第三人称单数用法总结(课间教案)[五篇]

第一篇：第三人称单数用法总结(课间教案)

第三人称单数问题

一般现在时中，当主语是第三人称单数时，即常在动词原形后加-s或-es。

一、第三人称单数种类：

1.人称代词he, she, it是第三人称单数。如： ①He likes watching TV.他喜欢看电视。②She has lunch at twelve.她十二点吃午餐。

③It looks like a cat.它看起来像只猫。

2.单个人名、地名或称呼作主语；用第三人称单数。如： ①Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。②Beijing is in China.北京在中国。

③Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕。

3.单数可数名词或“this / that / the+单数可数名词”作主语时，是第三人称单数。如：

①A horse is a useful animal.马是有用的动物。

②This book is yours.这本书是你的。

③That car is red.那辆小汽车是红色的。

④The cat is Lucy's.这只猫是露茜的。

4.不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，第三人称单数。①Everyone is here.大家到齐了。

②There is something wrong with the watch.这块手表有毛病。③This is a pen.这是一支钢笔。

④That is an eraser.那是一块橡皮擦。5.不可数名词作主语时为第三人称单数。

①The milk is in the glass.牛奶在玻璃瓶里。

②The bread is very small.面包很小。6.当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。

①“6” is a lucky number.“6”是个吉利数字。

②“I” is a letter.“I”是个字母。

二、发音规律：

动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。

1、大多数动词在词尾加“S”如：

①stop－stops [s];make－makes [s]

②read－reads [z];play－plays [z]

2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：

fly－flies [z]；

carry－carries [z]

study－studies [z];

worry－worries

3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz];

watch－watches [iz]

4、以“o”结尾的动词，加“es”，如： go－goes [z]

do－does [z] 注：

1.下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。如： ①do [du:]－does [dʌz]

②say [sei]－says [sez] 2.以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s” 一起读做[iz]。如： close－closes [iz]

第二篇：第三人称单数经典总结

关于“第三人称单数”的判定之我见----渴盼大家补充完善 转眼间，从事英语教学工作也有九个年头了，在众多前辈面前实不敢谈经验但也有自己的一些感悟，现结合实际教学出现的一些问题就‘第三人称单数“的理解与判定浅谈一下自己的看法。

首先，在这几年的自己的教学中发现 有很多同学英语开始出现掉队现象大多是在七年级上册Unit 5.6 Do you have a soccer ball? Do you like bananas?（我个人把他称作学生学习英语的第一个转折点）也就是说在接触了第三人称单数以及动词单三形式以后，由于与汉语的不同 很多学生开始出现“头晕“现象，细细分析开来动词单三形式的构成只要学生记住构成规则或是把不规则的记住就OK 了，通过对我所教学生的调查分析发现问题就出在很多同学不会不能正确的判定“何为第三人称单数”，更甚有的八九年级同学还搞不清这一概念，这一现象在很多地方都普遍存在，那就很值得我们去好好备一备 这堂课，先就我个人的一点理解写下来 不足之处望大家给予好的补充。

一 ：就英汉两种语言来讲，皆分为三种人称 ：第一人称 第二人称 第三人称

二： 人称的概念： 第一人称：I 我；we 我们

第二人称： you 你；you 你们：

第三人称： he他 ； 她she ；它it；they 他们 三．单数 复数的概念 可以让学生简单的理解，单数即“数量为一“

复数即“数量为二者或两者以上”

四．第三人称单数

顾名思义，何为第三人称单数？它必须同时符合两个条件，缺一不可 1.必须为第三人称，（只要不是第一第二人称的我们都可以视为第三人称）2.必须为单数----------也就是说我们在判定第三人称单数的时候，可以采用“两步法”判定好了，我们就可以确定动词的正确形式了！

五．老师在讲解时最好再举出大量的实例让学生加以判定，尤其是”my mother your uncle my little sister “千万不要让学生错以为是一二人称。

其实这个问题在这几年的教学中曾困惑过也曾努力的思考过，只是以书面的形式整理还是第一次，所以不当之处请大家批评指正并给予补充完善。

第三篇：单数第三人称动词用法及变化规则

单数第三人称动词用法及变化规则

在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。现归纳总结如下：

一、人称代词he, she, it是第三人称单数。如： He likes watching TV.他喜欢看电视。She has lunch at twelve.她十二点吃午餐。It looks like a cat.它看起来像只猫。

二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如：

①Tom looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。

②Beijing is in China.北京在中国。

③Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕。

三、单数可数名词或“this / that / the+单数可数名词”作主语时，是第三人称单数。如：

①A horse is a useful animal.马是有用的动物。

②This book is yours.这本书是你的。

③That car is red.那辆小汽车是红色的。

④The cat is Lucy's.这只猫是露茜的。

四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。如：

①Everyone is here.大家到齐了。

②There is something wrong with the watch.这块手表有毛病。

③This is a pen.这是一支钢笔。

④That is an eraser.那是一块橡皮擦。

五、不可数名词作主语时为第三人称单数。如：

①The milk is in the glass.牛奶在玻璃杯里。

②The bread is very small.那面包很小。

六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如：

①“6” is a lucky number.“6”是个吉利数字。

②“I” is a letter.“I”是个字母。

除上述规律外，还应注意下面三点：

1.动词 have，遇到主语是第三人称单数时，要用 has；

动词 be 的第三人称单数形式是is。

2.含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用

doesn't + 动词原形，如：

He goes to school at six in the morning.(变否定句)→ He doesn't go to school at six in the morning.3.对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助

动词 does，如：

She goes home at five every day.(对划线部分提问)→ When / What time does she go home every day?

动词第三人称单数的变化规则及发音规律

1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。

①stop－stops [s];make－makes [s] ②read－reads [z];play－plays [z]

2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：

fly－flies [z]；carry－carries [z] study－studies [z];worry－worries

3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz];watch－watches [iz]

4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z] 下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。

1、do [du:]－does [dz]

2、say [sei]－says [sez]

以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”

一起读做[iz]。如： close－closes [iz] be动词包括：am，is，are。第三人称单数用复数用are，过去式为were.； 过去式为 was； is

第四篇：第三人称单数的用法详细解说

第三人称单数的用法

在学习一般现在时态时，有一条重要的语法规则：当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即：动词be用is，动词have用has，行为动词在其后加-s或-es。有些同学对第三人称单数主语分辨不清，经常出现错误。为使同学们正确的辨认第三人称单数主语，现将其归纳如下：

一、人称代词he, she, it。例如：

①He likes playing football 他喜欢踢足球。②She is a good girl.她是个好姑娘。③It looks like a ball.它看起来像个球。

二、单独用作主语的一个人名或称呼语，如：Jim, Kate, Miss Wang, Uncle Li, Father等。例如：

①Jim comes from England.吉姆来自英国。

②Miss Wang teaches us English.王老师教我们英语。③Father often has lunch at home.爸爸经常在家吃午饭。

三、单独作主语的一个地名或物名，如：China, Hong Kong, Macao, English, coffee等。

①China is a great country.中国是一个伟大的国家。②Coffee is my favorite drink.咖啡是我最喜欢的饮料。

四、可数名词的单数。例如：

①A boy sits at the door.一个男孩坐在门口。②The book is mine.这本书是我的。

五、不可数名词。例如：

①There is some milk in the glass.玻璃杯里有些牛奶。②The bread is on the table.面包在桌子上。

六、指示代词this, that作主语。例如：

①This is a computer.这是一台电脑。②Whose bike is that? 那是谁的自行车？

七、单个的时间名词作主语，如某年、某月、星期、日期、节假日名称等。例如：

①Sunday is the first day of the week.星期日是一周的第一天。②June is the sixth month of the year.六月份是一年的第六个月。③September 10 is Teachers’ Day.九月十日是教师节。

八、不定代词everyone, something, anything等作主语时，视为第三人称单数。例如

①Is everyone here today? 今天大家都来了吗？

②Something is wrong with your bike.你的自行车有毛病。

九、one或one of+复数名词/代词作主语时，视为第三人称单数。例如：

①One of the students comes from Australia.其中的一个学生来自澳大利亚。②She has two daughters.One is a teacher, the other is a doctor.她有两个女儿，一个是教师，另一个是医生。

十、单个的数字、字母、单词或算式，视为第三人称单数。例如：

①“8” is a good number in China.在中国“8”是个吉祥的数字。②“B” is between “A” and “C”.“B”在 “A” 和 “C” 之间。③“You” is a pronoun.“You” 是一个代词。④Two plus three is five.二加三等于五。

十一、当and连接的两个名词在意义上指同一人、同一物体，视为第三人称单数。①The teacher and writer is coming to our school tomorrow.那位教师兼作家明天要到我们学校来。②Bread and butter is his favorite food.涂黄油的面包是他最喜欢吃的食品。

十二、第三人称单数不仅仅用在一般现在时态当中，还适用于其它时态当中。

①Tom was a good boy.（一般过去时）

②Alice was watching TV when her mother came in.（过去进行时）

③John has already finished his homework.（现在完成时）

④Kevin is going to go to Beijing next week.（一般将来时）

⑤Janey was going to go to Korea the next day.（过去将来时）

李勇2010-2-25整理于深圳

第五篇：教学方法总结_第三人称单数

教学方法总结 Mia

1.主要目标：

帮助学生理解第三人称单数，并对is和does加以区分，从而在口头或书面上达到主谓一致。

2.实施条件：

有区分人称（主语）、数、和动词（谓语）能力的学生。

3.步骤

(1)讲解人称（了解除了第一、二人称外其他都为第三人称）(2)讲解数（单数、复数）

(3)学会判断第三人称单数，试着总结（第三人称+单数）(4)讲解动词（To Be Verb、Modal Verb及Action Verb）

(5)主谓一致：第三人称+is（让两名学生分别带He和She的头套，教师胸前贴is，先背起一名学生He，再背起另外一名学生She，但当同时背He和She时装作背不动，让体格强壮的班主任胸前贴着are前来帮忙）(6)主谓一致：第三人称+verb-s（让两名班主任分别带He和She的头套，教师演一个动词，当和He、She单独在一起时都需要小尾巴，三人在一起时让He和She打架抢动词的尾巴，结果抢坏了谁也没有得到尾巴）=>Moral：Share

4.困难

(1)首先需要让学生会判断第三人称单数、其次要会判断实意动词（根据需要）。

(2)讲解完需要大量、持续的练习和巩固，教师要及时复习、检查。

5.坚持20天效果反馈（待更新）