2010松隐中学初三语文备课组工作计划

第一篇：2010松隐中学初三语文备课组工作计划

你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。2010松隐中学初三语文备课组工作计划

一、指导思想

认真按照学校工作计划和教育局基础教育科的有关规定 认真实施上海市教委颁布的中学课程计划 以落实二期课改为重点 以提高课堂教学效益为核心 转变教师的教学行为 改善学生的学习行为 向课堂教学要质量 向改革要质量 全面提高课堂效益

二、努力目标

1、全体初三学生语文学习的能力和成绩都有不同程度的提高

2、初三语文期末考试平均分力争在初二期末的基础上前进2名到第16名 期末考试保15名争11名

3、初三语文成绩合格率达到百分之九十以上 优秀率在原来的基础上有上所提高

三、工作重点

1、以学生为主体

认真研究初三学生的学习心理 重视课前预设、课堂生成 进一步提升课堂教学水平追求教学实效

2、重视中考语文命题研究 提高命题质量 向教科研要质量

3、继续加强课外文言文教学辅导 提高学生课外文言文的阅读能力

4、继续加强课外现代文教学辅导 提高学生现代文的阅读理解能力

5、在一定程度上提高学生写作能力

6、组织好初三月考的出卷、批阅、讲评工作

四、教学与复习策略

1、合理安排 分阶段落实教学、复习策略

根据教研员黄老师推荐的进度表

我们在本学期完成2011届初三教学的第一阶段（共4个阶段）该阶段的任务目标：（1）、完成九年级（上）语文教材的教学

（2）、按课程标准的要求完成初中语文基础知识和基本技能的梳理

（3）、加强对考试改革方向的领会和把握 加强对中考新题型的研究和训练

（4）、加强对学生的作文指导 指导学生掌握修改作文的方法 形成修改自己作文的习惯 提高修改作文的能力

2、备课组成员实行分工收集整理复习资料 一起探讨教学策略 共同提高初三语文成绩

（1）叶老师整理收集课外文言文

（2）夏老师整理收集典型作文

（3）周老师整理收集课外现代文

（4）各老师互相协助 共同研究复习策略

3、四个班级分层教学 共同进步

（1）、提高班加大课外阅读能力与写作能力的训练

（2）潜力班加大基础部分的巩固

（3）分别设计适合提高班和潜力班的练习与作业

4、实施有效教学方法

（1）把中考的各种题型作为例子

反复指导和训练学生错误率较高、占分比例较高题目；（2）注重审题分析

强调答题的方法和用语的规范；（3）重视作文审题和构思训练

提高学生对原有的作文进行组接、整合的能力；（4）用一定量的中考模拟卷训练学生的答题速度和答题的准确率

5、实施有效的工作策略（1）加强学科命题研究 加强题型研究 加强审题研究

力求让学生较熟练的掌握各类题型的答题方法；（2）关心每位学生的点滴进步 注重合作学习

让能力强的学生能够充分发挥 让能力一般的学生能够有所提高；（3）组内加强合作 组外积极吸收

努力提高备课组的教学能力

五、具体教学进度安排 第一周

元曲四首的教学及巩固练习第二周

《岳阳楼记》的教学及作文练习一 第三周

《醉翁亭记》的教学及课外记叙文知识点和巩固练习第四周

《桃花源记》的教学及作文练习二 第五周

《捕蛇者说》的教学及10月月考 第六周 十一放假 第七周

四篇古文的综合练习测试 课外说明文知识点和巩固练习第八周

九年级上一到四单元抽取几篇课进行教学 第九周

课外文言文巩固练习期中复习默写方面加强 第十周 重点语句反复默写 期中考试 第十一周 讲评试卷

期中作文《出师表》教学 第十二周

《登泰山记》教学及作文练习三 第十三周

议论文知识点和巩固练习第十四周

课外文言文巩固练习及12月月考及讲评 第十五周

八年级上册古诗文复习及巩固练习第十六周

八年级下策古诗文复习及巩固练习第十七周

九年级古诗文复习及巩固练习作文练习四 第十八周

九年级上五到八单元抽取几篇课外进行教学 第十九周

记叙文、议论文再强化

古诗文默写及课内文言文复习第二十周

重点语句反复默写 期末考试

松隐中学初三语文备课组

第二篇：上海市松隐中学2010学年第二学期初三语文备课组工作计划

上海市松隐中学2010学年第二学期初三语文备课组工作计划 全力以赴，攻克艰难，同舟共济，循序渐进

坚持以二期课改的教学理念为指导思想，以提高学生语文学习能力和阅读鉴赏能力为重点的基础上，认真学习《语文学科教学基本要求》以及初三考纲抓住初三复习的要领，有计划有步序地做好全面的复习迎考，为迎接6月份的中考作最后的冲刺。

一、现状分析

1、本届初三有三位老师担任四个班级的语文教学工作，师资是相当的充足，而且其中两位经验丰富的老师勇担重任，带领着一位青年教师为初三语文的教学不断努力钻研。

2、从上学期期中考试以及期末考试的情况来看，本届初三语文不容乐观，在金山区几所学校的排名中属于后列。期末考试平均分为106.3，在十九所学校中排第十三。从学生答题得分情况来看，学生学习不踏实，平时不肯下苦功夫是失分的主要原因。

3、这届初三学生尖子不多，优秀率不高；后进生多，极差率高。学生学习热情不高，基础较差，这是初三语文的最大的困难。

二、奋斗目标及措施

奋斗目标：

所有初三语文教师齐心协力，同舟共济，争取稳中有升，在中考十九所学校中保十三争十一。

主要措施：

1、根据校领导对初三语文的工作指导，认真改进初三语文的教学工作。

2、认真研读考纲以及《语文学科教学基本要求》，根据学生实际情况制定复习计划，复习练习。紧紧跟随着中考方向，一步一步提高教学质量和出题质量。

3、分层教学，提高优秀率；做好拉差补缺工作，降低极差率。

4、做好一模、二模的复习工作及中考的迎考工作。

5、教师督促学生每天完成默写练习，不能拖到第二天。

6、必须做到作业布置了，一定要有评价，而且要及时。评价的形式可以多种，尽量多一些面批。

7、全体初三语文备课组成员团结合作，互相学习、交流，取长补短。主动进行教学反思，钻研备课，不仅备教学内容，还要备学生的练习，根据学生学习情况及时调整教学方法，提高复习效果。同时全组成员积极参加进修学院组织的各项语文教研活动。

三、具体安排

时间课时教学内容配套练习2/14-2/186上学期期末考试再次做一次和简单讲解一次。完成上学期余下的诗词赏析复习，从《望洞庭湖赠张丞相》至《一剪梅》，共13篇。并且完成这13篇的诗词默写以及加点字注释的默写，点击练习的讲解。

一、二班以理解诗词为主，并适当穿插现代文语段练习。

三、四班适当缩减理解方面的内容，以基础部分为主。《中考文言诗文考试篇目点击》、自行编写默写方面习题以及选一些典型语段为练习。2/21-3/412完成上学期余下的课内文言文复习，从《陋室铭》至《狼》，共12篇。并且完成这12篇的加点字文学常识，句子翻译以及点击练习的讲解，还有部分课文的默写。

一、二以理解课文把握主旨为主，并适当班穿插语段练习。

三、四班教师整理重点篇目，减轻三、四班学生的负担。《中考文言诗文考试篇目点击》，历年中考课内文言文出过的题目，以及自行编写相关篇目的习题。3/7-3/116课外文言文的复习。点击后面150个实词以及6个虚词结合相关课外文言文进行强化训练。对加点字注释、句子翻译注意事项以及主旨的提炼进行专题复习。

一、二班适当多做一些课外文言文，以得满分为目标。

三、四班以基础部分为主。最近7年中考试卷中出现的课外文言文的练习，《中考文言诗文考试篇目点击》中的课外文言文练习，自行网上收集

些课外文言练习。3/14-3/186说明文的专题复习：说明方法、说明顺序、说明语言等。说明文的综合训练。《初中语文教与学阅读》相关篇目练习，自行筛选一些典型的说明文作为练习。3/21-3/256议论文的专题复习：论点、论证结构、论证方法及论据、议论文语言等。议论文综合训练。《初中语文教与学阅读》相关篇目练习，自行筛选些典型议论文作为练习。3/28-4/16记叙文的专题复习：概括、标题的含义、描写、段落或句子在文中的作用、修辞等。记叙文综合训练。《初中语文教与学阅读》相关篇目练习，自行筛选一些典型的记叙文作为练习。4/4-4/86作文的专题复习：审题、开头结尾、结构、作文速成等。历年中考满分作文欣赏。

三、四班可以针对性的让学生积累材料背背。网上下载历年中考满分作文。自行出一些符合中考思路的作文题对学生进行强化训练。4/11-4/156做3套综合卷并讲解、古诗文背诵再次巩固。别的区县的一模考试试卷。自行编写默写方面的练习。4/18-4/222考前复习，一模考试文学常识综合练习、各种文体相关知识点整理背诵。4/25-4/296一模考试试卷讲评，做3套模拟卷，结合试卷例题完成现代文和课外文言文阅读专题复习任务。其他区县模拟试卷。5/3-5/1310强化文言文规定篇目默写和课内文言文加点字、词解释过关训练。自行编写默写方面以及课内文言文的练习。5/16-5/206二模考试前综合训练，以及二模考试自行出作文题目，并面批。5/23-5/276二模试卷分析，作文强化训练。模拟卷5/30-6/36进行作文卷面过关训练，重点专题复习二模试卷，6/6-6/106根据前两次考试，针对学生薄弱环节进行强化训练。自行从模拟卷中选取针对性强的练习题6/13-6/176默写18分、诗词赏析4分、课内文言文约8分最后的巩固复习。学生中考考前指导。古诗文默写、诗词赏析、课内文言文的相关练习。初三语文备课组

第三篇：2010学年第二学期松隐中学初三英语备课组计划

问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

2010学年第二学期松隐中学九年级英语备课组计划

一、指导思想：

为了提高九年级英语教学质量

积极贯彻学校教导处各项工作要求

推进教学改革

根据进修学院教研室的有关精神

结合学科教学特点

继续贯彻上海市加强教学工作会议精神

结合我校英语实际

以全面提高我校九年级英语教学质量为重点

立足课堂教育

追求实效

抓好薄弱环节

尤其是指导学生的学习方法

努力提高课堂教学效益

我们将认真总结上一学年的教学经验

充分学习往届初三的教学经验

努力夯实学生的英语基本知识

与此同时对于中、高档学生

要加强他们听力、阅读能力和写作能力的练习

使他们在中考中能够取得高分

而对于基础偏差和基础极差学生

要重点加强基础知识的练习和指导

使他们在这方面的能力有所提高

确保中考的合格率

二、现状分析

学生现状：我校九年级学生的整体学习基础比较差

学习习惯、书写规范、学习方法等诸方面与同类学校相比都比较落后 本届九年级共计106人

在上学期期末考试中

列全区第21名(共22所学校)

学生普遍对英语学习兴趣淡漠

学生中分化严重

英语极差生比较多

一部分学生自信心不足

另外

一部分学生上课不积极思考

学习很被动

很少总结分析和探求方法

所以尖子生很少

也有一部分学生的学习习惯比较差

上课走神

漏做甚至不做作业

基础知识的薄弱

班级现状分析：本届九年级分班以后

其中一班和二班班为提高班

人数各为32人（其中二班第一学期增加一复读生

一班第二学期从三班来一人）

三班和四班班为平行班

三班22人（一人第二学期去一班）四班21人

初始平均成绩（满分150分）为

一班104.7分

二班108.5分

三班61.9分

四班平均分66.4分

年级平均分85.4分

整体分数较差

本次期末平均分一班104.6分

二班平均分109.3分

三班平均分57.4分

四班平均分57.9分

年级平均分87.9分.区平均为108.2分

备课组分析：作为毕业班的老师

袁军华老师有着多年教学经验

马利凌老师青年教师

经验虽不足但很努力

我们两位将互相取长补短

团结合作

努力创新

继续加强集体备课

提高教师的课堂效率

加强课后作业的分层布置﹑指导和批改

在这学期中不仅要加强基础知识的训练

注意查漏补缺还要加强能力的培养

同时加强近几年中考题的研究

对学困生加强双基训练

对学生的作业增加个别指导和面批

做到精讲精练

三、工作重点

1、根据本届学生的具体情况和我校的实际

先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度

培养学生多开口、多做笔记的优良习惯

堂上精讲多做

实行作业分层设计、分层教学、分层指导、分层训练

使全体学生都有不同程度的提高

2、注意当堂的学习效果

突出重点难点．提高学生的学习兴趣

课后及时查漏补缺

3、进一步完善“教学形式多样化、情景化、英语活动生活化”的特色 提倡灵活多样的教学方式

加强学生间的合作精神

鼓励运用探究性的学习方式

沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系

增加学生语言实践的机会

四、主要工作

1、加强理论学习

把课改的教学理念渗透到平时课堂教学

2、更新教学观念

加强教学研究

抓实日常教学工作

注重平时的知识积累

3、注重听、说、读、写的全面训练

4、加强备课组集体备课

集思广益

商讨教学方法

探讨处理教学内容

组内不定期的互相听课

资源共享

齐心协力

5、从发展的眼光搞好英语教学工作

研究教材

研究教法、学法

以学生为本

扎扎实实搞好教学工作

6、渗入理解与情感教育

注重研究后进生的转变

使后进生树立信心

有明显进步

7、做好每一次考试后的质量分析

认真查找原因

寻找对策

为提升教学质量

踏踏实实做好本职工作

五、奋斗目标和措施

基于本年级学生的具体情况

结合上学期的学习成绩

本学期特制定如下目标：

1、期末英语平均分尽量缩短与区平均分的差距 努力缩小2分左右

缩小与兄弟学校的差距

提高1-2个名次

2、期末英语成绩的及格率争取达到65%

3、期末英语成绩的优秀率争取达到6%

五、具体安排：

周次

教学内容

主备人

日期

Unit 1 Saving the Earth

袁军华

2.14~2.18

Unit 2 Life in the future

马利凌

2.21~2.25

Unit 3 Going places

袁军华

2.28~3.4

Unit 4 All about films and TV

马利凌

3.7~3.11.Unit 5 A story by Mark Twain

袁军华

3.14~3.18

The first turn revision 专题复习一

袁军华&马利凌

3.21~3.25

The first turn revision 专题复习二

3.28~4.1

清明节The first turn revision 各区县一模练习马利凌&袁军华

4.6~4.8

复习迎接一模考试

袁军华&马利凌

4.11~4.15

第一次中考模拟考试

4.18~4.22

模拟试卷讲解﹑评估及跟进练习综合复习袁军华

4.25~4.29

The second turn revision

马利凌&袁军华

5.2~5.6

The second turn revision

5.9~5.13

The second turn revision各区县二模练习

袁军华&马利凌

5.16~5.20

第二次中考模拟考试

5.23~5.27

模拟试卷讲解﹑评估及跟进练习综合复习马利凌

5.30~6.3

查漏补缺

针对性跟进练习

马利凌&袁军华

6.7~6.10

综合复习

心理调整

准备迎考

6.13~6.17

6.20~6.24

中考

袁军华&马利凌

1.10~1.14

马利凌 2011年2月15日

第四篇：初三语文备课组工作计划

2013学年第一学期初三语文备课组工作计划

一、指导思想

本学期初三语文备课组积极响应教研组的号召，以推进语文素质教学为工作中心，坚持以学科质量为内涵核心，继续推进教学改革，全面实施素质教育，深入推进“轻负优质”，提高语文教学质量。认真落实学校的教育教学工作计划。开展有自己特色的活动。

二、具体工作

1、以务实的态度认真组织落实备课活动，活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次活动都能有所收获。

2、积极组织好组内的公开课，每位教师一学年上一节公开课。将听课、评课有机结合，营造同伴互助、学习反思的氛围。

3、加强集体备课，进一步深化“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的集体备课制度。具体做好一周教学进度的统一，重难点的把握和突破。作业和练习的分层布置、出卷、考前复习指导，并建立自己的试题库。

4、加强教学过程管理，组内每个语文教师要有备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环节的自我管理自我督促检查意识。

5、积极开展丰富多彩的语文活动，营造学校文化特色。本学期我们备课组拟举行一到二次专题活动。

6、夯实学生语文基础，提高语文成绩，完成学校的既定目标。

附：语文组工作行事历

9月份

1、制定好备课组工作计划。

2、制定备课组教学进度、教学计划，组织开展集体备课活动。

3、落实学校推普活动。

4、进行初三语文第一次摸底考，举行会议。

5、校本学习：初三语文中考命题反思及中考阅卷体会（王依群等）

10月份

1、第一次阶段性教学检测。

2、九年级名著竞赛。

3、校本学习：先学后教，以学定教（邱志刚）11月份

1、全校听写比赛。

2、参加课堂教学大赛。

3、组织教师参与期中检测的阅卷工作。12月份

1、语文公开课展示。

2、第二次阶段性教学检测。

3、讨论九年级下学期的教学进度。

2014年1月份

1、制定期末复习计划。

2、认真做好期末考试阅卷工作，写好试卷分析。

3、教案、课件、论文归档整理。

4、暑假作业设计，布置。

5、备课组工作总结。

2013年9月9日

第五篇：初三语文备课组工作计划

初三语文备课组工作计划

一、指导思想

认真落实学校本工作思路的具体要求，转变教育观念，强化县局“有效——高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争再创来年中考佳绩！

二、具体工作

1、做好集体备课工作。

备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容 → 主备人备好电子预案→ 说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程 → 二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。

备课要求：

①提前备好一周的课。

②高度负责，积极准备，人人参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。

③群策群力，资源共享，达到教学的最优化。

2、重视教学常规的落实和完善工作。

充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享。平时做好教学常规的落实工作，使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。

3、充分运用现代化教育技术和优质教学光盘，优化教学。“兴趣是最好的老师”，积极调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性和主体性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施与省优质教学光盘，做好集体备课和课堂教学的整合工作，尽可能的利用现代教育手段，为语文课堂输入新鲜的血液，让大语文的理念、丰富的网络资源为语文教学服务。

4、加大课外阅读与作文训练，提升阅读和写作的能力。

在完成新授课的基础上，适当加入文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以《新人文读本》为准，文言文阅读以《古诗文选》为本，以周考的形式，加大训练，强化能力，为初三中考打下坚实的基础。以随笔训练为主线，大作、小作为双翼，以校报“港口之星”为平台，努力提升学生的作文水平。一学期完成7篇大作文，落实分工，重点集中备好大作文（须出示教学设计、优秀作文范例）。16篇小作，师者随意命题，搞好有序、衔接训练，但必须凸现训练主线，篇篇有训练点。每周写好2—3篇随笔，积极向报刊、电台投稿。为学生中考作文奠定坚实基础！

三、计划具体落实、实施情况：（见备课活动记载台帐）

初三语文备课组

2014年2月16日