甘肃省2017年“希沃杯”中小学教师交互式电子平板教学公开课大赛实施办法

第一篇：甘肃省2017年“希沃杯”中小学教师交互式电子平板教学公开课大赛实施办法

附件1：

一、组织机构

主办单位：甘肃省教育厅承办单位：甘肃省电化教育中心

二、活动介绍

（一）活动主题：互动课堂的创新与实践

（二）活动内容

设计与实践基于交互式电子白板的课堂教学，要充分利用新媒体、新技术的支持作用，体现出教育教学中的新理念、新方法。

（三）活动目的

1.深入推进新课改的实施，促进教师信息技术应用能力提升。2.推进中小学新课改教学思想和理念的转变、教学内容和方法深度融合。

3.推动交互式电子白板设备、资源等现代教学手段在课堂教学中的应用。

（四）活动时间

2017年5月-2017年8月20日，教师登录平台并上传作品； 2017年8月21日-9月30日，县（区）、市（州）评审并推荐优秀课例；

2017年10月1日-11月30日，省级评审，现场决赛，观摩学习，公布大赛结果。

三、参赛对象及范围

对象：小学、初高中各学段任教的教育工作者。范围：小学、初高中各学段的所有学科。

四、评审与奖项

（一）采取县、市、省三级评审方式，各级可通过网络评审及现场评审相结合的方式确定本级的一、二、三等奖课例。

（二）大赛分小学组、中学组，分别设特等奖及一、二、三等奖、优秀组织奖。

（三）部分优秀课例的主讲教师将被邀请进行省级现场决赛授课，届时将组织相关的观摩学习和研讨，具体地点、时间及事项另行通知，请关注大赛专题网。

五、参赛形式及流程

（一）参赛形式：网络在线提交参赛课例。

（二）大赛官方网站：甘肃省基础教育资源公共服务平台（http://www.xiexiebang.com）大赛活动——“希沃杯”课例大赛。

（三）参赛流程：

1、登录甘肃省基础教育资源公共服务平台，通过“大赛活动”——“‘希沃杯’课例大赛”进入甘肃省2017年“希沃杯”中小学交互式电子平板教学公开课大赛；

2、上传运用交互式电子白板（包括电子白板、平板一体机等交互式设备）开展教学的课堂实录课例一节（平台提供视频格式转换工具，将课例转为Flv格式再上传），同时上传课例的教学设计、教学反思及相关的课件（多个课件打包上传）。

注：已参评过省级或国家同类比赛的课例不再参评。请参赛教师保留视频源文件，以便大赛组委会后期组织优秀课例的出版发行。

3、预览、检查、编辑、修改参赛信息及课例；

4、发布参赛课例；

5、接受在线投票、评价及专家评审。

六、参赛要求

（一）课例

每位教师限报一节课。课堂实录必须是课程内容教学设计的实施，要注重教学整体策略，包括教师的示范、演示、提示、指导、讨论等，同时也要注重个人、小组等开展的基于交互式电子平板的交互、探究、展示、评价等活动，要体现现代教学手段在教学中的应用。注：部分教师参赛积极性较高，却忽略了征集课例的要求，所报课例不符合本活动的要求，未使用电子白板、互动电视或其他交互式媒体，仅是投影屏幕+PPT演示型教学，这类课例将不会入选、获奖。课例的评审注重新媒体新技术在教学中的应用策略和方法，注重学科与技术的深度融合，而不仅是熟练应用技术。

具体考量指标涵盖以下几方面：

1、教学目标符合新课程标准，明确完整，可操作、可检测，体现以学生发展为中心；教学设计要素完整，结构严谨，重难点突出，活动恰当，技术应用要体现出优势；教学反思中的技术应用成效归因分析明确，问题挖掘准确，改进设想具体。

2、在教学中突出学生的主体地位，体现新媒体环境下学与教方式的转变；能够采取多种策略组织教学，教学环节合理、自然、流畅；教学中重视学生已有的经验与经历，符合中小学生的认知特点和规律。

3、能够将新媒体新技术作为学生学习和认知的工具；有效解决教学重难点问题，促进师生、生生深层次互动，共享课堂；恰当巧妙运用技术手段和工具，组织多种学习方式，提高学生对学科的科学认识；具有有价值的实践创新行为，体现出技术在教学中的独特优势。

4、教态亲切、自然，语言准确、清晰、生动，书写规范，教学设备操作娴熟；专业知识扎实，能够准确把握学科的基本特征实施教学。

5、实现教学目标，不同层次的学生都得到相应提高、获得发展；课堂教学氛围和谐、民主、向上，学生的情感、行动和思维参与积极、活跃。

（二）教学设计与教学反思要求（格式见附件）

1、教学设计

(1)贯彻新课程标准理念，明确教学目标，注重以学生发展为中心，把握学科教学特点，体现师生共同成长。

(2)要对所选教材的内容和要求(包括教学重点与难点)、学习者进行分析，阐述基于交互技术的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源(硬件环境、教学平台、学习工具或软件)。

(3)教学实施过程中要体现基于交互式教学设备或智能教学环境创新的学与教策略和方法，体现民主、和谐的教学氛围。

2、教学反思

教学反思要注意包括应用新技术前后教学效果的比较，解决以学生为中心的关键问题、教学资源的应用、对互动课堂过程和结果的思考等。

3、课件资源

教学课例中使用到的课件及资源须上传到活动平台中，多个课件资源打包上传。上传利用电子白板软件制作的教学课件。

（三）录制视频课例要求

1、必须是完整的一个标准课时的课堂实录。

2、为保证录像效果，拍摄交互式设备屏幕上的图像时，建议用数据线或录屏软件专门采集，有条件的情况下，可采用双机位或多机位。在录像过程中，要注意学生学习活动的拍摄。用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。录制完成后，要对上课录像和交互产品图像进行编辑，恰当展示教师活动、学生活动和教学内容。

3、每个视频文件的片头应为蓝底白字,时长3秒，包含“甘肃省2017年‘希沃杯’中小学交互式电子平板教学公开课大赛”字样及学科、年级、教材版本、课题、教师姓名、单位名称等信息(示例图详见活动专题网站)。

4、教学录像要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动和交互产品画面；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当；声音清楚无杂音。

（四）课例评审流程及相关事项

1、网络评价（2017年7月30日截止）

2、县（区）评审

由各县（区）通过网上评审、现场评审等方式遴选出优胜者，按照市（州）额定的课例数量参加市级评审，在线推优后填列“甘肃省2017年‘希沃杯’中小学交互式电子平板教学公开课大赛推优课例信息表（附件2）”，加盖县（区）教育局公章，报送市级大赛组委会。网上评审管理账户将适时通过邮箱下发。

3、市（州）评审各市（州）将县（区）上报课例组织评审，通过网上评审和现场评审等环节遴选出优胜者，按照省上额定的数量参加省级评审，在线推优后填列“甘肃省2017年‘希沃杯’中小学交互式电子平板教学公开课大赛推优课例信息表（见附件2）”，加盖市（州）教育局公章，报送省级大赛组委会。网上评审管理账户将适时通过邮箱下发。

3、省级评审

由大赛组委会组织专家进行评审。省级评审由网络评价、网上评审、现场评审组成。评审分值占比为：专家评价95%，网络评价5%。评审涉及的主要指标包括：教学文案、教学过程、技术运用、教师素养、教学效果等。

第二篇：甘肃省中小学教师教学技能大赛

甘肃省中小学教师教学技能大赛

首先，感谢领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习提高的机会。我有幸去参加了“山东省小学数学青年教师课堂教学观摩研讨会”。通过学习，受益匪浅，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，反思自己的教学，主要有以下几点心得：

一、情景教学

《标准》明确要求把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的机会让给学生，教师的任务之一就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去。如学习毫米和分米的认识时几位老师创设孩子们喜爱的动画片《西游记》的情境，这一情境的内容和形式的选择都符合小学生的年龄特点，老师们从动画中激发兴趣——发现问题，探索新知——运用新知，解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。

二、教师的语言十分准确严密。

我们知道，数学是逻辑性非常强的一门学科，它的任何语言都十分严密。这就要求我们教师在教学中应准确把握每一句话，甚至是每一个字都不能出现知识性的错误。老师们在这点上做得非常突出，如，在让学生找1毫米时，老师说到：“这是一把放大的尺子。”这样就避免了学生误认为1毫米也可以是这么大的。又如老师让学生在尺子上找到1毫米时，老师说“用铅笔尖指着让同桌看一看”这样引起学生的注意同时说明１毫米之短。再如在引导学生认识毫米和厘米的关系时，教师说：“从零刻度到刻度1有几厘米，也就是几毫米？从零刻度到刻度2有几厘米，也就是几毫米„„”虽然让我们感觉有点罗嗦，但数学要的就是准确严密语言。

三、充分体现学生的主体地位。

现代教育理论强调，教师不仅要引导学生掌握知识，更重要的是要引导学生参与学习活动，不能仅把已有的知识结论灌输给学生，而要创造一定条件，提供一定的辅助材料，引导学生通过眼、耳、手、口、脑等多种器官的感受和体验探究知识的形成过程，培养分析问题和解决问题的能力。王老师在教“三角形内角和”一课中，学生说出是三角形内角和是１８０度时，王老师说“下面就用老师发的学具一起来证明一下”。老师没要求用哪种方法，也要求用那种学具，而是让学生自由的选择，这充分体现了学生在学习中的主体地位。让学成为真正的学生而不是教生。

新课标还要求教师要尊重学生，尊重学生在学习中的主体地位；尊重学生对学习方法的选择，允许他们用自己的学习方式和思维方法去构建数学知识的体系。在课上，老师应该让学生敢想、敢说并敢做，想学、会学并乐学。一旦遇到题目，学生们应该个个激动有言，课堂气氛活跃，在课堂上即使回答错了或不精确等，也不尴尬。老师都偏爱思维反应快的学生，往往课堂上的问题都被这些学生回答了，那课堂就显得空洞，没有探究，合作的味道了，其实这是一种不尊重其他学生的现象，也是不民主的教学。教师要把注意力多放弱势群体学生身上，让每一个孩子都能得到老师的关爱，从而爱上数学老师、爱上数学。学生真正实现主体地位，老师只是引导者，合作者。另一方面，老师又要关注着每一位学生的发展，尽可能的让每一位学生有表现的机会，找学生的闪光点加以鼓励。把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人。

课堂不仅让学生学到了知识,更重要的是让学生在整堂课中能快乐地学习,学生学习观念发生变化，不再厌学，不再乏味了，老师也就轻松了。在今后的教学中，我要将名师们的快乐学习理念融入每一节课，努力创设高效、智慧的数学课堂！让我的学生更加爱学、乐学数学！

第三篇：中小学“新课程教学创新”教师交互式电子白板应用大赛实施办法

附件1：

全省中小学“新课程教学创新” 教师交互式电子白板应用大赛实施办法

一、组织机构

主办单位：省教育厅师范教育处承办单位：甘肃省电化教育中心

二、活动目的

1.推进中小学现代教学思想和观念、教学内容和方法深度融合；

2.推动交互式电子白板等现代教学手段在全省中小学课堂教学中的应用；

3.深入推进新课改的实施，促进中小学教师专业能力发展。

三、参赛人员范围

全省中小学教师。

四、参赛要求 1.参赛形式

报送应用交互式电子白板开展教学的课例（不收取任何费用）。

2.主题及内容

（1）活动主题：新课程教学创新（2）内容要求

基于交互式电子白板的课堂教学设计与实践，充分体现出课堂教学“一板多用”等特征。

要注重教学整体策略，包括教师的示范、演示、提示、指导、讨论等，同时也要注重个人、小组等开展的基于交互式电子白板的交互、探究、展示、评价等活动。

3.参赛方式

1.课例报送：大赛设小学组和中学组。各市（州）教育局按照不超过“市（州）课例报送数量表”（见附件3）数量报送课例。

2.报送要求：将视频课例（说课+教学实录）附上打印、盖章的课例信息表报送到省电教中心（报送事项见第六项及附件2）。

3.报送截止日期：2013年2月25日。

4.大赛官方网站：甘肃省教育网（www.xiexiebang.com）大赛专题网，相关文件可在网站中下载。

五、评审与奖项

大赛组委会将组织专家对上报的教学课例进行评审，评出一、二、三等奖及优秀组织奖，并邀请部分优秀课例的主讲教师参加现场答辩及颁奖仪式。答辩及颁奖仪式将通过甘肃省教育网进行直播。具体时间另行通知，相关事项请关注大赛专题网。

要求各市（州）认真组织好参赛课例的层级评审工作，推选出能够代表当地教师交互式电子白板应用水平的课例。

六、课例报送相关注意事项

（一）课例报送地址及联系方式

1.报送地址：兰州市南滨河东路571号甘肃省电化教育中心信息部(730030)2.联系人：帅群英、郝照（0931-8828727）

（二）参赛课例的报送流程及要求 1.课例要求

参赛课例必须包含说课和教学实录2部分。说课是对一节完整的课（一个标准课时）的教学思想、设计、对课程理解等的解说（说课5分钟左右）；课堂实录必须是对所说课程内容教学设计的实施，要体现现代教学手段在教学中的应用。具体要求如下：

（1）贯彻新课程标准理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，培养学生学习能力，注重教学相长，体现师生共同成长。

（2）要对所选教材的内容和要求（包括教学重点与难点）、学习者特征进行分析，阐述教学策略及教法设计，明示教学中所用的现代教学手段（交互式电子白板、教学平台、学习工具或软件）。

（3）教学实施过程中要体现信息化教学环境创新的学与教的模式和方法，体现民主、和谐的教学氛围。

（4）教学总结与反思要包括应用新技术、新手段前后教学效果的比较；对解决的关键问题、教学资源的应用、新技术应用教学过程和结果的思考等。

2.报送流程

（1）选择适合的课程进行课堂教学的设计，首先说课，然后在课堂中实施，将两部分连续录制、编辑后刻录光盘，同时将课例信息表、教学设计和教学反思同时刻入光盘（教学设计和教学反思必须分别为一个独立的word文件）。

（2）课例光盘由市（州）教育局统一报送。

3.光盘盘面：光盘的盘面上不要贴标签，以免影响光驱读取；建议用光盘笔在光盘盘面上写明学校、教师、年级、学科与课名等关键信息。

4.打印课例信息表并盖章，然后将视频光盘和课例信息表一起报送至省电教中心。

（三）技术要求

1.教学录像技术要求：拍摄录像时采用双机位或多机位，用数据线或录屏软件专门采集设备图像，对拍摄到的上课录像和设备图像进行编辑，恰当展示教师活动、学生活动和投影、电脑、交互式电子白板上的内容；用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。视频用 wmv 标准进行压缩（大小为720×576、视频码流为5000kbps、音频码流为192kbps），45 分钟的课程文件的大小约为 1.7GB。

注意：在制作过程中请将说课和实录制作成一个视频文件（*.wmv），再将视频文件和其他文字文件一起刻录到光盘上。每个视频文件的片头应为蓝底白字,时长5秒，包含学科、年级、教材版本、课名等信息。视频前后顺序为：片头+说课+教学实录。在进行光盘刻录时刻录格式应为数据光盘（不要刻录为视频光盘，即不要刻录为可以在 DVD 播放器上播放的光盘格式，这种格式在电脑上播放效果较差，可能会影响课例的评审）。

（四）课例评审

1.评审涉及的主要指标：教学设计、有效资源应用、教学过程、交互式电子白板的应用、视频效果。

2.评审方式

（1）大赛评审采用专家评审和网络评价相结合的方式。本届大赛在甘肃省教育网（http://www.xiexiebang.com）大赛专题网上将各市（州）报送的所有课例进行展示并接受在线评价。

（2）评审专家通过观看课例光盘并结合网络评价结果进行评审，邀请各组前五名参赛选手到兰州参加现场答辩，最终确定出各等次奖项及优秀组织奖。来兰州参加现场答辩的教师交通费由所在单位承担，食宿费用由大赛组委会承担。放弃参加现场答辩视同放弃参赛。

（3）根据各市（州）参与活动的积极性以及报送课例的数量、质量颁发优秀组织奖。

（五）已经参加过国家级相关赛事且未经修改的课例原则上

不再报送。报送的课例及相关材料同意被甘肃省电化教育中心非销售用途下使用。