2015年瓮江学区小学语文名师工作室年度计划

第一篇：2015年瓮江学区小学语文名师工作室年度计划

2015年瓮江学区小学语文名师工作室年度计划

小语工作室秉承 “成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，特制定以下计划：

一、工作目标

1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。

3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加各级示范展示或教学评比活动。

5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室。

二、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课（送教下校）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

2、开展教学研究，提升科研水平

教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应

工作室成员一方面在团队的合作交流引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教或在教学研讨活动中进行公开教学。每个成员每个学期，要开1节以上公开课，完成上级交给的其他有关业务指导或培训任务。积极指导学生参加教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。

开展“名师带徒”活动，每位名师每学年带徒弟不少于2人，指导每位学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本学区的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

4、搭建交流平台，共享教育智慧

工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好“名师工作室微信群”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室提供教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，三、活动安排 三月

召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，宣读工作室规章制度以及工作要求。

工作室人员制定本年度工作计划。外出学习听课活动 四月：

召开全体成员会议，为工作室的教育科研课题做好准备。开展送教下校的课堂展示及课后研讨活动。五月：

名师工作室成员开展读书交流活动。外出学习听课活动 六月：

名师经验讲座、课堂分享。七月： 工作室学期工作总结。

学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。

向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。九月：

召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确立论坛教研主题，并组织研讨。十月：

进行送教下乡活动。名师与各徒弟结对子活动 十一月：

组织开展名师读书沙龙活动。

十二月：

召开“工作室”总结会议，对名师活动情况进行详细总结。名师工作室成员个人工作总结。

资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。一月

收集整理活动材料。

第二篇：小学语文名师工作室个人计划

2018—2019学年上学期个人成长计划

泾河新城小语名师工作室 许红玉

一次无心的点击加入，让我走进了小语工作室这个大家庭中。起初，仅仅只是以旁观者的身份在徘徊，抱着置身事外的态度存在于那个100多人的工作群里，即使接到任务也抱着应付的心理。直到去年参加谢老师举办的工作室小组会议，听到谢老师分享袁枚的《苔》，听到“苔花如米小，也学牡丹开”这句时，沉寂的内心再一次被点燃，当时我就下定决心，我不要学牡丹开，我要如牡丹那样绽放属于自己的人生之花。自此，我认真学习，备课、上课，在谢老师的带领下，跟着工作室成员一起做课题，快乐且富有光彩的绽放，携手共进，共闻花香。

新学期，新目标。既然参与进来，既然选择了这个大家庭，我定风雨兼程、不断追求，认真踏实的一步一步实现它。

一、端正态度，为工作室工作做好铺垫。严格执行“名师工作室”章程与工作计划，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。

二、个人发展目标和要求

1、个人发展目标（1）积极参加工作室开展的各种学习交流，虚心向他人学习，提高自己的教学素养。

（2）积极参与工作室的各类课题研究并努力完成研究任务。希望在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。（3）积极参与工作室的示范课、听评课活动，认真研读教材、认真备课，不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格和特色。

2、个人工作要求

（1）勤读书

读有关教育学、心理学的文章，理解 “小学语文课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。

（2）乐教学

以校内教学为依托，认认真真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和经验，并努力形成自己的教学风格。本学期我希望可以继续承担工作室举办的交流示范课活动等。

（3）多研究

积极参加教育科研活动，把握基础教育改革的动态，把教学实践经验升华为理论，在工作室优秀成员的带动下，提高自己的科研能力。本学期已参与工作室课题之一：《小学低段群文阅读对学生的影响调查研究》。

（4）细品评

学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。（5）争进取

上学期有幸参与了泾河新城举办的赛教活动，虽然以遗憾收场，但是整个过程收获颇丰，今年我会继续努力，在平时严格要求自己，做好再一次冲刺的准备。

我只是一朵微小的苔花，却也要像牡丹那样，开得阳光灿烂，开的芬芳怡人！但我深知，花朵虽香，凝聚的是众人的汗水，我不敢独享，更不敢窃自欣喜，我知道前面的路还很长，但我会在前进的路上积极进取，昂扬向上！努力做到“苔花如米小，也如牡丹开”！

第三篇：2015年小学语文名师工作室计划

绥阳县小学语文徐光荣名师工作室2015年工作计划

一、指导思想

绥阳县小学语文名师工作室，秉承工作室是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，不断提高自身教学教研水平，为提升绥阳县小学语文教师素质，提高小学语文教学质量，推进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在主持人带领下，以“理论学习、决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨干团队力量；以“公开教学，现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察”等形式，发挥示范、指导和辐射作用。帮助全县小学语文教师更新教育教学理念，改进课堂教学方法和策略，提高教师教学能力和教学研究的素质。

二、工作目标

1.制定管理制度，做好工作室宣传动员工作；

2.以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员，使之形成独立的教学风格；

3.以课题研究为载体，培育工作室成员的教学研究水平，教学反思的能力。4.以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

三、主要工作及措施

1.做好名师工作室成立前的准备工作，召开名师工作启动会，学习“绥阳县名师工作室工管理办法”，学习绥阳县小学语文名师工作室徐光荣工作室实施方案，使每个成员和学员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义务等。2.聚焦课堂教学，培养团队素质。课堂是教师的主阵地，教学是教师的第一要务。本，要求工作室成员在校内进行1次以上教学展示，并形成教学设计与课件制作、说课稿、教学反思、评课稿等系列资料。

3.开展教学研究，提升科研水平。本学度，工作室将营造教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

4.做好帮扶引领，追求辐射效应。本学年，工作室成员不断深入课堂，听课、评课，为教学研究取得第一手资料。成员自身上课、借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功

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夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。开展“名师带徒”活动，每位名师每学年带徒弟1-2人，开展徒弟公开课大赛，然后选出几节优秀课作为全县研讨课，指导每位学员上1-2节研讨课、撰写1篇教学设计、案例及教学总结或论文。

5.工作室以“单元组学组教主题式模式及策略的实践研究”为主题申报课题研究项目。

四、本学年工作室人员分工。

1.首席名师：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。2.档案负责人:负责名师工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师负责一切活动策划及协调组织等。

3.教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和安排，收集该活动的教学设计等资料。

4.学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。

5.科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理，并撰写课题申报评审书，和资料上传工作。

五、活动安排 四月：

1.召开名师工作室会议，拟定名师工作室工作计划，确定人员分工，制定工作室规章制度以及工作要求。

2.工作室成员和学员制定本工作计划。

3.工作室成员和学员，上传自家关于小学语文教学的书籍书目到群中。五月：

1.分段分项阅读教材，找出自己的教学困惑或共同关心的问题，主持人作梳理解答，室内讨论。2.工作室组织申报课题。六月：

1.名师工作室成员和学员开展读书交流活动，完成心得体会。2.名师工作室成员与学员结对，学校师徒结对。

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七月：

1.工作室学期工作总结。2.成员和学员工作总结。

3.向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。九月：

1.召开名师工作室会议，确立论坛教研主题，并组织研讨。十月：

1.确立论坛教研主题，并组织研讨。2.进行送教下乡活动。十一月：

1.组织开展名师读书沙龙活动。2.确立论坛教研主题，并组织研讨。十二月：

1.名师工作室成员个人工作总结。

2.资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。3.召开工作室会议，总结考核名师工作室工作，明确下一步工作计划。

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第四篇：小学语文名师工作室个人研修计划

小学语文名师工作室个人研修计划

威海市古寨小学 于杰

自2006年踏入工作岗位，这是我工作的第13年了。我还记得刚参加工作的第一年，我曾经的老师说过：一个刚毕业的青年教师，如果五年内没有成长起来，那么她在业务水平上很难有突破。这些年来，一直不敢忘记老师说过的这句话，同时也让我很忐忑。但是幸运的是，迷茫中的我成为了小学语文名师工作室的一员，我感到非常荣幸，十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。现依据小学语文名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我工作计划。

一、工作目标

1.积极通过集体培训、个人研修、阅读专业书籍等途径，提升自己的理论水平。

2.在理论的引领下，进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

3.结合工作室研发的课题，探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

二、自我规划

为实现以上工作目标，我的具体措施是：

1.端正学习态度，加强理论学习。

结合岳校长在工作室计划中为我们推荐的专业书籍，自觉做好读书笔记，撰写读书心得，努力提高自己的教育教学理论水平，为打造高效的课堂提供理论基础。

2.善于思考，在实践中探求感悟。

（1）我将积极投身课堂教学改革，并将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。

（2）我将积极主动的参与工作室开展的课堂教学研究活动，增强课堂教学的魅力、活力、实力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

（3）我还将积极参加名师工作室课题的研究，努力加强与本工作室成员的学习交流，充分汲取名师团队的优质养分，认真学习其他学员的有益经验，并在导师的带领下完成课题研究工作，并努力撰写教科研论文，以此积累素材，丰富积淀。

总之，我希望在小学语文名师工作室的引领下,抓住这次学习的契机，尽快转变自己的教育教学观念,从而提高专业素养，使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学教师。

第五篇：2013年小学语文名师工作室计划

汝南县第三小学2013学 小学语文名师工作室计划

“汝南三小名师工作室”是面向全县小学，服务全县教育教学改革，以网络为主要载体开展教育教学研究活动，通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，帮助教师更新教育理念，提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质，实现教师教育跨越式发展，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。根据“汝南县小学语文名师工作室章程”，在汝南教师进修学校的组织、协作与指导下，工作室为不断提高自身教学教研水平、顺利完成宣传名师、培养学科带头人、提升汝南语文教师素质、提高本县语文教学质量、推进本县语文教学改革等任务，2013年汝南三小小语工作室秉承 “成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作计划。

二、工作目标

1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。

3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加县级示范展示或教学评比活动。

三、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

2、开展教学研究，提升科研水平

教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应

工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。

开展“名师带徒”活动，每位名师每学年带徒弟不少于2人，开展徒弟公开课大赛，然后选出几节优秀课作为全县研讨课，指导每位学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

4、搭建交流平台，共享教育智慧

工作室在时常开展小组沙龙的同时，要求工作室成员每周时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口。

四、本学年工作室人员分工。

1、首席名师：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。（王红艳）

2、档案负责人:负责名师工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。（吴永宁）

3、教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。（刘丽）

4、学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。（石晶）

5、科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。具体人员的具体分工，等待课题研究下来具体安排。（吴永宁 石晶 刘丽）

五、活动安排 三月

1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。

2、工作室人员制定本工作计划。四月：

1、召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。

2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。五月：

名师工作室成员开展读书交流活动。六月：

1、邀请省市知名专家、名师来我县进行经验讲座、课堂展示。

2、名师与各徒弟搭台子结对子，在师傅指导下，徒弟进行课堂教学大比拼，选出优秀课例全县进行观摩、研讨、请教育局、进修校专业领导进行指导。

七月：

1、工作室学期工作总结。

2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。

3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。

九月：

1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确立论坛教研主题，并组织研讨。

十月：

1、确立论坛教研主题，并组织研讨。2、进行送教下乡活动。十一月：

1、组织开展名师读书沙龙活动。

2、确立论坛教研主题，并组织研讨。十二月：

1、召开“工作室”总结会议，对名师活动情况进行详细总结。

2、名师工作室成员个人工作总结。

3、资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。

在短期内我们研究的脚步不会停歇，定下了目标与方向；我们也将豪情满怀，但是由于经验缺乏，我们希望能够更多的借鉴、吸收、学习一些名校工作室的先进的管理经验和做法，能够更多的聆听一些名师的展示课，能够有更多的外出学习的机会，让我们自身变得更加充实，希望能够得到进领导的支持与鼓励，我们工作室成员将全力以赴，我们坚信前进的道路一定会洒满阳光！

2013年2月