听报告会心得体会

第一篇：听报告会心得体会

听报告会心得体会

东疏大伯完小：刘瑞红

高尚的师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种爱生如已的精神体现！聆听了赵校长的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的认识。

赵校长这次报告让我感动不已。听了此次报告会，我静思很久，心难以平静。回想自己的教学生涯，虽然也多年担任班主任。但是在面对来自不同家庭，性格各异的学生，总是采取一种简单的方式进行教育。没想到用自己的行动去感化学生，用自己的心去温暖学生。

当代著名的小学教育家霍懋贞说：“没有爱就没有教育。”教育家马卡连柯说“凡是教师缺乏爱的地方，学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。” 学生表现好时，你投去赞赏的目光，他会用最好的行为来回报你；当学生学习有进步时，你誇奖一声，他会格外珍视你的关爱；当学生遇到困难缺乏信心时，你及时送去激励的目光，他会增加战胜困难的勇气，尽力去获得成功；当学生犯了错误畏惧害怕时，你用亲情般的爱去引导他认识错误，就会使他增加改正错误的勇气。

教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。老师，看到教室角落的垃圾，从不对学生发号施令，而是做到 “率先垂范”自己亲自动手捡起来。“言传身教”在赵校长眼中演译成了“身教言传”，细想之下，这个615教授果然厉害。

缺少耐心，缺乏爱心，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心，它是教育力量之所在。尤其作为一名班主任更不能因为面对眼前的诸多困难，而抹杀了与学生们平等交流的机会。平等的与学生进行沟通与交流，帮助他们养成良好的学习和行为习惯，这才是教师无私的、因材施教的爱，惟有这样，才会达到好的教育效果。

教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田

师生平等意味着尊重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学生，相信每一个学生会成功。例如“一句话创造了奇迹”，本身就是一个奇迹。

在以后的工作中，我会积极采用赵校长讲到的育人要诀，在工作中我会时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨。这样可以尊重每位学生的意见和建议，平等的看待每位学生，激发学生的求知欲和上进心。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本，鼓励学生积极思考、创新。

他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神，将激励着我们这些平凡的人民教师，时时刻刻以高标准严要求，寻求自身的发展，把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。让我成为一名更优秀的人民教师。

第二篇：听先进事迹报告会心得体会

听先进事迹报告会心得体会

聆听了县里7位优秀教师先进事迹报告会，深深地感受到他们对教育事业的无私奉献，对农村教育工作的长期坚守，十分的不易。

特别是听到李菊伦老师的故事，心中充满了敬佩之情，一人一校坚持几十年，尽职尽责，呕心沥血。不管是在学习上，生活上都用爱在奉献自己，感染着他的学生们。这让我想到了自己在水坪村小，烧火帮学生热饭，没有水自己去挑水，对于90后的我有时候会抱怨：“为什么我就会碰到这么倒霉的事。”现在想想自己做的那些真的是微不足道。作为教师好榜样的力量是无穷的，李老师把全部的爱无私地奉献给了教育事业，她就是我学习的榜样。

这次报告会印象最深的一句话“选择了教师，就是选择了爱和责任”，王老师朴实的话语中，流露出对学生的关爱，尊重；用耐心、细心、精心培养学生，他的爱和责任，换来的是学生们的感谢，家长和领导的认可，他是我学习的楷模。

陶行知先生说过“没有爱就没有教育，想成为一名好的教师一定要有爱”。了解学生，走进学生的世界，通过这次的学习，感受到与学生谈心是教师工作十分重要的任务。特别是家庭困难，自卑，调皮，单亲家庭的学生，作为老师应该嘘寒问暖，最多帮组他们，不和他们谈心。学生有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，多发现他们的有点和进步，及时的表扬，肯定和鼓励他们，增加他们的自信心。这也让我明白要用发现的眼光，寻找学生的优点，改正他们的不足，用爱心，细心，关心，让学生能健康，快乐的成长。教师是太阳底下最光辉的事业，我将永不懈怠，以7为优秀教师为榜样，让爱在校园里蔓延，让青春在奉献中闪光。

甘灵杰

2014年12月31日

第三篇：听师德报告会心得体会范文

听师德报告会心得体会

师德报告的老师，用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。聆听了两位师德标兵的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的认识。

这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习，让我感到身边处处有学习的榜样，两位教师在讲每一个案例的时候，都让我感动不已。听了此次师德报告会，我静思很久，心难以平静。回想自己的教学生涯，虽然也多年担任班主任。但是在面对来自不同家庭，性格各异的学生，总是采取一种简单的方式进行教育。没想到用自己的行动去感化学生，用自己的心去温暖学生。

当代著名的小学教育家霍懋贞说：“没有爱就没有教育。”教育家马卡连柯说“凡是教师缺乏爱的地方，学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。” 学生表现好时，你投去赞赏的目光，他会用最好的行为来回报你；当学生学习有进步时，你夸奖一声，他会格外珍视你的关爱；当学生遇到困难缺乏信心时，你及时送去激励的目光，他会增加战胜困难的勇气，尽力去获得成功；当学生犯了错误畏惧害怕时，你用亲情般的爱去引导他认识错误，就会使他增加改正错误的勇气。

教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。老师，看到教室角落的垃圾，从不对学生发号施令，而是做到 “率先垂范”自己亲自动手捡起来。“言传身教”在几位教师眼中演译成了“身教言传”，细想之下，这四位教师不愧为师德标兵，果然厉害。

缺少耐心，缺乏爱心，是我与两位老师差距的所在。对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心，它是教育力量之所在。尤其作为一名班主任更不能因为面对眼前的诸多困难，而抹杀了与学生们平等交流的机会。平等的与学生进行沟通与交流，帮助他们养成良好的学习和行为习惯，这才是教师无私的、因材施教的爱，惟有这样，才会达到好的教育效果。

师生平等意味着尊重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学生，相信每一个学生会成功。例如“一句话创造了奇迹”，本身就是一个奇迹。师德报告的老师，用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神，将激励着我们这些平凡的人民教师，时时刻刻以高标准严要求，寻求自身的发展，把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。让我成为一名人民满意的好教师。

第四篇：听师德报告会心得体会（定稿）

高尚的师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种爱生如已的精神体现！聆听了廖教授的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的认识。廖教授这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习，让我感到身边处处有学习的榜样，廖教授在讲每一个案例的时候，都让我感动不已。听了此次师德报告会，我静思很久，心难以平静。回想自己的教此既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学生，相信每一个学生会成功。例如一句话创造了奇迹，本身就是一个奇迹。在以后的工作中，我会积极采用廖教授讲到的育人要诀当中的abcdefg六大点要求，在工作中我会时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨。这样可以尊重每位学生的意见和建议，平等的看待每位学生，激发学生的求知欲和上进心。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本，鼓励学生积极思考、创新。师德报告的老师，用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神，将激励着我们这些平凡的人民教师，时时刻刻以高标准严要求，寻求自身的发展，把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。让我成为一名人民满意的好教师。

第五篇：听报告会的心得体会

听报告会的心得体会

2012年5月14日，我们有幸地听了由李启云老师主讲的报告会。李老师的讲座很精彩、幽默，下面便是我听完报告会的一些心得体会。

现代学校要成为具有时代特征的真正的优质教育资源，并想学生培养成适应社会发展需要的人才，那就要在自主发展的过程中培育出一大批优秀的教师。实践已经证明：只有教师和学生共同发展，才能促进现代学校的发展。优秀的教师队伍是学校可持续发展的不竭资源。只有教师的发展顺应了时代要求，才能促进学生素质的逐步提高；也只有教师和学生的共同进步，共同发展，才能达到双赢，真正促进现代学校的发展。所以，李老师说得好：优秀教师不仅是国家教育发展的需要，也是学校发展的需要，是学生成才的需要，更是教师本身发展的需要。

那优秀教师应该具有什么样的基本特征？优秀老师的标准是什么？怎样才能成为优秀教师？怎样当呢？这些李老师给了我们一些提示。优秀教师的成功，首先取决于教师的专业知识，取决于他们所受的关于普通教育的教与学知识与心理学知识；其次，优秀教师的组织性活动主要表现在，教师能组织班级学生相互帮助，合理安排教学时间的分配与安排；同时，组织家长共同关心学生成长；最后，优秀教师成功的交往性活动应该体现在，教师敬业，对教学活动热情，善解人意，及时为学生排忧解难，严格把握学生提出的要求的界线，尊重个性差异，能表现自己的幽默和自然本性。

作为师范生的我们，还应该了解教师专业成长与发展目标。第一是要成为“三好”教师，它包括教师的课上得好，学生考得好和学科研做得好这三方面。第二是要内外皆名师，也就是要校内有名，校外也有名。第三是实现教师人生的三重境界：（1）教师的职业境界——经师；（2）教师的专业境界——能师；（3）教师的事业境界——人师。那优秀教师的标准就是成为四个三的老师：“三好”老师、“三高”老师、“三有”老师、“三型”老师。

这样就需要教师学习教师专业成长与发展策略的内容，它包括了几方面的内容。首先是教师需要具备更新的理念、拓展的知识、规范的行为还要提高自身的技能，强化自身的能力的素养。具备了这些素养之后呢，还要做“三气”教师，要有志气、有底气和有灵气；做有“三心”教师，即有信心、虚心和恒心；并且要立志做“四型”教师，包括做“学习型”教师、做研究型教师、做实践型教师和反思型教师。然后就是抓住教师专业成长与发展的机遇，即要抓住关键的时期，捕捉关键的事件，看准关键的人物和阅读关键的书籍。还要学会捷足先登，争取“马太效应”式的发展，即善于借力发展，来缩短成长的周期。最后还要做会管理时间的聪明教师，因为具有优势的教师多是优秀的时间管理者。那怎样才能科学有效地工作，最少时间去获得最佳的成绩？首先，我们在每一天、每一周、每个月甚至是每一年里一定要有计划，并且做事情要分轻重、主次，不包办、不代替。还要学会解放自己、资源共享，和别人分工合作完成任务。

后来，李老师还向我们说了有关如何提高课堂教学的有效性的方法。他说，让学生喜欢你、喜欢你的课是提高课堂教学有效性的前提。那让学生喜欢你的方法就有：一是关心、爱护学生，增进师生感情；二是平易近人，亲和力强；三是微笑教学，表情丰富；四是教学语言风趣幽默，充满激情。还有四招可以让学生喜欢你的课：一是教学形式多样，生动活泼；二是讲课深入浅出，环环相扣；三是讲课逻辑性强，一反三；四是让学生成为学习的主人，让学生体会到学习成功的快乐。

以上便是我根据李老师对优秀教师一些看法的总结。其实，作为广东省中学教师工作室首批主持人，在工作室建设、骨干教师培养、课题教研、在本地区的示范和辐射作用等方面的要求都很高，但李启云老师还不断向专家、教授学习，向其他工作室主持人学习，向书本学习，向报刊、杂志学习，向网络学习，不断提高自己的理论水平和教科研能力，积累工作室建设经验，提高骨干教师培养水平。他的精神是值得我们学习的。