小学控辍保学经验总结

第一篇：小学控辍保学经验总结

大王小学控辍保学经验总结

2009——2010学年度第一学期 大王一个都不能少”

-----控辍保学主题班会

一、教学目标 1.优化班风,浓化学风。

2.激发和鼓励后进生努力刻苦学习。

3.培养和增强学生的集体意识,发扬团队精神。

二、教学重点

让学生告别厌学情绪,坚持学业。

三、教学过程

班主任:齐唱班歌《怒放的生命》 ,班会开始。1.班会引入 2.活动环节 第一环节:演讲

这一环节由两名同学就班会主题进行演讲, 这一环节是班会的开篇, 其目的是一方面让 演讲同学的思想感染和影响身边的同学, 激发和鼓励全班同学尤其是学习困难的学生努力学习,其他方面展现学生风采,提高学生们的信心。第二环节:自由发言

这一环节由学生自由发言, 谈谈现在自己的学习情形, 并就本班部分同学出现掉队现象 谈谈自己的看法。发言的同学最好有学习优秀的同学, 有学习中等的同学, 也有学习困难的 同学。这一环节是班会的主体环节, 发挥学生的主体作用, 目的在于广泛听取学生的意见和 看法, 以便于教师采取措施,让学生主动思考,进行自我教育,增强学生学习的自觉性和主 动性。第三环节:家长发言

这一环节由被邀请到的五位家长中的三位发言, 谈谈家长对现在学生学习情形的看法, 谈一谈家长对学生的期望, 并提出意见和建议。此环节是班会的重要环节, 目的在于让学生 聆听家长们的心声,增强学习的动力,并且增进家校合作,共同教育学生。

第四环节:采访

由本班小记者同学对被邀的两位学校领导和一位教师就两极分化和部分学生出现了厌 学的情况难题进行采访。经过这一环节, 目的在于让学生明确学校对学生的期望和要求, 刺 激引发学生努力学习, 报答学校和教师的学习热情和动力, 并且可以达到班主任和学校共同 教育学生,形成教育合力的目的。第五环节: 班主任总结

班主任是班级的核心,也是班会的组织者,班主任对学生的教育和影响是潜移默化的。最后由班主任进行总结, 谈对全班同学的希望, 对学习困难同学进行激发勉励, 发挥集体的 力量,坚定信心,相信经过和同学们齐心协力,一定会度过难关,也相信,风雨过后,彩虹 一定很美丽。

四、班会活动的启示

在学习整个过程中,由于种种原因,总会有学生学习优秀,而有的学生学习很困难。所以, 出现学习上的两极分化是正常的。一方面, 需要教师耐心激发勉励, 让学生重拾失去 的信心。另一方面, 学生的潜力是无穷的,教师要敢于挖掘学生的优点,从多个方面去促成 学生的成长和发展。学生没有绝对的好坏, 只要我们老师愿意去关注他们, 用耐心和爱心去

五、实行优惠促学政策。

对父母双亡户、单亲户、双女结扎贫困户、独生子女困难户、困灾贫困户等 子女，采取“减、免、缓”的办法让其入学，同时，还开展了“节省一点点、改变她一生”的倡议募捐活动，积极为困难学生排忧解难。

六、实行工作汇报制。

为确保学校学生的在校率，有关人员及时将学生辍学的原因、问题汇总上报，在此基础上，针对学生辍学的问题、原因，进行摸底核实，对因家庭困难而被辍学的学生，在动员其返校的基础上，还视情给予一定的补助;对因被父母或监护人强迫停学的，包村干部与其定点挂钩宣讲法律知识，使其知晓法律，自觉让子女读书。

大王小学 2010.2 2009——2010学年度第二学期 大王小学控辍保学经验总结

以教学改革为突破口，以学校为主体，以依法治校为中心，加强和改善管理，动员社会各界力量，实行综合治理，有效地控制了小学辍学现象。针对我校2009至2010学年第二学期“控辍保学”工作经验做如下小结:

一、强化依法治辍

1、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供了良好的学习环境。每年3月和9月有组织、有计划的开展“控辍保学”宣传工作。我们学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。使广大师生认识到，《义务教育法》是由国家制定、靠国家强制力实施的行为规范，任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上，而必须不折不扣的执行《义务教育法》，否则就是违法。、加大宣传力度 2 依法治辍，实现义务教育的良性循环，还需社会各界的理解和支持。利用板报、警示标语等途径，在校园周边社区或村落，宣传《义务教育法》、《禁止使用童工规定》等法律法规，使广大人民群众认识到，义务教育是靠国家强制力强制实施的一种教育，是强迫教育。适龄儿童少年必须接受并完成九年义务教育，不送子女入学，或中途辍学都是违法行为，都应依法受到惩处，使企业法人树立起“招收未成年人做工违法”的法律观念。

3、认真落实依法治辍的程序。

一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学;二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理;三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头;四是对确认为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会，请他们协助做好辍返工作;五是对劝说无效的辍学生要及时上报，并建议有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或监护人给予行政处罚

二、提高认识，加强领导 治理义务阶段辍学问题，是义务教育工作的重点和难点，也是教育行政执法的重点和难点。做好“控辍保学”工作，是全面贯彻落实《义务教育法》等法律法规，使“普九”工作向高质量、高水平迈进的重要一步，是一件关系到人民群众的切身利益、关系到社会安定团结的大事。为巩固“普九”工作的成果，更好地体现我们党“立党为公，执政为民”的执政理念，践行“三个代表”的重要思想，稳定大局，构建和谐社会，我们就必须全力以赴做好“控辍保学”工作。

1、搞好教学改革，提高教育教学质量。实践表明，许多学生辍学是因为厌学或学习困难。因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关系到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教育教学质量，就必须深化教育教学改革。变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参与意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识。提高教学质量的关键

在教师。教师要有较高的敬业精神，渊博的知识，要用自己的魅力和精湛的教学技艺、科学有效的教学方法对学生产生吸引力，调动学生学习的兴趣和积极性。另外，各校开展了丰富多彩的课外活动，给有专长的学生展示才华的机会，激发学生兴趣和热情，培养学生的成就感和自信心。让学生在一种和谐愉快的氛围中学习、生活，使学生热爱学校，热爱学习。、开展热情帮教、爱心助学活动。学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经2 济困难的学生是最容易成为辍学生的学生群体。我们要求各老师特别是班主任，要特别关心他们，尊重他们，热心帮助他们。要耐心做好学困生的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习困难而辍学，对家庭生活困难的学生，我校还建立了“一分钱基金会”救助贫困生。

今后，将进一步加大工作力度，不断完善各项制度措施，做到上下齐抓共管，常抓不懈，为教育的健康发展做出更大的贡献。从而为控辍保学工作做出贡献。大王小学 2010.6 2008——2009学年度第一学期 大王小学控辍保学经验总结

受地理和区域经济的影响，辍学的现象较严重。依据《义务教育法》的有关规定，确保每一位适龄儿童入学，是政府、学校、社会和家长的共同责任。各义务教育阶段学校，积极配合，努力工作，依法控辍保学，圆满完成了控辍保学的目标任务。

一、控辍保学工作取得的成绩

从政府到家长控辍保学意识都有了很大的提高，控辍保学工作责任更落实，形成了齐抓共管的新局面，确保了学生不因贫困而辍学。全面完成了小学阶段年辍学率0.2%以内，1%以内的控辍保学目标任务。

二、控辍保学所做的工作(一)落实责任，加强领导

建立健全控辍保学工作领导机构。校长为组长，副校长为副组长，班主任为组员的“控辍保学工作小组”。控辍保学工作机构制定切实可行的工作方案，定期研究控辍保学工作，解决工作的实际问题，依法回收流失学生。

建立健全领导干部控辍保学责任制。班主任为一线的控辍保学双向目标责任。工作中实行一级抓一级，层层抓落实。

(二)齐抓共管，认真实施

我校实行校长包村、班主任包组到户，将回收流失学生责任落实到人头。充分利用标语、黑板报、广播等形式，开展形式多样、内容丰富、深入持久的宣传活动。进一步健全了扶贫助学的有效机制，做到“不让一个贫困家庭子女失学”。根据《义务教育法》和相关的法律法规，制定了本地控辍保学规章制度和乡规民约，明确学生家长或监护人的保学责任。村组与学生家长或监护人签定控辍保学责任书，杜绝未受满九年义务教育的中小学学生务农、务工、经商，依法强制确保适龄儿童少年接受九年义务教育。

强化目标责任，实行学校领导包年级、班主任包班级、教师包学生的控辍保学责任制。积极落实办学管理体制，采取措施，为完善义务教育办学条件提供保障，着力解决农村师资匾乏问题，统一学籍管理制度。把控辍保学工作纳入学校领导班子工作政绩考核和学校教育教学管理考核。

(三)实施管理控辍，发挥学校的主体作用

各校进一步端正办学指导思想，全面贯彻教育方针，加强师德师风建设，大力推进新课程改革，以活动为载体，积极开展以责控辍、以德控辍、以质控辍、以情控辍，坚决遏制学生由于厌学而辍学的倾向。与教师签定控辍保学责任状，把控辍指标完成情况作为教师工作业绩、评优晋升的重要依据。建立完善了入学通知制度、情况报告制度，通过家长座谈会、家访、主题班会、专题讲座、宣传报道等形式，大力加强《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传，营造出良好的控辍保学氛围。

三、控辍保学工作存在的问题

1、工作力度不够。实行“以庄为主”的农村义务教育管理体制后，全校虽然层层签订了控辍保学责任状，但一些班级控辍工作不够到位，没有尽到应负的控辍保学职责，一些学校的辍学率仍超过控制标准。

2、学籍证明手续的办理相当困难和繁琐，特别是随父母到省外读书的学生，取证工作更是困难重重。

3、执法力度有待加强，对家长的监护职责缺乏强制措施。《义务教育法》执法力度不大，这给学校的控辍保学工作带来了困难。

4、部分需要特殊帮助的适龄残疾儿童，未能入学但没有依法办理缓学或免学手续。

四、进一步加大控辍保学工作的建议

1、加强依法控辍力度，形成控辍合力。制定切实可行的措施，强制学生家长让学生接受义务教育，保障《义务教育法》的顺利实施。

2、加大财政投入，改善中小学办学条件，营造良好的学习环境。

3、制定奖励措施，调动各乡镇、学校控辍保学的积极性。

3、继续做好“扶贫帮困”工作。加强民政部门扶贫资金的发放管理，准确确定救助对象，进一步完善对贫困生的减免与扶助措施，建议建立各级领导。县级部门对口帮扶贫困生制度，确保每个学生不因家庭经济困难而辍学。

五、下一步工作打算

1、加强学籍统一管理，严格履行转入转出制度。全县中、小学学籍将实行“电子化”管理，对转进转出的学生采取相应的严格措施。

2、加强教师职业道德教育，提高对控辍工作的认识。教育行政部门、各学校组织教师学习《中小学教师道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等相关法律法规，广泛向社会和学生家长进行宣传动员，让社会、家长更加理解、关心和支持控辍保学工作，使教师、学生家长明确各自的责任、权利和应尽的义务，营造全社会控辍保学氛围。

综上所述，我校控辍保学工作虽然取得了一定的成绩，但仍需、要全社会共同关注和支持这项工作，以确保适龄儿童少年“进得来”、“留得住”、“学得好’，依法受满九年义务教育。

大王小学 2009.2 2008——2009学年度第二学期 大王小学控辍保学经验总结

大王小学位于冯庙镇的东部，再向东2公里就是泗县。地理位置偏僻，经济基础落后，农民整体素质偏低，发展眼光滞后，但大王小学的教育事业却不落后:学校各个班虽均有不同程度的学生流失，但综合来看，学校学生流失现象还不太严重。学校针对实际情况，进行了多次分析研究，并采取了一系列控辍保学的有效措施。

一、学生辍学原因分析

学生辍学的原因是多方面的。即有社会环境因素的影响，也有家庭因素影响的，还有来自学校内部的因素造成的。就学校内部原因分析如下:

1、部分班主任素质有待进一步培训提高。由于现在的学生受社会不良风气的影响，不好管理，导致班主任工作头绪较多，工作压力较大，所以教师普遍不愿担任班主任，勉强接受的，工作中责任心也不强，对学生缺乏爱心和耐心，工作方法也比较简单，逐渐师生关系不和谐，甚至有对立情绪，学生有逆反心理，导致个别学生辍学。另外，多数班主任未参加过系统的班主任培训，缺乏班主任工作的理论认识、实践经验和工作方法。

2、部分教师的育人观念和业务水平也有待提高。新课改实施以来，特别是教师校本研修工作开展以来，广大教师的教育观念有了很大转变。但仍有些教师观念转变较慢，处理不好应试教育和素质教育的关系。口头上喊着素质教育，实际上干着应试教育。上课仍是满堂灌，对学生仍是题海战，课堂艺术性不高，课堂气氛不活，学生的学习兴趣和积极性消失殆尽，逐渐产生厌学情绪，学习成绩很快下滑。个别教师更是一幅师道尊严的面孔，动辄就罚学生大量地重复地抄作业，动辄就停学生的课，动辄就要挟班主任去开除学生，否则就不上课。各种手段，逼走了有些学生。

3、学生在校期间的生活比较单调、枯燥无趣。由于教师的题海战术和学校不能全面开设课程，学生个性化发展没有空间，表现在三个方面:一方面，学校的文体设施活动、场地、器材等较不完善或得不到有效利用;第二方面，学校安排的文体活动较少，活动的内容和形式也比较单调，第二课堂未能很好的开展;第三方面，不少教师布置作业太多，增加学生学业负担，挤占学生休息和活动时间，使学生课外活动的时间得不到保证。第四方面，音、体、美、电脑课虽有专职教师上课，但课堂组织和学习内容不太理想，未发挥其有效作用。

4、家庭和学校结合较少。多数家长还是愿意让孩子上学的，盼着孩子上学能有出息，但他们缺少对孩子进行教育的知识和正确的方法。当家长发现孩子升入重点初中无望时，就会感到继续供他上学不合算了。与其供孩子继续念书，不如让他们早点儿挣钱，即使挣不到钱，起码不用再花钱了。这种投入难以取得预期收益的现状，是造成辍学现象的一个直接的经济原因，再加上“读书无用论”思想的影响。学校与家长结合教育学生的工作也未做好。老师请家长到校多是在学生犯错误后，等家长到校后，学生、家长一块挨老师的批评，让学生和家长都感到自尊受到了伤害。

二、控辍保学工作措施

为了有效遏制学生辍学的势头，真正做到普及九年义务教育，结合我校实际情况，特拟定如下工作措施:(一)“三心”控辍。第一个是爱心。要求全体教职工对学生要有爱心，要象爱自己的孩子一样爱学生。爱是教师的天职，只有充满爱心的老师才是真正意义上的好老师。要让学生在校生活学习的每一个环节都能感觉到学校和教师的关爱。爱心是前提。第二个是耐心。要求教师真正做到诲人不倦，能够耐心细致地辅导学生的学习和对学生的思想教育工作。尤其在对待问题学生和学困生的处理，要有耐心，在耐心中运用科学的方法和教育机智去教育学生。耐心是保证。第三个是信心。在对学生尤其是学困生的教育上，要以树立学生信心为重点，对学生进行成功教育。改变学生失败的心态，重新唤起学生对学习的兴趣和信心。信心是关键。

(二)师德控辍。进一步加强师德修养，开展师德师风大讨论，树立教师全新形象，严禁歧视学困生;严禁体罚或变相体罚学生;严禁私征乱订乱收费;严禁公布学生成绩和排名;严禁增加学生学业负担，挤占学生休息和活动时间。

(三)教改控辍。进一步深入课程改革，开展校本研修，提高教师的业务水平和工作能力。要求教师在备课和讲课上下功夫，以丰富的知识，高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来。严格控制教师在课堂上的单边讲授时间(不得超过20分钟);积极使用自主学习、合作探究的学习方式，注重学生的参与过程。

三、现阶段辍学学生劝返工作实施方案。

为了更好地普及九年义务教育，全面提高教育教学质量，也为了全面落实关于控辍保学工作的有关指示精神，切实做好辍学学生的劝返工作，特拟定如下实施方案。

第一阶段 宣传发动(3月18日—3月20日)

1、提高思想认识。通过召开领导班成员会议、全体班主任会议、全体教职工会议，统一思想，提高对当前做好辍学学生劝返工作重要性的认识。并积极出谋划策投入到该项工作中去。

2、加大宣传力度。利用主题班会、校园之音、黑板报等阵地对在校学生进行《义务教育法》等知识的宣传教育，并号召全体学生共同投入到对辍学学生的劝返工作中去。

3、全面把握信息。班主任在 3月20日前摸清所有辍学学生的基本信息:姓名、性别、家庭住址、家长姓名、联系电话、辍学原因等，为劝返工作做好准备。第二阶段 多策并举，切实做好辍学学生的劝返工作。(3月21日—3月27日)。

1、实行领导包年级、班主任包班制。目标分配明确。并对目标完成较好的班级和教师予以奖励。

2、积极开展家访。深入学生家中，与学生及学生家长面对面交流，排忧解难，耐心细致地做好劝返工作，打好劝返工作攻艰战。

3、实行教师与贫困生“一帮一”结对工程。对于因贫困辍学的学生予以资金支助，使其解决在校生活贫困之忧。

第三阶段 总体提高阶段(3月28日—4月3日)

1、对前阶段的工作予以小结，总结经验和不足，为进一步搞好控辍保学工作大好扎实基础，真正做到学生进的来，留得住，学的会。

2、对返校的学生建立帮扶工作日志，记录最近返校学生的成长历程。不断增强学生信心，逐渐培养学习兴趣，努力培养学生的学习积极性。

控辍保学工作任务虽艰巨，但责任更重大。我们一定要在中心校的指导下，切实做好控辍保学工作，造福我们的学生，为不让一个孩子输在起跑线上而努力奋斗～

大王小学 2009.6 大王小学控辍保学经验总结 2010(2

第二篇：控辍保学经验总结

控辍保学经验总结

尊敬的教育督导团的领导同志：

“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校现有教学班18个，初

一、初

二、初三各六个班级。现有在籍生922人，其中初一在籍生291人，初二在籍生337人，初三在籍生294人。2008-2009学，全校共有辍学生（初二）2人，辍学率为0.22%。

一、控辍的措施

在区教育局的正确领导下，能不断提高对控辍保学工作的认识，并能坚持“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，紧密的依靠当地政府，坚持齐抓共管，合力控辍。最近几年来，在区政府和区教委的正确领导下，取得了一定成绩：08-09学辍学2人，辍学率为0.22%。我校取得的成绩，是学校与家长、社会共同努力的结果。我们针对学校学生的实际情况，采取了一系列的措施，具体做法是：

1、依法控辍的工作力度

加强对《义务教育法》、《未成年人保护法》和《禁止使用童工的规定》的宣传与学习，使这“一法两规”家喻户晓，人人皆知。让学生家长确立“治贫先治愚，治愚靠教育”的思想，克服新的“读书无用论”的影响。

2、签订控辍保学责任状

我校设有控辍保学领导小组，有一把校长任组长，直接主抓控辍保学工作，每学期年初学校都要与村（社区）签定“控辍保学”责任状；校长要与班主任签定“控辍保学”责任状；班主任

要与各课任教师签定“控辍保学”责任状。要求所有教师签名上岗，实行奖惩制度，德育处随时进行抽检，使教师时刻保持警惕性，在教学过程中注意教学方法，不体罚或变相体罚学生，不说刺激性话语，观察学生情绪变化，对有辍学倾向的学生进行耐心教育，查明原因，对症下药，消除其辍学意向。

3、强化学校管理，加强学校文化建设，搞好学校文艺、体育活动，以丰富学生的学习生活。

我校开展了丰富多彩的校园活动，每年至少举办一次校级运动会，同时积极参加市区运动会和各种体育竞赛，我校的排球队，在市中学生运动会中，连续几年获得可喜成绩。这促动学生训练的热情，增加了特长学生参加活动队的积极性达到控辍保学的目的，本学期我校又投入数千元钱改建了体育活动设施，更进一步的丰富了学生的学习生活。

4、结成“一帮一”对子

温家宝总理说过这样一句话“今天的辍学生，就是明天的贫困户”，要教育学生努力学习科学文化知识，不仅自己完成九年义务教育，还应帮助同学完成学业，为了提高学差生的成绩，培养其学习兴趣，学校制定“一帮一”计划，由班级干部的学习好的学生与差生结成“一帮一”耐心细致的帮助学困生学习，既加深了同学之间的友谊，又达到了保学目的，对学困生而言，在知识上以往欠帐太多，短时期内难有大的提高，而学困生又多是品学双差生，在校坐不住教室，趋向辍学。这部分学生是学校“控、保”的主要对象。为了确保学生不流失，学校组织班主任及任课教师分别对双差生利用课余时间进行个别辅导及进行走访调查，及时与家长沟通，以确保学生的学习。

5、开展“无辍班级”评比活动。

“无辍班级”是指该班级从入学开始，直至毕业无一人辍学；我们大力表彰“无辍班级”对控辍工作不利的班主任、课任教师，要点名批评，情节严重者影响其当年评先晋级。

二、规范办学行为方面：

1、严格执行国家规定的课程计划安排，开全、开足课程，积极投入课改工作。

2、严格执行上级收费标准，严格按规定办理，坚持收费公示制，不乱收费。

3、严格按入学成绩平均分班，每次考试从不排大榜，坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象发生。

4、严格执行学生在校作息时间：全校学生早7：30上学。

七、八年学生级晚4：15放学，九年级学生根据季节特点，冬季最晚5：00放学，夏季晚6：30—7：00放学。

5、杜绝择班、成绩排座、转学收费、乱办班、乱补课、另立项目收费等违规操作。

三、存在的问题

1、随着教育教学改革的深入进行，必然需要相应的办学条件，硬件设施有待进一步完善。

2、进城务工人口不重视子女教育，“单亲学生”问题是个大课题，解决不好会给“控辍保学”工作带来很大阻力。

3、随着区域经济的快速发展，一部分家长受经济利益的影响，淡化对控辍的重视程度，造成个别学生未完成九年义务教育就直接参加到社会的经济活动当中。这种情况单靠学校来解决很难。

四、今后的工作

一年的控辍保学工作，我们深深的体会到，只有把工作扎扎实实地落到实处，才能更好的确保控辍工作的顺利实施。我们有决心在上级领导的正确领导下，积极进取，努力工作，勤奋务实，一定使我校的控辍保学工作再上一个新台阶。

控 辍 自 检 报

北 陵 中 学 2009.10.10 告

第三篇：大王小学控辍保学经验总结2

大王小学控辍保学经验总结

2009——2010学第一学期 大王小学控辍保学经验总结

一、关于控辍工作的讨论与思考

学生辍学原因是多种多样的，主要有如下几种:(1)学习困难厌学的。(2)家庭困难的，此原因的最多。(3)父母离异，学生无人管或亲戚代管的，这类学生工作最难作，这是一种社会现象了，较多。(4)家长怕花钱、不让孩子读书的。(5)个别学生外出打工，图眼前利益的。(6)师生关系紧张的。

从以上六种原因中可见，我们做为教育工作者，一定要有崇高的师德，要有丰富的学识、科学的教法，关心爱护学生，把学生当成自己的孩子去教，就能取得较大的成绩。

二、从几年来的控辍工作实践看:(1)学校教师做此工作力度是不够的，收效是微不足道的。(2)要想真正做 ,巩固率，必须是政府行为，如果都象抓计划生育工作那样抓，效果肯定到100 是很好的。(3)这也是一个社会问题，如果社会各界都来真正关心教育，支持教育。教育工作会更加发展，会越办越好。(4)学校和教师自身来看，学校只有办得好才能留住学生，争得社会认可，取得学生、家长的认可、信任，才能有利于控辍工作。做为教师就必须具有高尚的师魂，春蚕的奉献精神，学富五车的学问，是学生的良师益友，只有这样才有益于控辍工作。

三、加大宣传力度。

利用广播电视、标语、会议等有效形式进行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传，提高学生家长的法律意识，使其自愿将子女送回学校读书。学校领导高度重视，全(更多精彩文章来自“秘书不求人”)力以赴做好控辍保学工作。控辍保学工作是近年来学校每学期初、末领导班子会议和教职工大会的重要内容，学校领导集思广益，广大教师出谋划策，共同制定了长期工作计划和一系列助学优惠政策，采取减、免、缓、帮等措施，对部分贫困学生只收取书费，对特别贫困的学生免收全部费用，并对此项工作中有突出成绩的教职工给予奖励。

四、加强教师队伍建设，创办人民满意学校，增强学校的凝聚力和吸引力。创办人民满意学校，教师队伍建设是关键。我校按照教育行政部门关于创办人民满意学校的有关文件精神，结合学校的实际情况，不断加强教师队伍建设，全面提高教师队伍的整体素质，增强学校的凝聚力和吸引力。首先通过广泛的宣传和学习，提高广大教师的思想认识和觉悟，使广大教师不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次学校以“四课达标”活动为中心，以选拔教学能手、基本功大赛选手为动力，以教科研、创新教学为突破口，全面培养和提高教师的教学水平和业务素质。目前，已基本形成年龄结构合理，政治合格，业务过硬，整体素质较高的教师队伍，并在学校的控辍保学工作中发挥着决定性作用。

五、实行优惠促学政策。

对父母双亡户、单亲户、双女结扎贫困户、独生子女困难户、困灾贫困户等 子女，采取“减、免、缓”的办法让其入学，同时，还开展了“节省一点点、改变她一生”的倡议募捐活动，积极为困难学生排忧解难。

六、实行工作汇报制。

为确保学校学生的在校率，有关人员及时将学生辍学的原因、问题汇总上报，在此基础上，针对学生辍学的问题、原因，进行摸底核实，对因家庭困难而被辍学的学生，在动员其返校的基础上，还视情给予一定的补助;对因被父母或监护人强迫停学的，包村干部与其定点挂钩宣讲法律知识，使其知晓法律，自觉让子女读书。

大王小学 2010.2 2009——2010学第二学期 大王小学控辍保学经验总结

以教学改革为突破口，以学校为主体，以依法治校为中心，加强和改善管理，动员社会各界力量，实行综合治理，有效地控制了小学辍学现象。针对我校2009至2010学年第二学期“控辍保学”工作经验做如下小结:

一、强化依法治辍

1、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供了良好的学习环境。每年3月和9月有组织、有计划的开展“控辍保学”宣传工作。我们学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。使广大师生认识到，《义务教育法》是由国家制定、靠国家强制力实施的行为规范，任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上，而必须不折不扣的执行《义务教育法》，否则就是违法。、加大宣传力度 2 依法治辍，实现义务教育的良性循环，还需社会各界的理解和支持。利用板报、警示标语等途径，在校园周边社区或村落，宣传《义务教育法》、《禁止使用童工规定》等法律法规，使广大人民群众认识到，义务教育是靠国家强制力强制实施的一种教育，是强迫教育。适龄儿童少年必须接受并完成九年义务教育，不送子女入学，或中途辍学都是违法行为，都应依法受到惩处，使企业法人树立起“招收未成年人做工违法”的法律观念。

3、认真落实依法治辍的程序。一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学;二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理;三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头;四是对确认为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会，请他们协助做好辍返工作;五是对劝说无效的辍学生要及时上报，并建议有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或监护人给予行政处罚

二、提高认识，加强领导

治理义务阶段辍学问题，是义务教育工作的重点和难点，也是教育行政执法的重点和难点。做好“控辍保学”工作，是全面贯彻落实《义务教育法》等法律法规，使“普九”工作向高质量、高水平迈进的重要一步，是一件关系到人民群众的切身利益、关系到社会安定团结的大事。为巩固“普九”工作的成果，更好地体现我们党“立党为公，执政为民”的执政理念，践行“三个代表”的重要思想，稳定大局，构建和谐社会，我们就必须全力以赴做好“控辍保学”工作。

1、搞好教学改革，提高教育教学质量。实践表明，许多学生辍学是因为厌学或学习困难。因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关系到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教育教学质量，就必须深化教育教学改革。变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参与意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识。提高教学质量的关键

在教师。教师要有较高的敬业精神，渊博的知识，要用自己的魅力和精湛的教学技艺、科学有效的教学方法对学生产生吸引力，调动学生学习的兴趣和积极性。另外，各校开展了丰富多彩的课外活动，给有专长的学生展示才华的机会，激发学生兴趣和热情，培养学生的成就感和自信心。让学生在一种和谐愉快的氛围中学习、生活，使学生热爱学校，热爱学习。、开展热情帮教、爱心助学活动。学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经2 济困难的学生是最容易成为辍学生的学生群体。我们要求各老师特别是班主任，要特别关心他们，尊重他们，热心帮助他们。要耐心做好学困生的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习困难而辍学，对家庭生活困难的学生，我校还建立了“一分钱基金会”救助贫困生。

今后，将进一步加大工作力度，不断完善各项制度措施，做到上下齐抓共管，常抓不懈，为教育的健康发展做出更大的贡献。从而为控辍保学工作做出贡献。

大王小学 2010.6 2008——2009学第一学期 大王小学控辍保学经验总结

受地理和区域经济的影响，辍学的现象较严重。依据《义务教育法》的有关规定，确保每一位适龄儿童入学，是政府、学校、社会和家长的共同责任。各义务教育阶段学校，积极配合，努力工作，依法控辍保学，圆满完成了控辍保学的目标任务。

一、控辍保学工作取得的成绩

从政府到家长控辍保学意识都有了很大的提高，控辍保学工作责任更落实，形成了齐抓共管的新局面，确保了学生不因贫困而辍学。全面完成了小学阶段年辍学率0.2%以内，1%以内的控辍保学目标任务。

二、控辍保学所做的工作(一)落实责任，加强领导

建立健全控辍保学工作领导机构。校长为组长，副校长为副组长，班主任为组员的“控辍保学工作小组”。控辍保学工作机构制定切实可行的工作方案，定期研究控辍保学工作，解决工作的实际问题，依法回收流失学生。建立健全领导干部控辍保学责任制。班主任为一线的控辍保学双向目标责任。工作中实行一级抓一级，层层抓落实。

(二)齐抓共管，认真实施

我校实行校长包村、班主任包组到户，将回收流失学生责任落实到人头。充分利用标语、黑板报、广播等形式，开展形式多样、内容丰富、深入持久的宣传活动。进一步健全了扶贫助学的有效机制，做到“不让一个贫困家庭子女失学”。根据《义务教育法》和相关的法律法规，制定了本地控辍保学规章制度和乡规民约，明确学生家长或监护人的保学责任。村组与学生家长或监护人签定控辍保学责任书，杜绝未受满九年义务教育的中小学学生务农、务工、经商，依法强制确保适龄儿童少年接受九年义务教育。

强化目标责任，实行学校领导包年级、班主任包班级、教师包学生的控辍保学责任制。积极落实办学管理体制，采取措施，为完善义务教育办学条件提供保障，着力解决农村师资匾乏问题，统一学籍管理制度。把控辍保学工作纳入学校领导班子工作政绩考核和学校教育教学管理考核。

(三)实施管理控辍，发挥学校的主体作用

各校进一步端正办学指导思想，全面贯彻教育方针，加强师德师风建设，大力推进新课程改革，以活动为载体，积极开展以责控辍、以德控辍、以质控辍、以情控辍，坚决遏制学生由于厌学而辍学的倾向。与教师签定控辍保学责任状，把控辍指标完成情况作为教师工作业绩、评优晋升的重要依据。建立完善了入学通知制度、情况报告制度，通过家长座谈会、家访、主题班会、专题讲座、宣传报道等形式，大力加强《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传，营造出良好的控辍保学氛围。

三、控辍保学工作存在的问题

1、工作力度不够。实行“以庄为主”的农村义务教育管理体制后，全校虽然层层签订了控辍保学责任状，但一些班级控辍工作不够到位，没有尽到应负的控辍保学职责，一些学校的辍学率仍超过控制标准。

2、学籍证明手续的办理相当困难和繁琐，特别是随父母到省外读书的学生，取证工作更是困难重重。

3、执法力度有待加强，对家长的监护职责缺乏强制措施。《义务教育法》执法力度不大，这给学校的控辍保学工作带来了困难。

4、部分需要特殊帮助的适龄残疾儿童，未能入学但没有依法办理缓学或免学手续。

四、进一步加大控辍保学工作的建议

1、加强依法控辍力度，形成控辍合力。制定切实可行的措施，强制学生家长让学生接受义务教育，保障《义务教育法》的顺利实施。

2、加大财政投入，改善中小学办学条件，营造良好的学习环境。

3、制定奖励措施，调动各乡镇、学校控辍保学的积极性。

3、继续做好“扶贫帮困”工作。加强民政部门扶贫资金的发放管理，准确确定救助对象，进一步完善对贫困生的减免与扶助措施，建议建立各级领导。县级部门对口帮扶贫困生制度，确保每个学生不因家庭经济困难而辍学。

五、下一步工作打算

1、加强学籍统一管理，严格履行转入转出制度。全县中、小学学籍将实行“电子化”管理，对转进转出的学生采取相应的严格措施。

2、加强教师职业道德教育，提高对控辍工作的认识。教育行政部门、各学校组织教师学习《中小学教师道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等相关法律法规，广泛向社会和学生家长进行宣传动员，让社会、家长更加理解、关心和支持控辍保学工作，使教师、学生家长明确各自的责任、权利和应尽的义务，营造全社会控辍保学氛围。

综上所述，我校控辍保学工作虽然取得了一定的成绩，但仍需、要全社会共同关注和支持这项工作，以确保适龄儿童少年“进得来”、“留得住”、“学得好’，依法受满九年义务教育。

大王小学 2009.2 2008——2009学第二学期 大王小学控辍保学经验总结

大王小学位于冯庙镇的东部，再向东2公里就是泗县。地理位置偏僻，经济基础落后，农民整体素质偏低，发展眼光滞后，但大王小学的教育事业却不落后:学校各个班虽均有不同程度的学生流失，但综合来看，学校学生流失现象还不太严重。学校针对实际情况，进行了多次分析研究，并采取了一系列控辍保学的有效措施。

一、学生辍学原因分析

学生辍学的原因是多方面的。即有社会环境因素的影响，也有家庭因素影响的，还有来自学校内部的因素造成的。就学校内部原因分析如下:

1、部分班主任素质有待进一步培训提高。由于现在的学生受社会不良风气的影响，不好管理，导致班主任工作头绪较多，工作压力较大，所以教师普遍不愿担任班主任，勉强接受的，工作中责任心也不强，对学生缺乏爱心和耐心，工作方法也比较简单，逐渐师生关系不和谐，甚至有对立情绪，学生有逆反心理，导致个别学生辍学。另外，多数班主任未参加过系统的班主任培训，缺乏班主任工作的理论认识、实践经验和工作方法。

2、部分教师的育人观念和业务水平也有待提高。新课改实施以来，特别是教师校本研修工作开展以来，广大教师的教育观念有了很大转变。但仍有些教师观念转变较慢，处理不好应试教育和素质教育的关系。口头上喊着素质教育，实际上干着应试教育。上课仍是满堂灌，对学生仍是题海战，课堂艺术性不高，课堂气氛不活，学生的学习兴趣和积极性消失殆尽，逐渐产生厌学情绪，学习成绩很快下滑。个别教师更是一幅师道尊严的面孔，动辄就罚学生大量地重复地抄作业，动辄就停学生的课，动辄就要挟班主任去开除学生，否则就不上课。各种手段，逼走了有些学生。

3、学生在校期间的生活比较单调、枯燥无趣。由于教师的题海战术和学校不能全面开设课程，学生个性化发展没有空间，表现在三个方面:一方面，学校的文体设施活动、场地、器材等较不完善或得不到有效利用;第二方面，学校安排的文体活动较少，活动的内容和形式也比较单调，第二课堂未能很好的开展;第三方面，不少教师布置作业太多，增加学生学业负担，挤占学生休息和活动时间，使学生课外活动的时间得不到保证。第四方面，音、体、美、电脑课虽有专职教师上课，但课堂组织和学习内容不太理想，未发挥其有效作用。

4、家庭和学校结合较少。多数家长还是愿意让孩子上学的，盼着孩子上学能有出息，但他们缺少对孩子进行教育的知识和正确的方法。当家长发现孩子升入重点初中无望时，就会感到继续供他上学不合算了。与其供孩子继续念书，不如让他们早点儿挣钱，即使挣不到钱，起码不用再花钱了。这种投入难以取得预期收益的现状，是造成辍学现象的一个直接的经济原因，再加上“读书无用论”思想的影响。学校与家长结合教育学生的工作也未做好。老师请家长到校多是在学生犯错误后，等家长到校后，学生、家长一块挨老师的批评，让学生和家长都感到自尊受到了伤害。

二、控辍保学工作措施 为了有效遏制学生辍学的势头，真正做到普及九年义务教育，结合我校实际情况，特拟定如下工作措施:(一)“三心”控辍。第一个是爱心。要求全体教职工对学生要有爱心，要象爱自己的孩子一样爱学生。爱是教师的天职，只有充满爱心的老师才是真正意义上的好老师。要让学生在校生活学习的每一个环节都能感觉到学校和教师的关爱。爱心是前提。第二个是耐心。要求教师真正做到诲人不倦，能够耐心细致地辅导学生的学习和对学生的思想教育工作。尤其在对待问题学生和学困生的处理，要有耐心，在耐心中运用科学的方法和教育机智去教育学生。

耐心是保证。第三个是信心。在对学生尤其是学困生的教育上，要以树立学生信心为重点，对学生进行成功教育。改变学生失败的心态，重新唤起学生对学习的兴趣和信心。信心是关键。

(二)师德控辍。进一步加强师德修养，开展师德师风大讨论，树立教师全新形象，严禁歧视学困生;严禁体罚或变相体罚学生;严禁私征乱订乱收费;严禁公布学生成绩和排名;严禁增加学生学业负担，挤占学生休息和活动时间。

(三)教改控辍。进一步深入课程改革，开展校本研修，提高教师的业务水平和工作能力。要求教师在备课和讲课上下功夫，以丰富的知识，高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来。严格控制教师在课堂上的单边讲授时间(不得超过20分钟);积极使用自主学习、合作探究的学习方式，注重学生的参与过程。

三、现阶段辍学学生劝返工作实施方案。

为了更好地普及九年义务教育，全面提高教育教学质量，也为了全面落实关于控辍保学工作的有关指示精神，切实做好辍学学生的劝返工作，特拟定如下实施方案。

第一阶段 宣传发动(3月18日—3月20日)

1、提高思想认识。通过召开领导班成员会议、全体班主任会议、全体教职工会议，统一思想，提高对当前做好辍学学生劝返工作重要性的认识。并积极出谋划策投入到该项工作中去。

2、加大宣传力度。利用主题班会、校园之音、黑板报等阵地对在校学生进行《义务教育法》等知识的宣传教育，并号召全体学生共同投入到对辍学学生的劝返工作中去。

3、全面把握信息。班主任在 3月20日前摸清所有辍学学生的基本信息:姓名、性别、家庭住址、家长姓名、联系电话、辍学原因等，为劝返工作做好准备。

第二阶段 多策并举，切实做好辍学学生的劝返工作。(3月21日—3月27日)。

1、实行领导包年级、班主任包班制。目标分配明确。并对目标完成较好的班级和教师予以奖励。

2、积极开展家访。深入学生家中，与学生及学生家长面对面交流，排忧解难，耐心细致地做好劝返工作，打好劝返工作攻艰战。

3、实行教师与贫困生“一帮一”结对工程。对于因贫困辍学的学生予以资金支助，使其解决在校生活贫困之忧。

第三阶段 总体提高阶段(3月28日—4月3日)

1、对前阶段的工作予以小结，总结经验和不足，为进一步搞好控辍保学工作大好扎实基础，真正做到学生进的来，留得住，学的会。

2、对返校的学生建立帮扶工作日志，记录最近返校学生的成长历程。不断增强学生信心，逐渐培养学习兴趣，努力培养学生的学习积极性。

控辍保学工作任务虽艰巨，但责任更重大。我们一定要在中心校的指导下，切实做好控辍保学工作，造福我们的学生，为不让一个孩子输在起跑线上而努力奋斗～ 大王小学 2009.6 大王小学控辍保学经验总结 2010(2

第四篇：控辍保学材料

学生辍学报告制度

控制学生流失是巩固普九成果重要途径，为了提高班主任的责任意识，构建一种上传下达政令畅通的工作机制，防止因基层瞒报、漏报造成学校控流工作的失误，结合本校实际情况，制定如下学生辍学报告制度。

一、学校认真贯彻执行《义务教育法》和《末成年人保护法》，适龄儿童少年的父母或其他监护人，学期初适龄儿童少年的父母或其他监护人必须按照学校入学通知要求送被监护人入学；

二、学校设专人管理学籍，严格学生转入转出手续，强化学籍管理，适龄儿童少年需要免学辍学的由其父母或其他监护人提出申请，经县级以上教育行政部门批准，学校备案待查；

三、父母或其他监护人不送适龄子女或被监护人入学的或在校接受义务教育的送适龄子女或被监护人辍学的，学校要书面上报上级教育行政部门，由主管部门采取措施，使其送适龄子女或被监护人入学；

四、班主任必须严格履行班主任工作职责，每天必须了解本班学生出勤情况，认真履行请假制度，学生病假、事假必须由家长出示假条或医院诊断证明，请假一天以上向教导处报告，三天以上教导处向主管校长报告。科任教师严格控制学生无故旷课现象，如有不明情况，及时通知班主任，由班主任与家长取得联系；

五、班主任对无故旷课三天的学生，要立即进行家访，主动宣传相关的教育法律法规，说服家长，教育学生返校就学，但超过七天仍未到校者，即要确认为流失生，应立即填写流失报告单上报学校；

宁江区实验中学

控流工作奖惩细则

控流工作是学校的基础性工作，也是常抓不懈的工作，是巩固“普九”成果，提升国民素质的重要保证。为增强教师对控流工作的责任感和使命感，切实落实层层包保责任制，营造控流工作人人参与，人人有责的工作氛围，结合我校实际情况，特制定如下奖惩细则：

1、就目前来讲，造成学生流失的原因不外乎是学生厌学和失去对班集体的留恋感。班主任和任课教师对学生厌学和失去对班集体的留恋感有着不可推卸的责任。因此，控制学生流失班主任是主要责任人，科任教师则是相关责任人，但从具体的控流实践来看，科任在做流失生返校工作上起的作用并不明显甚至没有做任何工作。因此，本以重奖班主任和追究科任教师淡漠控流责任为基本思路，增强班主任工作的积极性和科任教师对控流工作的责任意识，经校委会研究，对出现流失的班级或控流工作做得好的班级按如下条款进行奖惩；

1）、各班学生基数以上学末在籍数作为本学学年初的基数，从学年初的基数至本学末学生流失数作为奖惩计算的依据和时间；

2）、奖惩按照学年末统计结果为准；（举例说明：如果2.1班在二年级下学期期末考试时，人数为45人，期间没有上报流失学生，在三年级开学时，只有43名学生入学，则这两名学生要记入三年级考核范围，因为，教育局也是以上学年末学生数为下学年初的参考依据）。

3）、七年级不允许有流失生，该年级每流失一个学生，相关班主任罚款100元，相关人员（包班教师及领导）罚款30元，一个学没有流失生，奖励班主任100元。一个学，整个年级没有出现一个流失生，奖

励学年组长100元。准流失生（即对学困生关心不够或根本不关心的学生）学科科任教师每生罚款20元；

4）、八年级各班流失率在3%以内（班级学籍人数乘3%，四舍五入）不奖不罚，每超一人，相关班主任罚款100元，相关人员（包班教师及领导）罚款30元，一个学没有流失生，奖励班主任200元。一个学，年级流失率不超标，奖励学年组长200元。初一和初二两个学年，班级没有出现一个流失生，奖励班主任500元。准流失生（即对学困生关心不够或根本不关心的学生）学科科任教师每生罚款20元；

5）、九年级各班流失率在3%以内（班级学籍人数乘3%，四舍五入）不奖不罚，每超一人，相关班主任罚款100元，相关人员（包班教师及领导）罚款30元。一个学无流失生奖励班主任300元；一个学，年级流失率不超标，奖励学年组长300元。班主任控流方法得当，学生思想工作做得扎实有效，三个学没有一名学生流失的班级，一次性奖励班主任1000元；

6）、凡因教师（含班主任）工作失误（含体罚和变相体罚）而导致学生流失，除罚款200元外并追究责任，交由校委会处理；

7）、班主任对班级学生流失隐瞒不报的，一经查实罚款200元，造成严重后果的罚款500元，交视其情节给予相应处分；

8）、学校对在控流工作中做出突出贡献（经校委会认定）的教师或领导给予重奖，奖金额度不少于300元；

9）在对出现流失的班主任及科任进行处罚时，如果确系科任教师自身原因造成学生流失，则罚班主任的款项由科任教师承担；在计算班级教学

成绩时，流失率在3%以内（即学校认可的），在计算教学成绩时，可将此学生扣除，不在核算基数内。再出现流失生，除进行处罚外，在核算教学成绩时，流失学生仍在核算基数内；自本起，凡学生未进行完升学考试上职高的（不管是安图职高还是外地职高），一律认定为流失；对流失生超标的班主任在评优时一标票否决；各班出现的常旷生，如果累计超过40节课，即按流失处理

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控辍保学实施方案

为了确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育，使义务教育段学龄少年“进得来，留得住，学得好”，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性普及性教育的本质要求，落实科学发展观，办老百姓满意的学校。我校特制定以下制度：

一、成立控辍保学工作领导小组。校长任组长。

二、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍。提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作。

三、建立目标责任制。充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握流失苗头，一经发现，立即采取措施，动员返校。

四、对家庭条件差的特困生，实行优惠政策，免收一切可免费用，确保不发生因交不起费用而辍学的现象。

五、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。

六、严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，将勒令其给学生退款，并且后果自负。严禁随意停学生的课，学生因违纪来不及教育的，要临时停其课，要经政教处同意。防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。

七、把防止学生流失工作纳入班主任工作考核。控辍保学工作实行班主任、科任包班制，连续两周旷课的学生，班主任要及时把名单上报教务处和政教处，并动员复学。

八、实行控辍考核“一票否决”制度，并与评优、评先、晋级等挂钩。

九、辍学生返校制度：对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。

十、厌学生帮教制度

1、提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。

2、坐位的安排，优带差，相互帮助。前后组成帮教小组，相互帮助，为学生的点滴进步喝彩。

十一、辍学生跟踪制度

班主任是班级控辍的主要责任人。如有学生 3天内不到校上课，必须及时向学校汇报，并即刻与学生家长取得联系，询问原因，督促学生到校上课。如超过3天，班主任须向政教处处书面汇报，请家长来校或上门家访，了解辍学原因，敦促学生到校上课。

每一位教师要把控辍作为自己教育教学工作的重要责任，确立正确的教师观，尊重学生的人格，维护学生的合法要求和适当权益。任何人不得将后进生逐出课堂，若因教师歧视后进生而造成学生辍学的，责成教师上门做工作，将学生请进课堂。如造成严重后果的，则追究教师的有关责任。

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第五篇：小学控辍保学自查报告

小学控辍保学自查报告：

为深入贯彻落实文件精神，扎实做好我校控辍保学工作，依法保障我校适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，提高我校义务教育巩固率，降低辍学率，有效推进教育发展，办人民满意的教育，现将我校控辍保学情况汇报如下。

一、基本情况

二、情况分析

目前，我乡现有中小学学生数呈逐年下降趋势，主要原因一是适龄人口出生率降低，二是进城务工和外出打工顺带子女进城或外出就读，但是，就目前掌握的情况来看，就读学生中，在外部分很难收集到相关就读手续，很多家庭也因当地办学条件差、师资力量薄弱，咬牙送子女到相对条件好的城里就读，辍学情况在小学基本无此现象，而转学较为频繁，但相关学籍管理不完善，致使学生变动无法找到完整依据，可能导致误以为少年儿童中途辍学现象，这是一个重要原因。

三、成立领导小组，包保到位，责任落实

为进一步巩固义务教育工作成果，龙场乡中心学校成立以校长为组长的领导小组，班子成员实行包片制度，具体领

导督促片区学校抓实控辍保学工作;各室明确责任：教科室负责教师管理、教育教学质量、教研教改、学生学籍及数据统计等，安全法规室负责校舍、专用教室、仪器设备等安全督查指导并宣传相关法律法规，办公室负责文件传达、制定目标责任书、宣传报道、开展德育活动等，总务室负责经费预算、后勤保障、实施奖惩制度等。

四、周密部署，积极宣传

1、加大宣传力度。利用春节文艺汇演和群众赶集等时机，加强“控辍保学”和“9+3”计划的宣传力度，向群众发放宣传资料千余份。

2、建立控辍保学长效机制，落实“控辍保学”三项制度，坚持“控辍保学”日报制度，层层签订“控辍保学”责任书。以校为单位，小学生辍学率控制在2%以内，落实校长、教师、家长“控辍保学”责任制，落实劝返复学制度，确保小学毕业班学生整班交接到初中学校就读，并纳入教师考核一票否决。

3.深入开展辍学学生和有辍学倾向学生情况调查，将花名册报送乡人民政府，积极争取乡政府支持，全面部署全乡控辍保学工作。

4.针对学校实际情况制订控辍保学工作实施方案，召开全乡学校控辍保学大会，建立中心学校班子成员包片、各校校长包校、班主任和教师包生(户)的工作联动机制，层层签订控辍保学责任书，将目标任务分解落实到个人。

5.在开学前以学校或班级为单位组织召开家长会，开展以“不让一个孩子辍学”为主题的宣传动员活动，积极向家长宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规。采取发放《致家长一封信》的措施，做好控辍保学宣传工作。

6.充分利用文化户口摸底时间做好入户宣传动员工作，发扬“走千家万户、说千言万语、吃千辛万苦、想千方百计”的精神，并给学习困难、生活贫困、单亲家庭的学生多一份关爱，对学生要晓之以理，动之以情，导之以行，激发学生的学习兴趣，树立学习信心，让这些学生对学校老师心存感激，对学校产生留恋感。

五、动员返校，杜绝流失

各学校在新学期开学一周内，对未到校学生的基本情况进行登记造册，安排班主任和老师分成劝学返校小组，将《限期复学通知书》送达家长或法定监护人手中，并做好耐心细致的宣传教育、动员返校工作。对拒不履行义务、不及时送

子女返校学习的家长或监护人，与所在村委会一起上门宣讲相关法律条文，确保其子女重返学校。

六、明确责任，加强领导

各校将控辍保学工作作为日常工作常抓不懈，校长发挥第一责任人的作用，亲自部署，统一指挥，强化管理，创新方法，和全校教职工一同上门家访，一同劝学返校。及时掌握本校控辍保学工作情况，对工作中出现的新问题、新情况，认真加以研究，积极采取措施解决。充分发挥各种力量，共同做好控辍工作。一是发挥学生作用。以自然村为单位，指定1到2名成绩较好、认真负责的学生作为联系人，要求他们掌握本村返乡学生和在春节计划外出学生的情况，及时向学校报告，并协同学校共同上门做学生思想工作。二是发挥本地教师作用。安排这些教师到本村的学生家中多做家访，与家长主动沟通联系，宣传政策，了解情况，共同做好控辍保学工作。三是发挥当地老党员、老干部、老教师作用。利用他们在广大群众中的影响力，组织他们到群众家中积极开展宣传教育，一起劝导流失学生返校就读。

七、强化考评，奖优罚劣

继续实行控辍保学工作目标管理和考评奖惩办法。控辍保学工作将作为下学期开学工作检查的一项重要内容。检查

后，对动员不广泛、宣传不到位、措施不得力、工作不深入，导致学校辍学率高或造成不良影响的，将在全乡教育系统通报批评。同时，要求各学校将此项工作列入教师目标管理考核，作为教师业绩考核评定、绩效工资分配、评先评优、职称评聘的重要依据。辍学严重的班级，当年不得评为优秀班集体，班主任及任课教师不得评为优秀班主任或优秀教师，不得颁发教学成绩优秀奖等任何奖项。

到目前为止，我乡小学辍学率在2%以下，但是，“控辍保学”工作需常抓不懈，在全乡校长会上，经常会对此项工作提出要求和警示，我乡也会在今后工作中纳入议事日程，为确保此项工作顺利开展作出应有努力和贡献。

八、存在的问题

1、部分学生厌学，经常出现“三天打鱼两天晒网“的现象，对学校的控辍保学工作极为不利。

2、学期中途，有不少外出打工时把孩子带出去上学，未向学校打招呼或办理转学手续，转入转出等手续不齐全现象时有发生。加之统计学生动向及变更电子学籍时困难较大。