我们开始这一次综合性学习的时候

第一篇：我们开始这一次综合性学习的时候

我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

教学本组教材可用10~14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1~2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。

1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）

5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）

（一）基本思路

本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：

1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）

主要包括：

（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。

（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。

（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。

（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

2．“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（6~7课时加课外时间）

（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（2课时）

（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。（2课时）

（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。（1课时加课外时间）

（4）同学合作，制作班级纪念册。（2课时加课外时间）

3．“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。（4~5课时）

（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。（1课时）

（2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。（1~2课时加课外时间）

（3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。（2课时加课外时间）

这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

（二）实施要点

1．浏览本组教材，讨论和制定活动计划。计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外，还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来，如，出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动。

2．“成长足迹”板块。

活动建议中提出了三方面的活动：认真读一读阅读材料；写难忘的人和事；畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。

（1）认识制作“班级纪念册”的意义。六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。

（2）讨论“班级纪念册”的内容和形式。讨论内容主要是确定栏目，如，“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。

（3）阅读材料——迈好制作班级纪念册的第一步。

阅读材料中的5篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。

《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。

阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格（《难忘的启蒙》），有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱（《老师领进门》），有的是难忘当年老师对自己的鼓励（《作文上的红双圈》）。这三篇文章的作者后来有的成了作家，有的成了教授，今天他们事业有成，都是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感谢小学时代的老师。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。阅读回忆同学的文章《忘不了的笑声》，要留意作者写作的切入口——通过笑声写出一个个同学的特点，体会同学间浓浓的情谊，领悟到写同学可以有多种切入口，也可以有多种写法。

（4）搜集和积累班级纪念册的内容。

①写难忘的人和事。

在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。

为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆：

难忘小学生活

类别〖〗内容〖〗难忘的理由难忘的老师难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的……

②畅谈自己的成长故事。

成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。

③共同寻找班级的“成长足迹”。

这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。

（5）制作班级纪念册。

纪念册的制作，关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。

3．“依依惜别”板块。

活动建议中提出了三方面的活动，可以根据实际情况，有选择地开展。

（1）写临别赠言。阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。

临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。

（2）为母校做点事。

这项活动的范围是很广泛的。

“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。

除了以上活动，“活动建议”还提出一些实践性活动，如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。

开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的。

（3）筹划一台毕业联欢会。

毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。

无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让学生自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。要考虑学生的参与面，尽量让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做，都发挥参与者的作用，不要只当观众。一台精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持、布置环境，给每个学生锻炼的机会。

上述这些活动，虽然安排在“依依惜别”板块，但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中，让班级纪念册更加丰富多彩。

心情在歌声中激荡,友情在笑声中飞扬

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欢乐的时光总是短暂,依依惜别之际的淡淡惆怅酿成再次相逢之时的美酒一杯.来吧

朋友们,日照交友网再次期待着大家的精彩相逢````````

第二篇：现代企业制度开始试点是什么时候

现代企业制度的几种形式

现代企业制度(modern enterprise system)，现代企业制度是指以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以公司企业为主要形式，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度，其主要内容包括：企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。公司制、业主制、合伙制。

（1）业主制。这一企业制度的物质载体是小规模的企业组织，即通常所说的独资企业。在业主制企业中，出资人既是财产的唯一所有者，又是经营者。企业主可以按照自己的意志经营，并独自获得全部经营收益。这种企业形式一般规模小，经营灵活。正是这些优点，使得业主制这一古老的企业制度一直延续至今。但业主制也有其缺陷，如资本来源有限，企业发展受限制；企业主要对企业的全部债务承担无限责任，经营风险大；企业的存在与解散完全取决于企业主，企业存续期限短等。因此业主制难以适应社会化商品经济发展和企业规模不断扩大的要求。

（2）合伙制。这是一种由两个或两个以上的人共同投资，并分享剩余、共同监督和管理的企业制度。合伙企业的资本由合伙人共同筹集，扩大了资金来源；合伙人共同对企业承担无限责任，可以分散投资风险；合伙人共同管理企业，有助于提高决策能力。但是合伙人在经营决策上也容易产生意见分歧，合伙人之间可能出现偷懒的道德风险。所以合伙制企业一般都局限于较小的合伙范围，以小规模企业居多。

（3）公司制。现代公司制企业的主要形式是有限责任公司和股份有限公司。公司制的特点是公司的资本来源广泛，使大规模生产成为可能；出资人对公司只负有限责任，投资风险相对降低；公司拥有独立的法人财产权，保证了企业决策的独立性、连续性和完整性；所有权与经营权相分离，为科学管理奠定了基础。现代企业制度的出台与形成。

现代企业制度的形成：

过程进入90年代，中国经济发展进入一个新阶段。一方面，非国有经济发展迅速，另一方面，伴随开放的扩大，大量国外产品进入中国市场。这种变化一方面为国有经济的发展提供了有利条件，另—方面使国有企业处于日益严峻的竞争环境之中。面临这种挑战，国有企业原有单一的国有这种产权形式已经不适应形势；同时，国有企业历史沉淀下来的企业冗员、企业债务、社会保障等问题，使企业在日益加剧的竞争局面中深陷困境。人们认识到，国有企业改革的唯一出路，就是制度创新，即实行现代企业制度。1992年，党的十四大明确提出了社会主义市场经济体制这一目标模式。这要求国有企业改革沿着这一方向推进，即建立与社会主义市场经济要求相适应的企业制度。1993年11月，党的十四届三中全会正式提出，国有企业改革要进行制度创新，建立以股份制为主要形式的现代企业制度。

1994年，国务院选择了100户不同类型的大中型企业进行现代企业制度试点。试点内容包括7个方面:确定企业法人财产权，健全企业法人制度；建立、明确国有产权运营主体；建立和完善企业组织制度；完善企业领导体制和组织管理体制；健全适应市场经济要求的企业财务会计制度；建立新的企业内部劳动人事制度；实行政企分开，建立新型的政企关系。同时，企业分别按3种类型改制:多元股东持股的有限责任公司和股份公司；国有独资的集团公司；国有投资控股公司。

但是，单纯的企业制度创新并不能解决国有企业原有体制与市场经济不相适应的问题。1989年以来，国有企业经济效益急剧下降，亏损面与亏损额急剧上升。一段时间中，人们对国有企业能否在市场经济中存在和发展产生怀疑。这种情况预示着单纯从体制与制度的角度，是无法推进国有企业的改革和发展的，国有经济也是无法真正搞好的。

有鉴于此，党的十五大进一步明确了国有企业的改革的新思路。即在坚持国有制为主体、国有经济起主导作用的前提下，缩小国有企业的范围，建立现代企业制度，以提高其控制力。这一思路的创新之处在于，开始跳出单纯的体制与制度改革的窠臼，开始强调国有经济本身规模、布局与结构的调整。1997年，党的十五届一中全会提出用3年的时间使大多数大中型国有亏损企业走出困境，在此基础上，力争到本世纪末使大多数国有大中型企业初步建立现代企业制。

1997—1999年间，主要在控制总量、调整结构、兼并破产、减员增效、抓大放小、增资减债、技术进步、市场开拓、加强管理等方面采取了措施。1997、1998年间，这些措施没有立即产生明显成效。国有企业经济效益继续滑坡。1999年上半年情况开始改变，国有及国有控股企业实现利润增长。

上述状况表明，单纯的体制与制度改革是难以从根本上搞好国有经济的，必须推向结构调整、数量收缩、组织改组与内部管理等方面。搞好国有经济，必须既立足于国有企业的改革，更要立足于国有企业的发展。这正是党的十五届四中全会提出将国有企业改革与发展推向新阶段的历史背景。篇二：深化企业改革 建立现代企业制度

深化企业改革 建立现代企业制度 2005-05-20 00:00 【大 中 小】【打印】【我要纠错】

当前，国有企业的改革涉及到方方面面，但最关键的是两个方面：调整国有企业的战略布局，适当收缩国有经济的运作战线；对国有大中型企业实行规范的公司制改造，切实转换运行机制。简单地说，就是结构调整、制度创新。下面就深化国有企业改革，建立现代企业制度，谈谈自己的看法。

一、正确认识和理解现代企业制度

一般而言，现代企业制度是指历史上出现最晚，且占统治地位的企业制度。企业制度按照组织形式可分为业主制、合伙制、公司制三种。公司制在历史上出现最晚，且在相当多的国家占统治地位。可以这样说，现代企业制度就是公司法人制度，其典型形式是有限责任公司和股份有限公司。它是“上世纪末以来发达的市场经济中发展和形成起来的现代公司制度”。它包括明晰的产权制度，完善的组织领导制度、科学的管理制度、有生命力的文化制度。各项制度之间有机联系和相互运动，构成了现代企业制度的整体框架。

产权制度。它是企业制度的基础和源泉。明晰的产权制度，即企业资产终极所有权和法人财产权明确，且发生分离。产权的明晰化为企业之间资产的流动重组创造了前提，也为社会资源在更大范围内的有效配置创造了条件。

组织领导制度。公司制是企业的组织形式，公司制企业领导制度的主要内容是以股东会、董事会、监事会相互制衡、相互促进的法人治理结构。

管理制度。科学的管理制度是企业提高效率的重要保证。我国的企业管理正面临严峻挑战，必须树立与市场经济相适应的新观念，建立起严格完善的市场营销制度、人力资源制度、财务管理制度。

文化制度。企业文化是在企业全体员工中起主导作用的价值观体系，是对企业外部环境和内部条件的综合反映。它凝结着企业的物质和精神成果。现代企业制度文化选择应是以人为本的企业文化制度。

现代企业制度的特征。建立现代企业制度主要是针对国有企业提出来的，因此，现代企业制度的特征也是相对于传统的国有企业而言的。它既有与世界发达国家现代企业制度的共性，也有本国的个性。中国的现代企业制度应有以下几个基本特征：

1.产权明晰化。现代企业的终极所有权、法人财产权和经营权是明晰的，彼此分离的。2.企业地位法人化。企业不应是政府机构的附属物，而是经济活动的主体，具有法人资格，有独立支配的法人财产，能独立地承担民事责任。

3.法人治理结构规范化。在现代企业中，组成法人治理结构的股东会、董事会、监事会和经理层之间形成比较规范的关系，彼此相互制约，又相互促进。4.出资者责任有限化。当企业破产时，出资者以其出资对企业承担有限责任。

5.管理制度科学化。在现代企业制度中，要建立一套科学的组织管理制度，调节生产要素所有者之间关系，并充分调动各方面积极性。

正是由于现代企业制度具有的特征和优越性，建立现代企业制度才是国有企业改革的方向。十五届四中全会《决定》明确指出，到2010年，国有大中型企业要建立起比较完善的现代企业制度，因此，建立现代企业制度仍是一项长期而艰巨的任务。深入总结我国现代企业制度试点的经验，认真研究当前企业改革中存在的难点问题，妥善地加以解决，就具有十分重要的理论和现实意义。

二、建立现代企业制度过程中存在的难点问题及对策

国有企业建立现代企业制度的试点工作是从1984年开始的。1991年以后，试点工作出现了高潮，并逐步进入规范化发展的新阶段。1998年、1999 年，党中央、国务院明确提出了加快国有企业改革步伐，用三年时间使大多数国有企业初步建立现代企业制度。十几年来，在进行股份制试点和建立现代企业制度过程中取得了明显效果：一是明确界定了国有资产产权；二是试点企业在一定程度上实现了所有权、法人财产权和经营权的分离；三是建立了公司制的法人治理结构。但是，在进行股份制试点和建立现代企业制度过程中也存在一些难点问题，降低了企业制度创新的效果。这些问题主要存在于两个层面上，即政府与企业。下面就这些问题谈谈自己的看法。

1.政府层次存在的问题及对策。

（1）关于政企分开的问题。1994年以来，百家现代企业制度试点并不是很成功的。其重要原因是大多数试点企业都转为国有独资公司，主管部门仍然干预企业的日常生产经营活动，企业不能自主经营，政企分开仍然是建立现代企业制度首先解决的问题。

实行政企分开要明确政府作为社会管理者和作为国有资产管理者的职责。政府作为社会管理者，要负责搞好宏观经济调控，制定和组织实施产业政策，维护正常的经济秩序，营造公平竞争的市场环境，加强法制建设，严格执法监督。政府作为国有资产所有者的代表，对国有企业享有出资人的权利，对企业债务承担有限责任，不直接干预企业的日常生产经营活动。企业是自主经营的法人实体和市场竞争主体，不能搞内部人控制，不能损害所有者的权益。企业要在市场竞争中求生存和发展，不能躺在政府身上“等靠要”，欠息欠税逃债。这是要明确区分清楚的。

（2）建立有效的国有资产管理、运营和监督体系的问题。建立适应社会主义市场经济发展的有效的国有资产管理、运营、监督体系也是推进国有企业改革绕不过去的重大问题。这几年普遍存在的国有企业老板不到位，对国有资产无人负责，“内部人控制”，国有资产大量流失，重要原因之一，就是没有建立有效的国有资产管理、运营和监督体系。

解决这一问题，首先，要探索国有资产是一级所有还是多级所有的问题。目前，我们实行的是国有资产统一所有，分级管理，授权经营，分工监督的原则，国务院代表国家统一行使国有资产所有权，授权地方政府管理地方的国有资产。这是一种很不完善的制度。试想全国几千个县市，其资产要归国务院统一所有，实际上等于无人负责；另外也与现行的分税制

和分级财政相矛盾。所以，理论和实践上都只能实行分级所有、分级管理，其中中央一级所有占大头是必然的。实行分级所有、分级管理的最大好处是产权清晰，有助于各级政府对其所有资产关心负责，从而有利于资产的保值增值。

如何建立有效的国有资产运营体系？目前试行的是两种做法：一是授权大型企业和企业集团经营国有资产；二是象上海、深圳市那样，成立国有资产管理委员会，然后在下面原专业局基础上形成几个或十几个国有资产经营公司，从事国有资产的运营。这两种做法都处于试验性阶段，须进一步研究和完善。

建立国有资产的监督体系也很重要，我们常说国有企业要做到“四自”经营，现在看来，其中的自我约束有一定困难。国有企业要有约束机制，但实践证明，单靠国有企业内部自我约束是不够的，还必须有外部监督和约束。目前有些地方已建立由出资人对国有独资企业委派财务总监的制度，同时试行国有企业稽查特循员制度。这些做法可以参考借鉴。

（3）减债增资，减员增效，解除企业办社会负担的问题。几乎所有的国有企业都有三大历史包袱：负债率高、冗员多、社会负担重。推进国有企业改革，都面临解决这三大难题。三大难题，首推资产负债率高，资本金不足。1998年，国有及国有控股独立核算工业企业资产负债率为64.4％，如果降低到国际上一般要求的50％左右，需要补充资本金4000多亿元。这需要政府采取多方面的措施：继续采取近年来行之有效的方式，如募股上市、合资、兼并破产、核销坏帐等；对符合条件企业采取债转股。还可以采取其他一些改善国有企业资产负债结构的办法，如用规范的方式将国家划拨的土地使用权及企业房产变现；积极探索国际上通行的处理银行不良资产和企业债务重组相结合的其他有效方式等。

其次，减少富余员工，实现减员增效。据有关部门统计，目前国有企业存在1／3—1／4 的富余员工，富余人员在2400万人左右。下岗分流，减员增效是国有企业走向市场的必然选择。在企业实施减员的同时，要切实保证下岗职工的生活。如办好企业再就业服务中心，按照财政、社会和企业各负担1／3的原则落实资金；要搞好职工培训，引导职工转变择业观念。政府要采取有效的政策措施，扩大就业门路。从长远看，还要加快推进劳动力市场的规范化建设，形成劳动力合理流动的市场就业机制。为了形成国有企业职工能进能出的机制，也需要加快社会保障体系的建设。

第三，逐步解除企业办社会的各种负担。目前企业办的学校占全国的1／3，企业医院病床占全国的1／3，国有企业办医院、学校的支出占销售收人的4——5％。解除企业办社会负担，可以采取政府调整财政结构的办法，即由政府拿出一笔钱，来帮助企业剥离不必要的社会职能。初步匡算，财政每年拿出loo多亿元，大体能解决问题。这也是推进国有企业改革必须支付的一项成本。

2.企业层次存在的问题及对策。

（1）关于企业法人治理结构的问题。在建立现代企业制度过程中，当前要解决的突出问题是建立规范的公司法人治理结构。这几年现代企业制度试点中不少翻牌公司都是董事长和总经理一人兼任，并由上级部门一纸任命。按照《公司法》，建立法人治理结构，就要明

确股东会、董事会、监事会和经理层的职责，形成有效的制衡机制。公司法人治理结构重在理顺出资人及其代表与经理层的关系。负责公司日常生产经营活动的总经理应由董事会聘任，并尽可能采取市场选聘的办法，不能由组织部门任命。董事会与经营者签定经营协议，对经营者进行审计、考核和评价；经营者按照自己的经营业绩取得报酬。根据这几年的实践经验，建立经营者的激励约束机制很重要。目前正在试行的经理人员年薪制和股票期权的办法，是一种有益的探索。同时也要注意发挥监事会对企业财务、董事、经理经营行为的监督作用。在现代公司制下，国有企业原有的党委会、职代会可分别按党章和职代会条件行使职责，发挥作用。既然是现代公司，就应按《公司法》活动，不能违背《公司法》另搞一套。

（2）关于加强和改善国有企业内部管理的问题。长期以来，国有企业受传统计划经济体制影响，一部分企业管理基础工作薄弱，甚至管理混乱，“跑、冒、滴、漏”现象严重。党的十五届四中全会《决定》明确指出：“深化企业管理，提高科学管理水平，是建立现代企业制度的内在要求，也是国有企业扭亏增盈，提高竞争能力的重要途径。必须高度重视和切实加强企业管理工作，从严管理企业，实现管理创新”，按照《决定》精神，要从以下几个方面加强企业管理工作。

首先，要加强企业战略管理。所谓战略，是涉及全局的深远的谋划。80年代以来，国际先进企业都在认真研究企业发展战略，以避免投资决策失误和实现企业的可持续发展。国有企业要结合自身实际情况，聘请内外部专家，制定切实可行的发展战略，适时地调整战略，保证企业持续、健康地发展。

其次，要健全和完善企业的各项制度。要狠抓定额、信息、计量、标准化等各项管理基础工作，建立健全各种形式的经济责任制，加强考核和监督，确保各项工作有人负责。要推行全员劳动合同制，进行人事和分配制度改革，搞活企业机制，调动全体职工的积极性和创造性。

第三，抓好管理的关键环节。现代企业管理就是以成本管理为中心，走质量效益型的发展道路。要做好会计基础工作，认真进行财务活动分析，结合企业实际制定切实有效的成本控制制度。要深入开展全面质量管理工作，做好贯彻iso9000族国际标准工作，建立科学规范的质量管理体系。要坚持质量第一，以质取胜。要加强对外经营工作，认真研究产品市场，努力开拓新市场和潜在市场，建立规范的市场营销制度。

建立现代企业制度是国有企业改革的总体目标，也是一项复杂的系统工程。它既涉及到经济体制改革，也有政治体制改革的内容，其本质是重构我国社会主义市场经济的微观基础。我们要不断进行理论和实践上的探索，分析新形势，研究新问题，开创国有企业改革的新局面。

黑龙江路桥集团总公司·孙亚光篇三：现代企业制度 [摘 要] 现代企业制度，是指适应社会化大生产和市场经济要求的产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学的一种新型企业制度，适合国有企业及股份有限公司等所有权人分散、众多的企业采行。我国自中共四十大召开后，现代企业制度在国有企业广泛建立，民营企业虽采用率不高，但也在不断扩大。那么其如何建立，效果如何，存在什么问题，又如何进一步完善，如何据其理财，等等，便是迫切需要弄清的问题。本文对这些问题作了初步探索。[关键词] 现代企业制度；企业改革；企业制度；理财；会计

现代企业制度，是指适应社会化大生产和市场经济要求的产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学的一种新型企业制度，适合国有企业及股份有限公司等所有权人分散、众多的企业采行。我国自中共四十大召开后，现代企业制度在国有企业广泛建立，民营企业虽采用率不高，但也在不断扩大。那么其如何建立，效果如何，存在什么问题，又如何进一步完善，如何据其理财，等等，便是迫切需要弄清的问题。现对这些问题试作探索，以期能为改善企业经营、提高企业效益、增加国家财政收入略尽绵薄之力。

一、现代企业制度在我国建立的过程及效果

（一）现代企业制度在我国的建立

自1978年改革开放以来，我国的企业改革逐步推进，企业制度发生了重大变化。1978年试行“扩大企业自主权”，1983年开始 “利改税”，1987年推行 “承包制”。这是首先进行了“放权让利，探索两权分离”的改革，在既有产权制度的框架下，探索各种形式的灵活经营机制。在1992年邓小平南巡、中共四十大召开后，逐步进行了建立现代企业制度的探索，以产权制度改革为核心，以公司制企业制度为方向，全面构建现代化的企业微观产权制度、经营体制、管理体制。1997年开始的以“债转股”为主要方式的国有企业脱困，以公司制改制为主要内容的现代企业制度试点等，就是重要措施。目前，现代企业制度在形式上已在国有企业广泛建立；民营企业虽采用率不高，但也在不断扩大。其主要表现就是

首先，到2005年底，国家统计局统计的国家重点企业中的2524家国有及国有控股企业，已有1331家改制为股权多元化的股份制企业，占总企业数的52．7％。而国有中小企业改制的比率已经达到80％以上。

其次，作为国有企业主干的中央企业，已有l9家企业按照《公司法》转制，开展董事会试点，共选派66名外部董事，实现企业决策层与执行层分开，改善了公司治理结构。

再次，中央企业及其所属子企业的股份公司制企业数量，已由2002年底的30．4％提高到2006年的64．2％。最后，股权分置改革基本完成。截至2006年底，全国除国有金融机构控股的上市公司外，801家国有控股上市公司已有785家完成或启动股改程序，占全部企业的98％。目前中央企业普遍加大了劳动、人事、分配制度改革力度，通过市场化方式选用的各级经营管理人才约占总数的30％，一批企业建立了比较完善的面向社会公开招聘和全体员工竞争上岗、量化考核、薪酬与业绩挂钩的机制。

（二）现代企业制度在我国实行的效果

建立现代企业制度取得了良好效果，扭转了20世纪90年代末之前国有企业普遍亏损的局面。20世纪90年代，国有企业的经济效益总体上呈下滑趋势。产品销路不畅，产品大量积压，资产负债率高，不良债务严重，三角债成为当时的老大难问题，出现了普遍亏损的局面。1990年，国有企业亏损面和亏损率分别为27.6％和47.3％；到1998年，亏损面和亏损率上升到41.5％和68.8％。在40个大类行业中，1990年净亏损行业只有煤炭、石油和天然气开采、煤气等7个，到1998年净亏损行业增加到21个。亏损尤为严重的食品加工业、食品前线制造业、纺织业、皮革毛皮羽绒及其制品业和金属制品业等5个行业，1996-1998年累计亏损额已经超过了本行业国有企业的净资产。亏损的加剧使企业盈利能力大幅下降。1998年，国有工业企业销售收入利润率和资金利润率只有0.43％和0.23％，分别比全部工业低 1.84和1.4个百分点。由于长时期的低效益运转，国有经济形成了大量的资产损失和资金挂帐。据调查，这部分损失大约占资产总额的7.7％。

自20世纪90年代末，现代企业制度逐步建立后，这种国有企业普遍亏损的局面基本得到扭转。经过长期的企业改革，虽然国有企业数量不断减少，但是资产规模大幅增加，经济效益和运行质量显著提高。2007年全国国有企业累计实现销售收人18万亿元，同比增长20．1％；实现利润1．62万亿元，同比增长31．6％；上缴税金1．57万亿元，同比增长21．8％。2002年——2007年，国有企业户数每年减少近l万户，但销售收入平均每年增加

1．9万亿元，实现利润平均每年增加2500亿元，上缴税金平均每年增加1800亿元，年均增长分别为16．1％、33．7％ 和18．2％。2007年，中央企业实现销售收入9．84万亿元，同比增长19．3％ ；实现利润9968．5亿元，同比增长30．3％ ；上缴税金8303．2亿元，同比增长23．8％。截至2007年底，中央企业资产总额达到14．8万亿元，同比增长20．5％。2002年——2007年，中央企业资产总额年均增加1．5万亿元，销售收入年均增加1．3万亿元，实现利润年均增加1500亿元，上缴税金年均增加1000亿元。2007年，中央企业主营业务收入超过千亿元的有26家，利润超过百亿元的有19家，进入世界500强的有16家，分别比2002年增加2o家、l3家和l0家。

二、现代企业制度的涵义和特征

什么是现代企业制度呢？所谓现代企业制度，是指适应社会化大生产和市场经济要求的产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学的一种新型企业制度，它有四个基本特征：

第一，产权清晰。通俗简单点说，就是公司到底是谁的问题清清楚楚，不存在混淆不清的问题。出资者享有企业的产权，企业拥有企业法人财产权。企业是法人团体、具有民事行为能力，独立享有民事权利，承担相应的民事责任。企业法人有权有责，企业以其拥有的全部法人财产，依法自主经营、自负盈亏、照章纳税，并对出资者负责，承担资产保值增值的责任。第二，权责明确。权力和责任皆有明确归属、界限清楚，有助于形成各领导、各部门 “不争功、不诿过”的良好风气，而难以出现“出了问题无人负责，有了好处人人争权”的情况。权力和责任应对应，成正比关系，即权力有多大，责任就有多大。如有可能，还可将权力和责任关系进行的量化。实行有限责任制度，出资者按投入企业的资本额享有所有者权益，也就是拥有资产受益、重大决策和选择管理者等权利；企业破产时，出资者只以投入企业的资本额对企业债务负有限责任。第三，政企分开。企业自主运营，各级政府不得以行政手段强迫或者提供政策上的优惠来换取企业不当行为。政府调控企业主要用财政金融手段或法律手段，而不能用行政干预。

第四，管理科学。也就是管理能够激发创新精神、主人翁意识，不断提高企业绩效，达到效率和效果的最佳结合点。一般实行权责明确的管理制度：一方面有相互制衡的法人治理结构，如股份制公司中的股东会(权力机构)、董事会(决策机构)、监事会(监督机构)和总经理(执行机构)等；另一方面具有权责明确的经理式的管理层级制，善于管理，提高效率。

三、现代企业制度的适用性分析

现代企业制度，适合国有企业及股份有限公司等所有权人分散、众多的企业采行。这是因为：现代企业制度最根本的特征是所有权与经营权分离，就是指企业的所有者并不亲自经营自己的企业，而是将其委托给经营能力高强的经营者来经营。就国有企业而论，它的所有者理论上为全民，但全民不可能都去经营国有企业，而是由全民的代表机关——政府委托厂长、经理去经营。在现代企业制度建立之前，政府直接控制企业的经营，企业缺乏经营自主权；同时，因企业缺乏自身的利益、责权分离而导致经营积极性不足。建立现代企业制度会使产权清晰、权责明确，充分调动企业经营者的经营积极性，发挥其潜能，使企业焕发生机和活力。

股份有限公司股东众多，也不可能每一个股东都直接经营企业，是由董事会聘任的经理直接经营企业。建立现代企业制度也能产生与国有企业一样的良好效果。

不过，对于那些私人独资或少数几家合资的私有企业来说，人们更愿意选择自己经营，建立现代企业制度的积极性不高。这是因为：实行现代企业制度，是聘任总经理、经理来代替自己经营企业，只有在所聘任的经营者比自己能力明显高强、自己能够有效控制代理人、代理成本不太高时才能体现出其优越性。聘任经理来代替自己经营企业，必须付给对方高昂的报酬，还须付监督成本，如果所聘任的经理能力低下，还不如自己经营；即便他能力高强，如果无法有效监督、控制，他也会暗中侵蚀自己的资产，使自己付出高昂的隐性代理成本。因此，在自己有能力经营的情况下，人们不会再付出高昂的代价而聘任他人代为经营。我国的生产力尚不发达，私有企业大多产业层次低、规模小，对经营能力的要求尚不太高，企业主自己有能力经营，建立现代企业制度的优越性还没有充分体现，故很多私有企业还是有企业主自己经营，中国的私有企业绝大多数都是家族式企业，就是明证。不过，随着企业规模的扩大和层次的升级，私有企业建立现代企业制度的优越性也会逐渐显现，采行的企业会越来越多。

四、进一步完善我国的现代企业制度

现代企业制度虽已在我国的国有企业广泛建立，也取得了良好效果，但有不少只是形式上的，没有真正发挥作用。突出表现在股东会(权力机构)、监事会(监督机构)形同虚设，没有真正发挥作用，而总经理(执行机构)的权力却无限膨胀，难以有效监督和制约上。为此，必须从以下几个方面着手加以改进、完善。(一)进一步推进产权制度改革

除极少数特殊垄断性的国有企业可改组为国有独资公司外，大多数企业应改制为有限责任公司，做到股权多元化；一部分效益好、规模大、有发展前途和较强竞争能力的企业，应改组为股份有限公司，吸收多方面的资金入股，实现股权社会化。股东按股权比例，分别派出人员组成董事会，或通过股东大会，选举组成董事会，作为所有者的代表，全权负责企业重大问题的决策，打破原有国有企业处于政府主管部门控制之下、很难避免主管部门对企业生产经营随意干预的现象，从制度上促使政府与企业之间分离。在此基础上，要建立起明确的公司治理机制。股东会是最高权力机构，由股东会选出的董事会，负责企业重大问题的决策，总经理在董事会的领导下，负责企业的日常生产经营工作；监事会负责进行监督。从而在企业的所有者、决策者、执行者和监督者之间，确立起一种既能相互协调合作，又能相互制衡监督的机制，在制度上促使所有权与经营权的合理分离及其正常实施。

（二）努力实现投资主体多元化

要以混合所有制经济为载体，推进国有企业股份化改造，根治国有股“一股独大”的弊端，努力实现投资主体多元化。对此，可从以下几方面着手：（1）完善私有财产保护制度，鼓励私有经济做强做大，提高私有经济收购国有股份和购并国有资产的能力。（2）在养老金、社会保障基金以及其他社会基金的出现的基础上，培育中国的机构投资者，鼓励各种基金投资股市，参与国有企业的股份制改造。（3）完善产权交易市场，坚持公平、公正、公开、竞争的原则，规范管理层收购和职工持股计划。（4）以经营管理者薪酬制度改革为突破，健全激励与约束机制，推进企业经营管理者职业化，调动经营管理者的积极性。

（三）努力建立管理者及职工利益与企业利益高度一致的管理体制

要从建立利益共享分配机制入手，遵循公平、公正、合理的分配原则，使物质资本、技术资本及劳动力资本都能按企业利润贡献率分的适当利润。具体来说就是，由资产股份制、虚拟股份制、购股期权制与单元股份制组成企业利益共享分配机制，资产股份制主要用于物质资本与技术资本的投资者，虚拟股份制与购股期权制主要用于决策层与管理层，单元股份制主要用于普通职工。

五、按照现代企业制度的要求改革财务制度

（一）改变会计信息的提供和流动

提供会计信息是理财的一项基本内容。在计划经济体制下,国家政府部门是会计的唯一使用者。企业提供的会计信息主要是为以政治制定计划,合理分配资源服务的。在现代企业制度下，企业享有极大的生产经营自主权,企业的资产配置,产品生产、销售、定价等重大生产经营决策均由企业根据市场供求情况和企业生产经营发展的实际自主地进行,企业成了市场竞争主体和社会资源配置主体,必然要了解同行业、甚至不同行业的企业经营及财务状况。会计信息的流动须由过去的以纵向流动为主的格局向以横向流动为主的格局转变;同时,会计信

息也须由封闭转向公开，为企业的股东及潜在投资者、债权人、贷款银行和其他金融机构及企业的经营管理者,提供有关企业盈利状况、资金流动状况、偿债能力,资本保全状况和投资报酬等信息。

（二）完善资本保全制度

《国际会计准则》关于资本保全提出了两种概念:一是财务资本保全又叫名义资本保全;二是实物资本保全。在财务资本保全下,营业收入是以现时购买力核算的而对已发生的成本费用则按前期货币购买力计量的,即按历史成本会计计算损益的,当在物价不变,即币值不变的前提下,财务资本保全是实际意义上的资本保全。但在物价上升幅度较大时,财务保全不可能继续维持简单再生产过程。这时的资本保全只不过是名义上的资本保全。公有产权的代理人不像私有企业那样关心资产的保值增值。因而我国的资本保全实质是名义资本保全。应针对这一情况,制定存货成本计价的后进先出和固定资产摊销的加速折旧法来抵销通货膨胀的部分影响。

物价上涨使得资本保全只能是名义上的资本保全。为使名义资本保全靠近实物资本保全,真实反映企业的财务状况和财务成果,建议在有关科目下设二级科目。例如,根据物价变动总指数测算资本补偿不足部分,在“资本公积 ” 和“未分配利润 ” 项下,均可设二级科目“资本金补偿资金 ”,作为实收资本的附加补充账户,而在编制会计报表时,汇总在“实收资本 ” 项下,并在附表中加以说明。这样使名义资本保全成为实物资本保全,会计信息质量得以保障。产权所有者的权益也实现了保全。同时,对于“未分配利润 ” 项下的资本金补偿基金部分,已不能作为利润来分配,而应作为维护简单再生产的资金来源。(三)建立税务会计

任何企业都有依法纳税的义务，享受税收优惠又是企业的永恒追求。企业要以现行税法为准绳,根据财务会计的有关资料（必要时依法要求重新计算）,核算和监督企业税务资金运动（税款的形成、计算、缴纳和退补等）。认真履行纳税义务,充分享受税收优惠,全面进行税务筹划,为企业利益服务。税务会计是财务会计的一个分支,二者紧密联系,核算征税数额要通过会计核算来体现,同时计税依据也依赖于会计提供的信息。计划经济时代，会计提供的计税依据与税法规定的纳税依据相符,财务会计与税务会计所反映的的成本费用则按前期货币购买力计量的,即按历史成本会计计算损益的,当在物价不变,即币值不变的前提下,财务资本保全是实际意义上的资本保全。但在物价上升幅度较大时,财务保全不可能继续维持简单再生产过程。这时的资本保全只不过是名义上的资本保全。公有产权的代理人不像私有企业那样关心资产的保值增值。因而我国的资本保全实质是名义资本保全。应针对这一情况,制定存货成本计价的后进先出和固定资产摊销的加速折旧法来抵销通货膨胀的部分影响。物价上涨使得资本保全只能是名义上的资本保全。为使名义资本保全靠近实物资本保全,真实反映企业的财务状况和财务成果,建议在有关科目下设二级科目。例如,根据物价变动总指数测算资本补偿不足部分,在“资本公积 ” 和“未分配利润 ” 项下,均可设二级科目“资本金补偿资金 ”,作为实收资本的附加补充账户,而在编制会计报表时,汇总在“实收资本 ” 项下,并在附表中加以说明。这样使名义资本保全成为实物资本保全,会计信息质量得以保障。产权所有者的权益也实现了保全。同时,对于“未分配利润 ” 项下的资本金补偿基金部分,已不能作为利润来分配,而应作为维护简单再生产的资金来源。

第三篇：我们生气时候 教案

我们生气时候（社会）活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

2、学习用适当 的方式表达自己的情绪。

3、初步学会与朋友交往的简单方法。活动准备：

1、教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。活动过程：

1、教师讲故事《生气的时候》

① 与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？

② 你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？

2、介绍几种表达自己情绪的方式。

告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打文档仅供参考

人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。

4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

附：《生气的时候》

丽丽和豆豆是邻居。

一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。

这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

第四篇：综合性学习

众望初中九年级语文（上）师生共用讲学稿

课题：《期末复习—综合性学习》

姓名： 班级： 课型:复习课 授课时间：2013.01 主备人：李成华 审核： 【课时安排】2课时（总第159--160课时）

一、雨的诉说

1、雨“走的很轻”，并且“温声细语”的，如杜甫笔下的“随风潜入夜。”般亲柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“，吹面不寒杨柳风。”

2、写出两个含“雨”的成语：

3、写出与雨有关的谚语或俗语一个： 写出与雨有关的诗文一句：

4、雨说“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，你知道吗？很多事情都要从多角度去考虑，请你谈谈雨给人类，给社会带来了一些什么？

5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集，需要一段优美流畅的导入语，下面的这段导入语不够完整，请在横线上填入恰当的诗句或词语。

提起雨，我们心中无不涌起一份感动。春天的“。”；夏天的雨“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。”；江南的雨多情，塞北的雨 ；诗中的雨充满灵气，画中的雨。雨有时，有时暴怒如猛狮。

6、补写下句：

（1）王母娘娘伸手——（2）屋漏偏逢

（3）雨浇泥菩萨——（4）蜘蛛收网天将雨，7、雨是一种自然现象。久雨不晴，人们管它叫“ ”；久旱而雨，人们管它叫“ ”。它或为丝且小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情„„

翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏祥雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗？

二、微笑着面对生活

1、假如你是这次演讲活动的主持人，请设计一段开场白。

2、请写出与“失败”有关的名言或警句、俗语、诗句。

3、写出有关“宽容”的名言、诗句、警句或俗语。

4、写出有关“合作”的名言、警句、诗句或俗语。

5、班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。请根据提示，完成下面问题：

(1)小军是这次活动的主持人，活动开始时，他的开场白是这样的：生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。善于生活的人，总会以微笑面对。它像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖；__________________ _______________________。

请你仿照上面画线的句子，在横线处续写一个诠释“微笑”的生动的句子。

(2)在这次活动中，九年级(2)班将开展以“微笑面对失败”为主题的演讲比赛。作为参赛者，你将在演讲中以名人笑对失败的事例作为事实论据。请你列举一例。

(3)你认为除了进行演讲比赛外，还可以开展哪些活动?

三、青春随想

1、青春是美好的，展望青春，憧憬未来，你会满怀理想，渴望实现人生的价值。如果你有一个美丽的心愿，请把你的心愿写下来。

2、全班将举行一次青春的仪式，请写一篇青春宣言。畅谈未来，互相激励。

3、为了让自己的青春脚步迈得雄健有力，给自己写个青春的座右铭吧！

4、写出与青春有关的格言、诗文、歌曲、名著、影视作品各一条或一部（篇）名称。格言： 诗文： 歌曲： 名著： 影视作品：

4、青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母音都能激起我无穷的想象。

青春是A，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。

青春是B，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，使携手走过人生的道道坎坷。

青春是 青春是

5、材料一：大文豪莎士比亚说，青春时代是一个短暂的美梦，当你再醒来时，它早已消失得无影无踪了。事实确是如此。

材料二：冯小刚在《童梦奇缘》里边说，生命是一个过程，可悲的是它不能够重来，而可喜的是它根本就不需要重来。

材料三：古诗汉乐府《长歌行》里写到:“百川到东海,何日复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。”明

徐有贞有“花有重开日，人无再少年”这些说的全都是怎样发愤，怎样图强。但是，我们也同样听说过：“始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”

根据以上材料概括“青春”的特点：

四、好读书 读好书

1、【看名人怎样读书】

名人们读书的方法可谓百花齐放，各有千秋：孔子主张：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子提倡：“尽信书，则不如无书。”陶渊明主张“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”朱熹倡导：“循序而渐进，熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的：那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷，都要做到心无旁务。要有自己的思考，不能断章取意，养成习惯，才能在学习中独领风骚。

⑴栏目中有两个字容易读错，请你给它注音。风骚（）喧嚷（）⑵由于粗心，栏目中划线的两处各写错了一个字，请你改正。心无旁务 断章取意 【你说我说说读书】

在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点： 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。

两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。

【文化长廊——名著大家读】

这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道„„

“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”

这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是，从原著中可以看出他是一个 的人（性格特点）。

2、某班级举行了一次“走进文学世界”的综合性学习活动。同学们在活动中遇到了一些问题，你能帮助他们解决其中的疑难吗？请按照提示完成①—③题。①.活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误，请你帮助改正。（1）某同学的开场白是《致文学》，他读错了两个字：

你（指文学）是广袤（máo）的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。„„

“袤”应该读成 “泊”应该读成（2）某同学摘抄了一段名言，他写错了两个字：

人最保贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞亏„„（选自《钢铁是怎样炼成的》）

字应该改成 字 字应该改成 字

②.某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。（人名：）下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。（人名：）③.某同学阅读一首古词，出了两道习题，请你完成。

渔 家 傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？

3、请以新大纲推荐的初中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子。

我来到法兰西，听到了罗曼·罗兰在叙述三位巨人的不凡历程； 我来到，听到了 ； 我来到，听到了。

五、金钱，共同面对的话题

一、知识积累：

1、名言：

黄金是最重的枷锁。——巴尔扎克

如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。—— 英国 菲尔丁

货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻 ——马克思

没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则是更加悲哀——列夫 •托尔斯泰

①有钱能使鬼推磨。②君子爱财，取之有道。③ 时间就是金钱。

④瞎子见钱眼睛开

⑤人为财死，鸟为食亡

⑥金钱如粪土 ⑦钱财乃身外之物

2、俗语：

3、与钱有关的成语及诗句。

腰缠万贯、富甲一方、囊中羞涩、捉襟见肘、挥金如土、开源节流、纸醉金迷、爱财如命、财大气粗、惟利是图、贪得无厌

天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将qiāng进酒》 人皆嫌命窘，谁不见钱亲？——张可久《正宫·醉太平》

二、相关练习：

1、辩论题：请为下面的辩题写出辩论词，要做到观点鲜明，有理有据。辩题：金钱是不是万能的？

正方观点是

理由是：

反方观点是

理由是：

2、某校九年级学生在组织“金钱，共同面对的话题这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱“外圆内方”取义“天圆地方“之意，它在钱币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义。完成下面的题。

（1）你能探究出中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标流露出的共同信息吗？

（2）对待金钱，人们众说纷纭，你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。

3、（据新华社上海19日电）农历大年初一，郑菲菲一觉醒来，发现枕边多了一抹红色——一个折叠着的红包。打开一看，是一张写满字的红纸：“少而好学，如日出之阳。学问藏之身，身在则有余。勉之。”苍劲而有力书法，菲菲看出是爷爷的字。她激动的说：“前几天就跟家人说，今年我不要压岁钱了，你们送几句祝福就行了。没想到，爷爷还真的写了。”

新春的上海，一种“不要压岁钱，只要压岁言”的新风，在一些家庭悄然流行。大学一年级的吴雪虹今年是第一次以大学生的身份给爷爷拜年。她不仅没有要红包，而且只收了爷爷一句祝福：“要不断充实自己，知识永远是最可靠的资本。”（1）请给上面的一则新闻拟一个小标题。（不要超过10个字）。

（2）读六年级的表弟到你家拜年，父母想让你代写一则“压岁言”送给表弟，你想写些什么呢？

（3）有关“春节压岁钱”的问题，九一班学生曾进行了一番辩论，甲乙双方的观点各不相同，请写出你的见解（或观点）。

甲方：在春节的喜庆氛围里，长辈们发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈们的关心和爱护，表达了欢度佳节，喜庆热闹的意思。

乙方：随着生活改善，压岁钱逐步攀升，产生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得钱多为荣，另一方面乱花钱，不理解挣钱的辛苦，这对孩子的健康成长是不利的。我认为：

（4）新闻中划线的句子有欠妥的地方，请你改正。

4、学校要组织一次“学生消费情况”调查活动，假如你被指定为这次活动的策划人，请你为这次调查活动作一个策划方案，请把你的设想写在下面。（1）你打算从哪些方面进行调查?（2）请你设计两种具体的调查方案。

（3）通过调查，你发现许多学生存在不良的消费习惯，请写一条标语，呼吁同学们树立正确的消费观念。

5、通过这次活动，你知道应该如何正确看待金钱了吗？结合实际谈谈。

6、按提示答题：

（1）越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？

（2）假如你来担任这次综合性学习的主持人，请仿照下面的示例，运用比喻手法写两个句子作为本次综合性学习活动的结束语。

示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。

仿写：金钱

（3）财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。

受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。仿句：下岗工人：对生活的信念是我的财富。

财经专家： 病人： 孤独老人：

六、话说千古风流人物

1、阅读下面这个语文活动方案，回答后面问题。活动主题：话说千古风流人物 活动准备： ① ②评委制订评比方法和评分标准。活动步骤：

①主持人宣布活动开始。②全班分成若干小组，交流自己最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并说说其中蕴含的情怀。③向大家推荐一位我国当代的风流人物。④评比总结。（1）、从“活动步骤”看，“活动准备”部分有明显的遗漏内容，请你补上一条。（2）、写出你最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并写出其中蕴含的情怀。诗文名句：

蕴含的情怀：（3）、“数风流人物，还看今朝。”请你向大家推荐一位我国当代的风流人物，并说说你推荐的理由。

2、在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉„„现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色。

（1）黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版：_______________________（2）第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。（友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）

[示例] 名言：勿以善小而不为，勿以 恶小而为之（刘备）批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。

名言：________________________________________________（）批注：________________________________________________（3）第二版是对古名人得失的评价，请你以“我眼中的___________”为题，写一段评论性的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过80字

实战演练：

1、班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。(1)你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?

(2)小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。

你列举的生活现象是：_____________ _____

你提供的名言是:_________________(3)李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。

(4)演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么?(80字左右)

2、阅读下列三则材料，写出你的探究结果。

材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。长年累月的广泛读书，细水长流的做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。

材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多的不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽 敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的 积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。

探究结果： 3、4月23日，是“世界读书日”，班里准备在今天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参加了这次活动，请你按要求完成以下任务。

（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。

（2）4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。

（3）“小演说家” 明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。

材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间事事都发生“这是不是技巧”的问号，那他绝学不到什么技巧。

材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味，那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。

材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少买了市作为礼品送给亲戚朋友的。对此想象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。

（4）为配合这次活动，班里还准备一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）[示例]栏目名称：书海泛舟 栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作

栏目名称： 栏目内容简介：

第五篇：综合性学习

七年级上册 一.第一单元：《这就是我》 题目：《在这里》、《奖励自己》、《自视》 二.第二单元：《漫游语文世界》 1.改动成语的广告的赞成与反对：

反对理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。赞成理由：巧妙利用谐音，言简义丰。2.关于广告：

1.巧用修辞手法，使广告词生动形象，增强宣传效果。

2.巧用多音字、多义字，利用汉语词汇的音译的相关性进行比附、暗示。3.既给人以整齐的视觉美，又便于记忆，加深印象。4.注重押韵，读来琅琅上口，易记易诵。5.突出个性，彰显竞争对手没有的特点。3.示例

除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么也别带走。小草在生长，请勿打扰。4.题目：《那天，我拾到了快乐的钥匙》 三.第三单元《感受自然》 题目：《在这里》、《我读_____》、《那天，我拾到了快乐的钥匙》、《记忆深处》 四.第四单元《探究月球奥秘》 1.关于月的诗句：

月出惊山鸟，时鸣春涧中.——王维《鸟鸣涧》

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》 2.赏月佳对

1.北斗七星，水底连天十四点；南楼一雁，月中带影一双飞。2.月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

3.月亮的美称与雅号

玉兔、夜光、婵娟、冰镜、玉轮 题目：

五.第五单元《我爱我家》 题目:《爱是_____》、《我身边的_____》、《记忆深处》 六.第六单元：《追寻人类起源》 题目：《在这里》

七年级下册 第一单元：《成长的烦恼》 题目：《在尝试中成长》、《误会》、《总有属于我的季节》、《留住那份纯真》 第二单元：《黄河，母亲河》 关于黄河的俗语、成语

跳进黄河洗不清、不到黄河心不死、河清海晏、中流砥柱、一泻千里、波澜壮阔、气吞山河 保护黄河的广告语

1.九曲黄河一份情，两岸绿林四季青。2.不到长城非好汉，不护黄河非传人。3.黄河清，天下平。关于黄河的诗句

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 领导保护黄河的举措

加强全局观念，发动所管辖的一切人员，积极参与拯救黄河的行动，节约用水，植树种草，表扬奖励那些模范单位和个人，制止那些由于局部利益和眼前利益有损于可持续发展的一切行动。题目： 第三单元：《我也追“星”》 追星的利弊

追星有利有弊，追星可以让一个人拥有崇拜的对象，并朝他们成功的方向发展，努力追求属于自己的成功未来。但是也有可能因此耽误学习，浪费钱财。主要取决于崇拜的程度。追星之利：

1.追星有利于树立远大目标；

2.追星有利于向自己偶像学习，有动力； 3.追星有利于培养自身兴趣。追星之弊：

1.追星导致盲目崇拜；

2.追星导致买海报、磁带、光盘等，浪费钱财； 3.追星导致把心思花在了偶像身上，没有注意学习。总结：

过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。但是如果你能适当的调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而与会不由自主的去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追星应该要取其精华，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观 题目：《我多想______》、《美丽的智慧》 第四单元：《戏曲大舞台》

戏曲剧种

京剧雍容华媒，昆曲典雅精致，梆子戏高亢悲凉，越剧轻柔婉转。

京剧，就是由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来的;东北的吉剧，是由民间说唱艺术二人转演化而来的。

京剧———东方“歌剧” 昆剧———中国戏曲之母 黄梅戏——芬芳的泥土气息 戏曲特点

戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步“五种技术方法来表现人物。戏曲流派

梅派：梅兰芳 程派：程砚秋 荀派：荀慧生 尚派：尚小云 京剧脸谱

红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈；金脸和银脸是神秘，代表妖神。脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，今天许多地方戏中也都保留了这种传统。题目：

第五单元：《漫话冒险》 名人名言

所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。——雨果

发现只孕育在永往直前的坚持之中，我想，它与懦夫大概永远无缘。——哥伦布 不敢冒险的人既无骡子又无马，过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔.乔治 人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。——海伦.凯勒 如果你从不接受挑战，就感受不到胜利的刺激。——英国谚语

世界是用来探险的，规矩是用来违背的，手洗干净是用来弄脏的。——蔡康永 题目：

第六单元：《马的世界》 关于马

成语：一马平川、单枪匹马、车水马龙 历史故事：王亥驯马、赵高指鹿为马、燕昭王以千金买千里马骨、田忌赛马、秦琼卖马 俗语：风马牛不相及、人在衣裳马在鞍、人善被人欺，马善被人骑 历史·传说·名马 的卢马救刘备 昭陵六骏（李世民）白龙马 汗血马 诗：竹批双耳峻，风入四蹄轻 题目：《那一次，我真的被感动了》

八年级上册 第一单元：《世界何时铸剑为犁》 战争·诗词·名句

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。——毛泽东《七律·长征》 得道者多助，失道者寡助。（战国·孟子）题目：《凝聚》

第二单元：《让世界充满爱》

题目：《凝聚》、《爱是______》、《真心换真情》 第三单元：《说不尽的桥》

晴虹桥影出，秋雁橹声来。长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥。题目：

第四单元：《走上辩论台》 上网利弊谈：

上网利大于弊。网上信息量大，方便快捷。上网弊大于利。网上信息良莠不齐。网络阅读囫囵吞枣，不利于深入理解，对青少年的心智发展有负面影响。题目：

第五单元：《连文化的魅力》 荷花

别名莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲„„荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。荷花是友谊的象征。春天折梅赠远，秋天采莲征人。

清水出芙蓉，天然去雕饰。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。题目：

第六单元：《怎样搜集资料》 首先确定你想要研究的主题，围绕这个主题，或到图书馆，或实地考察、采访，或上网，搜索你所需要的资料。

活动方案：1.确定探究主题和时间。2.请教专家、老师，上图书馆或上网查有关资料。3.整理资料，写一篇说明性的文字。题目：

八年级下册 第一单元：《献给母亲的歌》 关于母亲的俗语、格言 儿行千里母担忧。

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 题目：《凝聚》、《爱是______》、《心中有话对你说》 第二单元：《寻觅春天的踪迹》 题目：《因为有了期盼》 第三单元：《科海泛舟》 题目：

第四单元：《到民间采风去》

后人用“总角”代指童年，以“垂髫”指童年。及笄指女子至15岁时，把头发簪起来表示已成年。以“豆蔻年华”比喻十三四的少女。古代男子20岁行成年礼束发戴冠，表示已成年。题目：

第五单元：《古诗苑漫步》 题目：

第六单元：《背起行囊走四方》

对联：1.字数相等2.词性相对3.结构相应4.节奏相合5.平仄相携。上联末字必仄，下联末字必平。6.意义相关。题目：

九年级上册 第一单元：《雨的诉说》

活动方案：1.倾听雨的足音2.感受雨的诗意3.说说雨的功过4.书写雨的情怀 题目：

第二单元：《演讲，微笑着面对生活》 题目：《因为有了期盼》 第三单元：《青春随想》 题目：

第四单元：《好读书

读好书》 流行作品与经典名著

有人认为，应该多读流行作品。流星作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。他们和一般作品在文化品位上是不相等的，他们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。我看读图

支持：图形象性强、信息量大，读图的好处多多。

反对：绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量的时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。题目：《阅读，让我______》、《书香做伴》 第五单元：《金钱，共同面对的话题》 题目：

第六单元：《话说千古风流人物》 题目：《心中有话对你说》

九年级下册 第一单元：《脚踏一方土》 题目：《家乡的个性》 第二单元：《走进小说天地》 题目：

第三单元：《关注我们的社区》 题目：《家乡的个性》 第四单元：《乘着音乐的翅膀》 题目：《______让我陶醉》

第五单元：《我所了解的孔子和孟子》

孔子宣扬一种刚正的人格：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”他与人交往的原则是：“己所不欲，勿施于人。”他具有谦虚的美德：“三人行，必有我师焉。”„„ 孔子：举一反

三、韦编三绝、不耻下问、不偏不倚、诲人不倦、有教无类、温故知新 孟子：孟母三迁、始作俑者、一曝十寒、五十步笑百步 题目：

第六单元：《岁月如歌——我的初中生活》

题目：《黑板上的记忆》、《那一次，我真的被感动了》、《曾经错过的_____》