布置作业和批改作业学习体会

第一篇：布置作业和批改作业学习体会

布置作业和批改作业学习体会

赵颜小学 武如征

作业是课堂教学的延续和补充，是整个教学环节中的重要的一环。如何设计作业，如何布置适当的作业，既能减轻学生负担，又能达到有效的训练，让学生能更快更好地掌握所学知识，温故而知新呢？这是每一个教师应当慎重思考的问题。我认为：

首先，教师布置作业要有讲究。由于学生之间存在着差异，教师对学生的作业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信心，也能满足优等生的学习欲望。我们要控制作业的数量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成良好的学习习惯，对自己树立起自信和激起内心热爱学习的欲望。不能够把形式拘泥于抄写课文、单词、重点词语等等，我们可以根据课堂需要设计出一些题，让孩子进行巩固练习，我们也可以设计一些表格，让学生在课后独立完成或相互协商完成表格所填内容，这对于学生的积极性是有很大帮助的。有时候，我会让学生把听写、默写、任意地写出单词句子等作为自己的作业，这样每个学生可根据自己的基础来确定词汇以及要背的句子，达到了有层次性和又合理性，这样学生的兴趣就更高了！

其次，教师批改作业首先要做到及时、认真、细致。及时认真细致地批改学生的作业可以让教师及时了解学生对知识的掌握情况，以便对学生进行分类辅导，同时更能及早地发现自己教学中的不足，及时反思，及时改进，全面提升教学质量。再次，教师批改作业后除了给学生打等第外，还可以根据学生的特点写上不同的激励性的评语，以此给学生指出不足，或提出新的要求，鼓励学生大胆学习。同时 教师工整地批改也能给学生起学习示范作业，促使学生养成良好的学习习惯。这样的点评，对于学生来说是新鲜的，他们也会为了这种新鲜感而奋进，努力提高自身的修养和素质，我认为是非常棒的，而且，平时教学中我也是这样做的了！另外，在提倡素质教育的今天，我们要重视对口头、思考、调查、观察等作业的设计，以及对这些作业的检查与评价，并及时地反馈。设计综合性的作业，有利于培养学生的思考能力，提高学生的综合性能力。

学习了有效教学文件之后，坦白地说，看似普通的“教学六认真”其实一点都不普通，这是一门艺术。我们每一位老师都应该牢记自己的神圣职责，脚踏实地，努力将“六认真”工作做得更好。当然，有效教学并不是只有这么多内容。它所包含的内容非常丰富多彩，每一次的学习我都会有不同的收获，也会有不同的改进，这对于教育工作者来说，是一个非常好的学习与钻研机会。今天，我把自己的感受整理出来，希望和大家共勉！

我坚信，我是惟一的，我的学生也是惟一的！学校和老师是孩子成长的桥梁，培养自尊，有自信，朝气蓬勃，助人为乐，敏于合作，勇于进取，不怕失败，迎接挑战的新一代人材，愿我们把一切有效的革命学习到底！

第二篇：如何布置、批改作业

如何布置、批改作业

作业既是课堂教学的补充，也是学生们学习过程中的一个重要组成部分，对于他们巩固和运用课堂知识、发展思维能力、增强学习的主动性和责任感有着十分重要的作用。所以，如何布置作业、批改作业就成了教师的一项重要而艰巨的任务。

关于如何布置作业，我有以下几点见解。首先，作业的量要适中，初中年级的学生们所学科目较多，作业量较大，科任老师要考虑周全，布置作业前要想想大部分学生是否有时间完成本科目作业，如果他们完不成，那么第二天来到学校他们肯定会抄其他同学的，或是匆匆一写，敷衍了事，如果是这样的话，那么一点儿效果也没有。此外，作业的难度要适中，要适合大部分学生的接受水平，确保没有怪题、难题、偏题出现。再有一点很关键，那就是作业的内容要与当堂内容有关，但不能简单的重复课上的内容也不能任意的加深和拓展。

关于批改作业问题，我认为有一个“责任”在里面。我从不简单的写一个“阅”字也从不简单的打个对错号，每次我都会给他们写上一些评语。作业，是学生的劳动成果，我们教师应当尊重。另外，作业时反映学生学习情况的重要途径，我们一定要重视。还有，收、发作业要及时。我们作老师的心里都明白，学生们的作业交的越晚，他们抄的几率就越大。收作业要及时，那么发作业也要及时，发作业一定要在讲评之前，让学生有充足的时间来改错。

第三篇：库尔勒市第十六中学布置作业和批改作业的具体要求

库尔勒市第十六中学布置作业和批改作业的具体要求

根据库尔勒市教育局[2004]184号《民族中小学布置作业和批改作业的具体要求》文件精神和我校实际条件，我们进一步抓好教师的布置作业和批改作业工作，按照课程标准精神和要求，我们在布置作业方安排。

由于教学工作是我校的中心工作，所以学校要求每一位教师要特别关心教学速度，教学质量，作业的完成情布置作业方面：

各课的布置作业标准是按每周的课时进行（包括课堂作业 和家庭作业）。

语文、数学和汉语等科目的家庭作业一小时不少于2次，其它科目的作业也不少于2次。

老师把课堂作业和家庭作业按照课程内容设计，能启发学生的思维，以增加学生的实际知识为目的。

一、批改作业方面：

在批改文科作业时，要严格要求学生的写法，在基本知识作业中的错字和错句下面打个横划，并把正确答案写在横划下面。

按时批改写文章作业并作业并评语中充分确定，用具体的，有针对性的评语和鼓励方法。如：请努力……..，进一步努力…….，写得全面………，只要你注意问题，今后写得更好等评语。要避免始终用一种评语。

总之评语能够鼓励学生努力完成作业。

批改理科作业时，有错全面改正，要注重数目、标点符号和格式的按标准画。如：注重解题方法和阶段。

总之，无论是理科作业还是文科作业，要特别重视作业的质量，启发学生的做作业积极性。要把每一次的作业成绩记在作业成绩记录本上。

二、作业本的质量方面：

每一位老师要保证自己授的课的作业本的清洁、整齐和标准，保证作业做得充分，教育学生养成良好的做作业习惯的同时贯穿学生爱护学习工具的好思想。

教务科要定期地检查学生按要求做的有标准、有干净的作业本，也检查和展览教师按标准批改作业的作业本，并总结和奖励。

今后我校把布置作业和批改作业工作作为评价老师业务

工作的一个重要环节，要定期地，不定期地进行检查。

在检查过程中如果发现无布置作业的、杂乱批改作业的、改正作业中的错误不重视的、没有按时批改的、布置作业次

数不达到标准的、作业质量差、不整齐、不干净的教师学期考核时扣3—5分。

库尔勒市第十六中学

2007年2月

第四篇：作业布置

作业布置宝典

初级：

1.字母：规范书写；创意子母卡；大小写连线；大小写互换；圈出大/小写；英语单词解码

2.连词成句； 3.Word Puzzle； 4.造句； 5.抄故事； 6.英文歌串烧（课内或者课外）

中级：

1.单词解码； 2.阅读理解； 3.选择题； 4.圈组合；

5.连词成句； 6.词组/单词造句； 7.圈不同类单词； 8.写同类单词； 9.写主题作文/看图作文；

10.自我介绍发语音； 11.句型转换； 12.改错； 13.完成填空； 14.动词时态转换； 15.根据划线内容提问

高级：

1.写一篇英文采访稿；（其余同高级）

手工：

贺卡，灯笼，对联，手抄报，剪纸（窗花），折纸，福袋

视频：

家人齐发祝福，表演，介绍家乡等

第五篇：作业布置

数学实践作业反馈：

1、已评选出优秀的寒假作业，并给优秀的学生分别发放各种类型的喜报。我会在班级的展

板中对比较好的作业进行展览，家长可以来学校打扫卫生是进行参观。希望我们下次的实践作业比这次更好！

2、口算练习题的反馈：学生在寒假中完成的很好，个别学生还用了两个小作业本，说明家

长对孩子的口算能力比较重视。希望这学期继续保持！

今天晚上给孩子准备：

1、学具盒

2、正方体、长方体、圆柱的物品并画出他们的一个面剪下来（也就是正方形、长方形、圆

各两张）参照课本例1。

数学作业的布置：

1、学生做口算题卡的第1、2页。没有的家长自己出60道口算题以后再补。

2、给孩子准备学具盒，还有用软纸剪成两个长方形、两个正方形。

2014年2月19日星期三

数学作业：

1、昨天晚上的作业反馈：

口算题卡图形的题目：“()形”后边有“形”前边只能写文字。正确答案是（圆）形，（正方）形。

第2页第二题数图形要把里边小的正方形也数上所以正确答案是7正方形，8个三角形。

希望家长督促学生改正，经常关注我们的qq群。

2、今天晚上作业要求：

做口算题卡第3页，做课堂作业第1页和第2页的创新培优。

2014年2月21日星期五

数学作业反馈：

1、希望家长在督促孩子做作业的时候，先把前面的错题改过来。再做新的题目。

2、孩子写作业的时候要保证书面整洁，不要边吃东西边做题。

3、要养成孩子先读题目在做题的好习惯，这样也不会出现粗心的坏习惯。

4、有关平面图形的题目要多学生动手实践、折一折，剪一剪，拼一拼。

今天的数学作业：

1、改正课堂作业前面的作业，继续做课堂作业的第3、4、页第5页的上边。

2、口算题卡坚持每天一页。

3、希望我们的孩子经过一周的适应，下周都能进入好的学习状态。

2014年2月24日星期一

数学作业反馈：

1． 课堂作业第4页，用七巧板拼小动物的题目，让学生动手拼一拼，再画到课堂作业上。

注意有相同的三角形，注意不一样大小的三角形。

2． 课堂作业第5页缺砖的题目利用隔层相等画一画更简单。

3． 课堂作业第5页数图形时要数里边的。

4． 再次强调学生改作业的情况，希望家长先把前面的改过来，再做今天的作业，养成好的习惯！

今天的数学作业：

1.把课堂作业改正过来

2.做金钥匙试卷第一单元，家长负责批，不用学生改。明天课堂讲解。

2014年2月25日星期二

数学作业反馈：

1、第一单元金钥匙试卷第二题错的比较多，(1)看清题目是画对号还是错号；（2）正方体不

是正方形，球也不是圆。区分两个概念。

第七题数一数：（1）4个正方体（2）8个正方体

（3）

6、2 第一问只数小的，第二问是画的那个图形有几个。

今天的数学作业：

1、改试卷，最重要的是知道为什么错了，明天上交

2、做口算题卡8、9、10页，有三个同学需要把前面的补上，希望尽快跟上大家的进度！2014年2月26日星期三

数学作业反馈：

1、金钥匙试卷有的学生没有找到的，家长给孩子再抄一份，让孩子做完明天上交。给孩子

适当的警戒把自己的作业收好，保存好！希望能够得到家长的帮助和理解给孩子养成好的学习习惯！

2、口算题卡第7页数图形的答案是65

第九页数图形的答案是4812

第10页数图形的答案是188

今天晚上数学作业：

1、改口算题卡

2、做课堂作业的第5页、第6页的左边要求孩子用破十法来计算