小班美术活动教案：玩色蔬菜印章

第一篇：小班美术活动教案：玩色蔬菜印章

活动目标：

1、识土豆，萝卜，藕的截面状，尝试用蔬菜进行印画。

2、蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

3、章画感兴趣，能保持画面整洁。

活动准备：

1.彩色颜料每组两盘。

2.将藕，辣椒，胡萝卜，切成若干段（将胡萝卜切成花瓣状），每组若干放在盘里。

3.幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、始部分：通过谈话引入主题。

教师：小朋友们，今天，蔬菜王国要举行一场蔬菜图案比赛，请每个聪明的小朋友参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是蔬菜图案设计大王。可是，本次大赛要求不用笔，用什么工具呢？现在，我们一起来看看书里是怎么设计的？

二、基本部分：

1.让幼儿打开幼儿用书，带领幼儿一起欣赏画面了解印章画。

教师提问：1）画面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表现的？

2）你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗？

3)你觉得蔬菜印章画漂亮吗？你想来试试

2.教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

1）先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，选择你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，将蔬菜放在颜料盘子里沾上颜色后，印在纸上。

2）做画前提醒幼儿印画时注意不要弄脏画面。

3.幼儿操作，教师指导。

1）让幼儿选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

2）提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

4.带领幼儿一起欣赏作品，并进行评价。

1）教师带领幼儿自主的在教室里，绕着桌子参观每个幼儿的作品，让幼儿选出自己最喜欢的图案，并讲讲为什么喜欢这副图？它哪里最漂亮？

2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

三、结束部分：鼓励幼儿在日常活动中，向同伴，老师介绍自己的蔬菜印章画。

第二篇：小班美术活动教案：蔬菜印章画

设计意图：

蔬菜是小朋友常吃常见的在这个主题中幼儿认识了许多的蔬菜但是把蔬菜做成印章幼儿是从未尝试过的，这又和我园的版画特色进行了结合幼儿在玩印章的同时也完成了一副美丽的版画作品。

活动目标：

1、认识藕、土豆、萝卜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。

2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。

活动准备：

1、彩色颜料若干

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。

3、幼儿用书

活动过程：

1、谈话导入主题。

蔬菜王国今天要举行蔬菜图案大赛，请每个聪明的小朋友参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是蔬菜图案设计大王。本次比赛要求不用笔，用什么工具呢？我们一起来看看书里是怎么设计的？

2、引导幼儿打开幼儿用书，带领幼儿一起欣赏画面了解印章画。

画面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表现的？

你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗？

你觉得蔬菜印章画漂亮吗》你想来试试吗？

3、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

首先想一想，你想用蔬菜印什么？然后选择相应的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，将蔬菜放在颜料盘子里蘸上颜色后，印在纸上。

提醒幼儿印画时注意不要弄脏画面。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

提示幼儿可以选择自己西哈的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

5、带领幼儿一起欣赏作品，并进行评价。

幼儿选出自己最喜欢的，并讲讲为什么喜欢这幅画？那里最漂亮？

教师作简单评价。

第三篇：小班玩色活动

小班玩色活动：颜色宝宝变变 舟山市新城中心幼儿园 何碧波 设计意图：

玩色是幼儿比较感兴趣的活动之一，颜色的奇妙变化总是能带给孩子无比的惊奇。《纲要》中也指出“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。”小班幼儿对颜色有了初步的感知，但对颜色的变化关注还不是很高，基于以上考虑，本次活动以颜色变变为主题，从孩子感兴趣的玩色游戏入手，通过拟人化的故事导入、游戏性的探究操作，在听一听、看一看、试一试的过程中充分感知两种颜色混合变化带来的神奇，从而激发孩子浓厚探索兴趣。活动目标：

1．认识几种常见的颜色，能正确说出兰、黄、绿及紫色。2.能积极参与玩色活动，体验色彩变化带来的乐趣。3.愿意在集体面前交流自己的发现。活动准备： 1． ppt

2．红、黄、蓝颜料、透明瓶子每人两个；

活动过程：

一、故事引题，激发兴趣

1．播放PPT——1，提问：班里来了一位小客人，看看它是谁？ 2．播放PPT——2，提问：小兰的好朋友是谁呀？

3.教师：小兰、小黄是好朋友，他们最爱在一起玩抱一抱的游戏了，看发生什么奇怪的现象啦？

二、实验操作验证

教师：看谁来了，我们请小兰、小黄抱一抱，看一看到底变出了什么颜色宝宝。1.教师操作验证，并讲解操作要求：找到好朋友，拧紧盖子抱一抱，上下抱用力抱。2.教师结合PPT——3小结：小兰和小黄抱一抱，变出蓝宝宝。

三、幼儿操作探索

1．播放PPT——4，讨论：小蓝和小红抱一抱会变成什么颜色？ 2．幼儿操作探索，教师巡回指导。3.幼儿探索后交流。

4.教师PPT验证:小兰小黄抱一抱，变成紫宝宝。

5.提问：你看见过什么东西也是紫色的？（根据幼儿回答出示图片）

四、小结提升经验

1．引导幼儿观察图片：提问：小蓝和小黄抱一抱，小兰和小红抱一抱，你看看发现了什么秘密？

2.教师小结：原来不同的两种颜色抱一抱，变出来的颜色是不一样的，生活中还有很多颜色朋友，我们都可以请他来玩抱一抱的游戏，这样就会变出更多更多不同的颜色了。

第四篇：小班美术活动教案要：玩色变变变

一．活动目标

1、随口令有节奏的摇动瓶子进行玩色游戏，并初步尝试用画笔随意涂色。

2、通过玩色游戏，感受色的变化，体验玩色的乐趣。

二、活动准备：

1、酷儿瓶里面装有清水，盖内附有蓝、红各一色颜料。

2、画笔人手一份；黄色颜料、白纸，抹布若干

三，重难点

重点：体验玩色的乐趣。难点：尝试用画笔涂色。

四、活动过程：

（一）引题激发兴趣

1、教师摇晃瓶子，让幼儿感受色的出现，激发幼儿的玩色兴趣。

（出示瓶子）提问：“瓶子里的水有颜色吗？”

“让我这个魔术师来变一变，让它变得有颜色，看好了！（边说边摇）摇摇摇、变变变|···你也可以有这样的本领，让我们来变吧！“

2、幼儿摇晃瓶子，亲身体验玩色的乐趣。

教师鼓励幼儿喊口令，增添玩色的乐趣。“把我们的咒语念出来！摇摇摇，变变变···”

3、说说色彩

提问：你的水变成了什么颜色？

（二）体验色的变化

1、教师引导幼儿配色，感知色的变化。提问：你们觉得这些水还能变成别的颜色吗？

2、出示黄颜料与画笔，示范配色。

“我这里有一样神奇的东西，它可以帮助我们变色。瞧，这是颜料。魔术即将上演，请来神笔（出示），拧开瓶盖，用笔点一点与水不同颜色的颜料，轻轻地在盖子上碰碰，然后把盖子拧紧，再拧紧。念咒语：“摇摇摇、变变变！”提问：“变了吗？”

3、幼儿操作。

陪伴幼儿随机帮助幼儿拧开/拧紧瓶盖，协助能力较弱的幼儿。

第五篇：小班美术活动教案《滚色》

小班美术活动教案《滚色》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动中锻炼手上的小肌肉群，提高动作的准确性，用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性，愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐，快来看看幼儿园小班美术活动《滚色》教案吧。

活动目标：

1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性；

2、在活动中锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。

3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、旧兵乓球若干；

2、红、黄水粉每组各一盘；

3、废旧的鞋盒盖每人一个。

4、A4白纸放若干。

活动过程：

1、教师引导幼儿观看操作材料，引起幼儿的兴趣。

2、教师示范教幼儿在盒子里滚球，并说明要求。

【操作要求】

将兵乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻地滚动玩耍，掌握平稳，不使兵乓球滚到盒子外面去。

3、让幼儿自己操作，教师巡回指导。

4、教师出示水粉颜料，并引导幼儿认识颜色。

5、教师示范“滚色”，讲解操作步骤，说明规则。

【操作步骤】

（1）将兵乓球放在红色水粉的盘子里滚一下，让兵乓球蘸上红色水粉颜料；

（2）将蘸好水粉的“红色球”放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻地滚动，让白纸上留下红色的轨迹。吸引孩子的兴趣。

【活动规则】

（1）注意自身、桌面的卫生；

（2）手脏了，可以用湿毛巾擦干净;

（3）每个兵乓球蘸一种颜色；

（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

（5）球要慢慢的滚，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。

6、鼓励幼儿大胆尝试“滚色”的游戏，教师巡回指导。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手尝试“滚色”的游戏，颜色由幼儿自选。每个兵乓球蘸一种颜色，然后逐次增多，滚球的速度要慢一点，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。

7、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、衣服、手绢等用品）。

活动延伸：

将“滚色”出来的花纹纸放在手工区，让幼儿折纸或剪纸等制作出简单的生活用品模型。

本文扩展阅读：色彩是能引起我们共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。色彩是最有表现力的要素之一，因为它的性质直接影响人们的感情。