第一篇：学前教育专业书单
荐书：中外教育经典名著
《论语》 《理想国》 《孟子》 《劝学》 《学记》 《雄辩术原理》 《墨子》 《忏悔录》 《师说》 《大教学论》 《教育漫话》 《爱弥儿》
《葛笃德如何教育她的子女》 《普通教育学》 《新社会观》 《人的教育》 《德国教师培养指南》 《教育论》
《人是教育的对象》 《儿童的世纪》 《蒙台梭利方法》 《儿童学的新观念》 《教育心理学概论》 《民主主义与教育》 《国民教育和民主主义》 《教育原理》 《教育与社会学》 《家庭教育》 《教育与美好生活》 《教育的目的》 《新教育大纲》 《儿童的人格教育》 《思维和语言》 《教育诗》 《逃避自由》 《创造性思维》
《论共产主义教育和教学》 《沃尔登第二》
《课程与教学的基本原理》 《马克思恩格斯论教育》 《教育目标分类学》
《萨默希尔——激进的儿童教育方法》 《教育过程》 《趋向存在心理学》 《教育的经济价值》 《儿童心理学》 《全人教育论》 《终身教育引论》
《学会生存——教育世界的今天和明天》 《给教师的一百条建议》 《教学与发展》 《社会学习理论》 《什么是教育》 《心智的结构》 《论教学过程最优化》 《道德发展的心理学》
《超越IQ——人类智力的三元理论》 《世界教育危机》 《学校无分数教育三部曲》
第二篇：学前教育专业
学前教育专业《数学》教学大纲（第二册）
进入新世纪以来，学前教育越来越受到全社会的重视，幼教师资学历层次上移成为大趋势，数学是学前教育专业的一门主要课程。数学是研究空间形式和数量关系的科学。数学能够处理数据、观测资料，进行计算、推理和证明，可提供自然现象、社会系统的数学模型。随着社会的发展，数学的应用越来越广泛。它是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术的基础；它在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用；它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。它是学习其它学科以及参加社会生产、日常生活和进一步学习的必要基础，对形成良好的思想品质和辩证唯物主义世界观有积极作用。因此，使学生在专科阶段继续受到数学教育，提高数学素养，对于提高全民族素质，为培养幼儿教育所需要的人才打好基础是十分必要的。
一、教 学 目 的学前教育专业数学的教学目的是：使学生学好从事幼儿教育和进一步学习所必需的数学基础知识，并形成基本技能；进一步培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力，以及创新意识；进一步培养良好的个性品质和辩证唯物主义观点
基础知识是指：学前教育专业数学中的概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。
基本技能是指：按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据（包括使用计算器）、简单的推理、画图以及绘制图表等技能。
思维能力主要是指：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。
运算能力是指：会根据法则、公式正确地进行运算、处理数据，并理解算理；能够根据问题的情景，寻求与设计合理、简捷的运算途径。
空间想象能力主要是指：能够由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状、位置和大小；能够想象几何图形的运动和变化；能够从复杂的图形
中区分出基本图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能够根据条件作出或画出图形；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题本质。
解决实际问题的能力是指：会提出、分析和解决带有实际意义的或在相关学科、生产和生活中的数学问题；会使用数学语言表达问题、进行交流，形成用数学的意识。
创新意识主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。
良好的个性品质主要是指：正确的学习目的，学习数学的兴趣、信心和毅力，实事求是的科学态度，勇于探索创新的精神，欣赏数学的美学价值。
学前教育专业数学中所培养的辩证唯物主义观点主要是指：数学来源于实践又反过来作用于实践的观点；数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。
二、教学内容的确定和安排
学前教育专业数学教学内容应精选那些在现代社会生活、生产和科学技术中、幼儿教育中有着广泛应用的，在理论上、方法上、思想上是最基本的，同时又是学生所能接受的知识。在内容安排上，既要注意各部分知识的系统性，注意与其他学科的相互配合，更要注意符合学生的认识规律，还要注意与初中数学内容相衔接。
学前教育专业数学分三册，每学年一册，总计280课时，每学年至少安排一个研究性课题。
三、教学内容和教学目标
1．平面向量（12课时）
向量、向量的加法与减法、实数与向量的积、平面向量的坐标表示、平面向量的数量积、平面两点间的距离。
教学目标
（1）理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念。
（2）掌握向量的加法与减法。
（3）掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件。
（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面向量的坐标运算。
（5）掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件。
（6）掌握平面两点间的距离公式，掌握线段的定比分点和中点坐标公式，并且能熟练运用；掌握平移公式。
2.直线和平面（36课时）
平面及其基本性质。平面图形直观图的画法。
平行直线。对应边分别平行的角。异面直线所成的角。
直线和平面平行的判定与性质。直线和平面垂直的判定与性质。斜线在平面上的射影。直线和平面所成的角。
平面与平面平行的判定与性质。二面角及其平面角。两个平面垂直的判定与性质。
教学目标
（1）掌握平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图；能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形，能够根据图形想象它们的位置关系。
（2）了解空间两条直线的位置关系；掌握两条直线平行与垂直的判定定理和性质定理；掌握两条直线所成的角的概念。
（3）了解空间直线和平面的位置关系；掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理；掌握直线和平面垂直的判定定理和性质定理；掌握斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角的概念。
（4）了解平面与平面的位置关系；掌握两个平面平行的判定定理和性质定理；掌握二面角、二面角的平面角的概念；掌握两个平面垂直的判定定理和性质定理。
（5）进一步熟悉反证法，会用反证法证明简单的问题。
（6）通过空间图形的各种位置关系间的教学，培养空间想象能力，发展逻辑思维能力，并培养辩证唯物主义观点。
3.多面体与旋转体（16课时）
棱柱、棱锥、多面体与正多面体、圆柱、圆锥、球。
教学目标
（1）了解多面体的概念。
（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性质，会画直棱柱的直观图。
（3）了解棱锥的概念，掌握正棱锥的性质，会画正棱锥的直观图。
（4）了解圆柱、圆锥的概念，会画直观图。
（5）了解球的概念，掌握球的性质，掌握球的表面积、体积公式。
4.直线和方程（24）
直线的倾斜角和斜率、直线方程的点斜式和两点式、直线方程的一般、两条直线平行与垂直的条件、两条直线的交角、点到直线的距离。
教学目标
（1）理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式，掌握由一点和斜率导出直线方程的方法；掌握直线方程的点斜式、两点式和直线方程的一般式，并能根据条件熟练地求出直线的方程。
（2）掌握两条直线平行与垂直的条件，掌握两条直线所成的角和点到直线的距离公式；能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系。
（3）了解解析几何的基本思想，了解用坐标法研究几何问题的方法。
（4）结合教学内容进行对立统一观点的教育。
5.圆锥曲线（24）
曲线与方程的概念、由已知条件列出曲线方程、圆的标准方程和一般方程、圆的参数方程、椭圆及其标准方程、椭圆的简单几何性、椭圆的参数方程、双曲线及其标准方程、双曲线的简单几何性质、抛物线及其标准方程、抛物线的简单几何性质。
教学目标
（1）掌握圆的标准方程和一般方程，了解参数方程的概念，理解圆的参数方程。
（2）掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质；理解椭圆的参数方程。
（3）掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质。
（4）掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质。
（5）能够利用工具画圆锥曲线的图形，了解圆锥曲线的简单应用。
（6）结合教学内容，继续进行运动、变化观点的教育。
（7）结合教学内容进行对立统一观点的教育。
6．推理与证明（16课时）
合情推理、演绎推理、直接证明、间接证明。
教学目标
（1）理解归纳推理、类比推理的概念；掌握归纳推理、类比推理的方法。
（2）理解演绎推理的概念；掌握演绎推理的方法。
（3）掌握综合法和分析法证明问题的的方法并灵活运用
（4）掌握间接证明的方法 并灵活运用
7、研究性课题（8课时）
研究性课题主要是指对某些数学问题的深入探讨，或者从数学角度对某些日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究。充分地体现学生的自主活动和合作活动。研究性课题应以所学的数学知识为基础，并且密切结合生活和生产实际。课题的选择提倡教师和学生自已提出问题。
教学目标
（1）学会提出问题和明确探究方向。
（2）体验数学活动的过程。
（3）培养创新精神和应用能力。
（4）以研究报告或小论文等形式反映研究成果，学会交流。
第三篇：学前教育专业
Xxx
申请开设学前教育普通中专专业的调研报告
一、学前教育专业的市场分析
开发区的发展前景有目共睹，跨海大桥和海底隧道的建成势必缩短开发区与青岛市区的距离，而且开发区还有很多得天独厚的优势，海陆空交通便利，世界五百强多家大型跨国企业入驻开多发区，海尔、海信、澳柯玛、双星、大炼油、中石油、中石化、北海船厂等大型国营企业都在开发区如火如荼的发展，经济的发展,带动了人员的流动,随之而来的是对子女入园入学的要求，学前教育专业的毕业生在总量上难以满足用人需求，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的，尽管近年来我校学前教育专业培养了很多幼儿教师，但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾，仍然不能满足整个社会的需求，社会对幼儿教师需求旺盛，幼儿教育市场前景广阔。
二、学校条件分析
1、硬件条件逐步改善。青岛开发区职业中专成立于1981年，是
全区唯一一所公办职业中专，也是一所具有自身办学特色的“国家级重点职业学校”。学校办学设施齐全，办学条件优越、拥有现代化的办公教学楼、实训楼、公寓化宿舍楼、学生餐厅共7栋，建有数控、汽修、车工、钳工等实训车间和电力拖动、PLC、焊接、网络搭建、财会、物流、计算机、舞蹈、钢琴等专业实验室。最先进的数码钢琴教室,舞蹈教室,手工教室为培养学生成才奠定了坚实基础。学校现开设机
电、数控、多媒体、旅游管理与服务等15个专业86个教学班4500多名学生。其中幼师专业学生7个教学班，300多名学生。
2、师资配备情况。学校师资力量雄厚，现有教职工252人，其中70%以上具有中高级专业技术职称，具有双师型资格教师117人。幼师专业，专业课教师70%以上具有中高级专业技术职称。
3、课程设置。针对幼师专业的特殊性，进行如下设置：
文化课: 语文、数学、政治、英语、计算机等
专业课: 键盘、舞蹈、声乐、视唱、乐理、美术、手工、口语、健康、科学、艺术、语言、社会、幼儿园活动教程、幼儿园管理、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学等。为学生在校期间理论方面的储备奠定基础。
4、就业形势及联合办学情况。学校成立了招生安置办公室，专门负责学校的招生和毕业生、实习生安置工作。学校办学初注重抓教学质量，把办学目标定在培养实用型、应用型服务人才。并与青岛职业技术学院、开发区机关幼儿园等建立长期合作关系，并把它们作为学生的校外实习基地。毕业后是从事社区幼教人员、亲子园教师,特教教师、专职兼职幼教培训教师（英语、感统训练等）的最佳师资力量。
通过以上分析，整个开发区迫切需要大量幼师专业人才。而我校的硬件设施、教育教学质量、师资配备、就业实习等方面都已具备开设幼师专业的条件与水平，开设此专业的条件已成熟，因此申请开设幼师专业。
2012年3月8日
第四篇：新闻专业学生推荐书单
新闻专业学生推荐书单
一、新闻理论
《马克思主义新闻思想概论》，陈力丹著，复旦大学出版社2003年版。
《论出版自由》，[英]约翰.密尔顿著，商务印书馆1958年版。
《论自由》，[英]约翰.密尔著，商务印书馆1959年版。
《新闻学》，徐宝璜著，中国人民大学出版社1994年版；
《新闻学概论》，李良荣著，复旦大学出版社2001年版。
《新闻事实论》，杨保军著，新华出版社2001年版。
《新闻价值论》，杨保军著，中国人民大学出版社2003年版。
二、新闻传播史
《中国报学史》，戈公振著，中国新闻出版社1985年版（附有校正200条）。
《中国新闻事业通史》1-3卷，方汉奇主编，中国人民大学出版社1992-1999年版。《媒体中国》，刘勇著，四川人民出版社2000年版。
《中国电视史》，郭镇之著，中国人民大学出版社1991年版。
《当代新闻事业》，李良荣著，中国人民大学出版社2002年版。
《传播学史----一种传记的方法》，[美]罗杰斯著，上海译文出版社2002年版。
《美国新闻史》（第八版），迈克尔·埃默里 埃德温·埃默里 著，展江 殷文 主译，新华出版社，2001年。
《外国新闻传播史》，郑超然程曼丽 王泰玄 著，中国人民大学出版社，2000年。
三、传播学
《传播学概论》，[美]施拉姆、波特著，新华出版社1984年中文版。
《传播理论起源、方法与应用》，[美]赛弗林、坦卡德著，华夏出版社2000年中文版。
《哈贝马斯论交往》，陈学明、吴松、远东编，云南人民出版社1998年版。
《电视与社会》，[英]阿伯克龙比著，南京大学出版社2000年中文版。
《符号透视：传播内容的本体诠释》，李彬著，复旦大学出版社2003年版。
《传播学引论》，邵培仁著，高等教育出版社2004年版。
《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社1999年版。
《数字化生存》，[美]尼葛洛庞帝著，海南出版社1996年中文版。
四、新闻业务
郑兴东的《不要这样写……》（人大版）
密苏里新闻学院的《新闻写作教程》（新华版）
黎信、蓝鸿文主编的《外国新闻通讯评选》上下册（长征版）
杰克·海敦的《怎样当好新闻记者》（新华版）
威廉·梅茨的《怎样写新闻从导语到结尾》（新华版）
麦尔文·曼切尔的《新闻报道与写作》（广播版）
沃尔特·福克斯《新闻写作报刊记者指南》（新华版）
林永年的《新闻写作百例谈》（福建人民版）
刘文波的《新闻写作笔法百例》（中国新闻版）
安德鲁·博伊德的《广播电视新闻教程》（新华2000年版）
特德·怀特的《广播电视写作与报道》（新华2000年版）
五、新闻法及新闻道德
《新闻传播法教程》，魏永征著，中国人民大学出版社2002年版。
《暗访与偷拍----记者就在你身边》，徐迅著，中国广播电视出版社2003年版。
《各国新闻出版法选辑》，人民日报出版社1981年版。
《各国新闻出版法选辑》(续编)，人民日报出版社1987年版。
《报纸出版工作法律法规选编》，新闻出版总署教育培训中心编，中国大百科出版社2003年2月版。《新闻道德评价》，[美]罗恩.史密斯著,新华出版社2001年版。
六、新闻传播期刊
《新闻与传播研究》《中国记者》《新闻记者》《新闻战线》《新闻爱好者》《新闻界》《新闻与写作》《新闻实践》《传媒观察》《网络传播》《新闻大学》《南方传媒研究》
第五篇：汉语言文学专业书单
当代文学部分阅书目(作品)
作品部分：
50-70年代小说阅读目录：
中短篇：
*萧也牧的《我们夫妇之间》和路翎《洼地上的“战役”》
*王蒙《组织部新来的青年人》 李国文《改选》
* 宗璞《红豆》邓友梅《在悬崖上》陆文夫《小巷深处》
*赵树理《登记》《“锻炼锻炼”》周立波《山那面的人家》李准《李双双小传》
*茹志鹃《百合花》孙犁《铁木前传》
陈翔鹤的《陶渊明写<挽歌>》、《广零散》
刘澍德《归家》、康濯《水滴石穿》
杜鹏程《在和平的日子里》
康濯《春种秋收》
长篇：
杨沫《青春之歌》、梁斌《红旗谱》柳青《创业史》浩然《艳阳天》《金光大道》李英儒《野火春风斗古城》孙犁《风云初记》欧阳山《三家巷》赵树理《三里湾》周立波《山乡巨变》吴强《红日》曲波《林海雪原》冯德英《苦菜花》
新时期小说文本阅读篇目：
刘心武《班主任》、卢新华《伤痕》、蒋子龙的《乔厂长上任记》、高晓声《陈奂生进城》何士光的《乡场上》、张贤亮的《土牢情话》、《灵与肉》、《绿化树》、《男人的一半是女人》 巴金《随想录》、茹志鹃《剪辑错的故事》、张一弓的《犯人李铜钟的故事》、王蒙的《蝴蝶》、从维熙的《大墙下的红玉兰》、方之的《内奸》、刘真的《黑旗》、李国文的《月蚀》鲁彦周的《天云山传奇》、王蒙的《布礼》、《杂色》、宗璞的《我是谁》周克琴的《许茂和他的女儿们》、古华《芙蓉镇》、高晓声的《李顺大造屋》、《漏斗户主》，张贤亮的《邢老汉和狗的故事》，张弦的《被爱情遗忘的角落》、张洁的《爱是不能忘记的》、礼平的《晚霞消失的时候》、赵振开的《波动》冯骥才的《铺花的歧路》张弦的《记忆》柯云路《新星》
贾平凹的《小月前本》、《腊月·正月》、《鸡窝洼的人家》
王润之的《鲁班的子孙》，路遥的《人生》，张炜的《秋天的思索》
知青小说:
郑义《枫》叶辛《蹉跎岁月》竹林《生活的路》遇罗锦《一个冬天的童话》老鬼《血色黄昏》
王安忆《本次列车终点》孔捷生《南方的岸》
梁晓声《这是一片神奇的土地》《今夜有暴风雪》《雪城》
史铁生《我的遥远的清平湾》 张承志《黑骏马》
寻根文学：阿城《棋王》郑义《老井》韩少功《爸爸爸》《女女女》王安忆《小鲍庄》 贾平凹《商州初录》系列
新写实、新历史主义小说:
刘震云《一地鸡毛》、《单位》方方《风景》 池莉《烦恼人生》《冷也好热也好活着就好》苏童《红粉》《妻妾成群》《妇女生活》叶兆言“夜泊秦淮系列”刘恒《狗日的粮食》《伏羲伏羲》 余华《活着》《许三观卖血记》
莫言《红高粱》
新历史小说（补充）：
苏童 《罂粟之家》《1934年的逃亡》《米》《十九间房》《我的帝王生涯》
北村《披甲者说》格非《敌人》方方《祖父在父亲心中》
王安忆《长恨歌》
莫言《丰乳肥臀》陈忠实《白鹿原》
先锋小说
格非《欲望的旗帜》马原《虚构》余华《现实的一种》《河边的错误》《在细雨中呼喊》
女性写作：张洁《方舟》
王安忆“三恋” 《叔叔的故事》《长恨歌》铁凝“三垛”《玫瑰门》 陈染《无处告别》 林白《一个人的战争》 卫慧《上海宝贝》
晚生代写作: 韩冬《障碍》朱文《我爱美元》
潮流之外： 贾平凹《废都》 陈忠实《白鹿原》 刘恒《沧河白日梦》 张炜《九月寓言》 张承志《心灵史》
理论部分阅读书目
《移动的边界：多元文化与欲望表达》，陈晓明著，湖北教育出版社，2000
《现代性与中国当代文学转型》，主编陈晓明、撰稿李洁非等，云南人民出版社，2003 《后现代的间隙》，陈晓明著，昆明：云南人民出版社，2001
《陈晓明小说时评》，陈晓明著，开封：河南大学出版社，2002
《表意的焦虑：历史祛魅与当代文学变革》，陈晓明著，北京：中央编译出版社，2002 《文人集团与中国现当代文学》，程光炜主编，北京：人民文学出版社，2005
《都市文化与中国现当代文学》，程光炜主编，北京：人民文学出版社，2005
《大众媒介与中国现当代文学》，程光炜主编，北京：人民文学出版社，2005
《踩空的踏板》，程光炜著，昆明：云南人民出版社，2001
《中国当代诗歌史》，程光炜著，北京：中国人民大学出版社，2003
《程光炜诗歌时评》，程光炜著，开封：河南大学出版社，2002
《中国当代文学发展史》，孟繁华, 程光炜著，北京：人民文学出版社，2004
《无名时代的文学批评》，陈思和, 张新颖, 王光东编著，桂林：广西师范大学出版社，2004 《中国当代文学关键词十讲》，陈思和著，上海：复旦大学出版社，2002
《中国现当代文学名篇十五讲》，陈思和著，北京：北京大学出版社，2003
《90年代批评文选》，陈思和, 杨扬选编，上海：汉语大词典出版社，2001
《理解九十年代》，陈思和等著，北京：人民文学出版社，1996
《陈思和自选集》，陈思和著，桂林：广西师范大学出版社，1997
《新文学传统与当代立场》，陈思和著，济南：山东教育出版社，1999
《共和国文学50年》，杨匡汉，孟繁华主编，北京：中国社会科学出版社，1999
《当代文学关键词》，主编洪子诚, 孟繁华，桂林：广西师范大学出版社，2002
《众神狂欢：当代中国的文化冲突问题》，孟繁华著，北京：今日中国出版社，1997 《1978激情岁月》，孟繁华著，济南：山东教育出版社，1998
《梦幻与宿命：中国当代文学的精神历程》，孟繁华著，广州：广东人民出版社，1999 《叙事的艺术》，孟繁华著，北京：中国文联出版公司，1989.4
《想象的盛宴》，孟繁华著，昆明：海天出版社，2001
《新时期小说与诗歌十讲》，孟繁华, 吴丽燕著，北京：中国青年出版社，1986
《众神狂欢：世纪之交的中国文化现象》，孟繁华著，北京：中央编译出版社，2003 《中国当代文学发展史》，孟繁华, 程光炜著，北京：人民文学出版社，2004 《问题与方法：中国当代文学史研究讲稿，洪子诚著》，北京：三联书店，2002 《中国当代新诗史》，洪子诚, 刘登翰著，北京：北京大学出版社，2005
《文学与历史叙述》，洪子诚著，开封：河南大学出版社，2005
《当代中国文学的艺术问题》，洪子诚著，北京：北京大学出版社，1986
《中国当代文学史》，洪子诚著，北京：北京大学出版社，1999
钱理群《1948：天地玄黄》济南：山东教育出版社，1998
《1956：百花时代》洪子诚，济南：山东教育出版社，1998
《 1967：狂乱的文学年代》杨鼎川，济南：山东教育出版社，1998
《1993：世纪末的喧哗》 张志忠，济南：山东教育出版社，1998
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