2015学期期中教学检查总结 定稿（5篇范例）

第一篇：2015学期期中教学检查总结 定稿

讲究规范注重内涵

淡化形式务求高效

——20151学期生科院期中教学检查自查总结

生科院按照教务处2015年第1学期的工作安排，成立了期中教学检查小组和教学督导小组，从第9周开始，对生科院本学期前阶段的教学管理运作、教学质量监控、教学特色凝练等方面进行了全面自查，自查内容涉及人才培养方案执行情况、教学进度、教师调停课和补课情况等日常教学管理运行，以及教师教案、批改作业、教师听课/评课记录、学生评教、学生学风情况等教学质量监督各环节检查，还包括学生实习实训、实验课程开设、毕业论文指导与检查和教研室活动开展等各方面的自查。

从检查的情况来看，生科院各项教学管理规范，教学管理运行和教学规范执行情况良好，教学质量-明显提升，真正实现了“讲究规范注重内涵，淡化形式务求高效”的管理目标。下面就自查情况做一个详细的汇报和总结：

一、日常教学方面的自查情况

日常教学方面，除极少数特殊情况外，生科院一直严格遵循人才培养方案要求来执行教学计划。本学期，生科院三个专业（生物科学、生物技术、食品科学与工程专业）人才培养方案异动情况为0%。下学期生物技术和食品专业13级学生因为有实习，所以人才培养方案有一些小的调整和异动，但整体调整和异动情况不大，累计异动情况

分别为4%和9%，食品科学与工程专业异动稍大一点，其原因除了学生实习安排冲突之外，还有一个原因是2012版食品科学与工程专业的人才培养方案是第一版人才培养方案，所以设计上还有些不成熟。

全院教学计划执行的总体情况良好。教师上课进度基本符合教学进度表的安排和计划；少数有点出入，其原因是因为调课和放假等特殊情况所致，极少部分是因教学快慢原因造成进度略微有不一致，但误差范围均未超过两学时。

二、教学质量监控等方面自查情况

生科院教学管理团队通过检查学生作业、教师教案和教师互相听课、学生评教等环节对全院教学质量进行监控。下面是教学管理检查小组成员和生科院督导小组成员对教学质量和监控方面的自查情况:

从学生作业抽查情况来看，学生作业认真，教师批改作业情况也很好，几乎所有教师都布置了作业，并且及时批改，作业布置和批改平均次数均达到了三次以上。

从教案或者课件检查，以及听课和评课情况来看，很多教师不仅有课件，还有教案，大部分教师的课件详细美观，讲课态度认真端正，和学生互动良好，学生对教师上课的评价和反馈也不错。目前存在的主要问题集中于部分教师普通话不标准，语速太快等；还有一些学生要求老师除了讲授书本上的知识之外，知识面应稍微进行拓展,并希望老师的教学风格适当地表现出一些幽默风趣，使课堂教学能生动一些，这样可以提高学生上课积极性。

三、实习实训方面的自查情况

本学期生科院继续坚持学生进实验室进行科研训练和实验技能训练相结合的实习实训教学环节，保持在每学期第17-18周开设综合实验。从检查情况来看，有80%以上的学生进入了实验室参与了实习实训环节，100%的学生参加了生物学综合实验课程的教学活动。另外，师范专业的学生完成了微格试讲训练，生物科学系继续采取试讲分配制度，由教学经验丰富、具有教师教育背景的骨干教师进行指导，效果良好。此外，生科院还开展了许多富有成效的青少年科技创新教育实践训练活动，这些工作也取得了不错的成绩。

在毕业论文工作方面，生科院继续按照计划和规范开展了相关工作，并采取生科院一直以来坚持形成的三轮答辩制度(即实验室、小组、全院)。在开学第一周内，几乎所有的指导老师都对学生下达了毕业论文的任务书，第三周进行了开题报告，第七周和第八周进行了中期检查。目前生科院毕业论文正按进展顺利推进，上周末即5月16日前，所有的毕业生都进行了第二轮的分组论文答辩，毕业生正按照答辩委员会成员提出的建议进行修改，毕业论文的最后推优答辩、修改、完善、定稿和装订工作将于5月底全面结束。

四、生科院的特色建设工作

1、学风建设成效显著。生科院本学期已经开展了系列卓有成效的学风主题实践活动，包括“生科院周日晚点名例会暨学风建设动员大会”、“贯彻学习两会精神”和教师技能大赛等相关系列活动，包括“三字一报”比赛、“课前十分钟”演讲活动、科普小实验设计大赛

策划、PPT制作大赛、微课比赛、论文写作比赛、“学雷锋”系列主题活动（共计5项活动）、考研经验交流会及考研复试动员会等，学风建设持续推进。

2、制度建设不断健全。生科院重新优化了“青年教师导师制”，并新制定了“生科院教学督导小组工作职责”，借助目前已经逐步健全的系列规章制度，生科院正不断地推动各项工作上台阶。

3、实践教学持续推进。除完成既定的实习实训等环节外，还开展了多种多样的实践活动和竞赛，有效第提升了学生的多方面技能。植物学和动物学教学实践也分别采取与科技馆联合，开展科技夏令营活动，或者以教师项目为契机，通过开展黄石有害生物调查等多种形式开展教学实践活动；尤其是在青少年科技创新教育能力提升方面，活动更为多样，成效显著。

4、考试改革形式多样。目前生科院正努力地探索多种考试、考核方式和办法，形成了多元化、双语化的特色。如水生生物学采取日常作业、考勤、论文、微课训练、提问互动、期末开卷考试等多种方式，并形成了一套集成多种方法的程序化考试体系；分子生物学的考试体现了双语特色；实验考试采取理论和操作考试、标本分类鉴定等多种方式。

5、参与调研建言献策。生科院党政领导和分管教学的领导能积极参加生科院和学校举行的各种教学沙龙活动，积极建言献策。我院的教学院长侯建军教授积极参加了教务处组织的教材建设和应用型人才培养沙龙活动和外出调研考察活动，亲自执笔撰写了超过12000字的调研和论证报告。

五、目前存在的几点问题分析

1、学生竞赛获奖太少。由于学科特点和差异，目前生命科学学院三个本科专业的学生能参与的省级和国家级竞赛项目太少，这也是生科院一直以来的弱项，需要积极想办法破解这个僵局。

2、教研活动有待深入。目前生科院的横向教研项目获批情况不甚理想，青年教师培养方面的力度有待加强，相关领导和教师听课评课的次数和效果也还有待提高。

3、教学督导需要推进。由于生科院的教学督导小组刚刚成立，面临经验不足、机制不健全、经费缺乏等问题，加上督导组长邱昌恩教授生病住院，目前生科院的教学督导工作还有待全面推进。

六、相关的对策和改进措施

1、拓展竞赛渠道，畅通竞赛信息。教学管理办公室应保证及时关注学校学生竞赛信息，确保第一时间通知到位，做到不迟发、不漏发，积极鼓励学生参加。增加师生沟通渠道，掌握生命科学领域学生能参与的全部相关竞赛内容之外，还应全面了解学生可以参与的其他竞赛内容、渠道，形式的需求，积极组织和开展各类竞赛工作；通过沟通交流，使学生能了解和掌握全国、全省性竞赛信息，并及时反馈，努力改进竞赛培训方法等。学生相关竞赛作为一种激励手段，需要从竞赛内容、竞赛形式和竞赛组织等各方面进行规范和建设，并发挥其优势作用，为学生创新创业能力提升提供新的思路。我们将根据生科院的具体情况，筛选和确定我院学生应参加的相关竞赛，负责竞赛的报名和组织，包括指导教师的协调和组织，以及竞赛成果的奖励和效果的评价。我院三个专业应考虑将有关竞赛纳入学生培养方案，借助竞赛推动教学内容和教学方法改革，使其成为教学环节的重要组成部分。在应用型人才培养方案制定和修订过程中，要以培养创新创业人才目标为导向，搭建一个全方位立体式的网络竞赛体系，使得竞赛成为教学环节中必不可少的组成部分，贯穿于整个实践教学阶段。

2、加强教学改革和教学研究。鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学能力弱的教师，各教研室应进行督促和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在应用型人才培养与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待今后通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入研究和分析，以便更快、更好地提高教学质量。同时将教师技能的基本素养训练（如微课、说课、三字一话等）和基本科研素养训练（如论文写作、专业软件使用等）以综合实验或选修课等形式纳入正常教学课程体系，确保训练的常态化、体系化和正规化，加强课堂教学管理。学院领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课，并及时解决教学过程中的遇到的各种问题。提升教师教学能力。采取青年教师导师制，以老带新、相互交流的方法，使全院教师的整体教学水平和质量不断提高。

3、加强对教学督导工作指导，持续推进教学质量。应确立正确的教育质量观，把提高教学质量作为学校教育改革发展的核心任务，树立以提高质量为核心的教学管理观，把督导工作贯穿整个教学过程之中，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。督导工作是一项政策性、专业性很强的工作，因此要求教学督导必须重视加强自身学习和提高业务水平，了解教育改革发展动态，掌握教育管理最新理论，及时掌握新理论、新知识和新技能，增强全局性、创造性，提高督学专业化水平。在教学督导过程中，要建立科学合理的教学质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生。进一步发挥我院教学督导的积极性，将工作落到实处。进一步完善教学督导的运行机制，完善教学信息收集、反馈调控、指导引导的运行机制，理顺管理只能，调动工作积极性，提高教学督导的工作实效。

生命科学学院

2015-5-14

第二篇：2012-2013-2学期期中教学检查总结

第一次教案检查总结

（2015—2016-第二学期）

一二三团中学 生化组 二0一六年三月

生化组教案检查总结

（2015—2016学年第二学期）

生化组教师能准时上交教案检查；备课内容与教学进度基本相符；教案完整，包含教学三维目标，教学重难点，教学方法，教具准备，教学引课，教学过程，板书，小结及作业，课后反思。大部分教师的教案书写工整。

一、亮点：

1、生化组组内充分利用集体思维和教学方法，发挥网络资源的有效性，备课的教案教学设计层次分明，有按章节，也有按课时书写。导入丰富，例子贴近实际生活，图文并茂，教学反思也写得比较详细；尤其是初三的化学教案，能根据教材内容的变动，以中考试题为例精选习题，资料丰富。高中生物生物备课教案更能体现学生主体，教师主导的新课标理念，同时渗透情感态度与价值观教育。

2、个别老师为生化组树立好模板。

罗荣教师：高一生物教案结构完整，突出重难点：既有文化知识的讲解，又有相应的习题巩固；既有能力的培养，又有情感态度与价值观的渗透；不单书写工整，还能动手把图、表等画出来。

3、程静、文静、陶铁午老师：初三化学教案，不但能充分利用现代化的网络资料，更把它与教材、学生实际很好的整合起来，按照新课程标准，既有三维目标，又有重难点，不但导入例子丰富，贴近实际生活，解决重难点的手段方法也多样，从中贯穿习题培养能力。

4、朱冬梅老师：生物教案，教案能按新课改标准以章节形式呈现，教学环节齐全，图文并茂，教学设计层次分明，导入丰富，例子贴近生活实际，解决重难点方法多种多样，教学反思充足。

5、张春锋老师：本教案为高三化学复习教案。以高考考纲为依据，突出考考考点、重难点，配套资料丰富，精选习题贴近高考。

6、孙开宝老师：高二化学教案，根据本校学生实际，重难点突出，习题丰富并紧扣高考考难度和形式，既把主动权让给学生，又本现教师的主导作用。

7、李飞老师：生物教案基本环节齐全，导入多样，解决重难点手段多样化。但没有座位表记录也没有教学反思。

二、问题

1、有个别老师教案过于简单，写成提纲式的教案，无具体内容；

2、有些教案书写不够工整；教案没有充分体现新课改的特点，探究性内容较少，基本没有体现情感教育。

3、有的教案缺少教学反思

三、建议：

教案应重视八备；教案应在如何体现新课标特点，如何跟进新课改上下功夫。

教案在自己的教学实际基础上，结合学生、教材实际，在课前搞好，而不应该是应付式的走过场。

第三篇：2007—2008学第二学期期中教学检查总结

管理学院2010—2011学第一学期

期中教学检查总结

为提高教学质量，规范教学管理工作，加强教学质量监控、评价体系建设，促进教学质量的稳步提高，根据学校《关于2010－2011学年第一学期期中教学检查通知》，经学院研究决定于10月18日——29日（第9、10教学周）进行学院期中教学检查工作，制定《管理学院2010－2011学年第二学期期中教学检查方案》总体情况如下：

一、学院领导重视教学检查。

根据统计结果表明，听课67人次，被听教师人数达38人。由主管教学的副院长带头组建检查小组，组织教师对课堂教学进行评价。由各系、教研室组织教研活动并召开教师座谈会和学生座谈会，并通过与教师的讨论对主要存在的问题提出整改意见。

二、检查制度规范化

学院严格执行《关于2010－2011学年第一学期期中教学检查通知》文件规定，制定具体实施条例严格教学检查方案，通过提交报表的形式严格检查学院教学情况。分别制定了期中教学检查流程；管理学院关于期中教学检查教学常规项目的若干量化细则；教师座谈会情况；期中教学听课统计表；教研室期中教学检查总结。

三、存在的主要问题

（一）课堂教学质量有较大提高，问题也十分鲜明

根据各学院听课记录表看，课堂教学总体情况良好，但也存在以下问题：

1．课堂教学缺乏创新性启示性

有些教师的授课内容没有深度，只限于对教材内容的诠释，缺少创新，无法引导学生去研究该课程学生学习兴趣低。少数教师课堂设计缺乏启发性，无法让学生产生联想，也没有想方法引导学生对讲授内容产生兴趣，教师在讲台上独自表演，没有关注学生反映，课堂互动性较差。

2．部分教师缺乏责任心

（一）、有些教师以自己专业特殊为由，课堂教学不是随时解答学生问题；部分教师对于学生迟到缺席不闻不问，上课时只要学生不大声讲话干扰课堂教学即不理不睬，不论学生是课外书籍还是睡觉。

（二）、新教师素质参差不齐

各学院青年教师人数比例很大，但由于有些教师由于出生非师范专业院校，从事教学工作时间太短，缺乏教学经验，课堂教学效果不 1

佳，教师素质有待提高。虽有创新性生动性，但由于教师教学经验少，教学技能欠佳，对有些问题的讲解不能深入浅出，模糊不清。

四．整改措施

（一）规范化的制度管理

加强课堂教学管理，完善管理制度。从学院到各系建立多级课堂考核制度，把学生的课堂学习、课堂参与、平时作业等正式纳入课程考核。加强学生干部管理，由学生干部、辅导员和任课教师三方多面的管理，切实提高学生的学风。

（二）多方式的技能陪训

青年教师在各学院教师数量中很大比重，应采取多种方式加强对青年教师的培训。新教师培训应该结合课堂教学实际进行培训，加强新教师的教学技能，特别是针对非师范的管理专业专业出身的教师加强教师基本技能的培训，提高教师素质。我院已经制定了每月一次的教师教学科研的学术沙龙，以加强教师教学和学术研究等方面的交流，提高青年及教师的素质和技能。

（三）良好的学风建设

通过规范化的制度管理和学生思想品德教育，通过他律和自律的双重作用，形成良好的学风。同时，加强学生干部管理，由学生干部、辅导员和任课教师三方多面的管理，切实提高学生的学风。

（四）良好的教师风貌

加强教师师风师德建设，增强教师责任感。通过规范的制度和政治思想教育以及一定的奖惩措施，树立良好的师风师德，展示良好教师风貌。

管理学院

2010-11-1

第四篇：2012-2013-2学期期中教学检查总结

期中教学检查总结

（2012-2013-2学期）

焦作大学经济管理学院

焦作大学经济管理学院

2012-2013学年第二学期期中教学检查总结

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一、领导高度重视

我院领导高度重视本次期中教学检查，召开专门会议，部署本次教学检查工作，并成立了期中教学检查工作领导小组，卢院长亲自担任组长,安排本次期中教学检查的各项工作。领导的重视为本次教学检查奠定了良好的基础，同时也起到了很好的表率作用。

二、期中教学检查内容

在院领导的组织安排下，我院进行了以下几个方面的检查：

（一）狠抓教学常规检查，严格执行教学事故通报制度，稳定教学秩序

根据教务处的通知要求，我院狠抓了教学常规检查，安排教学管理人员专门负责教学日常检查工作，并对检查的结果进行了认真记录，发现的问题及时上报了院领导，并做出了相应的处理。

（二）继续开展以“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”为主题的教师职业道德教育，加强教风建设，争当文明教师，评选师德标兵

我院成立了教师职业道德教育领导小组，召开专门会议，组织教师认真学习了焦作大学的教风、校风和教师行为规范，开展以“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”为主题的职业道德教育，号召全院教师积极行动起来，改进自己的教风，开展争当文明教师，争做受学生欢迎的教师活动。教育全体教师要忠诚党的教育事业，努力工作，认真工作，科学工作，做一名使家长放心、领导放心、学生称心的人民教师。在认真学习的基础上，我院召开了一次教师职业道德教育的经验交流会，每位教师都进行了发言，谈了自己的心得体会，进行了认真的学习交流，相互取长补短，提高了认识水平，并表示要将学习的经验用到自己的工作中，努力提高自己的教书育人水平，为党、为祖国、为人民培养出更多合格的大学生。在教育学习的基础上我院评选出了一名师德标兵。

（三）加强教学基本规范建设的检查，完善教学各环节的规范管理工作

在日常教学常规检查的基础上，我院认真进行了各种教学档案管理的检查，包括课程表、教学任务书、教学进度表、能力课落实计划书、实验室任务书等教学资料；教学简报、教务处通知等教学文件；学生试卷、教师业务档案；教学大纲等。

经过检查，认为我院各种教学档案的管理是规范的，各种档案保管齐全；教务文件能及时下载打印，妥善保管；学生试卷保管完整，成绩有专人负责管理，都能及时通知到学生，没有发生漏通知的情况。

（四）充分发挥教学管理委员会和教研室的作用，严格进行教学质量监控

1、为了深入贯彻教育部关于发展高等教育的有关精神，提高学院的教学质量，结合创先争优活动的要求，我院继续在全体教师中开展教学改革竞赛活动，并于3月中旬制定出了详细的《经济管理学院2013创先争优教学改革竞赛方案》，经学院教学管理委员会讨论通过。本学期每周一下午学院例会结束后各项目组分别在固定的活动地点进行教学改革研讨活动，学院教学办安排专人进行照相和检查，并要求各项目组每周二上午将详细记录前一天周一下午研讨内容的记录本交教学办进行检查，以保证教学改革项目的研究进度。

2、规范教学教案

按教务处制定的教学教案规范标准，各教研室认真进行了教案检查，对每一位任课教师的教案进行打分。在全院范围内进行了教案设计比赛，进行教案观摩展示，并按照“焦作大学教案检查标准”，评选出我院优秀教案获得者2名，进行了表彰，号召全院广大教师，特别是青年教师向受表彰的教师学习，努力提高自己的教案写作水平。

3、相互听课，共同提高。各教研室都认真组织，科学安排，对本教研室所有教师的课都进行了听课检查，经过讨论，对每一位教师的授课情况，给出书面意见和建议，并按照“焦作大学课堂教学质量检查标准”进行打分。

4、作业批改与平时成绩的考核记录检查。各教研室对所有教师的作业批改情况和平时成绩登记情况进行细致的检查和评比，进行作业批改情况和平时成绩登记的展示，并按照“焦作大学学生作业、实验报告批改检查表”进行打分。

5、开展多媒体课件交流活动，提高多媒体课件制作质量。

为进一步加强多媒体教学管理，引导我院教师有效的使用多媒体辅助教学，充分发挥多媒体在教学中的作用。根据本次期中教学检查的工作安排，我院分教研室开展了多媒体课件质量专项检查活动。雷小天和易正江老师的课件受到了检查组的一致好评，被评为我院多媒体课件制作优秀奖。通过此次检查可以看出，绝大部分课件符合教学要求，能够发挥多媒体教学的优势。同时也发现，很多自制课件是教师在吸收共享优秀课件资源的基础上经过加工改造而成的，没有融入自己的教学思想和设计思路，系统化程度不高，未能形成自身的风格和特色。简言之，我院的多媒体课件制作水平还有待于进一步提高。

（五）开展实验实训的教学检查

对实验实训方面的检查，主要进行了实习大纲、实习安排、毕业设计安排及毕业答辩安排的检查；实验报告批改情况的检查；实验实训课教学的检查；实验室管理资料的检查；实验室规章制度的检查，实验室安全的检查。经过检查认为我院在实验室管理方面是规范的，各种制度健全，各种设备及资料有专人负责，实验实训教师能按时、认真上好每一节实验实训课，保证了实验实训教学目标的实现。实验实训室无安全隐患。

（六）举办教师教学技能大赛

教学周第11周周一下午，我院举办了本学期的教师教学技能大赛，结合我院开展的十个教学改革项目，各项目组共推选出马玉玲、张慧、王晓艳、孙玉庆、刘坤、易正江、吕华、陈国芳、李芳、何峰10位教师参加比赛。十位参赛教师分别结合各项目组教学改革的成果在比赛的过程中进行展示，体现出了较高的教学水平。我院全体教师参加了本次教学技能大赛的观摩，并最终投票选举出了两名教学技能大赛的优秀奖教师（马玉玲、张慧），并报教务处进行表彰。

（七）开展学生网上评教活动

本学期的学生评教时间为4月22日8：00至5月8日22：00。我院大机房专门于5月5日全天开放，安排学生评教工作。在辅导员的组织下，每位学生通过教务管理系统实施网上评教，为每一位教师进行打分，参评率超过80%以上，分数已通过教务系统进行汇总统计。

（八）开展主讲教师资格审核

根据教务处的要求，我院教学管理委员会对每位授课教师进行了主讲教师资格认定。认定名单如下：（共60人）

卢国红、董永红、赵春青、李玉琪、岳军平、范莉莉、雷小天、吕 华、孙占权、张永恒、陈国芳、王 波、秦志林、陈海鸥、郭为民、孔海涛、李晓燕、李 芳、李卫华、兰 曼、李 斌、易正江、孙玉庆、卢 静、冯小武、石德旺、庞爱玲、方 辉、何 峰、张利芹、王晓艳、董小香、苗 娟、孟笑扬、武晓颖、刘良超、马玉玲、刘 坤、原兰军、朱先锋、李静祎、王 晶、张必全、贺 媛、安小红、姜红燕、张 慧、沈 洁、韩月纪、王 妍、张文明、李春晓、李文煜、钟 丹、马晓敏、柴丹丹、赵亚丽、王 飞、刘鹏杰 欧希静

三、检查中发现的问题及整改措施

从本次期中教学检查的结果来看，我院广大教师在教学中能够认真备课，充分准备，上 3

课精神饱满，仪表端庄，教案书写规范，平时成绩记录齐全，作业批改认真细致，能做到全批全改，多媒体课件制作符合上课的要求，遵守课堂纪律，能做到教书育人，多数教师是受学生欢迎的；实验室管理规范有序，没有发现重大安全隐患，各种实验设备运转良好，各种实验物品、资料保管妥善，实验管理员认真负责，实验实训课达到了预期的实验实训目的；教学档案的管理，有专人负责，档案齐全，保管有序；各种教学设备的管理能够满足教学的正常需要，设备运转正常，多媒体教室有专人负责，保证了多媒体设备的安全。

但在期中教学检查中也发现了一些问题，如多媒体设备陈旧，线路老化，电灯、窗帘及教室桌椅维修不及时，在一定程度上影响了正常教学活动的开展，以上问题的发生，说明我们在工作中还存在问题，在今后的工作中要增强责任心，工作做得再细些、认真些；做到努力工作、科学工作，提高工作的效率和质量；及时与有关部门沟通，加强教学设备的管理，保证教学设备的安全和正常运转；及时对电气设备进行维护，保证电气设备的正常使用和学生的安全；加强日常教学管理，科学排课，及时通知学生及有关教师，做到教学有序；科学调配教室，充分发挥教室的作用，保证教学的正常需要；加强教研室活动，开展丰富多彩的教研活动，真正使教研室成为名符其实教学研究单位，提高我院的教学质量。

四、教学检查结果处理

期中教学检查结束后，院里给出了每位教师明确的文字结论，一式三份，一份报教务处并装入本人业务档案，一份系里留存，一份交与教师本人，与教师见面。

十一周周五下午，我院召开期中教学检查总结会议，向教师通报教学检查结果，对优秀教师进行表彰，与存在问题的教师单独谈话，帮助其提高，并对认真开展教学检查的教研室进行表扬。

表彰名单如下： 师德标兵候选人： 张慧

教学技能大赛优秀奖：马玉玲 张慧 优秀教案奖：陈国芳 何峰

多媒体课件制作优秀奖： 庞爱玲 孙占权 最受学生欢迎的教师：马晓敏 孟笑扬

经济管理学院 二〇一三年五月一十七日

附件：

经济管理学院教师教学质量考核结果

优秀：（11人）

马晓敏、王晓艳、刘良超、贺媛、马玉玲、王晶、李斌、方辉、雷小天、苗娟、吕华 良好：（23人）

卢静、张利芹、沈洁、姜红燕、安小红、张慧、易正江、刘鹏杰、刘坤、卢国红陈海鸥、孔海涛、郭为民、原兰军、何峰、李芳、李晓燕、孙占权、秦志林、武晓颖、孟笑扬、岳军平

合格：（22人）

兰曼、董小香、李文煜、柴丹丹、董永红、赵亚丽、石德旺、王波、李静祎、庞爱玲、张必全、朱先锋、张文明、陈国芳、欧希静、张永恒、李玉琪、冯小武、孙玉庆、韩月纪、王妍、范莉莉、王飞

第五篇：2013年下学期期中教学检查总结

2013年下学期期中教学检查总结

为了进一步加强学校教学质量管理的监督，努力提高教学质量，学校定于11月14日由学校教科室牵头，组织相关人员对本期来的教学工作进行了全面的检查，现将检查结果总结如下：

第一、本次检查中发现了一些好的典型

1、语英组

姚慧、郭若琳、邹卫红、宋平平、吴艳峰等老师的备课重点难点突出，层次清晰，实用；李波、蔡芬等老师的备课整洁，反思详细。

2、理科组

宋锦文、李君安、秦智频、刘先平、鲁先群、何爱华、柴庆龙、郭艳青、舒寅初。张红艳等老师的备课为手写备课，且认真实用，反思细致，有较强的指导性。

3、综合组

罗晓红、贺晓风、魏莲芝、徐剑青等老师的备课详细，目的明确且具有较强的指导性；陈志宏、田德军、徐凤玲的备课认真工整。

第二、班主任工作手册

所有班主任都有计划，有活动记载。张红艳、李赛平、邹卫红、刘先平等老师的活动记载详细，家访次数较多、较好。团队活动记载详细，潜能生转化工作做得认真细致。

第三、作业批阅情况

贺晓风40次、魏莲芝30次、尹智慧20次、刘先平48次、鲁先群32次、柴庆龙45次、郭艳青48次、舒寅初45次、姚慧25次作文4次、刘雪纯26次，这些老师批阅次数多且质量较高，其他大部分老师都及时批阅且工作认真负责，有问题记载详细。

第四、本次检查中存在的问题

1、个别老师未及时送检（李菲病假、胡卓外地学习、彭小明、王定宇缺检）。

2、部分老师的课后反思流于形式，指导作用不强。

3、电子备课较多，且缺少反复备课的过程。

4、个别老师未及时认真参加听课、评课。

总之，通过本次检查，返现大部分老师能严格要求自己，工作认真负责，但也有少数老师在作业批阅中存在不及时、次数偏少的现象。部分老师听课评课的积极性不高，不能及时参与交流。今后学校将加强督查，多跟班听课，也希望老师能严格要求自己。

教科室

2013年11月18日