坚持教学改革,优化思品学科的育人功能(王媛媛)

第一篇：坚持教学改革,优化思品学科的育人功能(王媛媛)

学科分类：思品教育

坚持教学改革，优化思品学科的育人功能

摘 要： 思想品德教学是中学德育的主要途径之一，加强学生的思想品德教育又是提高学生素质的重要环节，所以“如何在思想品德学科教学中发挥学科特点和育人优势，在教育教学改革中探究中学德育的新方法、新思路”这一问题是我们广大思想品德教师应当严肃面对和深刻思索的。笔者在多年的教育实践中，在遵循教学规律，坚持教学原则的同时，进行了多方面的改革和探索,以期提高育人效果，使思想品德教学更加灵动。

关键词：教学改革 优化 育人功能

我们思想品德学科是是对学生进行道德教育的主阵地，也是中学德育工作的主要途径之一，所以教师应结合初中思想品德课教材的内容和基本结构的特点，发挥其育人的强大功能，笔者通过多年的教学实践，初步认识到：在教学过程中，教师在传授知识，使学生建立起基本概念的同时，更重要的是培养学生的道德品质，在学生行为规范的养成上下功夫，培养学生具有较高的思想道德品质和良好的行为习惯。为了达到这一目的，在教学过程中，我们在遵循教学规律，坚持教学原则的同时，坚持五个方面的探究和实践，提高育人效果。

一、从学生实际出发，教师引动，使理论教学和道德行为规范教学相结合

初中阶段的学生良好的道德行为规范还在形成之中,又处于青春逆反期间,如课堂上仅仅给予理论上的说教，难免会使学生感到思想品德课枯燥、乏味，不利于引导学生形成良好的行为习惯,反而会激发他们的逆反情绪。所以，在教学中教师要充分发挥主导作用，从学生生

理、心理、年龄特点和认知规律出发，引导学生他们形成正确的人生价值观。比如在教学《呵护青春》 一课时，在让学生充分了解自己青春期特点的基础上，我们向学生提出做文明守法好少年的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》（以下简称《规范》）和市教育主管部门颁布的《中小学生文明礼仪守则》，观看有关中学生日常行为规范为内容的图片展、视频资料等，学习的同时，开展系列活动，写“我与《规范》比差距”的小论文、进行“我的青春进行时“走秀表演和《我的青春宣言》演讲比赛，目的在于让学生自己学习《规范》，对照《规范》，寻找自己与《规范》的差距，端正自己的日常行为规范，并且在表演和比赛中彰显个性，释放青春正能量。

另外，我还针对农村学生中存在的留守儿童偏多，家长疏于管理和教育的实际，进行专门的分析，并组织学生讨论“如何实现自我教育，让自己的青春更闪光“让他们在明确是非善恶的基础上，进一步明确自己的角色定位和社会责任。这样，避免了理论与实际的分离，使教学与学生现实生活、学习密切结合。通过教学，加强了学生自我约束能力，养成良好的行为习惯，也有利于学校形成好的学风和校风。

二、利用活动教学，师生、生生互动，使课堂教学与课外活动相结合

课外活动是思想品德课教学的重要辅助形式，也是思想品德教学改革的一项重要内容。它对于贯彻理论与实践相结合，提高学生的思想认识和培养学生的道德行为，使他们成为言行统一的人，起着重要的、不可缺少的作用。

在教学过程中，我们安排了相当份量的课外活动，如演讲比赛、主题班会、社会调查、公益劳动、参观访问、微视频展示以及撰写小论文等，以此来提高教学效果。例如:我们在学习“换个眼光看老师”这一单元后，安排了“理解我们的老师”为内容的主题班会，老师通过微视频的方式向学生介绍自己平时的工作，要求学生谈谈对教师职业和工作的认识，并为避免和解决师生矛盾提合理化的建议，从而拉

近了师生间的距离，并为良好师生关系的形成奠定坚实基础。又如，在学习“增强自我保护意识和能力”这一内容后，我们在年级范围内开展了自我保护的知识竞赛活动，通过笔试、偶发事件的处理等环节使学生明确增强自我保护意识和能力的要求，然后通过竞赛活动来总结经验表扬先进，鼓励和培养学生应急应变能力。此项活动收到了良好的效果，有许多学生家长来校反映，从来不进厨房的学生，现在能主动检查煤气阀门关没关了，有些平时不遵守交通规则、骑车并行、飞车、飙车的学生少了，还有的女同学组织了QQ群，在网上互相交流自我保护的方法，还开展了互帮互助互动活动，如：晚放学结伴而行，做到不落单、不独行。这些课外活动，弥补了课堂教学枯燥、单调等方面的不足，提高了学生学习兴趣，增强了教育力度，实现了品德思想教学知、信、行的统一。

三、学校教育与家庭教育、社会教育联动，形成德育互联网络 学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合、组成了德育的整体。学校教育主动向家庭教育、社会教育渗透，有利于教育合力的形成，对于加强学生思想品德教育，起着重大的作用。做好教育的渗透和联系，我们一方面是将学生在校的思想品德状况定期向家长汇报，使家长能及时了解子女在校的有关情况和老师对学生的教育和要求；另一方面，我们经常向家长了解学生的有关情况，使自己在教学中更了解、接近学生、有的放矢地教育学生。

在进行“培养好习惯”的教学时，结合《规范》有关内容，设计了“习惯养成考核表”让学生填写。表设家庭、学校两部分内容，共20条细则，每个细则得5分，计100分。家庭得分部分设自我评分、家长评分两个栏目，学校得分部分设自我评分、同学评分、班主任评分三栏目。通过评比和评定，使学校教育与家庭教育互相融合、相辅相成，有助于学生良好行为习惯的养成。另外，我们经常与镇政府、村委会、派出所、工厂、敬老院等联系，采取走出去，请进来等办法，如：请法制副校长到学校为学生作法制报告会，组织学生到敬老院开

展关爱孤寡老人活动，组织学生走进工厂等活动，充分调动社会力量对学生加强教育，这样，容易形成德育的互联网络和教育的综合合力，加强了学校教育的力量，提高了学校德育的效果。

四、打破学科界限，人人行动，使学科教学融入学校德育教学整体

思想品德课是中学德育主要途径之一，思想品德教师只有把自己的工作与学校德育整体相结合，才能发挥自己在德育中的主导作用。在教学过程中，为了使思想品德教育落到实处取得实效，我们思想品德教师应同学校领导、班主任、团队委、任课老师、家长、社会等方面密切配合，努力做到：以思想品德课为主、其它学科渗透；以教师为主、全员负责；以教学为主、各方配合；以学校为主、协调一致，形成思想教育无闲人，人人都育人；思想教育无死角、处处都育人的良好氛围和环境。在此基础上我们开展了“讲、读、看、演、唱、听、访、献“等八项思想教育活动。“讲“即除发挥思想品德教学主渠道作用外，还利用团队委、国旗下讲活、专家专题讲座等讲坛，有目的地对学生进行思想教育。” 读”即争取校图书室和各村镇书屋的支持，让学生定期阅读与教材相关的书刊，开展读书、评书、写读后感、知识竞赛、时事竞赛等活动。“看”即组织学生参观革命圣地、纪念馆、标志建筑、大好河山等，参观祖国、家乡成就展，观看百部爱国主义影视片，开展座谈讨论、影评写观后感等活动。“演”即结合教材举办“民族情、民族魂”、“做时间的主人”、“青春从这里起航”等演讲比赛和班、团会和故事会。“唱”即要求学生从初一开始要会唱《国歌》、《没有共产党就没有新中国》、《爱我中华》、《团结就是力量》等歌曲，推荐与教材相关的健康歌曲，并举行红歌会。“听”即组织学生听英雄模范、先进人物、学习榜样的事迹报告，写好心得体会。“访”即进行社会调查、开展到工厂、街道、田间地头去和他们谈心，获得亲身体验。“献”即开展为灾区、希望工程、困难家庭等献爱心活动。由于学校德育整体的协调和配合，学校的德育工作取得较大成就，许多教师

感慨地说：现在的学生变得文明了，学校的秩序好转了。现在的校园显得又卫生、又安静。我们学校也连续多年获得上级教育主管部门评为文明学校、德育先进工作单位。

五、甩掉分数论，充分发挥学生主动，以综合考核来代替单一的的考试模式

初中思想品德课教学与学生行为表现联系较为密切。如果只凭一张试卷来区别学生思想道德素质的高低，既不利于理论与实际结合，也不利于知、行统一要求的实现，会导致学生误入歧途，成为理论上的高分，能力上的低分，道德品质上劣等。

陶行知先生提出：启发主体自动。即充分调动学生的主动性、内驱力，让学生投身到学习、训练的具体行动中去。教学中，让学生不断品尝成功的喜悦能激发他们学习的内驱力。多年来，我们一直在探索对学生思想品德考核的办法，变单一的知识考核为知、情、意、行的整体考核，变期末的一次性考核为平时、活动表现和期末成绩的综合考核。制定和完善学生行为规范考核系列表，采取“四、三、三“考核原则。即理论考核、行为考核、平时考核按四、三、三比例计算学生思想品德分数，理论考核主要是通过试卷了解学生对基本概念、基本观点的掌握程度，了解学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；行为考核是通过学校、班集体、家庭对学生的思想品德面貌作一个全面的评定；而平时成绩，也不只指平时学生的作业成绩，还包括平时对学生的行为考核。如学生平时的遵纪状况、劳动态度以及文明礼貌、团结友爱等方面的表现。考试方式的改变，也决定教学过程中教的方法和学生学的方法的变革。教师在传授基本知识的同时，重视学生思想道德素质的培养；学生则在学习过程中不仅要掌握好基本理论知识，还要坚持以良好的行为习惯和规范来严格要求自己。通过综合考核，充分发挥了教学过程中教师的主导作用，增强了学生学习的主动性，收到良好的教育教学效果。

十年树木，百年树人，教育要面向世界，面向未来，面向现代化，对学生进行思想品德教育是教学的重中之重。作为教育工作者,要不断探索学校德育工作的新方法、新思路，以提高我们中华民族的道德素质，为实现和谐社会和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。

参考文献：

1.金欣.课堂教学要活用和谐规律[J].内蒙古科技与经济.2004.（17）2.罗瑞林.初中思想品德课教学改革探索[J].新课程.2008.（09）

第二篇：学科王2016思品中考复习单元练习·八年级上册第三单元 我们的朋友遍天下(人教版).doc[范文]

第三单元 我们的朋友遍天下

一、单项选择题

1.(2014·山西)小黄和家人要去欧洲旅游。在那里,他们会看到下列哪一组人文景观和自然风光()

A.①③⑥⑧ C.①④⑤⑥

B.②④⑦⑧ D.①②③⑦

2.某年的大年初一,30万人(其中绝大部分不是华人)在伦敦特拉法加广场齐声高呼“恭喜发财”,舞龙舞狮、爆竹烟花、盛装巡游、文艺表演等欢庆活动令人目不暇接。对这个现象不正确的看法是

（）A.在全球化过程中,不同国家和民族的文化互相融合、互相促进 B.任何民族文化的精华都属于人类共同的文明成果 C.世界的发展趋向于文化的多样性、丰富性 D.全球化的结果是导致世界文化单一

3.(2014·四川乐山)2014年索契冬季奥运会开、闭幕式不仅向世界展示了俄罗斯风情,还展示了其他国家独特的文化元素。这种不同文化的交流（）①有利于不同的民族文化相互汲取营养 ②有利于不同国家和民族和睦相处 ③尊重了不同民族和文化的传统和个性 ④使各国文化的多样性受到了冲击 A.①②④ C.①②③

B.②③④ D.①③④

4.(2014·黑龙江龙东)近年来,我国赴美留学生人数逐年增加,美国是一个多元文化的国家,假如你是赴美留学生,在与他人交往中,最正确的做法是 A.坚持自己的行为习惯 B.漠视、歧视美国的多元文化

（）

C.尊重两国文化的差异,入乡随俗 D.融合两国文化的差异,以我为主

5.吴永光,系加拿大国际文化基金会主席,他非常热衷于中加文化交流,倡议成立了“加拿大保护中国文物基金会”和“加拿大国际文化基金会”,他组织了在加拿大3城市举办中国书画展,在7城市举办中国玉文化展,举办3届“中加文化对话”„„这反映了吴永光（）A.对外国文化具有较强的鉴赏能力 B.对中国文化保持客观、宽容的态度 C.具有全球意识、开放的胸怀和崇高的精神 D.能够善于虚心学习其他文化的优点和长处

6.(2014·四川内江)在荷兰和比利时,习近平主席和夫人彭丽媛身着中式服装出席盛大国宴,以藏青色中华立领上装、绣花唐装的“中国风”面对欧洲王室最高规格礼遇。清新扑面、气质鲜明的中式服装不仅穿出了“中国style”,也凸显了中华文化的软实力,受到国内外网民的广泛好评和热赞。尽展中华文化的风采、民族文化的自信。文化自信（）①来自于中国文化是最优秀的文化 ②是兼容并蓄、海纳百川之后的自信 ③来自于对外国文化价值的充分肯定 ④是尊重文化多样性基础上的自信 A.①② C.①③

B.②④ D.③④

7.(2014·山东临沂)自2013年8月30日起,“中国汉字听写大会”在CCTV-1和CCTV-10同时播出,成为国家级规模最大、水准最高、影响最广的文化娱乐赛事之一,在全国掀起一股“汉字热”。下列观点与此活动目的不相符的是（）A.展示灿烂辉煌的中国文化 B.让中国几千年的优秀文化流传下去

C.提高我们的国民素质,引领公民了解、热爱我们自己的本国文化 D.展示中华民族的强大和自信,弘扬中华文化,抵制外来文化 8.(2014·福建福州)下列能体现传承、弘扬中华传统文化的有（）①《舌尖上的中国2》引领观众穿越美食香气 ②《中国成语大全》展现成语独有的语境之美 ③施特劳斯的圆舞曲《蓝色多瑙河》传递美妙乐章 ④福州茉莉花与茶文化系统入选全球重要农业文化遗产 A.①②③

B.①③④

C.①②④ D.②③④

9.(2014·湖北黄冈)漫画《牵着鼻子走》告诉我们的道理有()

牵着鼻子走

①网络生活很丰富,网络交往很诱人,青少年上网成瘾是正常的 ②青少年应以健康的心态把网络作为生活的补充,学会“信息节食” ③网络信息良莠不齐,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己

④网络不是生活的全部,我们不应该成为网络的俘虏,而要做网络的主人 A.①②③④ C.②③④

B.①②③ D.①③④

10.中学学生小兵(化名),放学后经常偷偷上网。一天,小兵在网吧被妈妈逮个正着,可第二天又逃学去上网,有时甚至凌晨2点从家里跳窗去网吧。而且,他为上网甚至和父亲动过手。这表明小兵（）A.有疾病,需要治疗 B.有网瘾,需要戒除 C.道德品质极其败坏 D.走上歧途无药可救

11.(2014·广西玉林)中国互联网信息中心发布报告显示,截止2013年12月,中国网民规模达6.18亿,全年共计新增网民5400万人。面对互联网的迅速普及,我们青少年应采取的正确做法有

（）①要远离网络,避免受到网络的伤害 ②在网络交往中,不要透露自己的真实想法 ③自觉遵守网络道德,依法规范网络行为 ④加强学习,提高辨别和抵制不良诱惑的能力 A.①② C.②④

B.①③ D.③④

12.父母离婚后,王宇心里很痛苦,无处倾诉,于是偷偷地溜进网吧,很快就迷恋起打游戏、聊天,从此不能自拔,学习成绩大幅下滑。有时王宇与网友一聊就是几个小时,情感很投入。对此，我们要告诉他（）A.对网友不要讲诚信,不能向网友说真话 B.与网友聊天很投入,才能赢得信任,要坚持 C.仅仅依赖网友满足自己的情感需求,容易上当受骗 D.处于青春期的中学生出现闭锁心理是正常的、无害的

13.(2014·云南)在网络信息时代,我们青少年要学会合理利用网络信息资源,自觉抵制网络的不良诱惑,下列做法中可取的是（）①为避免不良诱惑,拒绝上网 ②不浏览内容不健康的网站 ③不随意答应网友的见面要求 ④遵守道德和法律,文明上网 A.①②③ C.①③④

B.①②④ D.②③④

14.戴月诚在学校的网站上用不为同学所知的网名发帖,都是他抄录的一些庸俗的打油诗;他又留言讽刺一位严厉批评过他的老师,并配上了不雅图片。对此,以下说法中正确的是（）A.戴月诚缺乏自我保护意识,会受到人们的谴责 B.戴月诚能够充分发挥网络的积极作用,为我所用 C.戴月诚没有自觉地按照法律的要求去做,是犯罪行为 D.戴月诚没有自觉承担建设文明、健康的网络环境的责任

15.(2014·江苏淮安)针对漫画所示内容,几位同学展开讨论,他们的看法中正确的是()

A.小明:“网络谣言需要道德来约束。” B.小红:“我们不能在网上发表言论。” C.小刚:“网民要依法自律,不造谣不传谣。” D.小丽:“网络世界是虚拟的,法律无权干涉。”

二、非选择题

16.体验情境,简要答题。

情境一 妈妈对晓芸说,今天是重阳节,我们去外婆家看望外婆。晓芸回答道:现在时兴外国的节日,重阳节有什么意思,今天不出去。(1)这反映了晓芸。(2)应这样劝说晓芸。

情境二 如果你的家人遇到下面漫画中的情况:

(1)在上述情境中,你的做法是。(2)你这样做的理由是。17.(2014·湖南常德)国家不同,民族不同,文化习俗也就不同。

例如过新年,世界各国就有很多各不相同的方式:英国,元旦前一天,家家户户都必须做到瓶中有酒,橱中有肉。蒙古,新一年到,老人会装扮成牧羊人的样子,穿着毛绒的皮外套,头戴一顶皮帽,手拿一根鞭子,不停地把鞭子在空中抽得啪啪响,以示驱邪祝福。泰国,传统的新年,人们相互洒水,祝长辈健康长寿,祝亲朋新年幸运;未婚的青年男女,则用泼水来表示彼此之间的爱慕之情。意大利,除夕是一个狂欢之夜,当夜幕开始降临,成千上万的人们涌向街头,点燃爆竹和焰火。法国,以酒来庆祝新年,人们从除夕起开始狂欢痛饮,直到1月3日才终止。

再如,我国的端午节,一提到它,人们就会想到吃粽子、赛龙舟、祭屈原等习俗。其实,端午节最初是古人避瘟驱毒、防疫祛病的节日,其历史可追溯到2000多年前的祭龙日。在中华民族大家庭中,除汉族外,满、蒙古、藏、苗、彝、畲、锡伯、朝鲜、土家、达斡尔等28个少数民族也过端午节,但不同地区风俗各异。吴越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗;后因诗人屈原在这一天死去,便成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日;部分地区还有纪念伍子胥、曹娥等习俗。阅读材料,结合所学知识,回答问题:(1)上述材料内容反映了文化的什么特性?这种特性是通过什么表现出来的?

(2)我们应该采取什么态度来面对不同的文化?

18.(2014·湖南衡阳)材料一 2013年9月16日由国家互联网信息办公室、教育部、共青团中央、全国妇联指导,全国百家网站共同实施的“网络关爱青少年行动”正式启动。

材料二 为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识,多部门联合向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》。阅读上述材料,完成下列问题:(1)“网络关爱青少年行动”体现了对未成年人的哪种保护?

(2)我们青少年应该怎样趋利避害,正确利用网络资源?

答案【课后精练】

1.A 2.D 解析:本题考查多元文化的和谐发展。经济全球化是世界各国经济形成不可分割的整体,但世界文化多样性、差异性的特点不会随之发生根本性的变化,即不会出现许多文化消

失、世界仅存少数文化的情况,更不可能导致文化的单一化,D是错误的。

3.C 解析:本题考查世界文化的多样性及文化交流等。不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果,由此可得出①中的结论。世界文化具有丰富性和差异性,加强文化交流可以促进不同国家和民族人民增加了解、培养友谊,因而②正确。“展示了俄罗斯风情,还展示了其他国家独特的文化元素”,体现了对不同民族文化的尊重,所以③正确。文化的相互交流有利于相互借鉴、相互学习,不会消除各自的特色,④错误。

4.C 5.C 6.B 解析:本题考查弘扬中华文化等。中国文化是世界优秀文化之一,但不能称其为“最优秀”,①错误。习近平主席和夫人彭丽媛身穿的清新扑面、气质鲜明的中式服装,包含了中国文化的多种元素,兼容并蓄,②正确。中式服装源于中国文化,无法得出③中的结论。中式服装蕴含着中国文化,欧洲王室礼遇蕴含着欧洲文化,它们的同时出现,反映了彼此尊重,④正确。

7.D 8.C 9.C 解析:本题考查学生对网络交往的认识。一些青少年上网成瘾,有着心理因素、认知因素、家庭因素甚至情感因素等。如果能认识到网络交往的两面性,并且有自我控制能力,上网就不会成瘾。

10.B 解析:本题考查学生对网瘾的认识。网瘾主要是一种心理因素,不是身体原因、道德原因,A、C错误,B正确。小兵还是未成年人,许多方面还不成熟,要用发展的眼光来看待,D错误。

11.D 12.C 解析:本题考查正确进行网络交往。为了保护自己,不能把自己的隐私等告诉具有虚拟性、间接性、隐蔽性的网络交往对象,但有些事情是可以真实表达的,要讲诚信,A错误。因为网络交往不是当面直接进行的,很投入地进行聊天,并不能代表一个人的品行,B不完全正确。父母离婚后,王宇心里很痛苦,无处倾诉,这说明王宇存在情感需求,仅仅依赖网友来满足自己这方面的需求,就会给有不良品质的网友可乘之机,C正确。闭锁心理会使自己陷入孤立,会使自己缺乏交往能力,D错误。

13.D 14.D 15.C 解析:本题考查遵守网络规则和欣赏漫画的能力。观察漫画,首先要注意漫画中的文字。试题漫画中注有“法律监管”文字,斜杠是禁止的意思。综合起来,这幅漫画告诉我们法律禁止网络谣言,由此可得出C中的结论。A不符合漫画的意思,B、D明显错误。

16.情境一:(1)盲目地对待外来文化,对民族文化缺乏认同感。

(2)继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史重任。情境二:(1)劝说家人不要相信,阻止家人汇钱。

(2)网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性,要学会自我保护,提高自己的安全防范意识。

17.(1)反映了文化的多样性和丰富性。这种文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。

(2)答案一:面对不同的文化,我们应该采取客观、平等的态度,尊重不同的文化与习俗。(分别答出“客观”“平等”“尊重”)答案二:面对不同的文化,我们应该采取客观、平等的态度;批判地吸收外来文化;保护和传承本民族优秀文化。

18.(1)社会保护。

(2)①在网上发布信息,既要合乎道德,又要遵守法律,不发布虚假信息,不恶意中伤他人。②不泄露个人资料,不随意答应网友要求。③不进色情网站,不浏览色情信息,不发布、转载、传播色情信息。④合理分配时间,善用网络资源。⑤自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。⑥利用网络方便自己的生活。⑦利用网络交流学习,扩大自己的视野。