学习心得一[推荐五篇]

第一篇：学习心得一

培训心得体会

转变观念，重塑自己

（大侯乡姜楼小学 金萍）

201

2年8月 尊敬的各位领导在座的各位老师：

大家好！暑假之中我有幸参加了东北师大的培训学习，虽然时间不长，但是这次学习让我大开眼界。教授们前卫的教育观念让我受益匪浅，今天能和大家一起分享学习的体会感到非常荣幸，希望我的汇报能给大家一些思考和提高。

林森教授的第一堂报告会就让我眼前一亮，全新的教育理念不得不让我重新审视自己的教学活动。十几年的教学经历我也积累了一些行之有效的教学方法，但是在工作中我也遇到了许多的迷惘和困惑，林教授的理念给了我许多启示，让我重新思考。他专题的主要内容有：

一、教师为什么要改变角色？

认知新时代 教育的时代感：

1.重新认识学生：树立正确的学生观

儿童是社会的小主人，他们会有很多的思考、发现，我们要用现代的眼光去看待他们，要用现代的思维方式去了解他们。

2.重新认识教师：树立新的教师观

在时代发展的今天，教师必须明确自己的职业是世界上最复杂 最困难的劳动，这就要求我们必须具有很强的主动性，高度的自觉性，忘我的创造精神和奉献精神。要明确教师是“理性”、“真实”、“大爱”、“知识”、“思想”、“创造”、“文明”、“研究”、“平等”的存在。

3.重新认识学校：树立新的学校观

我们要知道，学校不仅是传播知识的场所，它还是一个“风景”，一个“希望”，一个“自由”，一个“学习型组织”，一个“文化”园地。

4.重新认识教育：树立新的教育观

我们必须了解教育是什么？教育不是上学，不是读书，是一个成长的过程。它包括经验的分享，知识的建构，心智的敞亮，也意味着个人的发展，个人的自由和幸福。今天教育走向素质教育，向老师提出了高要求、新挑战，教师有教书匠到专业化、专家，教育家转型，我们需要像教育家一样教学、做教育。

中国教育发展的大趋势是需要优质教育、优质学校、人民满意的教育、学校、造福子孙的教育。学校的时代是一个走向做好素质教育的时代。应试教育可以没有教育家，素质教育必须有教育家来办。面对新的挑战，教师必须走向自我发展、专业化、专家型、教育家。这是一个过程一个教育工作者必须在不断提高自我的过程中提升自己，一步一步直至成为教育家。只要往前走，坚持往前走，不断往前走就可以成长起来。

如今作为教师，无论我们愿不愿意像教育家一样教学，让孩子学生健康成长，为孩子，学生的未来负责，给孩子、学生造福。这都是天职。其实教育家离我们并不遥远，你我都可以像教育家一样办学、做教育，你我都可以努力走向教育家。

二、教师的新角色是什么？

认知新角色

在教育大发展的今天，教师角色又出现了新特性:知识的传授者、学习者，学生的引导者，课程的研制者，教学的组织者，团体的领导者，教育的研究者，文化的创造者。教师要担当四个基本角色：

育人—教育者角色

教书—教学者角色

服务—管理者角色

修养、创造—研究者角色

三、教师如何做好新角色素质构建？

认知新使命

要做好所需要的角色就要进行专业理念、专业知识、专业能力等方面的具体修养。要转变教育观念：

由教书匠到教育家

由教书到育人

由一桶水到一泉水

由管到不管

由考试灌输者到因材施教者

要树立基本的教育理念，成人的教育、成事的教育、成长的教育、成功的教育。21世纪教育的四大支柱：学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活。

教师都有职业倦怠，那是把教育仅仅当作工作，没有神圣感；把教学仅仅当作任务，没有美好感；把管理仅仅当作负担，没有幸福感；把研究仅仅当作形式，没有真实感。我们要把教育当作是一种事业追求，教学是一种艺术创造，管理师一种行善积德，研究是一种自我实现。

让教育者成为一种神圣

让教学者成为一种美好

让管理者成为一种幸福

让研究者成为一种真实

在以往的课堂教学中我只知道一味的运用信息技术，以为只要用了就是进步，只要用了学生就能学有所得。听了朱玉民教授的讲授，我对现代信息技术与课堂教学整合有了更深入的了解。现在我却知道：信息技术的传递途径有动作、语言和心灵感应。不一定非得要运用多媒体，如果用机械信息技术如：黑板、纸张、图片、挂图等可以让学生一目了然的就不需要画蛇添足再用多媒体。如果是抽象的学生不易接受的，为了让学生进行透彻的了解就必须使用现代信息技术。因为现代信息技术可以变静为动，变不可见为可见，变抽象为直观、形象。信息技术与课程教学的整合是信息技术应用于教育领域中的核心，而整合的基本途径和整合教学的整体优化又是这个核心中的关键。研究和实践这两个问题，对于在信息技术文化背景下的教学水平的提高具有重大意义。

一、正确理解和认识整合

整合具有客观必然性；必须具有明晰而科学的知道思想；需要坚持被整合要素的个性特点；具有强烈的实践性；整合的研究和实践必须坚持把继承和创新结合的策略。“整合”既是社会进步，经济发展对教育的紧迫要求，也是教育自身发展的必然结果，有它的客观必然性。在现代教育思想理论指导下，把“整合”的研究纳入到推进素质教育的轨道上来。“整合”是复杂的教学行为，不是在简单的思维推理中就能发现和认识它的规律和特点，必须在不断地教学实践中发现问题，解决问题，提高“整合”水平。把传统教学的优势继承下来,在信息技术文化背景下进行创新，继承是创新的基础，创新是对继承的发展；把两者结合起来，“整合”的研究和实践才会科学、有序、有效。

二、整合的途径

整合的基本途径是三个为本、三种目标追求：

1、以学生的认知活动为本，以运用多媒体客服学生认知困 难为目标的整合途径。

2、以教学活动的规律和特点为本，以运用计算机网络实现 教学整合优化为目的的整合途径。

整合要通过信息技术的运用，使教学活动更好体现教学规律，贯彻教学原则，优化教学模式，提高教学方法的应效果，使教学活动在网络环境的支持下，实现整体优化。间接经验与直接经验相结合的规律，知识的传授与智力的提高相统一的规律，智力因素与非智力因素相协调的规律，传授知识与转变情感相统一的规律，教师主导与学生主体相结合的规律。教学工作基本原则：以人为本的原则，面向全体的原则，落实基础的原则，主动发展的原则，愉悦审美的原则。教师讲授，学生系统学习书本知识的模式以学习者为中心，设置个学习情境，学习进程的自学辅模式,提供结构化材料，引导学生探索学习的模式，创设情感活动，学生潜移默化学习的模式，以行为训练为主的示范模仿学习的模式。教学活动的整体优化，可以提高教学活动的功能特点，使教学活动在知识传授、技能提高、情感转度、方法掌握的综合价值中促进学生的学习与发展。这是“整合”追求的重要目标。传统教学是在以班级为单位，在课堂上，由班级的学生和有限的教师构成的有限的智慧资源环境中进行的，这在一定程度上限制了学生在广泛、高层次、高水平交流研讨中优化自己的学习。多种沟通机制可以在更大范围、更高层次上为学生营造高水平的智慧资源环境，学生利用这个环境可以进行高水平的学习。

3、以信息技术的开发、应用为本，以运用多种沟通机制促 进教学活动改革与发展为目标的整合途径。

教学活动要在信息技术提供的多媒体环境、网络环境和多种沟通机制环境的支技下，通过信息技术与课程教学的多层次、多途径的整合，实现教学内容表达方式的改变、学生学习方式的改变、教师教学方式的改变、师生沟通方式的改变，更好地促进学生的学习与发展。

三、整合教学的优化

整合教学是在信息技术文化背景中，在信息技术提供的教学环境下实施的教学活动，应从下述四个途径追求整合教学优化：

1、教师的教学行为要有明晰的教学指导思想。

教师的教学行为——教学准备行为、教学实施行为、教学反馈行为、教学评价行为；教师的教学行为接受现代教学思想理论的指导，才可能是科学的、有序的、有效的。教学应同时完成知识传授与促进发展两项任务——把知识传授的过程与促进发展的过程统一起来。“三发展”:全体发展、全面发展、个性发展

两个重点——培养学生的创新精神和实践能力

一句话——素质教育是以培养创新型人才为目标的教育以教师的启发引导提高学生的思维积极性

● 以延展性的教学设计促进学生的自主学习

● 变以听讲为主的接受性学习为以操作为主探求性学习

● 以准确及时地反馈实现学生间的相互学习

2、整合教学要满足一般教学活动的基本要求。

教学应同时完成知识传授与促进发展两项任务——把知 识传授的过程与促进发展的过程统一起来。

3、整合教学的实施要体现整合教学的规律和特点。

4、整合教学要运用有效的方法策略。

第二篇：学习心得(一)

学习心得

（一）经常参加数学教师培训，可是网络培训还是头一回呢，在感觉到新鲜之余，不免会很好奇：网络上怎么进行培训呢？我们能学到些什么？这样培训有什么特别的地方？随着培训学习的进行，这些疑问迎刃而解。

平常培训有的，这里全有。专家讲座、学习反思、同学交流„„不仅不比平常的数学培训少什么，而且还多了一些内容，充分利用网络优势，让我们不必顶着酷暑，奔波往返，舒舒服服地呆在家中也能学到很多专业知识，进行充电。

就比如我正在学习的专题九：策略意识与解决问题策略教学，提供给我们的学习内容十分丰富，有课程阅读材料和扩展阅读材料，尤其是课程阅读材料中的教学沙龙，朱玉如等几位老师的精彩发言给我们很多关于“解决问题教学”的启发。在这个教学沙龙中还不停穿插讲解一些“解决问题教学”的案例，更是精彩纷呈！

在所有讲座中，我最喜欢听郑毓信教授的《课改背景下的教师专业成长》讲座，听了好多遍，虽然从标题上看是老话长谈，但郑老师不仅抓住了教师专业成长中的老问题，而且提出了新想法，让我们受益良多。在郑老师的带领下，我们一同回顾了课改十余年的经历，在回顾中郑老师告诉我们“立足专业成长，关注基本问题”。告诉我们，不能迷信专家，坚持独立思考。这些话都为我们以后的工作指明了方向。当然，精彩的讲座还有很多，华应龙老师的《审题》教学视频、讲座，张兴华、许卫兵老师的讲座„„这些在平常学习中不一定能够获得的资源都呈现在这次的网络培训中，非常宝贵。一想到学习过后这些讲座、教学视频、教学沙龙都不再呈现，我感觉到很可惜，也更加珍惜现在的学习时间。

珍惜学习机会，继续努力当中，加油！

第三篇：学习心得一

学习心 得

——李莹 我局从2014年2月24日开展党的群众路线教育实践活动，通过学习赵局长传达《习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》精神，以及总书记在党的十八大和十八届三中全会上的讲话精神；学习刘局长、芮局长、卢局长以及兴安盟督导小组张组长对党的群众路线教育实践活动实施的方案，督导工作方案以及宣传工作方案的文件精神，我感触颇深。

1.开展活动的必要性。习近平强调在面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐的摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。我们要对作风之弊、行为之逅来一次大排查、大检修、大扫除。

2.开展活动的理论基础。习近平指出，开展党的群众路线教育实践活动，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十八大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观作为指导，贯彻好党的十八大以来中央作出的重大工作部署和要求，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点的党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决突出问题。

3.开展活动的总要求和实施方法。习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。习近平强调，要以整风精神开展批评和自我批评，开好民主生活会，坚持开门搞活动。

通过学习此次活动的必要性、理论基础和总要求及实施方法。我会严格按照总书记强调及要求的精神将思想统一到实际行动中，务实严谨，努力做好自己的本职工作，全心全意为人民服务。

2014年2月28日

第四篇：学习心得一

大学生村官学习心得

播撒希望的种子

为期三天的培训就这样结束了，培训期间，各位老师不仅向我们传授了丰富的理论知识，而且带领我们实地参观了大学生村官创业基地。在那里，我们真切地感受到了大学生村官扎根基层、服务农村的浓厚氛围，不仅让我们更加喜欢现在的这份工作，更对未来充满了期待。

这一次主要参观了xxxx乡桂xxxx代场、xxxx黄牛养殖合作社以及xxxx镇鲜切花基地，老村官们向我们介绍了创业现状，并分享了他们投身创业的感受和得失，许多新任村官也积极主动地和他们交流，表达出了对创业的浓厚兴趣。一切都是那么新鲜，又是那么充满魔力，深深地吸引着我们。

如今，社会各方都在积极倡导自主创业，国家更是从技术、资金、政策等多个方面对大学生村官创业给予支持和帮助，这无疑给初入社会的我们以极大的鼓舞，也更加坚定了我们大学生村官的创业之路。

回顾此次参观学习的经历，虽然时间很短，但却给了我很大的启发。

首先，它促成了我萌生创业的念头。看着一个个年轻的身影以大学生村官的身份走上了服务基层、带民致富的大道，自己也开始心动了。回来之后我就一直在思考：我是不是也可以创业呢？如今的创业环境一片大好，国家积极引导，政府大力扶持，如果再加上合适的项目和自己的勤奋努力，是不是我也可以在创业的道路上放手一博了呢？过去不敢想，更不敢做的事情，似乎在这次参观过后变得不那么难了，总觉得前途是光明的，道路是有人指引的，一切都是那么美好。

其次，村官创业还应该因地制宜，合理规划。虽然大学生创业拥有众多的优惠条件和有利因素，但是这绝不是说只要你去干了，就一定能成功。这里面还涉及到一个至关重要的问题——创业项目的选择。我们都知道，选择创业项目要因地制宜——大学生创业的主战场在农村，主要依附于土地，所以要结合乡镇实际来选择。当然，我们也可以在本乡镇成熟的特色农业的基础上，科学发展，创新发展，充分发挥大学生的优越性，将新技术、新思路、新方法带入农村，带入创业基地。另外，随着网络的普及，电子商务的飞速发展，网上购物已经日益普遍，网购不再是少数人喜欢的事情了。基于此，我认为应该在加大科技投入、提高产品质量的基础上，借助网络销售来扩大销路，打造“淘宝街”或者“淘宝镇”进行大规模、有计划的网络销售，实现线上线下销售双管齐下。

最后，村官创业还应该虚心求教，敢为先为，带领农民共同富裕。有句广告词叫“大家好才是真的好”。我很喜欢这句话，我认为，想创业和正在创业中的我们也该努力做到这句话。国家政府鼓励大学生村官创业，是希望大学生村官能够发挥示范带头作用，带领村民们共同致富，从而更大程度上实现大学生村官的价值和作用，所以，我们大学生村官如果创业，一要俯下身来主动向有经验的农民请教，二要发挥专长优化创业项目，只有如此，才能够带领村民共同富裕，我们大学生村官创业的真正价值才能得以实现。农村是一片充满希望的田野，大学生村官与广大的农民朋友都是这希望田野上的辛勤耕作者。过去自给自足的小农经济已经不能满足时代的要求，而今越来越多的村官开始以“创业富农”这一新方式，在这片沃土上播撒下希望的种子。在此，我期待越来越多的村官能够结合自身专长和乡镇实情勇做创业排头兵和希望播种者。

第五篇：学习心得(一)

做一名合格的农行员工

------关于学习《员工违规处理办法》的心得体会

岳洪生

近期，支行开展了《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》学习活动，本人通过自学和集中学习，对《处理办法》所涉及的共四章、十九节、二百二十七条行为内容进行了认真学习，进一步提高了对信贷、风险、业务操作、安全保卫等工作的认识，对认真执行各项规章制度的意识得到加强，并时刻告诫自己严格遵守，做一名合格的农行员工。下面谈谈本人的学习体会：自支行决定在全行开展《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》学习活动后，我能从思想上高度重视，积极配合支行搞好本次学习教育活动，认真学习有关规定，并做好笔记。通过学习，使我认识到加强规章制度的执行，是我们农行各项业务快速发展的保证，也是防止各类案件和违规问题发生的基本前提。加强《员工违反规章制度处理办法》学习，是贯彻执行上级行各项规章制度的重要工作任务，也是我们每位农行员工的责任。近年来，我行虽然没有发生大的经济案件和重大责任事故，但是一些违反规章制度的现象还不同程度存在，员工学习教育不够深入、制度执行不够到位、在各项业务操作中仍然存在一些风险隐患。我们应该清醒地认识到，很多案件的发生，都是因为在执行制度上不够严格，违反了操作规程，从而酿成了案件的发生。1

因此，系统地进行学习教育显得犹为重要，认真学习、深刻领会，强化自我保护意识，进一步明确自己的岗位职责，在实际工作中要严格按照各项规章制度履行岗位职责。

通过这次《处理办法》学习，对照各项规章制度、规定，查找本人在学习和工作中还存在一些不足：

一是严格落实各项规章制度和岗位职责方面执行不够细致。二是对工作中存在的问题和经验的总结不够深入。

三是对有些规章制度的理解不够透彻。

针对本人存在的这些问题，计划采取以下改进措施：

一是加强相关业务的学习、特别是规章制度的学习，熟悉和掌握各项制度的要求，提高自身的综合素质和分析问题、解决非问题的能力。

二是认真履行工作职责，建立和完善各项管理制度，提制度执行力。

三是要加大对部门人员的管理，做好日常行为监督，将各项制度落实到业务活动中去。

四是强化责任意识，要求自己爱岗敬业，认真严肃对待自己的职业，忠于自己的事业，勤奋工作，深思慎行，将责任心融化于血液，体现于行动，伴随于身边，做一名合格的农行员工。

2011年6月 1日2