2012年初中思想品德毕业年级复习教学建议

第一篇：2012年初中思想品德毕业年级复习教学建议

2012年初中思想品德毕业年级复习教学建议

襄阳市教研室 肖永启

一、考试指导思想

初中毕业思想品德学业考试，是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）和襄教文[2012] 3号《襄阳市2012年初中毕业升学考试实施方案》进行的义务教育阶段思想品德学科终结性考试。考试应有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，推进素质教育；有利于推进思想品德课程改革，提高教学质量；有利于促进学生思想品德发展，形成自主、合作、探究的学习方式，培养创新精神和实践能力，力求使试题符合襄阳市思想品德课教学的实际。

二、命题的基本原则

命题的总原则是：①不得超越国家课程标准命题；②不得命制偏、怪题；③采用形式多样的考题；④试题要与社会实际相联系；⑤试题要与学生的生活相贴近；⑥既注重对学生掌握基础知识与技能的考查，又要重视考查学生的分析和解决实际问题的能力；⑦让学生有机会通过考试展示其实践能力、创新能力、综合素质和各种潜能。

遵循课程标准，注重考查“双基”；彰显课程性质，强调能力立意 ；关注时事“热点”，理论联系实际；体现教材主题，突出主干知识；照顾不同学情，引导探究学习；反映生活气息，理论联系实际；材料新颖鲜活，设问富有创意；适当提高试题难度（由0.65～0.75调整到0.60～0.65），增加乡土问题；呈现立体多维，培养情感价值观。

三、考试范围

依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》编写的《思想品德》（人教版）教科书七、八、九年级的内容，其中，七年级《思想品德》（上下册）占15﹪，八年级《思想品德》（上下册）占35﹪，九年级《思想品德》（全一册）占35﹪； 2010年5月至2011年4月国内重大时事政治占15﹪。

四、考试形式和基本题型

考试形式为闭卷，思品、历史、地理三科构成文科综合卷。题型有：选择题、非选择题、活动探究题。

五、复习教学专题

（一）教材专题：

七年级：成长中的我

专题一 认识自我 健康成长； 专题二 应对挫折 自尊自强； 专题三 学法用法 自我保护；

（上册第3、4单元、下册第1、2、3、4单元）八年级：我与他人的关系: 专题四 沟通交往 学会关爱；

专题五 多元交往 诚实守信； 专题六 享受权利 履行义务;专题七 竞争合作 公平正义；（上册1-10课，下册1-10课）九年级：我与集体、国家和社会的关系: 专题八 明确责任 勇于承担;专题九 认清国情 了解国策;专题十 先进文化 大力弘扬;专题十一 民主政治 依法治国;专题十二 经济发展 精神文明;专题十三 实现理想 选择人生。（九年级第1～10课）

（二）热点专题：

一、总结建党成就

巩固发展成果（庆祝建党90周年、党的十八大召开）

【时政提要】

1、庆祝中国共产党成立90周年大会7月1日上午在北京人民大会堂隆重举行

2、在国务院新闻办7月13日举办的发布会上。据初步测算，上半年国内生产总值204459亿元，按可比价格计算，同比增长9.6%。

3、“辉煌6 0年成就展”、国庆大阅兵，胡锦涛检阅受阅部队，并发表重要讲话。经济总量位居世界第二、汽车产销量位居世界第一等。“十一五”计划完成，综合国力再上大台阶。4、2012年下半年，将迎来党的十八大胜利召开，这是党的历史上具有重大意义的一次会议。

【考点链接】

1、感受改革开放以来社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。

2、理解改革开放是强国之路。改革的实质和改革的目标。对外开放，是改革和建设必不可少的条件，是建设中国特色社会主义的一项基本国策。

3、了解实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

4、知道我国最基本的国情和党的基本路线。

5、知道全面建设小康社会的奋斗目标。

6、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

7、知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是全党全军全国人民和建设中国特色社会主义的指导思想

二、学习十七届六中全会

促进文化大繁荣（党的十七届六中全会）

【时政提要】

1、中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于2011年10月15日至18日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。

2、《国家中长 期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出的战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

3、中共中央政治局2011年9月26日召开会议，讨论十七届五中全会以来中央政治局的工作，研究深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题。

【考点链接】

1、了解人类文明的多样性和丰富性，平等交流，相互包容、相互尊重。

2、了解我国教育、科技成就。

3、了解先进文化的含义及其指导思想，理解发展社会主义先进文化在中国特色社会主义现代化建设全局中的重要地位。

4、理解精神文明建设的主要内容和根本任务。

5、了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

6、社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。是物质文明、精神文明、政治文明和生态文明相辅相成、协调发展的社会。

7、民族精神是一个民族的灵魂，是一个国家赖以生存的精神支撑。中华民族的伟大民族精神。

8、精神文明为社会主义建设提供精神动力和智力支持。

9、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、和三代表重要思想为指导是文化建设的主心骨。

10、发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。

11、我国实施科教兴国战略、人才强国战略。

三、天宫一号成功发射

科技创新再谱新篇（天宫神八对接、蛟龙号再如海、2012年国家科学技术奖励大会）

【时政提要】

1．7月26日，中国载人深潜5000米级海试现场传来捷报，“蛟龙”号在第二次下潜试验中成功突破5000米水深大关。

2． 北京时间7月27日5时44分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，将第九颗北斗导航卫星成功送入太空预定转移轨道，标志着中国北斗区域卫星导航系统 3

建设又迈出坚实一步。

3．神舟八号飞船于北京时间11月1日5时58分发射升空，并顺利进入预定轨道。飞船将在两天内与天宫一号进行首次空间交会对接。

4．北京时间２０１１年１１月１７日１９时３２分，神舟八号飞船返回舱在内蒙古中部预定区域安全着陆。至此，天宫一号目标飞行器与神舟八号飞船交会对接任务取得圆满成功。

【考点链接】

1、科学技术是第一生产力；

2、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力

3、大力实施科教兴国和人才强国战略

4、载人航天精神为我国探月工程的发展提供了强大的精神动力。

5、党的正确领导，为“天宫一号”成功发射提供坚强的领导核心；

6、有利于增强我国的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心，振奋民族精神；

7、有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位和国际影响力；

8、有利于充分发挥社会主义制度的优越性；

9、要培养团队精神，树立终身学习的观念，提高自主学习能力；

10、要把教育摆在优先发展的战略地位，要加强科技创新和教育创新；

11、理解科技创新，懂得提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务的重要性

四、严防各种侵害 保护未成年人健康（未来十年儿童发展纲要、加强和改进流浪未成年人救助保护工作、加强和改进未成年人思想道德建设）

【时政提要】 1、2011年3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日，主题是“强化安全意识，提高避险能力”。2、2011年5月，国务院批准设立国家互联网信息办公室，进一步健全完善网络文化建设和管理体系。3、2011年12月8日，全国中小学德育工作经验交流会在北京中召开，全面总结了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发以来中小学德育工作的经验。

【考点链接】

1.追求高雅生活情趣。

2．生命健康权是公民最根本的人身权，未成年人的生命健康权受到法律特殊保护。3．未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。

4．我们中学生要增强自我保护意识和能力，要自觉抵制不良诱惑，防患于未然。5．青少年要增强法制观念，自觉遵守法律，要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。6.珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

7、社会主义核心价值体系的基本内容。

8、知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律以及特殊保护的意义。

9、知道家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容

10、知道法律保护公民人身自由和生命健康权利，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，自觉维护人身自由和生命健康权利。

11、知道公民的人格尊严不受侵犯，懂得自觉维护自己和他人的人格尊严。12．加强社会主义精神文明建设，提高自身思想道德素质。

五、聚焦公共安全，建设平安中国（打四黑除四害、食品安全、7.23特大动车事故、校车安全）

【时政提要】 1、2011年11月16日，甘肃正宁县幼儿园校车事故已致20死44伤。2、2011年12月13日，江苏丰县校车坠河事故已致15人死亡。3、2011年11月：11月27日，温家宝出席全国妇女儿童工作会议。责成有关部门在一个月内迅速制订校车安全条例 4、2011年8月底以来，按照公安部的统一部署，全国公安机关集中开展了“打四黑除四害”专项行动，严厉打击制假售假、收赃销赃、涉黄涉赌的“黑作坊”、“黑工厂”、“黑市场”、“黑窝点”。

【考点链接】

1、生命健康权是公民人身权利中最重要的、最起码的权利，离开了生命健康权

2、家庭保护、学校保护、社会保护

3、依法保护消费者的合法权益

六、加强民族团结，维护祖国统一（两岸共庆辛亥革命100周年、西藏和平解放60周年）

【时政提要】 1、2011年6月15日至7月8日，西藏和平解放60年成就展在北京民族文化宫举行。2、7月6日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，部署2010年度

中央预算执行等审计查出问题的整改工作，批准《“十二五”支持西藏经济社会发展建设项目规划方案》。3、2011年7月19日，西藏各族各界干部群众2万多人欢聚在布达拉宫广场，热烈庆祝西藏和平解放60周年。4、2011年10月9日，纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛总书记出席大会并发表重要讲话。

【考点链接】

1、了解我国的基本政治制度。人民代表大会制度，是我国的根本政治

制度。民族区域自治制度，是我国的基本政治制度之一。

2、我国处理民族关系的原则；我国的新型民族关系。

3、加强和维护民族团结的重要意义。

4、实现中华民族伟大复兴，必须坚持中国共产党的领导，必须高举爱国主义伟大旗帜，必须高举和平统一的伟大旗帜。

5、我们青少年应树立远大理想，自觉肩负起时代赋予我们的使命和社会责任。

6、知道我国是一个统一的多民族国家，维护国家稳定和民族团结，是每个公民应尽的法定义务。

七、学习先进人物，承担社会责任（第三届道德模范奖、2012年感动中国人物）

【时政提要】 1、2011年9月20日第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》在北京举行。郭明义等54位同志荣获“全国道德模范”称号，李桓英等260名同志获“全国道德模范提名奖”。河南的李文祥当选为2011年全国道德模范--敬业奉献模范。

2、第三届全国道德模范共有全国助人为乐模范11名；全国见义勇为模范１０名全国诚实守信模范10名全国敬业奉献模范12名。全国孝老爱亲模范11名； 3、2012年2月3日，中央电视台举办的《感动中国》2011感动中国人物评选结果揭晓，朱光亚、刘金国、杨善洲、吴孟超、张宜平、吴菊萍等获得《感动中国》2011年度荣誉。

【考点链接】

1、正确看待挫折，寻找应对挫折的方法与途径。

2、认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，能够珍爱自己和他人的生命。

3、理解人生的意义和生命的价值，用去创造生命的价值。

4、知道对待生活要有自强不息的精神，在实践中努力培养自强精神。

5、理解承担责任的代价和不承担责任的后果，做一个负责任的公民。

6、理解精神文明建设的主要内容和根本任务。

7、知道最高理想和现阶段的共同理想，理解实现理想要靠艰苦奋斗的意义。8．加强社会主义精神文明建设和社会主义思想道德建设；公民基本道德规范． 9．大力弘扬和培育民族精神．中华传统美德世代相传的、社会主义核心价值体系。

10．自觉承担社会责任，积极参加公益活动，服务人民，奉献社会． 11．生命的意义不在于长短，而在于内涵，生命价值在于创造和奉献。

12．发扬艰苦奋斗、开拓创新精神；培养坚强的意志品质，培育自立自强的精神，培育关爱他人，见义勇为的优秀品德。

13、树立责任意识，明确人在少年阶段的基本责任，承担社会责任。

八、聚焦民生问题，促进社会和谐

【时政提要】 1、2011年6月30日，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过关于修改个人

所得税的决定。将个人所得税免征额由原来的2000元提到3500元。

2、《中共中央国关于民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》首次提出努力实现居民收入增长和经济发展同步，人民生活质量和水平不断提高。

3、卫生部部长陈竺8月18日在“第二届中国卫生论坛”上表示，中国基本医疗保障制度基本实现了全覆盖。

4、国务院新闻办11月16日发表了《中国农村扶贫开发的新进展》白皮书。我国扶贫标准以下的农村贫困人口数量从2000年底的9422万人减少到2010年底的2688万人，农村居民的生存和温饱问题已基本解决。

5、中央扶贫开发工作会议11月29日上午在北京召开。到2020年全面建设小康社会目标的要求。

【考点链接】

1、知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是全党全军全国人民和建设中国特色社会主义的指导思想。

2、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识，促进社会公平正义

3、理解现阶段我国的基本经济制度、共同富裕是社会主义的根本原则。

4、知道全面建设小康社会的奋斗目标。缩小贫富差距，实现共同富裕

5、坚持党的基本路线一百年不动摇。

九、发展绿色经济，推进生态文明建设（中央水利工作会议、西安世园会、国务院“十二五”节能减排方案）

【时政提要】 1、11月15日温家宝总理在中南海紫光阁会见参加2011年中国环境与发展国际合作委员会代表时说，绿色发展的本质是节能、降耗、可持续，通过加强环境保护、生态治理和减少污染，提高人们生活的环境质量。2、2011年11月16日温家宝总理主持召开国务院常务会议，决定建立青海三江源国家生态保护综合试验区。3、2011年当地时间12月１１日凌晨，联合国南非德班气候大会通过决议，决定实施《京都议定书》第二承诺期并启动绿色气候基金。

【考点链接】

1、了解我国人口现状的基本特点，理解实行计划生育是我国的基本国策，知道实行计划生育的目的。

2、了解我国自然资源的基本特点，我国面临严峻的资源形势。

3、了解我国面临的主要环境问题、我国环境形势的总特点，理解保护环境是我国的一项基本国策。

4、懂得保护环境，人人有责，要从我做起，从身边的小事做起，守护好我们共有的家 7

园。树立可持续发展意识，懂得落实科学发展观的意义。

十、关注“四个襄阳”

建设美好家乡

【时政提要】 1、2011年7月7日，襄阳市委关于学习贯彻胡总书记“七一”讲话精神的通知，提出了坚定不移地推进“产业襄阳、都市襄阳、文化襄阳、绿色襄阳”建设的宏伟目标。

2、在“四个襄阳”中，“产业襄阳”是核心，是省域副中心城市建设的实力支撑，为建设“四个襄阳”提供物质基础；“都市襄阳”是载体，是省域副中心城市建设的基础平台，为建设“四个襄阳”提供现实空间；“文化襄阳”是特色，是省域副中心城市建设的活力之源，为建设“四个襄阳”提供精神动力；“绿色襄阳”是灵魂，是省域副中心城市建设的必由之路，贯穿于“四个襄阳”建设的始终。

【考点链接】

1、以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达、长治久安的根本要求。

2、改革开放给我们家乡发展带来的巨大变化

3、我国现阶段的基本经济制度和分配制

4、实现共同富裕是社会主义的根本原则和最终目标。

5、全面建设小康社会．构建和谐社会。

6、我国坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观。

7、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。

8、积极承担社会责任

9、我国加快推进以改善民生为重点的社会建设，始终关注民生、重视民生。

十一、聚焦“两会”，共创和谐（2012年两会）

十二、学习体育健儿，弘扬奥运精神（深圳大运会、第九届农运会、第八届残运会）

十三、推动依法治国，发展政治文明（“六五”普法规划、第11个法制宣传日）

十四、邓小平南巡讲话20周年

十五、坚持和平发展，构建和谐世界（中国入世十年、APEC会议、第五届夏季达沃斯论坛、南海问题、中国第一艘航母“瓦良格”号下水）

六、复习教学建议

1、要学习《课标》，研究《说明》，明确目标。

一方面，要认真学习《课标标准》，准确把握课标要求。另一方面，要认真学习研究2011年《考试说明》精神，学透学深，学以致用。要明白中考可能考什么、可能怎样考；要学会 8

按照某种线索（如热点专题）综合或分解《考试说明》中的考点，把考点放在各种背景、情境中进行模拟考查，以提高学生应考的基本能力。

2、夯实基础、梳理知识、形成网络。

复习的内容要紧扣教材，把对基础知识的识记、理解和运用作为根本出发点，抓住关键，澄清知识的内在联系，了解全书的知识体系，做到 “纲举目张”，系统复习，并力求在实践中融会贯通地运用书本知识。

3、关注社会、关注生活，学以致用。

紧密联系时事热点，强调试题的能力立意，重点考查学生的学习潜能、理解探究能力、创新实践能力，避免了单纯记忆性考查。在学习中要积极参与时事资料的收集、整理以及对时事资料的分析，注重将书本知识同时事相结合。然后对这些时政热点进行梳理，看看这些时政热点和我们学过的哪些原理、哪些观点相联系，从而找出解答问题的途径和答案。能够自主进行专题学习，将书本中抽象的概念内容生活化，从发生在自己身边的小事中去认识、领悟书本知识。

4、把握主线，围绕“活动”，融会贯通。

中考试题的命制必将遵循教材、源于教材、略高于教材，教材是我们毕业总复习的基本依据。思想品德学科的复习教学以学生活动为主线，重点抓住教材中花边框里的活动进行有针对性的训练，帮助学生学会解决各种情境中应该怎么做的问题。同时，要注意将不同年级教材或同一年级教材中的内容有关联的多个花边框的情景问题进行整合，达到融会贯通。

6、调整思路，精练习题，培养能力。

在对知识进行“梳辫子式”的归纳、整理的系统复习之后，还要结合考试题型，精选习题，对答题方法和技巧做多元化的复习训练，着力培养创新思维和创新能力。必须进行强化训练。必须坚持“回头看”。拓展解题思路。

总之，培养创新精神，强化实践环节，这是毕业复习尤为重要的策略，也是取得良好成绩的前提条件。

第二篇：2012年初中地理毕业复习教学建议

2012年初中地理毕业复习教学建议

今年我市地理学科中考与去年相比保持相对稳定。根据上述变化，为了搞好今年地理复习特提出如下建议。

一、考试指导思想和原则 指导思想

初中毕业升学地理考试是依据《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》进行的义务教育阶段地理学科的选拔性考试。考试要有利于贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教学质量；有利于地理课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

命题原则：

命题的总原则是：正确导向；重视基础；强调能力；全面考查；科学规范。

（1）“围绕基础”拟题。在考查学生再认再现地理知识能力的同时，着重考查考生所学相关课程地理基础知识、读图识图基本技能的掌握程度。

（2）“遵循课标”拟题。命题严格遵循课标，强化课标对教学的指导作用，注重体现新课程的理念和《中考说明》要点。

（3）“依据教材”拟题。体现教材为“教学之本”的作用，试题力求体现新教材的特点和教材重点章节的内容，注重对学科基础主干知识的考查，重点内容不回避，有利于指导今后教学。如经纬网位臵、行政区图、等高线、地形图、河流湖泊、铁路干线等。

（4）“强调能力”拟题。突出能力和素质的考查。考查学生的地理思维（过程）和研究、解决问题的方法；考查图表资料的解读和运用能力，要求学生善于观察、发现和分析地理现象，善于获取、处理各种信息，能判读、使用简单的地理图表；具备对各种信息进行提取的能力等。注重培养学生科学地认识事物、分析地理现象和把握地理规律的能力等。通过读图、填图、比较分析，提高地理学习技能和掌握学习区域地理的基本方法。

二、考试形式和试卷结构 答卷方式：闭卷、笔试 考试时间：考试时间100分钟 试卷结构：

（1）内容比例：七年级：第一至六章，约占40%；八年级：上下册，约占60%。地理中考权重：20分。

（2）题型：单项选择题；读图分析题（含填空题）；简答题。

（3）组卷：试卷按思品、历史、地理学科顺序分科集中排列。思品、历史、地理三科合卷，试卷分为“试题卷”和“答卷纸”（具体版面根据实际需要确定）。

（4）试题难易度比例 ：基础题：稍难题：难题＝60％：30％：10％（去年为7:2:1）

三、几点变化

1、继续增加难度。2011年地理中考全市及格率为45.4﹪（思想品德为67﹪、历史为 58.3﹪）。去年的难度值为0.65～0.75，今年难度值为0.60～0.65（见《中考说明》）。

2、注重考查乡土地理知识。今年《中考说明》明确说明在语文和综合文科试卷中，渗透考查《襄阳好风日》的有关内容。乡土教材中涉及地理知识的内容，多在高中学生第三章使用的版本中，请地理老师借阅高中学生使用的《襄阳好风日》教材（学生可不借阅），然后，编辑相关知识于初中地理复习题中进行训练。（如中考考从襄樊到西藏的铁路交通等）。

3、适当考查与高中地理教学接轨的核心知识。要注意“三点”：一是《中考说明》要点；二是教学章节重点；三是联系实际热点（如08年南方雨雪冰冻灾害涉及气候、交通运输、地形地势等）。

四、考试内容及要求

1、考试的具体内容和要求详见《地理中考说明》要点。

2、教材板块重要内容：

七年级：重点章节：第一章 地球和地图、第二章 陆地和海洋（《说明》1～4点），这些重点章节要全面掌握.对这部分内容，复习中可加深难度，适当拓展（这些内容也是历年考试命题中学生最易失分的）；次重点章节：主要掌握第三章 天气与气候、第四章民居与聚落、第六章亚洲、第七章国家和地区等，《说明》第5-9条的相关内容。

八年级：重点章节：第一章 从世界看中国（第1节）、第二章 中国的自然环境（第1节）、第四章 中国的经济发展（第1节）等，即《说明》中第10、13、18点，这3个点的知识内容无论是独立还组合，尤其是组合在一起考查学生，有一定的难度，应该引起重视。除此以外，第一至五章的重点基础知识要全面掌握；次重点章节：第六章、第七章、第九章，主要掌握《地理中考说明》第23-30条的相关内容。

3、注意《中考说明》中的“框题要点”。《说明》中列出的要点是框题，那么本框节应该系统复习，老师们在复习过程中可以自己对照课本一一列出相关的知识要点。

4、注意《中考说明》中的变动样题。《中考说明》的要点虽然没有大的变动，但在后面的样题中有修改变动，对样题中的变动部分要酌情处理，领会变动的意图，把握复习的方向。

五、复习建议

1、抓好课程标准和考试说明的学习研究。

了解考试的知识范围、能力要求、考试形式及试卷结构、考试方式、方法、试卷内容比例、试卷题型比例、基本题型示例等。最重要的是要知道今年考试说明与往年有什么不同之处，领会这些变化的背景、意图、密切关注政治科改革的动态。要认真学习2012年《考试说明》精神，学透学深，学以致用，要明白考什么，怎样考，要知道变化了多少，为什么这样变化，这样变的背景是什么，如何应对等等。深入分析样卷的特点，明了形式，并制定应对措施，找准复习的方向。

2、抓好复习计划安排，明确总复习的目标。

复习要有计划，分哪些阶段复习，进度如何安排，使用那些材料，每一阶段学生能力发展到什么层次，要保持复习的连贯性和层次性。整个复习可分为三个阶段，它们的目标分别是： 第一阶段：重点进行基础知识的回顾，初步建立比较完整的知识体系。通过本阶段的复习，使学生的基础知识得以巩固与提高，基本技能趋于熟练，方法系统逐步完善，应考能力、心理素质不断提高，即“心里有底了。”

第二阶段：将知识与学生能力培养结合起来，能够应用学过的知识分析、解决问题，用知识来联系热点，进一步提高学生的能力。复习要能举一反三，克服死记硬背，要变式的训练学生，让学生获得的知识发生迁移。如：样题

（一）中读图的第（三）题，《中考复习指南》中第17面的第12、13题等，这些都是把学生在第一轮系统复习中所背诵的知识点变式成为读图题、选择题和简答题等。

第三阶段：主要是进行专题复习，在这个阶段，通过整合将教材的内容整理成若干个板块，建成一个牢固的地理知识体系。要注意查漏补缺，注意对薄弱易错知识的再盘点，注重做好考前适应性训练。

3、加强复习课研究，提高课堂教学效率。

复习课要精细备课，不准无教案上课，教师必须去粗取精做好充分准备。复习课不能上成重复课、练习课、满堂灌、放羊课，复习课要归纳到位，点拨到位，训练到位，要有考有改，提高复习效率。要管理好学生的听讲、作业、检测等各个环节，使学生忙而不乱。复习课堂教学中应注意几个问题：①明确每节课的复习目标。以问题的形式展示目标，指导形式预习思考。②注意做到讲答结合。帮助学生理清知识脉络，突出重难点。注重以图为载体，养成学生用图的习惯，提高学生读图的能力，力争让学生做到心中有图，利于知识间的迁移与综合。③导练结合，设计有效的练习题，高效利用课堂45分钟，当堂训练，反馈矫正。

4、加强中考试题的研究与训练，培养学生答题的良好习惯。

从历年中考阅卷分析报告来看，地理答题失分原因不外乎以下六种：一是基础知识不牢，概念和原理混淆；二是地理事物的空间位臵、结构与联系把握不准确；三是审题不清；四是读图、填图绘图的技能。在答题时要引导学生认真分析图中的组成要素，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，以灵活运用。各地中考试题都是命题老师集体智慧的结晶，是探究、创新的硕果，是试题中的精品，也是来年中考命题最好的参照物，认真分析研究历年中考试题的高频考点（因中考范围没变，高频考点的出现有一定的规律）。

第三篇：思想品德教学建议

初中思想品德学科教学建议

一、认真学习和理解《课程标准》，活学、活用。

1、深入研读《初中思想品德课程标准》，全面把握思想品德课程的整体要求和设计思路，明确该课程具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。

2、了解初中思想品德课程中所涵盖的心理、道德、法律、国情四大学习模块，并根据它们各自的教学目标和特点，分别确定相应的教学策略。

3、坚持正确的价值导向，关注学生的学习兴趣、学习习惯和生活体验。注重正面教育，开发和利用学生已有的生活经验，从生活实际中选取情境，让思想品德课教学源于生活，高于生活，回归生活。

二、深钻细研教科书，认真备课，高效上课。

1、通读整套教材，了解教材的系统框架和主要内容，制定单元教学计划。对照课程标准解读教材内容，制定具体、明确、可操作的三维教学目标。

2、了解学情，联系学生的思想实际和生活实际，全面、科学、准确的理解和把握教材，明晰价值，突出重点，切中难点。预测课堂上可能会出现的疑惑点、争议点和课堂意外，做好必要的课前预设。设计符合教学实际、可操作性强的教学方案。

3、充分收集思想品德课教学所需的相关信息资料，精心选取与教学相关的鲜活案例和生活素材，并做适当加工处理。充分利用各类社会资源，包括博物馆、纪念馆、文化馆、科技馆、自然和人文景观、政府机构和企事业单位等物质资源，以及家庭成员、邻居，其他社会人士等人力资源。从实际出发，因地制宜，充分发挥课程资源的人文教育功能。整合相关课程资源，做到深度挖掘，提高资源的课堂使用价值。

4、主动参与集体备课活动，加强团队互助合作，协作探讨。通过教师个人说课、备课组集体讨论修改、每位教师再根据自己班级实际情况对教案进行重新调整等步骤开展二次、三次备课，提高备课效率，实现资源共享。

5、创建和谐民主的课堂氛围，鼓励学生主动参与，倡导师生之间、生生之间开展有效合作。

6、合理运用现代化教学辅助手段，使其真正达到辅助教学的目的。课件的制作要本着简洁、有效的原则，使之服务于教学，切不可喧宾夺主，干扰教学。

三、了解学情，把握起点。

1、重视人文关怀，营造有情有义、温暖和谐的思想品德课堂，让思想品德课触及学生的情绪和意志，触及学生内心的真实需要，走进学生心灵，真正实现思想品德课的教育价值。

2、面向丰富多彩的社会生活，围绕学生在实际生活中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

3、充分把握学生原有的认知水平，准确定位教学起点。设计以学生为本的、有价值的课堂活动，如角色扮演、游戏、处境研究、录像观看等。教师在设计活动时必须考虑活动的有效性问题，即活动设计的目的必须与教学目标相匹配，避免形式化，摒弃为活动而活动。

4、重视问题设计的有效性，善于从情境冲突中发掘问题，引发学生积极的思维参与。所设计问题必须切口小，指向明确，深浅适度，并有一定的生活背景和实际意义。提倡多元思维，鼓励学生独立思考，敢于和善于发表自己的不同见解，提高学生的思辨能力。

5、注重学生的情感体验，让学生在情感的渲染中有所触动，形成共鸣，引发思考。注重启发引导，倡导无痕德育，避免灌输说教，让学生在活动中抒发真情实感，提升思想认识。

四、重视练习和检测，及时总结分析，查漏补缺。

1、精心选择和布置作业，提高练习的针对性和实效性。作业布置要适时、适量，实行分类设计，形式多样，倡导书面作业和行为作业相结合，增加选择性。要做到认真批改，及时纠错。

2、试题命制要联系学生生活，注重教育价值，体现人文关怀，突出能力考查。思想品德学科考试必须对课堂教学产生积极的导向作用，避免误导学生死记硬背。

3、搞好反思性教学，认真分析，发现问题，查漏补缺。检测的目的，尤其是单元考试的目的，就是通过检测和分析，发现问题，查漏补缺。所以要充分利用检测和分析这根杠杆，调控好我们的教和学。这就要求我们在每一次考评结束后，认真对照《初中教师教学规范》中的“**考试质量分析报告”，进行试题、卷面、错题、考试成绩的分析，分析和查找学生学习中、教师教学中存在的问题，在下一轮的教和学中采取有针对性的措施，提高学科成绩。

五、重视时政教学，凸显时代特色。

关注社会，关注生活，鲜明的时代性是思品教学的永恒主题。学校要创造条件，畅通电视、广播、报纸等时政渠道，引导学生关注国家、省、市的大事和发生在学生身边的事。

教师平日要及时搜集最新时政，整理后印发给学生，并引导学生运用所学知识加以分析。要通过教师举办讲座、课堂穿插讲授、学生课前5分钟新闻发布、办手抄报、传阅时政杂志、时政小论文比赛等方式及时传播时政，激发学生学习兴趣，开阔学生视野，更好地贯彻学以致用的原则。选择时政要注意：第一，以我为主。以国内、省内、市内热点为主，国际关系问题以与我国有关的热点为主。第二，贴近学生。是学生应该而且可以了解的，不能超越其知识和经验范围。第三，具有长效性。是关系国家发展的根本性问题，是党和政府、人民关注的问题。第四，要有定论。已有结论或已形成社会共识的问题，不应是存在较大争议、较敏感的问题。

六、整合课程资源，拓展育人渠道。

1、改革初中思品课教学，在充分把握初中段学生成长问题的基础上，以问题立意形成教学模块，整合校内外资源形成课程。鼓励学校、教师形成特色。

2、以活动为主要载体，将课内教学与相关综合实践活动相结合，采取学生喜闻乐见的教学形式，在活动中提高思品课育人效果。

3、认真学习把握潍坊市初中思想品德课程教学改革的相关要求，认真研究实施基础性、延展性、实践性三种课型，进一步提高思想品德的育人成效。同时要做好初高中知识的衔接教学，认真把握学业水平考试的方向和思路，提高复习的针对性，为学生升入高中做好知识的储备。

4、以评价促改革，发挥好监测的引领导向作用。在试题命制上要体现育人导向，七、八年级不再考察选择题，七年级设计四个主观题，八年级设计五个主观题，试题命制一是紧密联系学生的实际，反映学生成长中的问题及困惑；二是选取有哲理的故事及事例；三是引导学生关注现实，关注社会发展变化；四是增加实践活动环节，让学生去体验、践行。九年级试题分为选择题和非选择题，其中选择题15个，共45分，非选择题四个，共55分，考查的内容与形式体现学业水平考试的要求与方向。

5、有关思品改革的有关要求及内容已发到公共邮箱：aqjysczb@163.com, 密码：aq1111.七、注重实践，知行合一。

1、要积极争取行政和学校等方面政策的支持与保障，把思想品德教学与学校的有关德育活动有机结合起来，形成合力，增强效果，切实发挥思想品德课作为学校德育主渠道的作用。

2、充分借助校园网络、图书馆、宣传窗、黑板报等教育载体，组织学生制作小报或墙报等，增进学生之间的交流，拓宽学生学习渠道。

3、开发社会育人资源。把爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、文化馆、自然人文景观、机关、企业、事业单位，社会名家、义工组织等资源整合起来，与具体的教育教学内容相结合，每学期开展1至2次活动，培养学生亲近社会、走进生活、服务他人的能力。

4、开展主题阅读活动。如好书推介：收看《心理访谈》《焦点访谈》《新闻联播》《道德人物评选》《感动中国人物评选》等，在此基础上，再开展跟进式活动，如心得体会、成果展评、我在行动等，深化活动效果。

第四篇：公平正义毕业年级专题复习

崇尚公平和正义专题

公平正义

1、公平地享有权利，平等地履行义务，是社会公平的重要表现。公平是我们社会生活追求的一个主题。社会稳定和发展需要公平。

2.如何理解公平？

公平是在比较中产生的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。

3、公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

5、如何对待生活中的不公平？①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

6、如何做有正义感的人：a.（情感）面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把正义的崇尚之情赋予行动。面对非正义的行动，则会产生不安、不满、愤怒的情绪，乃至采取行动维护正义。b.（行为）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争。c.如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害者给予声援和救助。d.做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，不仅为自己，还会为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。

7、我国哪些制度的规定体现了正义？正义因制度而有保证。如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、法律援助等。

8、如何树立公平合作意识？为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，只有做了我们应该做的，才有可能获取自己应该得的。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

9、期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

10、正义制度的作用：公平的对待，必须有正义的制度来保证，制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益指定的。每个人都能制度规则的正常运行中受益，也都受到致意制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

11、如何维护社会正义？（1）我们遵守社会规则和秩序，就是维护正义；（2）做有正义感的人，有正义感的人，正直的人越来越多，我们社会才会更稳定、更和谐。[实现教育的公平与均衡发展]

1、教育的作用

对个人的作用：（1）有利于掌握知识，提高个素质；（2）丰富和完善自我，享受现代文明成果；（3）获得更好的就业机会和发展空间

对家庭来的作用：帮助家人在物质上获得发展提高，帮助家人获得幸福

对于民族、国家来的作用：是促进社会进步经济繁荣的巨大力量，教育成就未来，是国家发展的先决条件。

2、义务教育的显著特征：①具有强制性；②公益性；③具有统一性。

3、受教育权的法律保障：宪法、教育法、义务教育法、未成年保护法。

4、受教育权被侵犯后的维权途径：（1）寻求老师或亲朋好友的帮助；（2）向新闻媒体求助或向有关部门投诉；（3）向人民法院提起诉讼；（4）据理力争，维护自己权利，不辍学。

5、你认为作为一名中学生，应该怎么做才能不辜负国家对我们的关心和呵护？（我们该怎样珍惜受教育的机会，履行受教育的义务呢？）

答：我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。按时入学的义务；接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。

6、为了推动义务教育均衡发展、促进教育公平，近年来党和政府都做了哪些实事？ 实施“两免一补”政策；修订并实施了新《义务教育法》；修订了《未成年人保护法》；实施“希望工程”“春蕾计划”；从2008年起，全国农村和城市义务教育全部免除学杂费等。[保障民生]

1、近年来民众担忧民生问题有哪些？ 这些民生问题的存在反映了我国当前社会的主要矛盾是什么？由此决定的国家的根本任务是什么？

（1）上学难(或学费贵、教育公平问题)、就医难(或看病难、看病贵)、就业问题、环境问题食品药品安全、收入分配。（2）主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。.（3）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

2、解决民生生问题的关键是什么（最根本的途径是什么）？为解决这些民生问题，近年来，党和政府采取了哪些措施？

（1）关键是要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。（2）家电下乡；2008年起免除城乡义务教育阶段学杂费；5年内解决200万大学生就业问题；免除农业税、种粮补贴、下岗职工基本生活保障制度；失业保险制度；城市居民最低生活保障制度；保障农民工子女平等接受义务教育；

3、以上措施体现了社会主义的根本原则是什么？如何实现这一原则？

共同富裕。共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过城实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。

4、在分配中注意的问题：既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

5、保障和改善民生，党和国家必须坚持什么基本国策？实施什么战略？落实什么样的发展观？实施可持续发展战略、西部大开发战略、科教兴国战略和人才强国战略等。坚持对外开放、实行计划生育、保护环境和节约资源等基本国策。落实科学发展观。

6、在你看来社会主义和谐社会应该是怎样的社会？在建设和谐社会（或小康社会）的过程中作为中学生应该怎么做？

（1）和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

（2）立足于我国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。

第五篇：2018年初中毕业年级教学工作汇报材料

2018年初中毕业年级教学工作汇报材料

一、基本情况：

祝村中学2018级现有一个毕业班，学生45人。从上一学期末统考来看，我们的成绩一般，和兄弟学校有一定的差距。优秀学生数极少，大部分学生基础薄弱，300分以下的学生所占比例较大。存在的突出问题

1、辖区拆迁的村较多，转出学生较多。

2、家长忙于拆迁，疏于对孩子的管理。

3、外来务工人员的子女较多，这些学生管理缺失

4、对于质量提高最大困难是本级学生的基础薄弱，学习主动性不强。

从去年9月份至今，我们坚持务实求本的原则，全力抓好课堂教学和充分调动提高教师的积极性，提升教学理念、改变单一教学方法、提高课堂实效、“向40分钟要质量”、强化师生管理、坚持集体备课。目前教师的教风浓，学生的学习热情有待于极大提高。

二、2017年中考分析

2017年我校的中考名次全区第9名，其中语文第1名、数学第12名、英语第6名、理化第8名、政史第18名、体育第13名。这是祝村中学历史最好成绩，也是我校全体师生努力拼搏的结果。今年我们将借2017年中考东风，坚持创新，力争保持这样的成绩。

三、工作目标：

做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“八个抓”：

1、抓优促尖，保优秀率。

2、抓潜能生，保考取高中率。

3、抓差补差，保合格率，平均分。

4、抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。

5、抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。

6、抓方法指导，保提高学习效率。

7、抓质量监控，保实现中考总体目标。

8、抓团结协作，保团队和谐。

四、工作重点：

提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。不断创新高效课堂，促进教学水平的提高。整体稳步推进，着力做好优生和转差工作，力求不同水平的学生都得到不同程度的提高，为更多的学生升入高一级学校而不懈努力。

五、工作措施：

（一）成立毕业年级领导小组。由张辉校长亲自挂帅，张峰副校长督导，王熠主任负责，六位教研组长参与的领导小组。认真把握中考复习方向，分析各阶段教学情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，扎实做好每一次考试分析，提出改进意见和建议，协调学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，努力缩小实际工作与学校发展要求之间的差距。充分发挥年级组、备课组的作用，推进学科间团结协作，让“人和”成为毕业班的特色，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，群策群力，提高教学

效果、教学水平。

（二）继续实行领导包级包班包科制。张辉校长包体育、综合科，张峰副校长包语文科，王熠主任包班包英语科，张小卫主任包数学科，张随阳主任包政史科，樊东虎主任包理化科，层层签订目标责任书，落实责任到人。

（三）强化年级组教师管理。

1、加强年级组教师的思想建设，转变观念，发扬能干、会干、敢干、巧干、肯干和无私奉献的敬业精神和工作作风，为“努力拼搏，决胜中考”而出力。

2、加强劳动纪律，强化办公秩序，提高办公效率，要求教师从学生实际出发，制定切实可行的复习计划，按计划、分阶段完成复习备考目标，确保教学效果事半功倍。

3、充分利用大学区平台和网络教育资源，加强校际间的交流与研讨，以及名师的引领作用，大力提高教育教学质量。

4、发挥骨干教师的带头作用，鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

5、要求教师搞好帮辅工作，做到每周有重点、有措施、有检查、有反馈。下大力气挖掘学生潜力，做好培优和补差工作。

6、搞好分类指导和知识落实，增强诊断性。

因为学生的水平不同，能力不同，分类指导是必不可少的。分类指导也是提高质量的保证，各学科根据学生实际水平不仅要认真抓好教材，还要认真研究中考知识点的整合，精心选取习题，搞好分类指

导，同时作业训练要保证作业的层次性、合理性，减轻学生不必要的负担，让学生有时间去思考，去自主探索，让学生个性得到发展，加大中考题目的训练和指导。

7、针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注重学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。班主任要组织召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。

（四）加强学生管理

1、利用黑板报、手抄报、班级文化建设等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督，自我实现”意识。

2、面对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。

3、积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。继续实行抓两头促中间的教学管理模式，充分关注尖子生、潜能生、学困生等各种学生群体。充分优化学科教学：要注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究，挖掘学习潜力。

4、重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。注重关爱后进生的成长，提高他们的学习兴趣，避免

厌学和辍学现象。

5、继续抓好小组合作学习，利用小组评价、课代表评价来提高学生参与课堂的主动性。积极发挥班级集体荣誉汇总表的作用。坚持每周评选荣誉标兵，引领学生共同进步。

（五）抓好家校配合，确保紧密联系。

我校在2017年9月开学之初，就及时召开九年级家长会，成立家长委员会，建立家长微信群开展活动，充分发挥学校、家庭、社会教育的合力作用。明确目标，制定计划，协调管理。发挥家庭教育的优势，家长普遍有着“望子成龙”，“盼女成凤”的愿望，他们对学校和子女的期待关心，正是我们对学生开展教育的巨大优势。所以每一位老师坚持利用家校联系平台，与家长相互交流学生情况，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议。并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

（六）制定2018年中考目标和奖惩方案。奖优罚差，力保我校2018年的中考成绩在2017年的基础上不滑坡。

我们相信：事在人为。我们将以空前的团结，必胜的信心，百倍的努力，辛勤的汗水，来换取祝村中学2018中考的成功。以此来回报关心我们的领导和郭杜街办祝村地区的父老乡亲们。

祝村中学 2018、3、20

2018年初中毕业年级教学工作汇报材料

祝村中学 2018、3、20