浅谈小学一年级语文阅读教学(陈丹)

第一篇：浅谈小学一年级语文阅读教学(陈丹)

培养一年级孩子的阅读习惯

陈丹

一、要注重培养学生良好的阅读习惯关注孩子的身心健康。良好的阅读习惯要从小开始培养，一年级是养成良好习惯的最佳时机，培养良好的阅读习惯要从以下方面做起，从养成良好的阅读姿势做起，注重孩子的身心健康，良好的阅读姿势不仅可以减少学生在阅读过程中的疲劳感，缩小了孩子在阅读过程中无意思的倦意，对孩子的视力也有一定的好处，养成良好的阅读姿势，以及最基本的读课文的要求就是把课文读正确。一种良好的阅读姿势和阅读习惯的养成并非易事，需要时刻纠正孩子的坐姿等不良的阅读习惯，这个过程必须贯穿整个一年级的阅读教学。

这第一步还只是一年级阅读教学的起步，但这一步虽艰难却至关重要！

二、激发朗读兴趣多读，注重读的过程中字词的发音。一年级的孩子知识积累量有限，识字认字的数量有限，所以阅读对他们来说有一定的难度，现阶段最基本的阅读是从书本入手，培养孩子运用拼音阅读课文的能力，引导孩子们自己尝试着阅读根据阅读来理解课文在每一个学段的阅读目标中，第一项一般都是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”孩子们由逐字阅读到一句句阅读再到通篇阅读能够逐步成长，在这个过程中培养孩子的阅读灵感和阅读兴趣。

一开始上课，教师可以用生动的导语、图片或创设相应的情景导入新课，激发学生的朗读兴趣。如一年级的课文《小松鼠找花生》，就可以通过一个“花生”的谜语小故事导入，爱玩是小孩子们的天性，孩子们在猜谜语的过程中开发思维产生兴趣，在猜谜语的过程中互相比较互相推动学习。

然后在兴趣的激发下，去“初读”课文，把课文读正确，读通顺，读流利。在读的时候，一定要训练学生做到眼到、口到、心到，并且读出声来，从视、听两个通道去感知阅读材料的内容。如果拼音不熟练，教师可以范读或领读，或者听录音，尤其是对于比较难读的字音或长句子，教师在加以梳理，帮助学生尽快读正确、读通顺，为有感情的阅读做好铺垫、打好基础。

在学生读的过程中，老师一定要借助各种教学方法和手段，增强学生的朗读兴趣。可以通过同桌互读、男女生读、比赛读等多种方式。在学生朗读中或朗读后，教师及时给予鼓励性评价，从而保持学生朗读的兴趣，激发学生的进取心满足孩子们的自我表现意识。

三、教师当好指挥家，通过多种方式引导学生有感情地朗读。学生以自己的方法读通读懂课文，对他们来说是一种进步，给孩子一定的时间和机会给他们一个展示自我的平台，老师可以相机的让孩子自己起来大声读课文给大家听，其他孩子给予评价这样，在教师的指导下，学生读懂了文字，理解了文本的意思，又与自己的生活体验链接以后，便会产生属于自己的感受。在很

大程度上讲，“有感情朗读”是读者情感外显的一种行为，凭借读来抒发读者内心的情感。而一年级学生由于语言积累有限，有时无法用语言来表述自己对课文的体会和感受。所以，读就成了低年级学生表达情感的主要方式，用自己的语音、语调、语速来反映他们的内心体验。

1、教师要示范引导，以情带读。

一年级阅读可以结合动画配读，从孩子的兴趣入手，动静结合，师生能读得入情入境，充满生机、充满灵性、充满情趣。”教师的范读是朗读教学的最好的资源。一年级的学生正处在初步学习阶段，具有很强的模仿性和向师性教师的一言一行无形中会影响着孩子的行为。教师精彩的范读就显得尤为重要。因此，教师要真正加入到有感情朗读的行列中来。当学生想读好，而又读不出“味”的时候，教师可适时点拨，或示范朗读。教师的即兴范读，不仅有生动、形象、富有启发性的有声语言，还有目光、姿态、表情、动作等无声的体态语言，这些体态语言，在一年级的阅读教学中起着非常重要的作用，可谓“无声胜有声”。教师在范读中用自身的情感感染学生，带着学生一同朗读课文，走进文本引导孩子读好课文学会阅读感悟领略文本情感。

2、抓关键词句，感悟品读。

在朗读时，如果能够抓住关键的词句，对课文的品读感悟会有很大的帮助。如《小松鼠找花生》一课，如何引导学生体会“小松鼠”的心理，可以通过老师范读中语音强调“小松鼠想;等

到....”中的“成熟”和“我”这两个词来帮助学生体会小松鼠的心理活动和想要做的事。果然，老师这样读了之后，学生都能学着老师的样子读，“可爱的小松鼠”就这样蹦出来了。先抓住重点词品读，然后连贯起来读句子，就能较顺利地读好课文，读出感情。

3、创设情境，引发共鸣，让学生想读、爱读。

教师要通过文本中的关键词句、图片、表演、多媒体、联系学生生活实际，唤醒学生生活体验等手段，创设丰富的教学情境，让学生进入角色，变“要我读”为“我要读”。如学习《雪地里的小画家》一课指导朗读对话时，可以让孩子们边打节拍边读，用各种不同的形式让孩子们读。全班同学画小梅花 竹叶，枫叶，结合孩子的画画兴趣带动学生的学习兴趣。

4、转换角色，分角色朗读、表演朗读。

表演朗读是一年级学生非常感兴趣的一种阅读形式，因为低年级的课文故事情节鲜明、富有童趣。用表演读的形式来表现课文内容，老师对学生的表演给与一定的奖励肯定激发学生的积极性。

在平时的朗读训练时，老师要及时表扬和激励学生，“你读得可真好！” “真棒，比老师读得还好！”……即使读得不够好时，老师也要说“读得有点感觉了，谁能比他读得更好？”

老师的评价不仅要有激励性，更要有指导性和针对性，要能够教学生真正学会朗读。当学生读书声音响亮但缺乏感情时，教

师可说：“你的声音真洪亮，如果感情再投入些就更好了！”当学生读书感情很投入，声音很美，但是声音太小时，教师就说：“你读得可真好！如果声音再大一些就更好了！”等等。老师的评价既保护了孩子的自尊心，也增强了他们的自信心，还给孩子指明了努力的方向。其他的孩子听了老师的评价也明白了应该怎么做。得到表扬和激励，品尝到了成功的快乐，学生读书的热情就更高了。

总之，一年级孩子是各种习惯养成阶段，注重孩子行为习惯学习习惯的养成对以后的教学是有百利而无一害的，阅读在教学中更为重要，语文重在积累是一个积累学习的过程，孩子有了阅读兴趣，在以后学习或者生活中会无意识的去阅读去积累，相应的无形中掌握学习了知识，对课堂学习是很有好处的。

第二篇：陈丹标志研究

题目：学 院：专业名称：班 级：学 号：姓 名：

陈丹标示艺术浅析

设计与艺术学院 艺术学理论 设艺研14 吴沐

1410011

陈丹标示艺术浅析

一、陈丹简介

陈丹，正邦品牌顾问服务集团董事长、创意群总监。中国电信、中国网通、中国铁通、北京银行、国家统计局、中粮集团、创维等标志的设计者。在业界，陈丹被称为中国logo第一人。陈丹是西安人，在一个颇有艺术氛围的家庭里长大，父亲是陕西省美术家协会副主席。凭借一些天分和更多的勤奋，1982年陈丹考入中央工艺美院，学习装潢设计。他对自己的专业评价到幸福、美术，它很人文，与生活是一体的，生活即是感受。陈丹擅长表达抽象的力量，用富有象征性的视觉语言符号为所服务的品牌“加分”。十八年来，陈丹设计了很多标志，个人主要作品有：中国电信、中国网通、中国铁通、中国国家画院、北京银行、青岛银行、长安银行、西安银行、宁夏银行、贵阳银行、德阳银行、长城汽车、中国重机、大明宫遗址公园、雨润集团及下属子品牌、国家统计局、清华同方、非物质文化遗产、物质文化遗产、中国文物保护、厦门国际会展中心、中国北京国际美术双年展、中国南方电网、CCTV经济半小时、国民人寿、阳光保险、银河基金、浦华控股、雨润食品、光岳地产、硅谷动力、合力金桥软件、普华控股、暖倍儿、中国医大第一医院等标志及VI系统等。

二、企业标示（LOGO）设计与色彩的运用

标志，也即LOGO，徽标、商标的意思, 它是一种具有象征性的大众传播符号,它以精练 的形象表达一定的涵义,并借助人们的符号识别、联想等思维能力,传达特定的信息。LOGO 传达信息的功能很强,在一定条件下,甚至超过语言文字,因此它被广泛应用于现代社会的各个方面。LOGO设计将具体的事物、事件、场景和抽象的精神、理念、方向通过特殊的图形固定下来,使人们在看到 LOGO标志的同时,自然地产生联想, 从而对企业产生认同。

LOGO 与企业的经营紧密相关,是企业日常经营活动、广告宣传、文化建设、对外交流必不可少的元素,它随着企业的成长,其价值也不断增长,曾有人断言“即使一把火把可口可乐 的所有资产烧光,可口可乐凭着其商标,就能重新起来”。由此可见,LOGO是企业凝聚力的核心,是商战中屹立不倒的帅旗,是建立企业形象和品牌形象至关重要的第一步,它无处不在,终贯穿于企业的名片,画册,包装,媒体等等,时时刻刻地传达着企业的信息。1.企业LOGO设计

LOGO设计, 重在传达一定的形象与信息,真正吸引我们目光的,不是LOGO标志,而是其背后的图像信息。在做一个标志之前,一定要用很多的时间去了解这个企业的背景和文化及国内外比较知名的同类企业。当这个企业的主题一旦确定,造型要素,表现形式自然而然的就展开了。陈丹所设计的标示非常清晰的表明所代表的是哪一家企业,以其独特区分于其他同行业企业,能说明所代表的企业经营活动的性质；简单；醒目；能适应各种尺寸；具有鲜明特色。这些当时一个好的标示LOGO所拥有的。个优秀的企业标志必须有好的创意，好的创意必定来自对主题本身的挖掘。因此，只有牢牢把握好主题，展开辐射式的思维，才能找到最佳定位点。在设计一个标志之前我们一定会用很多的时间去了解这个企业的背景和文化及国内外比较知名的同类企业。当这个企业的主题一旦确定，造型要素，表现形式自然而然的就展开了。不重视主题的选择，或者带有随意性和主观性的做法都会使设计事倍功倍。即使标志图形本身非常美，也只是装饰而已，即不符合企业的实际情况，也不会有长久的生命力。

陈丹以企业理念为题材的企业标志设计：企业理念包含企业的宗旨，企业文化等，比较抽象。企业独特的经营理念和企业精神、企业文化、采用抽象化的图形或符号具体的表达出来就显得尤为重要。一般可运用象征、联想、借喻的手法进行构思。例如中国电信的英文首字母c 的趋势线进行变化组合，似张开的双臂，又似充满活力的牛头和振翅飞翔的和平鸽，具有强烈的时代感和视觉冲击力。传递出中国电信的自信和热情，象征着四通八达、畅通、高效的电信网络连接着每一个角落，服务更多的用户，也强烈表达了中国电信“用户至上，用心服务”的服务理念。总的来说在陈丹老师的表示设计中以企业名称、品牌名称或首字母与图案组合为题材的企业标志设计这种设计形式最为多见，是文字标志与图形综合的产物，兼顾文字说明和图案表现的优点，具象和抽象的结合。两种视觉形式相辅相成。

陈丹标示设计作品中可以总结出这些特质：1．识别性。关于识别性要求必须容易识别，易记忆。这就要做到无论是从色彩还是构图上一定要讲究简单。2．特异性。所谓特异性就是要与其他的 LOGO 有区别，要有自己的特性。否则设计的 L O G O 都一样。3．内涵性。设计 LOGO 一定要有它自身的含义，否则就算做的再漂亮，再完美也只是形式上的漂亮，却没有一点意义。这就要求 LOGO 必须有自己的象征意义。给我们的启发是，做艺术设计的时候需要具备的这些必要基础。2.色彩在LOGO设计中的运用

色彩作为一种主要视觉语言，是企业LOGO设计的重要组成部分。在设计中恰当的使用色彩可以加强整个企业LOGO的理念表现和内在含义的传达。同时色彩作为视觉审美的核心，也是产生审美活动最引人注目的因素。

不同的色彩具有不同的视觉效果和不同的感受。由于色彩的刺激作用而会产生各式各样的感情，这种感情就是通常所说的“色彩联觉”，即色彩的冷暖感，进退感，胀缩感，轻重感，奋静感，强弱感，软硬等。在陈丹标示LOGO 设计中，把握好色彩的视觉效果，能够营造不同层次的感知效果和立体效果，如某地区知名书店的LOGO设计创意新颖，它以多个张开的书本为基础图形与明暗色彩等视觉设计元素结合，营造了不同层次和立体效果，形如知识的阶梯。在陈丹标示LOGO中所用的色彩明度和纯度比较高，属于原色搭配，其颜色单纯、干净、强烈、鲜艳夺目，加强了LOGO艺术感染力和视觉冲击力，产生的审美效果、艺术效果以及传播效果显著。如，陈丹为某策划公司LOGO，此款LOGO 设计以字母N 作为设计原点变化而来，采用同类色搭配的方法，依靠色彩明亮度变化的办法，用桔红、桔黄、中黄、浅黄进行搭配，形成由浅入深的过度色视觉，体现了光束感和动态感，纳入了阳光普照文化内涵，揭示了企业的阳光理念。因此，在企业LOGO色彩的选择时，应合理利用色彩之间的搭配和所产生的视觉效果，准确、奇特、感性、美观地将企业LOGO 的文化内涵和经营理念表达出来。

色彩具有象征作用。象征是由联想并经过概念的转换后形成的思维方式。当色彩运用在LOGO设计、广告设计等视觉传达设计中，由于受众风俗习惯、生活实践、审美态度的作用，就使其带上了情感意味，进而使人产生各具特色的联想与体验。例如，在陈丹老师的各类标示设计中，红色与火和血相联系，使人想起战斗、胜利、崇高、光荣，带有热烈、兴奋的情绪；黄色与太阳相联系，使人想起灿烂的阳光，感到明朗和温暖；蓝色使人想起天空和海洋，带有宁静、深沉的情调；绿色是大自然的主宰色，使人联想到万物生长的勃勃生机，感受到丰饶和希望；白色使人联想到晶莹的白雪，带有纯洁、凉爽的意味。由于某些共同美感赋予某种色彩稳定普遍的意义，因此人们习惯将某种颜色与特定内容相联系，使其产生一定的象征作用。红色象征着忠诚、喜庆和革命；黄色通常象征光明、高贵、豪华和富有。绿色象征生命、平安喜悦、和平苏生等意义。色彩的象征意义的运用，在陈丹西安银行标志设计中得到了极大的展现。陈丹设计标示LOGO整体造型洁而又富有鲜明的时代特征，表达了企业的现代化发展及服务品质的提高和长远稳健的经营理念。标志的标准色红色象征着热烈、喜庆、发展和富足等美好意愿，历来被认为是中国的代表性颜色，更好地展现具有民族特色的美。色彩的情感意蕴和象征意义，具有重要的审美价值。在陈丹标示企业LOGO设计中，有效地使用和发挥色彩的情感意蕴和象征意义，就会为其增添更多的艺术魅力。

三、陈丹经典标示作品分析

中国电信

这是陈丹为中国电信企业设计的一个企业LOGO，也是他杰出的代表作之一。中国电信企业标识整体造型质相简约、线条流畅、富有动感，以中国电信的英文首字母c 的趋势线进行变化组合，似张开的双臂，又似充满活力的牛头和振翅飞翔的和平鸽，具有强烈的时代感和视觉冲击力。传递出中国电信的自信和热情，象征着四通八达、畅通、高效的电信网络连接着每一个角落，服务更多的用户，也强烈表达了中国电信“用户至上，用心服务”的服务理念，体现了与用户手拉手，心连心的美情感。同时也蕴含着中国电信全面创新、求真务实，不断超越的精神风貌，展现了中国电信与时俱进、奋发向上、蓬勃发展，致力于创造美好生活的良好愿景。

标识以代表高科技、创新、进步的蓝色为主色调。蓝色的色彩选择表现了中国电信作为网络服务商稳定，深沉大气的企业特点，不张扬却又赋予内涵，给使用者一种放心，可靠稳定的感觉，表现出了深厚的实力。

中国网络通信集团公司简称中国网通集团的企业标识由文字和图形两部分组成，具有鲜明的时代特征和行业特点，标识中两个互动的英文字母“C”组成一个虚形的“N”，既是中国网通集团英文简称CHINA NETCOM的缩写，又是中文“网”字的写意形式，生动地将电信行业交流互动的特点转化为视觉形象；其圆形的轮廓，象征着中国网通访华团全球化的发展趋势，蓝色背景和绿色字母的巧妙结合，蕴涵了科技与未来的深刻寓意；中文字体以合适的倾斜角度，有力地传递出企业奋发有为的进取精神。

此标识具有独特的艺术美感和象征意义，是一个富有生命力的有机整体，蓝色和绿色的两种颜色的搭配使得朝气昂扬，而不死板，代表着一种探索求变的企业精神。两种颜色都属于浅色，略显俏皮却不过分夸张，拿捏得恰到好处，象征中国网通作为一个新兴的网络服务商能够展现出企业的活力，把更优更好的服务普及千家万户。

第三篇：陈丹-培训心得

《如何当好一名会计主管》学习心得

阳光明媚的六月，我作为一名基层会计条线工作者，向着“打造更专业的团队，赢取更美好的未来”的目标前行，为此次参加总行组织的为期四天的培训学习感到非常荣幸。时光匆匆流逝，仿佛弹指一挥间却又让人觉得此次学习意犹未尽，这就是以“立德、立功、立言”为理念，以“家庭、学校、军队”为育人模式的三立培训带给我的真切感受。

四天的培训生活可谓“丰富充实，精彩纷呈”，现在请跟随我的脚步出发吧！作为2015重庆农商行会计主管素能提升特训班第五期的学员，已然“收官之作”，听前几期培训学员一遍遍诉说之前学习收获的知识与感动，让我充满无比的期待，我想也只有亲临现场更能真切感知，笔下的表述受到语言表达影响兴许只能描绘十分之一。

我们在庄严的仪式中起航，在班旗上逐一签名，对着旗帜庄严宣誓“工作明快实严，牢记根治地方，服务大众的沟通口号……”在依依不舍的氛围离别，铮铮誓言如雷贯耳，是每一位农商行的会计工作者时刻不忘用踏实上进的拼搏精神去践行的承诺。

一、专业知识固本塑型

在总行会计结算部的精心安排下，我们在四天里尽情在会计相关专业知识的海洋里畅游，享受一场和工作密切相关的饕餮盛宴。每一次专题讲座并非对知识表面的解读，而是带领我们深入剖析案例，从而 “知其然并其所以然”，真正将书本知识转化为实际操作的能力。《有效证件鉴别培训快速人证对照》让我从之前识别身份证基本依赖机器的思想，变成通过肉眼对面部五官特征的识别加上机器信息读取二合一，多角度识别身份证真伪，同时为我们一 一呈现常见的和不常见的一些身份证件，如护照、军官证、警官证、士兵证等等，并教会我们如何辨别真伪。《票据业务风险防范》主要从银行自身如何把关，防范假票据侵害权益人相关利益出发，详尽描述本票、汇票、支票等票据的防伪特征，及从“出票-承兑-背书-付款”的票据行为中搜出可能出现的风险及应对措施。《银行柜面业务操作法律风险防范》是对日常操作风险产生的偶然性及必然性进行讲解，受到以人员为主的内因及外部事件为辅的外因合力影响，可能引发系列的法律风险。在银行竞争白热化的今天，通过运用权利减少以至杜绝因风险未及时防控或规避而酿成的损失才是关键。《会计主管履职能力建设》是我们每一个会计工作者需要时刻警醒自己的事情，如何履职，如何更好发挥会计主管的监督及辅导职责为前台更好服务，让一线工作者全力拼搏而无后顾之忧。在凭证流水上收的今天，如何转变传统重“事后监督”的观念到狠抓“事前监督，努力学习，防患于未然”，和时刻不放松“事中监督”，全心全意辅导柜员业务办理，对重点难点业务全程监督，不留死角。全程伴有老师们精彩的案例，加深我们的知识的理解和记忆，从而达到学以致用的目的。

二、军队管理强身健体

从每天早上7:20全员集合吃早餐开始，到晚上9点半结束培训就寝，全程参照军队化管理，对每位学员高标准、高要求。从吃饭、睡觉、课前唱歌，天使迎接，上课到课间休息、学习记录到站如松的军姿和立腰拔背的坐姿均提前沟通，进行严格要求，什么时间该完成什么事情一点都不含糊，要求不仅守时，还要求严格遵守学校的每一项纪律，保质保量完成每一项任务。在这规律的生活状态下不仅吃得好，睡得好，同时还有健康的身体确保学得好。在培训中一点一滴的改变，让我们整个精气神都有完全的改变，时刻保持奋发向上，昂扬阔步的姿态向身边的每个人传递着正能量！通过每个形象的塑造，奖惩分明的制度，培养令行禁止、说一不二的工作作风。

三、心里辅导内化于心

团体心里辅导无一不是在充满欢声笑语的氛围中度过，每一次素能训练都是妙趣横生，丰富多彩，让我们在学习的同时缓释压力，促进团队和谐共进。从握手礼开始“破冰之旅”，到短时强化记忆，跟随艾宾浩斯遗忘曲线逐一记住拥有二十名成员的小组队友的名字，再到“抢板凳”，再到“不对视交流，零效率沟通”再到手、脑脚并用的“心口不一”游戏，以及“隐形的翅膀手语舞”，总是用日常固化思维中所谓的“所见所闻”加以学员自身实践，得出一个或新颖或出奇或颠覆传统思维的正面积极的结论。尤其在《财务管理人员服务理念与服务礼仪》中提到我们应努力追求：真、善、美的人生目标，要用“一度-二度-三度”笑容感染身边的每一个人，做好服务工作。工作一心一意，任务一马当先，环境一尘不染，细节一丝不苟。而《亲密关系管理》更是从两性、亲子、上下级多角度从生理心理，多元化分析性格及现行行为形成的根源并阐释如何巧妙和谐处理与之关系减少不必要麻烦产生。

我们内修气质，外修体魄，时刻牢记合规守纪的职业道德，下定决心，坚定誓言，践行“根治地方、服务大众”的承诺，为重庆农商行美好的明天添砖加瓦，贡献绵薄之力！

秀山支行 中坪分理处 陈 丹 2015-6-10

第四篇：陈丹燕经典语录

陈丹燕经典语录

陈丹燕经典语录1

1.爱之于我，不是肌肤之亲，不是一蔬一饭，它是一种不死的欲望，是颓败生活中的英雄梦想。《鱼和它的自行车》

2.不是所有人都有胆子不在乎钱，在乎钱的人也不一定就是俗物，人人的心里都有一个灵魂，它都想透透气。《咖啡苦不苦》

3.据说在下午，有过风霜阅历、有闲也有钱的女子常常精心打扮以后，去固定的咖啡馆里喝咖啡，像一个个熟透了的果子，散发着漫长成长经历的气味，惹人注目。《咖啡苦不苦》

4.绝望的心动是最有意思的，像开在深谷里的，一天就要谢的花。《今晚去哪里》

5.理想的实现常常就是这样，你实现了自己的理想，可已经不是原来想象的那个样子。《咖啡苦不苦》

6.旅行让我能望得辽远，想得细密，理解人生的遗憾，与这世界的好处。《我的旅行哲学》

7.每个人都有被压抑了的愿望，可不是每个人都那么倔强，对被压抑的愿望孜孜以求。《咖啡苦不苦》

8.岂知，白色才是最复杂的色!我苦闷，愤怒，正艰难地同生活中一个又一个的漩涡抗争。《女中学生三部曲》

9.生活也是真的，但不是那样的真，生活也是美的，但不是那样的美，生活也是善的，但不是那样的善。幻想与现实之间，就是相差了这样微妙而致命的、令人感伤的距离。《漫卷西风》

10.所以旅行并不简单。也许可以追溯到这个人早年的生活，内心的愿望，生活中无解的难题，以及生活中重大的获得与失去，或者他深藏于心浩瀚幽暗的潜意识。《我的旅行哲学》

11.天下一切都很完美，小鸟在它的巢里，小河在它的河床里，小孩子在母亲的怀中，就连划过天空的彗星，也在它的轨道里。《我要游过大海》

12.听别人说，太阳没出前在地上九个圈，一个套一个，站在当中第九个圈里，向天空说一个愿望，忏悔，欢乐，什么都可以，这时候天上的神听得见，而且肯帮助祈祷的人。《女中学生三部曲》

13.维也纳有如此华丽的女人，如此的颓废和紧张，如此的精致和脆弱，她像沉重的水晶吊灯一样，闪烁着照亮了别处简单的人生。同样的一生，在别处，一餐粗茶淡饭就过去了，这里却是无尽的盛筵。《漫卷西风》

14.我所生活并长大的城市，它在世界版图上的位置，与纽约和利物浦形成一个完整的等边三角形。它天生就是一个买卖兴隆的城市。《我的旅行哲学》

15.我喜好在一个热闹的世界里，像一只鸡蛋一样沉默，可脆弱的壳里，却包含着一个完整的小世界，一个完整无缺的细胞结构，这就是我所认为的完美。《我的旅行哲学》

16.我仰着头，仰着头，看着灿烂的星空，觉得自己好像一粒飘浮的尘土，在这时落到了铺满在地上的星光上。《今晚去哪里》

17.我有时抱着女儿的时候，要咬紧自己的牙，是那样的一种爱，爱得咬牙切齿。《上海色拉》

18.心里竟然是无论如何不可压抑的失望，那就是想象和真实之间要经过的虎口。《木已成舟》

19.游泳、远足，潜水，读书，发呆，钓鱼，喝啤酒。他一一回忆自己做过的事，还有晒太阳。都是寻常事《我要游过大海》

20.在那时，我体会到自己心中有一种感情非常热烈，原来，我非常爱世界，爱一个敞开的、多样的世界。因为这种感情总是被召唤，总是受到诱惑，所以我不得不经常旅行。《我的旅行哲学》

陈丹燕经典语录2

1、所以旅行并不简单。也许可以追溯到这个人早年的生活，内心的愿望，生活中无解的难题，以及生活中重大的.获得与失去，或者他深藏于心浩瀚幽暗的潜意识。

2、据说在下午，有过风霜阅历、有闲也有钱的女子常常精心打扮以后，去固定的咖啡馆里喝咖啡，像一个个熟透了的果子，散发着漫长成长经历的气味，惹人注目。

3、或者我想成为那些内心生活非常细腻而且神秘的人中的一个。我从小就对自己的心思不知所措。它们那么多，那么容易变化，那么容易激动或者厌倦，它们不服我管，常常那么不得体，吓得我只能紧紧地闭上嘴。它是一个独立的存在，有时与我的理性全无关系。说起来真是荒唐，也不负责任。但我常对它没有办法，这是真的。在弗洛伊德的书里，这样的心灵不光得到了尊重，而且可以成为通往潜意识的隧道，他们简直因此而成为材质特殊、可以引以为骄傲的人。那些在弗洛伊德诊所的卧榻上仰面躺下过的女人，虽然常常搅得他焦头烂额，但她们再也不用自卑了。

4、我想，我如果一个人无论如何，还是想寻找世界的意义，一个人越过千山万水，是想能看到世界上终有一处，古老的一切仍生机盎然，人们安顿在自己的根里，哪怕经历过从罗马人到英国人，长达十几个世纪的踏伐，都没有被割裂。那么，这个人就该去爱尔兰找一找。

我在等一杯水变成红葡萄酒。我是那个一百年前奔跑在乡野中的女孩。我在诺克。这个地名的意思是敲击。

5、柏林激励你上进，而且给你机会，维也纳鼓励你细腻，怎么细腻也不过分。……在维也纳你可以无穷无尽地翻检你的潜意识

6、绝望的心动是最有意思的，像开在深谷里的，一天就要谢的花。

7、维也纳，席德林咖啡馆（施特劳斯） 他们与旧桌椅和发闷的旧音乐浑然一体，但个个都不再有当年在咖啡馆里结党的意气。 环路上的歌剧院 戴曼点心店（两个K，皇家点心店） 维也纳就是经历了那么多，还是缠绵于享受中。它像一块巨大的沼泽地，只要你走进去，就会陷进去。

8、在黄浦江畔的傍晚，我意识到关于自己的两点：第一，我热烈地爱着这个世界，而不是某一个地方，哪怕它是我的故乡；第二，也许我真的不那么热爱上海，它无所不在的商业气味常常让我喘不上气来，但实际上我对它有很深的感情。我对世界的爱，来自它的熏陶。

9、一晚上，从格林威治村的咖啡馆坐到苏荷的咖啡馆，再从苏荷的咖啡馆坐到东村的咖啡馆里，就好像看着钱和艺术怎么在这里开战。这个街区星星点点得咖啡馆就是战场，钱要买艺术，艺术不卖，钱一定要买，艺术就放下自己的东西，转身走了。

10、理想的实现常常就是这样，你实现了自己的理想，可已经不是原来想象的那个样子。

11、一个人，在大半年辛苦工作以后，带着来自海外的版税，背上相机和晕动药，远走他乡，没有旅伴，没有导游，有时甚至连自助旅行的书都没有，凭着一张地图，或住朋友家，或住鸡毛小店，直到将可以用的版税用光，然后回家，再开始新一年像江南的水牛那样辛苦地工作。实在是因为沉迷，如同独自一路沉到深沉海底的那种孤独，紧张，窒息，恍惚和极端的自在。

12、浮在水面上的房子，就好像是落在水面上得纸船，那么脆弱，而它还要那么隆重得装饰自己，以为自己要天长地久地留下去似的。不相干的人看了，会有一点心疼。

13、也许是我不再年轻了 不再对痛苦和挫伤如此敏感 如今我的心能敞开得更多些 它们因此开始变得更为细腻和丰富

我相信每个人生 都会有些重要的时刻 可以与自然坦诚相见

这种可遇不可求的时刻 会发生在任何一个自然强大的地方

我是幸运的 我揣着那颗被刷洗过的心 再次站在一座悬崖的神殿窗前

契合的时刻来临时 这里犹如一个圣殿

14、“世界不会永远在原地等你”

15、一天的工作终于结束，人人都在长长的黄昏里从自己的角色里走出来松一口气，享受片刻真正属于自己的生活。这当然不是办公室里能想象的，也许也是在自己家里做不到的事，必须到一个可以不拘怎样的人都可以被接受的地方，什么也不想，信马由缰。这样的地方，就是一家人头济济的咖啡馆。那在六世纪的阿比西尼亚高原，把山羊刺激得又叫又跳的咖啡果，在咖啡馆里散发着让人多少有点想入非非的、浓烈的、发酸的、令人兴奋的暖香，与办公室里匆匆一饮的咖啡断然不同。

16、小巷里看不见阳光，蓝天像彩笔一抹，好像你看到蓝天了，那么蓝，那么热，可你离开它太远了，远得你不愿意去找到它，站在它下面，于是，就那么远远地看一看，看它把阳光涂在远处的房顶上。

17、人对宿命是没有选择的

然而能想象来世那样一个唯美的世界

选择自己的命运与角色

做人很美 可是也很累

而做一棵树

在山坡上观看着人间的剧目上演

奔赴华丽悲剧的人

这种冷而温情的沉默

将活着的尊严与哀痛凝练在了一棵树的生命里

以特殊的角度来设想

不为人的快乐与哀愁

美到极致

来世我愿做一棵树

让心灵不再漂泊

第五篇：一年级上册语文教学工作总结陈丽

一年级上册语文教学工作总结

石 溪 小 学

陈

丽

2012秋学期教学工作即将结束，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。