幼儿园大班下学期数学教学计划

第一篇：幼儿园大班下学期数学教学计划

幼儿园大班下学期数学教学计划

一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的爱好，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操纵，自己尝试的活动非常有爱好和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中天天的名称和顺序。

9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操纵活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能回纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考题目，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学题目。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

第二篇：幼儿园大班下学期数学教学计划

一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注。

第三篇：幼儿园大班下学期数学教学计划

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一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，幼儿园大班下学期数学教学计划。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味，教学工作计划《幼儿园大班下学期数学教学计划》。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注。

第四篇：大班数学下学期教学计划

大班数学下学期教学计划

第一周1.目标：能够按顺序熟读1-20的数及各数的位置关系

内容：20以内的读数

2.目标：认识数字“0”，初步感知“0”的概念。

内容：“0”的概念及内容

第二周1.能熟练进行20以内的正逆读数，初步感知自然序数

内容：20以内的正逆读数。(往年孩子非常难掌握)。2.目标：正确理解10以内的正逆排序

内容：10以内的正逆排序

3.目标：通过利用几何泡面的拼组操作，知道痛一个大图形可以有多种拼法。

内容：多方法拼图

第三周1.目标：了解物体间的空间位置关系，并能指出空间对应的位置

内容：空间对应与计数

2.目标：通过操作了解区域之间的关系，进行区域间的对应辨识

内容：区域辨识与数的合成

第四周1.目标：通过操作感知平面和立体图形的拼组与认识

内容：立体图形排序与计数

2.目标：通过规律性的排序来培养幼儿逻辑推理判断的能力

内容：规则排序

3.目标：巩固幼儿对空间位置对应的关系认识以及对应数量合成内容：排序与空间对应合成

第五周1.目标：进一步巩固形色辨识与分类计数

内容：形色分类计数

2.目标：培养幼儿积极探索、发现、归纳、总结的思维习惯

内容：等分几何图形

第六周1.目标：通过图表指示操作，进一步理解形色合成的概念

内容：形色合成

2.目标：能通过手势来表示并说出上下左右的空间位置

内容：空间与分类计数

3.目标：培养幼儿用发散性思维考虑解决问题的不同方法

内容：多方法组合

第七周1.目标：通过实例感受时间的概念及初步认识

内容：时间概念与顺序

2.目标：知道怎样认读时钟与电子时间，了解长、短针的含义

内容：认识时间

第八周1.目标：怎样群人整点和半点时间以及时间的记录方式

内容：时间判定与记录

2.目标：认识日历，并能看懂整点日历的用处

内容：认识日历

3.目标：巩固形色合成的概念与图形组合内容：形色合成与时间顺序 第九周1.目标：认识“<”和“>”符号，并能用来表示两种物体数量的多少关系

内容：认识“<”和“>”

2.目标：巩固认识“是”与“不是”的概念与判断，并进行数的合成内容：数的合成与比较

第十周1.目标：通过操作学习10以内的数的分解

内容：10以内数的分解 2.目标：学习20以内数的合成内容：20以内数的合成

第十一周1.目标：通过路径卡的多种连接方法，培养幼儿发散性思维的习惯

内容：多方法连接拼图

2.目标：能独立进行10以内的计数型加法运算

内容：代数型加法

第十二周1.目标：通过点数的方法学习计数型加法运算

内容：计数型加法

2.目标：了解连加的概念及对函数概念的初步感受

内容：函数型加法

第十三周1.目标：通过测量来学习加法的应用

内容：加法应用

2.目标：巩固幼儿进行统计和加法应用的知识和能力

内容：加法应用于数量比较

第十四周1.目标：通过操作了解减法的意义以及学习减法运算的应用

内容：失去型减法

2.目标：知道用多的东西减去少的并能对运算结果进行正确的表达

内容：对应比较型减法

第十五周1.目标：通过消元的方法进行减法运算，让幼儿进一步理解减法的意义

内容：消元型减法练习

2.目标：了解可以用不同颜色的箭头来表示数字

内容：函数型加减练习

第十六周1.目标：通过操作培养幼儿发散性思维习惯，尝试找到不同的方法来解决问题

内容：多方法组合

2.目标：能够根据算式结合图示表达出算式的含义

内容：加减法的含义

第十七周1.目标：进一步让幼儿理解加减的意义

内容：加减的意义

2.目标：培养幼儿动脑开阔思路完善理解加减的意义

内容：加减运算

第十八周1.目标：了解加减混算的意义，并能对算式 进行简单的表达

内容：加减混算

2.目标：巩固加深幼儿多加减意义的理解以及加强幼儿对加减运算的能力

内容：加减意义与运

第五篇：大班下学期数学教学计划[范文]

幼儿大班下学期数学教学计划

一、情况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了5以内加，减法的运算。另外对于10以内加法和减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、复习5以内数的加、减法。

2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。

3、通过反复练习计算进一步掌握10以内的加法和减法的计算方法。

4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。

5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。

6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打基础。

7、教幼儿认识20以内的数，学会比较数的大小。

8、认识圆形、椭圆形、长方形和正方形。

9、认识时钟，认识整时和半时。

10、复习以主体为中心区分左右。

11、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。

三、具体措施

1、教师根据数学计划按时开展数学活动。

2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上理解数学知识。

6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。