东城中心学校第二届教学开放周活动总结范文合集

第一篇：东城中心学校第二届教学开放周活动总结

东城中心学校

活动由于紧密团结，精心准备，使活动顺利开展，获得上级领导的肯定，获得了社会及兄弟学校的好评。

特色之二：主题明确 目标突出 设备现代 手段更新

我们把“打造高效课堂 提高教学质量”作为这次开放周活动的主题，目的在于强化教师的质量意识，提高课堂教学效率。基础教育改革的目的是全面提高国民素质，而我们的主要任务是教书育人，教书就是要教给学生科学文化知识，所以我们就要在减轻学生学业负担，全面实施素质教育的前提下确保学生掌握课本知识！！所以如何在有限的学习时间内使学生掌握更多的知识，就要求我们要打造高效课堂，提高教学效率！各位执教教师精心设计教学过程，把发展学生的智力和培育学生的能力贯穿在教学的始终，突出学生主体地位，关注学生的学习状况和个体差异，引导学生积极自动地参与学习过程，勇于展示思维过程，使全体学生得到充分、自主地发展。可以说这几堂课都是高效课堂。

这次开放周活动在教学手段现化代方面，有了长足的进步，课件制作水平大有提高，有力地促进信息技术与学科课程整合，加快教育信息化进程。

特色之三：参与面广 内容丰富 精彩纷呈 影响深远

本次活动在课堂教学方面我们本着面向所有课程，涵盖所有课型的思路，开放的课堂教学基本涉及到了国家课程、地方课程和学校课程三级课程的所有课程门类。全面展现了我校课程实施和学校课程建设的成果，对全区的课程实施和建设也有一定的示范和指导作用。

在其他教育活动方面，基本上覆盖了学校教育、教学管理工作的方方面面。从升旗仪式、课间操以及学生上学到校和放学离校，到学校的校容校貌和校园文化建设；从教师的备课、上课以及教案设计、班级管理、仪容仪表到三字一话等教学基本功的展示。从学生的日常学习、行为举止、才艺爱好、课余生活 到少先队活动和自我管理。可以说我们在本届开放周活动中把东城教育、教学、教研、教师有关的方方面面、事无巨细都毫无保留地公开化了！

所以本次活动给上级领导和兄弟单位的同行们留下了深刻的印象，产生了深远的影响，也促进了东城的各项工作的发展，达到了我们的活动目的。

特色之四：推新人 树新标 创新高 展新貌

本次开放周活动，相对于 本次活动，东城中心校所属四所小学都推出了教师和学生参与到课堂教学、教案展览、书画展览和表演、文艺节目、手工制作展览等开放周的所有活动中来，在东城内部交流中充分展示了东城教师队伍的集体凝聚力和集体荣誉感。在本次活动中两千多人到会，参与课堂教学观摩和点评。不是使东城的先进经验和做法带动了全区的教育和教学工作，各兄弟单位的同行也给我们此次活动留下了宝贵的意见和建议。另外此次活动由牡丹区教研室推向了全区，辐射带动作用凸显，体现了城市和农村学校共同交流。通过交流，增进了相互了解，相互促进，相互学习，达到了共同进步的目的。

特色之六：注重反馈 加强反思 总结经验 精益求精

本次开放周不但增进了校际之间的教研教学交流和联系，把东城教育教学管理经验与兄弟单位分享，同时也把我们工作的不足和问题展示给上级领导和和兄弟学校同仁，虚心听取他们批评和建议，不断改进我们的工作方法，从而使东城教育工作步入可持续发展的轨道。所以我们特意印发了《东城中心学校 生成。教学还学生以生活，还学生以快乐；教学内容能贴近生活、回归生活，在学科教学中和生活实际紧密结合，体现“学习即生活”，“生活即教育”的理念。学生参与学习的积极性高，思维活跃。积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习，从而形成生动活泼的课堂新貌。

2、执教教师努力转变传统的教育教学观念，积极放手，让学生自主、合作、探究，注意对学生创造性思维的培养。也就是在课堂上体现促进学生发展，以学生为主体、教师为主导的新课改理念。体现学生自主合作探究学习，提高课堂效率的理念。教学通过学生课前的预习，查找相关资料，课内分组合作，交流讨论，发表见解，使学生在收集资料、处理信息、动手参与等各方面能力得到提高，切实有力地提高了学习的效率。

3、执教教师能深入研究教材，找准教学切入点，突出重点难点，环节、问题的设计遵循认知规律，突出学科特点，环节与环节之间、问题与问题之间比较自然流畅，逻辑性、整体性比较强，一些导语、过渡语、课堂总结的设计独具慧心。

4、注重学生的独特体验和个性差异，注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验，让学生自学自究、自读自悟，学生在参与中体验、在体验中感悟，效果特别好。

5、教师注重合理运用现代教育技术辅助教学。这次开放周活动在教学手段现化代方面有了长足的进步，由原来单纯的多媒体辅助教学逐步转向信息技术与学科课程的整合，增强教学的直观感，培养学生良好的信息素养，掌握信息时代的学习方式。课件制作水平大有提高，动漫视频结合，不仅形式精美，而且实用有效。有力地促进信息技术与学科课程整合，加快了教育信息化进程。

总之承担公开课的老师们都用实事求是的精神展现了课堂教学最真实的面貌。他们有的语音表达准确，精炼；有的板书美观，合理醒目；有的课堂步骤清晰，层次分明；有的方法独特，易于学生理解掌握；课堂师生互动和谐，气氛活跃；充分显示这些青年老师对新课程改革的理念的理解和把握以及他们较强的业务素质和个人素养。

三、公开课存在的不足：

开放周活动是学校搭台、教研组运行、骨干教师出谋划策，青年教师集思广益，人人都受益匪浅。但是我们也要清醒的看到自我的缺点和不足：

1、个别教师不能完善地解决在有限的时间内完成教学任务的同时，给学生足够时间让其思考，开展自主、探究、合作学习等问题，学生的参与面也有待进一步扩大。

2、由于我们选择的执教教师年轻教师太多，课堂教学的艺术和技巧，驾驭多媒体课堂教学的能力还要进一步提高。个别教师存在因经验不足而造成的一些问题例如课堂教学环节把握问题，缺乏讲、练、评的比例和深度广度的把握问题；教学中细节未能处理恰当，没有及时、恰当地鼓励评价学生，影响了学生学习的热情；现代教学设备使用不熟练，或者使用时机和时间把握不当等诸多问题或过分依赖于多媒体，侧重播放课件和自己的讲解，忽视了学生的主体作用。

3、个别老师传统教学的痕迹太重，课堂气氛不够活跃，学生参与、发表意见太少，教师讲得太多。被动接受知识灌输的现象仍然存在。

4、教师课堂上的小组合作学习还未形成模式，还停留在粗放阶段，平时的训练不到位，合作、讨论、展示、交流不到位，没有充分发挥每一位组员的作用，在一定程度上影响了课堂教学的质量。小组合作的有序与有效性上也还需 要进一步探讨。因此我们要注意的是在平时教学中的训练与渗透。

5、部分教师的基本功还要加强训练！几个教师普通话、粉笔字等最起码的教师基本功还欠些火候，有待进一步加强训练，下一步中心校也会拿出一些措施，加大对教师基本功培训的工作力度！

四、课堂教学开放周的反思：

本次课堂教学开放周活动，营造了一个更有利于群体发展的平台氛围，让教师在活动中增进了联系，在交流中促进了发展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业成长，增强了教师责任感。中心学校期待教师们在教训中反思进步，在成绩中发展创新。所以我们不但要看到成绩和成就，更要看到不足和缺点，进化要从以下几方面继续加强教学教研工作：

1、加强理论学习，进一步更新观念。用更多精力关注课改，使课堂更活跃，教学更精彩，全面提高教学水平，提高教学质量。争取在下次教学开放活动中，老师们展示的教学风格更有特色，教学形式更丰富，教学方法更灵活，充分展示我校教师良好的综合素质。

2、大力开展以校为本的教研、培训活动，健全促进教师业务成长的校本教研、校本培训机制，努力创设教师间相互关爱、相互帮助、相互交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和能力提高的学习型组织，有效地促进教师专业化成长，更好地落实科学发展观。我校的课改推进还需加大力度，想方设法提高教师综合素质。

3、我们要深入研究课堂教学的过程组织问题，教学活动的有效性及如何处理好面向全体学生与注重学生个体差异问题，怎样更有效地实现信息技术与学科课程整合问题，如何把握探究的广度、深度及课堂开放度等问题。

4、继续开展“走出去、请进来”工作，让更多教师能到校外参加培训、教 研交流、上公开课等活动；请外校优秀教师、专家到校讲课、指导教师，提高教师业务水平。

5、加大课堂教学检查力度和教师基本功培训，打造高素质教师队伍。各学校领导、特别是业务领导要深入课堂，做到天天进，天天研究教学。让教师“在教学研究中反思，在教学探究中进步，在教学合作中提高，以实现教师队伍的可持续发展。

本次的开放周活动，由于中心校领导的高度重视，各学校老师和老师的积极参与和倾心投入，效果是明显的，达到了预期的目的。上级领导、教研员和兄弟单位教师走进校园，走进课堂，对我校教育教学及管理水平、育人环境、教学设施、办学特色进行了一次大检阅，进行了全方位的评价。本次活动之后，学校将认真做好活动情况的记录、整理与存档工作。今后中心校将继续抓好教师队伍建设，加强学习，更新教育理念，不断改进教法，提高自身素质和教学质量，使我校教师的教育教学水平在全面实施素质教育的前提下更上一个台阶。

第二篇：大川学校教学开放周活动总结

大川学校开展教学开放周活动

带着丰收的喜悦，带着对子女的期望，200多名家长从10月24日开始，先后来到大川学校，参加教学开放周活动。家长走进课堂，与孩子一起听课。

这次教学开放周旨在为构建宽松和谐的教育环境，引领家长走进校园，走进课堂，指导教学工作，参与学校管理，创设家校携手，共同育人机制，促进学校办学水平的不断提升。本次活动有两个方面内容：一是教学开放，主题是“以生为本 构建高效课堂”，二是教育开放，主题是“健康成长 学会感恩”

无论是新授课，还是复习课；无论是数语外，还是政史地；也不论是班主任的课，还是科任的课，大家都认真准备，恭迎家长的到来。

看到自己的孩子在课堂上的精彩表现，家长的脸上露出自豪的笑容。尤其是在小学低年级，家长坐在孩子身边，亲自指导自己的孩子做作业，那个场面真得可以看出家长对孩子的期望。参加听课的家长有的是孩子的父亲或母亲，也有的是爷爷或奶奶，两代人同听一节课，感受不一样。课后，家长感慨地说，现在的孩子真是赶上了好时代，宽敞明亮的教学楼，新桌椅，还单人单座，现代化教学设施，免费教科书，不好好学习都对不起党啊！想想我们那时候„„。质朴的话语，渴望的目光，把希望寄托在孩子身上，也寄托老师的身上。在与家长座谈时，家长们都非常理解教师的工作，表示要积极配合学校和教师做好孩子的教育工作。通过这次教学开放周活动，我们不仅得到了家长对学校和教师的赞誉和理解，而且使家长参与学校管理，创设家校携手，共同育人机制得到落实，进而促进学校办学水平的不断提升。

第三篇：松柏中心学校(小学部)教学开放周活动方案

松柏镇中心学校（小学部）教学开放周

活动方案

为交流教学观念、更新教学方法、提高课堂效益，把好质量关，起到市级教学示范化学校的窗口示范作用，展示我校近期来的校容校貌等各方面工作情况，广泛听取社会各界的意见和建议，把学校的整体工作推向新的台阶，特制定本活动方案。

一、成立教学开放周活动领导小组

（一）组织结构：

组 长：厉 健

副组长：郑德光 郑明斗

成 员：潘曰省 仲红维 林召龙 汤艳玲 郑明江 及各任课教师

（二）组织分工：

厉 健：负责全面领导工作。

郑明斗：协助组长主持开放日活动的日常工作。

郑德光：负责横幅、欢迎牌等后勤保障工作。

潘曰省：负责学校及师生安全工作，介绍省1751项目学校的相关内容、教育政策、学校办学理念及学校发展规划、市教学示范学校教学开放周的意义，解答各种疑问。

郑明江：负责办公室接待、材料归档、宣传工作，负责数学学科教学。

韩京策：负责协调管理学生工作及校园卫生工作，负责语文学科教学。

李文婷：语文学科（高年级）。李 丽：语文学科（中低年级）。汤艳玲：数学学科（高年级）。林召龙：数学学科（中低年级）。

郑 莉：英语学科。

仲红维：音乐、美术、体育学科。

李 丽：社会思品学科。

韩京策：综合实践学科、科学学科。

郑明江：多媒体教室、微机教室设备保障

二、成立教学开放周活动课堂教学把关小组

语文学科：李文婷（高年段）李 丽（中低年段）

数学学科：汤艳玲（高年段）林召龙（中低年段）英语学科：郑 莉

音乐、美术、体育学科：李 斌 仲红维 齐 菲

综合实践、品德、计算机：许 珍 李 丽 郑明江

三、开放日活动分三个阶段进行

（一）准备阶段：宣传发动、提出措施和要求

（1）宣传发动：组织全体教师认真学习县教育局下发的《五莲县中小学教学常规检查试行方案》、《省级学校课堂教学评价表》、《松柏镇中心学校（小学部）教学开放周活动方案》，使全体教师在思想深处认识到活动的意义，鼓励教师积极主动、自觉地进行教学改革和教学研究，稳步推进课堂教学质量的提高。

（2）要求和措施：

①要求全校任课教师要积极参加本次教学开放周活动

②把教学开放周活动同日常教学工作结合起来，力争做到课课达标，堂堂优良。防止“运动式”、“一风过”，杜绝非达标课上讲堂。

③教学开放周活动的绩效将作为本学期教师绩效评价考核的重要依据之一，严格实施责任追纠制度。

④各分管领导和把关课堂教学质量的教研组长要高度重视自己分管的工作，要结合开放周活动实际，积极、主动、富有创意地把工作做好，确保教学开放周活动取得最佳效果。

⑤各学科要充分发挥集体的智慧，组织全体教研组长教师对教材、教法及教学方案进行研究论证，各学科要进一步落实骨干教师的帮带工作，实行“一帮一”、“一帮二”或“二帮一”。做到非业务骨干教师，都有一名“业务”导师，以提高课堂授课整体水平。

⑥要求每个教师在教学过程中熟练地运用多媒体课件，丰富课堂教学。

⑦学校设立意见箱，接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议或意见。也可发电子邮件至学校信箱：xiaoxuebu126@126.com.便于学校今后的发展，掌握材料。

（二）实施阶段：

（1）组织准备、宣传发动（第1周 —第2周）。（2）教师、教研组制定参加活动计划（第3周 10月14日—第3周10月18日）。

（3）以年级、教研组为单位听课、评课。开展同课异构、常规研磨课等活动。

（4）负责学科教学的领导和把关课堂教学的科组长对教师课堂教学进行验收。同时对未达到开放日标准的课进行整改，直至达标为止，并在10月15日各教研组组长把教师课堂教学情况书面上报学校教学开放周活动领导小组。

（5）开放周课堂教学展示（10月21日—25日）。

（三）总结阶段

为了使这次活动有始有终，达到预期目的，总结分段逐层进行。

（1）自我评价进行总结，形成论文或书面材料在科组会议上进行交流，并上交学校进行存档。

（2）各学科教研组组组长把本学科组的活动情况进行认真总结，并在教研会上或教学工作会上总结汇报。

（3）学校对活动情况进行全面总结，收集并汇总社会各界反馈意见或建议，对在活动中表现优良的教师、科组进行表彰，视情况在绩效考核中予以体现。

四．开放周活动时间及活动内容安排： 见附表（2）10月15日确定授课、研讨、及座谈内容。

五、活动要求：

1.全体教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，认真履行本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

2.全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。

3.各年级教师要按照新课程标准组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，快乐的学习，使学生成为课堂教学活动的主体。

4.活动期间，所有教师要教育学生保持良好的精神风貌，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、保护环境，给社会、家长交上一份满意的答卷。

5.各处室认真履行本职工作，搞好接人待物、卫生保持工作，使校园净化、美化、亮化。积极参与到教育教学中去，进行评课、议课等各种活动。

附件1：

给学生家长的邀请信

各位家长：

为了发挥市教学示范学校（全县小学共有六处：实小、育才小学、洪小、松小学部、潮小、同俗小学）的示范与辐射作用,借助省1751项目学校的东风，展示我校实施素质教育的成果，推进教育教学开放和交流，进一步深化基础教育课程改革，提升办学水平，根据教育局安排，面向全县学校及全镇家长，决定举办学校教学开放周活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动目的

以深化课程改革为中心，通过展示素质教育成果，展示学校优质品牌，展示学校教学特色，促进学校内涵发展、特色发展，育名师、办名校、创名牌。

以提高教学质量为核心，活跃教育教学教研氛围，促进教育方法和教学手段的改革，进一步转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高教学质量，全面提升学生综合素养。

以扩大开放、增进交流为目的，进一步加强校际交流合作，加强学校与家庭、社会之间的沟通了解，构建和谐的教育环境。

二、活动时间及开放学校 10月21日—25日开放

三、活动主题

构建高效课堂 推进课程改革

四、开放内容、形式

1.课堂展示：来校人员可根据学校课堂开放安排随堂观课、议课。

2.交流访谈：来校人员可与学校领导、班主任、教师进行座谈交流。

3.现场参观：学校文化、课程方案落实、教学常规（备课、作业）、经典诵读、校本教研、课题研究的有关现场、材料和教学档案。

4.主题论坛：教学管理、课程建设、队伍建设、班级建设、学生养成教育等方面的交流与介绍。

五、开放对象

全县各学校，学生家长，关心支持我校教育工作的社会各界人士。

松柏镇中心学校（小学部）

二〇一三年十月九日

第四篇：2013年下洼中心学校3.15教学开放周活动

下洼中心学校

2013年3.15教学开放活动安排意见

为切实搞好全镇中小学3.15教学开放活动，保证活动顺利开展，保证活动质量，现对全镇3.15教学开放活动安排如下，请各校结合实际认真组织实施。

一、活动主题：

解读课标，深研教材，提升教师专业水平； 立足校本，聚焦课堂，全面落实有效教学。

二、活动目的：

落实教研室3.15教学开放活动安排意见和《关于扎实开展“有效教学”行动研究的实施意见》的文件精神，深化“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式的实施，以课堂教学为主渠道，切实转变学教方式，建立师生学习共同体，优化教学，切实提高课堂教学有效性，促进学校内涵发展。广泛争取社会各界的意见和建议，努力创设学校——家庭——社会一体化育人环境和氛围，充分展示学校管理水平、教师教学水平和学生精神风貌。

三、活动时间：

2013年3月15日至3月末。

四、活动形式及内容：

（一）、深入解读课程标准，扎实开展新教材研究和学习“有效教学”基本要求活动。

各校要利用教学开放活动，深入学习《课程标准导读与教学实施》、扎实开展新教材研究和“敖汉旗中小学‘有效教学’基本要求”，通过个人自学、集中辅导、专题讨论等形式有计划、有步骤地组织教师开展新课标学习活动，掌握新课程标准的修订情况，切实用课标要求指导教学行为，将课程标准解读、有效教学和新教材的系统分析与研究相结合，与教师课堂教学实际相结合，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。

各校要紧紧围绕课堂教学这一主渠道，通过年轻教师的“达标课”，中青年教师的“研究课”，教学能手、骨干教师、学科带头人的“示范课”进一步研究“有效教学”在课堂教学中的落实与实施，通过相互听评课和课堂教学研讨达到资源共享、优势互补、集体研讨、共谋发展的目的。

（二）坚持做好常规的教学开放活动，各校通过开放不同年级、班级活动，邀请家长与子女一起到学生所在班级听课。与学生一起体验学习，体验班级环境和班级文化氛围。组织开展丰富多彩、富有实效的开放活动，如师生才艺展、主题班（队）会、教学资料展评、学生作品交流、家长座谈、专题讲座、观摩交流等，让广大家长感知学校教育教学活动，进而全面了解学校、了解课堂、了解教师、了解学生。

五、中心学校教学开放活动领导小组 组长：顾振存

副组长：董连文

成员：华玉东 张学武 吴兴贵 马广辉 郭瑞海

六、活动要求

（一）、加强领导，高度重视。各校要成立领导组织，制定活动实施计划，措施具体，分工明确，责任到人。各校的活动实施计划务于3月14日前报中心校教导处。

（二）、周密安排，精心组织。各校要依据中心学校下发的《安排意见》，结合本校实际，组织开展富有实效性、针对性的活动，杜绝形式主义。向家长发放邀请函、活动指南，让参与者明确开放活动的具体时间、内容、程序及要求。编制好签到簿、反馈意见表、调查问卷等。营造良好的活动氛围。活动中，学校领导班子成员、教师、班主任要保证与家长进行面对面的交流，更多地赢得社会各界对学校的了解、理解和支持，让家长满意，学生受益。

（三）、中心校教学开放活动领导小组将根据各校安排，深入各校参与、指导、评价各校的教学开放活动。各校对活动的开展情况，要进行全面的总结，并形成文字材料于4月3日前上报中心校。二〇一三年三月五日

第五篇：【推荐】教学开放周活动总结

【推荐】教学开放周活动总结4篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的教学开放周活动总结4篇，欢迎大家分享。

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校开展了教学开放活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。共有12位教师开设语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科课程，来校家长共有100多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放周活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：

一、构建交流平台，拓展成长空间

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放周活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。

学校的发展是我们的追求。教学开放周活动得到了全体教师的大力支持。开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

二、构建合作平台，促进全员发展。

教无定法，教不可无法。本次教学开放周，各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。学校从营造氛围上作了积极准备：发放邀请函；设计反馈意见书表。

本次教学开放周绝大多数课都深受到各位家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看，我校开放周活动的主要优点有：

（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。

（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。

（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

（5）教师重视发挥评价的激励作用。

（6）教师备课认真、批改细心。

意见和建议：

（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。（有些孩子举了十几次手都不得发言，我看肯定受到了打击；提问如能涉及更多学生那就更好了；多关注平时不举手的孩子；面向全体学生，让每个学生都有发言的机会）

（2）提问过多，讲解启发少。让学生多参与。课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。

（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。

（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。（希望再接再励，课上得更好；注意不断激发学生的学习兴趣。听孩子说老师平时不是这么上课的）

（5）采用多一些方式与家长交流：电话、书面的。让家长多知道些孩子在校的情况。

总体：非常满意，希望学校多开展这样的开放周活动。多安排像这样的开放周，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。

本次活动，充分展示了我校良好的精神风貌。家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。家长对举办“家长开放周”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。

几点思考

1、我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。（家长们提出的几点意见中心都是“以人为本”，如关注后进生。）——继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”

2、真诚接受家长的意见和建议。沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会、家长对学校的'满意度。

下次开放周的开设，我们新的思路——这也是从家长的建议中得到的。比如增加特长特色展示，书法训练，班队课等，比如增加些学校领导与家长的沟通。

努力把“最好的课堂”变为一种常态！

随着课程改革的不断深入发展，本学期我校在围绕《基于信息技术环境下有效课堂教学模式的创新研究》的课题研究中，组织开展了教学开放周活动，此次活动在全体数学老师的积极参与、精心准备下，圆满结束，受到家长好评，六年级满意率达100%。现将活动小结如下：

（一）反复试讲，用心准备。每一位教师对待开放活动的态度都很积极，认真备课、制作课件、反复试讲、请分管教学的领导及骨干教师听课评课，切切实实把本次教学活动作为提升自己教学水平的平台。

（二）、课堂平实，教学有效。每一节课中我们能感受到师生互动、生生互动的浓厚气氛，也能看到教师循循善诱、学生独立思考的认真场面。在教师的充分调动下学生的积极性、主动性较高，体现了课堂教学的艺术与创新理念。

（三）、课件应用，提高效率。每一个课件制作紧扣教学内容，生动的动画、直观的演示、扎实的题型练习等激发了学习探究的兴趣，将巩固知识的应该，拓展学生思维，在课堂教学中发挥了最大的优势。

（四）、课后反思，深入研讨。每一节课后老师都在有意无意间交流着自己的教学心得，细心的教师也随笔记下了自己的教后记。并及时的组织大家总结，在活动中的优点和不足之处。通过此次活动，大家的教学理论得以提升，教学水平也有所提高。同时，教学学与教研有机结合，将课堂教学有效性的研究推向了深入。

不足之处及今后努力的方向：

（1）加强教师课堂教学基本功训练，能较好的做到全面预设与灵活生成；平时结合教学中的实际问题多学习新课程理论，力求做到数学课堂的真实性和有效性。

（2）教学实施过程中，应从关注细节，关注习惯的养成着手，比如：学生的听讲习惯，作业书写习惯。

（3）有个别家长提出有的学生课堂不发言，我们应及时了解学生的学习情况，多关注学习有差异的学生，做到面向全体学生，因人施教。

（4）课后巩固练习要重实效，课堂作业能在教学时间内完成。

在活动中提高教学水平，在实践中提升教学理念，本次活动许多老师的课得到了学校、家长、同行们的认可。在以后的工作中，我们仍将继续努力，实现有趣、有序、有效的教学目标。

10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校父母先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次父母会。在全体师生的精心准备、父母们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

2学生父母能够主动参与。父母们走进校园，走进教室，参与到了活动中，父母看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，父母能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与父母沟通

4、本次开放周，父母认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三父母的责任，所以提出学校能增加开父母会的次数，每月一次父母会，以便父母及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的主动性。达到教师，学生，父母的沟通。

5、这次父母会，促使父母对学校有着更进一步的了解，增进父母和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使父母更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果。

6、父母参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了父母的肯定.此活动能够真正让父母走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

为落实20xx年全市教育工作会议精神，深入开展“质量服务提升年”活动和“增强服务能力，提升服务质量”行动，推进开放办学和家校共育，全面提升教育教学质量，增强人民群众的教育获得感和满意度，肥城师范附小于20xx年5月21日至5月25日开展“教学开放周”活动。

一、精心准备，保证活动有效开展

(一)召开会议，制定方案。

为保证“教学开放周”活动顺利开展，学校先后多次召开会议，认真落实《泰安市教育局关于在全市中小学幼儿园开展“教学开放周”活动的通知》要求，4月26日，学校领导召开校委会会议，商议“教学开放周”的时间及具体事宜，并制定了教学开放周方案，整个方案包括活动目的、活动时间和活动对象、活动内容、活动要求。月28 日，在全体教师会暨期中考试考务会上，汪校长又重点对开放周的各项事宜向全体教师强调，以此引起老师们的高度重视。

为切实落实好教学开放周活动方案，学校又先后召开两次各处室、各级部会议，部署各项事宜，为创造性地举办好开放周活动，六个级部又召开了级部会议，对各项工作进行细致分工。

(二)下发告知书、邀请函

为保证教学开放周活动的顺利有效开展，在开放周活动前一周，学校印发了“教学开放周”活动告家长书，发放给全体学生，让每位家长了解教学开放周的各项事宜，同时征询家长意愿，在告知书中列出专项征询家长是否参与，第二天，各班级统计了参与开放周活动的人数，同时下发邀请函，并征询家长对本次教学开放周的意见或建议。

二、具体实施，开放活动精彩纷呈

5月22日至5月24日，教学开放周活动先后在六个级部进行，三天的开放周活动紧张有序，活动精彩纷呈。

(一)走进课堂，感受教学魅力

为确保教学开放周活动中教师所展示的课堂教学的效率，开放周的前一周，各学科组依据进度进行了集体备课，要求教学开放周活动当天，所展示的课都是同课异构，同时下发给家长听课记录及教研记录。听课过程中，家长认真倾听，及时记录，教师的课堂魅力、孩子们优秀的课堂表现，让家长们不住点头称赞。特别是周三下午的校本课程，家长们全程参与，感受了丰富多彩的校本课程，学校领导汪校长、董校长、高书记也走进课堂，全程参与听课活动，并与家长亲切交流，倾听家长意见，家长们对教师的课堂给与高度的评价。四年级孙荣泽同学的家长激动地说：“每堂课都太精彩了，师范附小是孩子们最好的选择。” 在课间十分钟，家长们又参观了班级文化，校园文化，同时走进办公室，感受老师们的教学常规工作，查看了老师们的备课、学生作业，在与老师们的交流中，深切地感受着教师日常工作的辛苦。

(二)参观功能室，体验现代化教学设备

听课结束后，家长们在级部主任的带领下，参观了学校的功能室——音美教室、计算机室、心理咨询室、实验室、综合实践教室、阅览室、阅读吧等。活动过程中，家长边参观边拍照，张翰世林同学的家长激动地说:“拥有这么好的现代化教学设备，附小的孩子太幸福了。”

(三)参与教研，互动交流

本次教学开放周活动中，我们邀请家长参与了学科组的教研活动，听取老师们的评课，了解学校常规教研活动，听课结束后，家长根据所听课及平时教育孩子中出现的问题，向老师们提出了心中的疑惑，并由老师们结合问题一一解答。

三、总结反思，提升教学管理水平

(一)数据统计

本次教学开放周活动，学校先后召开2次校委会会议，召开处室、级部会议2次，各级部又先后召开3次会议，61个班级全部开放，教学开放周活动，学校下发了3435份告知书，1195份邀请函，1195位家长到校参加活动，家长观摩了学校 59 门校本课程，1节大阅读分享课，展示的122节课例中，覆盖12个学科，12场次的教研活动，开放悦读吧和24口功能室。

活动结束后，各级部制作了级部家长开放日活动美篇6个，上传到学校61个班级的微信群，以方便因工作忙碌没有参与教学开放周活动的家长也能对活动有所了解。

本次教学开放周活动，共征集家长意见21条，每个班级每个级部针对家长提出的问题，均做了问题台账，进行了整改。

(二)亮点工作

“以教研促成长”。为全面展示学校常规教研活动，在本次教学开放周活动中，我们邀请所有到校的家长参与学科教研活动，一方面全面落实教育局“72”字工作要求中的“勤教研”;另一方面展现我校教师观课评课素养，让家长对教师的教学活动教学工作有更全面的了解。

开放日前一天，语数英各学科依据集体备课内容推选一名教师执教，老师们分角度从不同层面进行观课，观课后写下观课报告，为开放日当天的教研做好准备。

学科组评课结束后，我们邀请家长对活动当天的所听、所见、所感提出意见或建议，部分家长就教育孩子方面存在的疑惑向老师们提出了疑问：如数学学习中名数的改写、作文如何写丰富、如何提高孩子的作业速度等，学科组的老师们积极热情地进行了答疑。特别是伊新华主任和张国波老师生动详实、有理有据地解答，更是获得了家长们的阵阵掌声，家长们给与教研活动高度评价，并希望这样的活动经常开展。

在教研中展示教师素养，在互动中促进家校沟通，拉近了家长与教师的距离，增强了家长对学校的认可与信任，教研互动环节赢得了家长的高度认可和赞同。

家长开放日活动，展现了学校良好的形象，多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了良好的育人氛围。我们将广泛吸纳家长的合理化建议，进一步改进教学和管理，在开放中奋进，在开放中搭建家校联系的桥梁，共筑孩子的美好未来!