青云小学教学常规检查制度

第一篇：青云小学教学常规检查制度

青云小学教学常规检查制度

为进一步规范教师的教学行为，使全体教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定教学常规检查制度。

一、制度部分：

（一）关于备课检查制度： 1． 对教师的备课强调每位教师必须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。

2． 学校教导处对教师教案书写情况每学期不定期检查、定期检查至少2次以上，于开学前、期中、期末各一次，主要检查教案书写的规范情况，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

（二）关于作业检查制度： 1． 布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的批改需认真及时，并做到日期齐全。

2． 教导处每月检查学生作业情况。主要检查作业的布置量，批改的情况。

（三）关于听课的检查制度： 1． 学校教师间应开展随堂听课，相互学习、交流的活动，开展随堂听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是学校校长每学期至少听课达20节以上，教导主任教研组长每学期至少听课达20节以上，任课教师听课15节以上，并且有70%的随堂听课节数，各教研组要积极开展多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

2． 每学期所有教学人员将听课记录交教导处接受检查，主要检查听课任务的完成情况。

二、组织保证：

为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教导处具体落实，教研组长参加的检查评比小组，教研组长和教导处主要负责检查落实常规的情况，把检查结果做好记录。

本制年度自2007年元月始执行。

青云小学

第二篇：青云三中教学常规检查情况反馈

青云三中11月份教学常规检查总结

11月30日，我校教导处对教师常规进行了检查量化，现将检查情况反馈如下：

一．检查情况：

1．备课情况：少部分教师课时不足、教案简单、无教学反思、无作业布置等情况；

2．听课情况：听评课次数不够均衡，有的多达20节有的只有7节，随想点评较少，有的记录简单，无集体评课意见；

3．作业布置、批阅情况：少数教师布置或批阅次数不够，批阅不符合要求，没打等次；

4.单元达标检查情况：从开学至今，单元测试次数最多的王茂峰7次、王勇6次、张新岩6次、李香玲6次，时麦红、王红、冯德珍、徐海东各5次，少的只有1次（虽然期中考试统计分析交到教导处参加评比，但成绩单上应该有期中成绩，加上期中成绩也只有2次考试），次数相当不均衡。材料整理很不规范，教办下发的单元检测要求及用表已下发到每位教师，但很少有人按照（1）成绩单（2）试卷分析（3）讲评案（4）试卷 的四样材料依次装订。个别教师的栏目、表格填写不完整，空项、漏项多；个别教师大的成绩单无测试日期、无等级、无二次过关成绩；个别教师的试卷分析，书写不够具体、详细，缺乏有针对性，敷衍了事。

二．建议、要求：

（一）．备课：备课要写详案；做到教学案合一，加强学案的修订。特别是课堂达标测试的修订，适当降低测试的难度以适应我校学生基础较差的实际情况。

（二）．听课：坚强集体评课，希望加强同科之间的听课，记录要详细（过程，执教人、时间、学科等），一定要有评课记录；

（三）．作业的布置要分层次、批阅要及时，要打评语及等次（优、良、中、差等）；

（四）．集体备课：

1．集体备课时间、周次：应为此稿用于集体备课讨论的日期和所在周次；

2．实行集体备课演练活动；每个年级每个学科确立住备人，提前将初稿复印，其他教师共同探讨，制订出切实可行的备课定稿。

（五）单元检测

1．质量检测中心加强对各级部的调控。

2．级部应加大周查月结的力度，充分让级部主任和备课组长行使自己的权利，督促本年级全体教师的常规质量。

青云三中教导处 2012.12.4

第三篇：小学教学常规检查制度

小学教学常规检查制度

为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

一、健全制度

学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。

（一）备课检查制度

1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。

2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。

（二）作业检查制度

1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

（三）听课检查制度

1、认真抓好“评好课”专题研修，各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。

2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。

二、组织保证

为保证各学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。

1、备课，滞后1课时扣3元，滞后2课时每课时扣4元，滞后3课时每课时扣5元，以此类推。

2、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款10元。

3、没有上公开课、不提供相关材料扣款30元。

4、对于教学校业务完成较差的学校，分管负责人到中心校说明原因。

小学教学常规检查制度

金海港小学

第四篇：小学教学常规检查制度

莲花盆小学教学常规检查制度（2017-2018第二学期）

1、教师须先备课后上课，不准无教案上课。课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。

2、教师先进行集体备课，针对自己的实际情况对教案进行修改，形成适合自己教学的教案。

3、学校对教师备课情况每月定期检查一次，并坚持不定期抽查，将检查情况及时反馈给各任课教师。

4、严格按照上级规定的作业量布臵作业，教师不得以任何理由超额布臵作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，鼓励创新性作业的布臵与批改。

5.各教研组对教师备课情况间周检查1次，主要检查教案书写的质量（目标、重点、难点、作业安排、书写规范、合作学习等）与数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师，每月教务处将以教研组为单位进行检查，并且在期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。、学校每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、般等级。

7、每位教师每学期至少听课15节，学校领导每学期至少听课30节，每学期结束前所有教学人员将听课记录交学校接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。

8、单元检测及分析：要求次数与单元相符，批改细致，讲评及时,完善的当。

9、教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。

10、教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、教学设计、教学反思等。

11、教研活动有计划且实用，科学性、可操作性、针对性强，每次活动有专题，活动记录详实。

第五篇：小学教学常规检查制度

小 学 教 学 常 规 检 查 制 度

为了保证各学科教学常规的全面落实，加强教学规范化管理，确保教学质量目标的实现和正常教学秩序，促使教师不断改进教学，努力提高自身素质和教学效果，全面提高学生素质，对教学常规检查作出如下规定：

一、学校领导分别深入各教研组，参加教研活动或集体备课活动，每学期定期检查2至3次集体活动记录，督促教师按时参加教研活动。

二、检查教师备课和学生作业情况。备课组间周检查一次，教导处、教研组每月检查一次。校长室分别在期中、期末前普查。主要看备课是否及时、规范，是否体现代化教学手段的运用；检查作业是否规范，作业量是否恰当，习题难易是否适中，作业是否每天批改，作文是否全部改，并有适当的眉批和总批，其他学科是否根据实际情况批改。发现问题，及时研究并与任课教师交换意见，改进教学工作，做好检查记录。平时校长室、教导处还将随机抽查。

三、建立听课制度。校长每学期听课不少于20节，负责教学的中层干部每学期听课至少30节，教研组长至少20节，教师互相听课不少于10节。

四、认真记好听课笔记，提出教学意见或建议，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。

五、教研组长每学期要检查两次本组教师的听课笔记，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记。不定期地通过问卷座谈等形式，了解教师平时上课的情况。

六、为了了解教师教的情况及学生学的情况，学校不定期的在部分年级、部分学科进行调研考试质量抽测，次数从严控制，考试的科目、年级由校长室根据需要确定，不事先通知师生，不记分，不排名次。

七、调研考试质量抽测由教导处组织命题，聘请教研组长或经验丰富的教师参加，任课教师回避。题目要注重“双基”和能力的考查，有灵活度较高的题目，但不能出怪题。阅卷由教导处指定人员参加，实行统一标准，流水作业，教导处要作成绩统计和试卷分析，向校长室汇报。

八、每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表，考试成绩统计、试卷分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，改进工作的意见或措施。

九、由教导处做好全校各年级的成绩统计。在期中考试后两周内向全校教师作出质量分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见或措施。

十、学校领导要仔细阅看全校班级各科考试的质量分析表，了解教师的教学情况，发现教学中带倾向性的问题，了解教师的意见和要求，得到教学第一手资料，以利领导教学。

十一、教师要采取多种形式检查教学质量，如通过个别辅导、课堂提问、板演、作业、测验等途径检查学生的学习情况，以改进教学。

十二、每个教师要认真填写学生成绩，学期结束时将成绩记载表及时送交教导处存档。