第一篇：唤醒、激励、鼓舞每个孩子
唤醒、激励、鼓舞每个孩子
武胜县民族小学 陆小玲
近日，有幸参加了“中国教育梦——全国教师教育”培训活动，培训的主题是作文教学。活动中，五位大师从不同角度为我们展示了课堂教学，进行了专题讲座。大师们无论是教学艺术，还是人品修养，都堪称楷模，让参会的老师受益匪浅。
回顾五位老师的作文教学和专题讲座虽各有千秋，但又一脉相承。反复琢磨五堂课我发现大师们在作文教学中有个共通点：即用不同的方式激发学生的写作兴趣，唤醒、激励、鼓舞孩子的写作愿望，从而提高孩子的语文水平，提高孩子的文化修养。
贾志敏老师在讲座中深刻阐述了阅读和写作的关系。他说：“语文教学就是要以一篇篇课文为例子教会学生写作。教学生作文不仅仅为了培养几个尖子，也不是为了让学生掌握应付考试的技巧，而是为了让每个学生都乐意写作文，都能够通过作文学会做人，学会思考，扎扎实实地掌握语言文字的基本功。”他敏锐的洞察力，富有感染力和号召力的语言艺术，使在场的老师们无不钦佩。活动中，七十六岁的贾老深情并茂的给我们背诵小学的经典篇目。那种投入，那种精准，震撼人心。贾老还给我们分享了他的原创作品《课堂的记忆》：“老树的年轮上，记载着昨天的繁荣与创伤；课堂的记忆里，刻录着消逝的精彩和遗憾。------”贾老在朗读中似乎又回到了35年前：那个小女孩朗读着《十里长街送总理》，流泪了，贾老师流泪了。贾老师对女孩儿说：“请你帮我擦去泪水，我是被你感动的。------”此情 此景，如此打动人心。贾老告诉我们，那位小女生后来成了上海电视台的节目主持人，目前在英国皇家电视台主持华语节目。我们可以说这个孩子之所以成功，是因为她本身有着主持的天赋；但不可否认，老师的眼泪和深情也唤醒、激励、鼓舞了这个孩子。会场一片沉寂------刹那间，我的眼睛也湿润了。十九年前，我正上初一，不爱读书，惧怕写作。班主任是个刚大学毕业的年轻老师，他热爱阅读，也喜欢写作，他安排我们每天写一篇日记。每天我都为日记发愁，东拼西凑，胡乱编造。那天回家，看到花盆里的水仙开得好灿烂，惊喜之余，我竟把水仙花儿作为了写作题材，还写了满满的一页。第二天日记本发下来了，日记相邻的那页也用红笔写得满满的了。永远不会忘记那句话：“好，实在是太好了，我为能拥有你这样的学生而骄傲。”从此，我不再为写作发愁；从此，每当我遇到困难，都会想想这段话。也许没有当年那位独具慧眼的老师，我想我有可能永远惧怕写作，也许不会成为一个师者。
接下来的几位老师在示范课和讲座中也都谈到兴趣的培养。武琼老师注重在活动中激发学生的写作兴趣，张红老师的观察作文趣味盎然、引人入胜。吴勇老师倡导的“童化作文”，将写作教学深入到了儿童心灵的深处，极大地激发了孩子的写作愿望。宋运来老师的傻瓜作文（儿童漫画作文）更是直观形象、妙却横生，用宋老师的话说：傻瓜作文（儿童漫画作文）让学生喜欢作文，乐于表达，勤于习作。除了在作文技巧指导时几位大师注意激发学生兴趣，在作文的批改 中，老师们也是毫不吝啬的表扬鼓励孩子。如宋运来老师说他改作文只找优点，缺点忽略。他认为优点就像爬山虎一样，它可以蔓延，由一个词，变成一句话，然后变成一段话，甚至是一篇文章。细细回味宋老师说的话不无道理：有了写作的兴趣，有了非倾诉不可的需求，文章就自然而然的出来了。被人肯定了、表扬了，有了一点成就感，也就越来越喜欢写，慢慢的学会遣词造句，最后升华创造。这样一来就有了；“文章本天成，妙手偶得之。”的自得和洒脱。
所以，作文教学不是灌输，而是唤醒、激励、鼓舞；作文教学不是强迫，而是点燃。作文如此，教育不也如此？
记得曾经有个教育家说了这样一段话：教育是什么，教育就是当你走出校园，忘记了全部的知识，剩下的就是教育。我们今天传授的知识学生总会忘记，但积极思考，勇于行动的人生态度将会相伴终身。所以教育更多的在于对学生唤醒、激励和鼓舞。唤醒学生对学习的热情，唤醒对美好事物的追求，唤醒对未来幸福生活的信心。
第二篇：在激励、唤醒、鼓舞中激发学习兴趣
在激励、唤醒、鼓舞中激发学习兴趣
德国教育家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授的本领，而在于，创设教学情景也是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。学生课堂思维是否活跃，主要取决于他们是否具有解决问题的需要。所以，课堂上，教师应善于抓住学生心愤口悱的时机，使学生处于“心求追而未得，口欲言而不能”的急需状态，这样能调动起学生的求知欲望。此时，创设问题情景犹如一块石头投入学生的脑海，必会激起思维的浪花。可见，创设问题情景是教学中的一种重要手段。在本节课中，我通过创设童话情景、生活情景、游戏情景三方面营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣，使数学学习不再是单调的数字、运算，而在童话世界、游戏和生活中，也可学到许多数学知识。
一、创设童话情景，给数学插上五彩的双翼
孩童时代是最富有想象力的时代，在童话中，学生能找到现实中没有的东西，神秘、有趣都吸引着孩子的好奇心，在这里，孩子们的眼里平凡的现象往往会变得非同寻常。教学中，教师设计了“小兔采蘑菇”的故事，学生们激情投入。．从“小兔采蘑菇”的故事中，他们初步感知到0的存在，他们也明白到：如果像四弟那样做事三心两意就“一无所有”了，有的学生还联系到学习上，如果学习不专心也会什么知识也学不到了。这样，运用现代代技术手段，把所学的知识内容，整合到一个连贯的、生动的故事情节中，通过学生喜闻乐见的动画播放出来，学生边看边思考，边捕捉故事中的数学信息，将知识的逻辑发展顺序与故事的发展顺序紧密联系起来，并且在故事中引申出做人的道理，对学生的启发多么大呀。
二、创设生活情景，让数学走进现实的生活
新课程标准明确指出：让学生学习生活中的数学，感受数学与生活的密切联系，并且能用数学知识解决生活中的实际问题。除了学生平常无意识的观察、感受以外，有意的生活体验的积累也很必要。在课中可以有意识地为学生创造感受生活的机会。因此，在课中我先让学生自己尝试找生活中的0，然后老师利用课件显示生活片断，和大家一起寻找0的足迹。有的找到电话、遥控、住房号码、计算机„„，还有同学想到100元、50元、10元上也有0。学生越找越多，像开了锅似的，不愿意停下来。学生身临现实情景，用数学的眼光看生活，就会感到数学就在身边。在课堂上，学生就会兴趣盎然，毫无倦意。
三、创设游戏情景，让数学成为快乐的驿站
一年级孩子刚入学，对学习目的尚未树立明确的认识，全凭好奇心和新鲜感，他们的欲望往往是从兴趣中产生的，因此创设游戏情景，重在激趣。因此我在教学中根据教材的特点，创设游戏情景激发学生的学习兴趣。本节课在学生理解知识的基础上设计游戏的练习“闯关”。我把练习设计成一关、一关从而引起学生的兴趣，他们在做题时有一种想要顺利过关好进入下一关的强烈愿望，但是做不正确就不能进入下一关，因此他们就全身心的投入，特别认真的去解题。既达到巩固知识的目的，又把学习的气氛推向高潮。
爱玩好动是小学生的天性，能有效地调动学生动手、动口、动脑，为多种感官参与学习活动创设最佳环境，把数学知识“蕴藏”在生活常见的游戏中，无疑是让学生乐学、爱学的最佳途径。
第三篇：销售鼓舞激励口号
会销类团队常用销售鼓舞激励口号大全
人都是有情感的，除了物质，还有精神需要，怎样激励员工是每个企业面临的问题，在网上搜集了一些鼓励员工的话语和口号，大多都是些名人名言，不过认真体会也是激励员工的好方法话不言多，销售团队激励口号大全倾情献出如下：
一、服务类
回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心 观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门 攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向 情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起 本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷 专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能 客户服务，重在回访．仔细倾听，你认心情 索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营 服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收 客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生
二、技巧习惯类
风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极 时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩 落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛 技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人 全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中 快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风 一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底 三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一 主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率 业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩 全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹 市场练兵；心里有底，团结拼搏，勇争第一 本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营 目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营 经营客户，加大回访，用心专业，客户至上 今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌 行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌 先做才轻松，抢攻第一周，爱拼才会赢；赢在第二周 拼命冲到底，再努一把力，努力再努力，人人创佳绩 主动出击，心里不急，习惯拜访，习惯活动 追求品质，只争朝夕，全力以赴，矢志不移 坚持出勤，专业提升，分享交流，为您分忧 团结紧张，严肃活泼，规范行销，业绩保证
三、节庆竞赛类
新春拜访热情高，服务客户有高招 气象万千新风貌，全员举绩开门红 服务三一五，回访老客户 争取转介绍，举绩两不误 红五月里拜访忙，业绩过半心不慌 新单继续并肩上，全力冲刺创辉煌 用心专业勤拜访，你追我赶要争先 中秋佳节齐增灵，月圆人圆齐团圆 组织发展大飞跃。人气高涨直冲天 全员举绩迎国庆，祖国生日献厚礼 众志成城齐努力．今秋十月创佳绩 全力拜访迎圣诞，你追我赶快签单 公司周年我成长，挑战世纪要敢想 心中有梦有方向，全力举绩王中王
四、默认时段类
恭喜发财多拜访，全员破零开好张 服务回访辞旧岁，全力举绩贺新春 恭喜发财多拜访，全员破零开好张 服务回访辞旧岁，全力举绩贺新春 双脚踏出亿万金，推销要拼才会赢 心中有梦不认命，全员实动一条心 人人心中有目标，失败成功我都要 心中有梦要讨动，全力以赴向前冲 春光乍现，拜访争先，客户服务，情义无限 用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前 招后买马，有风来仪。人员倍增，士气倍增 从业有缘，借福感恩，坚定信念；行销一生 旅游是奖励，大家来争取，你能我也能，万元抢先机 红五月里拜访忙，业绩过半心不慌 新单又签并肩上，业绩倍增创辉煌 全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新 追求卓越，挑战自我全力以赴，目标达成 全员实动，八周破零加大拜访，业绩攀新 稳定市场，重在回访精心打理，休养生息 长期经营，积累客户充分准备，伺机而行 稳定市场，重在回访精心打理，休养生息 长期经营，积累客户充分准备，伺机而行
五、销售部座右铭 做事先做人 为人守厚道 凡事必用心 心善语言诚 天助事业成 练好基本功 团队共作战 人人出业绩
六、常用口号
1、永不言退，我们是最好的团队!
2、成功决不容易，还要加倍努力!
3、因为自信，所以成功!
4、相信自己，相信伙伴!
5、一鼓作气，挑战佳绩!
6、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力!
7、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌!
8、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营!
9、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上!
10、赚钱靠大家，幸福你我他。
11、每天多卖一百块!
12、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!
13、多见一个客户就多一个机会!
14、每天进步一点点。
15、失败铺垫出来成功之路!
16、团结一心，其利断金!
17、团结一致，再创佳绩!
18、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。
19、大家好,才是真的好。20、众志成城 飞越颠峰。
21、付出一定会有回报。
22、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!
23、道路是曲折的，“钱”途无限光明!
24、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心
25、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门
26、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向
27、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起
28、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷
29、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能 30、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情
31、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营
32、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收
33、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生
34、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极
35、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩
36、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛
37、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人
38、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中
39、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风 40、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底
41、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一
42、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率
43、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩
44、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹
45、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营
46、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营
47、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上
48、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌
49、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习50、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌
七、激励鼓舞
把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。争气不生气，行动先心动，助人实助己。成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。
创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。知道是知识，做到才智慧，多做少多说。积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。
有一种呼吸的方式叫做歌唱，有一种勇敢的方式叫做原谅。有一种友好的方式叫做依靠，有一种尊重的方式叫做沉默。有一种安静的方式叫做寂寞，有一种任性的方式叫做沉默。有一种幸福的方式叫做糊涂，有一种永远的方式叫做承诺。有一种快乐的方式叫做善良，有一种感动的方式叫做分享。有一种寻找的方式叫做流浪，有一种流浪的方式叫做迷茫。当驰骋的方式可以叫做自由的时候，梦想就会愉快地飞翔。可以容忍悲壮的失败 不可容忍体面的放弃
要成功，先发疯，头脑简单往前冲。成功者决不放弃，放弃者决不成功。
不怕苦的人，苦半辈子；
怕苦的人，苦一辈子！－－－李敖 眉毛以上不流汗，眉毛以下要流泪！心在梦在 人生豪迈 成功的人千方百计 失败的人千难万险
相信自己能做到比努力本身更重要 每一份私下的努力都会得到成倍的回报 挑战自己 挑战自己的面子 挑战自己的学识 挑战自己的耐力 实现一种超越
1：天行健，君子以自强不息。———《易经》
2：发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》
3：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。———《论语》
4：修身、齐家、治国、平天下。———《大学》
5：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》
6：生于忧患，死于安乐。———《孟子》
7：吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》
8：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚》
9：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。———屈原《离骚》
10：不鸣则已，一鸣惊人。——《史记•滑稽列传》
秦汉时期：公元前221年－公元220年
11：燕雀安知鸿鹄之志?———《史记•陈涉世家》
12：一屋不扫何以扫天下?———《后汉书•陈蕃传》
东汉名臣陈蕃少时独居一室而院内龌龊，薛勤批评他：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答道：“大丈夫处世，当扫天事，安事一屋乎？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”
13：有志者，事竟成。———《后汉书•耿弇传》
14：精诚所至，金石为开。———《后汉书•广陵思王荆传》
15：少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府•长歌行》
国魏晋南北朝：公元220年－公元581年
16：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。———曹操《龟虽寿》
17：捐躯赴国难，视死忽如归。———曹植《白马篇》
18：鞠躬尽瘁，死而后已。———诸葛亮《后出师表》
19：宁为玉碎，不为瓦全。———《北齐书•元景安传》
隋唐宋:公元581年－公元1271年
20：天生我材必有用。———李白《将进酒》
21：天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。———王安石
北宋神宗时期，王安石力主变法，反对因循保守，提出这一著名的“三不足”论断。
22：生当作人杰，死亦为鬼雄。———李清照《夏日绝句》
23：位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》
元明清:公元1271年－公元1840年
24：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥《过零丁洋》
25：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成 26：明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》
27：天下兴亡，匹夫有责。———顾炎武
28：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》
29：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥《对联》 *敬业是成功的基石
*把握今天，创造明天，追求卓越，迈向顶峰 *重塑自我，再创辉煌
* 弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪 * 一个人对待时间的态度就是对待生命的态度 *成功是我的志向，卓越是我的追求 * 一起梦想，一起成长，一起等待雨后的阳光 * 爱心是成功的前提，信心是成功的希望 *决心是成功的力量，耐心是成功的保障 *风雨同舟，荣辱与共，肝胆相照共创辉煌 *用疑惑的目光远望，路是越来越狭窄 *用果敢的脚步丈量，路是越走越宽阔 *我付出最大的努力，我承受最多的磨砺 *我定树最高的目标，我实现最美好的梦想 *大度能容容天容地与己其所不容 *开口便笑笑古笑今凡事付之一笑 *可以海阔天空的想，但必须脚踏实地做
第四篇：教育就是激励和唤醒
教育就是激励和唤醒
——我最欣赏的一句教育格言
罗仁
教育的本质应该是怎样的，可以说仁者见仁智者见智。我最欣赏的是这样一句话——“教育是什么？教育就是激励和唤醒”。
我以为，这句话的意思首先肯定是教育非强制和改造，体现着对受教育者独立人格的认可与尊重，承认了受教育者有自己的生命和发展权利，受教育者有权选择自己的人生道路。学校教育也好，家庭教育也好，都不宜从自己的主观需要出发，强制孩子必须如何如何。一个人来到这个世界，就是要通过经历一段生命历程来实现自己的人生价值，体验生命的独特感受。如果一个人不能掌握自己的人生方向，而是完全由教育来强制约束，那么生命本身就沦为社会、家庭实现其功利目的的工具，生命的价值也会黯然失色。
这句话的第二层意思，是肯定每个人都有积极向善、努力实现自我的天性，即使是现在很不遵守纪律、桀骜不驯的问题学生，其天生的本质仍然是好的，都有改变其不良思想意识和行为习惯的潜质。这就为教育发挥其引导、教化作用提供了可能。只要我们拥有足够的耐性，问题学生最终会转化为好学生。
格言的第三层意思，是教育是通过激发、调动每个孩子内心蕴藏的潜能来发挥作用的。只有充分信任学生，充分尊重学生，全面依靠学生，或者说教育只有顺应孩子的天性，充分利用孩子的天性，才能真正见到效果。真正的教育艺术往往是春风化雨、润物无声，不温不火、不急不躁，水到渠成的。惩戒、谩骂、责备、埋怨只能让教育离开自己的本源越来越远。
第五篇：鼓舞孩子的好话22句
鼓舞孩子的好话22句
1．宝贝，感谢你帮忙晾衣服！
2．宝贝，感谢你帮忙收拾餐桌！
3．我觉得你最棒！
4．小小年纪，就这么会做事，真不可小看！
5．宝贝，爸爸在你这样的年纪，都没办法做的像你这样好！
6．爸爸看到你刚才的表现，很以你为荣！
7．孩子，过程比结果更重要；爸爸看得出来你很努力在学习！继续加油！
8．我就知道你一定能行！
9．嗯！你很懂得安排自己、规划自己！
10．孩子，你的内在有无限力量！
11．孩子，你的真面貌就像太阳一样，光明灿烂、完美无缺！
12．孩子，你是上天赐给我们最珍贵的宝贝！
13．我对你有一百分的信心！
14．哇！真是超级优秀的孩子！
15．宝贝，你越来越进步了！
16．你好勇敢，你的勇气令我敬佩！
17．能够成为你的父母，是我们的骄傲！
18．真幸运能够拥有你成为我们的孩子！
19．你是爸爸妈妈的心肝宝贝！
20．宝贝，爸爸妈妈好爱你！
21．宝贝，有你真好！
22．宝贝，我要你无忧无虑、快快乐乐地长大！
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