关于英语的学习几点心得

第一篇：关于英语的学习几点心得

关于中学英语学习的几点心得体会（初稿）

——刘海峰

本次写的关于英语学习的心得体会主要针对的是高中生，因为这些方法主要是我在高三那年领悟找到的，对于初中生我没有实际经验，所以还是保守点说为好，或许初中生可以从我的关于英语学习方法中领悟到其中奥秘。

首先谈谈我认为的“目前中学英语教学和英语学习的中存在的几点‘误导’”： 1． 语法的“误导”；

似乎中学里的英语课程除了讲解单词之外就是讲解英语语法了，其实问题之一也就出在这儿。虽然老师每天都讲解英语语法，但有几个学生能听进去，那能听懂的就少之又少了。经常性的语法讲解把学生们对英语的恐惧心理一点点推向悬崖，最终推进万丈深渊……嘿嘿，这儿要除去那些成绩好的同学哦~他们或许不会有对英语的恐惧心理啦。当然啦，这儿也有点夸张咯~ 2． 单词的“误导”；

每堂课之前老师会教大家学习生词，大部分老师要求学生能记住并默写出单词，其实从这出发点来看本来是没有错的。学习英语嘛，单词需要先行是没有错的，有错的是老师过分的要求和过分的严格，没有好的方法引导学生学习单词，体会到记忆单词的乐趣。单词量之大足以压死累死一大片的学生，哎，悲剧啊!同学们，我打心底同情你们！3． 课本的“误导”；

我向来主张以教材为主，重视教材，毕竟教材是一大群的专家们编写的，相对个人编写的习题或其他的杂牌教材来说含金量是十分的高，正规的考试也以教材为蓝本出题考试。但是课本不是万能的，要想学好英语仅仅依靠教材是远远不够的。仅依靠教材也真是一个悲剧。手边至少需要有几本课外读物（而非练习题）嘛，防身之用啊，呵呵！^_^ 4． 教学方法的“误导”；

老师教学方法的不对是一个比较大问题。试想啊，师傅都不能引进门，那学生们要该怎么修行啊，又该朝那个方向修行呢，岂不乱成一团糟？这还真是一个大的问题耶！好多老师在他们自己的糊涂老师的糊涂的教导之下断然是不会有好的教育下一代学生的方法，得过且过是他们的之中的通病（可不要告诉他们喔~拜托啦！）。哎，我只能为你们感到不平和无奈！同学们，我原谅你们考不好！5． 做题的“错误”；

说了那么多有关老师方面的问题现在也该反省一下我们做学生的自己方面的问题了。毕竟内因起决定性作用嘛！怎么做题？这是个十分重要的且急需解决的问题，要不然什么都是白学了。有的学生要么就完全不会（其实完全不会倒是挺省心的），要么就只会做几个自己会的，不会的也就永远不会了，没有进取心。同学，这可不行啊，要这样那还指望考高分啊，不如好好去睡觉得了，何必劳神费劲的！6． 没有全局观念；

我这儿说的全局观念是指对整个考试的试卷卷面没有全局观，不知道分析试卷。也不管试卷的大分值的题是哪几个，即使知道是哪几个大分值题也只能面面相觑，不知道如何是好。哎！可怜呐！同学这可不行啊，成大事者需要高瞻远瞩啊！嘿嘿~接下来我来一一为大家解决这些问题咯！在还没开始解决问题之前，我问大家几个问题，这第一个就是：假如你现在是个高中生，现在让你去做初中生的试题，你会觉得难吗？或假如你是个初中生，现在让你去做小学生的题，你会觉得难吗？这第二个问题是：假如你每天和你的邻居见三次面，你会不认识他吗？对于第一个问题，我想，虽然你不能完全做正确，但至少不会不及格吧？对于第二个问题，我想，虽然你不能闭上眼就能描摹出你邻居的样子，但至少下次你见到他知道他是你的邻居并叫出他的名字吧？嘿嘿，这两个问题不难吧，那就好，说明你已经有学好英语的潜能了，只是你还没有将它激发出来噢。不过，如果这两个问题你都觉得难，那你就不要往下看了。

再告诉你一件好的事情，你一定会非常的高兴，我接下来介绍的英语学习方法将帮助你得到高分，并且不需要你学习枯燥的语法，记忆默写累死人的单词，而且还要摆脱那无聊的课本和那聒噪的老师。这样给你减负是不是就轻松了很多了？这时你或许在怀疑我的学习方法了吧，嘿嘿，不用怀疑喔！我高一高二的时候英语可是经常不及格的喽，但是我高考的英语分数是129喔，如果你的现状和我当初的一样，那你就不要考虑太多，可以直接试试我的学习方法。那我先分析一下我高考得分的分布吧，听力满分，单选、完型、阅读、都接近满分，遗憾的是我的改错（10分）只得了4分左右，我的写作只得了一半的分数。至于为什么我的改错和写作不行，看了我今天写的方法之后你就知道其中的原因了。

首先我在对英语学习的想法和看法上和大家不同。这些老师们也真是的，天天讲什么鸟语法单词的，我都要疯了，这样讲有用吗？能让我得高分吗？语法、单词充其量在试卷上总分也就这单选和改错的分数（以总分150分来说也就25分左右），可是剩下来的125分左右该怎么办啊？这单选和改错都要浪费我如此巨大的时间量，如果要得到剩下的其他的分数岂不是要耗尽我毕生的时间？呵呵，有点夸张啦！要得高分首先要抓大头，比如说听力、完型、阅读，它们可是重头之戏啊，即使你不要了这单选和改错的分数，但是你拿到了听力、完型和阅读的分数你还能不及格不成？那我就得说了，你咋就没想到呢？嘿嘿，还是我聪明吧！当初我就是这么被那灵感开窍的，我也是这么开始做的。不过，这得低分的问题现在算是找出来了！可是要如何解决，这还是个问题。这时课本是靠不住了，有的人课本都背烂了，但是他也只能得那这么点分数，书本得放在一边让它去乘凉了。想起小学刚开始写写作的时候，老师不是要我们经常看些作文书和故事会吗？这样以后写作文的时候才有材料啊。嘿嘿，正是这个灵感让我下定决心要好好看些英语的课外书了。通过一个偶然的机会我从同学那儿得到了一本《疯狂英语》（认真企业），并被其中的一篇文章吸引了，那篇文章的名字是The food of the thought 即《思想的食粮》，从此我第一次体会到了英文也有和我国古诗词一样的魅力和韵味。之后我就接触了像《疯狂英语》（不是李阳的疯狂英语喔！），《英语沙龙（创刊十周年纪念版）》，《英语世界》之类的英语杂志，不过我向大家推荐《英语沙龙（创刊十周年纪念版）》，这本书内容比较适合高中生，只要认真的看是可以看懂的，其次是《疯狂英语》，对于面临高考的同学来说推荐《疯狂英语（阅读版）》对于其他同学来说可以看阅读版也可以看中学版，至于为什么推荐面临高考的同学读阅读版我待会儿会有说明的，《疯狂英语》可以买合订版也可以买期刊，《英语沙龙》也适合高中生，只是《英语世界》好像相当有点难度。我得在此给大家提个醒了，刚开始的时候要看懂这些杂志可不是个什么好的差事，首先你至少得完全看懂我推荐的几本杂志中的一本才行，不是让你看懂中文哦！我这儿说的看懂是在不看中文翻译的前提下，自己对句子意思的理解和译者翻译出来的意思基本符合。千万不要小看这看懂英文文章的小事喽！在起初啊，我看《英语沙龙》可是看不到一篇就昏昏欲睡，甚至干脆睡下得了。不过我可是不让自己这么堕落下去的人，终于，在自己意志的强制之下，我从简单的文章开始，把整个一本书都看完了（只是看完，不是完全的理解看懂），之后发现我在做阅读理解的时候比较顺手了，分数也有可观的提高喔，于是我继续把《英语沙龙》看了2-3遍，并且看懂了。嘿嘿，当然，我不要求你一遍就把它看懂喔，但你要坚持下去直到把它看懂。当然如果你看《疯狂英语》，你也一样要看懂喔！

好了，我现在来解释一下为什么我要面临高考的同学看《疯狂英语》（阅读版）了。《疯狂英语》（阅读版）是面向大学生的刊物，不过我在之前已经给大家讲了，如果让一个初中生去做小学生的题，他就不会觉得难了，所以如果你都能达到大学生的英语水平，难道你还惧怕高考的阅读么？对于中学生，学英语就是达到一个更高的水平去做低水平的题，这样才能拿到高分。

好了，关于完型、阅读和单选如何得高分我已经说完了，有的同学就要问我了“你还没讲完型和单选呢，你只是讲了一下阅读而已”，嘿嘿，你如果这样问，那你就错了，其实我已经给你们讲了完型和单选了，我可是没有耍赖喔！我给你分析一下，只要你的阅读理解的能力提上去了，那你的完形填空不就自然而然的上去了吗？我记得我当时做完型的时候我都有3-4个空不看选项就自己把答案填写上去了，谁叫我的阅读理解能力上升了，没办法，不写出来也不行啊，嘿嘿~这有道理吧。如果还理解其中的奥秘，那你就自己好好想想哦！^_^有同学又要问了“完型填空听你这样分析倒是有几分道理，但是单选呢，你刚才不是说单选是属于语法方面的题吗？”，嘿嘿，我是说了哟，我还是这句话，你的阅读理解能力上去了，你的语感就渐渐增强了，到时你做单选时，读完题干之后你看哪个选项顺眼就选哪个呗，多么轻松愉快的事啊，何乐而不为！你在担心得分率吧，那你就多虑啦，我语法不行，我单选只能凭语感，可惜的是，单选的15分我总能得11分以上，没办法啊，谁让我有强烈的语感呢，谁又让我的可爱的英语老师不相信语感呢？说到这儿，你应该知道阅读理解能力的重要性了吧，说到这儿你现在知道自己学英语的重点应该放在哪里了吧？这样一来，学英语也就是练习阅读理解能力了呗，嘿嘿，就是喔！多单纯的事啊，何必想得那么复杂！在你提高阅读理解的过程中实际上你已经无形地把你的语法知识巩固了，只是你没有觉得而已（但是你不觉得那单选的分数就已经说明了什么），还有你的词汇量也在增加喔，你会猜词了，会断句了等等，而这些正好属于语法和单词方面的内容。你看，打好阅读理解能力的桩还是万分重要吧！好好在阅读理解能力方面下功夫吧，得阅读理解能力者得英语的天下！

接下来我就要谈谈听力啦，估计听力也是大家的拦路虎了吧。哎，我的脑子就那么简单，我不会变花样，我还是这句话，以高水平的能力去做低水平的题，然后得个高分高兴高兴。如果要练听力，你可不能拿平时考试时那种水平的听力材料来练你的听力，否则你想要得个高分啊，够难的，够你受的，也够费时间的。你应该知道我是什么意思了吧，估计你又要不知所措了“那我该听什么材料呢？”，嘿嘿，没关系，不是有我在助阵吗？听英语广播呗，不过好像我们县城的广播信号质量不是很好，那就听VOA(Voice Of American)吧，你们不是有Mp3吗？到我这儿来拷贝VOA吧，我这儿有带字幕的VOA慢速英语哦，当然我这儿也有常速的，足以满足你的要求。听力关键在坚持练习，一遍一遍的来，一篇一篇的过，直到你达到能听出你所认识的全部单词的水平就够了。

估计说到这儿大家又要对我发牢骚了“要做到你说的容易吗？”嘿嘿，先别着急，你还没开始着手去做就害怕了？那你干脆就别学了！这是捷径，花不了你多少时间。我当时纯粹放在英语上的时间是最少的。我一般是在做题做累了的时候就看英语杂志、练听力（精听），午休的时候和睡觉的时候听听力（这时不要求集中精力去听，这不是精听，只是泛听，营造英语听力的气氛），这样一来我纯粹放在做英语上的时间就不要很多啦，而且充分利用了其他的时间，怎么样，不错吧？！有人又要质疑我说的“捷径”了，我知道你们老师会告诉过你们学习英语没有捷径，说实话，学英语确实没有捷径。但是如果学习有效率的话，有效率不就是捷径吗？你若能按照我说的去做，并且做好了，那你就走上了捷径。这些方法如果要你自己去摸索，估计得费上你些时日，运气要是不好那就找不到方法并且永远害怕英语了。不多说了，从现在开始好好去做吧，皇天不负有心人的！认真学了就会体会到其中的乐趣的，并且爱上学习，如果因为没勇气和胆量去学习那你将注定永远失败（这话说得有点重啦）。

好了，我该说说单词了，我之所以把单词放到后面讲，是因为单词这一部分在我今天要谈的话题中担任的不是很重要的角色，但其中的方法是有用的。我一向追求效率，没有效率的事情我不太愿意去做，除非迫不得已。对于英语单词的学习，我的经验来自我考研的那段日子。当时我每天记忆的单词量是400个左右，其中当天的生词200个左右，还有200个左右是前一天学过的，当天复习。回想起来，我都为我当时疯狂记忆单词感到震惊，简直不敢相信！但是事实就是这样的，而且是在两个钟头之内记完。还记得我开篇问的第二个问题吧，对于背单词，在这个灵感（第二个问题涉及到的内容）的领悟之下我是这样理解的：我只需要见到单词知道它的意思行了，没有必要去把它默写出来，其实就算是我能默写出来，那对我的考试又有什么用呢？写作也就只用几个常用的单词，其他的单词就算能默写出来也是白费劲，何必去浪费那么多宝贵的时间呢！所以呢，我就按照我的想法去记忆单词了，由于我不用去把单词默写出来，这样我就省出了很多的时间和精力，我一天记忆的单词量就可以成倍的提高了。具体的记单词的做法更有意思，且听我道来。最初我可恨单词书了，我恨不得把所有的单词书给一把火烧了，这不过是我当初的一时冲动啦~单词书是必要的，但是我不赞成一开始背单词就使用单词书。我觉得刚开始最好把单词放在活页纸上，原因是活页纸上的单词量上给人的无形的压力小背比较轻松，而整个一本单词书无形中就给人带来了很大的压力，尤其是背了一些天之后。不过这不是我的重点所在啦，我要讲如何高效的认得单词。在这儿废话一下，我是强调认得单词，而非能够默写出单词。具体做法可以是这样的，第一遍把第一页活页纸上的单词及其中文意思认真看一遍，紧接着进行第二遍用一张书签或一片纸把活页纸上的单词中文意思遮住，看着单词在心里说出对应单词的中文意思，当然第二遍能大概知道其中文意思的单词量不多，再重新看一遍不认识的单词中文意思之后就紧接着进行第三遍、第四遍吧，直到只剩4个左右的单词不知其大概意思并且对这4个左右的单词作标记。就这样进行下去，等到完成了十页活页纸之后就开始对这十页纸进行一次小的复习吧，这次同样要遮住中文意思哦。整个过程要注意一下几点：1。要集中注意力，速度要快，不要在一个单词上停留；2。活页纸上的单词中文意思只需要列出1-2个基本的意思即可不要把全部中文意思全部列出；3。在进行当天的工作之前需要复习前一天的工作。当你完成了这项工作之后你可以去背单词书了，那时你就不觉得单词书没意思了，至于为什么还要看单词书是因为活页背记的单词的中文意思不够全面，实际联系性不是很强。当然啦，此时你也可以不用去看单词书咯，对于中学的应试考试足矣！

我的说有点罗嗦啦！认真去实践吧，相信你会爱上英语的！相信我只要你认真投入其中的学习，你会吃惊的发现英语原来这么简单，根本就不用费那么多的时间。如果觉得不错请记得和他人分享~（作者注：这只是应付中学的应试考试取得高分）

——2011.02.08晚

第二篇：英语学习心得

我谈一谈英语学习的心得，希望对学弟学妹们有所帮助。

首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，一定能取得不错的成绩。

应该说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆，那在时间相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍，特别是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自己的学习可能会受他人影响，特别是当自己成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，必须要坚持自己的方法，即使有改进，也必须在原有的学习方法基础上改进，切不可伤筋动骨地另搞一套。

老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练，这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度；二是可以积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。比如说单选、完形，总会碰到自己不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。

最后一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状态，特别是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。

以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考，去感悟。

(王波同学毕业于南京师范大学附属中学，XX年年高考总分657分，其中外语科目147分，被南京大学录取。)

第三篇：英语学习心得

学习英文的心得

国人学英文的热潮风起云涌，无奈我们母语的发音和语法跟英文差距太大，所以我们学起来比其他使用语种与英文相近的国家的人要困难许多。但是学习语言除了死练以外，没别的捷径，方法得当的话，自学比花巨款去那些所谓语言培训中心更有效。以下就是本人多年学习英文的方法，谨供参考。

1.每天跟读，朗诵，直至能背诵一篇短文，然后录下自己的朗读，与原录音对比，找出

自己的读音错误，模仿原录音的语气语调。

2.多听英文新闻播报，先不看原文听一遍，然后再看着原文听一遍，第三遍跟读。如果

是感兴趣的内容可以背诵下来。

3.看电影，学习语句所使用的语境。第一遍先借中文字幕看懂了，再用英文字幕看一

遍，第三遍，什么字幕都不用，看一遍，若有时间再闭眼听一遍。

4.找一套好的语法书，从初级开始通读，有了前面背诵的基础，再学习语法，就能融汇

贯通。

5.有了一定的语句在肚子里，你就有勇气跟外国人交流了。语言最重要的作用是交流，不要纠结于语法的正确与否，只要能准确传递信息就行，毕竟那不是我们的母语。

第四篇：学习心得英语

271高效课堂，教师教育的目标，学生学习的乐园

刘家堡乡一中郝艳香

教育局为提升教师素质，并全面培养学生各方面能力，为学生的未来发展考虑，今年已组织了两次大规模的学习活动。经过这两次的学习，对我的触动很大，感触颇深。现与大家分享一下。

共享智慧的高效课堂

在三月份和五月份的两次学习归来，我从没见过学生们在课堂上能始终保持高度的学习积极性和学习兴趣，而且探讨又是那么深刻；小组活动紧凑有序，学生间的配合与互助也让人感慨；学生在展示时又是那么的有模有样，像在演讲；整堂课下来，行乱而神不乱，学生自由的展示与回答问题，小组间的讨论，看似乱哄哄，实则是学习的热情与积极性。我不禁要问，是什么造就了这样的学生这样的课堂？在听过来自昌

乐老师们的精彩又细致的讲解和徐玲老师的一节展示课后，我明白了。

271高效课堂是共享智慧的课堂，是给孩子们一个学习乐园、自由发展的课堂。徐玲老师首先对孩子们进行了一番课堂常规教育，这个教育不同寻常，我们对孩子的要求是，你不能这样，你不能那样，孩子听的不舒服，或许还会逆反。而徐玲老师却是从孩子的角度去考虑，让他们自己认识到应该以什么样的状态进入课堂，如何能学的更多的知识，而且要有集体主义精神。孩子们情绪激奋的期待着能快点进入课堂。之后便按照导学案程序，引领着学生步入了“高效课堂”。2分钟明确学习目标，了解本节课重点内容及任务，8分钟重点知识点拨及学习技能培训，小组合作探究并展示，从了解知识到各小组竞相参与课堂点评，从小组讨论到当堂展示、当堂检测，她都游刃有余地导入每一个环节，紧紧地吸引着同学们开动脑筋，共同分享学习中对相关知识理解掌握的收获。面对听课的参观者，学生们习以为常地对知识进行质疑、探讨，并结合所学知识进行能力拓展，徐老师一边对精彩的发言及时鼓励，一边及时引导。在“导”中学，在学中“导”，在轻松愉悦的环境下学生便掌握了本节内容且拓展了思维。

“展示与思考同在，质疑与探索同行”，构建小组互帮互学机制，是高效课堂共享智慧的重要保障。据赵丰平校长介绍，按心理学人与人之间沟通的最佳距离和管理效率原理，昌乐二中的课堂设臵改变了传统

排排坐、学生之间难以面对面交流的模式。教室里的课桌椅竖排成三行，学生相对而坐，约6至8个人组成一个学习小组，每组有独特的文化标识和富有个性的励志目标，并分为A、B、C三对学习伙伴。每个小组长都有引领组员共同成长的责任，每个组员都有展示、点评的责任，发展评价都关系到小组荣誉。“导学案”则根据学生能力分为A、B、C三个层次设计，教师教学既要考虑增加A层知识量，又要缩小C层的差距，还要引导A、B去帮C。这种互帮互教的机制，最大限度地缩小了传统课堂中不同层次学生之间互不相干的差距，实现“大家好才是真的好”的教学效果。科研小组是昌乐二中鼓励学生们质疑创新的又一载体。所有学生分别加入其中一个学科小组，学科教师则兼职辅导。针对课堂教学和学习的重点、难点，科研小组每周定期开展的科研活动，汇集、梳理学习中的“疑难杂症”，提交教师反馈解答，学科任课老师会适时根据问题多种形式的回复。

成长自己的主动性

“高效课堂”中几乎有70%的课程是自学，20℅的知识是需要探究得到的。这就会让学生“精力高度集中”学生要学会认真阅读教科书、看参考书，学会寻找听课重点，并在小组交流和提问中寻求答案，自主学习的效果要远胜于过去的被动学习。“深刻的教育来自深刻的体验，要把握自己的命运，就要去体验、适应，培养自己当世界人的学习、创造和合作能力，成长自己的主动性，让一生的美好未来从现在开始。”赵丰平带领昌乐二中教师为学生们搭建起成长的平台。

引进模式助推新课改

5月19、20日，全区500多名教师及领导干部聆听着专程应邀而来的昌乐二中诸位教师的经验报告，有的认真做着笔记，有的直接用相机拍下多媒体显示的资料。课改已开展几年了，全区学校都做了积极探索，但也碰到了一些困难。我们学校更是积极响应课改号召，去过聊城杜郎口，也去过南京东庐中学，昌乐回来后，我们又一直在模仿着271的课堂模式，希望通过引进昌乐二中的模式，帮助教师认真反思并切实转变教学理念和方法。

我们也分组教学，展示点评，以打分的形式鼓励学生。学生都有表现欲望，只要老师转变“角色”去欣赏、去鼓励，发挥小组合作“兵教兵”作用，老师着重引导解决难点，学习效率还更高。培训让我们开阔

了眼界，也增强了探索让“学生自主学习”的信心。如果按传统教学模式，由老师来讲授相关的重点、难点是很容易、很熟悉的，但这样的教学无助于提高学生的能力。“学校不仅仅要传授知识，更要教他们如何适应社会需求去发展自己的一生。”区里组织的培训，为推动学校新课革注入了动力，如何找准“切入点”，理解、落实“高效课堂”模式，我们都在积极思考。

我的困惑

我们学校一直都在进行着课改，这种课堂模式，我相信我们区的老师都能做到。可是简单的模仿，我认为不会坚持很久，就像从杜郎口，东庐回来，我们也轰轰烈烈的进行着课改，但还没等出成效，就都不了了之了。我认为，不是我们的教师学生素质不高，也不是我们没有课改觉悟，我们缺的是一套完整的有效的切实可行的管理体系。我相信我们的局长课改的决心如此之大，会给我们的

第五篇：英语学习心得

Easy To Learn English

初三（9）班霍雪莹

众所周知，在21世纪的世界里，各个国家的联系都日益密切。因此，英语也就理所当然地成为了一门极其重要的外语。在我身旁，有许多的同学都在抱怨道：“学习难！考试难！学外语更难！”“学英语比登山还难！”······

作为初三毕业班的我们，英语更是我们的一门极其重要的学科。接下来，是我学习英语的一些心得，希望能够与同学们分享。

一、爱上英语。

我们在周末，可以通过聆听优秀的英文歌曲，如“YesterdayOnce More”；观看英文电影；阅读英语杂志等等，以培养对英语的兴趣。

二、珍惜英语课的40分钟。

在英语课上，我们不能头脑昏胀，要思维活跃，要随时准备好英语笔记本。英语的语法在于平时的一点一滴的积累。而我们大脑的记忆力是有限的，所以我们要提起笔，把英语老师讲课过程中，一些看似简单但又往往极容易忽略的知识点做好笔记。

三、英语，大声说出来。

在英语口语方面，我觉得我们不要害羞，要开口大声朗读。平时在与同学们交流的过程中，可以尝试利用英语来进行对话，提高对英语的熟悉程度。在课后，我们也可以跟着电脑语音或录音机读，以此来培养自身的语感。

四、认真对待作业。

很多同学都认为英语作业都是一些抄抄写写的作业，所以对待英语作业的态度也不大上心。其实，英语练习册里面有许多与中考体型相近的题目，例如选择题，阅读题，完成句子一类的题目。在做英语作业的时候，我们要用笔划出题目中相关的知识点，在完成阅读的时候要注意总结方法，在文段中画出用来回答问题的答案，帮助自己更好地解题。

五、你会听英语吗？

英语听力也是学习英语的重要部分。在英语听力前，我们要保持平静，注意力要集中。试卷发下来后，首先要快速浏览题目和选项，并根据题目中的信息来排除一些干扰项。听力时，要及时记录关键信息，复听时要认真检查，把握细节。在做听力题的过程中时，如果有没有听清的题目，要果断放弃。

以上就是我在英语学习上的方法，希望可以供同学们借鉴。