四年级牵手两代第四讲父母言行塑家风 耳濡目染衣钵承

第一篇：四年级牵手两代第四讲父母言行塑家风 耳濡目染衣钵承

第四讲 父母言行塑家风 耳濡目染衣钵承

教学目的：

1.向家长介绍家长在孩子的教育中的作用。

2.家长知道本身存在的一些问题，并寻求一些好的教育措施。

教学重点：向家长介绍本身存在的一些问题，并寻求一些好的教育措施 教学难点： 让家长意识到自己的不足，并在家庭中提高自己的育人能力。

教学方法 ：案例分析法、讨论法

教学过程 ：

一、谈话导入：

各位家长们，大家好：

非常有幸借这个机会跟大家一起交流有关家庭教育的话题。众所周知，家庭教育跟学校教育、社会教育并称教育的三大体系，有专家说家庭教育在孩子的教育中所占的比重大约在60%-70%之间，所以，家庭教育在孩子成长过程中的作用是举足轻重的。教育孩子是一个系统工程，要全面关心、培养孩子，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定基础；培养教育孩子是一个复杂的过程，随着社会的发展和社会生活的复杂化，影响孩子成长发展的“变数”越来越多，千万不能把家庭教育简单化、庸俗化；培养教育孩子是一门科学，必须要了解、掌握、尊重孩子的身心发展和家庭教育的规律，重点关注家长培养教育孩子的思想观念问题，学会动脑筋进行教育的思考，努力提高家长的素质。

我们小学四年级的孩子，这个阶段的孩子正处于小学低年级到高年级的过渡期，好的习惯需要强化训练，不好的习惯还没真正达到根深蒂固的程度，但是自理能力开始加强，同学间的交往开始有自己的选择和认识，对世界有强烈的探求欲望，也渐渐开始有了自己的独特见解。可以说正是学校和家庭对学生进行各方面教育的最佳时机。而家长呢？据我的了解，很多家长在经过了孩子上小学开始几年的非常重视阶段（按时接送、陪孩子写作业、检查作业、主动与老师沟通）开始有了思想上的松懈——作业不检查了，很少主动跟老师交流了，觉得孩子大了一切可以自己自觉了。这样从开始的很重视，到现在的不太重视，家长思想上的懈怠，导致了孩子对自己的放任或者对部分孩子来说导致他们突然的茫然不知所措，这样就使部分学生（尤其是学习中下等的孩子）好的习惯还未形成而不良习惯又很快抬头了。而对孩子来说，很多习惯关乎他以后性格的形成和品德的修养，比如孩子有没有耐性、独立性、胆怯心理、以及学习能力的培养等。而作为家长来说，我们的家长应该重视家庭教育，掌握比较科学的家庭教育知识和方法，在家教之路上会走很多弯路，让每一个孩子都能 健康快乐地成长。

二、学习新课

1.心灵剧场 家长自由读文中的心灵剧场故事，然后交流感受，生活中自己是否也遇到过类似的问题，通过教育故事，家长谈谈文中的家长给了自己哪些方面的启示。

小结：A剧的家长，不符合家长的身份，没有以身作则，完全逃避了父母的责任。

B剧的家长，为孩子做榜样，给予正面、积极教育，有节制、原则，感染了孩子。

2.心灵导航：

看问题

（1）家庭氛围既使进行家庭教育的前提条件，也是一种积极有效的教育方式。

（2）家庭氛围可以情感氛围和文化氛围。

3、你是否见过这样的家庭?生活中你还发现哪些类似的现象？家长说一说。

说事理

孩子每天都去上学，家庭对他们的影响到底能有多大啊？（1）、身教重于言教。

（2）每个孩子都表现出独特的言行模式，而这样的模式最真实地反映出孩子的家庭环境。

（3）作为父母，如果仅仅看到孩子身上的缺点，却不在自己身上找根源，死死盯着孩子的缺点进行指责、批评，结果肯定是收效甚微的。

（4）家庭是孩子不同个性的最初来源。

挖根源 影响因素

1.父母缺少环境育人的意识。2.家长要求双重标准。3.家长逃避教育责任。

4.孩子的辨别能力有限，模仿力强。找对策

家长应对之策

A做好孩子的榜样。

1.严格要求自己，自觉检点言行。

2.凡是要求子女做到的，家长应该率先垂范。3.家长应该养成良好的行为习惯。B给孩子一个良好的家庭氛围 1.建立和谐的家庭情感氛围。2.营造健康的家庭文化氛围。

三、请家长思考回答： 针对孩子的教育，你存在哪些不足？针对自己的不足，对孩子的教育你准备采取哪些方法呢？

四、名言

请家长读以下名言

1.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

2.孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

3.家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

4.成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

五、课堂小结

家庭教育对于孩子的成长是非常重要的，作为家长要做好孩子的表率，起到很好引导作用，要正确地对待孩子、自己，是亲子关系融洽，促进孩子健康快乐地成长。谢谢您们对我们工作的支持。

第二篇：第四讲 父母言行塑家风 耳濡目染衣钵承教案

第四讲 《父母言行塑家风 耳濡目染衣钵承》教案

教学目的：1．向家长介绍家长在孩子的教育中的作用。2．让家长知道本身存在的一些问题，并寻求一些好的教育措施。

教学重点：向家长介绍本身存在的一些问题，并寻求一些好的教育措施

教学难点： 让家长意识到自己的不足，并在家庭中提高自己的育人能力。

教学方法 ：案例分析法、讨论法 教学时间 ：1课时 教学准备： 多媒体课件 教学过程

一、谈话导入：

各位家长们，大家好：

非常有幸借这个机会跟大家一起交流有关家庭教育的话题。众所周知，家庭教育跟学校教育、社会教育并称教育的三大体系，有专家说家庭教育在孩子的教育中所占的比重大约在60%-70%之间，所以，家庭教育在孩子成长过程中的作用是举足轻重的。教育孩子是一个系统工程，要全面关心、培养孩子，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定基础；培养教育孩子是一个复杂的过程，随着社会的发展和社会生活的复杂化，影响孩子成长发展的“变数”越来越多，千万不能把家庭教育简单化、庸俗化；培养教育孩子是一门科学，必须要了解、掌握、尊重孩子的身心发展和家庭教育的规律，重点关注家长培养教育孩子的思想观念问题，学会动脑筋进行教育的思考，努力提高家长的素质。

我们小学四年级的孩子，这个阶段的孩子正处于小学低年级到高年级的过渡期，好的习惯需要强化训练，不好的习惯还没真正达到根深蒂固的程度，但是自理能力开始加强，同学间的交往开始有自己的选择和认识，对世界有强烈的探求欲望，也渐渐开始有了自己的独特见解。可以说正是学校和家庭对学生进行各方面教育的最佳时机。而家长呢？据我的了解，很多家长在经过了孩子上小学开始几年的非常重视阶段（按时接送、陪孩子写作业、检查作业、主动与老师沟通）开始有了思想上的松懈——作业不检查了，很少主动跟老师交流了，觉得孩子大了一切可以自己自觉了。这样从开始的很重视，到现在的不太重视，家长思想上的懈怠，导致了孩子对自己的放任或者对部分孩子来说导致他们突然的茫然不知所措，这样就使部分学生（尤其是学习中下等的孩子）好的习惯还未形成而不良习惯又很快抬头了。而对孩子来说，很多习惯关乎他以后性格的形成和品德的修养，比如孩子有没有耐性、独立性、胆怯心理、以及学习能力的培养等。而作为家长来说，我们的家长应该重视家庭教育，掌握比较科学的家庭教育知识和方法，在家教之路上会走很多弯路，让每一个孩子都能 健康快乐地成长。

二、学习新课

1、心灵剧场 家长自由读文中的心灵剧场故事，然后交流感受，生活中自己是否也遇到过类似的问题，通过教育故事，家长谈谈文中的家长给了自己哪些方面的启示。

小结：A剧的家长，不符合家长的身份，没有以身作则，完全逃避了父母的责任。

B剧的家长，为孩子做榜样，给予正面、积极教育，有节制、原则，感染了孩子。

2、心灵导航： 看问题

1、家庭氛围既使进行家庭教育的前提条件，也是一种积极有效的教育方式。

2、家庭氛围可以情感氛围和文化氛围。

3、你是否见过这样的家庭?)(52页)生活中你还发现哪些类似的现象？家长说一说。说事理

孩子每天都去上学，家庭对他们的影响到底能有多大啊？

1、身教重于言教。

2、每个孩子都表现出独特的言行模式，而这样的模式最真实地反映出孩子的家庭环境。

3、作为父母，如果仅仅看到孩子身上的缺点，却不在自己身上找根源，死死盯着孩子的缺点进行指责、批评，结果肯定是收效甚微的。

4、家庭是孩子不同个性的最初来源。挖根源 影响因素

1、父母缺少环境育人的意识。

2、家长要求双重标准。

3、家长逃避教育责任。

4、孩子的辨别能力有限，模仿力强。找对策 家长应对之策 A做好孩子的榜样。

1、严格要求自己，自觉检点言行。

2、凡是要求子女做到的，家长应该率先垂范。

3、家长应该养成良好的行为习惯。B给孩子一个良好的家庭氛围

1、建立和谐的家庭情感氛围。

2、营造健康的家庭文化氛围。

三、请家长思考回答：

针对孩子的教育，你存在哪些不足？针对自己的不足，对孩子的教育你准备采取哪些方法呢？

四、名言 请家长读以下名言

1、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

2、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

五、课堂小结

家庭教育对于孩子的成长是非常重要的，作为家长要做好孩子的表率，起到很好引导作用，要正确地对待孩子、自己，是亲子关系融洽，促进孩子健康快乐地成长。谢谢您们对我们工作的支持。

六、布置作业：

第四讲 父母言行塑家风 耳濡目染衣钵承 班级 家长姓名 学生姓名

一、判断：对的打√，错的打×。

1、家庭氛围既是进行家庭教育的前提条件，也是一种积极有效的教育方式。（）

2、家庭氛围可以情感氛围和文化氛围。（）

3、言教重于身教。（）

4、孩子是父母的一面镜子，还是一面放大镜，照出父母的缺点，并能把缺点放大、细化。（）

5、家长在教育孩子的过程中只重视规定孩子该有的行为，忽视对孩子更应该有的引导。（）

6、孩子上学了，家长就不再具有教育的责任，教育应该在学校完成。（）

7、良好的亲子关系是父母子女之间相互理解，父母要用发展的眼光看待孩子，成长的过程中错误难免，引导孩子朝着良好的方向发展。（）

二、填空：

1、（）是子女最直接、最经常的模仿对象。

2、（）是孩子成长的摇篮，是孩子接受教育的第一阵地。

3、家长对孩子的关注不仅对其衣食住行的关心，还有更深层次的（）层面的关心。

4、孩子的辨别能力（），模仿力（）。

三、思考回答：

针对孩子的教育，你存在哪些不足？针对自己的不足，对孩子的教育你准备采取哪些方法呢？

第三篇：新版牵手两代二年级家长课程__第四讲_丢三落四烦人心__良好习惯报佳音

牵手两代第三四讲教案

二年级二班

教学目的：

调动孩子自身的内在潜能，克服他做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四的坏习惯，养成良好的阅读习惯。教学重点难点：

1、扬长避短。

2、事事养成计划性。

教学方法：谈话交流法 案例分析法 教学过程： 第三讲

1、学习第一部分”小脚丫的烦心事”。（1）先请大家欣赏一段情景剧。

各位家长，剧中这种景象是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的有类似的趋向呢？（1）家长自由发言。

（2）倾听孩子及妈妈的心声。师角色扮读。

2、你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。

三、专家支招

1、语言接受能力的影响。

当人们在面对一些读物的时候，首先面对的就是一个接受的过程。这

个接受过程，也是对字、词和句子的辨认与理解过程。如果这一过程出现了困难，那么孩子就会在口头表达和书写方面出现障碍。

2.语言表达能力和书写能力的影响。

一般情况下，我们在听到或看到一些文字的时候，我们先是接受它，然后把它放进大脑里贮存起来，最后将它形成文字表达出来，这就是语言的生成环节。可有的孩子在上面提到的接受环节虽然没有出现落后，但却在这个生成环节上出现了落后，这仍然会对孩子以后的阅读能力发展造成不好的影响。

3.家庭环境的影响。

通常情况下，父母的语言表达能力强，孩子的阅读能力也就差不到哪里去。可见，家庭环境对孩子阅读能力的影响是非常大的4.负面情绪的影响。

有些孩子在面对阅读时，会有种害怕和焦虑的情绪存在。而这种情绪又会影响他们阅读，于是出现了恶性循环，导致他们最终对阅读产生恐惧心理，甚至不敢再去尝试发言或朗读。此外，还有一些孩子会对阅读产生一种厌烦心理，面对阅读不是反感就是回避。这些负面情绪让他们无法把精力投入到阅读中来，相反，他们却对一些非阅读活动有浓厚兴趣

5.阅读兴趣方面的影响。

有个孩子，他的语文成绩总是名列全班最后，作文也是错字连篇。让他阅读，那简直就像坐牢一样让他难受。每天一放学，他首先想到的就是回家看动画片。一开始的时候，父母还以为他是阅读上有障碍，最后才发现，他只是对老师让阅读的内容没兴趣。

6.超前或落后的教育造成的影响。

有时家长给孩子挑选的阅读内容较难，不适合孩子现有的理解水平，就会导致孩子对阅读产生恐惧。有些孩子喜欢形象的读物，也有些孩子喜欢抽象的读物，所以如果家长不根据孩子的自身需求，随自己心愿强迫孩子阅读某类书籍的话，很可能让孩子对阅读产生反感，并最终完全放弃。

第四讲

一、带领家长学习第一个故事

1、问题引入：

班主任简单介绍教材51页故事内容，引导家长交流。自己的孩子是否出现过这样的问题，将孩子类似的表现与其他家长交流沟通。[家长交流]在交流的基础上，让家长明确认识：每一个孩子都不同，家长应理智的了解孩子对孩子有一个合理的期望。然后，家长们互相讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处.如何教会孩子改掉丢三落四的坏习惯，并努力改善自我，完善自我，帮助孩子建立自信心，这是家长首先要学会的本领。

扬长避短。引导的目的在于使学生养成在做任何事时，都应认真细致，思考在前，就会使学生在思想上重视自己做事的成功率，由于事前的思考和重视结果，就会调动孩子自身的内在潜能，克服他做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四的坏习惯。

事事养成计划性。老师利用晨会、周会或个别教育的时间，教育学生一个人不管做什么事，都应有一个周密的计划，先做什么，后做什么，事前做哪些准备、如何开始等，也可以教会学生在做事之前用

二、带领家长学习第二个案例反映的问题

要教育孩子持之以恒，循序渐进，劳逸结合。任何一个活动项目的锻炼内容，都是由不会到会的多次重复才能实现，如不经常锻炼，非但不能形成一定的熟练动作，而且还会前功尽弃，因此必须引导孩子进行体育锻炼，锻炼应持之以恒，不可一曝十寒，一张一弛，保证锻炼后的充分休息时间，使身体各部分恢复正常，对于孩子在体育活动中取得的进步要适时地予以表扬和鼓励，以促使其体育活动的兴趣不断得以保证和巩固。

严格要求孩子。对学生的行为、举止，从学习到生活均以规范严格加以执行，从而形成习惯，这种习惯将是影响孩子的一种无形的约束力，以致学校的值日、做操等都能使孩子养成集体感，令他不能随便行事，严格要求自己，是与别人和睦相处的保证，孩子如果心中有了“想要求别人做到，自己首先应当做到”的观念，那么就会严以律已，宽以待人，与人和睦相处。

总结：

通过本课学习，让我们充分认识到关注孩子习惯的重要性，怎样关注孩子的习惯养成。作为家长，不管你工作多忙，每天都要拿出哪怕半小时的时间留给你和你的孩子，掌握最适于孩子成长的教育方式，关注孩子的学习习惯，让孩子真切地感受到你对他的关心和爱意，让他在爱的注视下长大。