学习型幼教第三届园长世纪论坛-许卓娅《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》

第一篇：学习型幼教第三届园长世纪论坛-许卓娅《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》

许卓娅《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》

-----南京师范大学教育科学学院学前教育育系教授、博士生导师

各位老师，学习品质最重要的就是对你将来的学习生活产生价值信息，你敏感，你越敏感你将来生活学习的工作质量就越高。下面第一行字是成都12，成都是四川省的省会。12就是今年的2012年，你这样很容易记住。新的信息的推测，第八界幼儿教育研讨会是2012年吗，不是13就是14或是15。中国幼教学习教育研究会规定下一级所有的几个峰会，只能两年举办一次，不许多开，也不许少开，这样大家就可以算一下了，你如果对这个会议感兴趣，你自己就算出来了。这个信箱过了今年10月份就进不进去了，所以你必须在10月份之前到信箱里面了解一下。所以我讲信息得到的渠道会有很多。我们现在论坛的题目叫学习型幼教，国家这么重视一个人的学习品质，你自己反思你自己的学习品质是高还是怎么样，我讲这个的意思就是锻炼自己学习品质的机会是无处不在的。

我还要在说几件事如果你记不住，那可能后面会出问题，这个信箱里会不断的往上面上传东西，比如说教案，或者是论文，或者是我们现在关注一些什么事情，还有讲课提纲的更新，我们学校办的培训，全国会议，还有老师们买书等信息这个邮箱里都有。

我们现在越来越发现老师的学习品质是最重要的因素。你自己的品质不好，你不可能培养孩子的品质，你知道那些品质用什么样的方式来培养。小学你知道人家半小时把作业做完和三个小时做不完的生活质量有多大的差异。我现在绝大部分时间是面对大学生，他们到了三年级就可以当差学生的老师，我现在三年级的研究生到人家师范学

校代表，校长说你来，你要什么条件。我们要差的学生到了一个地方，面试一次失败一次。后来给我讲我说什么东西没有准备好，你一年级进来干什么了。所以大家应该知道学习品质的重要性。

我们讲的学习品质在学习型社会要牵一发动全身的品质。希望老师能够密切的关注这些品质。我今天主要讲一种体制。就是观察模仿学习，然后让老师们做事情亲自体验一下。看老师会怎么做。如果老师们对我们做的事情感兴趣，也可以到信箱里面去看我给大家提供的会议信息，以及购买教材的信息。

今天我会给大家提供一些这一年我自己做的一些学习和研究的新的东西。在这我马上会给大家看一下图表。第一张图表给大家提供这样一个信息，现在大家都比较关注孩子的学习中的一些学习态度方面的问题，我们学习态度是可以用说教的方式，所以我们给小学以上的孩子讲你学习不端正，你要端正自己的学习态度，为什么没有用，怎么样让孩子爱学习，唯一的途径就是让孩子喜欢。我们看在这个地方，中间的红的就是孩子们有创造性的投入学习的状态，那么在外面两侧就是垂直的这一个，就是难度超过孩子现在的水平，孩子形成的焦虑。我们怎么样想象创造力一种合适的难度？我们进一步来看一下其他的，什么叫做合适的难度？这个换了一个角度。这个水平上的是难度水平，我们大家看看当难度很低的时候，也不快乐，所以随着难度的逐渐升高，到我们挑战到最高的一个线的时候，他的娱乐性最高。我想在座的如果你长期从事幼教可以知道两个人。皮亚杰和维果斯基，皮亚杰比较关注儿童的原生态的环境。儿童他是在社会文化的支

持下来学习的。同样用裸字与各位老师开个玩笑，谁研究的学习是裸学习？我的问题比较难，裸学习就是没有人帮助的学习，什么叫原生态，这都是一种比喻的能力。原生态的学习或者裸学习没有帮助的。我们再来看一下，在这个结构里面的第一条线，下面黑线是孩子的裸试题。第二条蓝颜色的是孩子通过自身努力，能够达到的水平。第三横线红线就是在一定的指导和帮助下。孩子能力达到水平。最上面的一条，这红线都是属于维果斯基水平。孩子在有效的指导下可以达到水平。

这个体现了交易引导的重要性，体现了教师对孩子发展的演讲，我们在来看最后一个图。我们把下面的长方形看做一把出尺，这个中间有一个比较粗的红线，这个下面应该写认真、投入。这个图不是我发明的，但是我对这个图做了修改。请大家在这个中间上写认真投入。我们看认真投入，各位老师右侧是微笑、嬉笑、欢笑、以及学习情景中的幽默创造，这上面有个大括号，这种状态外国学者把他叫做玩笑，就是一个人高度投入的玩耍的时候所表现出来的面部表情，玩时候的面相。

所以我们觉得真正的好的玩耍，跟好的学习，他是高度一致的。我们看看认真投入，如果认真投入还不能够掌握，他觉得老师讲的东西太难不懂，就会进入到发呆，迷盲。上两个星期在南京的幼儿园出现某一个事情，一位新疆来进修的老师，在那里讲，就是罗嗦的讲，快下课了还在那里罗嗦，所以小朋友都属于厌烦发呆的状态，老师讲了半天，老师问懂不懂？小朋友没有反映，他又讲然后问懂不懂，很

多小朋友就做出了同情的眼光。结果老师说出了一个非常惊讶的话，只要说懂的都有奖。结果这个老师说了以后，奇迹发生了，全班小孩都说懂。小孩被你教坏了，好的学习品质应该就是懂就是懂，不懂就是不懂。

而且这个幼儿园地处南京市政府所在的区域，旁边全部都是中科院的研究所，大部分学生都是来自高知识分子的家庭，连这样的孩子都被教坏了，偏偏有一个孩子就说，我就是不懂你说的什么，结果老师说你不懂吗，我可说的是普通话。就此完全可以想想这个老师的智力，这个老师作为一个教师的职业能力，低到了什么程度。我不知道大家知不知道，现在国家已经颁布了教师的一个颁奖标准。儿童为本。道德为先，能力为重，终身学习。这个老师的能力实在是太差了，孩子说我就是不懂你在说什么，孩子都不懂他所说的，他还在说我说的普通话，我觉得他很可怜，孩子也很可怜，如果我们的老师都是这样的水平，连皮亚杰的蓝线都达不到，会把别人教的更愚蠢了。所以我们老师的学习是非常重要的。

我们看在发呆迷盲和厌烦的中间有一个括号，请老师们特别注意，什么叫做高兴就好，有两种情况，在大家右手边那个叫做好好学习，天天向上，是愿意进一步自我实现的一种快乐，所以那种快乐是叫做成长快乐。我在老师里的一个课堂上我差不多就要无聊死了，所以我要找点事情来自乐一下，这种状态就非常危险的。所以我们的这个评判来自于孩子我懂了。绝对不能简单说高兴就好。我们通常讲孩子捣乱，我们想应该不是捣乱，是孩子的自赎的一种行为，你怎么讲

他都不懂，我们下面是悲伤，再往下就是坟墓。我们经常看到老师说非常不好的事情，孩子就是自娱自乐都救不了自己。所以我想让老师很好的衡量一下自己的工作。

如果你的孩子从一开始一上课，他不知道要做什么，让他知道今天要做什么，要慢慢的做，越做越好。哪怕中间出现自娱自乐的嬉笑，所谓欢笑，都是不对的，一定要看他是否围绕学习的内容。孩子创造的建议被老师否定了。

有一个老师上课的时候，他就在那个地方不停的啰嗦，结果小朋友就开始讲话。他就说某某人我说的什么，结果就有五六七八个孩子站在那里了，最后，老师还继续往下，就有一个说老师你刚才说的是什么，结果这一个老师很糟糕，就对这个孩子怀恨在心，结果到下课的时候，做了一个游戏，包饺子，然后对所有的小朋友说你的饺子很好，只对这个孩子说你包的饺子没有馅。结果这个孩子很大程度受到伤害。有的时候师生对立，是不是老师的责任？不要说幼儿园，我当时在南京音乐学院做老师的时候，我的一个老师上课跟大学生打架，打到保卫处来，我觉得绝对是老师的责任。我们过去都认为是孩子品德不好，实际上我们今天越来越认识到，师生发生矛盾主要的是在于老师，你不能认真的理解，读懂孩子现在最想要什么，你不能跟他很好的对接，就会发生矛盾和冲突，所以我们说纪律原来看起来是专门对付学生的，现在我们讲如果你在课堂上需要抓纪律，你首先想想你有什么地方做的会惹孩子不高兴。

今天早上我刚看到了新闻，说武汉华东大学一个宿舍管理员的，他怎么能够把整个的男生宿舍大楼变成一个非常好的，熏陶学生的环境，他就是一个宿舍管理员但是他讲的非常好，他说不是抓宿舍的纪律，而是通过跟学生非常平等的沟通，让学生形成一个维护公共生活秩序这样的一种印象。各位老师不要觉得我是大学老师我也不带班，其实你们不知道我们的苦，其实我经常给幼儿园上课，我比幼儿园老师还要上的多，我们就是在研究这个课到底怎么样上，师生关系才能不对立，一句话就是能让孩子感觉到好好学习天天向上。

在座的各位老师心里面都有四五个心理学家，你们最熟悉的名字是皮亚杰，他排在第一，他提出孩子是用感知、运动、形象、抽象思维三个方式进行学习，其实大人也是一样，现在大家举手回答我的问题，你们不但是自己举手，也可以看一下旁边，有很多的老师不举手有很多含义，第一个是我不知道，第二个是我不确定。不允许不举手，我们在举一边手，同意的举手，你看看。同意抽象思维的举手只有两三位，同意感知的举手，谢谢大家，好象前两种占的主要，现在我们来看一下，各位老师在幼儿园的体育课上，孩子们用什么思维感知运动，美术课上他在那里想，脑子里清楚。美术课上要操作不是光在那里想，数学课要操作，我们现在是科学浮力的实验，或者是游子分离实验。音乐课要不要操作，要操作，现在我们社会、健康都要操作。所以大家同意我说。不操作不行，大学生上数学课是不是可以不操作，是可以想的，数学与计算机科学学院的学生可以比较多的想，幼儿园可以就是想，想的就是抽象思维。但是不可能操作的。

所以大家想，在幼儿院应该是以感知为主。这是皮亚杰告诉我们 的，我因为今天讲音乐，我们很多人认为音乐课就是用耳朵，其实说老实话用耳朵就是抽象思维，完全离开操作。全世界的当代音乐家告诉我们大肌肉运动来感知音乐的。维果斯基讲的学习不是裸学。他提出来了，最具有发展的不是皮亚杰的蓝线，而是有效指导的最上面的红线。

下面两个心里学家，弗洛伊德和马斯诺，弗洛伊德是精神病医生。所以如果我们的小孩因为在学习型社会里面爸爸妈妈老师用了一种不恰当的学习方式，妈妈爸爸天天说好好学习，他指定会发生变化，真的有小孩自杀的少吗，大学更是动不动就跳楼，很多大学教授辅导员自杀指标一年就超过几个。我自己的一个学生他姐姐的小孩子，从小学五年级的时候，就跟他妈妈讲你不要在逼我了，我已经尽力了，我永远也不可能达到你想要的标准，亲戚朋友对妈妈说，不要在逼这个孩子，这个妈妈什么都好，就是生了一个女儿不满意，天天逼者这个小孩，既然你长的不漂亮，就一定要学习上坚持，但是这个孩子坚持不上去，小孩也讲你不要在逼我了，后来孩子上初中崩溃了。这个小孩的一生就被毁了。一个老师对我说我的小孩三岁就会撒谎，我说怎么撒谎啊。妈妈给孩子出了一个题目，六加一等于几。孩子正在被窝里数脚丫子。三岁的孩子在努力的达到妈妈的期望，结果吃力不讨好。妈妈说他撒谎，我说他做的是对的，如果你不告诉我，你弄不好就把这个孩子弄神经了。

我们很多学生到大学既不回答老师的问题，也没有人提问的，你提问也没有人回答，结果我对一个学生提问，他回答不出来问题就哭，我说你为什么哭，他说我讲的他一点都不懂，我说你怎么不问，他说我一问你不就知道我不懂了吗。这就是我们现在教出来的孩子。学生问你问题是挑战。要不这个师生没有办法沟通了。我们现在都喜欢戏剧，弗洛伊德告诉人有病要治病，但是得了精神病是没有办法治的。最后一个心里医生说无病防病，这是马斯诺讲的，这是他给我们提供的一个叫做需要层次理论的一个形象思维的图。形象思维有什么好处，你一眼看到这个金字塔首先我们满足孩子的基本需要，其次是爱的需要，这两种基本满足以后就是成长区了。当在一个学习当中你能够基本满足一下，就可以挑战以上。什么叫做自我实现，就是把现在有的潜能能够发挥出来。这就是马斯诺的需要层次理论。

这个东西给我们讲的内容游戏的状态有什么关系。孩子说我不知今天干什么，我知道了今天要求我干这个，一开始我会干了，掌握了，开始嬉笑，我现在熟练了，我甚至可以用幽默的方式来发挥老师刚才教的东西，用新的方式，这就是好好学习天天向上的过程。反过来就是越来越像差的方向发展，所以我们讲的玩笑的尺度就跟这个是一样的，你首先保存下来，然后挑战下面。就这么简单。希望老师慢慢的品位这个东西。

下面我要给老师介绍一个工具，这个叫团体运动的傻瓜流程，所以这个图形就是老师们一个自己教自己的一个工具，刚才给的那些图也算是工具，是个评价工具。自己教育自己怎么做，因为今天就一个半小时的时间，我只能给大家说一说，如果老师有兴趣可以去我们那里看培训。最近通过研究发现老师的学习必须是一步一个脚印，一个

层次一个层次来的，所以我估计你参加一个我们三天半的培训班你只能达到初级水平，拿别人的课程你能够上，还需要你回家反思，把别人的好课上个十节的进一步体会。这样你最后才能达到你自己原创的一个好课。急不来，我们一开始想急怎么急也急不来，我给大家看一下就是傻瓜流程的第一层次的流程。我明年将会再出一个书，大概里会配光盘，方便你们自学，现在我们先来做一件事情，所有的老师请念总流程后面的这一行（第一个故事、动作、音乐、嘻哈）现在我们就来做一个游戏。

刚才讲了第一个环境是什么，是为什么要讲故事，我一开始给大家讲了，故事在纲要上面讲的是给予儿童生活的经验，如果我们要记住一个故事的前提，是理解这个故事。所以记忆这个故事就是记忆一个自己能够理解的有逻辑的实践，我们也反复实验，当有故事的时候，不要说学生，老师记都是困难的。所以为什么要讲故事是孩子记忆、他将要学习的东西一个非常重要的一个策略。我们刚才讲中国早期儿童音乐舞蹈发展教育，早教儿童的应用舞蹈发展是要有研究的，研究的什么呢，后面记住是有意义的记忆，而不是机械的拼音字母。我能发出这四个字母，你知道这四个字母是什么意思。有的人让孩子背圆周率是很愚蠢的。大家看电视连续剧明明知道胡说八道的但是还是喜欢看，那就是跟你生活思想有联系的。

一只螃蟹在河边散步，一个螃蟹8条腿。用你的手指来做螃蟹腿的动作，他的眼睛，螃蟹是有一个壳，做一个壳的动作。怎么做。有的人说这样，为什么？厚。无所谓，我现在已经二和一了，一个螃蟹

八只脚，他在河边散步，一个小虾米过来说，螃蟹你那么大的钳子很凶吗，你怎么夹注我，螃蟹说我怎么就夹不住你啊。你说螃蟹能夹注吗，我也不知道，故事讲完了。壳就是这样厚，现在我们先做螃蟹。

我们讲不是用耳朵来听音乐，而是用动作去感知音乐。

（互动）

各位老师通常来讲如果你跟孩子做，我想给你讲一个原则，跟孩子做。一般来讲做三次可以吗，不要低于一次，最困难的情况，不要超过四次。低于一次肯定孩子不能掌握，但是如果做到四次你的孩子还没有掌握，两个原因，一个就是太难了，第二个就是你不会教。所以你要好好的检查一下，一般来讲两到三次不超过四次。原则问题。作为老师我就不做下面了，让你们做一次，可能有的老师说，我现在还不太会，没有关系，老师特别注意我的1、2、3，这个叫什么，预利。在这样的一个活动里面你要算好。我数大一二三的时候你们的钳子是先打开，这就是数学的顺序，下面就是其他。一在这里一是什么，其他一进入我现在教合作。我教合作第一流程是听一个老师对全体儿童。我说老师，对全体儿童。你们所有的全体儿童是什么，我说一二三，你们说什么事情，打开。记得一直螃蟹八只脚、两只眼睛那么大的壳，现在我给大家一起来。我来做小虾你们继续做螃蟹。各位老师非常重要的我把我的肉身伸到你的架子里面，你要始终保持你是一只螃蟹。你要在这个律动里面修身养性，你在着急也不能超越音乐给你带来的规律。所以各位老师要控制住，从容淡定不需赖皮。

（互动）

请老师们两个人面对面，如果说是小朋友的话我会请一对小朋友上来。两个人面对面一个人螃蟹，一个人虾米。中间我说交换的时候，螃蟹改成虾米，虾米改称螃蟹。最后这个故事螃蟹到底有没有抓住虾米就看你们的了。

（互动）

最后我们讲的修身养性，该是你前进的时候前进，该是你藏起来的时候藏起来，千万不要疯掉了，我做虾米你做螃蟹，然后反过来。我一开始就是做你们的动作，另外到了唱歌的地方，就是整理运动，避免你发疯到最后控制不住自己了，所以说娱悦是可以帮助孩子修身养性的，下面我们在来做一个活动。请老师们第一个流程，故事。我们一般来讲跟老师们说为了避免小朋友厌烦，你的故事一般情况下不超过30秒钟要讲完。在幼儿园的课堂里面基本上故事和动作这两个流程要在整个课堂的五分之一要做完，小班三分钟之内故事都做完，中班5分，大班6分，越早的进入音乐小朋友越有序。下面我会来做这样的事情，但是因为这个故事是大家熟悉的，所以我不会自己一个人来讲这个故事，这叫互动式的。假设大家是小朋友，小朋友有没有听过木偶奇运记的故事（故事互动）各位老师我打杈一下，就是你选择孩子的动作，要选择不用脑子想就能做出来的动作。选择所以我看到老师的动作最简单的就是这样。不用脑子就直接能做出来的动作，做耳朵。我来给大家讲。要伸一个手指头出来。他长出来了长耳朵，那他要改正错误，第一个机会是看到了木匠爷爷，然后他就帮助他去锯木头。他又继续往前走的时候，给他创作了一个机会到迷宫里面救

出来一个火把，他做了这些好事以后仙女就帮助他变成了一个真正的孩子。我们的的故事讲完了，不是所有的动作我们来看一下。（互动）

好谢谢大家，时间关系，我只能做简短的做这些介绍。谢谢大家。

第二篇：学习型幼教第三届园长世纪论坛-王文湛《学习纲要,重在质量,提升内涵,开创幼教新局面》

王文湛《学习纲要，重在质量，提升内涵，开创幼教新局面》

------国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学

各位专家、各位园长、各位老师，大家下午好，我这次来有三个目的，一是学习，二是祝贺，三是感谢。一祝我们的教育机构取得更大成绩，二祝我们园长班办得更成功，今天是2012年的元旦，再过三周就是春节，三祝大家春节愉快；二是学习，幼教被称为启蒙教育，搀扶儿童迈入人生的第一步，是终身教育的起步，幼儿虽小，幼教不小，幼教是非常重要的，我们在座的园长积累了丰富的经验，我这次来实际上是向大家学习。三是感谢，近年来我国教育事业取得了重大的发展，积累了丰富的经验，这个成绩的取得是各级党委政府的支持，一方面与广大幼教工作者的努力分不开，特别是第一线的园长老师们在艰苦的条件下，呕心沥血无私奉献，在这里向大家表示问候、表示敬意，谢谢大家。二是感谢我在任期间各位园长、专家对我工作的支持和帮助。

胡锦涛同志在全国教育大会上指出：“强国必先强教”。教育是促进人类全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的企盼。温家宝总理在今年的政府工作报告中指出，只有教育才能培养一堆人才，全面贯彻实施中长期教育改革发展纲要，纲要最大的亮点促进公平。幼教可以说是亮点中的亮点，纲要提出了一系列的重大方针政策，给我们幼教的发展开拓了广泛的空间，我们迎来了又一个春天。

我今天讲话的内容就是《学习纲要，重在质量，提升内涵，开创幼教新局面》，在这个问题上要讲学习纲要提高幼教的质量

第一个问题学习纲要，贯彻纲要。第一点幼教的重要性，第一小点从篇幅上看，纲要是改革开放32年来，第四个确定性问题，第一个文件1985年中共中央关于教育改革决定，谈学前教育谈了十个词，第二个，1994年中国教育改革发展纲要谈了30个词，第三个重大文件1999年关于深化教育改革全面推进素质教育决定谈了五个词，这次纲要是第四个重大文件，学前教育的第三章，第五、六、七三条，加起来有559个词，所以从篇幅上重视学前教育。

重点在第二点，纲要指出，学习型教育对于幼儿身心健康，智力开发、习惯养成具有重要意义。这三个方面正是幼儿成长很重要的一点。人的成长发育是关键性，我们一个旅游团到英国去旅游，给英国人留下的影响很不好，给我们概括为几个字：一脏，到哪都留下垃圾；二吵，国外的公共场所安静的很，我们中国人一去大喊大叫，自由市场来了；三抢，坐飞机、坐汽车抢座位；四粗，随地吐痰；五俗，有的人都在饭店里脱鞋；七泼，中国人跟中国人吵架，这些在国内司空见惯不以为然，到国外人家看到很杂乱。这几年中国人有钱了，出国旅游多了，就是请不要随地吐痰。外国都反对，包括中国都反对，免费自助早餐，老板对中国人提出限量，我们提出抗议，说你们不仅吃，还往外带。这些问题，这些现象谁的责任？我敢说是与我们基础教育有关，特别是学前教育、小学教育有关，没有养成良好的行为习惯。

第三小点，人的成长发育是有关键期的，1929年在印度一个小女孩从小跟狼生活，回归人间时8岁，回归后一直没有学会说话；1972年发现一个日本二战逃兵，1944年跑出来的，因为在丛林里生活话

都不会说了，后来没几个月说话功能就恢复了。对这些例子语言学家、心里学家重点研究，发现学习语言的关键期是0到6岁，那个狼孩8岁怎么学也学不会，逃兵就能说话，养成良好的习惯是小学六年，我们幼儿园是孩子们学习语言，养成良好行为习惯，掌握科学基础的重要点。

我们在座的幼儿园的园长基本上都是女同志，男同志很少，尤其是年轻的女同志都是化妆的，化妆首先要打好粉底。学前教育是人生的粉底，对人的一生是至关重要的，是打基础的。

澳大利亚一个著名的学前教育专家指出学前教育的投入产出比是1：17，是各类教育中占的最大的。

第二点民办学前教育，在座的相当一部分民办幼儿园园长，大家表示担忧啊，现在国家正策是要大力发展公办幼儿园，会不会抢了我们的饭碗，截了我们的生源，我们今后怎么办。我觉得大可不必，纲要的第十四章办学体质改革，第四十三条，大力支持民办教育，纲要指出民办教育是我国发展新的增长点，是促进教育创新的一个重要力量，各地政府要把民办教育作为重要的职责，鼓励民办教育创新体制、机制、办学模式，提高质量办出特色，办好高水平的民办园，纲要还指出依法落实民办学校教师学生与公办学校教师学生平等的法律地位，纠正长期对民办教育的歧视政策，制订完善促进民办教育发展的优惠政策，建立公共财政对民办教育的扶持。这里面核心是鼓励发展，创新体制、机制、育儿模式，要提高办学质量，民办幼儿园要狠狠的在这几个字上下功夫。提高质量，刚才讲了在园的幼儿是2658万，到2020年要发展到4000万在园的幼儿，幼儿园发展是各地教育发展最快，难度最大的，单就公办幼儿园一家是无法完成这个任务的，这两个凑在一起，一个公办，一个民办才能把这个任务完成，所以纲要提出普及学前教育，为我们民办幼儿园的发展提供了广泛的空间，正像国务院的国十条指出，民办幼儿园要面向大众，办普惠性的幼儿园，不是抢夺我们的饭碗，是为我们提供了广阔的空间，大有作为，很有前途。

下面第三点就是师资队伍的介绍。

纲要最大的亮点是提高质量，从幼儿园到高等教育都要提高质量，提高质量的关键是教师，要严格执行幼儿教师的资格标准，切实加强幼儿教师的资格培训，提高幼儿教师的整体素质，依法落实幼儿教师的地位和待遇，提高幼儿园的质量关键在幼儿园的老师。

建设一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质、专业化队伍，第一小点是加强师德建设，广大教师要敬业爱生、自强自立、淡薄名利，以人格魅力感染学生，带领学生全面发展。这两句话有分量，这就是我们对幼儿教师的要求。

第二是提高教师的业务水平，要提高专业水平和教学水平，建设五年一个周期的教学制度，根据纲要的这句话教育部制订了培训要求，教育部的文件要求，教师每工作满五年要培训12周，培训的重点是更新教育观念，提高教学水平，新老师上岗之前要经过四周培训才能上岗，班主任要接受一周培训。

第三小点加强教师管理，建立教师资格认定制度，采取国标、省

考、县聘、校用八个字，国标国家制订认定的标准，省考省教育厅负责考核发证，县级教育负责聘用，校用幼儿园负责使用。纲要还有一句话就是教师的资格要定期登记，不是管一辈子，教育部研究的初步意见就是教师的资格每五年登记一次，登记不合格随时取消。

过去政府对学前教育投入很少，这次纲要明确政府要加大了学前教育的投入。我们整个教育经费中学前教育占整个教育经费的1.8%，全世界占到3.8%多，这次杭州市政府决定，学前教育的经费占到8%，我们全国的1.8%，如果我们学前教育经费都达到了8%，我们学前教育的日子就好过的多。几年来学前教育经费有明显增加，对家庭困难的孩子政府给予补贴，南京市政府决定发助学卷，每年有2000块钱，打工的都有，陕西政府决定实现一年免费学前教育。

下面第二个大问题，学习纲要重在质量，重在内涵，以搞好教育教学改革为中心。

教育改革重点是课堂教育改革，难点要提高教育质量首先搞好课堂教学，下面讲第一点，进一步明确学前教育的性质和任务。政府纲要里指出，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保证幼儿健康成长，牢牢记住这三句话的办园。这里我要进一步明确幼儿园的性质，幼儿园的性质，第一小点，幼儿园属于基础教育，基础教育包括学前教育、小学教育、初中、高中四个阶段，第二小点是幼儿园要贯彻党的教育方针，整个党的教育方针是实施素质教育，德智体美全面发展，前教育是体放在第一面。

中共中央国务院99年，关于深化教育体质改革第二条，学前教

育素质教育要贯穿幼儿园教育、中小学、职业教育、成人教育各个方面，中央主要领导同志讲了，素质教育要从幼儿园抓起。第三个小点，幼儿园要为今后的学校生活、社会生活打好基础，第四小点幼儿园要给孩子们一个幸福的童年。

下面讲幼儿园的任务：1：幼儿园是学前教育不是小学教育，现在幼儿园小学化现象相当普遍，特别农村的学前班，一样的排座位，一样的功课表，一样的教科书，一样的留家庭作业，外面的牌子和小学没有什么差别。中国教育报头版北京天津的一些幼儿园小学化非常严重。幼儿园是学前教育不是小学教育。他们是两个不同的阶段，有不同的价值。不同的要求。

2、幼儿园不是重在知识的掌握，他是良好行为习惯的培养和集体兴趣的培养。

3、幼儿园不是以课堂教育为中心，是以活动游戏为中心，游戏也是一种学习，要求孩子们体智德美全面发展。

4、幼儿园要善对差异，我们对残疾儿童小学设有特殊教育，虽然幼儿园没有，但也要善对他们，使他们有个愉快的童年，使他们从小积极的面对人生。

5、根据教基幼儿园教育指导纲要的要求，里面指出幼儿园的教育是全面的、启蒙性的，为孩子在健康、语言、科学、艺术、社会五个方面打下基础。

第二大问题的第二点树立三为一体的教学模式，幼儿园教学改革的核心和灵魂三位一体，知识能力、过程方法、态度情感价值观、三

为一体。

第二个大问题的第三点是社会的转型，教育的转型，幼儿园的教育必须改变观念，更新观念，要实现六个转变，第一，由重知识的传授改为提高孩子们的综合素质。每个孩子都有自己的特殊性，每个孩子都有自己的优势。不能笼统的讲那个孩子更聪明，而要具体的讲那个孩子在那个方面有特点，要树立人人都能成才的特点。

第二个转变由封闭式的办园改为开放式办园。

不要老是把孩子关在幼儿园里，锁在教室里，在确保安全下，要带领孩子到社会实践去，去观察去思考。那么接触社会面向生活，了解群众。带着孩子到邮局，看看如何寄信。带着孩子到超市如何买东西。孩子们亲自观察交通的规则，红灯不可以走，绿灯可以走。香港的大学他们到饭店观察服务员，都绿衣服的是什么孩子们说绿的是打扫卫生的，花衣服的是段盘子的。但一定要确保安全，不能出事。

第三个转变由传授式教学转为启发式教学。英国教育家威廉·雅斯把教师分为四个等级，平庸的、较好的、优秀的、伟大的，平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。

第四个转变由重教转为既重教又重学，不要总是老师一个人讲，是独唱音乐会，由独角戏变为导演，组织吸引孩子来参与演出，把一个部分课堂时间还给孩子，让他们参与，来加引导。我们幼儿园老师告诉孩子们饭前洗手，饭后漱口，说了多少边了孩子们还是记不住。一次午饭孩子们吃饭后老师把两个盘子分开，漱口的都吐到一个盘

子，第二天一看漱口的盘子都长毛了，老师说这些东西都是那里来的，孩子们说是我们口里吐的，有了这次参与，以后饭后漱口不用老师说了，自己就记住了。要参与。

第五个转变由只当老师转变为既当老师又当孩子们的知心朋友，当孩子们的亲人，要尊重他们们、爱护他们，平等的对待他们，尊重他们的人格、情感、隐私、差异。一天放学大班的孩子说老师老师陶伟偷了别人的书。老师听了一句话没说，第二天把孩子留下，老师听说你特别喜欢看书老师特别高兴，老师给你买了一本书希望你喜欢，或者看别人的书你要给人家说一下。要不人家会着急的，老师陪着你把这本书送回去。老师始终没有说偷。要平的爱戴，尊重他们的人格、尊重他们的差异。有人讲学科是有差异。我们幼儿园要努力创造有差异。

第六，由圈养转向圈养为主散养为辅。一个贫困山区县，希望小学的校长，非拉我到家里去吃农家饭，校长家里炒的鸡蛋特别好吃。我就问校长你这个菜怎么做的，比我在北京吃好的多。校长说你在北京吃的是鸡是卷养的，我这个是散养的所以联想到鸡跟猪都散养好，更何况孩子们呢。

学生的兴趣爱好聪明才智转变出来，科内打基础。可外培养个性转变。知识育人，寄希望与课堂，文化育人寄希望与活动。

下面讲第二个问题的第四点，加强幼儿园的校园文化建设，幼儿园要绿化、美化、优化，幼儿园要有校园文化，校园文化是幼儿园文化的重要特征。华东师范大学老师教育部中学校长培训中心的主任

讲，给我十个北大的学生，十个清华的学生。我现代给他们交谈十分钟。我就能区分那个是来自北大的，那个是来自清华的，我的依据是两个校园的文化不同，给学生的教育不同，学校的文化对学生影响很大。校园文化是一种巨大的力量，是潜移默化，影响深远。这一点我自己有点切身的体会。我在清华大学当了六年的学生。我学的专业是做原子弹的，1962年毕业，留校当老师，我在清华大学工作了22年，1984年我调到了教育部，我在清华生活了40几年，我今年73周岁，中国有一句话73、84今年很关键。我生命的三分之二在清华渡过。清华大学给我的影响教育是巨大的，清华现在的校训是“自强不息厚德载物”是梁启超的“天行健以厚德载物”要以各种思想并举。„„满汉结合中西合璧，清华的校园领导注重文化。因此青花的毕业生搞领导干部的比较多。

政治局常委、胡锦涛都是清华大学的。很多领导都是清华大学毕业的，胡锦涛、吴邦国、习近平等。十七界的李克强刚进去，„„北大毕业做教授的多，做院士的多，获得国家贡献讲的多。王学、黄昆等。这两个学校的校文化不同，并且对成长方向有了相当的影响。得到北大清华的学生，北大清华的教授也不一样。

学校要成为生动活泼的乐园，成为充满亲情的家园，成为绚丽多彩的花园，成为少年宫成为影剧园，让学校的每动墙壁都会说话。让学校的一草一木都在育人。校园文化建设是园长的责任，园长带领全体老师职员共同把幼儿园的文化搞好。幼儿园建立优美健康的生活环境。温馨友爱的人际环境，亲切标准的语言环境，优雅欢快的音乐环

境，宽松愉悦的学习环境，鼓力探索的激励环境等等。

第二大问题第五点幼儿园要与家庭联手共同育人，家庭是世界上最重要的教育机构，先有家庭教育后有学校教育。班主任每年都换，家长一辈子不换，父母的一言一行一举一动都在孩子的眼里。我们一个老师带着20、30个孩子，见到最多的是父母，影响最大的父母。现在都是独身子女了。父母对子女的交易都非常重视。一个孩子和健康的成长，往往凝聚者一个家庭几代人的心血。对子女的教育父母非常的重视，今年我的孙子3岁了，到幼儿园去。要托人要考试，3岁的孩子考了十多题。我的孙子很争气，都答对了，最后来了通知暂住费5万8。父母重视子女教育关心是一回事，是否科学是否合法是另外一回事。现在的家庭教育普遍存在，四重四轻。重身体轻心。„„我在人民日报看了一篇文章，题目是妈妈是干什么的，问小女孩妈妈是干什么的，小女孩脱口出妈妈是打牌的。

父母给子女们最好的东西是什么，是要他们受到良好的教育。这个亲身教育用之不尽的。

家庭教育要四个抓起，四个贴近，四个抓起，生活从学会叠被抓起，从简单的家务劳动抓起。我们叫中国的小孩晚上不叠被子，晚上继续使用。我到陕西一次一所幼儿园，园长告诉我，大班的起来以后自己叠被子。尽管叠的不好，但能叠。中国每天参加体育劳动是12分钟。韩国中小学生每天参加体育劳动40分钟，美国是70分钟。这就是差距。品德要从孝敬开始，要孝敬父母，不能目中无人，只有自己，现在独生子女都是只有自己。从来不考虑。

品德要从孝心抓起，要孝敬父母，尊敬师长。一次出差坐飞机，我旁边一个妇女，带着一个小男孩，有牛排，三口两口把自己的牛排吃完了，然后把妈妈的牛排抢过来吃了，吃完了他妈妈很高兴，小男孩睡觉了，我说你不能这么贯他。北京晚报登了一个惊人的消息，北京税务局一个处长，50岁，夜里把自己亲生的儿子打死。这对父母从小对儿子娇生惯养，到了17为非作歹，无恶不作，父母稍有不同意见，就不愿意，父母实在忍受不了了。就打死了，文明要从说话抓起。说话讲文明有礼貌，不能脏字连篇。现在很多中小学生包括幼儿园的孩子们很多脏字，有些他们并不懂，是从家庭学会，对不起、谢谢、请、六个字很简单。

学习要从小时抓起，从养成良好的学习习惯抓起，养成良好的学习习惯比多学知识要强。我一举言语“养成好习惯是一生中取不完的存款”养成坏习惯是一生中换不清的贷”特别是幼儿园养成好的习惯至关重要，幼儿园培养孩子们习惯养成。

四个贴近，贴近自然深爱环境，贴近亲人培养爱心、贴近生活脚踏实地，贴近书籍增长才干。

园长老师不仅当孩子的老师，还要当家长的老师，幼儿园要定期的开家长会。要两个车轮一起前进。一个是家庭一个幼儿园两个各共同前进。可以起到事半功倍的效果。我在报纸上看了一篇文章，第一次家长会到幼儿园的时候老师讲你的孩子在坐不住，有多动症，回家的路上，孩子问妈妈老师说我什么，妈妈说老师表扬你。你以前三分钟都坐不住，你现在能坐三分钟了。当天晚上学生做家庭作业很吃力，第二天很早就去学校了„第二次家长会，老实说你这个孩子要不复读就考不上高中。回来孩子妈妈对孩子说老师对你充满了信心，只要在努力才能考上重点中学。几年过去了孩子高三毕业了，参加了高考，给他妈妈的录取通知书打开一看清华大学的录取通知书，孩子说妈妈我也知道，自己是个不争气的孩子，之所以有今天是因为妈妈的教育，妈妈哭了，抱着孩子，说我只不过是做了我简单的事情，我讲的一件真事，是前几年教育部组织家长会上的事。从这个事我们可以看到就是母亲很会教育，能很好的教育。

我们的家长老师都能这样，相信孩子极力孩子，我们教育会搞的更好，就能培养出更多优秀的学生。

纲要指出，充分发挥家长在少年儿童成长的全过程中的重要作用，家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，与学校联手共同育人。中央八号文件的要求，各地教育部门和学校要给家庭教育以指导、引导，在座的园长要高度重视家庭教育，幼儿园与家长联手共同育人。

第六点让幼儿生活充满阳光，让幼教总出误区。第七点确保师生的安全，幼儿园的安全问题。

下面讲第三个大问题，学习纲要，提高幼教的质量及园长教师队伍为关键。纲要指出：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。胡锦涛总书记讲，教师是人类文明的传承者，推动我国的教育事业又好又快的发展，教师是关键，没有高质量的教师队伍，难有高质量的教育水平。

下面讲第一点，提高幼教师的政治业务素质，加强我们综合素质的培养和提高。

1．要求幼儿园的教师要全面发展，掌握多种机能。我们各个学科各个方面老师都得教。在有农村就是全科医生，不分内科、外科，惟有老师是全科。这个要求就是老师要全面发展，要有多种的特长机能，我们幼儿园老师要把自己培养成半个护士，半个演奏家、半个画家等多方面的才艺。

2．幼儿园老师要提高自己的素养，要积极学习，积累。小孩的问题很多“老师老师天空为什么是蓝的”水叶为为什么是绿的飞机为什么掉不下来，这个问题不好回答。我的一个外甥女问我，人为什么长两只眼睛„（„大爆炸是从哪里来的八岁的小女孩问到了中国的主席）孩子问问题你回答不出来是很正常的。就逼迫我们学习提高，要多去观察，讲一些小的故事他会很爱听。我随便举一个小例子：我们打扑克牌扑克牌里面有很多学问，他有365点就是一年365天，跟我们的日历是一样，我们有老师要观察积累，他们会很爱听。

3．老师要有良好的心里素质，始终要有饱满、向上的态度带给孩子们，不能把个人的喜怒哀乐带给孩子们。遇到高兴的事了，就对孩子好一点了，遇到不好的就拿着孩子出气。要有良好的心里素质。不能八个人的喜怒哀乐带给幼儿园。我们幼儿园老师的眉毛要始终保持在10.10分，不要九点一刻，更不要8：20。

4．幼儿园老师要有美的形象。孩子们虽小都喜欢美。现在老太太当幼儿园老师是不受欢迎的。幼儿园的孩子们也喜欢年轻的亮丽的

女老师，人之长情，不但幼儿园是这样，中小学也是这样，听说北师大一个物理系的男生毕业了交物理，听说物理有很大的提高，一个女同学逛超市碰见自己的老师带着女朋友，回来给学生们一讲她们都哭了。所以老师必须要有亮丽的形象。

第三个问题，第二点，幼儿园老师、园长肩负着育育人育己的双重任务，幼儿园老师要成为育人育自幸福的老师。育人是教育学生，育己是提高自己，优秀是社会的评价，幸福自我的感觉。看到自己的学生一天一天的成长他们自己也是觉得幸福的，教师的职业越来越受到家长的尊重，我们的职业是幸福的。做教师是紧张又享受的工作，忙碌并愉快的事情，做教师不是牺牲，是有理想和追求。做教师是体现自身价值，终身学习是对园长老师的要求，园长老师刻苦学习努力进去以书为半。

4月23日是世界读书日，中央电视台新闻联播我们中华民族读书的报告，1997年我们全民族每人读书5.7亿。2007年下降到4.7亿。读书最好的是以色列。俄罗斯平均每天50本。一个没有读书的民族是没有创造的民族。一个没有创造的民族是没有希望的民族。读书比美容更重要。逛书店要比逛商店多，书柜要比衣柜大。男园长买书的钱不少于买烟的钱，女园长买书的钱不少于买化妆品的钱。

园长老师要具有活力，魅力。要有影响力号召力，园长老师要教育孩子自尊自强自爱，北京光明小学校长（相信我能行，我就一定行，大家说我行努力才能行，你在这里行，我在那里行，不但自己行大家都得行，争取全面行，最后才能行，）我们教育海德有这种进取他们

才能行。

校长的六个更重要，对园长也是一样，做人比做事更重要，做事比做官更重要，公心比热心更重要，学问比学历更重要，身教比言教更重要，过程比结果更重要。我觉得六个更重要很重要，是校长、园长的座右铭，是校长园长工作的依据原则。

第三点建立独立民主和谐的师生关系。第四点提高教师艺术性，提高教师教学水平。

第五点加强班主任队伍建设。要求班主任具有以下六个方面的能力：1.创建班级集体2.要求班主任组织好班级活动3.要求班主任具有个别思想工作的能力4.对家庭教育给予指导帮助能力5.要求班主任学习提高的能力6.要求班主任有很强的组织活动、攻关能力。我到河北省沧州市写的班主任之哥写的很好。都说你是最棒的园丁合作成长的年轮。都说你是最大的官管着未来得部长将军。都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。一言一行都是谆谆教悔„„班主任你给了我们真善美，班主任你让我们理想放飞。这个歌词很短只有131字。

第六点加强园长队伍的建设，园长应当是教育家，园长应当是读书人，园长应当是创业者，园长应当是老师和学生的贴心人。要想搞好教育工作，园长是灵魂教师是基础。在外国教育下，一个好的园长带领一个好的教师队伍，就有一个好的幼儿园。园长的领导要靠真理。园长要成为幼儿园中最有学问的人，成为最具有人格美丽的，管园要管人，管人要管心。这里我给在座的园长提两个建议，第一个建议要坚持对老师进行家访。利用节假日了解。了解老师家中的生活工

作和学习。和老师零距离的接触。园长心中有老师，老师心中有学生，学生心中有祖国，祖国心中有人民。我给园长的第二个建议是要坚持听课。我问一个园长我说你听课吗，他说我太忙了，我没有时间听课，我说你在忙有温家宝总理忙吗。他多次听课。（„）过去老师怕校长听课，现在欢迎校长听课。山东省教育厅开展名师名校长，要对名校长每天听课不少于4小时。

园长提高三个水平，提高教学水平，提高工作水平，提高语言文字表达和人迹交往的水平。，语音文字表达能力是园长的基本工。这是工作的需要。我到幼儿园园长几分钟给表达完了，有的园长写了稿子。也不知道说的什么。急事要慢慢的说，没把握的事不要随便说。园长具有三心，具有事业心，具有责任心，具有进取心。促进好工作和学习问题。园长要五于，要善于、乐于、敢于、严于、甘于园长要善于发现老师的优点状况。园长要有两把尺子一把量自己的短处一把量老师的长处。师资队伍的建设师资的培训园长机构重要的任务，敢于要客观公正。严于是该批评的批评。不能做和事老。

现在园长和党支部书记分工不好。幼儿园的党支部在幼儿园是有保护监督作用。如何理解贯彻实施园长负责制：1．规划2．实施3．服务4．影响。纲要还提出要加强中学校长的培训。我不知道大家理解专业化的三个涵义。校长园长首先要是好的老师，只有好的老师才有资格当校长，同时具有宏观管理能力，国务院的规定农村的校长，包括幼儿园、职业中学要有中等以上职业职称。加强园长教师队伍建设。是我们提高幼儿园的质量，或者纲要的关键。今天的演讲就讲到这里，最后祝各幼儿园在新的一年里取得更大的成绩。谢谢。