教学开放周活动安排[小编推荐]

第一篇：教学开放周活动安排[小编推荐]

教学开放周活动安排

为深化教学改革，提高教师课堂教学水平，深刻学习领会教材编写意图，提高课堂教学效果，达到事半功倍之效特开展为期一周的教学开放周活动，通过此次活动，促进了教师自身学习，充分展示了教师教育教学的创新能力，呈现了一种全新的教学模式和教育教学构想，推进教师教学业务上台阶，现将此次活动总结开展情况小结如下：

一、明确目标，提高认识。

在开放周的第一阶段，学校专门召开了班子会、教师会，集思广益、精心谋划，制定活动安排，使公开课极富指导性。使开放周活动真正起到抛砖引玉之效。

二、走出去，请进来，广泛听取各方意见。

第一阶段学校特邀部分学生家长、村干部、邻校老师来校参加活动，虚心听取他们对本校课堂教学工作的意见、建议及对学校工作的指导意见。听课结束后，均召开了家长、村干部和教师联席座谈会，分析评讲了教学成败，交流了各自的看法及意见，教者当会提出了整改措施。

三、几点收获和体会

通过听评课活动，提高了全体教师的教学理念、教学方法，促进了教学工作：

1、在教学中，教师通过创设宽松和谐的学习情景，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习意识，授课教师重视教学中的操作与活动，鼓励学生主动参与，尊重学生的个性发展，关注学生的个体差异，满足了学生发展的不同需求，培养了学生的自我反思、自我调控能力。

2、进行了客观、公正、公平的评比。这次活动采用了现场打分，集体点评的形式，体现了客观透明的原则，所有授课教师均体现了自己的最好水平，均达到了教学目标，评课时从授课教师的教学思想、理念是否先进，处理教材有无创新，是否真正调动起了学生的思维想深度和广度方面扩展，是否有实质性的活动让学生学得真正有用的知识和技能，是否很好的体现了教师的教学思路，表达水平和教学技能，是否能恰当合理的运用多媒体和其他教学辅助手段提高教学效率等方面入手，加以评价，使听课者学到了先进的教学经验并能运用所学得教学经验，提高自己的教育教学水平。

3、这次活动是教师学习与成长最有效的一种方法。所有授课教师对自己的教学均能精雕细琢、反复推敲，这不仅利于提升自己的教育教学能力，而且将不断获得自我发展和提升的经验和体验。

4、让每位授课教师作好课堂教学反思。通过这次活动使我们用全新的教学理念、更深层次去思考怎样搞好课堂教学，提高教育质量。

这次活动更进一步促进了我校教师的教风、学生的学风，我们将继续努力，搞好课堂教学，提高教育教学质量。在以后的工作中，我校将加强教学的开放，促进教学质量。

附：校级教学能手名单

河南屯小学

2009.9.29

校级教学能手名单

曹 梅

王 雪

河南屯小学

第二篇：教学开放周活动

教学开放周活动方案

双岔河学校 李晓菲

教学开放周活动方案

一、指导思想

为了进一步推进课程改革，加强我校教师队伍建设，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，不断促进和提高教师的教育教学水平，接受社会监督，努力创设学校、家庭、社会一体化的育人氛围，给我校教师提供一个相互交流的平台，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。实验小学决定在下周开展开展“教学开放周”活动。

二、活动安排

1、时间：第八周

2、参加对象：学生家长、兄弟学校教师

3、形式和内容：

（1）听课：在开放周期间，学校向社会开放所有课堂，学生家长和兄弟学校教师可到校内任何一个班级听取上课教师的随堂课，或到某些班级听学校安排的研讨课。（具体安排附后）

（2）访谈：家长可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况及学校办学情况，共同探讨教育学生之有效途径及学校发展之大计。

（3）建议：学校接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。

（4）参观：学校接受家长和兄弟学校教师对我校实验室、图书馆、阅览室、电脑室、档案室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。

4、活动程序：

“教学开放周”活动期间，家长、兄弟学校老师到校后可到相关班级听课，或到教研组参加教研活动，或与相关教师及学校领导座谈，或参观各科室等。

四、活动要求

1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进“学案式”课堂教学的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

2、全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象，让家长放心，让社会满意。

3、各任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生成为课堂教学活动的主体。

4、各教研组组长在每天安排的研讨课后，要组织本教研组教师认真教研，并做好记录。

5、活动期间，班主任要教育学生认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、家长交上一份满意的答卷。

教学开放周活动方案

双岔河学校 李晓菲

教育教学开放周活动

一、指导思想

以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，切实以教育教学为中心，不断强化质量意识，深入持久地开展师德教育和行风评议活动，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，努力创设“学校—家庭—社会”一体化的育人氛围，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，铸造“教育为人民服务，学校为学生着想”的教育行业之魂。

二、活动目的

通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，同时也是学校师生展示才华、发挥创造力的重大活动。达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。

三、活动安排：

1、时间：第12周

2、形式和内容：

以家长来校活动为主。具体内容安排如下：

①听课：在开放周内，学校向社会开放所有课堂，家长和社会各界人士可在任何时候到校内任何一个班级随堂听取任何一位教师的授课。

②访谈：家长和社会各界人士可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况，共同探讨教育学生的有效途径。

③咨询：学校设立咨询处，接待家长和社会各界人士，介绍国家相关教育政策、学校办学理念及学校发展规划，解答多种疑问。

④建议：学校设立意见箱，接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。也可发电子邮件至学校信箱。⑤参观：学校接受家长和社会各界人士对我校实验室，学生、教工阅览室，学生微机室，电子备课室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。

⑥家长学校：初中、高中各年级家长学校开课（具体时间由年级组通知）。

⑦校际交流：学校将在第12周的周一、周三进行两次大型的校际交流活动，届时兄弟学校的老师将来我校交流指导。

3、家长到校活动程序：

“教育教学开放周”活动期间，家长和社会各界人士先到门房填写家长报到登记表，同时领取家长听课卡，在办公楼门厅领取凳子，然后到相关班级听课，或与相关教师座谈，或到咨询处咨询，或参观访谈等，最后将家长听课卡和所提建议投入门房意见箱。

四、活动要求：

1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

2、全体教师要以此次活动和教育行风评议活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。

3、初中课改年级教师要按照新课程标准组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。

4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。

5、各部门搞好本职工作，各部门搞好包干区的卫生工作，保持校园的净化、美化。

教学开放周活动方案

双岔河学校 李晓菲

教育教学开放周活动总结

下面就本次开放周活动，从以下几个方面作一总结：

一、精心筹备，群策群力，配合协调

本次活动学校领导极为重视，校长组织、研究，教研处制定活动方案，对政教、安全、教研、办公室、后勤等部门作了明确分工安排。教研处为本次活动具体组织，从开始酝酿到召开教研组长会议布置工作，从落实开放周活动安排到制定活动方案，从课程调整，到安排课后评议，每一个环节，都经过了周密的考虑；后勤保障调试设备，办公室及时接待来校人员，政教、安全处监督卫生、纪律，通报活动信息，营造了良好的教学环境；各班主任在组织学生、协调课程等方面，也做了大量的工作。

二、精心酝酿，倾心投入，氛围浓厚

为展示学校工作取得的成绩、特色，我用软件制作了专题片《前进中的齐桥中学》滚动播放，引起了大家的强烈兴趣和高度赞扬。中本次活动在落实上课人员时，老师们非常积极，有的虽然家务繁重，但还是以教学为重，主动承担任务；上课人员落实后，我们的4位教师认识到公开课是研究课，是“窗口”课，高度重视，充分利用学校教育教学资源，从课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，向教育局领导、兄弟学校同仁和学生家长充分展示了个人的教学魅力。金婉的语文课入情入理、催人泪下；袁文平的数学课妙趣横生、分析细腻；李世旺的化学课娓娓道来，举重若轻，引人入胜；齐金格的英语课师生合作探究，气氛活跃，尤其用软件制作的课件更

是吸引眼球，引起了大家的强烈兴趣??可以说，每个人都有精彩之举，每节课都有独到之处。为了各自的课堂理想，他们牺牲了许多休息时间，耗费了很大的精力。每位教研组长、领导干部也都能实实在在地起到了学科带头人的作用，落实上课人员，组织本组听课、评议、记录，主持。每一个环节都仔细认真。

政教处和体育老师组织的课间跑操整齐有序，得到大家好评。为展示政教、教研一年来扎实有效的工作，制作了大量展牌展出了大量档案、作品。形成了一道亮丽的风景线，老师们参观拍照，给予高度评价。

上课的教师积极、主动，观课的教师也不甘落后，部分老师不但观完了本组课，还积极跨学科观课。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次活动氛围浓厚，轰轰烈烈，得到了上级机关，兄弟学校和学生家长的一致好评。

三、认真评议，集思广益，注重实效

本次开放周活动，为了方便家长、教师观课和评议，发放课程安排表并专人引领，观课议课及时进行。各组教师都能准时参加。评议会上，大家相互交流，各抒己见，不讲大话，不讲套话，在充分肯定优点和成功的基础上，也提出了一些合理的建议。教研室的宋长龙、杜书友、卢金顺等分别参加了英语组和数学组、化学组的评议，阎金峰校长自始至终听完了全场并对授课教师提出中肯建议。通过评议，大家感触很深，受益匪浅。大部分老师既发现了自己的闪光点，同时也感悟到了自己的些许不足，这对我们以后的进一步提高教育教学水平将会起到很好的推动作用。我们有理由相信，只要大家有这种教研的视野、饱满的热情、积极的态度，就会成就课堂上非凡的气度，成就教学一线上的能手和名师。

四、今后努力方向

1.继续探索课堂教学的艺术和技巧，提高多媒体课堂教学的整合能力本次大多数课堂教学生动有趣，精彩无限，从本次的上课和各组的评议结果看，老师们的教学理念明显强于以前。大部分教师勇于大胆突破，立意创新，敢于摒弃传统教学模式，注重学生的主体参与，在课堂上能创设多种情境，利用师生的协作、对话等方式充分调动学生的主动性、积极性，课堂提问能面向全体学生，给人以真实的感受。但也有少数同志由于过于拘谨和保守，课堂教学仍然显得较为传统，给人有一种“讲座型”的感觉；有的课虽然也让学生动起来，但学生还是显得较为被动，主要还是围绕着教师的指挥棒在转，课堂上缺少自主、创新，师生有机合作的气氛；有的课堂上，教师也提问了不少次，但显得有点机械，呆板，学生回答后，教师缺少应有的点评和鼓励，有的甚至因为自己不当的语言而挫伤了学生的积极性。

多媒体教学一直是我校的亮点。本次活动授课教师全部熟练运用多媒体，电子白板、prezi课件，这与我校的多媒体教学的校本培训是分不开的。我校有白板的教室使用电子白板。面对这一新的课堂信息传授方式，老师们主动多花一些时间钻研，掌握技能，让电化教学成为我校的品牌。

2.个人备课与集体备课相结合，彰显集体智慧

此次开放周活动于一个月前规划，授课教师与同仁的交流相对不足，为了更好地彰显我校的教学水平，更好地强化教师的教研意识，丰富教师课堂艺术，以后举办类似公开课，授课教师宜先在本组内上汇报课，这不是作秀，而是一种认真的态度，一份完美的追求。

3.关注青年教师成长，提要求，压担子，促发展

青年教师是我校的未来，关注青年教师的成长是学校教育管理中一项长抓不懈的工作。教研活动就是培养青年教师成长的手段和平台。这次开放周，多位青年教师登台亮相；今后我们加强常规管理的同时，将鼓励更多的青年教师参加校级、市级乃至更高级别的教学活动。

4.挖掘校内资源，校内听课制度化 本次参加议课教师较少，今后将加大宣传，鼓励大家多参与、多学习。我校有一大批具有教研意识和教研能力的优秀教师，有的教师已成为市级名师，在各自的学科领域享有较高的知名度，这是一笔宝贵的教育资源。学无止境，教无止境。每位教师都应虚心求教于身边的同仁，博采众人之长，从我做起，从关系要好的教师做起，勇于露巧，也敢于露拙，实现校内听课制度自觉化、常态化，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断地完善、充实自己，尽早成就名师的风采。

第三篇：教学开放周活动安排

四道湾子中学 3．15教学开放周活动安排

为了不断提升教研水平和教学质量，扎实有效的开展教研活动，切实提高教师的课堂教学水平和教科研能力，进一步落实中心校教学开放活动周安排意见，结合学校教科研实际情况，对3.15教学开放活动周做出具体安排。

一、活动主题：

深化技艺比赛成果，推进课堂教学改革，提高课堂教学水平，加快教师专业发展。

二、活动目的：

通过教学开放活动，深化教学技艺比赛成果，深化“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式的研究，充分发挥学校教学能手、学科带头人、骨干教师的模范带动作用，提高年轻教师和新教师的业务水平和科研能力，推进课堂教学改革，提高课堂教学有效性，展示教师的教学水平和学生的精神风貌。

三、活动具体安排：

（一）、开展《义务教育课程标准》和“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式知识的学习活动。活动周期间组织教师学习学科课程标准，比较其与实验稿的差异。采取自学、学科组学习和集中学习相结合的学习方式。同时探讨如何改进课堂教学方法，提高课堂教学的有效性。

（二）、“以课例研究为载体，打造精品课堂”。学校利用3、15教学开放活动周组织教师上示范课、合格课等公开课活动。充分发挥本校各级教学能手、学科带头人、骨干教师的模范带头作用。同时加强课后的评课和议课活动，议课活动定在每日的下午七八节课，在规定的地点举行，要求学校教学领导，本学科的所有教师全部参加，并且会前要准备好听课、议课提纲，有效的促进教师的评课积极性，提高评课议课水平，切实提高教科研能力。

（三）进一步强化新教师、青年教师的培养。学校召开专题会议，安排部署“青蓝工程”，通过“一帮一”“一带一”“师徒结对”等形式促进新教师和青年教师的成长。辅导过程本着理论与实践相结合的原则。新教师先学习理论知识，帮扶教师再进行方式方法上的指导，然后新教师听帮扶教师的示范课，最后新教师在帮扶教师的指导下上公开课。这样通过一对一的帮扶，让新教师和青年教师快速的成长起来。

（四）以教学开放活动为契机，深入探究“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式的实施。3.15教学开放活动周承担作课任务的教师继续加强“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式的学习，并在课堂教学中积极实验探索，深化上学期研究成果，争取在此教学模式的探究上有新收获，有新突破，并努力形成自己的风格自己是水平。

四、活动要求：

学校教学领导认真的做好统筹和组织安排工作。确保各项工作按时按质完成。提倡所有教师积极参与听课，本学科教师必须参加听课、议课活动，在评课议课活动中畅谈自己的看法意见或建议，并上交听课、议课记录表。学校教学组做好作课教师的教学媒体和备品等准备工作，确保教师高效教学。提倡不同学科间互相听课参与评课，加强沟通和交流，互相学习，取长补短。活动结束后学校检查所有教师的听课情况、议课情况，并做好记录。

四道湾子中学

2012 3 12

第四篇：独山县城关镇中学教学开放活动周活动安排

独山县城关镇中学现场书画活动安排

一、活动主题：笔友会暨书画作品展览。

二、活动时间：2011年9月23日（星期五），下午三、四节课（学校停课，师

生参与）。

三、活动地点：校园操场。

四、参加单位：独山县老年书画会，黔南师院（实习生），独山县城关镇中学（师

生）。

五、主办单位：独山县老年书画会、独山县城关中学（创建办牵头）。

六、工作安排：

<一> 9月23日上午8:30，校工作人员协同老年书画会同志一起在教学楼一楼走廊悬挂书画作品展览，并负责收画作品。（工作人员：陆德宝、唐喆浩、黄俊祥、李显林及书画会老同志）

<二> 9月23日上午8:30，布置学生书画作品展览，走廊画框和展板展出，并负责收回展板。（工作人员：何宇芳、严小牧及师院美术系全体实习生）<三> 9月23日下午4:10，布置会场。从初一（3）班搬课桌到操场上，两张合并一张摆整齐，并负责收回教室。（工作人员:莫光炯、岑天丽及师院数学系全体实习生）

<四> 9月23日下午4:25~6:00准时召开现场书画笔友会。各班班主任组织学生参观。

七、参加书画现场表演人员：

<一> 独山县老年书画会会员。（约10人）

<二> 黔南师院实习生：

1.数学系：管庆虎、罗珍贵。

2.美术系：曾祥兵（老师）、朱晨灿、邹莎、吕茜、宿高、胡华玉。<三> 城关镇中学师生

1.教师：华磊、吴元珍、龙涛、莫春祥、陈燕波、傅娟、肖厚东、何桦、林灿鹏、陆绍猛、严小牧。

2.学生：陆静慧、卢德坤、李安琪、唐颖、艾其宇、黎晨宇、王红守、杨

文敬、王威。

（学校提供：纸张、墨）

八、统筹策划：莫春祥

摄像：独山电视台、许仕洪

摄影：独山新闻中心、肖利辉

（注：如23日天气不好，另行通知）

独山县城关镇中学

2011年9月15日

第五篇：“教学开放周”活动实施方案

“教学开放周”活动实施方案

一、指导思想：

为了进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学的有效性，加强校际间教研的交流，决定于第六周（4月8日——10日星期三至星期五）举行教学开放周活动，二、活动主题：

一科一师一优课，同课异构促教研

三、活动目的：

以教学开放周活动为契机，广泛吸纳兄弟学校对我校教育教学工作提出的宝贵意见和建议，促进我校语数英教育教学水平的提高和教研活动的规范化，达到一师一优课的工作要求。

四、活动设想1、3月3日下午4：50举行2015年春“教学开放周”筹备会，探讨决定“教学开放周”的开放形式及开课教师，要求开课教师所在教研组做好集体备课，充分发挥教研组的集体力量，做好教学开放周的相关工作。

2、开课教研组教师安排：语文、数学、英语三个学科每个备课组推荐2名教师（共18人）。

3、开课的教师要印制好教学设计，并准备一些听课用的课本。

4、该教研组有教师开课时，同教研组没课的教师要负责引导外校的教师听课。