思想品德教学建议

第一篇：思想品德教学建议

初中思想品德学科教学建议

一、认真学习和理解《课程标准》，活学、活用。

1、深入研读《初中思想品德课程标准》，全面把握思想品德课程的整体要求和设计思路，明确该课程具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。

2、了解初中思想品德课程中所涵盖的心理、道德、法律、国情四大学习模块，并根据它们各自的教学目标和特点，分别确定相应的教学策略。

3、坚持正确的价值导向，关注学生的学习兴趣、学习习惯和生活体验。注重正面教育，开发和利用学生已有的生活经验，从生活实际中选取情境，让思想品德课教学源于生活，高于生活，回归生活。

二、深钻细研教科书，认真备课，高效上课。

1、通读整套教材，了解教材的系统框架和主要内容，制定单元教学计划。对照课程标准解读教材内容，制定具体、明确、可操作的三维教学目标。

2、了解学情，联系学生的思想实际和生活实际，全面、科学、准确的理解和把握教材，明晰价值，突出重点，切中难点。预测课堂上可能会出现的疑惑点、争议点和课堂意外，做好必要的课前预设。设计符合教学实际、可操作性强的教学方案。

3、充分收集思想品德课教学所需的相关信息资料，精心选取与教学相关的鲜活案例和生活素材，并做适当加工处理。充分利用各类社会资源，包括博物馆、纪念馆、文化馆、科技馆、自然和人文景观、政府机构和企事业单位等物质资源，以及家庭成员、邻居，其他社会人士等人力资源。从实际出发，因地制宜，充分发挥课程资源的人文教育功能。整合相关课程资源，做到深度挖掘，提高资源的课堂使用价值。

4、主动参与集体备课活动，加强团队互助合作，协作探讨。通过教师个人说课、备课组集体讨论修改、每位教师再根据自己班级实际情况对教案进行重新调整等步骤开展二次、三次备课，提高备课效率，实现资源共享。

5、创建和谐民主的课堂氛围，鼓励学生主动参与，倡导师生之间、生生之间开展有效合作。

6、合理运用现代化教学辅助手段，使其真正达到辅助教学的目的。课件的制作要本着简洁、有效的原则，使之服务于教学，切不可喧宾夺主，干扰教学。

三、了解学情，把握起点。

1、重视人文关怀，营造有情有义、温暖和谐的思想品德课堂，让思想品德课触及学生的情绪和意志，触及学生内心的真实需要，走进学生心灵，真正实现思想品德课的教育价值。

2、面向丰富多彩的社会生活，围绕学生在实际生活中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

3、充分把握学生原有的认知水平，准确定位教学起点。设计以学生为本的、有价值的课堂活动，如角色扮演、游戏、处境研究、录像观看等。教师在设计活动时必须考虑活动的有效性问题，即活动设计的目的必须与教学目标相匹配，避免形式化，摒弃为活动而活动。

4、重视问题设计的有效性，善于从情境冲突中发掘问题，引发学生积极的思维参与。所设计问题必须切口小，指向明确，深浅适度，并有一定的生活背景和实际意义。提倡多元思维，鼓励学生独立思考，敢于和善于发表自己的不同见解，提高学生的思辨能力。

5、注重学生的情感体验，让学生在情感的渲染中有所触动，形成共鸣，引发思考。注重启发引导，倡导无痕德育，避免灌输说教，让学生在活动中抒发真情实感，提升思想认识。

四、重视练习和检测，及时总结分析，查漏补缺。

1、精心选择和布置作业，提高练习的针对性和实效性。作业布置要适时、适量，实行分类设计，形式多样，倡导书面作业和行为作业相结合，增加选择性。要做到认真批改，及时纠错。

2、试题命制要联系学生生活，注重教育价值，体现人文关怀，突出能力考查。思想品德学科考试必须对课堂教学产生积极的导向作用，避免误导学生死记硬背。

3、搞好反思性教学，认真分析，发现问题，查漏补缺。检测的目的，尤其是单元考试的目的，就是通过检测和分析，发现问题，查漏补缺。所以要充分利用检测和分析这根杠杆，调控好我们的教和学。这就要求我们在每一次考评结束后，认真对照《初中教师教学规范》中的“**考试质量分析报告”，进行试题、卷面、错题、考试成绩的分析，分析和查找学生学习中、教师教学中存在的问题，在下一轮的教和学中采取有针对性的措施，提高学科成绩。

五、重视时政教学，凸显时代特色。

关注社会，关注生活，鲜明的时代性是思品教学的永恒主题。学校要创造条件，畅通电视、广播、报纸等时政渠道，引导学生关注国家、省、市的大事和发生在学生身边的事。

教师平日要及时搜集最新时政，整理后印发给学生，并引导学生运用所学知识加以分析。要通过教师举办讲座、课堂穿插讲授、学生课前5分钟新闻发布、办手抄报、传阅时政杂志、时政小论文比赛等方式及时传播时政，激发学生学习兴趣，开阔学生视野，更好地贯彻学以致用的原则。选择时政要注意：第一，以我为主。以国内、省内、市内热点为主，国际关系问题以与我国有关的热点为主。第二，贴近学生。是学生应该而且可以了解的，不能超越其知识和经验范围。第三，具有长效性。是关系国家发展的根本性问题，是党和政府、人民关注的问题。第四，要有定论。已有结论或已形成社会共识的问题，不应是存在较大争议、较敏感的问题。

六、整合课程资源，拓展育人渠道。

1、改革初中思品课教学，在充分把握初中段学生成长问题的基础上，以问题立意形成教学模块，整合校内外资源形成课程。鼓励学校、教师形成特色。

2、以活动为主要载体，将课内教学与相关综合实践活动相结合，采取学生喜闻乐见的教学形式，在活动中提高思品课育人效果。

3、认真学习把握潍坊市初中思想品德课程教学改革的相关要求，认真研究实施基础性、延展性、实践性三种课型，进一步提高思想品德的育人成效。同时要做好初高中知识的衔接教学，认真把握学业水平考试的方向和思路，提高复习的针对性，为学生升入高中做好知识的储备。

4、以评价促改革，发挥好监测的引领导向作用。在试题命制上要体现育人导向，七、八年级不再考察选择题，七年级设计四个主观题，八年级设计五个主观题，试题命制一是紧密联系学生的实际，反映学生成长中的问题及困惑；二是选取有哲理的故事及事例；三是引导学生关注现实，关注社会发展变化；四是增加实践活动环节，让学生去体验、践行。九年级试题分为选择题和非选择题，其中选择题15个，共45分，非选择题四个，共55分，考查的内容与形式体现学业水平考试的要求与方向。

5、有关思品改革的有关要求及内容已发到公共邮箱：aqjysczb@163.com, 密码：aq1111.七、注重实践，知行合一。

1、要积极争取行政和学校等方面政策的支持与保障，把思想品德教学与学校的有关德育活动有机结合起来，形成合力，增强效果，切实发挥思想品德课作为学校德育主渠道的作用。

2、充分借助校园网络、图书馆、宣传窗、黑板报等教育载体，组织学生制作小报或墙报等，增进学生之间的交流，拓宽学生学习渠道。

3、开发社会育人资源。把爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、文化馆、自然人文景观、机关、企业、事业单位，社会名家、义工组织等资源整合起来，与具体的教育教学内容相结合，每学期开展1至2次活动，培养学生亲近社会、走进生活、服务他人的能力。

4、开展主题阅读活动。如好书推介：收看《心理访谈》《焦点访谈》《新闻联播》《道德人物评选》《感动中国人物评选》等，在此基础上，再开展跟进式活动，如心得体会、成果展评、我在行动等，深化活动效果。

第二篇：对思想品德教学的一点建议（模版）

对思想品德教学的一点议 我认真学习新课程理念，研究教材，不断改进教学方法，现在就我的教学心得提一点建议。

1、用典型案例激发学生兴趣

典型事例有典型性、有针对性、有感染力、有较强的说服力，在思想品德课中运用典型事例进行教学，有利于激发学生的学习兴趣，加深学生对知识和道理的理解和认识，引导学生在例中激情，在例中明理，在情和理中导行，能够收到很好的教学效果。典型事例应该是真实的，但也允许必要的虚拟，而这种虚拟并非是虚构和胡编的。如在讲《调节和控制情绪》一节时我选用的天天的故事和谐真实、人物个性突出、事迹感人、情节饱满、文字优美，给人以美的感受，如同一幅油画：有质感、自然、亲切，栩栩如生地展现在学生面前。

2、要努力开发利用现实生活资源

新的思想品德课标强调，教学“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的问题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”

思想品德课教学内容具有鲜明的社会性和时代性，与丰富多采的现代生活和迅速发展的信息社会相比，教材的内容受其时空限制，不可能面面俱到，教材内容中引用的案例、材料也难免会显得陈旧、老化。这就需要教师必须与时俱进，努力开发学生的现实生活资源，积极以学生的视角来关注社会生活、新闻时事，尤其是学生所关注的热点话题，把一

些符合学生思想品德形成规律和接受能力的事件整合到教学中来，使教学内容充满鲜活的生活气息。如在讲《未成年人的自我保护》一节时，我注意选用现实生活中已经发生的案例如：36小时死里逃生让学生思考威胁青少年的意外伤害还有哪些？这样使课堂教学与学生的生活充分地融合起来，让学生带着自己的经验、知识、参与课堂活动，充分地激发了学生学习的兴趣和欲望，课堂气氛活跃。

3、要靠体验诱发情感，以活动引领教学

体验式教学就是让学生在亲身实践、体会和感悟中去学习，从而明确道理提高认识的过程。学生在体验式的学习过程中，心灵受到震撼，情感受到触动，思维空前活跃，思想受到启发。在《未成年人的自我保护》教学中我通过播放录像《小鬼当家》使学生的视、听、运动等感觉器官的体验，获得印象深刻的感性认识，又通过思维体验获得深刻的理性思考。在教学中我还注重以活动引领教学，通过新颖的案例、灵活的方法、生动的手段引导学生在活动中激情，在活动中体验，在活动中感悟，活动教学能够营造民主活泼的课堂气氛、使师生关系和谐、使体验更加深刻、使思维更加灵活、使个性更加张扬！

4、要采取合作学习的方式进行教学

新课程下的合作学习要求每个学生学会同其他学生的配合、互动，既积极主动的完成自己负责的任务，又善于溶入团队的整体工作，支持他人，倾听意见，互动交流，协同完成任务，达到共同提高和发展的目的。如在讲《面对生活中的不良诱惑》时我是这样设计的：

（一）把学生分为4人小组，组织学生分组学习，找出身边的诱惑，并讨论该怎样对待

这些诱惑。记录合作学习的成果。

（二）每个组的组长综合本组合作学习情况，请一人作为发言代表介绍本组找出的诱惑，并自选一个进行分析。本组和其他组的同学可以对他的分析质疑、补充。老师给予必要的点拨、评价、引导和归纳。

由于“身边的诱惑”是学生比较熟悉也比较感兴趣的话题，同学们又有很明确的学习任务，所以他们讨论学习的积极性很高，每组都能较好地按要求完成老师提出的任务。学生发言时，涌现出不少颇有思想的见解。

5、要充分利用多媒体信息技术

多媒体信息技术作为一种教学资源，有利于推进素质教育，实施思想政治课新课改，有利于激发学生学习的积极性、主动性，通过媒体信息的处理和应用，可以使学生获取最新的信息资源，达到资源的共享。不仅可以丰富教学内容，而且能拓宽学生的知识面，开阔知识视野，增强思想政治课教学的灵活性和实效性，充分体现思想政治课教学求新、求实、求活的特点。在教学中充分利用多媒体技术，可以使学生全部参与到分享高科技中来，充分体验到参与学习的乐趣和喜悦，例如：思想政治课教学内容一般有正文、引文材料、相关链接、问题练习等，教师通过制作课件把相关的教学资料有机地组织起来。通过媒体展示出来，实现了课堂教学的快捷、高效，有利于提高课堂效率。

6、要注重问题意识的培养

问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。加强学生问题意识的培养为历代教育家所重视，孔子要求自己和学生“每事问”。苏格拉底曾说过“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”爱因斯坦指出：“提出一

个问题往往比解决一个问题更重要。”培养学生的问题意识，有利于发挥学生的主体作用，激发学生创新学习的动机。在课堂教学中，我利用语言、设备、环境、活动等各种手段，从学生的实际出发，围绕社会热点，突出时事热点,创造符合需要的问题情境来激发学生学习的动机。如：针对“民生”时事热点，我先出示了两幅漫画（一是有关住房困难群众、住房相关政策；二是工伤保险、医疗保险）并同时出示党的十七大报告：“必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。” 接着给学生提出两个问题：

1、看漫画一，各级政府为解决困难群众的住房问题采取的相关政策有哪些？（列举两个即可）

2、漫画二中的农民工也可以享受工伤保险和医疗保险了。假如有记者采访漫画中这位农民工，问他对这些惠民政策有何感受，请你站在他的角度代为回答。（一句话即可）这样用学生身边的热点事例来创设问题情境能够极大地激发学生创新学习的动机，使学生感到学习政治对生活是有帮助的。

教学反思带来的快乐使我感受颇深，“亲其师，信其道”，只有受学生欢迎和喜爱的老师，才能对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。这是新型师生关系要求做到的，今后我还需要不断学习新的教学、教育理念，提高自己的教学水平。

第三篇：2012年初中思想品德毕业年级复习教学建议

2012年初中思想品德毕业年级复习教学建议

襄阳市教研室 肖永启

一、考试指导思想

初中毕业思想品德学业考试，是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）和襄教文[2012] 3号《襄阳市2012年初中毕业升学考试实施方案》进行的义务教育阶段思想品德学科终结性考试。考试应有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，推进素质教育；有利于推进思想品德课程改革，提高教学质量；有利于促进学生思想品德发展，形成自主、合作、探究的学习方式，培养创新精神和实践能力，力求使试题符合襄阳市思想品德课教学的实际。

二、命题的基本原则

命题的总原则是：①不得超越国家课程标准命题；②不得命制偏、怪题；③采用形式多样的考题；④试题要与社会实际相联系；⑤试题要与学生的生活相贴近；⑥既注重对学生掌握基础知识与技能的考查，又要重视考查学生的分析和解决实际问题的能力；⑦让学生有机会通过考试展示其实践能力、创新能力、综合素质和各种潜能。

遵循课程标准，注重考查“双基”；彰显课程性质，强调能力立意 ；关注时事“热点”，理论联系实际；体现教材主题，突出主干知识；照顾不同学情，引导探究学习；反映生活气息，理论联系实际；材料新颖鲜活，设问富有创意；适当提高试题难度（由0.65～0.75调整到0.60～0.65），增加乡土问题；呈现立体多维，培养情感价值观。

三、考试范围

依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》编写的《思想品德》（人教版）教科书七、八、九年级的内容，其中，七年级《思想品德》（上下册）占15﹪，八年级《思想品德》（上下册）占35﹪，九年级《思想品德》（全一册）占35﹪； 2010年5月至2011年4月国内重大时事政治占15﹪。

四、考试形式和基本题型

考试形式为闭卷，思品、历史、地理三科构成文科综合卷。题型有：选择题、非选择题、活动探究题。

五、复习教学专题

（一）教材专题：

七年级：成长中的我

专题一 认识自我 健康成长； 专题二 应对挫折 自尊自强； 专题三 学法用法 自我保护；

（上册第3、4单元、下册第1、2、3、4单元）八年级：我与他人的关系: 专题四 沟通交往 学会关爱；

专题五 多元交往 诚实守信； 专题六 享受权利 履行义务;专题七 竞争合作 公平正义；（上册1-10课，下册1-10课）九年级：我与集体、国家和社会的关系: 专题八 明确责任 勇于承担;专题九 认清国情 了解国策;专题十 先进文化 大力弘扬;专题十一 民主政治 依法治国;专题十二 经济发展 精神文明;专题十三 实现理想 选择人生。（九年级第1～10课）

（二）热点专题：

一、总结建党成就

巩固发展成果（庆祝建党90周年、党的十八大召开）

【时政提要】

1、庆祝中国共产党成立90周年大会7月1日上午在北京人民大会堂隆重举行

2、在国务院新闻办7月13日举办的发布会上。据初步测算，上半年国内生产总值204459亿元，按可比价格计算，同比增长9.6%。

3、“辉煌6 0年成就展”、国庆大阅兵，胡锦涛检阅受阅部队，并发表重要讲话。经济总量位居世界第二、汽车产销量位居世界第一等。“十一五”计划完成，综合国力再上大台阶。4、2012年下半年，将迎来党的十八大胜利召开，这是党的历史上具有重大意义的一次会议。

【考点链接】

1、感受改革开放以来社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。

2、理解改革开放是强国之路。改革的实质和改革的目标。对外开放，是改革和建设必不可少的条件，是建设中国特色社会主义的一项基本国策。

3、了解实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

4、知道我国最基本的国情和党的基本路线。

5、知道全面建设小康社会的奋斗目标。

6、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

7、知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是全党全军全国人民和建设中国特色社会主义的指导思想

二、学习十七届六中全会

促进文化大繁荣（党的十七届六中全会）

【时政提要】

1、中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于2011年10月15日至18日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。

2、《国家中长 期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出的战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

3、中共中央政治局2011年9月26日召开会议，讨论十七届五中全会以来中央政治局的工作，研究深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题。

【考点链接】

1、了解人类文明的多样性和丰富性，平等交流，相互包容、相互尊重。

2、了解我国教育、科技成就。

3、了解先进文化的含义及其指导思想，理解发展社会主义先进文化在中国特色社会主义现代化建设全局中的重要地位。

4、理解精神文明建设的主要内容和根本任务。

5、了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

6、社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。是物质文明、精神文明、政治文明和生态文明相辅相成、协调发展的社会。

7、民族精神是一个民族的灵魂，是一个国家赖以生存的精神支撑。中华民族的伟大民族精神。

8、精神文明为社会主义建设提供精神动力和智力支持。

9、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、和三代表重要思想为指导是文化建设的主心骨。

10、发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。

11、我国实施科教兴国战略、人才强国战略。

三、天宫一号成功发射

科技创新再谱新篇（天宫神八对接、蛟龙号再如海、2012年国家科学技术奖励大会）

【时政提要】

1．7月26日，中国载人深潜5000米级海试现场传来捷报，“蛟龙”号在第二次下潜试验中成功突破5000米水深大关。

2． 北京时间7月27日5时44分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，将第九颗北斗导航卫星成功送入太空预定转移轨道，标志着中国北斗区域卫星导航系统 3

建设又迈出坚实一步。

3．神舟八号飞船于北京时间11月1日5时58分发射升空，并顺利进入预定轨道。飞船将在两天内与天宫一号进行首次空间交会对接。

4．北京时间２０１１年１１月１７日１９时３２分，神舟八号飞船返回舱在内蒙古中部预定区域安全着陆。至此，天宫一号目标飞行器与神舟八号飞船交会对接任务取得圆满成功。

【考点链接】

1、科学技术是第一生产力；

2、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力

3、大力实施科教兴国和人才强国战略

4、载人航天精神为我国探月工程的发展提供了强大的精神动力。

5、党的正确领导，为“天宫一号”成功发射提供坚强的领导核心；

6、有利于增强我国的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心，振奋民族精神；

7、有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位和国际影响力；

8、有利于充分发挥社会主义制度的优越性；

9、要培养团队精神，树立终身学习的观念，提高自主学习能力；

10、要把教育摆在优先发展的战略地位，要加强科技创新和教育创新；

11、理解科技创新，懂得提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务的重要性

四、严防各种侵害 保护未成年人健康（未来十年儿童发展纲要、加强和改进流浪未成年人救助保护工作、加强和改进未成年人思想道德建设）

【时政提要】 1、2011年3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日，主题是“强化安全意识，提高避险能力”。2、2011年5月，国务院批准设立国家互联网信息办公室，进一步健全完善网络文化建设和管理体系。3、2011年12月8日，全国中小学德育工作经验交流会在北京中召开，全面总结了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发以来中小学德育工作的经验。

【考点链接】

1.追求高雅生活情趣。

2．生命健康权是公民最根本的人身权，未成年人的生命健康权受到法律特殊保护。3．未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。

4．我们中学生要增强自我保护意识和能力，要自觉抵制不良诱惑，防患于未然。5．青少年要增强法制观念，自觉遵守法律，要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。6.珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

7、社会主义核心价值体系的基本内容。

8、知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律以及特殊保护的意义。

9、知道家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容

10、知道法律保护公民人身自由和生命健康权利，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，自觉维护人身自由和生命健康权利。

11、知道公民的人格尊严不受侵犯，懂得自觉维护自己和他人的人格尊严。12．加强社会主义精神文明建设，提高自身思想道德素质。

五、聚焦公共安全，建设平安中国（打四黑除四害、食品安全、7.23特大动车事故、校车安全）

【时政提要】 1、2011年11月16日，甘肃正宁县幼儿园校车事故已致20死44伤。2、2011年12月13日，江苏丰县校车坠河事故已致15人死亡。3、2011年11月：11月27日，温家宝出席全国妇女儿童工作会议。责成有关部门在一个月内迅速制订校车安全条例 4、2011年8月底以来，按照公安部的统一部署，全国公安机关集中开展了“打四黑除四害”专项行动，严厉打击制假售假、收赃销赃、涉黄涉赌的“黑作坊”、“黑工厂”、“黑市场”、“黑窝点”。

【考点链接】

1、生命健康权是公民人身权利中最重要的、最起码的权利，离开了生命健康权

2、家庭保护、学校保护、社会保护

3、依法保护消费者的合法权益

六、加强民族团结，维护祖国统一（两岸共庆辛亥革命100周年、西藏和平解放60周年）

【时政提要】 1、2011年6月15日至7月8日，西藏和平解放60年成就展在北京民族文化宫举行。2、7月6日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，部署2010

中央预算执行等审计查出问题的整改工作，批准《“十二五”支持西藏经济社会发展建设项目规划方案》。3、2011年7月19日，西藏各族各界干部群众2万多人欢聚在布达拉宫广场，热烈庆祝西藏和平解放60周年。4、2011年10月9日，纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛总书记出席大会并发表重要讲话。

【考点链接】

1、了解我国的基本政治制度。人民代表大会制度，是我国的根本政治

制度。民族区域自治制度，是我国的基本政治制度之一。

2、我国处理民族关系的原则；我国的新型民族关系。

3、加强和维护民族团结的重要意义。

4、实现中华民族伟大复兴，必须坚持中国共产党的领导，必须高举爱国主义伟大旗帜，必须高举和平统一的伟大旗帜。

5、我们青少年应树立远大理想，自觉肩负起时代赋予我们的使命和社会责任。

6、知道我国是一个统一的多民族国家，维护国家稳定和民族团结，是每个公民应尽的法定义务。

七、学习先进人物，承担社会责任（第三届道德模范奖、2012年感动中国人物）

【时政提要】 1、2011年9月20日第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》在北京举行。郭明义等54位同志荣获“全国道德模范”称号，李桓英等260名同志获“全国道德模范提名奖”。河南的李文祥当选为2011年全国道德模范--敬业奉献模范。

2、第三届全国道德模范共有全国助人为乐模范11名；全国见义勇为模范１０名全国诚实守信模范10名全国敬业奉献模范12名。全国孝老爱亲模范11名； 3、2012年2月3日，中央电视台举办的《感动中国》2011感动中国人物评选结果揭晓，朱光亚、刘金国、杨善洲、吴孟超、张宜平、吴菊萍等获得《感动中国》2011荣誉。

【考点链接】

1、正确看待挫折，寻找应对挫折的方法与途径。

2、认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，能够珍爱自己和他人的生命。

3、理解人生的意义和生命的价值，用去创造生命的价值。

4、知道对待生活要有自强不息的精神，在实践中努力培养自强精神。

5、理解承担责任的代价和不承担责任的后果，做一个负责任的公民。

6、理解精神文明建设的主要内容和根本任务。

7、知道最高理想和现阶段的共同理想，理解实现理想要靠艰苦奋斗的意义。8．加强社会主义精神文明建设和社会主义思想道德建设；公民基本道德规范． 9．大力弘扬和培育民族精神．中华传统美德世代相传的、社会主义核心价值体系。

10．自觉承担社会责任，积极参加公益活动，服务人民，奉献社会． 11．生命的意义不在于长短，而在于内涵，生命价值在于创造和奉献。

12．发扬艰苦奋斗、开拓创新精神；培养坚强的意志品质，培育自立自强的精神，培育关爱他人，见义勇为的优秀品德。

13、树立责任意识，明确人在少年阶段的基本责任，承担社会责任。

八、聚焦民生问题，促进社会和谐

【时政提要】 1、2011年6月30日，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过关于修改个人

所得税的决定。将个人所得税免征额由原来的2000元提到3500元。

2、《中共中央国关于民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》首次提出努力实现居民收入增长和经济发展同步，人民生活质量和水平不断提高。

3、卫生部部长陈竺8月18日在“第二届中国卫生论坛”上表示，中国基本医疗保障制度基本实现了全覆盖。

4、国务院新闻办11月16日发表了《中国农村扶贫开发的新进展》白皮书。我国扶贫标准以下的农村贫困人口数量从2000年底的9422万人减少到2010年底的2688万人，农村居民的生存和温饱问题已基本解决。

5、中央扶贫开发工作会议11月29日上午在北京召开。到2020年全面建设小康社会目标的要求。

【考点链接】

1、知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是全党全军全国人民和建设中国特色社会主义的指导思想。

2、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识，促进社会公平正义

3、理解现阶段我国的基本经济制度、共同富裕是社会主义的根本原则。

4、知道全面建设小康社会的奋斗目标。缩小贫富差距，实现共同富裕

5、坚持党的基本路线一百年不动摇。

九、发展绿色经济，推进生态文明建设（中央水利工作会议、西安世园会、国务院“十二五”节能减排方案）

【时政提要】 1、11月15日温家宝总理在中南海紫光阁会见参加2011年中国环境与发展国际合作委员会代表时说，绿色发展的本质是节能、降耗、可持续，通过加强环境保护、生态治理和减少污染，提高人们生活的环境质量。2、2011年11月16日温家宝总理主持召开国务院常务会议，决定建立青海三江源国家生态保护综合试验区。3、2011年当地时间12月１１日凌晨，联合国南非德班气候大会通过决议，决定实施《京都议定书》第二承诺期并启动绿色气候基金。

【考点链接】

1、了解我国人口现状的基本特点，理解实行计划生育是我国的基本国策，知道实行计划生育的目的。

2、了解我国自然资源的基本特点，我国面临严峻的资源形势。

3、了解我国面临的主要环境问题、我国环境形势的总特点，理解保护环境是我国的一项基本国策。

4、懂得保护环境，人人有责，要从我做起，从身边的小事做起，守护好我们共有的家 7

园。树立可持续发展意识，懂得落实科学发展观的意义。

十、关注“四个襄阳”

建设美好家乡

【时政提要】 1、2011年7月7日，襄阳市委关于学习贯彻胡总书记“七一”讲话精神的通知，提出了坚定不移地推进“产业襄阳、都市襄阳、文化襄阳、绿色襄阳”建设的宏伟目标。

2、在“四个襄阳”中，“产业襄阳”是核心，是省域副中心城市建设的实力支撑，为建设“四个襄阳”提供物质基础；“都市襄阳”是载体，是省域副中心城市建设的基础平台，为建设“四个襄阳”提供现实空间；“文化襄阳”是特色，是省域副中心城市建设的活力之源，为建设“四个襄阳”提供精神动力；“绿色襄阳”是灵魂，是省域副中心城市建设的必由之路，贯穿于“四个襄阳”建设的始终。

【考点链接】

1、以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达、长治久安的根本要求。

2、改革开放给我们家乡发展带来的巨大变化

3、我国现阶段的基本经济制度和分配制

4、实现共同富裕是社会主义的根本原则和最终目标。

5、全面建设小康社会．构建和谐社会。

6、我国坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观。

7、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。

8、积极承担社会责任

9、我国加快推进以改善民生为重点的社会建设，始终关注民生、重视民生。

十一、聚焦“两会”，共创和谐（2012年两会）

十二、学习体育健儿，弘扬奥运精神（深圳大运会、第九届农运会、第八届残运会）

十三、推动依法治国，发展政治文明（“六五”普法规划、第11个法制宣传日）

十四、邓小平南巡讲话20周年

十五、坚持和平发展，构建和谐世界（中国入世十年、APEC会议、第五届夏季达沃斯论坛、南海问题、中国第一艘航母“瓦良格”号下水）

六、复习教学建议

1、要学习《课标》，研究《说明》，明确目标。

一方面，要认真学习《课标标准》，准确把握课标要求。另一方面，要认真学习研究2011年《考试说明》精神，学透学深，学以致用。要明白中考可能考什么、可能怎样考；要学会 8

按照某种线索（如热点专题）综合或分解《考试说明》中的考点，把考点放在各种背景、情境中进行模拟考查，以提高学生应考的基本能力。

2、夯实基础、梳理知识、形成网络。

复习的内容要紧扣教材，把对基础知识的识记、理解和运用作为根本出发点，抓住关键，澄清知识的内在联系，了解全书的知识体系，做到 “纲举目张”，系统复习，并力求在实践中融会贯通地运用书本知识。

3、关注社会、关注生活，学以致用。

紧密联系时事热点，强调试题的能力立意，重点考查学生的学习潜能、理解探究能力、创新实践能力，避免了单纯记忆性考查。在学习中要积极参与时事资料的收集、整理以及对时事资料的分析，注重将书本知识同时事相结合。然后对这些时政热点进行梳理，看看这些时政热点和我们学过的哪些原理、哪些观点相联系，从而找出解答问题的途径和答案。能够自主进行专题学习，将书本中抽象的概念内容生活化，从发生在自己身边的小事中去认识、领悟书本知识。

4、把握主线，围绕“活动”，融会贯通。

中考试题的命制必将遵循教材、源于教材、略高于教材，教材是我们毕业总复习的基本依据。思想品德学科的复习教学以学生活动为主线，重点抓住教材中花边框里的活动进行有针对性的训练，帮助学生学会解决各种情境中应该怎么做的问题。同时，要注意将不同年级教材或同一年级教材中的内容有关联的多个花边框的情景问题进行整合，达到融会贯通。

6、调整思路，精练习题，培养能力。

在对知识进行“梳辫子式”的归纳、整理的系统复习之后，还要结合考试题型，精选习题，对答题方法和技巧做多元化的复习训练，着力培养创新思维和创新能力。必须进行强化训练。必须坚持“回头看”。拓展解题思路。

总之，培养创新精神，强化实践环节，这是毕业复习尤为重要的策略，也是取得良好成绩的前提条件。

第四篇：中考思想品德改卷反馈及今后教学建议

中考思想品德改卷反馈及今后教学建议

清镇市第三中学 杨建奎

再次有幸参加了贵阳市的中考思想品德改卷，2013年6月27日----7月1日共计5 天。与适应性改卷一样，除了选择题是机子自改外，其余题目由老师在网上阅卷，现将改卷大概情况作如下汇报：

第一部分：改卷现场感悟

本次改卷仍然由石艳老师（xx市教科所思想品德教研员）主持，来自全市的部分思想品德老师汇集在贵州师大田加炳教育书院6楼电脑室里，大部分是改过中考适应性考试试卷的老师，也有少部分陌生面孔。在石老师的主持下，分为五个小组，分别改不同的题目。在整个改卷过程，大家都很努力，里面没有说话声音，只有敲击电脑键盘的声音，看到大家很累时，石老师不时的叫大家注意休息，但没有老师休息，只有到中场休息时，大家才放松一下，但仍然有部分老师在那儿不辞辛苦的工作。现场没有出场斤斤计较的现象，尽管有的老师改的很快，有的老师改的慢，可谓是能者多劳，没有谁有一声怨言，改卷现场一片和谐、开心。正因为有大家的努力，改卷工作才得以提前保质保量的完成。

第二部分：改卷反馈（基本情况：存在问题及原因）

第一组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：

一、请你参与（第30—31题，按题目要求，完成参与任务。每小题5分，本大题共10分。）

30、2012感动中国人物---何玥，年仅12岁的她听说自己的生命只剩下三个月时，毅然决定将自己的肝肾器官无偿地捐献给需要的人。她的生命在别人身上延续。“最美铁警”---李博亚，为营救一名卧轨自杀的乘客，90后的他被火车轧断双腿。他却不后悔。

两名勇敢者的义举成为永恒的美丽，他们美在何处？（答出两点即可）

（1）舍己救人、无私奉献的高尚品德 ；（2）尊重珍惜他人的生命；

（3）不言代价与回报勇担社会责任心；（4）追求有价值的人生、乐于奉献和付出；（5）当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能及时伸出援助之手等。（以上答案回答任意两点即可满分。此题具有开放性，答案不唯一。只要符合题意，均可给分。）

31、乘坐神舟九号进入太空的女航天员刘洋，自2010年5月加入航天员大队以来，深知自己的责任重大，一门心思扑在学习训练上。要在短时间里掌握两个搭档已学习14的知识，她除了更刻苦更勤奋，别无选择。因为热爱这个事业，刘洋耐住了这份艰苦与寂寞，最终成为中国女性飞天第一人。

刘洋面对学习压力的正确态度给我们的启示是： 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习压力。

（1）得分情况：0分占5.8%，1分占2.76%，2分占4.25%，3分占4.18%，4分占11.11%，8分占17.91，9分占5.89%，10占17.91%。平均分5.71分。6—10占64.72%。

（2）失分原因：①不审题，如30题只举例子，可谓千奇百怪。②缺乏思维能力，乱抄。③乱说，不知所云。如31题，指向是很明确的，但还是抓不住关键词—对压力的正确态度。同时也看出有的学生的归纳表达能力有待提高。

（3）决策：教学中训练审题，抓关键词，分析找唯一的答案。以书本为主，把平时时政热点渗透教学中，用政治术语表达，并运用双向细目表。还注意适应性考试与中考联系，是否相等，是否有联系。

二、请你回答（第32—35题。回答时紧扣题意，简明扼要。每小题6分，本大题共24分。）

第二组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：

32、2013年是毛泽东同志 “向雷锋同志学习”题词50周年。雷锋精神是一面永不褪色的旗帜，是我们的宝贵财富。雷锋精神的具体内涵在许多方面，其中 “服务人民，助人为乐的奉献精神”最为耳熟能详。请问：

（1）作为青少年，我们可以通过那些活动更好的实践 “雷锋精神”？（列举两例即可）

参考答案：参与维护交通秩序；积极参与社区卫生清洁活动；捐资助学；帮助孤寡老人；为灾区捐款等。

（2）参加这些活动有何意义？

参考答案：在参加这些社会公益活动的过程，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

33、有位社会学家曾经这样说过：“一个民族的灭亡，并不是这个民族的人全部死掉了，而是这个民族的人身上不再存在本民族独特的文化了。”在中国五千多年的发展历程中，伟大的中华民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要的独特文化。

阅读材料后，请你回答：你如何认识民族精神的重要性？

参考答案：民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

（1）平均分：6.82分，5—8分比较集中。

（2）存在问题：针对32题：不清楚公益活动的具体形式，对公益活动理解单一（大部分都说去敬老院给孤寡老人打扫卫生唱歌跳舞等）。对于第二问问的是意义是什么，但的同学答成影响。

（3）对于33题，民族精神的重要性，指向是明确的。但学生对概念模糊，重要性与作用分不清楚，有的答成地位的影响，美德的任务，不同时期的表现。有的学生整段抄教辅资料。

（4）决策：在教学中要常换常新，课堂笔记环节要注意。学生学习习惯的养成，课本与笔记。老师讲课要注意主干知识，时政热点内涵与外延。

第三组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：

34、文化中最重要的，是信仰，是价值观，是根和魂。有了信仰，人的文化就有了方向，有了归宿，有了力量。十八大报告强调我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向。

请问：把握先进文化前进方向有何意义？

参考答案：方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。

35、2013年中国科协第十五届年会在贵阳隆重举行。中共中央政治局委员李源潮出席开幕式并指出，中国发展到了以科技创新为根本驱动力的新阶段，我们要为实现中国梦奋斗创新创造。

请问：作为当代青少年，我们该如何看待并面对创新？

参考答案：作为当代青少年，我们应该认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。我们更应该注重自身创新精神和创新能力的培养，努力成为创新型人才，为我国社会主义现代化建设提供强大的智力支持和人才支持。

（1）平均分4.5分，丢了三分之二的分，0分占38.9%

（2）存在问题：34题，照抄适应性考试的答案，对把握先进文化前进方向有何重要意义？答成什么是先进文化。35题，40%的审题出现偏差，用艰苦奋斗那框题的相关内容作答。而题范围在第四课--教育创新。不难看出双向细目表用的不好，适应性考试研究不够，训练不到位。

（3）决策：主意教育导向功能：怎样教学，今后双向细目表逐渐取消，脱离不了主干知识与时政热点。还要注意命题导向。

第四组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：

三、请你评析（第36题，请运用所学知识作分析说明，如果只判断不分析，该题不给分。本题9分。）

36、值纪念现行宪法颁布实施三十周年之际，某班同学展开讨论，有位同学认为：“宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性根本性的问题。作为公民个人可以不学习宪法。”这位同学的认识对吗？为什么？

参考答案：这位同学的认识是片面的。

宪法规定了我们国家的性质、根本制度、根本任务；还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中带有全局性、根本性的问题。但宪法就在我们身边，宪法与我们的生活有着非常密切的联系，我们可以根据宪法规定规范自己的行为，维护自身的权益。我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法尊严。

因此，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，作为公民个人要学习宪法、树立宪法意识。

（1）8—9分占10%，7分占7%，6分占领4%，6分以上占卜1%，3—5分占用17%，0—2分占领2%，平均分4.5分。

（2）存在问题：对思想品德课不重视，用自己的话讲或空白；学生不带书，审题有偏差。

（3）决策：教师要加强对评析题的训练，明确我们在做什么，我们能做什么？

第五组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：

四、实践探究（第37题。阅读材料以后，请结合课本知识作答。本题12分。）

37、材料一图⑤所示为十八大主要内容，请仔细阅读图⑤。

材料二总书记说：“没有改革开放，就没有中国今天，也就没有中国的明天。”李克强总理说：“改革是中国最大的红利。”

材料三 今年7月，我市将举办“2013生态文明贵阳国际论坛。”生态文明贵阳会议致力于探索生态文明建设理论、交流生态文明建设经验、推进生态文明建设实践。如今，该论坛已逐渐成为政府、企业、专家、学者、民众等多方共同参与，共建共享生态文明的长期性制度性平台。阅读上述材料，依据所学知识参与完成下列任务：

（1）材料一和材料二共同提到改革开放。请你向同学宣讲，在实现中华民族伟大复兴的事业中，改革开放有什么意义？

参考答案：改革开放是强国之路，是我们党我们国家发展进步的活力源泉。或改革开放是发展中国秀色社会主义实现中华民族伟大复兴的必由之路。

（2）结合材料三所述内容。假如你作为“2013生态文明贵阳国际论坛”的参与者，请你对贵阳市的生态文明建设提出两条合理化建议。

参考答案：从国家层面：坚持保护环境和节约资源的基本国策；实施可持续发展战略；建设资源节约型、环境友好型社会；促进人与自然的协调发展等。

从贵阳市政府层面：全力创建国家环境保护模范城市，巩固创卫创文成果；因地制宜探索符合贵阳市的生态文明建设模式；加大宣传力度，推广先进经验等。

从个人层面：提高自身素质，积极参加贵阳市生态文明建设；关注贵阳市生态文明建设进程，多提建设性意见；践行贵阳市生态文明建设要求，在日常生活中，从一点一滴的小事做起等。（以上答案三个层面中两点即可给满分。此问具有开放性，答案不唯一。只要符合题意，言之有理，均可酌情给分，不超过4分。）

（3）十八大提出，“全面建设小康社会”的奋斗目标。请将共同理想最高，理想全面建设小康社会奋斗目标按实现的先后顺序排列。

参考答案：我国将先后实现全面建设小康社会、共同理想、最高理想的奋斗目标。

（1）得分情况：12分占10%，0分占10%，4分占16.9%，6分占17.2%，8分占2%。平均分6.25分。

（2）存在问题：对改革开放的意义不清楚，得分不高，审题不清，有的答成改革开放取得成就的根本原因，有的答中国在世界上地位，有的答对外开放的必要性；对生态文明建设提两条合理化建议，丢分少，但答题层次不高，口水话多；对第三问题排序，可以看出学生对基础知识理解欠缺，把三个目标写成四个目标，或解释一个目标。

（3）决策：教师要加强教学水平的提高，与学生要有密切的配合默契，方能提高学生答题能力。

第三部分：今后教学动向

1、学会评价试卷几点标准：

（1）看够不够新，是否具备课改理念和学科根本性的东西；不断扩展生活时政；有无学生思考、思维、自立能力。

（2）够不够活，贴近生活否，实现思想品德的水平，灵活否。

（3）有无脱离教材（基础与能力有无并重）。

（4）为什么要这样考：目的、性质，区分度。与平时阶段考期中期末考试---考基础简单不同，此具有的功能不一样（选拔性）。

2、怎样看试卷导向：题目—问题—答案。

（1）教学包括基础，关注生活，国家与社会发展，学会用所学知识去解决社会问题。

（2）从提问来看：有明确的或隐晦的，对明确的要准确重现，对隐晦的，要回归教材，立足教材，善于用教材，其实考核的是能力，区别的能力，雷同的能别和归纳能力。

（3）从答案来看，准确再现，不在多在于精。思维的层次性。

3、教学建议

（1）有情：充满感情的投入教学。

（2）达标：教学依据课程标准秘教材。

（3）树格：思想性，至少靠近这个目标。

（4）得法：需要学生认可才能践的，寻找兴趣争论焦点，重视学科设计，什么先讲什么后讲都有讲究的。

（5）寻源：寻找源头---教师自身的素质。

第五篇：七年级思想品德教学初探

七年级思想品德教学初探

摘要：新课程的实施要求改变死记硬背、机械训练的状态，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。笔者在课堂教学中作了一系列优化尝试，分别论述了形成互动、回归生活、思想教育三方的内容。

关键词：互动；回归；思想品德

使用广东教育版《思想品德》七年级教材后，笔者深感该教材图文并茂，语言生动。教材以其独特的内容和风格引导初中学生感悟人生的意义，帮助同学们认识和解决学习和生活中的许多问题。它一改生硬、陈旧、传统的说教方式，以清新、自然的独特魅力吸引着初中的学生，它使初中的学生能够积极主动地获取知识、学会合作探究、学会创新、学会做人，使政治教学走上良性循环、健康发展的轨道，受到广大师生的喜爱。下面笔者就把初探教材中的点点滴滴，与同行们共享。

一、课堂上要”生生互动和师生互动”起来

广教版思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，教师越是”放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。比如，笔者在讲《我和父母》这一课时，笔者要求学生从两个角度去讨论学生和父母发生”爱的冲突”的原因，一个是从父母的角度去讨论，一个是从我们自己的角度去讨论。不少学生在发言中都提到”从父母的角度看，之所以会发生„爱的冲突‟是因为，在父母的眼里，我们依旧是不谙世事的孩子，我们的独立行为往往令父母忧心忡忡。父母断定，这些不知天高地厚、幼稚可笑的言行，必须严加管教，否则后果堪忧。”“从我们自己的角度看，之所以会发生„爱的冲突‟是因为我们长大了，渴望独立，对事物有了自己的看法；希望拥有对自己的事情的决策权；有时巴不得和父母保持一点距离；常常想要保守自己的一点小秘密。”同学们热烈的讨论，很自然的便找出了与父母发生”爱的冲突”的原因，笔者因势利导请同学们讨论结合自己的实际如何解决这个问题。从这个活动中，笔者主要试图从两方面引导学生：一是情感方面，教学生学会换位思考；二是从能力培养方面，使学生养勤动脑的好习惯。从这堂政治课中笔者感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的主人，在课堂上可以畅所欲言，教师鼓励学生质疑，提倡合作探究。正如宋朝朱熹所言”圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也”。

二、教材教学的内容贴近生活实际

以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习，能调动学生的积极性。基于此，在思想品德的课堂教学中，笔者也改变以往全靠老师收集资料的模式，注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后注重实践和同学间的评价，通过学生之间的合作讨论，并结合游戏、故事、小品、情景表演等形式多样的活动，使学生的课堂活动真正成为教学中的主体。笔者的”放手”发动使学生更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习，加深了学生对知识的理解，从而彻底改变了学生的学习方式。例如，笔者在讲《掌握科学的学习方法》这一课时，笔者首先让同学们玩一个”夹豆子的游戏”，然后，请夹豆子最多的同学谈谈他是用什么方法夹得最多，通过同学的经验介绍，让学生在玩的过程中去感悟：做任何事情，都有一定的方法，掌握了正确的方法往往可以收到事半功倍的效果，然后，再进行知识迁移，让同学们就学习方法展开讨论。同学们在讨论后得出：学习的方法是多种多样的，学习有法，而无定法，贵在得法。只有适合自己的方法，才是最好的方法。又如，笔者在讲《直面挫折》这一课时，首先笔者播放《真心英雄》这首歌，随着”在我心中曾经有一个梦······”的歌声响起，同学们在不知不觉中被歌声感染。笔者随后请同学们讲述，在学习和生活中所遇到过或正遭受到的挫折，并一起分析原因。并随之举行一个小小辩论会，辩题是”挫折好还是不好”，让学生畅所欲言，也通过辩论使学生们懂得了挫折对于人生的影响是好还是不好，关键取决于自己对待挫折的态度。并列举了《千手观音》的实例，再次打动同学们的心灵，加深他们的理解。在这一课中，同学们一方面学到了看问题的不同角度，另一方面学到了积极的生活态度。直面挫折、永不放弃的精神不仅可以指导他们的学业，更可以影响他们今后的人生。

三、教材内容与时政相结合，开拓学生视野，形成健康的思想

用鲜明的事例有说服力，笔者上课常结合时政热点，尤其是选择新闻的事例来说话，新闻是”用

事实说话”，可以调动学生听课兴趣。例如，笔者在讲《生命宝贵》这一课时，结合近期发生有关时政事例：2008年5月汶川地震、醉酒驾车、吸毒贩毒等时政热点事例，然后，笔者分别从天灾、人祸，不可抗力、人为因素这几方面对学生进行引导。并让学生体会”每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的。人生短暂，生命弥足珍贵。”的道理。此时，笔者趁热打铁引导学生对生命进行思考，适时引导学生理解”生命”的内涵。由此，学生明白了生命的可贵，加深了对生命的珍视，与此同时又开拓了学生的视野。可见，在思想品德教学中结合时事进行学习，可以达到理论联系实际，一方面有利于加强教材的说服力，另一方面也有利于提高学生运用原理综合分析实际问题的能力。此外，教师在研究、摘编、分析新闻过程中表现出来的严谨态度，能够为学生树立一个好的榜样，引导学生逐步养成一切从实际出发、实事求是的科学态度，能帮助学生辨别是非、认清方向、研究对策，更能帮助学生提高思想政治觉悟，获得极佳的教育效果，对他们整个中学阶段以至一生都将产生很大影响。

思想品德课，在实践中总结，在总结中强调要求笔者做到：教学过程是师生交往，积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。对教学而言，交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的张显，创造性的解放。对教师而言，交往意味着上课不是传授知识，而是一起分享理解；上课不是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。

因此，七年级思想品德课教师要树立新的教育理念，转变教育观念，探讨新的教学方法，不应当象以前那样只是”教教材”，而应当是引导学生自己”学教材”，让学生利用教材这根”拐杖”学会走路。课堂教学要由过去的”教学方式”转变为”导学方式”，改过去那种”要我学”为”我要学”的教学模式，传统的”教书匠”要变成”教育家”，教师应该是学生的”导师”、”教练”。

思想品德课重在使学生提高道德修养。在社会风气下降，人们追逐物质利益，轻视精神生活的今天，我们更应引导学生摈弃不良习气，培养他们正确的道德观、人生观、价值观。引导他们追求真、善、美的生活境界。随着科技的日益发达，我们更应认识到道德修养的重要，科学技术再发达，如果没有正确的人来操纵，那将对人类构成最大的威胁。我们教师应从内心深处认识到思想品德的重要，并引导学生时时规范自己的行为，努力提高自身的道德修养，做一名身心健康，有益于社会，有益于人类的新青年