经典广告之摄影作品赏析（合集5篇）

第一篇：经典广告之摄影作品赏析

经典广告摄影作品赏析(2)

广告摄影作品鉴赏(一)

广告摄影作品鉴赏(二)

广告摄影作品鉴赏(三)

广告摄影作品鉴赏(四)

不同的商业摄影领域需要进行不同的准备工作，一般而言，摄影师需要选择设备、布置场景、准备道具、制作时间排期表等所有繁琐的工作，还要以最完整的方案防止计划的临时改变，例如发生意外情况时所增加的费用由谁来承担，拍摄是不是有序进行，是不是需要调整拍摄方案，在拍摄的前期一定要协商到位。在拍摄准备阶段，摄影师与策划人员的沟通非常重要，当然有时摄影师本身就是策划者，如果把摄影拍摄想象为电影拍摄，策划者就像是整部电影的制片人，负责很多繁杂的工作，对于所有的细节都要全部考虑周全。

对于场景的制作，一般分为移动与固定场景，置景的空间、材料的质地纹理是置景效果的衡量要点，一般来讲，为了追求丰富的画面效果，摄影师对于场景的陈列效果与肌理细节十分重视，另外考虑到便于摄影师选取角度，也便于控制成本，在商业摄影前期的拍摄准备阶段，一般选择专业的有一定审美标砖的置景团队完成前期的场景制作。

广告摄影作品赏析(五)

商业摄影的拍摄必须符合一个规则，即摄影师与客户需要在摄影创意、风格、角度等达成共识。在商业摄影拍摄流程中，从摄影师与客户进行沟通、制定方案、签订合同、到前期的准备工作之后，一般比较大的摄影项目或者有条件的客户会给摄影师试拍的机会和时间，以便进一步确定拍摄的成片效果，顺利完成最终拍摄。

商业摄影的拍摄并不是取景、构图、按下快门的简单动作，为了在合作上取得成功，往往需要摄影师与客户方不断的沟通、磨合和融合。另外，摄影师即使与客户的意见达成共识，并制定了让客户十分满意的拍摄方案，最终的拍摄结果也有可能和客户所期望的有一定偏差，毕竟对于摄影来说，拍摄计划与草图终归是有些纸上谈兵。

摄影师的试拍需要方案确定后客户的签字，根据之前的商讨计划和拍摄方案进行，以此避免客户中途所进行的一些意见性干扰。拍摄过程中，摄影师的拍摄要有步骤，灯光、背景、道具等即时到位，有条理的进行，和其它团队成员的配合要默契，尤其在拍摄杂志片和人像的时候，摄影师要会与模特沟通，在模特的状态达到高度完美时，迅速完成拍摄，并快速确定所拍图片是否可用，对于不满意的图片一定要进行补拍，以防万一。

商业广告摄影作品赏析(一)

商业广告摄影作品赏析(二)

商业广告摄影作品赏析(三)

商业摄影的拍摄必须符合一个规则，即摄影师与客户需要在摄影创意、风格、角度等达成共识。在商业摄影拍摄流程中，从摄影师与客户进行沟通、制定方案、签订合同、到前期的准备工作之后，一般比较大的摄影项目或者有条件的客户会给摄影师试拍的机会和时间，以便进一步确定拍摄的成片效果，顺利完成最终拍摄。

商业摄影的拍摄并不是取景、构图、按下快门的简单动作，为了在合作上取得成功，往往需要摄影师与客户方不断的沟通、磨合和融合。另外，摄影师即使与客户的意见达成共识，并制定了让客户十分满意的拍摄方案，最终的拍摄结果也有可能和客户所期望的有一定偏差，毕竟对于摄影来说，拍摄计划与草图终归是有些纸上谈兵。

摄影师的试拍需要方案确定后客户的签字，根据之前的商讨计划和拍摄方案进行，以此避免客户中途所进行的一些意见性干扰。拍摄过程中，摄影师的拍摄要有步骤，灯光、背景、道具等即时到位，有条理的进行，和其它团队成员的配合要默契，尤其在拍摄杂志片和人像的时候，摄影师要会与模特沟通，在模特的状态达到高度完美时，迅速完成拍摄，并快速确定所拍图片是否可用，对于不满意的图片一定要进行补拍，以防万一。

试拍的结果是为了给摄影师和双方一个明确的讨论对象，以供成片的参考。在商业摄影拍摄的整个流程中，试拍只是流程中一个环节，作为专业的商业摄影师需要清楚每一个环节，说明自身的专业度以及严谨的工作态度。

第二篇：广告作品赏析

广告作品赏析

共鸣论

马自达广告——狗狗篇，广告的一开始一只狗狗望着纸箱，伴着优美的背景音乐，我们并不知道纸箱里有什么，接着我们看到狗狗小心翼翼的叼着纸箱，穿过了天桥、地下通道、下雨时躲在屋檐下，不让箱子淋湿，当有人来拿箱子时，狗狗马上把它叼走了，当狗狗看马自达汽车时，放下箱子回望了几眼离开了，第2天，我们才看到箱子里是一只小狗狗，此时背景音乐响起，小孩抱起小狗狗，而此刻那只大狗狗正在远处很平静的看着的画面，旁边出现字幕写着“生命中最爱的，值得最好的.”这句话一语双关，一方面，说了狗狗送走自己的孩子，要为自己最心爱的孩子找个值得信赖的，另一面，也映射了马自达的是最好的.这个广告充分的运用了狗狗对孩子的爱，引起了人类亲情的关爱，再配以“生命中最爱的，值得最好的.”极为动人的广告语，让消费者产生了情感共鸣。

品牌个性论

华仔爱立信广告，广告一直都是黑白画面，镜头一开始就响起手机铃声和荒野中的一辆汽车，华仔坐在车上，接听电话后说了一句“一切掌握”，然后响起华仔激扬的歌声，讲述了华仔是一个特务，利用手机去完成任务，第2次手机铃声响起时，直升机追赶华仔，华仔在拼命奔跑，接着画面在不停转换华仔在不同的地方，然后字幕出现“一切尽在掌握”，最后出现广告开始的华仔拿着手机的画面，不同的是关之琳也出现在车里，他们开着车扬长而去，充分的展现了爱立信的广告语。

“爱立信”品牌一直沿用广告语“一切尽在掌握”，经常唤起消费者接受生活挑战，把握机遇，开拓进取等联想。这些联想正好迎合了消费者渴望成功的心愿，足以引起购买动机。有效的抓住了消费者的兴趣和追求。

广告策划及赏析

核自院工业设计（3）班

姓名：谢怀燕

学号：200906060335

第三篇：《中外广告作品赏析》

中外广告作品赏析

学号：姓名：班级：专业：

从审美的角度看广告

摘要：广告是一个品牌的眼睛,是展示企业形象的窗口，通过这只眼睛,人们可以了解这种商品的内涵，感受企业的文化。广告如果做得好，给人以美的感受，就能让消费者对这个品牌产生认同感和留下深刻的印象，这就要求商家选择好的广告来宣传商品，而要在众多的广告中脱引而出，就必须具有一定的审美价值的广告。

关键词:

广告宣传

美学功能

认同感

商业价值

在我们这个日益竞争的时代，快速的社会节奏使得广告也在不断寻求新的闪亮点。广告如果做得好，给人以美的感受，就能让消费者对这个品牌产生认同感和留下深刻的印象，如果做得不好，牵强附会低俗无聊，广告的效果就大打折扣甚至会出现反作用。在我们生活的这个商业社会中，广告充斥着每个角落。这些广告有的平庸无奇有的却表现独特、新意怡人，从而给人们留下深刻印象。而产生如此差别的原因，除了设计、制作方面的因素外，广告美感的高低也是一个极其重要的因素。可以这样说，好的广告就是一种审美的艺术享受。一切事物的存在是否合理，取决于人对其的本质需求。这种需要包括物质与精神两个方面，就其精神层面来说，文化本身必需要求其具有审美的属性。在商业发展迅猛的社会当中，广告不再单纯地是一种信息传播，它自身已成为商品的一部分被消费，而渐变成一种文化，因此，审美性的存在是广告作为一种大众文化本质属性。

广告取得人们的认同，在塑造审美形象时总是运用喻体的表达方式，让观众有着愉悦的心情来接受自己有着明显商业目的的广告说辞。人们下班回家后身心疲劳困倦，轻松自然、优美流畅的电视广告或者报刊杂志广告在不知不觉中撵走人们的疲劳，优美的画面，流畅的语言，轻松细腻的音乐，熟悉的生活环境让人感受到广告美的无穷韵味。比如松下电视广告正是利用广告的美，让人在感受广告魅力的同时来接受它的广告的。---几个东南亚的小孩在宽敞的湖面上欢快的摇着小木船，吆喝着想看高楼，而住在城市高楼里的白人孩子却爬上云梯吆喝着想要看地平线，远在非洲的孩子善娱的述说想看的下的列车，而正在地下列车外面的小女孩却又想看看高山，通过两组对比循环的画面共同传达出孩子心理的需求，而纯真

广告美是一种现代审美设计活动，是艺术化信息传播活动。“人对使用艺术的审美就是在对对象的合理的美的形式的观照中，使性情获得陶冶，进一步转化为情感和意识，最后达到美感来实现的。它是一种间接的审美活动。”总之，广告审美已经汇入现代世界性的潮流，如获得2002年第31届莫比广告节金奖的我国广告作品，有广州九易广告公司为广东移动公司创作的“牵手篇”和为中国移动3G移动网络创作的“天涯若比邻”以及广西电视台的形象广告“山、水、海篇”，尤其是后者，将中国传统哲学与电视传媒的形象很好地结合起来，从中国人的自身文化角度来描述中国人传统的人文生活状态，以国际化水平的创意，驱使本土广告公司有可能迅速与广告公司接轨

广告集多种艺术于一身，并不是各种艺术形式的简单相加，它综合各种艺术形式，形成一个有机整体，有着自己独特的系统特征。各种艺术形式都要为广告这个系统服务。如进入广告系统的音乐，就不能称之为独立的音乐，而是广告的一个有机部分，是为表达广告美而存在的。广告也往往只截取音乐的某一部分，来为自己服务，与自己所要表达的形象、情感无关的其他成分不予容留。汾酒广告牧童遥指杏花村篇中，一幅中国传统的水墨画呈现在观众的眼前：一树无叶的杏树，开出几朵淡红色的杏花，映衬着漂浮着浅云的天空，清脆的鸟鸣声打破沉寂的田家，嘹亮的笛声从远处传来，一位道闻酒香的老人“借问酒香来何处，骑着黄牛口吹短笛的牧童转身指向遥远的杏花村。广告全用写意，取材于杜牧诗“借问酒家何处有、牧童遥指杏花村”，广告综合运用诗歌、音乐、绘画等艺术表现形式，但又不是各种艺术表现形式的简单相加，多种艺王形式的综合运用，给整个广告笼上一层朦胧的意象，让人们在欣赏广告的同时也欣赏到了艺术的美。参考文献

王淑芹.广告作品评析 上海交通大学出版社

卫军英.现代广告策划 首都经济贸易大学出版社（修订第二版），宋若涛.广告效果分析 郑州大学出版社

温韬.营销策划：中国十大经典营销传播概念 创业周刊杂志 王唤明.宝洁是这样打造品牌 中国市场

第四篇：15赏析摄影作品教案

15、赏析摄影作品

教学目标： 知道分类整理相片的意义，能按用途或主题分类整理相片，培养分类整理的良好习惯。能根据赏析相片的具体要求欣赏摄影作品，并能模仿样例的欣赏方式，赏析同学 的摄影作品。能用学习的心态、客观的态度，评价自己与他人的摄影作品，能够发现他人作品 的长处，看到自己作品的短处，取长补短，提高自己的摄影艺术水平与图像处理技术水平。

教学重点：整理分类相片、赏析摄影作品的方法。教学难点：评价摄影作品。教学流程：

一、导入

1.提出问题：同学们平常查看相片是使 用哪种软件呢？

2.展示：展示使用光影看看软件以多种 方式查看和播放相片，引导学生欣赏摄影 作品。

3.讲解：光影看看不仅提供放大、缩小 图片和自动匹配最佳大小图片等查看方式等，还提供幻灯片播放图片的方式。这节课我们 将学习使用光影看看欣赏相片。

4.出示课题：赏析摄影作品。

二、按用途或 主题分类 整理相片

1.教师演示用光影看看软件查看整理过 与未经过整理的相片，引导学生观看，对比 差异，并思考哪种查看方式比较方便。

2.请几个学生回答问题，教师做适当的 评价与指导。

3.讲解：为了能更好地赏析摄影作品，我们既要把原片与摄影作品素材分开存放，还要把摄影作品按主题分类存放于不同文件 夹，赏析时就可以用光影看看软件以幻灯片 播放图片的方式进行连续放映。4.引导学生阅读教材，区分原片与作品 素材。

5.讲解并展示实例：通常我们把拍摄的 相片分为两大类，一类是原始相片，简称原 片，是指从相机放人电脑中，仅经过简单修 补改善，仅按文件质量100保存的相片。另 一类是作品素材，是在原片的基础上，经过 再处理后作为制作其他类型作品的素材，或 经过再创作后的摄影作品。6.教师演示分类整理相片操作，并做适 当的讲解：

7.启动资源管理器，在D盘中为存放 原片与作品素材各建立一个文件夹，分别取名为“我家的一天原片”和“我家的一天作 品素材”。

8.单击工具栏“查看”—“缩略图(H)”命令，显示资源管理器文件窗口。9.用鼠标选取作为原片的图片文件，按住鼠标左键不放，将选取的文件拖到“我 家的一天原片”文件夹，用同样的方法，将 作为作品素材的图片文件，拖到“我家的一 天作品素材”文件夹。

10.引导学生参照书本步骤，模仿教师演 示，将原片与作品素材分文件夹存放。11.请一位学生上台演示操作，教师给予 适当的评价与指导。

12.鼓励完成相片分类的学生自学教材，打开“我家的一天作品素材”文件夹，根据 作品画面的主题内容，为作品文件重新取一 个文件名。

13.教师讲解给相片重新取名的必要性，并演示使用光影看看查看相片的操作。14.重新取名的必要性：根据主题内容 重新给相片取名，能让观赏者更好地理解画 面表达的内容。15.演示：右击其中一张作品图片，从 弹出的快捷菜单中选取“使用光影查看”命 令，打开“光影查看”窗口，单击工具栏中 的“光影幻灯片”或按F11键，用幻灯片方 式，播放该文件夹的作品图片。16.引导学生用光影看看查看自己的摄 影作品。17.教师巡视指导。

三、欣赏摄影 作品

1.展示教材P88《村童》摄影作品，引导 学生观察画面，赏析作品，说说你的观后感。

2.请几个学生回答，教师做适当的评价 与指导。

3.提示：赏析摄影作品没有统一标准，同学们要勇于说出自己的看法。4.引导学生围绕教材中赏析作品的几点 要求，以小组形式讨论、交流，再次赏析 《村童》作品。5.赏析要点：

6.作品的主题是否鲜明。' 7.作品的主体是否得到突出。8.作品的画面是否简洁。

9.构图是否符合审美要求，和谐不 呆板。

10.人物神态、身体形态、场景气氛的 瞬间抓取是否最佳。11.色彩的搭配能突出主体的前提下，是否协调。

12.让每个小组请出代表发言，说出本组 同学的赏析结果。13.师生一同赏析、评价《村童》作品。

小结：作品《村童》是反映农村儿童 朴实自然，天真活泼，自由成长的一张照片。作品主题鲜明，取材自然，作品中四个小孩 的神态表情捕捉得很好，画面构图优美，漂 亮的光影将主体完美地烘

14.托出来，孩童橙、黄、红、绿、蓝等多彩的服饰颜色与简洁单 一的环境色形成鲜明的对比，表现出多彩儿 童生活的意境。

15.引导小组同学相互交流、讨论，操作赏 析要求，赏析作品《较量》和《喜宴在乡下》。16.教师巡视指导。

请几个学生评价《较量》和《喜宴 在乡下》两幅作品，说说赏析作品后的感受。

四、评价作品

1.讲解：评价摄影作品要以学习的心 态、客观的态度，重在发现他人作品的2.3.4.5.长处，看到自己作品的短处，取长补短，提高自己 的摄影艺术水平与图像处理技术水平。

引导学生根据教材出示的13道评价 题，以客观的态度，学习的心态，评价他人 与自己的摄影作品，并与小组同学相互交流 评价意见。

展示几个学生的摄影作品，全班同学 一起评价，说出优点与需要改进的地方。

改进自己摄影作品不足之处，完善摄影作品。

小结：评价作品要客观，要从多方面 进行评价，多看别人长处，取长补短，精益求精。

五、总结评价

1.这节课你有什么收获呢，请与大家分 享你制作相片的心得。

2.引导学生完成课后的活动评价表，对 自己本节课的表现作出正确的评价。3.引导学生回顾活动情况，回顾赏析摄 影作品围绕的几点要求。4.布置作业：

5.在他人帮助下，把“我家的一天”主题 相片刻录到光盘里。

教学反思：

第五篇：经典广告作品评析

经典广告作品评析

1.原创性：作品中有十六只蝴蝶，说明有十六个版，蝴蝶大小不同，说明每个版本的位置

和占得空间大小不同。

2.艺术性：用十六只蝴蝶做广州日报的图案，每只蝴蝶由不同的颜色，多姿多彩，说明了

广州日报的内容新颖各有不同。

3.冲击性：十六只蝴蝶排列有序，直接给人以视觉的冲击说明了广州日报排版整齐。

4.效益型：广州日报十六版排列较多，内容丰富可以让不同的人群了解不同的信息，从而

增加光照日报读者数量。

5.合法性：该广告具有原创性，设计素材属于原创。