彪角镇中心小学教育开放周活动总结

第一篇：彪角镇中心小学教育开放周活动总结

彪角镇中心小学教育开放周活动总结

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校于2010年9月27日---2010年9月30日，开展了面向家长和兄弟学校的教学开放周活动。这次活动得到了镇教委、全体教师、和学生家长的大力支持。这次活动共有

20位教师开设语文、数学、英语、美术、体育、综合、科学等学科课程，来校家长共有七十多位，回顾开放周活动及实施准备，对本次活动总结如下：

一、提供展示舞台，拓宽教师成长的空间

学校教研组重视老师的成长，老师的成长需要一个开放和交流。我校举办本次教学开放周活动，努力构建教师交流及教研的平台，有利于促进我校教师的成长，有利于提高我校信誉和形象。为提高教学开放周活动的多重效果，在一次活动中有更多的人参与，本次的教学开放周活动实行了学科推荐课和全校当天课程全部开放的方式，有助于更多的老师投入到教学开放周活动中。本次教学开放周全校各个教师都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓。各科为此都能精心准备，认真规划，推出了1-2节高质量的推荐课。为了在教学开放周上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。承担推荐课研讨课的老师们围绕主题精心设计教学，精心制作课件，同组的老师团结协作，不分你我，积极参与，本次教学开放周安排了语文（衡海峰）、数学（赵丽萍）、英语(李建红)、美术（张亚凤）、体育（雷鹏飞）科学（邓正红）、综合（程浩亮）7节课作为推荐课程。

二、构建交流平台，提升教育教学水平

本次教学开放周活动，专门安排了三场点评：一是教师座谈会；二是家长座谈会；三是学校管理座谈会。座谈会上，各位领导、教师和家长不仅对我校教师的课堂教学进行了认真的点评；而且为我校的发展建言献策。我校教师的课堂教学得到了充分的肯定和很高的评价，从课堂教学评价表反馈的情况看：优良率95%，优秀率90%。这说明我校教师课堂教学状态整体有明显提高，优质课比例较高。不论是学科推荐课还是随堂听课，绝大多数课都深受到场听课者的高度赞赏。根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：（1）老师自身素质有所提高，教学严谨，知识面丰富，有很好的发展潜力。（2）课堂教学中多采用多媒体教学，课件制作精美，能很好实现学科教学与信息技术的有机结合。（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。师生交流自然、融洽、亲切。（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。（5）教师重视发挥评价的激励作用。

三、几点思考

1、教学公开的经常化和教学交流的多样化有待进一步完善。

现代教育强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校如何营造一个有利于群体发展的平台，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展。如何挖掘学校内部优势资源，树立典范，以点带面，促进群体发展还是值得我们探究的话题。教学公开周应提供不同层次的开放课程，毕业班、新一年的课研讨，名师示范课教学都应启动。各教研组如何确实组织好听课、评课、说课等活动非常必要，教学开放周一年只有一次，我们如何每天都要开放自己的课堂，加强学科内部、备课组内部老师之间自觉的经常化的交流活动以及学科之间学校名师示范课教学交流是我们以后亟待加强管理和协调的话题。同时加强集体备课的目标性，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展。

2、教师的课堂教学理念亟待更新，教学手段和教学技能有待提高。新课程教学要发挥老师主导和学生的主体作用，课堂教学应成为师生、生生互动的课堂，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，在实践中学习，促使学生的学习趋向于主动、合作、探索和创新，从而形成生动活泼的课堂新面貌。科学、综合等学科积极想办法克服困难增加了学生实验。让学生动手动脑动嘴，调动学生的学习积极性，在教学实践中不断地探索适合新形势下人才培养所需的教学方法，从而提高课堂教学实效，使教学质量的提高。

3、家长的需要就是我们的方向，努力将我校办成让群众满意的学校。在家长座谈会上，家长表现出对我校教育教学的极大关注。他们走进课堂认真听课，并中肯地提出意见。他们说：从老师课堂上关心孩子的一些细节中，感到可以放心了。我们老师教书专业化水平提高了，教学方法好，对学生认真负责。

总体上非常满意，但也提出了一些建议；如加强教师上班前、下班后学生的管理等，同时，希望学校多开展这样的开放周活动，希望班主任和家长加强交流。

家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。一定会拉近我们与品牌学校的距离！

这次教学开放周活动，对我们是一次鞭策，也是一次学习。我们将努力提高工作水平，学习先进的管理方法，将学校工作做好，并引导教师深入钻研新课程，努力把“最好的课堂”变为一种常态。

彪角镇中心小学 2010年9月30日

第二篇：罗阳镇中心小学课堂教学开放周活动总结

罗阳镇中心小学课堂教学开放周活动总结

2009年4月27日至4月30日，我们面向全体学生家长和社会各界举行了为期一周的教学开放活动，现将本次活动的相关情况作如下小结：

一、基本情况

1、开课教师。本次教学开放周中心小学50位教师全部开课。他们基本功扎实、综合业务素质高，教学理念新，为我们搞好本次活动提供了一流的师资保证。

2、开放学科。本次教学开放周课堂教学开放涉及到语文、数学、英语、思品、音乐、体育六个学科，涉及的面是比较广的，克服了过去只开语文、数学面窄的缺点。

3、听课家长达到900多人次。

二、研讨重点：

1、本次教学开放，我们把落实新课标，实践新课标作为研讨的重点。体现在具体的课堂教学的层面上，主要是看教师对新课标的精神是否理解透彻和把握到位；教师教学的理念是否得到了较好的更新；教师在课堂教学中所扮演的角色是否得到了较好的定位，是否达到或接近达到新课标对教师角色转变的要求；教师是否真正成为了学生学习的设计者、引导者、参与者、合作者、研究者和教学过程的调控者和反思者；学生学习的主体地位是否得到了突显。

2、通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解我校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议,同时也是我校师生展示才华、发挥创造力的重大活动，从而达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。

三、效果

本次课堂教学开放周除了将新课标精神的体现、教师角色的转变，学生主体地位的发挥作为研讨内容之外，我们还把新课标条例下各种课堂教学结构模式的构建作为重要的研讨内容并与听课教师进行交流。在构建新型课堂教学结构模式时，我们遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这一核心理念和基本要求，在语文学科构建了“初读课文、整体感知→细读课文、感悟理解→精读课文、尝析品味→诵读课文、内化升华”四步阅读教学结构模式；数学学科 构建了“三环六步”导探式教学结构；音乐学科构建了“乐中学”，体育学科构建了“玩中学”，英语、思品学科构建了“做中学、演中学”等结构模式。在课堂教学操作的过程中，我们力求实现过程让学生参与，目标让学生明确，教材让学生阅读，问题让学生提出，新知让学生发现，重点让学生感悟，方法让学生归纳、结论让学生总结，由“师本”向“生本”的转化。本次活动取得的效果或者说是收获可以归纳为以下几点：

1、教师的教育教学理念得到了进一步的更新；

2、教师的教育教学思想得到了进一步的转变；

3、教师对新课标的精神有了更深刻的理解，对新课标的实质有了更准确的把握；

4、教师在课堂教学中的角色得到了重新的定位，教学的过程不再只是传道授业，而是变成了教师与学生进行情感对话的过程，教师与学生基本实现了真正人格意义上的平等对话与交流互动；

5、学生的主体地位得到了较好的突出与发挥；

6、教师驾驭课堂的能力得到了有效的锻炼，自身的业务素质得到了进一步的提升；

7、强化了校际间的交流，互通了彼此间的有无。

另外，从本次参加听课的900多人次中反馈过来的信息看，家长们对我们这次活动给予了高度的评价。

四、反思

反思本次教学开放活动，我们发现：在我们的课堂教学中，还或多或少地可以找到新教材老教法，新汤煮旧药的痕迹，教师还没有从应试教育的心理条件下和束缚中彻底的解放和解脱出来。教师还需要松绑，需要真正的松绑，从心理到行动都需要。

其次，我们发现目前所提倡的“自主——合作——探究”型学习模式在提法的顺序上有待商酌，我们认为应改为“自主——探究——合作”更为科学。同时我们还发现，此种学习模式在数学、自然等操作性较强的学科运用，效果比较好；而在语文等阅读性较强的学科运用就不怎么合适，容易产生“死角”现象。

通过活动，活跃我校教育教学教研氛围，促进教育方法和教学手段的改革与提高；给教师与家长之间搭起交流平台，让社会人士及家长参与学校的教育教学评价活动；使老师们互相学习，取长补短，促进学生、教师和学校的共同发展。

罗阳镇中心小学 2009年5月13日

第三篇：镇中心小学入学教育周总结

**镇中心小学入学教育月总结

根据县教育体育局在全县中心小学校开展入学教育月活动的要求，学校统一安排，9月份全校集中开展了学生入学教育系列活动。活动形式多样、内容丰富，取得了良好的效果。现将学校入学教育主要工作总结如下：

一、入学教育的主要工作及成效。

1、加强爱国主义教育，教育学生要尊敬国旗，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯，激发学生热爱祖国，热爱学习的感情。

开学第一天，利用升国旗的良好契机，教育学生要热爱祖国，珍惜学习生活，开展“讲传统，讲诚信，讲守则，进行道德实践、创新实践”活动。

讲传统——教育学生从增强爱国情感做起，以弘扬和培育民族精神为主线，引导学生了解中华民族优良传统和中国革命传统，把传统教育纳入德育工作的全过程，努力使学生具有爱国之心，报国之志。

讲诚信——引导学生了解诚信的内容、诚信的意义，增强学生的诚信意识、规则意识和法律意识，树立守信光荣、失信可耻的道德观念，提高守信、守规、守法的自觉性，使学生从自己做起，在努力营造诚信氛围中，学会立身之本，做人之道和处事之策。

讲守则—— 按照新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《小学生日常行为规范（修订）》要求，引导学生在熟知、熟记的基础上，从现在做起，从小事做起，培养优良的道德品质，养成文明的行为习惯。

2、积极落实安全教育周活动。进行“关爱生命 安全出行 交通安全 从我做起”安全教育活动。教会学生怎样看马路标志，怎样过马路，怎样防止交通事故的发生，怎样在马路边行走等等，最后让学生回到家里向父母亲讲述自己在学校所学到的有关交通安全的知识，把安全教育的活动效应扩散到社会。

进行法制教育和学校各项规章制度的宣传教育，通过召开班会，向学生进行教育，内容包括预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》等内容，提高自我保护能力；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生课堂纪律》、《学校文明班行为规范》等制度的学习，要求低年级会记会背《守则》、《规范》和《课堂纪律》，高年级在《守则》和《规范》的基础上，明确学校的各项规章制度。让学生一进入学校，就能按学校的要求进行学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。

3、通过举行开学典礼学生明确了理想目标，开学典礼上对三好学生、优秀班干部、文明好少年的奖励也激起了学生“比、超、赶、帮”的学习劲头。

4、通过召开学风纪律整顿主题班会，使学习的正常秩序有了根本性的转变。

5、通过学习方法交流主题班会，对部分学习存在困难的、学而无果的学生从学习方法进行了效果较好的培训。为以后能更好的学习扫清了障碍。

6开学第一周成立了班委会，是班级工作迅速启动。并定期培训班干部。

二、工作中的不足

1、一开始的工作做得不到位不扎实，以致于内务的管理方面比较差。

2、学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足。

3、班级管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。

4、部分学生言行举止不够文明，在学校里形成不好的风气。

**镇中心小学

第四篇：30中教育开放周活动总结

30中“教育开放周”活动总结

为深入践行党的十八大精神，全面展示我校的教育教学成果，让全社会了解教育、关心教育、理解教育和支持教育，我校按计划继续开展了“教育开放周”活动。

一、活动主题：关注身心，健康生活。

二、活动内容：

1． 邀请学生家长（以班级家长委员会为主）走进校园，深入班级听课，不仅要听语、数、英等主科课，还要听体、音、美、劳等课，家长要对老师的课堂行为和教学效果进行简要评价。

2． 在大课间活动时，学生们邀请家长一起参与活动（跳绳、踢踺等），一起亲近大自然，陶冶身心，学校领导与家长交流学生的课间体育锻炼形式。

3． 社会相关部门的领导，部分家长、学校领导、班主任一起开展了“减轻学生课业负担，规范办学行为，创建和谐校园”的研讨活动，加强了社会对学校办学的监督力度，提升了学校的办学水平。

4． 家长与班主任深入沟通，了解学生在校和在家的学习状况。班主任就“课后作业”问题向家长提出意见，家长就“学生上、下学途中”的安全问题与班主任和学校领导进行了交流。

三、活动效果

“教育开放周”加大了学校的自我宣传力度，拉近了家长与学校的距离，构建了和谐的师生关系，使校园的气氛更和谐，办学行为更科学、更规范，使全社会更加关心、理解和支持教育，树立了我校教书育人的新形象。

丹东市第三十中学政教处2013、3、22

第五篇：教育开放周活动总结

教育开放周活动总结

为了进一步推进教育事业的发展进程，努力提高教育教学质量，全面落实江泽民同志“三个代表”的重要思想，在社会中更好地树立起教育形象，进一步弘扬广大教师“敬业、爱生、奉献”的精神，营造全社会关心、支持教育事业的良好氛围。我们学校根据乾县教育局的工作安排，从11月15日~18日举办了“教育开放周” 活动，具体情况总结如下：

1、从11月15日到18日，我们在校园内张贴宣传“教育开放周” 活动的标语，营造了较为浓厚的宣传教育的氛围。

2、我们在学校门卫处张贴开展“教育开放周” 活动的咨询处、日程安排、悬挂意见箱并在门卫处设立签到登记。

3.我们学校利用两天时间，分别召开了“各界人士座谈会”和“服务村队干部座谈会”。在座谈会上，校长向与会人员汇报了学校近年来教书育人的成果，学校教育教学管理的一些做法以及学校发展的想法。耐心听取了他们对学校对教育的意见，拉近了学校与社会的距离。

4.我们在“教育开放周” 活动期间，举行了随堂听课，发放邀请函主动请学生家长走进校园，走进课堂（听课6节），走进各室，同时我校向学生家长展示了作业、教案以及学生手工作品。参观了解学校的育人环境，了解教师的课堂教学、学生的学习情况，了解学校教学辅助设备情况。通过这次活动的开展，向群众宣传了教育形势，把学校推向了社会，让社会更好地了解了学校，了解了教师，从而了解了教育，得到了广大人民群众的理解和支持。5.我们学校以各班为单位，召开了学生家长座谈会。参加座谈会的学生家长总人数（80多人）达学校总人数的三分之一。在座谈会上，各年级、各学科教师分别向学生家长介绍了学生在学校的学习、活动情况，听取了学生家长对学生家庭情况的介绍和对学校、教师关于教育教学和管理的意见。各年级各学科教师，根据不同学生的年龄特点、心理特点，向学生家长介绍了一些家教的成功经验，并与学生家长共同探讨教育学生的方法，求得学生家长更多的支持帮助。

6.我们向社会、家长发放征求意见（或建议）栏，广泛征求广大群众和学生的意见和建议。共征求到对学校管理的意见4条，对个别教师的意见2条。共征求到对学校管理的建议1条，对教师教学、管理学生的建议3条。经过我们学校领导班子讨论研究，采纳意见和建议2条：严格学校对学生道德和安全教育的管理；严格学校对教师上课、布置作业、批改学生作业的要求；严格学校对学生学习加强教育和管理。

在“开放周”期间，我校成果颇丰，亮点颇出。亮点一：参与广泛，颇具影响。

本次“开放周”活动得到了镇、村两级领导高度重视。开放周的第一天镇、村两级领导来我校了解开放周的活动安排情况，参观了我校的电教室、微机室、图书室、卫生室及实验室，并且观看了学生手工作品。对学校的工作做了充分的肯定，并对我镇的教育教学提出了诚恳的建议和意见。

亮点二：课堂教学，扎实生动。15日，我校崔亚倩老师的英语公开展示课深受各位家长老师的好评。展示了我校教师的风采，年轻教师的活力。我校老师课堂教学内容丰富，教学形式活泼多样，课堂气氛轻松愉悦，寓教于乐，学生学得主动，学得扎实，师生互动，生生互动不时迸发出思维的火花，充分体现了新课堂理念下以人为本，一切以学生的发展为本的教育主旋律。

亮点三：注重开放周期间影像资料的收集。

本次“开放周”期间，我校教导主任孙敏同志随时随地扑捉影像并及时整理。

我们通过开展“教育开放周”活动，广泛征求了广大群众和学生的意见和建议，耐心听取了社会各界人士对学校教育教学工作的意见，树立了教育形象，拉近了学校与社会的距离，使社会更好地了解了学校，了解了教师，从而了解了教育，理解了学校的工作。使我们学校得到了广大人民群众的理解和支持，同时改进了学校的工作，为办好教育，提高教育教学质量打下了坚实的基础。