我心目中的老师

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第一篇:我心目中的老师

我心目中的老师

周洋 甘肃省定西市安定区中华路中学七年级六班 辅导老师:王琼

老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人„„

在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无 私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚„„ 她中等的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆圆的脸,显出知识分子常有的那种体态,便是我们的班主任杨老师(杨瑞瑞),她却有一股神奇般的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们,可能与我们要相处三年。

在近两个月里我对班主任有了初步的了解,我们很尊敬他,因为她不轻言让我们放弃,也时刻的提醒自己,不要放弃我们。他无限的关心、呵护引领我们求知,成长。“只要你努力奋斗,那怕一天提高一分,一次考试提一个名次,那也是收获,相信自己,不要让别人看低自己”你的这句话深深埋藏在了我的心中。

杨老师对每个同学的要求都十分严格,而且态度很严肃,这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕杨老师,我也不例外。记得有一次,那几日我上课不听讲,竟然在杨老师上英语课的时候玩起来了。我的一举一动被杨老师看的一清二楚,杨老师非常着急和生气,好像对我很失望。她下课后对我严肃地说:“你应该发现你最近有些反常,成绩有些下降了,这样下去怎么行?”听了她的批评,我真不理解,觉得她太不给我情面了。后来,我的成绩又有了进一步的提高,最终弄明白了杨老师的苦心,她对学生的关心和负责,产生了我对她的敬佩。这使我发现了杨老师的又一个特点,对工作尽心尽责,关心学生,关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了,同学之间发生争执,或者遇到困难解决不了的,杨老师都会耐心地说明我们,正确的对待每一件事。

记得有一次,我期中考试没考好,受到了妈妈的一顿臭骂。第二天来到学校,心情很沮丧,杨老师走到我面前,慈祥的对我说:“洋洋,不要难过,这次没考好,没关系。“失败乃成功之母”只要你努力奋斗了,我相信下次一定行。”我的心突然感到了一丝丝希望,刹那间我既激动又伤心。

后来因我犯了错误,被老师批评,老师说:“你这样,你对得起你父母吗,父母把你放到这里是为了玩三年吗?”老师说了几句话把我感动得哭了。

还有一次,有几个同学贪玩,没完成数学作业被马老师批评,而杨老师就让他们放学后到办公室去慢慢完成作业,杨老师亲自来辅导他们,做了很长时间才做完。从那以后,他们再也不敢不完成作业。

自从杨老师来当我们班主任后,我们在什么比赛中都没有再落后过。所以我从心底里很敬佩她。

从那以后我就决定要好好学习,不再给家长和老师添麻烦。在每个教师节这个特殊的日子里,老师,我真诚地祝您节日快乐,也想向千千万万像您一样的老师道一声:“老师,您辛苦了。”同时把这首《感恩的心》送给老师们:“感恩的心,感谢有您,伴我一生,让我有通气做我自己„„”

老师们,你们将是我成长的过程,永远不会忘怀的一个重要篇章,你们付出的汗水和辛劳,让我们得到,你们也无怨无悔,你们是无私的。我作为您的学生而感到骄傲,老师,你们永远会留在我的心里。

第二篇:我心目中好老师

我心目中好老师

唐诗

我的老师有着中长的头发,美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师,每当我做作业遇到难题时,我的心里是既着急有很恼火,眉头紧皱着,真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样,总是会轻轻地走到我的身边,看我紧张的神情,就会温柔地问我:“怎么了,这道题不会写吗?”我点了点头,老师就不厌其烦地给我讲解,看到老师那专注的样子,我也不敢马虎,每回都是认认真真地听着,经过老师的细细讲解,我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好,老师非但没有歧视我而且经常鼓励我,我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦,假如老师挫伤了我的上进心,那么,很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

老师不仅关心我们的学习,还关心着我们的生活。

今年 6 月的一天,一位同学在上课时,突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来,关切地问:“怎么了,哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部,痛苦地点了点头。“哦,怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生,并且毫不犹豫地拿出手机,拨打电话给家长。

这就是我心目中的好老师,我希望所有教我的老师都这么优秀。

我的感言:老师的信任,使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候,老师的及时鼓励、点拨和提携,就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱,就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生,真心实意地帮助学生,就能发现他心中的锁簧,从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心,才能在学生心目中树立“好老师”形象,才能使教育成为真正意义上的教育。

第三篇:我心目中的老师

我心目中的老师

前不久,我刚刚以一名插班生的身份,进入了成康达老师所教的奥数班。到目前为止,我只上过他的两节课,但就是这仅有的两节课,却让我对成老师印象深刻。

第一次上课前,我心里还嘀咕:这漫长的两小时该如何熬过来呢?上了课才发现,时间居然在不知不觉间悄悄溜走了,在我还欲知后事时,竟然已经到了且听下回分解的时间。成老师究竟有什么魅力?变了什么戏法?且听我一一道来。

成老师中等身材,略有些发福,五官其貌不扬,上课却颇有些麻辣教师的风格。

成老师上课自成一体,看似在开玩笑、不够正经,但实则思路敏捷,认真负责。尤其对上课埋头看手机的;趁老师不注意偷偷啃鸡腿的;在底下窃窃私语的„„一律用“粉笔炮弹”伺候!成老师真乃火眼金睛啊,这眼观六路、耳听八方的本领,真叫我羡慕不已呀!

然而成老师也有“温柔”的时候:碰到有些同学胆子较小,不敢举手回答,成老师就会积极鼓励他们发言;碰到有题目不会做来请教的,成老师会一遍一遍耐心地讲解,直到那位同学弄懂为止。

总之,上成老师的课,你决不用担心会睡着。他幽默的话语、清晰的思路、麻辣的作风,使我们在两小时内始终保持兴奋的状态。下课铃响起时,我们都还意犹未尽呢。怎么样?听了我的描述,你是不是也很想

来领教一番成老师独特的教学风格呢?

小学六年级:李清影

第四篇:我心目中的老师

我心目中的老师

都说,老师是土壤,把知识化作养分,传授给祖国的花朵,让他们茁壮成长。亦有人说,老师像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚„„我说当我们不开心时,老师也是一把钥匙,帮我们打开心灵的结,让我们的心灵充满阳光,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师就像春蚕,像蜡烛,不图回报。多少个日日夜夜里,他们不眠不休,为我们批改作业直到天亮。无论学习好差,让他们牵肠挂肚的,永远是我们这些学生。

在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私,但她中等的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆圆的脸走起路来轻盈如风这便是我们的数学老师——田老师,她有一股神奇般的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们,虽然我们相处不到一年,但给我留下了深刻的印象。

田老师对每个同学的要求都十分严格,而且态度很严肃。几乎每个同学都有些害怕田老师,我也不例外。记得有一次,那几日我迷上读书竟然在李老师上数学课的时候偷偷看起来了。我的一举一动被田老师看的一清二楚,田老师非常着急和生气,好像对我很失望。她严肃地对我说:“你应该发现你最近有些反常,成绩有些下降了,这样下去怎么行?”听到了田老师的批评,我真不理解,觉得她太不给情面了。后来,我的成绩又有了进一步的提高,最终弄明白了田老师的苦心,她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。

在我们班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心教育。我们这届底子不是很好,基本功也不是很扎实,再加上下手晚,有时我自己都不对自己抱什么希望,但田老师对我们很有信心,她说:“世界上没有经努力而达不到的是,只要不是腾云驾雾之类的事。”她讲课条理很清楚,到后来没办法,她就“就高不就低”,不过这也给了我们动力,谁想拉下,当低呢?田老师不仅是我们的动力,更是我们的阳光。

田老师带我们班数学还兼带我们班的体育,记得一次体育课,我忽然觉得肚子很疼,同学便帮我跑去向田老师汇报,她连忙询问我的情况,看着她着急的表

情,听着她关切的话语,我的疼痛仿佛缓解了许多,我咬着牙坚持着。但不争气的肚子却与我作对,疼痛又一阵阵袭来。眼看我的脸色越来越苍白了,田老师立马背上我,带我到医院治疗。在等候的过程中,时间流动得慢极了,仿佛停止了一般,但疼痛似乎愈加加重,豆大的汗珠不停地从我额头上滴下来。这时田老师急得如热锅上蚂蚁团团转,她一边轻声安慰着我,一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子,一边还尽量说些逗我开心的话语。虽依旧疼痛难忍,我却感到十分的幸福!总之,我心目中的的老师很伟大,她教会了我许许多多。老师把知识传授给了我们,像父母一样给予我们关爱,但更多的,是从老师身上学到的做人的道理。老师在我们心目中的形象永远都是高大的!

啊!田老师,我真想扑入您的怀中,深情地叫您一声:“老师妈妈!”又想叫您一声: “老师爸爸!”

第五篇:我心目中的老师

我心目中的老师

在我的心目中,历史戴老师既是一个严格的教师,又是一个温和的朋友。

虽然戴老师教的是历史这样的死板的东西,但老师不只是让我们死记硬背,对于戴老师来说,她更注重的是学习的方法。每每提出一个问题,老师总也不直接告诉我们答案,只是一味的提示,让我们自己思考。有时是直接提问,有时是提供材料,有时是看图寻找答案。也有时我们实在是答不上来,老师便细细地教我们方法,从不同的国家方面去想,或是从不同的角度去想,又或是从浅到深,逐层深入等等。老师细致的给我们分析,好似在分析语文课文似的认真。老师总是对我们说:“你们要学会方法,而不是只背概念。”想一想,老师花那么多的时间,难道只是为了教我们几道微不足道的小题吗?当然不是,老师是教我们今后解决问题的方法呀!背一百或是一千道题都不能受用终身,但是学会方法却可以一生无忧。

在课堂上,也许许多同学认为戴老师有点严厉。的确,在我心里,历史课上的氛围在我们班的副科里面是比较安静的。我认为这确实与戴老师是有些关系的。戴老师在历史课上是不常笑的,我总也不知道老师是怀着什么样的心情在上面讲课的,只能看到老师一副镇定的神情。若偶尔有人在下面乱说话,戴老师便会毫不留情地点那个同学的名字,请他站起来罚站一会儿。这样便就形成了历史课上的安静气氛。至于作业没交的同学也是严厉对待,老师会请他们到后面罚站,同时站着补作业,补完了才能回到座位继续听课。如果是有同学在老师让背题时不好好利用时间,戴老师便让他们下课去找她背诵,直到过关才能离开。戴老师在课上管理同学时实在是有一把极标准的尺子呢。

但在课下,与老师近距离相处,戴老师又是温柔的。在留作业这方面,老师一天至多只留一课时的作业。有时作业挤在一起,老师还是坚持她的原则。尽管也许这样一拖便是两三天,但老师仍是不希望我们作业负担太重。对于偶尔忘交作业的学生老师也不加以惩罚,只要在历史课上之前交到办公室便可,便不再追究。由此可见,戴老师也不是像表面上的那么严厉。尤其是对我这个课代表,老师更是和蔼可亲。老师常常与我聊天,谈心,这个时候的老师会笑,而且笑得是那么温柔。与老师聊天,只觉得心里暖洋洋的,说不出的舒服受用。这时,没有老师与学生之分,我们只是朋友。而当我抱着大堆的练习册回班时,如果与老师顺路,老师总也帮我抱一些,于是我们便并排相走,相笑而行。

我们的历史戴老师,博古通今,几本书,人生哲学尽在其中;一把尺,与同学之间的度是那么精准;同时,还有一颗温柔的心。这样的老师,实在是个好老师。

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