法落后、教学效率偏低；有的教师师德水平差，事业心、责任感不强，工作松懈，作风漂浮。
为此，我们必须根据新形势的要求，确定新的发展主题，制定新的目标任务，理清新的发展思路，用改革的思路来审视工作，用开放的眼光来谋划未来，用创新的精神来推动发展，用务实的态度来抓好落实，努力推动高中教育再上新台阶。
二、树立科学的教育发展观，全力打造京山县高中阶段教育品牌。
在高中阶段教育发展上，要树立以人为本的观念，明确高中阶段教育发展目标，优化教育资源配置，创新高中管理模式，突出高中发展重点，落实各项工作举措，不断将我县高中阶段教育推向新的阶段。
（一）明确目标
今后几年，是我县高中阶段教育发展的关键时期，按照全国教育工作会议精神和县委、县政府对高中阶段教育的要求，我们务必以高度的紧迫感和责任心，进一步明确发展目标和工作任务：
一是办学思想上，要确定素质教育为先导的思想，把工作着眼点放在面向全体学生上。理清办学思路，突出办学特色，找准学校定位，注重长远规划，用新理论和新的举措研究指导我们的各项工作，为培养创新型人才作出新的贡献。
二是办学规模上，要根据入学人数及校舍、老师、设施设备和需求等情况，确定本校高中阶段人数，切忌盲目攀比，不切实际多招或少招，浪费学校教学资源。
三是在办学质量上，要积极推进高中课程改革，加强教育科研，全面提高高中阶段教育质量，实现我县高中阶段学生考上北大、清华等全国知名高校的学生人数方面有新的突破，力争明年600分以上达到40人，清华、北大目标2人；实现学生综合实践能力、动手能力方面有新的突破；实现高中学校在体育、艺术等综合项目中在全省的成绩有新的突破。
四是在办学品牌上，要突出京山一中的省级示范学校地位，真正把一中打造成名符其实的荆楚名校和质量强校。京山一中作为全县高中教育的排头兵，要逐步把办学重点从数量扩张向质量提升转变，以质量提升促使规模扩张。要积极创造条件，通过离职进修、外出学习、挂靠名校培训等办法，尽快培养一批名教师，形成骨干教师群体。要认真贯彻落实一年高考全程抓的要求，分年级制定高中教学质量控制目标，深化高中课堂教学改革，全面提高课堂教学质量和效益。要加快组建一支经验丰富、学科齐全、业务精湛的教研队伍，制定切实可行的教研计划，集中人力、物力、财力开展高考研究。要积极实施分层教学，制定优势学科建设计划，集中骨干教师集体智慧，对尖子学生进行强化训练，重点辅导，全面提高高考质量。
（二）深化改革
一要努力创新机制。探索建立适合我县实际的管理模式，深化学校内部管理体制改革，在投入、用人、分配、考核、后勤管理等五个方面下功夫。投入上，政府已经承担了教师工资、津贴，各校应以改革的手段筹集资金，加速发展，增强学校抓积累、抓发展的积极性；用人上，要全面推行教职工全员聘任制，通过灵活的用人机制激发广大教职工的积极性和创造性；分配上，探索建立教职工结构工资制等多种分配形式，奖勤罚懒，扶优罚劣；考评上，坚持定量考核与定性考核相结合，把考核结果作为续聘、解聘、晋级和奖励的依据；后勤管理上，学校可借鉴外地经验成立后勤服务中心，与教学主体剥离，独立经营，自我发展，服务于教学。
二是深化办学模式改革。各校在办学模式改革方面已作出了积极探索，但还要继续深化，形成鲜明的办学特色。各校要因地制宜改变人才培养模式，尤其是职教中心，要立足本地经济建设需要和市场需求，立足技能培训和职业教育发展现状，创新办学模式，在职业教育发展中寻求主动，不断扩大。
三是狠抓课程改革。课程改革，是推进素质教育的核心环节，也是当前基础教育的一项重要工作，要加强学习和研究，认真领会精神实质，特别是国家颁布的新课程纲要，新课程标准和新教材；要坚持素质教育的方向，把课程改革与制度建设相结合，与加强和改进学校德育工作相结合，与建设高素质的教师队伍相结合；要坚持以实施国家课程为主，地方课程和校本课程为辅的原则，不能本末倒置；要利用信息技术手段，进行学科整合，提高教学效率。
四是强化教学方法改革，全面开展高效课堂创建活动。社会发展快，知识更新快，学生变化快，教育方式方法必须随之不断改革，切实提高课堂教学效率，加强高效课堂建设。全县各学校要广泛深入开展“深化校本研训，打造高效课堂”的创建活动，以高效课堂创建活动为载体，以强化校本研训为主要抓手，以提高教学效率为根本目的，以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标，积极稳妥地打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、质量提高”的高效课堂，把质量建设进一步引向深入。在实施高效课堂过程中，必须做到四到位：备课到位、课堂教学到位、学法指导到位、能力训练到位。在组织实施课堂教学时，一定要做到：要弄懂，作为教师，对所教课程的内容、重点、难点、教学要求等，应烂熟于心，应对自如；要会教，就是要教得科学，让学生学得轻松，学得愉快，以最优的教学方法获得最佳的学习效果。各学校要积极探索建立起高效课堂的基本教学模式，并不断完善形成特色，从而促进教学质量逐年稳步上升，使我县中考、高考质量以及全市学科调考质量逐步走在荆门市县市区前列。
（三）强化管理
一是强化行政管理。教育行政主管部门要切实履行好职责，转变思想和作风，在政策指导、信息服务、投资导向、评估监督等方面下功夫，把属于高中学校自主管理权限的工作交给学校，落实学校的办学自主权；要完善教育行政执法责任制度，加强行政执法力度，落实《行政许可法》，清理教育行政许可项目，建设相关配套制度，精简办事程序，规范行政行为，健全决策、监督、管理体系，规范办学行为；要全面推行政务公开、校务公开，提高决策的透明度和公开参与度，提高民主管理水平；要加强学校安全管理，开展校园环境综合治理，强化对学生的安全教育和心理健康教育，确保不发生重大安全事故，确保校园师生安全，确保学生健康成长。
二是强化教学管理。教育管理的核心是教学管理，搞好“为老师发展服务，为学生发展服务”两项服务，形成“学习的风气、研究的风气、合作的风气”，达到学校教学管理“制度化、规范化、系统化、人本化、科学化”的五化目标。
三是强化学生管理。要加强和改进学校德育工作，各学校要通过未成年人思想道德教育、民族精神教育、诚信教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯。不能把德育首要地位流于形式，不能把德育简单为管管纪律、查查卫生、搞搞活动，要真正落到实处。要针对新时期学生的新特点开展专项教育，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。要加强学生心理健康教育，使学生有健康的心态，有高尚的人格，健康的体魄。
三、加强队伍建设，铸就一支高水平的校长教师队伍。高中的发展，师资队伍建设始终是关键所在。要始终把教师队伍建设放在重中之重地位不动摇。
一要抓好师德建设，培育奉献精神。教育局要结合实际，从工作态度、敬业精神等方面入手，确立新时期教师的职业道德规范，要求教师廉洁从教，严谨笃学，热爱学生，遵守法纪，为人师表，敬业奉献；要求教师本着对学生始终负责的态度，认真备好每一节课，上好每一堂课，批阅好每一本作业，组织好每一次复习考试，设身处地为学生着想，公平公正地对待每一个学生。
二要加强团队协作，整合优势资源。团体的力量总会大于个体的力量。我县四所高中学校各有品牌教师和优势学科，但长期以来竞争多于合作，偏见多于尊重，这十分不利于全县教育的发展，县教育局要站高看远，统一布局，努力强化全县一盘棋的观念，从制度层面抓好县域资源的整合利用，促使四校加强校际交流，培养共同愿景，增强全局观念，互相取长补短，促进教师之间的精诚团结，密切配合，互相帮助，使四所学校心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳。
三要加强业务培训，提高教学效益。教师的管理问题，说到底是一个使用与培养的问题，培养是为了更好地使用。教育局和学校要把教师的培养，特别是骨干教师、学科带头人、优秀教师的培养列入重要议事日程，当成第一要务来抓。要建立经常性教师业务培训机制，抓好教师专业成长规划，逐步建立优秀教师培养体制，为教师搭建成长进步的平台，创造价值实现的机遇，要探索建立以校级骨干教师、县级骨干教师、学科带头人、教学名师为层级的金字塔式的教师成长进步阶梯，尽快催生一批师德好、业务精、理念新、教法活的名师队伍，促进高中教育的可持续发展。名师是学校的核心竞争力，唯有名师，方有名校。教育局和学校要把名师工程作为实现全县教育发展的核心来抓，努力营造良好的工作氛围，培养名师，留住名师，用好名师。一方面，要充分利用现代教育手段和身边骨干教师资源，对教师开展全员培训、校本培训，大兴学习之风、科研之风；另一方面，要创新培养方式和模式，采取“走出去请进来”的方式，把全国和省市知名教育专家请进来进行指导、培训，有计划、分批次地将中青年教师送到全国、全省、全市知名学校进行培训，帮助教师更新教育理念，提高专业水平。
四要加强校长队伍建设，提升校长的管理水平。要提高教育质量，完成高考工作任务，必须要加强校长队伍建设。校长是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。因此，加强校长队伍建设非常重要。对于普通高中校长，我提四点要求：一要胸怀大志。把一所学校办成以人为本的学校、与时俱进的学校、人民满意的学校、学生喜爱的学校、教师眷恋的学校。二要堪为人师。校长既要为学生的师表，也要为教师的楷模；对教育事业要钟情，对继续学习要热情，对开拓创新要有豪情，关怀师生要有激情。三要带好队伍。努力建设一支具有“团队精神”的队伍，校长要争当优秀校长，教师要争当优秀教师，学生要争当优秀学生，学校要创办示范学校；四要增强治校能力。就是要增强统筹发展的能力，增强依法治校的能力，增强做好群众工作的能力，增强驾驭复杂局面的能力。其次，作为学校领导，要以高质量和大目标凝聚广大师生心志，推动学校发展，目前要想方设法调动师生备战高考的积极性，要深入一线，率先垂范，要在高考既定目标的旗帜下，与师生同心同德，团结协作，风雨同舟，和衷共济。县教育局要加大对全县高考工作的检查与指导力度，要协助学校解决高考工作中的突出问题，保证全县高考工作健康有效地向前推进。
同志们，高中教育质量的提升任重道远，教育改革和发展的任务十分艰巨，但艰苦孕育希望，奋斗标志成功，付出终有回报。我坚信，在县委、县政府的正确领导下，在全县高中教育工作者的共同努力下，我县的高中教育教学水平一定会有新的突破和提高。希望大家进一步解放思想，振奋精神，不断进取，再攀高峰，为实现我县高中教育的新发展做出新的贡献。
谢谢大家！
第四篇：胡春华讲话
自治区党委书记胡春华在自治区十一届人民代
表大会第四次会议上的讲话
1月22日下午，自治区十一届人民代表大会第四次会议圆满完成各项议程，在呼和浩特内蒙古人民会堂胜利闭幕。闭幕大会由大会执行主席、主席团常务主席、自治区人大常委会主任胡春华主持。
大会执行主席、主席团常务主席雷·额尔德尼、罗啸天、郝益东、云秀梅、柳秀、赵忠，大会执行主席呼尔查、杭桂林在主席台前排就座。巴特尔、任亚平、吴合春与大会主席团成员在主席台就座。全国人大常委会委员、全国人大民族委员会副主任委员哈斯巴根在主席台就座。
会议表决通过了关于政府工作报告的决议，关于自治区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的决议，关于自治区2010年国民经济和社会发展计划执行情况和2011年国民经济和社会发展计划的决议，关于自治区2010年财政预算执行情况和2011年全区及自治区本级预算的决议，关于自治区人民代表大会常务委员会工作报告的决议，关于自治区高级人民法院工作报告的决议，关于自治区人民检察院工作报告的决议。
大会完成各项议程后，胡春华发表重要讲话。胡春华指出，自治区第十一届人民代表大会第四次会议，在大会主席团的领导下，在全体代表的共同努力下，圆满完成了各项预定任务。会议期间，代表们肩负着全区各族人民的重托，以高度的主人翁责任感，认真履行宪法和法律赋予的各项职责，充分发扬民主，共商发展大计，为大会的圆满成功付出了巨大努力。本次会议是一次团结鼓劲、求实奋进的大会。
胡春华指出，刚刚过去的“十一五”时期，是我区综合实力提升最快、城乡面貌变化最大、社会建设成就最好、人民群众得到实惠最多的时期之一。全区各族人民团结奋斗，共同谱写了改革开放和现代化建设的新篇章。展望“十二五”发展，我们仍处于可 1
以大有作为的重要战略机遇期。这次大会通过的“十二五”规划纲要和政府工作报告，全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，紧密结合我区实际，确定了“十二五”时期全区经济社会发展的指导思想、主要目标和重点任务，体现了中央对内蒙古发展的战略要求，集中了全区各族人民的智慧和意愿，对于进一步动员和激励全区各族人民振奋精神、坚定信心，为做好“十二五”开局之年的各项工作，为全面实现“十二五”的发展目标任务而团结奋斗，必将产生重大而深远的影响。一定要切实把全区各族干部群众的思想认识统一到会议的精神上来，把智慧力量凝聚到会议的部署上来，进一步开创我区改革开放和现代化建设的新局面。
胡春华强调，新的形势和任务，对做好人大工作提出了新的更高的要求。要全面贯彻党中央、全国人大的要求和部署，认真落实全区人大工作会议精神和自治区党委加强新形势下人大工作的意见，围绕中心、突出重点，认真履行好宪法和法律赋予的职责，创造性地做好各项工作。要紧紧围绕科学发展主题和加快转变经济发展方式主线，进一步加强立法工作，提高立法质量，为推进科学发展、促进社会和谐、实现富民强区营造良好的法治环境。要围绕“十二五”规划实施和事关全局、社会普遍关注的重点问题开展法律监督和工作监督，完善方式方法，增强监督实效，支持和促进“一府两院”依法行政、公正司法。要加强和改进代表工作，努力提升服务保障水平，充分发挥代表参与管理国家事务的作用。要以制度建设为重点，加强常委会自身建设，严格依法按程序办事，更好地发挥地方国家权力机关的职能作用。
胡春华最后强调，当前，我区正处在全面建设小康社会的关键时期，我们肩负的使命光荣而艰巨。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，求真务实、奋发进取，不断夺取全面建设小康社会的新胜利，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年。
第五篇：开学典礼讲话
更新教育思想和观念，大胆实践，锐意创新，开创我校教育工作新局面
在艾尔木东乡中学开学典礼上的讲话
陈常胜
（2011年3月9日）
各位老师、同学们：
大家好！
今天，我们召开新学期开学典礼大会，主要目的是回顾总结2010年的工作，安排部署2011年的工作。同时对2010年涌现出的优秀教师和三好学生进行表彰奖励。过去的一年来，我校按照县教育局、乡政府、党委的有关要求，以 “双语”教学为突破口，以巩固“两基”教育成果为目标，以全面提高教育教学质量为重点，突出“二项”主题活动（即党员教师争先创优学习教育活动；热爱伟大祖国、建设美好家园主题教育）。抓好6项工作，推动学校教育工作再上新台阶。现将一年来开展的工作总结如下：
一、党员教师争先创优学习教育活动成效显著
一是狠抓师生的政治理论学习不放松，深入学习江泽民、胡锦涛关于维护新疆稳定的一系列讲话精神，学习王乐泉和努尔白克力关于“7.5”事件的重要讲话精神，学习张春贤书记“关于新疆工作会议讲话”精神，并作为农村学校学习实践科学发展观活 动的主要内容，通过学习，坚定了教师们的政治立场，增强了教书育人的使命感和责任感，教师们的体会是：政治学习扎实有效，党员干部带动一片，学习教育效果明显。
二是充分发挥学校党员教师先锋模范作用，切实把扶贫帮困资助贫困学生纳入学习实践科学发展观活动的一项主要内容来落实，使党员的先进性作用得到充分发挥。开展党员教师帮助贫困生、后进生活动，及时掌握了解贫困学生、后进生的学习生活等问题。2010年7月，学校召开动员大会，向学习优异的贫困学生捐款，2011年全校师生及乡政府机关干部为我校一名患病学生捐款3190元，受到了社会的好评。
三是抓好师生的意识形态领域反分裂斗争再教育工作。深入开展民族团结教育活动，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的模范带头作用。进一步规范和落实“三维两反”教育课堂化。坚持把爱国主义、民族团结、马克思主义“五观”、“四个认同”教育渗透到德育和教育教学之中。采取“三考、三查、四制一听”、“四清楚、四掌握”等措施，有力的抵御了“三股势力”对学校的侵蚀和渗透，确保教育阵地的纯洁性。
二、开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育
掀起“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育的热潮，我们把这次主题教育作为爱祖国、爱家乡加强民族团结，反对民族分裂的一项重大政治任务来落实。结合学生思想政治课进行全面推进，使爱国主义和民族团结思想深深扎根于青少年学生 的心灵深处。宣传教育活动声势浩大，形式多样，以板报、广播、国旗下讲话等多种形式开展，做到人人谈体会、班班有板报、人人受教育。同时重点开展爱国主义教育“十个一工程”：举行每日升国旗仪式、唱爱国主义歌曲、写爱国主义为主题的作文、开展社会实践等活动。
三、重点抓好6项工作
1、抓好“两基”巩固提高工作。坚持依法治教，确保教学工作各项目标任务落到实处。不断巩固扩大“两基”教育成果，规范提高九年义务教育办学水平。抓好学校设施配套建设及管理，抓常规教学、抓日常管理、抓教学质量，使教育整体水平上档次，出成果。定期召开会议，针对存在的问题，制定措施，加强了对学生的教育和管理，使“四知四清四掌握”工作机制落到实处。推行学校、家庭、社会“三维一体”的工作机制，学校与家长、学校与教师、教师与家长，教师与学生层层签定目标责任书，通过家长会、定期家访、周五返校和与学生谈话谈心等制度的落实，有效掌握学生家长的思想动态和学生在8小时以内、8小时之外的学习生活情况，及时强化教育，做好帮教转化，筑牢家长、学生的思想防线，真正实现学校、家庭、社会三位一体的“大教育”工作体系。
2、加强教师队伍建设。一是加强学校中层干部队伍建设，提高工作效率。实行目标责任制，工作问责制。每学期定期或不定期深入课堂，通过听、看、问、访等形式，实地查访，跟踪督查，当面评议，严格考核；采取请进来、走出去等方式，加强对教师的培训。二是按照县教育系统《中小学常规管理考核细则》，对教师的教学态度、教学效果等方面进行考评，并将考评结果纳入教师绩效工资、教师奖励工资、晋升职称和评优选先的主要依据，制定一系列规章制度：《艾尔木东乡中学教师一日常规》、《艾尔木东乡中学班主任一日常规》、《艾尔木东乡中学教师奖励工资考核办法》等，促使每一位教师上好课、教好书、育好人。
3、以双语教学为突破口，全面提高教育教学质量。大力宣传和稳步推进“双语”教学，扩大“双语”教育规模，巩固“双语”教学成果，推动“双语”教学工作上台阶，提高毕业生、内地高中班的升学率。组织了优质课观摩学习、“三字一画”业务能力训练及“双语”培训，制订了“教师业务学习计划”，采取了不同的形式对学校教师进行了业务培训，内容包括：如何教好一堂课、班主任培训、基础知识巩固测试等。要求教师一边学习，一边进行双语教学的实践与探索，采取校本培训、继续教育培训及选派教师参加国家、自治区和地区级各类骨干培训，提高“双语”教师水平，同时缓解“双语”教师不足的问题。扎实有效地开展校本教研工作。同时为了参加全县青年教师教学基本功比赛，加强了对参赛教师的培训工作。通过这一活动加强了教师之间的交流与讨论，提高了备课质量，提高了课堂教学效率。
4、思路清晰、观点明确，把握好初中教育的办学方向。进一步强化学校常规管理。落实“三表”（作息时间表、课程表、校历表），“五环节”（备课、上课、作业批改与布置、课外活动与辅导、教学质量检测）制度，促进管理规范化、科学化。按照《疏勒县学校管理细则》、《教师职业道德规范》考核标准，重点在学生管理、教师管理、教学管理等方面狠抓落实。积极开展各类教学研究活动，抓好骨干教师公开课、观摩课的实施。通过优质课评比大赛、听课观摩等形式，提高教学效果，加强对毕业班的指导，召开家长会，宣传职业教育的优惠政策，使家校共同对学生进行管理。力争使内地高中班、中考等升学考试成绩有较大的提高。瞄准内高、职高、普高3个高中班的办学方向，以我县工业园、艾尔木东钢厂为地缘优势，抢抓机遇，加大宣传，使我校大部分毕业生都能上高中。坚持以就业为导向，使职业教育与市场、劳动就业紧密联系，促进职业教育的发展。
5、加强学校德育工作，不断丰富校园文化内涵。加强校园文化建设，提升校园文化品位。做好了地区对我校体育督导检查准备工作。结合学生特点和学校实际，积极开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，锻炼提高学生的综合能力。不断丰富校园文化内涵，注重加强学校精神文化的塑造和提炼。加强学校德育工作，以活动为载体，创建德育达标学校、绿色学校、精神文明单位。结合中学生学习、生活实际，深入开展“十个一” 主题教育，深入开展第二课堂活动，大课间操、跳萨玛舞、兴趣小组（合唱、舞蹈、绘画、管弦乐、篮球、足球、乒乓球等16个）活动，陶冶了学生的情操，培养了学生兴趣。在全县教育系统组 织的青少年学生足球比赛中，我校获得了全县冠军。2010年我校被乡党委、政府评为各项工作综合考核先进单位和精神文明先进单位。
6、全面抓好学校安全卫生管理工作。牢固树立安全第一的思想。加强对学生的安全、食品卫生、传染病、消防设施、道路交通、体育器材、教学设施等方面的安全管理。吸取阿克苏5小踩踏事件的教训，以创建“平安”校园活动为契机，开展各类安全教育专题活动，进行防火、防震、防踩踏应急演练，不断提高师生的安全防范意识。杜绝各类安全事故的发生，全力打造平安学校。总之，一年来，在上级领导的重视下，通过全体师生的不懈努力，我校的办学条件得到了改善，校容校貌得到改观，教学质量稳步上升。这些成绩的取得，都是大家共同努力的结果。我向大家表示衷心的感谢。但是，看到成绩的同时，还存在一不可忽视的些问题。如少数学生学习不自觉、教师责任性不强、到校率不高、环境卫生保持不好等问题，我们在今后要加以改正。
二、学校发展思路和总体目标。学校未来三年的整体目标是：深化管理改革，强化队伍建设，加强教改教研，提高办学水平，形成办学特色。通过三年的努力，学校办学条件、领导成员素质、师资水平、学校德育工作、教学质量等达到或超过全县初中的平均水平，为今后的发展奠定基础。积极创建学校特色，把学校办成有个性，有一定影响力的学校，把学生培养成爱祖国、爱家乡，拥护民族团结、反对民族分裂、崇尚科学、报效祖国的一代新人。
（一）学校发展的理性思考。
1、基于学校发展的外部、内部背景分析，我们清晰地认识到：我校的发展潜力很大，在实现“两基”教育后，重点是提高质量。实施精细化的教育教学管理，加强学校的内涵可持续发展，不断打造精品学校。“发展教师、发展学生、发展学校”。从干部到教师转变管理理念，人人围绕学校三年规划、学期计划、周计划确立个人工作目标，自主管理、自我约束、自我检测，每个人做到对自己的工作清晰、有序，提高管理的效率。
2.抓干部教师队伍建设。建设一个和谐奋进、开拓创新同心奉献、追求卓越的领导班子；建设一支名师、骨干+新秀的教师队伍。继续加强师德、师能、师观的建设，提出“教书育人、为人师表，爱岗敬业、无私奉献，爱生如子、循循善诱”三个简明扼要的口号，对教师的政治素质、师德修养、教育教学水平提出要求，全面加强干部教师队伍建设；从教师的发展需求入手，以“三字一画”、“双语”教学、课题研究带动教师队伍建设。在学校形成比知识、比能力、比水平和你追我赶、比学帮超的文化氛围。由此带动全校各项工作的开展，促进教师水平的提高；不断提高教师的专业水平和团体的协作能力，打造德高业精的教师团队。
3、因地制宜、打造学校特色。借鉴近几年来实践的成功经验，探索具有适合我校教育实践的具体方法与途径，并丰富其内涵，拓展其外延，打造浓郁的疏勒教育氛围，切实形成学校教育特色。三年中我们在如下八个方面加强学校的特色建设：（1）继续加强 我校的对外联系交流工作，与更多的友好学校建交；（2）推进教育教学的课程改革，实现在教学上的突破；（3）努力加强我校教学工作中的课程建设；（4）大力推动我校16个兴趣小组多样性特色活动的全面进行；（5）密切联系家长，及时进行家校合作；（6）高素质的教师队伍建设是实施优质教育的保障；（7）完善学校教研课题小组，发挥团队协作精神；（8）努力要将艾尔木东教育创建成一种特色教育。
4、以质量立校、以特色名校。加强德育，培养自信、自豪、自强，有理想、爱祖国、有责任感的现代人，使学生形成基本技能和能力，学会接纳、关心和尊重不同的文化形态和各民族的风俗习惯，具有较高的责任感和提高对“四个认同”的意识。
（二）学校发展的基本定位
目前学校的办学特色正处于探索、初步形成阶段。经过三年规划的逐步落实，学校能够在校园建设、管理文化、教师发展、教学质量等方面凸现学校的特色，创立农村教育示范学校。
（三）学校发展的主攻方向
今后三年学校发展的主攻方向是：校园建设(教学楼、师生宿舍楼、食堂、锅炉、球场硬化)、“目标管理模式”、“教师团队成长”、“充分利用程远程教育网”、“提高教学质量”、“瞄准内高班等3个高中的办学方向”和 “德育达标学校”七个方面。紧紧抓住七个主攻方向不松懈，实现学校管理自主化，教师发展优质化、校本研修科研化、课程建设特色化、德育工作实效化。
三、阶段目标及相应措施
(一)、强化教学常规管理，提升常规管理质量。教学常规管理是内涵式发展的重要内容，必须依靠制度和机制上的创新。
1、创新常规教学的制度
1）结合学校的实际，建立《教学质量监控体系》。校领导、分管部门领导要参与备课、听课、检查作业等主要教学环节的活动，要采取定期检查、随机抽查等形式，实施专项检查和研究，必要时可向全校作通报。分管部门领导要认真实施常规检查，重过程，重细节，强化督促检查。教务处、双语办对教学过程、教学质量予以全面全程的监控。
2、创新常规教学的机制
1）备课必须做到四个结合。即集体与个人结合；教法与学法结合；传知与培能结合；教师活动与学生活动结合。
2）要精心撰写教案，教案必须做到八项要求：明确教学目标、体现教改思想、理顺设计思路、重视学生活动、突出重点难点、精心安排时间、科学合理设计板书、及时进行反思。
3）说课是常规教学中的重要环节，更是培训教师，提高教师教学水平的重要手段之一。适当的时候，我校举办教师说课比赛。说课应做到“六明确”和“六必须”。六明确：明确教学目标、明确教材分析、明确教学设计、明确教学程序、明确学法指导、明确特色创新。六必须：必须有总体构思、重点难点、教学结构、教学思路、所提问题、主攻方向。4）加强作业检查。作业标准细化，学生完成量、教师批改量都要细化，最后提高“质”。把作业检查归到教务处。应完善规范学生作业完成量（训练量）、教师批改量，两个量应科学化、规范化，作业批阅应做到有发必有收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，注重及时批改，注重面批面改。鼓励教师在批语中给予学生鼓励和关爱，用批语激励学生的学习兴趣和学习热情。
3、着力打造精品课堂，全面提升教学效率。
学校核心的发展是内涵式发展。而内涵式核心的发展，是教师的发展。而教师的发展，是课堂质量的提升。关键途径是打造精品课堂。学校要全力实施打造精品课的工程，要想尽一切办法、措施，多出精品课，让我校在三年内课堂教学结构有大改变，教学质量有大提升，学校核心竞争力有大提升。措施是：
（1）为教师提供优质资源，激活教师打造精品课的意识。方法为：推出一批优秀教师课堂案例供大家学习观摩；在学习别人的课例后，要撰写心得体会。
（2）建立合格课、优质课、创新课的《质量标准和评价体系》来促动精品课的打造。可采用自愿申报的方式：青年教师原则上要申报合格课，中年教师原则上要申报优质课，骨干教师原则上要申报创新课。学校也可采用抽签的方式分批次地实施精品课的打造工程。《质量标准和评价体系》要体现学生对教师上课的满意率、知识掌握量、能力提升度，情感交融度等项目，以此全面 推动教师打造精品课，并促使教师更新教育理念，改变教学行为，钻研教育艺术。具体实施方法为：问卷设计、学情统计、质量抽检、学生面谈等。
（3）教务处、校领导要推门听课，及时了解最真实的课堂情况，通过研究、分析、诊断，提出优化建议。教研、教务主任（教研、教务副主任）每学期听课不少于 45节，副校长每学期听课不少于 45 节，校长每学期听课不少于 45 节。
（4）采取“过关制”评价法。必要时，对青年教师采取“过关制”的方法，为精品课打下基础，如“演讲关”、“书写关”、“教案关”、“科研关”等。
（二）、强化师资队伍建设，打造一支素质高、能力强，具有奉献精神的教师队伍。
1、确立“教师专业发展是学校发展的根本”的观念，建立教师发展层次和梯级培养计划，设立《教师成长档案》，建立学校对教师发展的校本培训的常效机制，鼓励多出名师，鼓励骨干教师打造自己的教学特色，也为青年教师缩短成长期创造优良条件。使“双语”教学办出特色。
2、在校内树立教学典型、师德标兵，通过橱窗展览、广播宣传，推出知名教师，塑造艾尔木东教师的职业荣誉感。利用各种媒体，广泛宣传我校名师和骨干教师的奉献精神和教学业绩，扩大我校名师和骨干教师的社会知名度。
3、举行各种教学比赛，为教师业务水平的提高搭建平台。拟分年龄段，分不同标准举行各类教学比赛。
4、培养师德师风过硬的模范型教师，培养乐于和善于育人，精于育人之道的自主实践的创新型教师；培养具有反思、探究能力的科研型教师，力争出几个县、地区、自治区教学能手。三年内，教师的本科合格率为 ％，自治区级学科带头人1名，自治区级骨干教师2名，自治区级教学能手2名，自治区级优秀班主任2—3名，教师发表论文达到1—3篇。
5、鼓励教师在职学习提高。教师由学历的提高向能力的提高转变，激励教师专业化发展。对教师的培训重点逐步从关注学历转变到关注能力，实现从学历的进修提高到素质和能力的提高的转变。
6、加大对教师的培训。通过继续教育培训、校本培训、派出培训提高教师能力。
通过上述努力，使我校的教师都成长为有思想的教育实践者，有能力的教材开发者，有风尚的团队合作者，有魅力的教学实施者。
(三)、细化德育工作，增强德育工作的实效性。
德育工作居学校工作之首，德育工作对于学校工作非常重要，是学校发展的基础和外在形象的体现。
建立一套完善的学校德育体系和德育课程体系，按年级分解目标，分年份完成目标。①一条主线。“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”。结合学校德育工作“十个一工程”开展。
②两个目标。教师目标：培养师德师风过硬的模范教师，培养乐于和善于育人，精于育人之道的自主实践和合作育人的创新型教师；培培养具有反思、探究能力的科研型教师。学生目标：培养身心健康，富有个性，有强烈的责任意识和感恩意识，充满人文精神和合作精神的人才。
③三种途径。学校教育：逐步从管理育人向服务育人、课程育人的方向转变。家庭教育：逐步通过家长会等形式，提高家长育人水平，发挥家校合作育人的功能。社会教育：加强普法教育、安全教育，充分发挥社会教育资源的优势，形成“三位一体”协作、互助教育的网络。
④四种理念。核心教育理念：德育是素质教育的灵魂，确保德育在学校工作中的核心地位，坚持先成人、后成才的教育思想。整合教育理念：建立德育体系，构建全员、全方位、全过程育人的格局，强化德、智、体、美、劳五育并举的教育观。主辅渠道合力教育理念：牢固树立以学生为德育主体对象，以教师为德育辅助对象的观念，帮助学生树立自主发展意识，激发学生的参与热情，激励教师成为育人的专家。内化教育理念：德育工作应为学生终身发展奠定基础，通过学生的亲自参与、亲身体验，逐步得到感悟，形成良好的人生观，提升做人素质。
⑤四种课程。学习课程，包括班会课、思政课；专题课程，包括各种德育讲座；班集体文化建设课程，包括三维两反课、国家对教育优惠政策、惠农政策、援疆工作及疏勒的发展变化等；活动课程，包括公民道德教育月、民族团结教育月、国旗下讲话、安全演练、学生值勤等活动。
（四）、加大校园文化建设力度，实施文化育人的工程。
校园文化力是学校的核心竞争力之一，代表着学校历史文化底蕴和现代名校的品质特征。
1、构建学校文化体系，挖掘文化内涵，彰显校训、校歌、校旗的育人功能。师生会唱校歌，把校训及奋斗精神显性化，达到育人的功能；校徽、校旗图案及释义也要在校园醒目地方彰显，达到育人的功效；要以班级文化建设为突破口，强化文化育人的功能。
2、充实、规范、完善校园广播系统和校园电视台节目，创新形式、丰富内容，及时报道校内新闻。做好广播系统和校报的对接工作，让校报和校园广播资源共享，相互充实。
3、创办艾尔木东中学校报，成立报编辑人员，完善征稿渠道，让内容更丰富充实，体现校园特色。
4、建立全校重大活动由办公室统一安排制度。各科室将重要的活动事项提前交办公室统一协调安排，通报全校，让全校各项工作更加有序有效。
5、收集整理编订《艾尔木东中学人才录》，编辑整理《艾尔木东中学校史》。
6、打造艾尔木东中学这块文化品牌，借助疏勒广播、电视、疏勒周刊、《喀什日报》，每学年推出一批名师，每学年刊登一些介绍我校办学理念及办学实绩的文章，不断扩大学校的知名度，积淀丰厚的内涵。
7、以《校报》为依托，精选学生优秀作品，编印一本《艾尔木东中学学生优秀作品选》；为总结推动学生的科技创新活动，编印出版《艾尔木东中学学生科技创新获奖作品选》。
8、在每年出版一本教研论文的基础上，应精心策划，出版一本阅读趣味强、文化蕴味浓的具有艾尔木东中学特色的作品集——《艾尔木东中学教育教学随笔》。
9、举办丰富多彩、新颖别致的各种教学成果展。如读书笔记展、作业展、书法展、绘画展、教案展等，为师生树立榜样，以榜样引导人。各处室要利用好现有的宣传橱窗，定期展览各部门的成果。
10、开展丰富多彩的百科知识竞赛，办好主题鲜明的第二课堂活动，让校园生活更加充实、鲜活，成为育人的“圣地”。
各位老师、同学们，新的学期、新的起点、新的要求、新的希望。新学期里，希望全体教师要发扬面向全体，认真负责，严谨求实，探索奉献的精神，在教学实践中不断更新教育思想和观念，大胆实践，锐意创新，积极改进教学方法，激发学生主动学习的热情，培养学生思维品质和健康的心理。同时我们要以“中央新疆工作座谈会”精神和“县教育工作会议”精神为指南，与时俱进、开拓创新，进一步强化管理，内强素质，外树形象，打造优质教育，重树艾尔木东乡中学的形象，提升艾尔木东乡中学的地位，使安全稳定工作和教育教学工作“两手抓，两手都要硬”，以优异的成绩回报社会。
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