毕业心得学习

第一篇：毕业心得学习

关于数学教育研究方法的心得体会

通过学习杨必成教授的数学教育研究方法的专题讲座，获益匪浅，汲取了许多先进的数学教育研究方法，数学教育研究的意义、教学理念和经验，在这里我谈谈自己在学习中得到的较为深刻的一些心得体会。

一、“科技是第一生产力”。同理可证“教育科研也是教育的第一生产力”。教育作为人类文明精神的船承，开拓、创新，是一个复杂的系统工程。数学教育更外，随着时代的发展，数学教育的变革也势在必行，当前的改革，未来的发展如何？数学教育专家张奠宙先生的一些理论与观点对指导我们的工作有十分重要的现实意义。

1、数学教育学是什么？（1）数学教育学是发现数学教育的特殊规律，吸收一般教育学的成果。（2）不是给一般教育学理论做注解。（3）不是做初等数学的解题匠。（4）数学教育学不是《大纲说明书》。

2、好的数学教育研究：（1）数学上“反璞归真”，恢复火热的思考，揭示有关数学课程本质。（2）数学上具有实效，做到“上通数学，下达课堂，尊重传统，洋为中用”。（3）观念上具有预见性和启发性，敢于创新，与时俱进。（4）研究方法上具有实证性和说服力。数学教育研究有助于发展数学教育事业；为数学教育改革提供依据；提高数学教师本身的业务素质——“教、学、研”相长；有助于提高数学教学质量，促进素质教育。

二、研究课题的价值包括理论性课题、发展性课题、应用性课题。即课题的理论价值，课题的应用价值，课题的发展价值。数学教育研究的各种目的，最终可以归结为理论的目的和实践的目的，而且数学教育研究的目的具有不同的层次；数学教育研究的方法可以从本体论和认识论的角度有所区分，而且趋势是质的研究方法与多种研究方法结合使用。在我们的身边常常会听到“教育无为论”的声音，在数学系偶尔也会听到一些非数学教育专业老师和学生的质疑：你们学的这个专业到底在研究些什么问题？你们搞出来的那些东西有用吗？的确，面对数学这个强大的“硬学科”，数学教育学甚至还没有一个公认的完整体系；但这样的问题倒促使我们思考：数学教育研究究竟是为了什么目的而得以进行？数学教育研究中究竟有没有有力的方法可循？有学者已经对这一领域的研究从历史角度做了一些有益的反思，但是近年来，缺乏对数学教育研究的目的与方法的思考。

一般来说，数学思想方法是对数学事实、概念、理论和方法的本质认识，数学方法是实施有关数学思想的技术手段，它们是数学知识的核心。学习数学除了掌握一些具体的数学知识以外，很重要的是掌握数学思想方法，会“数学地”提出问题、思考问题和解决问题。这既是数学教学本身的需要，也是提高学生数学素养和培养学生良好的精神品格的需要。数学思想方法通常分成三个层次：（1）数学思想。（2）逻辑方法。（3）具体的数学方法。数学教学改革的方向：数学教学的改革千头万绪，数学教育工作者应当从何处入手？应当一手抓“数学问题”的改造，一手抓数学教学模式的发展。“数学问题”的改造已初见成效，而教学模式的研究还应加大力度。“传授知识”时代的教学模式是“复习——引入——讲解——巩固——作业”5环节.那是上世纪五十年代向苏联学习得来的,现在的发展有：引导发现模式、实践活动模式、讨论交流模式、自学辅导模式、复习总结模式、质疑——猜想——反思模式、整体教学法、范例教学法、情景教学法、数学模型教学设计等等。随着数学的发展，它的应用越来越广泛。这是当前国际数学教育的重要方向。在数学教学中，注意从实际问题的具体情况出发，经过抽象、分析和归纳，转化为数学问题，用数学方法使问题得到解决，然后再进一步回到实践中去，学习数学的应用。增加课堂教学中的实践环节，重视培养学生用数学的意识和用数学的能力，使学生能主动地尝试用数学的知识和思想方法寻求解决问题的途径。

四、数学教育研究的基本方法包括资料和文献的方法、观察法和调查法、实验方法。我们要用已有的教育理论、数学学科理论为根据，对当前数学教育中存在的问题，进行理性的分析和思考，探讨解决的办法,根据数学教育研究课题的需要，通过收集教育资料，进行观察、考查、统计与分析，剖析数学教育的典型事例，研究数学教育问题的基本要素，以便把握数学教育问题的实质和规律。数学教育研究是有目的、有步骤的思考和解决数学教育的过程。包括研究数学课程的内容和特点，研究数学教学规律，研究学生的学习特点和规律等。数学教育研究的意义：（i）教师专业化发展的需要；（ii）数学新课程改革的需要。

• 在世界飞速发展的今天，我们要承担起数学教育研究的任务，解决实际工作的迫切问题——为国家课程改革呐喊助威；努力提高自己的素质，运用正确的方法，发现与总结教育经验；提出新的理论问题，修正旧的理论问题；走在数学教育的实际发展前面，对某些有重大指导作用的前远课题开展研究。我们作为未来的教师，直接到是对中国数学教育研究的实践，就像杨教授所说的那样：知识就是力量。在科学上面是没有平坦的大道可走的。只有在那崎岖不平的小路上攀登不畏劳苦的人，有希望达到光辉的顶点。

第二篇：党校学习毕业心得

党校心得

进入党校学习，对我来说，这是无比光荣的，也是意义深刻的。虽然学习的时间不长，但我所学到的知识还是很多的，对我的影响很大。

在开学典礼上，我能代表全体新是老师对我的信任，我相信我一定会的期望。在选班干部时，我主动承担这个班级更有凝聚力，更加完整，做好榜样。

学好起好员好了老发表班师言现长的，感到很荣幸，这，不辜负老师对我一职，希望能够使小助手，同学们的我始终认为，作为一名要求入党的同志，应当以身作则，以一个真正共产党员应当具备的品质来约束自己。正因为这样，我认为在党校学习是一次学习的机会，但同时也是党组织对你的考查。因此，我们在党校学习期间，应认真地对待每一堂课，做好笔记，课后再仔细回顾思考所学的知识，把它应用到现实生活中，去发现问题，解决问题。特别在小组讨论时，我们应该敢于提出自己的观点，敢于剖析自己，乐意接受他人的评论，敢于开展批评与自我批评。真正的党员是要不断地学习，才能得以自我提高和完善。不要以为只有干出轰轰烈烈的事来才是真正的共产党人，而置小事于不顾，凡事都是从小做起，一点点地积累而成的 到第二次与大家堂课的目的共。

前为止，我具体来讲应该只经历了开学典礼的那一课，党课因为学校比赛未能参加，感到很遗憾，失去了一次同学习思考的机会，但我一定会更加珍惜接下来的每一

请老师们看我的表现吧！

08工商（1）班 王姣姣

2009-10-30

第三篇：毕业心得

毕业心得

今年我研究生毕业，3年前我本科毕业，7年前我高中毕业，11年前我初中毕业，14年前小学毕业，经历了一次次的毕业，每每都有触动的离别，童时的玩伴、中学的朋友因追求自己的学业而四处择校；大学的同学和朋友因自己的前程而各奔东西。天下分久必合，合久必分；研究生同门的离别虽没有什么地域的限制，然而这次毕业我是含着泪水，舍不得我的恩师，舍不得照顾的师兄师姐师弟师妹们，舍不得一起奋斗的同学们，一个个的老师，一个个的前窗好友，一个个的同学，三年间的坎坎坷坷，欢欢喜喜都历历在目。

2010年4月我考入了xx农业大学，农业经济管理专业，从美丽的xx踏到了xx故乡之一xx。这所学校有着百年多的历史，积淀为我们引以为豪的川农大精神（这种精神都得到了总理的认可）；这里的学风校风淳朴，培养了一批又一批的知名校友（政府要员，学界精英名，企掌门人等，有兴趣的同学可以自己网上查）。但曾经无知的我总与它是格格不入，嫌弃它的网速，堪比蜗牛，让我放弃了玩了六年已久的弱智游戏；图书馆浩瀚的书屋居然没有找到我自己的“黄金屋”和“颜如玉”；校舍内部规划居然能过通过211项目管理部的审核？甚至我都在怀疑硕士博士学号的字母都取的令人捧腹大笑。而它却在我的人生路途了烙下了深深的印记，学习的进步、生活的多彩以及见证曾经的友谊。

三年的学习生活丰富而有内涵，虽然没有多少成果，却净化了自己的心灵，开阔了我的眼界，并为日后的快速阅读以及学习提供一定的知识技能储备。感谢恩师，在我还未入校之前就给发了一份研究生特别是农业经济管理研究生必读书目清单，那个时候没耐心，看了不到两本书；上课期间，总喜欢蹭师兄的车子上课，跟新朋友相约一起上课，课堂上高谈阔论，谈笑风生，有时也会浑浑噩噩，拜访周公。不知不觉一个学期过去了，发现自己比较喜欢制度经济学。从威廉姆森的《资本主义经济制度》开始，追向了诺斯的《西方世界的兴起》，《制度、制度变迁与经济绩效》，特别是《理解经济变迁的理论》，这三本书打开了我的视角，让我花时间去感受经济的演化过程，都去阅读过达马西奥的《感受发生的一切》（研究从情绪到意识、认知再到人类行为的决策分析）；从经济学的知识逐渐过渡到社会学，看了布劳的《社会生活中的权利与交换》，帕森斯的《社会行动的结构》，韦伯的《经济与社会》，特别在社会资本理论方面，包括林楠的《社会资本：关于行动结构的逻辑》，博特的《结构洞理论》，科尔曼的《社会学理论的基础》……虽看了这么多书籍，做了不少的笔记，在做论文开题和写作的过程中自己仍然无所适从。最后一个学期毕业在即，论文未发，毕业压力大，静心阅读文献，一篇一篇的理解，面临了一个又一个的问题，继续寻找相关的文献，在导师的指导下终于完成了自己的硕士论文。在此感谢恩师，感谢答辩的各位老师，感谢同门以及为我论文付出努力的所有同学。三年的学习中我得到如下学习总结（仅供个人参考）：

1、多学习：多向导师，师兄师姐学习，多向师弟师妹以及同学们学习，多向书本文献学习，多从实践中想问题，多逛与自己领域相关的论坛；

2、多总结：多在学习中总结，多在错误中总结，多在实践中总结；

3、忌浮躁：书不在多，而在深懂；做事脚踏实地，不能急功近利；

三年的生活充满了关爱与感动，有导师的关照、同门的照顾、朋友的支持、家人的付出、女友的撒娇与淘气等；三年的生活同样充满了辛酸，有情场的失意、对朋友的无奈、无谓的付出、人生旅途的彷徨与顾虑；总之三年的研究生生活丰富而多彩，有认真负责的调研、聚精会神的读书、一心一意的恋爱、回味无穷的聚餐、通宵达旦地打麻将、乐此不疲地出游、语重心长地叙旧、毫无顾忌地畅谈等……既然是留念，不开心的早已过去；其实“你”知“我”知，大家都心知肚明。

严谨慈爱的傅老师——治学方面，经常为修改学生的论文加班至深夜，论文中连个错别字都不放过（实干，认真）；生活方面，指出学生日常生活中的不足，该说什么，该做什么，教书以育人为先。

团结协作的同门——亲如兄妹，相互帮助。工作了的师兄师姐抽时间指点我们的论文，关心我们的工作；在校的同门相互关心，互帮互助，俨然是“相亲相爱”（有一种曾经在表演队的感觉）的一家人。

在天府之国求学7年间，生活中遇到两次大的天灾（2008年5月12日在绵阳经历了汶川特大地震与2013年4月20日在xx经历的大地震），看着老师们为寻找学生四处奔波，同学们为修建帐篷到处寻找材料，校方竭尽所能保障我们的饮水和食宿供应，校外的小吃店秉着不涨价的原则继续为我们提供食物；老师、同学和学校的一件件小事，构筑了抵御自然灾害的“万里长城”。7年的经历，7年的回忆，7年的成长，这片大地让你喜欢，再到自觉认同，现在都以留在这个地方而感到自豪，内心的变化都演绎着真情的流露。7年间总结以下生活心得：

1、做一个重感情的人。亲情、友情、爱情都须真心付出。毕竟除了亲情，你若不重感情，其实另一方绝对不会因多一个你或少一个你有任何变化。做一个重感情的人，将我们作为他人心目中的一份子；做一个重感情的人，珍惜现有的感情。

2、做一个多体察的人。任何偏见或者不成熟都是源于我们自身对该对象的不熟悉，而且越是不熟悉偏见将会越深，只有自身深刻体会，才能察觉自己的不足和做出客观的认知或评价。

3、做一个乐付出的人。付出了总会有回报，也许有人会想这么做不值，我曾经确实这么想过，有些不值得你去眷顾的友情和爱情，为其付出而无动于衷，他一定不值得你去为其付出，因为他不是一个重感情的人。为了亲情、友情和爱情要特别讲付出，这既可以让你的生活充满阳光，又可以在不经意间得到意外的支持。

4、做一个肯实干的人。任何成功与收获都离不开实干，成功的大小与收获的多少可能与一定的机遇有关，但实干才是关键因素。回想一下我们自己，你为自己的理想做了多少？为了自己的事业努力了多少？真的脚踏实地而没有获得收获吗？实干的人不会顾忌智商之别、学校之别、甚至是家庭之别，安心做好当前，一步一步地实现阶段性个人梦。

总之，端正态度，多干，智商差别并不大，就看谁付出的汗水的多，谁下的功夫深！在这种“最难就业季”的社会中，我们别无选择，认真实干倍加努力才是正道！

第四篇：毕业心得

忙碌的大生活就悄然中过去了，但它以成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成一个现代大学生。使我在各方面的综合素质得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了一条属于我自己的道路。我始终坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的各项路线、方针政策，时刻牢记为难人民服务的宗旨，以共产党员的标准严格的要求自己，用心学习，团结同学，用心工作，尊敬师长。三年的校园生活，使我自身的综合素质。修养、为人处事能力以及交际能力得到质的飞跃。

在生活中，我保持勤俭节约的优良作风。我深知生活上的一切都来之不易，所以我绝不浪费任何东西。经常与大家交流心得体会，促进了解。与同学们搞好关系，创建一个和谐的生活环境。当然。还要积极参加各项活动，为集体贡献自己的一份力。保证有充足的精力和饱满的热情学习。

在专业技能上，为适应社会发展的需要，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在学习方面，我觉得大学生饿首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点都不放松自己，我认为好的学习方法对血好知识很有帮助，对于我们现代的大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够用的。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览书籍，学习固然是学生的职业，这份职业同样需要智慧、毅力和恒心

我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

三年的大学生活是我人生中不可磨灭的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月，谢谢我的大学铸造了成长的我

第五篇：毕业答辩心得

答辩心得

学生姓名 学院名称 学号 班级 答辩地点 答辩时间

王梦 教育科学学院 20141201111 14语教1班 南主楼C614 2017.5.20

2017年

5月 22日 2017年5月20日上午8点30分于城南主楼C614，我旁听了大致8位学姐的论文答辩，感受颇深。主要有以下几个方面：答辩前——答辩中——答辩后。

（一）答辩前

在答辩开始之前，答辩小组成员纷纷就位，并翻阅论文查找纰漏之处。参与答辩的同学提前将PPT拷到桌面上，学姐们基本上都可以做到着装整齐，妆容淡雅，简单大方。我认为，在一些重要的场合，我们应该提前准备好所有的材料，并注意下穿着和妆容，展现美和大气的姿态是对别人和自己的尊重，也是一种潜在的竞争力。同时，也要调整好心态，认真对待的同时又不能过分紧张，随和淡定的心态更能发挥出色的水平。

（二）答辩中

在答辩过程中，基本流程是学生陈述自己的论文大纲并通过PPT形式展现出来——老师进行提问——学生回答——若学生有纰漏之处——老师给予适当的指正并提供建议。整个答辩环节大概在20分钟左右。

在这个过程中，明显感觉到答辩质量的差异。首先是PPT制作方面，有的学姐PPT制作简单大方，条理清晰，论文框架一目了然；有的学姐在选用PPT模版时注重外观而不注重实用，整个排版比较乱，在内容上也没有做到主次分明，而是把大段大段的内容复制粘贴，很容易让人产生视觉疲劳；其次是陈述方面,有的学姐陈述并不是照读PPT而是结合PPT的框架概括性提炼观点，声音有底气，语速语调很适中，在分支观点的时候并配有肢体动作，逻辑清晰，并和小组成员有眼神交流，总体就是有演讲的气场；有的学姐在陈述时声音比较低沉，给人的第一感觉是没有自信，在陈述过程中，多用“然后”“嘛”“就是”等口头语，语言不是很简练，全程基本上是看着PPT照读一直到陈述完毕；再次在老师提问环节，在场有四位老师进行提问，基本上提了3-4个问题，多是目录格式排版参考文献引用等问题，老师讲在答辩过程中第一看的是态度问题，而态度就是从目录格式排版方面体现，其余的提问基本是针对论文提问，如核心概念界定，结合现状分析问题，谈谈解决问题的对策以及国外研究的成功之处等问题；最后是学生回答方面，有的学姐可以做到有理有据，我认为应该是对论文的内容很熟悉，并且在答辩开始之前有预设老师的提问并做了一定的梳理，在对老师的批评指正方面可以做到虚心接受；有的学姐对于问题的回答比较磕巴，准备不充分，有时候对于老师提问的理解产生了偏差，答非所问，有极个别学姐在老师批评指正的过程中比较漠然，并没有认真对待。

在这个环节过程中，我是感受最深的，同时也有一些自己的想法。一个好的论文答辩应注重质量和效果，而产生关键的主体是答辩者而非提问者。因此需要答辩者做好充足的准备。

我认为答辩过程中更重要的是演讲技巧（开头生动、精炼、新颖，最重要是不要紧张，可以适当融入身段表情和言语表情，最好做到使人知、信、动、乐，但是每个人的能力有限，应发挥自己最好的水平去完成答辩），不要准备详细的讲稿，在宿舍多练习几次。

在陈述过程中，尽量不要照读PPT，可以提前熟悉自己的论文大纲，并做一个梳理，最好可以和听众有眼神交流，并适当的加入肢体语言动作，声音一定要有自信。

在回答问题时，首先听清楚并理解提问者的问题避免做到答非所问，对待老师的批评指正应做到虚心接受，态度诚恳，悉心倾听。

（三）答辩后

答辩结束后，有的学姐匆匆离场，有的学姐是整理答辩过程中的问题并重新修改归纳。我认为这是值得我学习的地方，包括在日常生活中都应该做到及时反思，及时订正。

总之，这次答辩让我受益匪浅。